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一专，并且是国家重点职业技术学校~~~师资基本不输于差点的二本，因为我家在旁边，有亲戚在那里教书。。给个好评啊
一专， 许昌职业技术学院是经河南省人民政府（豫政文〔2001〕45号）批准，国家教育部备案的一所公办全日制普通高等专科学校，是在原许昌教育学院、许昌财税学校、许昌机电工程学校、许昌师范学校的基础上，于2001年4月合并组建的，2002年成立学院领导班子。2008年2月被省教育厅确定为河南省示范性高等职业院校建设单位，12月顺利通过人才培养工作评估；2009年2月被省教育厅批准试办示范性软件职业技术学院。学院座落在三国古都许昌市新兴路东段4336号，校园环境优美，院内绿树常青、绿草如茵，亭台小榭点缀其中，构成优雅的育人环境。学院占地1437亩，建筑面积约45万平方米。学院现有教职工949人，教授、副教授等高级以上专业技术人员189人，河南省学术技术带头人1人，河南省教育厅学术技术带头人10人，许昌市学术带头人9人，许昌市拔尖人才10人。学院“·NET技术开发”教学团队和文秘专业教学团队分别于2009年6月和2010年3月被河南省教育厅确定为省级高等学校教学团队。近年来，学院教师发表论文总数829篇，其中被EI收录5篇，核心期刊208篇，出版论著及教材185本，参加或结项173个教科研项目，其中《高等职业院校“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践》、《高职会计专业实践教学体系的改革研究与实践》、《高等职业院校“工学交替、三学期制”人才培养模式的探索与实践》、《高职国家级汽车维修实习实训基地建设的研究与实践》于2009年12月被省教育厅确定为河南省高等教育教学改革研究项目。 学院设有信息工程系、机电工程系、财贸经济系、人文艺术教育系、外语系、规划建筑工程系、园林园艺系和成人教育部、五年制部、思政部等10个系部和省级示范性软件职业技术学院。开设有机电一体化技术、应用电子技术、软件技术、园林技术、汽车检测与维修技术、电子商务、财务管理、食品营养与加工技术等50个专业。其中，机电一体化技术和汽车检测与维修技术两个专业，于2005年12月被河南省教育厅确定为省级教改试点专业；计算机网络技术专业于2009年7月被河南省教育厅确定为省级高等学校特色专业建设点；2010年3月汽车检测与维修专业被河南省教育厅确定为省级高等学校特色专业建设点；会计电算化、金融保险两个专业经省教育厅批准国家教育部备案与爱尔兰都柏林商学院合作办学。目前，各类全日制在校生17254人。 学院现拥有现代化的教学楼四栋、实习实训楼两栋，有专用的校内实习工厂及校外实习基地，有先进的电教室、语音室、多媒体教学设备、计算机网络系统，有设施良好的公寓式学生宿舍、食堂、标准体育运动场，投资亿元的体育馆即将竣工，既可承担手球、篮球、排球、乒乓球、网球、体操、举重等国家级单项比赛，又可作为会展、演艺等活动场所；图书馆藏书80多万册，各种中外期刊、电子期刊6000余种，电子阅览室可供1000多人同时阅览。学院组建以来，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，遵循高等职业教育发展规律，秉承“以人为本，构建和谐校园；质量立院，培养高素质技能人才”的办学理念，优化资源配置，改善办学条件，增强办学实力，以人才培养工作为核心，加强内涵建设，紧紧围绕创建全省示范性高职院校和中原地区富有特色一流院校的办学目标，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合之路，形成了特色鲜明的专业体系和相对完善的人才培养机制，实现了规模、结构、效益协调发展。学院专业设置紧密联系区域经济社会发展需要，和省内外多家企业建立合作关系，得到企业行业的大力支持，在工学交替、校企合作、订单教育等方面迈出了坚实的步伐，形成了职业教育的办学特色。近年来，学院从科研院所和校外企事业单位聘请了299名各类人才来院任教，形成了实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制，并定期组织其开展业务学习，提高了教学能力。2009年6月《电控发动机检测与维修》课程被河南省教育厅确定省级高校精品课程，10月《涉外导游英语》课程被国家教育部、财政部确定为国家级高校精品课程；《园林植物》和《大客户服务与管理》2010年3月被河南省教育厅确定省级高校精品课程。 学院的人才培养工作得到了学生、社会和用人单位的认可，在高等教育迅猛发展、生源竞争日趋激烈的情况下，与省内外164家企业签订了校企合作协议，实现了与企业之间的良性互动。近几年第一志愿上线率一直保持在200%以上，毕业生就业率连年保持在90%以上。2005年2月被省劳动和社会保障厅、省教育厅认定为河南省高职院校毕业生职业资格培训工程实施基地；2006年3月，被河南省委授予“河南省思想政治工作先进单位”称号；2006年10月，在河南省高校德育工作评估中被授予优秀单位；2007年被河南省人事厅、河南省教育厅授予“全省普通大中专毕业生就业工作先进集体”荣誉称号；2008年5月被省教育厅认定为河南省中等职业学校教师教育技术能力培训基地
学校有商店 学校外面也有很多商店 你想在哪里买 都可以 一般都在外面 买
许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案的一所公办全日制普通高等专科学校，是在原许昌教育学院、许昌财税学校、许昌机电工程学校、许昌师范学校的基础上，于2001年4月合并组建的，2002年成立学院领导班子。2008年2月被省教育厅确定为河南省示范性高等职业院校建设单位，12月顺利通过国家教育部高等职业院校人才培养工作评估；2009年2月被省教育厅批准试办示范性软件职业技术学院。 学院座落在三国古都许昌市新兴路东段，校园环境优美，院内绿树常青、绿草如茵，亭台小景点缀其中，构成优雅的育人环境。学院发展得到了许昌市人民政府的大力支持，占地1326亩的新校区已基本建成，2009年秋季将全部入住新校区。 学院有现代化的教学大楼、实验大楼，建筑面积共达万平方米。学院建有八十多个实验室，有专用的校内实习工厂及多个校外实习基地；拥有先进的电教室、语音室、多媒体教学设备、计算机网络系统；有设施良好的公寓式学生宿舍、食堂、标准体育运动场；图书馆藏书八十多万册，各类中外期刊、电子期刊5174余种，建有专用电子阅览室，冬有暖气，夏有空调。电子阅览室可供1000多人同时阅览。 学院现设10个系、部、院，53个专业，各类在校生13480余人。学校坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学方针，始终以“专家治校、名师执教”为立校之本。学院拥有一支忠诚党的教育事业、素质优良、专业配套、结构合理、整体优化的师资队伍，学院有教职工871人，专任教师770人，其中具有研究生学历学院鸟瞰图或硕士学位的教师133人，教授、副教授及其高级专业技术职务人员172人，“双师素质”教师284人，现有1名河南省学术技术带头人，10名河南省教育厅学术技术带头人，7名许昌市学术带头人，10名许昌市拔尖人才，46名学院专业带头人，144名学院骨干教师。近年来，学院教师发表论文总数829篇，其中被EI收录5篇，核心期刊208篇，出版论著及教材185本，参加或结项173个教科研项目。 学院以市场为导向设置专业，准确定位培养目标，加大对学生的实际运用技能训练，使学生毕业时能获得相应的毕业证书和职业资格证书、普通话、计算机及英语等级证书。学院为毕业生设有网上求职系统，并与用人单位广泛联系，拓展就业岗位，近几年来，合格毕业生就业率连年保持在90%以上。2004年，学院被省教育厅、劳动和社会保障厅确定为高职院校毕业生职业资格工程培训基地。2007年被河南省人事厅、河南省教育厅授予“全省普通大中专毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。2006年10月，在河南省高校德育评估中被授予“优秀单位”；2006年3月被河南省委授予“河南省思想政治工作先进单位”称号。[编辑本段]【师资力量】 学院坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学方针，始终以“专家治校、名师执教”为立校之本。学院拥有一支忠诚党的教育事业、素质优良、专业配套、结构合理、整体优化的师资队伍，学院有教职工871人，专任教师770人，其中具有研究生学历或硕士学位的教师133人，教授、副教授及其高级专业技术职务人员172人，“双师素质”教师284人，现有1名河南省学术技术带头人，10名河南省教育厅学术技术带头人，7名许昌市学术带头人，10名许昌市拔尖人才，46名学院专业带头人，144名学院骨干教师。近年来，学院教师发表论文总数829篇，其中被EI收录5篇，核心期刊208篇，出版论著及教材185本，参加或结项173个教科研项目。[编辑本段]【学院发展】 质量是一个学校生存和发展的根本。在近年来的发展中，许昌职业技术学院始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学院一景认真学习实践科学发展观，遵循高等职业教育发展规律，牢固树立质量意识，坚持质量立院，培养高素质人才，始终坚持以人才培养工作为核心，围绕创建全省示范性高职院校和富有区域特色一流院校的办学目标，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合之路，形成了特色鲜明的专业体系和相对完善的人才培养机制，实现了规模、结构、效益的协调发展。 ◆依托许昌花卉业和机械制造业，兴办和发展园林园艺、机械制造等优势专业；依托建筑行业对建筑人才的需求，率先开展建筑行业的职业资格培训。 ◆依托许昌烟叶王国，组建机电应用工程研发中心，研发烟叶种植机械，部分产品已批量生产并投入使用。 ◆依托许昌三国文化和钧瓷文化产业，连接省内外高校，开展三国文化研究和钧瓷文化研究，形成了一批有价值的研究成果。 ◆依托校内汽车维修公司、花卉基地、数控加工中心，与企业深度合作，进行生产性教学；依托资源和技术优势，组建多个培训基地和研发中心，形成专业加公司的生产性实训模式。 ◆与86家企业建立了产学合作关系，形成工学结合、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。 一、科学谋划，确保人才培养工作健康发展 学院领导班子紧紧围绕“培养什么样的人？怎样培养这样的人？”这个事关学院发展的重大问题，深化学习和研讨，形成了先进的富有特色的办学理念。根据国家、省、市国民经济和社会发展第十一个五年规划，制订了学院“十一五”发展规划及师资队伍建设规划、专业建设规划、校园建设规划。在办学指导思想上，秉承“以人为本，构建和谐校园；质量立院，培养高素质技能型人才”的办学理念，加强内涵建设，走产学结合、校企合作的发展道路。围绕许昌及周边地区机电行业、汽车及零部件制造业、旅游服务业、花卉业、建筑业、物流业、旅游业等优化专业结构。组织有关人员深入企业、行业开展调查，校园水系了解人才市场对人才的需求状况，在创品牌、创特色专业上做了有益的探索。院党委和行政班子始终把教学工作尤其是专业建设摆在中心位置，深入教学一线督察指导。在分配制度、培训进修、职称评审等方面向教学一线倾斜；经费投入和分配优先保证教学需要。依法履行党委领导下的院长负责制，明确党委、院长、教学工作指导委员会职责权限和议事规则，做到相互配合，责权统一，依法办事，确保各项工作健康发展。 二、加大投入，不断完善基础办学条件 为适应学院发展需要，学院从2006年起，开始谋划新校区建设，在短短不到三年的时间内，按照市委提出的“规划一流、设计一流、建设一流、管理一流、服务一流”的标准，完成了学院的新校区建设各项目标任务。目前，学院占地1326亩，建筑面积万平方米，现有各类实验实训室152个，设备总值 6000多万元，既有反映当前行业最新技术的设备设施，也有当今应用较普遍的设备设施。管理科学、规范，运行良好，能够满足学生院内实践实训的需要。其中，汽车实训基地为教育部、财政部资助扶持的国家级实训基地，园林园艺基地为河南省职业教育示范基地。 学院认真落实师资队伍建设规划，形成了一支结构合理、专兼结合、专业水平高、实践能力强的教师队伍。重视骨干教师培养和教师的社会实践锻炼，先后有248名专任教师到企业参加实践锻炼。高度重视教科研工作，据不完全统计，近三年，教师发表论文总数829篇，核心期刊208篇，出版论著及教材185本，参加或结项173个教科研项目。与此同时，从科研院所和校外企事业单位聘请228名各类人才来院任教，形成了实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 三、坚持以创新推动发展，不断提高办学水平 创新课程体系和人才培养模式。紧扣学生培养目标定位，通过整合、创新，构建富有专业特色的科学的课程体系。按要求压缩总课时数，压缩理论课课时，大幅度增加实训环节教学，各专业根据岗位业务技能要求，确定主干课和辅助课，形成了相对完整的课程体系。根据各个专业的特点，探索多种有效的教学模式和办法，最终达到理论学习与实验实训双向并举。大力推行现代化教学手段，支持学生工学交替，鼓励一些专业的学生到企业兼职上岗，积极创造条件实行学分制。创新学习形式，教会学生如何学习，从培养学生的创新能力和自主创业能力出发，引导学生充分利用现代化手段和图书馆、实验实训场所等渠道获取专业知识，并加强对学生的职业道德教育。 创新办学体制。紧紧依托企业、行业办学，促进产学结合。加快“订单培养”步伐，在和省内外多家知名企业合作的基础上，签订校园小景“订单培养”协议，与企业行业深度合作，开展“订单培养”。企业全方位参与人才培养工作，无偿为学院提供实习服务，并设立专门奖学金，鼓励学生学习。与许继集团合作开办电梯班，与河南路太公司合作开办路太班，与人本集团合作开办人本班，与许昌商业银行开办商业银行班、与河南众品食业股份有限公司开办众品班等。同时，积极利用企业的实训条件，形成多个理论实践一体化的教学场所，既保证学生有足够的、高质量的实验实训，也为学生就业提供了便利。 创新思想政治教育和管理工作，促进学生全面发展。制定、修订、完善学生管理制度，在选拔优秀教师担任辅导员、班主任的同时，选聘企业技术能手作为德育辅导员，加强学生的教育与管理，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识。充分发挥党、团组织的作用，开展各种形式的主题教育活动。发挥学生干部队伍在学生管理工作中的骨干作用，引导学生自我教育、自我管理和自我服务。加强大学生心理健康教育工作，认真落实学院关于救助贫困生的规定，解决贫困学生学费困难问题。建设优秀的校园文化，培育良好风尚。开展经常性的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，丰富校园生活。正确引导学生社团建设和社团活动。每年上半年举办社团文化艺术节，下半年举办大学生才艺展示。重视校园人文环境建设。校园建有“文化长廊”、“风华亭”、“外语角”、文化广场等人文景点；在重要部位设立了名人名言栏、阅报栏、宣传橱窗等，举办经常性的书法绘画展、手工制作展等。在公共场所悬挂的图片、字画、标语有较高的文化品位。 创新招生就业工作机制。在搞好招生宣传工作的同时，重点建立“以出口带入口”的工作机制。招生就业处通过与企业、行业的联系，帮助各系开展“订单培养”；各系通过开展“订单培养”，实现了学生毕业与就业的零距离，形成招生和就业的良性循环。与此同时，不断加大“双证书”工作力度，支持学生取得多种职业资格证书，增加就业机会，提高就业率。 创新管理机制，不断提升办学效益。成立以院长为主任的教学工作指导委员会，建立院、系、教研室齐抓共管的教学管理体制。加强教学管理制度建设，强化各项管理制度的执行力度。强化教务处、系主任、教学秘书、教研室主任等教学管理队伍，完善学生处、团委、招生就业处、系学生工作领导小组等学生工作队伍和教学督导组织。积极采用现代化管理技术，提高管理质量和工作效率。完善多元化监控体系，不断改进人才培养工作。建立教学日常工作检查评估制度，制定教学过程各个环节的质量标准；开展“学生评教”、“教师评教”及“教师评学”等工作，建立院、系领导听课制度、教学督导制度，加强对教学各个环节工作的指导与监督；建立教学信息员制度，加强学校、教师、学生间的教学信息互动沟通；实施教考分离和试题库建设；实施升留级制度；建立教学基本信息收集和统计制度。实施毕业生跟踪调查和用人单位质量评价制度，并形成长效机制。设立各种奖学金，奖励学习优秀的学生。充分发挥党、团组织的作用，开展各种形式的主题教育活动。发挥学生干部队伍在学生管理工作中的骨干作用，引导学生自我教育、自我管理和自我服务。加强大学生心理健康教育工作，认真落实关于救助贫困生的规定，解决贫困学生学费困难问题。建设优秀的校园文化，培育良好风尚。开展经常性的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，丰富校园生活。正确引导学生社团建设和社团活动。每年上半年举办社团文化艺术节，下半年举办大学生才艺展示，目前为止已举办六届艺术节，五届才艺展示。“春风化雨润心田，青春律动唱新歌”。在学院每年历时一个多月的社团文化艺术节里，有40多个社团积极参与，活动包含了文化艺术、思想教育、社会实践、科技学术、体育娱乐五大板块，可谓内容丰富，精彩纷呈，思想政治教育、学术科技和文艺体育活动，繁荣了校园文化，提高了青年学生的综合素质，受到了学生的欢迎。
综述：许昌职业技术学院不错的。
许昌职业技术学院（Xuchang Vocational Technical College）位于河南省许昌市，是经河南省人民政府批准，国家教育部备案的一所公办全日制普通高等专科学校，是国家优质专科高等职业院校、国家级现代学徒制试点单位、河南省职业教育品牌示范院校。
规模：
学院新校区占地面积1004亩，建筑面积万平方米，各类教学设施总值约亿元，图书馆有纸藏书万册，数字图书80万册；开设12个二级分院和2个教学部，设68个专科专业；有教职工1049人，专任教师970人，各类全日制在校生22825人，函授生10000余人。
参考资料来源：百度百科－许昌职业技术学院
许昌职业技术学院是一所从事高等职业教育和师范专科教育的学校，学校环境优美，现代化设施齐全，师资力量强大，具体可以通过以下几个方面了解该学校：
1、基础建设方面。学校新校区占地面积1004亩，建筑面积万平方米，各类教学设施总值约亿元，建有5个中央财政支持的实训基地，8个河南省财政支持的实训基地。图书馆现有纸藏书万册，数字图书80万册，报刊449种，电子资源数据库5个，中外文电子期刊9769种，阅览室座位2600个。
2、师资力量方面。学校现有教职工1049人，专任教师970人，其中具有研究生学历或硕士学位、博士学位的教师409人，教授、副教授及高级专业技术职务人员 254人，“双师素质”教师509人。拥有省级以上学术技术带头人、教学名师、职业教育教学专家44人。
3、院部开设方面。学校开设有信息工程学院、机电与汽车工程学院、人文学院、艺术设计学院、财经学院、外国语学院、建筑工程学院、园林与食品工程学院、医疗卫生学院、航空工程学院、互联网学院、继续教育学院12个二级分院和1个五年制部。
扩展资料：
许昌职业技术学院与许昌国家经济技术开发区、许昌示范区300多家企业建立了战略合作合作关系，牵头成立许昌市中高职职业教育联盟、全国人工智能职业教育产教融合联盟、全国软件测试产教协同育人联盟、中原电梯专业职业教育联盟，组建了许昌医药卫生高等职业教育集团、许昌现代园林园艺职业教育集团。
不断完善产教融合、协同创新机制，建立“1+X”课程体系，搭建“1+2+X”创新创业实践平台，“三位一体”的创新创业教育生态初步形成。
参考资料来源：许昌职业技术学院——学校简介
许昌职业技术学院预报名靠谱。预报名是指考生在考前提前指定许昌职业技术学院。考生想参加许昌职业技术学院的单独招生，根据学校规定就应该先预报名，预报名可以减轻单独招生考试考生的压力，学校可以统筹安排。
许昌职业技术学院还是挺不错的，是一所公办全日制普通高等专科学校，在当地挺有名气的。
一、学校环境
学校坐落在汉魏故都许昌，许昌地理位置优越，经济发展迅速，城市环境优美；学校环境优美，建有明月湖、灯光操场、牡丹园、枇杷园等景观项目，形成了花园式的校园，校园式的花园。
二、师资力量
学校有教职工1049人，专任教师970人，其中具有研究生学历或硕士学位、博士学位的教师409人，教授、副教授及高级专业技术职务人员 254人，“双师素质”教师509人。拥有省级以上学术技术带头人、教学名师、职业教育教学专家44人。师资力量雄厚。
三、宿舍条件
标准宿舍，有4人间、6人间和8人间，室内还配有床、电脑桌椅、热水器、衣物柜、洗衣机、空调、饮水机等，设施齐全。总体各方面都挺不错的。
合作交流：
学校围绕专业特点，先后与许继电气、森源电气等300多家企业合作建立了校内外生产性实习实训基地，其中“四季春天”园林园艺实训基地、现代电气装备生产性实训基地被确定为国家级生产性实训基地，互联网+智能制造“双师型”教师培养培训基地被确定为国家级双师教师培训基地。
牵头成立许昌市中高职职业教育联盟、全国人工智能职业教育产教融合联盟、全国软件测试产教协同育人联盟、中原电梯专业职业教育联盟，组建了许昌医药卫生高等职业教育集团、许昌现代园林园艺职业教育集团。
以上内容参考：许昌职业技术学院官网——学校简介
我在本校读美院平面设计，，我们感觉许昌学院是个不错的学院，没来时我也感觉报底学校不怎么样，但是来了之后就不会后悔了，。告你一句：除了什么美院学校外，一本二本都一样
不是很好。当年我高考的时候参加过很多外省的美术校考，许昌学院只是用来保底的学校，就是说先考些好学校，如果好学校入取不上再来考虑许昌学院！如果你以后想做教师就建议学美术学专业，应为美术学专业属于师范类，毕业直接发教师资格证的。如果想从事设计就学设计专业，设计专业就业范围相对美术学来讲比较广。不过现在各省的美术教师师资都将近饱和了，美术学很难能找到学校去从事美术教师！还有就是设计专业的学费要比美术学专业的贵很多。以上所说的这些你自己考虑一下，觉得自己是学哪个专业比较合适！我个人觉得还是学设计的好，我现在学的就是美术学现在都后悔了，以后找工作难啊！
许昌学院总的来说还是一个非常好的大学呢，经过不断的发展，进步是我们有目共睹的，学校排名不断靠前，科研实力不断增强，软硬件设施都非常完善，宿舍有暖气，学校有校园网，餐厅有中央空调，图书馆二十四小时有开水，特别是在中央领导人张德江来校考察后，学校抓住机遇，加快学校的转型发展，为了适应转型发展创新的需求，许昌学院也将拟改名为河南理工学院，并且学校对学生的学习抓的是比较紧的，老师也都很认真负责，相信你来到这里会学的真本事的！
艺术设计还可以。美术学对专业课要求较低
一、许昌学院是公办还是民办 许昌学院是一所公办高校，该校是一所涵盖理学、工学、文学、史学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学、医学等十个学科门类。 二、许昌学院简介 许昌学院坐落于汉魏故都——河南省许昌市。许昌地处“中原之中”，既是一座历史悠久的文化名城，又是一座蓬勃发展的现代新城。许昌区位优势突出，距省会郑州80公里，是中原城市群、中原经济区核心城市之一，郑许一体化正加速推进。许昌交通条件便利，形成了集高速公路、高速铁路、航空为一体的快捷交通体系。许昌经济基础雄厚，现代工业体系齐全，重点产业特色鲜明，综合实力稳居河南第一方阵。许昌生态环境优美，文化底蕴深厚，被誉为中国花木之都、三国文化之乡、陶瓷文化之乡、腊梅文化之乡，先后获得国家文明城、国家卫生城、国家森林城、国家生态园林城、国家优秀旅游城、国家水生态文明城市等称号。 许昌学院是一所省属全日制应用型普通本科院校。学校前身是创建于1942年8月的河南省第五行政区联立师范学校。1946年7月，河南省立许昌师范学校成立，五区联师并入许昌师范学校。新中国成立后学校健康发展，1959年经国务院批准为师范专科学校，1963年因国家经济困难调整为中等师范学校，1978年首批复办师范专科，2002年3月经国家教育部批准升格为本科院校，2012年通过教育部普通本科高校教学工作合格评估。学校是河南省首批地方本科高校转型发展试点单位、示范性应用技术类型本科院校、硕士授权立项建设单位，并入选国家“十三五”产教融合发展工程应用型本科院校建设项目。 学校教学仪器设备总值亿元，馆藏纸质图书216万册。拥有功能齐全的学术会议中心、大学生活动中心、音乐厅、报告厅和先进的远程双向视频教学系统、数字化校园网络系统、高标准运动场等，建有中原农耕文化博物馆、钧瓷文化艺术馆、吴道子美术馆等。 学校现有教职工1565人，其中专任教师1334人，副高以上职称410人，博士学位教师284人、硕士学位教师793人。有全国优秀教师、五一劳动奖章获得者、师德先进个人6人，河南省教学名师2人；2人入选教育部新世纪优秀人才支持计划，6人入选河南省科技创新人才支持计划，19人入选河南省高校科技创新人才支持计划，有5个河南省创新型科技团队、3个河南省高校科技创新团队和4个省级教学团队。聘请院士、*、专家、国家杰青、中原学者等学术领军人才在内的30余名特聘教授和兼职教授。 学校举办有65个本科专业和14个专科专业，涵盖理学、工学、文学、史学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学、医学等十个学科门类，形成了融入地方、贴近产业、理工为主、突出应用的专业格局，电力装备与制造、信息技术、食品医药与健康、商务服务等专业集群特色明显。有3个国家级特色专业、综合改革试点专业和课程改革试点专业，14个省级特色专业和综合改革试点专业，有6个河南省高校实验教学示范中心，是河南省卓越法律人才培养基地、河南省工程教育人才培养模式专业试点、河南省教师教育改革创新实验区。与华中科技大学、 大连理工大学 、 电子科技大学 、华中师范大学、西南石油大学、郑州大学、河南大学等联合培养研究生，并招收有外国留学生。现有全日制在校生24251人。 学校现有6个河南省重点学科、2个河南省重点实验室、2个河南省工程实验室、1个河南省工程技术中心、1个河南省工程研究中心、1个河南省重点社会科学研究基地、1个河南省高校工程技术研究中心、1个河南省高校人文社科重点研究基地、2个河南省高校重点实验室培育基地，设有河南省微纳米能源材料院士工作站、河南省复杂系统建模与高性能计算院士工作站、河南省非物质文化遗产研究基地等。与河南大学、河南财经政法大学等高校联合成立有3个省级协同创新中心，与地方重点企业联合成立有17个校级协同创新中心和产学研合作基地。学校“颍川众创”入选国家级“众创空间”，依托学校建设的许昌大学科技园是省级大学科技园和省级科技企业孵化器。《许昌学院学报》先后被评为全国社科百强学报和河南省十佳学报，“魏晋史研究”栏目入选教育部“全国高校哲学社会科学学报名栏建设工程”。 学校坚持开放办学，与俄罗斯南乌拉尔大学、美国蒙大拿州立大学（比灵斯）、美国西俄勒冈大学、美国科罗拉州立大学普韦布洛分校、英国伍斯特大学、英国卡迪夫城市大学、加拿大荷兰学院等国外高校联合举办有合作办学项目。成立有瑞贝卡学院、曙光大数据学院等行业学院，与瑞贝卡集团、西继电梯、许继集团、森源集团、众品集团、黄河旋风等地方知名企业加强产学研合作教育，不断强化专业设置、人才培养、科学研究与地方经济社会发展的契合度，提升社会服务能力。 学校校园文化独具特色，学生社团十分活跃，各类活动丰富多彩，教育教学质量不断提高。学生在全省全国竞赛活动中屡屡获奖，在全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生数学建模竞赛、大学生化工实验大赛、大学生英语竞赛、中国机器人大赛等活动中成绩优异，先后获得河南省首届大专电视辩论赛冠军、第九届中国舞蹈“荷花奖”校园舞蹈大赛表演金奖、第四届全国大学生艺术展演活动金奖、第十四届全国大学生戏剧艺术节“金刺猬奖”等，舞蹈啦啦队获全国第四届健康活力大赛亚军，并代表中国参加世界啦啦队锦标赛。
许昌学院学报目前还不是cssci，只是普通高校学报。
比如橡胶工业，轮胎工业，饲料工业，中国水产。这些都是国内比较有权威的学术期刊，大家可以免费去查看，值得赞赏这个行为。
一、许昌学院王牌专业介绍 国家级特色专业：电气工程及其自动化、英语 教育部美术学本科专业试点：美术学 省级特色专业：美术学、电气工程及其自动化、英语 、旅游管理、数学与应用数学 、电子商务 、应用化学 省级综合改革试点专业：电气工程及其自动化、旅游管理、市场营销 、计算机科学与技术、化学工程与工艺、产品设计 省级本科工程教育人才培养模式改革试点专业：土木工程 河南重点建设学科 省级重点学科：应用化学、应用数学、产业经济学、电力电子与电力传动 二、许昌学院简介 许昌学院坐落于汉魏故都——河南省许昌市。许昌地处“中原之中”，既是一座历史悠久的文化名城，又是一座蓬勃发展的现代新城。许昌区位优势突出，距省会郑州80公里，是中原城市群、中原经济区核心城市之一，郑许一体化正加速推进。许昌交通条件便利，形成了集高速公路、高速铁路、航空为一体的快捷交通体系。许昌经济基础雄厚，现代工业体系齐全，重点产业特色鲜明，综合实力稳居河南第一方阵。许昌生态环境优美，文化底蕴深厚，被誉为中国花木之都、三国文化之乡、陶瓷文化之乡、腊梅文化之乡，先后获得国家文明城、国家卫生城、国家森林城、国家生态园林城、国家优秀旅游城、国家水生态文明城市等称号。 许昌学院是一所省属全日制应用型普通本科院校。学校前身是创建于1942年8月的河南省第五行政区联立师范学校。1946年7月，河南省立许昌师范学校成立，五区联师并入许昌师范学校。新中国成立后学校健康发展，1959年经国务院批准为师范专科学校，1963年因国家经济困难调整为中等师范学校，1978年首批复办师范专科，2002年3月经国家教育部批准升格为本科院校，2012年通过教育部普通本科高校教学工作合格评估。学校是河南省首批地方本科高校转型发展试点单位、示范性应用技术类型本科院校、硕士授权立项建设单位，并入选国家“十三五”产教融合发展工程应用型本科院校建设项目。 学校教学仪器设备总值亿元，馆藏纸质图书216万册。拥有功能齐全的学术会议中心、大学生活动中心、音乐厅、报告厅和先进的远程双向视频教学系统、数字化校园网络系统、高标准运动场等，建有中原农耕文化博物馆、钧瓷文化艺术馆、吴道子美术馆等。 学校现有教职工1565人，其中专任教师1334人，副高以上职称410人，博士学位教师284人、硕士学位教师793人。有全国优秀教师、五一劳动奖章获得者、师德先进个人6人，河南省教学名师2人；2人入选教育部新世纪优秀人才支持计划，6人入选河南省科技创新人才支持计划，19人入选河南省高校科技创新人才支持计划，有5个河南省创新型科技团队、3个河南省高校科技创新团队和4个省级教学团队。聘请院士、*、专家、国家杰青、中原学者等学术领军人才在内的30余名特聘教授和兼职教授。 学校举办有65个本科专业和14个专科专业，涵盖理学、工学、文学、史学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学、医学等十个学科门类，形成了融入地方、贴近产业、理工为主、突出应用的专业格局，电力装备与制造、信息技术、食品医药与健康、商务服务等专业集群特色明显。有3个国家级特色专业、综合改革试点专业和课程改革试点专业，14个省级特色专业和综合改革试点专业，有6个河南省高校实验教学示范中心，是河南省卓越法律人才培养基地、河南省工程教育人才培养模式专业试点、河南省教师教育改革创新实验区。与华中科技大学、 大连理工大学 、 电子科技大学 、华中师范大学、西南石油大学、郑州大学、河南大学等联合培养研究生，并招收有外国留学生。现有全日制在校生24251人。 学校现有6个河南省重点学科、2个河南省重点实验室、2个河南省工程实验室、1个河南省工程技术中心、1个河南省工程研究中心、1个河南省重点社会科学研究基地、1个河南省高校工程技术研究中心、1个河南省高校人文社科重点研究基地、2个河南省高校重点实验室培育基地，设有河南省微纳米能源材料院士工作站、河南省复杂系统建模与高性能计算院士工作站、河南省非物质文化遗产研究基地等。与河南大学、河南财经政法大学等高校联合成立有3个省级协同创新中心，与地方重点企业联合成立有17个校级协同创新中心和产学研合作基地。学校“颍川众创”入选国家级“众创空间”，依托学校建设的许昌大学科技园是省级大学科技园和省级科技企业孵化器。《许昌学院学报》先后被评为全国社科百强学报和河南省十佳学报，“魏晋史研究”栏目入选教育部“全国高校哲学社会科学学报名栏建设工程”。
许昌学院文件院政教〔2010〕6号关于印发许昌学院学士学位授予工作实施细则的通知全校各单位：《许昌学院学士学位授予工作实施细则》已于2010年5月7日经院长办公会议审议通过，现印发给你们，请遵照执行。 二○一○年五月七日 许昌学院学士学位授予工作实施细则第一章总则第一条 根据《中华人民共和国学位条例》（2004年修正）、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《河南省普通高等学校学士学位授予工作暂行办法》（豫教高一字〔1990〕216号）、《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》（学位〔2010〕9号），结合我校实际情况，特制定本实施细则。第二条 我校按已有普通本科专业所属学科门类授予学士学位。第二章组织机构第三条 学校成立学位评定委员会（以下简称“学位委员会”），由23—27人组成。学位委员会由院长、主管教学的副院长、教务处处长、各教学单位和有关部门的行政主要负责人组成。学位委员会设主任1人，副主任1—2人。学位委员会下设办公室（以下简称“学位办”），办公室设在教务处。 第四条 各学院设学位评定分委员会（以下简称“分委员会”），由3—5人组成，设主任、副主任各1人，分委员会主任应为学位委员会成员，委员应从本学院教学管理干部或正、副教授中遴选，并上报学校学位委员会审查批准。第三章工作职责第五条 学位委员会主要职责1、审核和批准各学院分委员会提出的拟授予和不授予学士学位的应届本科毕业生名单。2、审核和批准外单位申请学士学位人员名单。3、作出授予、不授予或撤消授予学士学位的决定。4、负责处理学位授予工作中的舞弊作伪行为。5、审定各分委员会成员名单，作出设立或撤销分委员会的决定。6、研究和处理学士学位授予过程中的争议和其他事项。7、修改本校学士学位授予工作实施细则。第六条 学位办在学位委员会领导下开展工作，其主要职责有:1、为召开校学位委员会会议和其他有关工作准备材料，做好相关会议的组织工作。2、负责审核各分委员会提出的拟授予、异常授予和不授予学士学位的学生名单，将复核情况和有关材料报学位委员会审定。3、负责向经学位委员会审核通过的学士学位获得者发放学位证书。4、根据学位委员会授权，处理暂缓授予及补授学士学位等事宜。5、按时向上级主管部门报告本校学士学位授予工作的情况。6、负责受理分委员会提出的复议申请，并对学士学位授予过程中提出的异议，进行调查核实，并上报学位委员会。7、协调各分委员会之间的工作。8、学位委员会交付的其他工作。第七条 分委员会职责 1、贯彻执行本细则所规定的授予学士学位的要求和程序，逐个严格审核本学院各专业应届本科毕业生的学士学位资格和条件（包括政治思想表现、各门课程的成绩、专业／教育实习报告、毕业论文／设计和毕业鉴定等材料），提出本学院拟授予、异常授予和不授予学士学位的学生名单并予以公示。2、向学位办报送拟授予、异常授予和不授予学士学位的学生名单及有关材料。3、负责处理学士学位授予工作中的遗留问题，并根据有关规定提出初步意见，报学位委员会审核通过。4、负责受理学位委员会交办的有关事宜。5、协助学位办做好学士学位证书的发放工作。第四章 授予条件第八条 符合下列条件的普通应届本科毕业生可授予学士学位： 1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，在校学习期间遵守国家法律、法规；遵守《高等学校学生行为准则》和《许昌学院学生守则》；有良好的道德修养，品行端正。2、较好地掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，完成本科教学计划（培养方案）规定的各项要求，取得毕业资格。3、毕业论文（设计）成绩表明其具有从事科学研究或担负专门技术工作的初步能力。第九条 本科毕业生有下列情况之一，不授予学士学位：1、未获得毕业资格者。2、在校学习期间，受到留校察看（不含）以下纪律处分两次以上（含两次）或留校察看及以上纪律处分者。3、在校学习期间参加各种考试作弊者（含大学英语四、六级考试和计算机等级考试等）。4、在校学习期间，学分制普通本科生所修课程（除辅修专业）的平均学分绩点在（不含）以下者，专升本学生2年内累计有4门（含4门）以上课程通过补考方获得及格者。5、毕业论文（设计）不合格者及毕业论文（设计）中存在严重的舞弊作伪行为者。6、在学习期间，《大学英语》、《计算机基础》课程成绩未达到学校要求者。7、在学位授予工作各环节中，有严重的舞弊作伪行为或因其他原因，经学位委员会审核认为不能授予学士学位者。第十条 异常授予学士学位条件：对有第九条第3、第4款所列情况［对应第4款：在校学习期间，学分制普通本科生所修课程（除辅修专业）的平均学分绩点在（不含）以下以上（含）、专升本学生2年内累计有4门（含4门）以上6门（含6门）以下课程通过补考方获得及格］且具备下列条件之一者，可申请授予学士学位：1、获得实用新型、发明授权专利者。2、在省级及以上科技作品、科技发明、电子设计、数学建模、英语演讲、师范生教学技能大赛等比赛中获省级一等奖及以上者、获国家级三等奖及以上者。3、毕业当年考取硕士研究生或获得第二学士学位者。4、毕业当年考取国家机关公务员者。第十一条 成人教育本科毕业生学士学位授予办法按照《许昌学院成人高等教育学士学位授予实施办法》（院政教字〔2008〕19号）执行。 第五章授予程序第十二条 在本科阶段最后一学期毕业论文（设计）答辩结束后，学生向所在学院领取并填写《许昌学院学士学位授予申请表》。第十三条 各分委员会依据本实施办法所规定的学士学位授予条件，对每个毕业生的学士学位授予资格进行审核，填写《授予学士学位学生名单》、《异常授予学士学位学生名单》和《不授予学士学位学生名单》，经本学院分委员会主任签字后报送学位办。第十四条 学位办对各分委员会上报的初审名单进行审核，并向学位委员会提交复核意见。第十五条 召开学位委员会会议，审定授予、异常授予、暂缓授予及不授予学士学位的学生名单。学位委员会主任在《授予学士学位学生名单》、《异常授予学士学位学生名单》、《暂缓授予学士学位学生名单》和《不授予学士学位学生名单》上签字后，连同会议纪要交学位办备案存档。第十六条 对已授予的学士学位，如发现有舞弊、弄虚作假等严重违反《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及本细则规定者，经学位委员会复议予以撤销。第十七条 学位办向经学位委员会审核通过的学士学位获得者颁发学位证书。 第六章学士学位授予异议、复议事项的处理第十八条 在学校公布授予学士学位结果后五个工作日内，对该结果有异议的学生，可向所在学院分委员会提出书面复议申请，由分委员会调查核实；如情况属实，可在收到申请后五个工作日内以书面形式报学位办进行复核；学位办复核后，如认为确有必要，可向学位委员会提请复议。第十九条 学位委员会在收到复议申请五个工作日内进行复议，并将复议结果通知学生所在学院，由所在学院通知到学生本人。第二十条 学校对在学士学位授予工作中徇私舞弊、弄虚作假的有关责任人进行严肃处理。第七章附则第二十一条 本细则适用于我校全日制普通本科学生。第二十二条 本细则自颁布之日起执行，原有相关规定同时废止。 第二十三条 本细则由学位办负责解释。
参考文献标准格式是指为了撰写论文而引用已经发表的文献的格式，根据参考资料类型可分为专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。
1、期刊论文类
一般格式如下：
作者.论文名称[J].期刊名称,发表年份(第几期):页码.
注意：一般而言，参考文献里的标点符号用的是英文状态下输入的标点符号。输完汉字要切换到英文状态，再输入相应的标点符号。
示例：沈延生.村政的兴衰与重建[J].战略与管理,1998(6):1-34.
2、学位论文类
一般格式如下：
作者.论文名称[D].毕业院校所在城市:毕业院校,论文提交年份:页码.
示例：
刘杨.同人小说的著作权问题研究[D].重庆:西南政法大学,2012:12-15.
3、书籍著作类
一般格式如下：
作者.著作名称[M].出版社所在城市:出版社名称,出版年份:页码.
示例：金太军.村治治理与权力结构[M].广州:广州人民出版社,2008:50.
扩展资料
最主要的是根据载体把文献分为印刷型、缩微型、机读型和声像型。
（1）印刷型：是文献的最基本方式，包括铅印、油印、胶印、石印等各种资料。优点查可直接、方便地阅读。
（2）缩微型：是以感光材料为载体的文献，又可分为缩微胶卷和缩微平片，优点是体积小、便于保存、转移和传递。但阅读时须用阅读器。
（3）计算机阅读型：是一种最新形式的载体。它主要通过编码和程序设计，把文献变成符号和机器语言，输入计算机，存储在磁带或磁盘上，阅读时，再由计算机输出，它能存储大量情报，可按任何形式组织这些情报，并能以极快的速度从中取出所需的情报。出现的电子图书即属于这种类型。
（4）声像型：又称直感型或视听型，是以声音和图像形式记录在载体上的文献，如唱片、录音带、录像带、科技电影、幻灯片等。
参考资料来源：百度百科—文献
参考资料来源：百度百科—参考文献标准格式
1 期刊论文类一般格式如下：作者.论文名称[J].期刊名称,发表年份(第几期):页码.注意：一般而言，参考文献里的标点符号用的是英文状态下输入的标点符号。输完汉字要切换到英文状态，再输入相应的标点符号。示例：沈延生.村政的兴衰与重建[J].战略与管理,1998(6):1-34.徐勇,吴记峰.重达自治：连接传承的尝试与困境——以广东省云浮和清远的探索为例[J].探索与争鸣,2014(4):50-53.吴毅,贺雪峰,罗兴佐,等.村治研究的路径与主体[J].开放时代,2005(4): 学位论文类一般格式如下：作者.论文名称[D].毕业院校所在城市:毕业院校,论文提交年份:页码.示例：刘杨.同人小说的著作权问题研究[D].重庆:西南政法大学,2012: 书籍著作类一般格式如下：作者.著作名称[M].出版社所在城市:出版社名称,出版年份:页码.示例：金太军.村治治理与权力结构[M].广州:广州人民出版社,2008:50.如果是合著，即有多名作者，其作者的书写格式与期刊多名作者的书写格式相同。4 报纸类一般格式如下：作者.文章名称[N].报纸名称,发行日期(版面).示例：胡祖六.“一带一路”战略给河南定位精确[N].大河报,2015-3-30(5).以上是这几日指导过程中出现最多的几个参考文献类型，当然参考文献的种类不止这四种。我查阅了一些期刊，个人认为《许昌学院学报》的参考文献格式比较标准规范，我们可以拿来参考一下（可以从知网查询）。当然具体到个人毕业论文参考文献的格式，最终还是以指导教师的建议为准。
参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。
因参考文献的著录格式各刊不尽相同，投稿前作者应注意杂志稿约的有关规定，至少得先看看有关期刊发表的论文的参考文献是如何标注的，以了解有关期刊的参考文献的著录格式，以免出错。许多作者投递的稿件书写格式包括参考文献的著录格式与杂志所要求的不同。
坦率地讲，编辑和审稿专家也是人，工作中多少也有感情因素。如果拿到手中的是一篇书写格式不合要求的文章，别的暂且不论，就书写格式不规范这一条，就足以给编辑留下不好的印象，甚至让编辑做出退稿的决定。
就算最后没有被退稿，此类稿件较书写格式规范的稿件被录用的可能性大大降低。其实作者犯的是一个很低级的错误，让编辑很自然地联想到，该作者不太尊重期刊，还有期刊的编辑以及审稿专家。
因此，作者在投稿前一定要注意期刊参考文献的著录方式，以免产生不必要的负面影响。其实，并不复杂，只要稍稍留意即可。