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入学报名时间： 开学时间：2022年2月14日(农历正月十四，星期一) 报到时间：2022年2月15日(星期二)报到 正式上课：2022年2月16日(星期三)正式上课
2022长春中小学继续教育报名时间6月13日9：00-14日17：00。2022长春中小学招生网上报名时间(长春市中小学报名时间)6月13日9：00-14日17：00，所有申报公办学校入读或申报民办学校入读的适龄儿童少年，均需登录长春市教育局。
长春市2022小升初4月末可以报名。2022年吉林小升初网上报名入口开通后，考生可登录吉林小升初报考服务平台。公立小学会有毕业生信息登记，收集孩子的基本信息，大家要认真填写，因为这就是公办校升学的依据，之后不会再有公办校单独报名的时间点。
长春中医药大学是几本院校。长春中医药大学应该是二本院校，这个学校的师资力量很雄厚。是个挺不错的二本学校。
根据教育局规定，已经没有明确的一本，二本的概念。长春中医药大学(Changchun University of Chinese Medicine)，简称长中医，位于吉林省长春市，由吉林省人民政府和国家中医药管理局共建高校、吉林省特色高水平大学建设项目应用研究型高校B类，入选国家中西部高校基础能力建设工程高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国创新创业典型经验高校。以中医药学科为主，医、理、工、管、文等多学科协调发展的省属重点大学。
学校肇始于1950年成立的长春市立中医进修学校，前身是1958年成立的长春中医学院，2000年，吉林省职工医科大学和长春中医学院附属卫生学校并入。2006年更名为长春中医药大学。学校教学理念学校始终恪守“启古纳今，厚德精术”的校训精神，牢牢抓住“立德树人”这一根本任务，形成了从高职教育、本科教育到硕士、博士研究生教育，以及继续教育、留学生教育等多层次、多类型的人才培养格局，为国家培养了各级各类人才，校友遍及海内外。学校突出中医药特色和优势，产学研结合，不断提高对区域经济和社会发展的贡献率。
学校馆藏资源据2020年10月学校官网显示，学校图书馆收藏各类图书万余册其中纸质图书万余册，电子图书万余册；期刊2719种（含过刊）；馆藏古籍2700种，近3万余册。购置了中国知网全文数据库、万方数据库、维普数据库、EBSCO西文数据库、中国中医药数据库检索系统、超星读秀、超星电子图书、书生之家数字图书馆、爱迪科森网上报告厅、百链、移动图书馆等40余种数字资源。《长春中医药大学学报》创刊于1985年，是由吉林省教育厅主管，长春中医药大学主办，国内外公开发行的综合性学术类科技期刊。设有理论研讨、实验研究、临床研究、临证经验、临床报道、现代医学、方药研究、综述、文献研究等栏目。
2007年8月，荣获首届吉林省高校科学研究促进奖；2009年10月，荣获全国高校科技期刊优秀编辑质量奖；同年，荣获吉林省一级期刊；同年，在中国医学期刊影响因子表（2009）中名列第8位。
学科建设
截至2019年12月，学校有一级学科博士后流动站2个，一级学科博士学位授权点2个，博士专业学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点6个，硕士专业学位授权点5个；有国家中医药管理局重点学科19个，吉林省特色高水平学科4个，省重中之重学科2个。
一级学科博士后流动站：中医学、中药学
一级学科博士学位授权点：中医学、中药学
二级学科博士学位授权点：中医基础理论、中医临床基础、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学 、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、中药学
博士专业学位授权点：中医博士
一级学科硕士学位授权点：中医学、中西医结合、药学、中药学、护理学
二级学科硕士学位授权点：中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学 、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、中医心理学、中西医结合基础、中西医结合临床、中西医结合临床基础、药物化学、药剂学、生药学、药物分析学、微生物与生化药学、药理学、制药工程学、社会发展与管理药学、药物经济学、中药资源学、中药化学、中药药理学、中药分析学、中药药剂学、中药生物技术、中药炮制学 、中药鉴定学、临床中药学、护理学、中医药信息学
硕士专业学位授权点：中医学、中药学、药学、护理学、公共卫生
国家中医药管理局重点学科：内经学、中医脑病学、中医心病学、中医肺病学、中医骨伤科学、针灸学、推拿学、中药药理学、药用动物学、中医络病学、中医儿科学、中医神志病学、中医眼科学、中医康复学、中医耳鼻喉科学、中医护理学、中西医结合临床、中医全科医学、中医预防医学
吉林省重中之重学科：中医学、中药学
吉林省重点学科：中医学、中药学、中西医结合临床
吉林省长白山学者特聘计划设岗学科：中医学、中药学
优势专业
国家级一流本科专业建设点：中医学、中药学
国家级特色专业建设点：中医学、针灸推拿学、中药学、护理学
国家级人才培养模式创新实验区：中药学“两段双向型”人才培养模式创新实验区
国家级精品课程：《中医骨伤科学》等
国家级精品资源共享课：《中医骨伤科学》等
省级一流本科专业建设点：制药工程、临床医学、针灸推拿学、中西医临床医学、药学、药物制剂、护理学
省级品牌专业建设点：中医学、中药学、针灸推拿学、护理学、制药工程、公共事业管理
省级特色专业：医学、中药学、中西医结合、针灸推拿学、护理学、制药工程、公共事业管理、药学、药物制剂
省级人才培养模式创新实验区：针灸推拿学专业“3+2”人才培养模式创新实验区、基于中医基础类课程中医人才培养模式创新实验区、制药工程“卓越工程师”人才培养模式创新实验区、架构于实践实训的立体多维中医人才培养模式创新实验区、临床技能型人才培养模式创新实验区
1．《试论孙炎的语言学成就》，《古籍研究》1987年第4期。2．《试论汉语委婉修辞格的历史文化背景》，中国语言学核心期刊《修辞学习》1987年第6期。3．《中国现代史上的广东语言学家》（合作），《岭南文史》1988年第1期。4．《试论古汉语修辞中的层次性》，《淮北煤师院学报》1988年第4期。5．《“乡思”呼唤着“月夜箫声”－－香港诗人杨贾郎〈乡思〉〈月夜箫声〉赏析》，《语文月刊》1988年第5期。6．《中国哲学思想在汉语辞格形成中的投影》，《营口师专学报》1989年第1期。7．《试论吴方言数词的修辞色彩》，载《语文论文集》，百家出版社，1989年10月。8．《试论黄遵宪的诗歌创作与成就》，《岭南文史》1990年第2期。9．《〈经传释词〉在汉语语法学上的地位》（合作），综合类核心期刊《复旦学报》1991年第1期。中国人民大学《语言文字学》19 年第 期转载。10．《〈西湖二集〉：一部值得研究的小说》，权威期刊《明清小说研究》1991年第2期。11．《情·鬼·侠小说与中国大众文化心理》，《上海文论》1991年第4期。1994年获“第一届全国青年优秀社会科学成果奖”优秀论文奖。12．《点化名句的艺术效果》，中国语言学核心期刊《学语文》1992年第4期。13．《情真意绵绵，绮思响“雨巷”－－谈戴望舒〈雨巷〉一诗的修辞特色》，中国语言学核心期刊《修辞学习》1992年第5期。14．《回顾·反思·展望－－复旦大学组织全国部分青年学者关于中国修辞学研究的过去现状及未来的讨论综述》，《鞍山师专学报》1993年第4期。15．《语言美学发轫》，综合类核心期刊《复旦学报》1993年第5期。16．《汉语外来词音译艺术初探》，中国语言学核心期刊《修辞学习》1993年第5期。17．《论〈文则〉在中国修辞学史上的地位》，《鞍山师院学报》1994年第2期。18．《汉语外来词音译的特点及其文化心态探究》，综合类核心期刊《复旦学报》1994年第3期。19．《旧学商量加邃密，新知培养转深沉－－评王希杰新著〈修辞学新论〉》，中国语言学核心期刊《修辞学习》1994年第4期。20．《试论赋的修辞特点》，中国语言学核心期刊《修辞学习》1995年第1期。21．《先秦时代中国修辞哲学论略》，《上海文化》1995年第2期。22．《试论汉语委婉修辞手法的范围》，《南昌大学学报》1995年第3期。23．《关于中国修辞学发展的历史分期问题》，中国语言学核心期刊《修辞学习》，1995年第3期中国人民大学《语言文字学》1995年第10期转载。24．《王引之〈经传释词〉的学术价值》，核心期刊《古籍整理研究学刊》1995年第4期。中国人民大学《语言文字学》1996年第4期转载。25．《修辞结构的层次性与修辞解构的层次性》，《延边大学学报》1995年第4期。中国人民大学《语言文字学》1996年第4期转载。26．《两汉时代中国修辞哲学论略》，综合类核心期刊《江淮论坛》1995年第5期。中国人民大学《语言文字学》1996年第2期转载。27．《〈经传释词〉对汉语语法学的贡献》，《中西学术》第1辑，上海学林出版社1995年6月版。28．《创意造言的艺术：苏轼与刘攽的排调语篇解构》，台湾《国文天地》1995年第11卷第6期（总第126期）。29．《旧瓶装新酒：一种值得深究的语言现象》，香港《词库建设通讯》1995年第4期（总第6期）。30．《改革开放与汉语的发展变化学术研讨会综述》，1995年11月《上海社联年鉴》。31．《〈经传释词〉之“因声求义”初探》，核心期刊《古籍研究》1996年第1期。1998年获上海市（1996－1997年度）哲学社会科学优秀成果奖三等奖。32．《谐译：汉语外来词音译的一种独特型态》，《长春大学学报》1996年第1期。33．《英雄侠义小说与中国人的阿Q精神》，台湾《国文天地》1996年第11卷第8期（总128期）。34．《论修辞的三个层级》，《云梦学刊》1996年第1期。35．《音义密合：汉语外来词音译的民族文化心态凸现》，《西安外国语学院学报》1996年第2期。36．《咏月嘲风的绝妙好辞－－晏子外交语篇的文本解构》，中国语言学核心期刊《修辞学习》1996年第2期。37．《论汉语外来词音译的几种独特型态》，《雁北师院学报》1996年第4期。38．《触景生情的语言机趣－－陶糓与钱俶外交语言解构》，台湾《国文天地》1996年第12卷第6期（总138期）。39．《〈语助〉与汉语虚词研究》，《平原大学学报》1996年第4期。40．《关于〈声类〉的性质与价值》，核心期刊《古籍整理研究学刊》1996年第6期。41．《论夸张的次范畴分类》，中国语言学核心期刊《修辞学习》1996年第6期。42．《新世纪中国修辞学的发展和我们的历史使命》，全国综合类核心期刊《复旦学报》1997年第1期。43．《论委婉修辞生成与发展的历史文化缘由》，核心期刊《河北大学学报》1997年第1期。44．《清代语言学繁荣发展原因之探讨》，《云梦学刊》1997年第1期。中国人民大学《语言文字学》1997年第8期转载。45．《论中国修辞学研究今后所应依循的三个基本方向》，中国语言学核心期刊《修辞学习》1997年第2期。中国人民大学《语言文字学》1997年第6期转载。46．《80年代以来中国修辞学理论问题争鸣述评》，《黄河学刊》1997年第2期。47．《论委婉修辞的表现形式与表达效应》，全国中文核心期刊《湘潭大学学报》1997年第3期。48．《中国修辞哲学论略》，全国人文和社会科学核心期刊《云南师范大学学报》1997年第4期。49．《论夸张表达的独特效应与夸张建构的心理机制》，核心期刊《扬州大学学报》1997年第4期。50．《训诂学居先兴起原因之探讨》，载《语文论丛》第5辑，上海教育出版社1997年6月。51．《语言美学的建构与修辞学研究的深化》（第一作者，与宗廷虎教授合作），中国语言学核心期刊《修辞学习》1997年第5期。52．《“夫人”运用的失范》，中国语言学核心期刊《语文建设》1997年第6期。53．《论〈马氏文通〉在中国语言学史上的地位》，《江苏教育学院学报》1998年第1期。54．《论委婉修辞生成的心理机制》，中国语言学核心期刊《修辞学习》1998年第2期。55．《论孔子的修辞哲学思想》，《雁北师院学报》1998年第3期。56．《“水浒”现象与历史变迁》，《人民政协报》1998年4月27日第3版《学术家园》。57．《二十世纪中国现代修辞学发展的省思》，全国综合性社科核心期刊《社会科学》（上海）1998年第5期。58．《修辞心理学论略》，全国综合类核心期刊《复旦学报》1998年第5期。中国人民大学《心理学》1998年第11期转载。59．《中国现代修辞学研究走向语言美学建构的历史嬗变进程》，全国人文和社会科学核心期刊《云南师范大学学报》1998年第6期。60．《二十世纪的汉语修辞学》（与宗廷虎教授合作），北京大学百年校庆丛书《二十世纪的中国语言学》，北京大学出版社，1998年6月出版。61．《关于中国修辞学发展的历史分期及各个时期研究成就的估价问题》，载《郑子瑜〈中国修辞学史稿〉问世十周年纪念论文集》（宗廷虎教授主编），中国社会出版社，1998年2月。62．《潘金莲形象的意义》，台湾《古今艺文》1998年11月第25卷第1期。63．《进一步沟通海峡两岸的修辞学研究》，中国语言学核心期刊《修辞学习》1998年第4期。64．《吴方言数词的独特语用效应》，载《修辞学研究》第8集，南海出版公司1998年年 6月。65．《中国风格学源流研究的理论与实践意义》，全国中文核心期刊《湘潭大学学报》1998年第6期。66．《语言理论新框架的建构与21世纪中国语言学的发展》，云南省一级学术期刊《学术探索》（云南）1999年第1期。67．《修辞学转向与现代语言学理论》，中国语言学核心期刊《修辞学习》1999年第2期。68．《论夸张》，载《中国第一届修辞学学术研讨会论文集》，台湾师范大学1999年6月。69．《论修辞文本建构的基本原则》，核心期刊《扬州大学学报》1999年第2期。70．《平淡情事艺术化的修辞策略》，《徐州师范大学学报》1999年第2期。71．《修辞主体论》，《锦州师范学院学报》1999年第2期。72．《方言研究：透视地域文化的重要途径》，云南省一级学术期刊《学术探索》1999年第3期。73．《[请读我唇]三人谈》（与宗廷虎教授等合作），中国语言学核心期刊《语文建设》1999年增刊。74．《看文人妙笔生花，让生命得到舒畅——评沈谦教授[林语堂与萧伯纳]》，台湾《中国语文》1999年第4期（总508期）。75．《修辞学研究新增长点的培植与催化》（与宗廷虎教授合作），中国语言学核心期刊《修辞学习》1999年第4期。76．《借代修辞文本建构的心理机制》，全国人文和社会科学核心期刊《云南师范大学学报》1999年第6期。《高等学校文科学报文摘》2000年第2期选摘。77．《论中国现代修辞学发展嬗变之历程（上）》，日本京都外国语大学《研究论丛》第54号（1999年）。78．《[金瓶梅]的语言艺术》，载《经典丛话·金瓶梅说》，江西教育出版社，1999年1月。79．《中国古典言情小说模式与中国传统文化心理》，台湾《国文天地》2000年第1期（总181期）。80．《论中国现代修辞学发展嬗变之历程（下）》，日本京都外国语大学《研究论丛》第55号（2000年）。81．《评黎运汉著[汉语风格学]》（与宗廷虎教授合作），《文汇读书周报》2000年12月9日第2版。82．《论比拟修辞文本的表达与接受心理》，《深圳教育学院学报》2000年第2期。83．《照花前后镜，花面交相映——论中国文学中的双关修辞模式》，台湾《国文天地》2000年第4期（总184期）。84．《委婉修辞的语用学阐释》，载《语文论丛》第6辑，上海世纪出版集团·上海教育出版社2000年9月。85．《修辞学研究的深化与修辞学教材的改革创新》，中国语言学核心期刊《修辞学习》2001年第1期。86．《比喻修辞文本的心理分析》，《平顶山师专学报》2001年第3期。87．《论精细修辞文本的心理机制》，全国优秀社科学报《锦州师范学院学报》2001年第3期。88．《异语修辞文本论析》，中国语言学核心期刊《修辞学习》2001年第4期。89．《语言的艺术：艺术语言学的建构》，全国中文核心期刊《云南师范大学学报》2001年第5期。90．《论旁逸修辞文本的建构》，湖南省一级学术期刊《湘潭师范学院学报》2001年第5期。91．《论拈连修辞文本》，《湖北师范学院学报》2001年第4期。92．《论结尾的修辞策略》，《江苏教育学院学报》2002年第1期。93．《顶真式衔接：段落衔接的一种新模式》，中国语言学核心期刊《修辞学习》2002年第2期。94．《论顶真修辞文本的类别系统与顶真修辞文本的表达接受效果》，《平顶山师专学报》2002年第4期。95．《论锻句与修辞》，《锦州师范学院学报》2002年第5期。96．《吞吐之间，蓄意无穷——留白的表达策略》，台湾《国文天地》2002年8月第18卷第3期（总207期）。97．《关于建立言语学的思考》（合作），武汉大学《长江学术》第3辑，长江文艺出版社，2002年11月。98．《论事务语体的修辞特征及其修辞基本原则》，《平顶山师专学报》2003年第1期。99．《从统计分析看“简约”与“繁丰”的修辞特征及其风格建构的原则》，中国语言学核心期刊《修辞学习》2003年第2期。100．《与时俱进：语言学由理论研究走向应用研究的意义》，《楚雄师范学院学报》2003年第2期。101．《基于计算分析的法律语体修辞特征研究》，中国人文社科核心期刊《云南师范大学学报》2003年第6期。102．《论学习修辞学的意义》，《平顶山师专学报》2004年第1期。103．《论起首的修辞策略》，中国人文社科学报核心期刊《湖南科技大学学报》2004年第2期。104．《论口语体的基本修辞特征和修辞基本原则》，载《语文论丛》第8辑，上海世纪出版集团·上海教育出版社2004年1月。105.《平淡风格与绚烂风格的计算统计研究》，中国人文社科核心期刊《云南师范大学学报》2004年第2期。106．《韵文体刚健风格与柔婉风格的计算研究》，中国人文社科核心期刊《湖北师范学院学报》2004年第3期。107．《庄重风格与幽默风格的计算统计研究》，《渤海大学学报》2004年第5期。108．《中国修辞学：走出历史偏见和现实困惑》，中国人文社科学报核心期刊《福建师范大学学报》2004年第6期。109．《从<汉语修辞学>修订本与原本的比较看王希杰教授修辞学的演进》，载《修辞学新视野》，中国文联出版社，2004年12月出版。110．《从计算分析看文艺语体的修辞特征及其修辞基本原则》，《修辞学论文集》第七集，新华出版社，2005年5月出版。111．《评谭学纯、朱玲》，中国人文社科学报核心期刊《福建师范大学学报》2005年第2期。112．《关于建立言语学的思考》(合作)，《言语与言语学研究》，崇文书局，2005年8月出版。113．《话本小说“正话”结构形式及其历史演进的修辞学研究》，载《语言研究集刊》第二辑，上海辞书出版社，2005年8月。114．《话本小说“篇首”的结构形式及其历史演进》，中国人文社科学报核心期刊《云南师范大学学报》，2005年第4期。115．《话本小说“篇首”的结构形式及其历史演进》，中国人文社科学报核心期刊《云南师范大学学报》，2005年第4期。116．《话本小说“题目”的形式及其历史演进》，《平顶山学院学报》2005年第6期。117．《话本小说“头回”的结构形式及其历史演进的修辞学研究》，核心期刊《复旦学报》，2006年第2期。中国人民大学《中国古代、近代文学研究》2006年第7期全文转载。118．《论修辞学与语法学、逻辑学及语用学的关系》，《平顶山师专学报》2006年第4期。119．《汉语外来词音译的四种特殊类型》，载《词汇学理论与应用》（三），商务印书馆，2006年3月。120．《由汉语词汇的实证统计分析看林语堂从中西文化对比的角度对中国人思维特点所作的论断》，《跨越与前进――从林语堂研究看文化的相融与相涵国际学术研讨会论文集》，台湾东吴大学，2006年10月出版。121．《八股文篇章结构形式的渊源》，日本京都外国语大学《研究论丛》，2006年（平成18年7月）LXVII。122.《评朱玲[文学文体建构论]》，中国人文社科学报核心期刊《福建师范大学学报》，2007年第1期。123．《修辞学的科学认知观与中国现代修辞学的发展》，载《继往开来的语言学发展之路：2007学术论坛论文集》，语文出版社，2008年1月。124．《八股文“收结文”之“煞尾虚词”类型及其历史演进》，载《修辞学论文集》第十一集，中国社会科学出版社，2008年4月。125．《比喻造词与中国人的思维特点》，核心期刊《复旦学报》（社科版），2008年第2期。《高等学校文科学术文摘》2008年第3期转摘。126．《〈史记〉史传体篇章结构修辞模式对传奇小说的影响》，中国人文社科学报核心期刊《福建师范大学学报》，2008年第1期。127．《“用典”的定义及其修辞学研究》，核心期刊《武汉大学学报》（人文科学版），2008年第1期。128．《段落衔接的修辞策略》，《平顶山学院学报》，2008年第4期。129．《南北朝时代列锦辞格的转型与发展》，《楚雄师范学院学报》（月刊），2009年第8期。130．《从〈全唐诗〉所存录五代诗的考察看“列锦”辞格发展演进之状况》，核心期刊《湖南科技大学学报》（社科版），2010年第1期。131．《学术史研究与学科本体研究的延展与深化》，《外国语言文学》（季刊）2010年第1期。132．《从〈全唐诗〉的考察看盛唐“列锦”辞格的发展演变状况》，《阜阳师范学院学报》（社科版），2010年第1期。133．《从〈全唐诗〉所录唐及五代词的考察看“列锦”辞格的发展演变状况》，《楚雄师范学院学报》（月刊），2010年第1期。134．《从〈全唐诗〉所录唐及五代词的考察看“列锦”辞格的发展演变状况》，《楚雄师范学院学报》（月刊），2010年第1期。135．《不迷其所同而不失其所以异——论黎锦熙先生的汉语修辞学研究》，核心期刊《北京师范大学学报》（社科版），第一作者。2010年第5期。136．《“列锦”修辞格的源头考索》，核心期刊《长江学术》，2010年第4期。137．《修辞学与汉语史研究》，核心期刊《福建师范大学学报》（哲社版），2010年第4期138．《“列锦”辞格在初唐的发展演进》，《平顶山学院学报》，2010年第3期。139．《还原海峡两岸现代汉语词汇差异的真实面貌》，《楚雄师范学院学报》（月刊），2011年第1期.。140．《艺术语言的创造与语言发展变化的活力动力》，《楚雄师范学院学报》（月刊），2011年第5期.。141．《网络词汇成活率问题的一点思考》（第一作者），《江苏大学学报》（社会科学版），2011年第3期。142．《名词铺排与唐诗创作》，《蜕变与开新——古典文学国际学术研讨会论文集》，台湾东吴大学，2011，7出版。143．《海峡两岸词汇“同义异序”现象的理据分析兼及“熊猫”与“猫熊”成词的修辞与逻辑理据》，载郑锦全·曾金金主编《二十一世纪初叶两岸四地汉语变迁》，台湾新学林，2011年12月出版。144．《晚唐时代“列锦”辞格的发展演进状况考察》，《平顶山学院学报》，2012年第1期。145．《关于中国修辞学研究走向的几点思考》，《北华大学学报》（社会科学版），2012年第1期。146．《海峡两岸现代汉语词汇“同义异序、”同义异构“现象透析》，核心期刊《复旦学报》（社科版），2012年第2期。147．《王力先生对汉语修辞格的研究》，核心期刊《北京大学学报》（哲社版），2012年第4期。148．《由〈全唐诗〉的考察看中唐“列锦”辞格发展演进之状况》，核心期刊《湖南科技大学学报》（社科版），2012年第4期。149．《孔子“正名”论的语言学阐释》，《北华大学学报》（社会科学版），2013年第1期。150．《杜甫诗歌与名词铺排》（第一作者），《平顶山学院学报》，2013年第3期。151．《中国传统文化心理在海峡两岸的存续现状探析——以海峡两岸对西方人名翻译的修辞行为为例》（第一作者），《北华大学学报》（社会科学版），2013年第3期152．《列锦辞格的基本类型》，《平顶山学院学报》，2013年第6期。152．《列锦辞格的基本类型》，《平顶山学院学报》，2013年第6期。153．《先秦两汉诗赋列锦结构模式及其审美特点》，《宜春学院学报》，2014年第4期。154．《元曲“列锦”结构模式及其审美追求》，《平顶山学院学报》，2014年第4期。155．《“古为今用”与“洋为中用”——陈望道先生的治学经验及对中国当代修辞学研究的启示》，《江苏师范大学学报》（哲社版），2014年第2期。156．《修辞的性别分野与女性修辞研究》，《宜春学院学报》，2014年第10期。157．《宋词“列锦”结构模式的继承与发展》，《语言研究集刊》第十二辑，核心期刊，上海辞书出版社2014年12月出版。158．《明清词“列锦”结构模式的发展演进考察》，《语言研究集刊》第十三辑，核心期刊，上海辞书出版社2014年12月出版。
长春中医药大学是二本。长春中医药大学，简称长中医，位于吉林省长春市。长春中医药大学2022年高考在全国26个省市均有招生，在其中的10个省份为本科第一批次招生，在其中10个省份为本科第二批次招生。所以长春中医药大学还是属于二本院校。长春中医药大学的前身是1958年创办的长春中医学院。2006年，随着吉林省职工医科大学和长春中医学院附属卫生学校的并入，学校名称也随之更改为长春中医药大学。师资力量：截至2019年12月，学校有博士生导师114人，硕士生导师618人。获评国医大师3人，获得白求恩奖章1人，双聘院士1人，国家973项目首席科学家1人，全国中医药领军人物“岐黄学者”2人，全国优秀教师4人，全国名中医2人，全国中医药高等学校教学名师2人。以上内容参考：百度百科——长春中医药大学
我帮你查了一下，报名如下：长春市中小学入学网上报名时间为5月1日-15日，进城务工人员随迁子女不具备网上报名条件的，可于5月14日-15日持原籍户口和本市有效居住证到居住证所在辖区教育局指定地点报名，并及时将报名信息输入报名信息数据库。小学招生对象为：本人具有本市户籍或其监护人具有本市有效居住证，年满6周岁(2009年8月31日前出生，含8月31日)，有学习能力的适龄儿童。初中招生对象为：本人具有本市户籍或其监护人具有本市有效居住证的小学应届毕业生。所有中心城区内具备入学条件的适龄儿童、少年应于5月1日-15日登录“长春教育网”，点击“长春市中小学网上报名系统”，选择小学或初中学段，输入姓名、身份证号、联系方式等信息进行网上报名;进城务工人员随迁子女，选择“小学进城务工人员随迁子女网上报名”或“初中进城务工人员随迁子女网上报名”，按系统要求输入相关信息进行网上报名。因特殊情况未能按时完成网上报名的，由各辖区教育局于5月17日-18日自行组织补报，补报信息要及时输入报名信息数据库。5月28日-30日，由各公办中小学校通知家长到学校领取《义务教育入学通知书》。特别提醒，所有适龄儿童、少年都必须到校领取《义务教育入学通知书》。《义务教育入学通知书》是适龄儿童、少年，入学、建籍的凭证，没有《义务教育入学通知书》，无法办理入学手续和建立学籍。，长春市中小学招生入学工作的主要日程：4月下旬，各区在统一规定的时间通过区教育局网站公布本区中小学学区方案。5月1日-15日，中小学入学网上报名。不具备网上报名条件的，于5月14日-15日到各区教育局指定地点现场报名。5月17日-18日，未按时完成网上报名的，到各区教育局指定地点进行补报。5月28日-30日，由各公办中小学校通知家长到学校领取《义务教育入学通知书》。6月1日-13日，民办初中部分学位电脑派位。6月14日-19日，民办中小学依法自主招生。6月20日—25日，优质公办学校空余学位电脑派位。今年中小学招生入学继续实行“两个一致”原则，即适龄儿童、少年户籍与其父母(或其他法定监护人)户籍一致;适龄儿童、少年及父母户籍地址与实际居住地址及房证一致。对于不符合“两个一致”原则或通过弄虚作假手段达到“两个一致”的，一经查实，将由各辖区教育局依据户籍地址，结合实际情况，相对就近派送到辖区内有空余学位的学校
如果经济条件允许 可以去优等学校报名
2023年长春市幼升小网上报名时间5月3日9：00-13日17：00。
所有符合本市入学条件的适龄儿童少年，无论本市户籍子女还是持有效居住证的随迁子女，无论入读公办学校还是选择民办学校，均须登录“长春教育网”，点击“长春市2020年中小学招生网上报名系统”，按系统提示和要求，输入相关信息，确认后完成网上报名。
幼升小网上报名具体流程
第一步，5月3日上午9点打开欢迎网页。在任何地方，只要打开电脑或手机，登录“长春教育局”（网址：），就会看到“长春市城区开发区中小学招生网上报名系统”的欢迎网页，点击“立即点击报名”，进入报名系统。
第二步，进入报名系统。请认真阅读“温馨提示”，了解相关要求，然后点击“下一步”，进入报名入口。
第三步，选择报名入口。在报名入口处，分别设有“小学报名入口”和“初中报名入口”，请准确点击报名入口。如点击错误，你将无法成功报名。有不明白的地方，可通过报名入口处下方提供的各区官方网站或电话进行咨询。
第四步，选择户籍类型。首先要按提示和要求选择户籍类型，本市户籍子女选择“本市户籍人口”，持居住证的选择“非本市户籍人口”。若选择错误，你将无法成功报名。选择正确后，点击“下一步”，进入填报信息的网页。
第五步，填报相关信息。填报前，请逐项阅读“报名须知”；然后从上至下，逐项填写相关信息；信息填写完整后，在“验证码”一栏输入框右边的验证码；最后，认真核对所填信息是否正确，确认后点击“报名”，报名完成。
标有红色“＊”号为必填项，一定要按要求准确填写，缺一不可；未标“＊”号的可以不填。报名过程中，若填写错误，可点击“重置”，重新输入。
第六步，查询报名结果。报名完成后，可点击“登录查询”，输入姓名、身份证号及验证码查询报名是否成功。注意，输入的信息一定要和报名时输入的信息完全一致，否则查询不到报名信息。
2022年上海公办小学报名时间为6月22日至6月26日；民办小学报名时间为6月22日至6月24日。
一、2022年上海小学网上报名方式：2022年上海市继续应用“上海市义务教育入学报名系统”，家长可以访问进入“入学报名系统”，入学报名系统自2022年5月31日起向社会开放。
二、2022年上海小学网上报名流程：6月4日-6月19日，在园适龄儿童家长通过幼儿园登记儿童入学信息，未入园适龄儿童家长通过各区指定方式登记儿童入学信息，获取《上海市小学入学信息登记表》和“入学报名告知书”，作为入学报名的重要依据。
完成幼升小信息登记的适龄儿童家长，须在“入学报名系统”进行在线报名，点击选择“公办小学报名”或“民办小学报名”（只能二选一，如完成“公办小学报名”，则不能再报名民办小学）。
上海幼升小入学报名系统开通后，家长可登录报名网站，家长可以在公办、民办小学报名中选择其中一项，请慎重选择。另外，报名先后与录取没有必然关系，家长只要在规定时间内报名即可，如果遇到网络暂时拥堵，不要着急，可以错峰填报，合理安排报名时间。
以南通市为例，步骤如下：
操作设备：戴尔笔记本电脑
操作系统：win10
操作程序：任意浏览器、教育局官网
1、直接通过浏览器搜索相关内容，并点击南通市教育局跳转。
2、这个时候弹出新的界面，继续选择图示按钮进入。
3、下一步，需要浏览录入学生信息（初中）。
4、如果没问题，就确定提交个人资料。
5、这样一来会得到对应结果，即可实现十里坊小学网上报名了。
2022年北京幼升小，一般流程是：1.打开信息采集入学服务系统(）。2.点击入学登记的城区。3.选择对应的户籍类型入口(比如京籍或非京籍)。4.在区教委规定时间内注册，并填写详细信息。5.信息审核通过后可打印信息采集表(后台会提示可打印)，小学报名时须出示信息采集表。京籍一般是先进行信息采集，再去进行登记审核；非京籍大部分是先采集后审核，但是也有部分城区先审核再采集。以上就是2022年幼升小的报名流程。
长春教育网长春市中小学网上报名系统： 入学条件 1、年满六周岁； 2、具有本市区户籍； 3、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准； 4、父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，符合相应规定也可平等接受义务教育的条件。 入学材料 市区户籍： 1、父母（或法定监护人）的身份证及户口簿; 2、父母(或法定监护人)在我校学区的居住证明或房产证等相关资料； 3、就读儿童医学出生证明； 4、学校要求的其它材料。 外来人员： 入学流程 1、向学校提供报名所需材料； 2、学校审核证件并存档备查； 3、经学校审核符合条件的，给予办理报名登记手续。 ;
3日8时起长春市中小学入学开始网上报名
中国吉林网讯3日8：00开始，长春年中小学入学网上报名通道开通，家长可登录长春教育网（），点击“长春市中小学招生网上报名系统”，按相关提示进行网上报名。
家长要在5月3日-13日网上报名
小学招生对象：具有本市户籍或其监护人具有本市有效居住证，年满6周岁（2010年8月31日前出生，含8月31日），有学习能力的适龄儿童。
初中招生对象：具有本市户籍或其监护人具有本市有效居住证的小学应届毕业生。
网上报名时间为：5月3日-13日，所有具备本市入学条件的适龄儿童、少年登录“长春教育网”，点击“长春市中小学招生网上报名系统”，按系统提示，输入相关信息，确认后完成网上报名。
报不上名的5月16日去现场报名
不具备网上报名条件或因特殊情况未能按时完成网上报名的，可于5月16日持户口或本人（或其父母、其他法定监护人）在本市的有效居住证到户籍（或居住证）所在城区指定地点报名，报名信息要及时输入报名信息数据库。
未按规定时限完成报名的，由各城区采取相应措施统筹安排入学。
在不同城区进行多次报名的，以第一次报名时填报的信息为依据，按照相关规定派送学位。
居住地和户口原则上须一致
记者了解到，义务教育阶段学校招生实行“两个一致”的原则，即适龄儿童、少年户籍与父母（或其他法定监护人）户籍一致；适龄儿童、少年及父母（或其他法定监护人）的户籍地址与实际居住地址及房证相一致。对于户籍所在地与实际居住地不一致的情况，家长要及时把户口迁到与房证和实际居住地相一致的住址上，按照“一致性原则”的要求入学。对于达不到“一致性原则”要求的，由各区教育局根据实际情况妥善安排。
外来务工家长要填“暂时地址”
长春农村户口的学生原则上应在户籍所在地的农村学校入学，但由于家长在城区务工而随迁至城区的，应将户口迁移至城区，在迁移后的户籍地址就近入学。确因极特殊情况，无法进行户口迁移的，由实际居住地教育行政部门按照“相对就近”的原则分配公办义务教育学位。
外来务工人员子女也必须进行中小学网上报名，不进行网上报名将会影响孩子按时领取《义务教育入学通知书》和办理入学手续。
在这里要提醒来长务工的家长朋友：要按照居住证上的地址如实填写“暂住地址”。
去民办学校也要领取通知书
今天不少家长选择让孩子去民办学校读书，有的家长问：“孩子想去民办学校就读，也必须网上报名，去公办学校领取《义务教育入学通知书》吗？
记者了解到，所有适龄儿童、少年都必须进行中小学网上报名，并及时领取《义务教育入学通知书》。《义务教育入学通知书》相当于中小学新生的“准生证”和“户口”，是适龄儿童、少年接受义务教育的合法凭证，不论哪一种入学情况，都必须及时领取《义务教育入学通知书》。
一是适龄儿童、少年要凭《义务教育入学通知书》到公办中小学报到。
二是有选择民办中小学意愿的适龄儿童、少年要凭《义务教育入学通知书》到民办中小学入学。
三是所有适龄儿童、少年入学后，要凭《义务教育入学通知书》建立学籍。在此，提醒各位家长，一定要及时领取《义务教育入学通知书》。
中小学招生入学工作时间节点：
5月3-13日，适龄儿童、少年网上报名。
5月16日，各区受理不具备网上报名条件或因特殊情况未能按时完成网上报名的适龄儿童、少年现场报名。
5月15-18日，公安部门户籍验证。
5月19-22日（含休息日），依据学区方案和公安部门验证核准的户籍地址派送学位。多校划片试点的学校进行电脑派位。学位派送结束后向各中小学下达预录取名单。
5月23-27日，各区学校依据“两个一致”原则，对预录取的学生进行户籍和房证审核。审核不合格的，由各区依据户籍地址，结合实际情况，相对就近派送到辖区内有空余学位的学校。
5月30-31日，各区为辖区内公办中小学校下达正式录取名单，通知家长到校领取《义务教育入学通知书》。
6月1-5日（含休息日），开通民办初中电脑派位网上报名系统，受理民办初中电脑派位网上报名。
6月8日，发布优质公办学校空余学位信息。
6月12日，各区组织本区民办初中部分学位电脑派位工作；电脑派位结束后，开通网上查询系统。
6月13-15日，开通优质公办学校空余学位电脑派位网上报名系统，受理优质公办学校空余学位网上报名。
6月20日，各区组织开展本区优质公办学校空余学位电脑派位工作。电脑派位结束后，开通网上查询系统。
8月8-10日，各区组织起始年级电脑均衡分班工作。
9月1-30日，完成小学和初中新生建籍工作。
附：各城区、开发区招生入学咨询电话
朝阳区：85102034、89617940
南关区：88912819（中学）、88958627（小学）
宽城区：89990224（中学）、89990223（小学）
二道区：84941256
绿园区：89625015
经开区：84634897
高新区：85542499
净月区：89641033
汽开区：85901093
莲花山区：89651383记者郭美佳
2022年长春市小学报名流程：5月12日9：00-17日17：00，所有适龄儿童少年均需登录“长春市教育局”官网，点击“长春市2022年义务教育招生报名登记系统”，按系统提示和要求，完成网上信息登记。信息登记期间，可对已经提交的信息自行修改:网络端口关闭(5月17日17：00)后，不得再修改相关信息。5月18日，现场登记信息。因特殊情况未能按时完成网上信息登记的，可于5月18日9：00-17：00，持户口簿或本市有效居住证到户籍(或居住证)所在地教育行政部门指定地点登记信息。5月18日17：00前未完成信息登记的，不能申报民办学校，不能参加公办学校和民办学校空余学位电脑派位，由各城区、开发区结合实际统等安排入学。适龄儿童少年为双(多）胞胎，且有意愿申报同一所公办或民办学校入读的，可在网上信息登记阶段，以“双(多)胞胎”身份填报相关信息。5月19日，户籍验证；5月19日-20日，公安部门对适龄儿童少年登记的户籍信息进行核验。5月21日，信息审核。5月21日-5月31日，各城区，开发区依据学区划分方案向公办学校下达审核名单，组织学校按照“两个一致"原则对适龄儿章少年的户籍(居住证)，其父母房屋权属证明，实际居住地及申报入学初中的适龄少年学籍信息进行审核，6月1日，下发《公办义务教育学位告知书》。实行多校划片的，应在5月31日前确定学位结果。6月1日，各公办学校依据信息审核结果向造龄儿童少年下发《公办义务教育学位告知书》。《公办义务教育学位告知书》由各城区，开发区教育行政部门统一制定，作为到校报到，换取学校入学通知书的重要凭证。6月24日，公布公办学校、民办学校空余学位。6月24日，公布公办学校和民办学校空余学位数额、网上报名时间及报名办法、录取时间及网上查询办法。7月1日，空余学位报名；7月1日9：00-4日17：00，按照自愿原则，登品“长春市教育局”官网，点击“长春市2022年义务教育公办学校和民办学校空余学位报名系统”，选择一所学校进行网上报名。报名期间，可对已经提交的信息自行修改，网络端口关闭(7月4日17:00)后，不得再修改相关信息。双(多)胞胎有意愿申报同一所学校入读的，且在网上信息登记阶段，以“双(多)胞胎身份完成信息填报的，可以使用双（多）胞胎中一个孩子信息进行网上报名，其他孩子共享派位结果。