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应该只有一种吧
是这个吗 我都进不去啊 凭学生证号进去
福建农林大学金山学院网址:
知网查重率超过30%需要重新修改论文。查重率≦30%，毕业论文合格，可以申请毕业论文答辩。
论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。
通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
注意事项：
毕业论文的撰写及答辩考核是顺利毕业的重要环节之一，也是衡量毕业生是否达到要求重要依据之一。但是，由于许多应考者缺少系统的课堂授课和平时训练，往往对毕业论文的独立写作感到压力很大，心中无数，难以下笔。因此，就毕业论文的撰写进行必要指导，具有重要的意义。
一、毕业论文是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。
二、选好课题后，接下来的工作就是研究课题，研究课题一般程序是：搜集资料、研究资料，明确论点和选定材料，最后是执笔撰写、修改定稿。
以上内容参考：百度百科-毕业论文
第一，很明确的告诉你，算总重复率。下面再细说其他论文检测直通车收到很多学生的疑问，比如，我的文章明明加了引用标记，为什么还会被视为抄袭，另外哪些检测系统对引用进行明确区分那些不显示？我们该如何处理引用？这些问题一直困扰了广大学生和老师，对很多检测系统的处理方式一知半解，在这里由论文检测直通车为大家进行详细的解读。第一，添加了引用标记仍然被标红的问题。这个问题首先要明白，很多检测系统对引用的界定很严格，首先字数不能超过多少的界定，其次是“确实正确的引用”（这里正确的引用除了引用格式符合检测系统要求，同时所引用的参考文献也需在数据库中存在且能被检测系统对比到）。换句话说，被区分引用这一情况的检测系统标记为引用，首先要满足引用格式正确，且引用的内容恰好是所标记的文献又存在于检测系统的数据库中，OK这样就会被标记为引用。但是，让人失望的是，引用的部分内容也会被算作总重复率中。第二，哪些检测系统具有引用功能区分，目前主要是三大常规系统具备这一能力，分布是知网检测系统，维普检测系统，万方检测系统。二其他相关检测系统，具有这一功能的很少，因为算法比较麻烦。第三，我们该如何处理引用。适当的引用是优秀论文的必要条件，一篇没有引用的论文常常被认为是没有基础支撑的论文或者说特别特别特别牛逼的到极点的论文，当然后面这种情况几乎不存在，越牛逼的人越喜欢旁征博引。一篇文章不是重复率越低越好，但是为了有效防范抄袭情况，很多高校会认为重复率越低越保险，这只是理想和现实的区别，即使现实如此，也不要忘记了理想。但是为了规避抄袭而无端的乱标引用是不可取的，也行不通的。最后引用只是关键时候才用，其他都可以原创，或者稍作论文修改。
不算
知网查重对参考文献的查重率是不会包含在所查重复率中的，知网论文检测系统拥有高智能的技术，会将论文作者所标注的参考文献直接忽略重复的部分。但是，对于论文作者来说，就必须要有较高的文采素质，论文作者可以直接将自己所引用的参考文献用相应的。
标注标记好，不然在检测重复率的过程中依然会呈现飘红字体， 也就增加了论文的重复率，或者是论文作者根据是在原有的文献中，仔细思考文献作者的意图，将文献内容充分用自己的话术表现出来。这就是两个较为直接和减少知网论文检测系统在检测重复率时降低的最为直接的方法。
扩展资料：
论文注意事项：
1、论文字数不少于2万。
2、去除目录、参考文献、致谢等部分，其余部分（引言、正文、综述等）均按正确格式排好，组成一篇Word文档上传参加检测。
3、论文中图片不宜太大，建议每张图片压缩至80K以内。
4、与以本人为第一作者发表的文章重复的部分不计入重复率。
5、全文及每部分重复率都不能超过30%。
6、只有一次检测机会。重复率超过标准者，不能参加资格审查，须按要求重新修改论文，延期申请答辩。
东方学院百科名片 黑龙江东方学院校徽黑龙江东方学院是国家教育部批准的具有高等学历教育资格的民办普通高等学校，是我国首批9所民办普通本科高校之一。目录黑龙江东方学院较高的教学质量优厚的奖励制度多彩的校园文化福建农林大学东方学院惠州东方学院黑龙江东方学院 较高的教学质量优厚的奖励制度 多彩的校园文化 福建农林大学东方学院 惠州东方学院展开 编辑本段黑龙江东方学院 东方学院黑龙江东方学院是国家教育部批校园生活本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。年教师的培养、学术交流等发展规划和工作方案，提名聘请任课教师，监督和检查教学质量。学院从省内各著名大学和科研机构、企业遴选学术造诣深、教学经验丰富的教师、专家任教，同时选聘一批优秀的大学本科和硕士、博士毕业生来校任教，实行主任教授、常任教授、专职教师与兼职教师相结合的教师聘任制度。形成了一支老中青结合合、师队伍。现有教师400余人，另外还有一批合作办学单位专任教师和外籍英、俄、日语言教师常年为我院承担教学任务。60%以上的任课教师是教授、副教授，有效地保证了教学质量和培养目标的实现。 独特的教学特色 东方学院学院以主动适应21世纪社会主义市场经济与社会发展需求为办学宗旨，借鉴国内外普通高校的人才培养模式，面向人才市场需求合理设置与调整专业。以学科为依托，以育人为目标，以社会需求和就业为导向，科学地制定教学计划，形成专业+外语，外语+专业、工程+艺术的专业组合体系。在人才培养规格上，努力突破传统的培养模式的影响和束缚，从“千人一面”的精英化的教育教学质量观向多规格、个性化、多元化的大众化教育教学质量观转变，为学生的成才拓宽途径和提供保障。本科各专业实行学分制、主辅修制和弹性学制，强化基础理论学习，拓展专业面，注重创新能力的培养。通过改革实践，不断修订教学计划和组织教学，形成了即重视专业基础理论知识的传授，又重视专业实践技能培养的办学特色。专科专业从培养应用性专门人才和就业岗位的需要出发，通过多种途径强化学生专业实践能力和技能的培养训练。各专业分别建立了本专业的专业技能指标体系，在确保专业核心课与提高综合素质基础课同时，拓宽专业口径，设计多项专业应用能力的教学项目，强化专业技能与综合能力的培养，强调学以致用和创造创新，培养造就具有多种能力的复合型人才。学院培养专科层次应用型专门人才教学方案及其实验成果曾获黑龙江省优秀教学成果一等奖。 学院注重实行产学研结合人才培养模式，重视吸纳社会的物质资源和智力资源， 东方学院发挥各自的教学、科研、生产、管理和服务资源的活力，实行优势互补的运行机制，先后与黑龙江省乳业中心、国家轻工糖业甜菜研究所、哈尔滨航空工业集团公司等企事业单位合作，共同举办乳品工艺、食品科学与工程、数控技术、国际经济与贸易等专业，实行产学研紧密结合的“2+1”与“3+1”、“2+3”教学模式，培养实践能力强、富于创新精神的应用性专门人才。学院十分重视国际化办学及对外合作与交流工作，到目前为止已同俄罗斯国立太平洋经济大学、英国安格利亚理工大学、日本新潟综合学院、韩国加耶大学建立了合作交流关系，聘请了8个国家的21名教师来校任教，接收长、短期外国留学生约200余人来校学习汉语。同时，派出近百名学生到国外进行语言实习或攻读学位，并派出不少教师到国外工作或攻读学位，进行了科学信息和资料方面的交流。较高的教学质量 黑龙江东方学院把毕业生质量及其在市场的竞争能力作为学院生存与发展的生命线，努力实现毕业生的高成才率、高就业率、高升学率。毕业生由于专业适应市场需求，具有较扎实的专业基础和较强的外语、计算机和专业实践能力，一次性就业率平均在90%以上，是我省普通高校中高就业率院校之一，两次荣获黑龙江省普通大中专学校毕业生就业工作先进集体称号。毕业生就业区域除本省外，还分布在北京、天津、上海、广东、海南、福建、四川、江苏、浙江、河南、河北、山东、甘肃、宁夏、新疆、辽宁、吉林等18个省、市、自治区。在历年由省教育厅组织的“专升本”考试中，我校一直保持了高录取率，一大批专科生升入哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、哈尔滨商业大学、黑龙江大学等本科院校学习。编辑本段优厚的奖励制度 为鼓励学生刻苦学习，奋发成才，学院设立优秀学生奖学金，特等奖学金为8000元，一等奖学金4000元，二等奖学金2000元，三等奖学金1000元。学院设学习进步奖，根据学生每学年进步程度评选。每年还评选优良学风班、优秀学生干部、优秀团支部、优秀团员，评选文娱、体育等单项积极分子，并给予奖励。编辑本段多彩的校园文化 东方学院大学校园是莘莘学子陶冶情操的广阔天地，黑龙江东方学院精心打造校园特色文化，鼓励和支持学生广泛开展紧密结合教学和培养目标的社团活动、社会实践活动和其他校园文化活动，现已组建各类社团50余支，有外语沙龙、文学社团以及摄影协会、美术协会、书法协会、体育协会、话剧社、计算机协会等，这些社团组织各项活动开展得十分活跃，使全院学生的业余文化生活充满了生动活泼、丰富向上每园科和康文的校园文化，丰富了学生的业余了学生 该院学生积极参加科技[/[u/[u/url]“三下乡”社会实践、黑龙江省大学生艺术节、黑龙江省大学生运动会、全国性冰雕、雪雕比赛以及各种知识竞赛等活动，在参加国际、全国、省、市的各种文体比赛中共有600多人次获得奖励。学院团委荣获中央宣传部、教育部、共青团中央和团省委多项奖励，被团省委授予“五四红旗团委”和“社会实践先进集体”等光荣称号。 东方学院编辑本段福建农林大学东方学院 福建农林大学东方学院是2002年由福建农林大学申办，2003年底经教育部首批确认为实施全日制本科教育的独立学院。学院创办五年来坚持“以人为本、机制创新、质效双求、办出特色”的办学理念，目前在校生达四千多人，显示出“办学理念先进、教学特色鲜明、社会信誉良好、发展前景广阔”的勃勃生机。2005年，教育部专家组对全国独立学院进行专项评估，我校为“百强院校”，同时中国校友会公布2006年中国独立学院排行榜我院为第73名，名列福建省前茅。 福建农林大学是一所具有71年办学历史的多科性大学。东方学院充分利用福建农林大学的师资、教学管理经验及其他综合办学优势，以打造优美的育人环境为目标，以市场和社会需要为导向，以学生为本、因材施教为重点，着力培养为社会经济建设需要的高级应用型人才。学院颁发的是经教育部备案并承认的福建农林大学东方学院的毕业证书，学位证书由福建农林大学授予，06届我院毕业生学位授予率为94%。同时我院注重人才的培养，能够结合市场需求，调整专业教学计划，使教学更加适应社会对人才的需求，06届毕业生就业率为91%。 校园山水辉映、环境优美，教学、生活设施配套齐全，是各位考生求知深造的理想园地。编辑本段惠州东方学院 东方专修学院是由广东省高教厅根据中华人民共和国国务院第226号令，于1997年12月 东方学院5日下发[粤高教成]（1997）45号文件，批准成立的广东地区社会力量兴办的专修学院之一，学院开办几年来，以封闭式教学，军事化管理，采取文武兼容并重的教学方式，将文化基础课、专业技能课、普法教育课 与武术体能课有机地结合，使学生得到超常发展。德艺兼修，学有所成。学院取得了明显的社会效益，创造了良好的办学条件，形成了自己的育人特点。目前，学院拥有教职员工200余人，在校学生1000余人，校园占地面积680多亩，训练馆五栋，篮球场6个，足球场一个，俱乐部一座，教学楼3栋；设有语音室、电脑室、图书馆、音乐厅；另外有散打擂台一座、室外训练场二个，饭堂两个、泳池一个，是目前粤东地区社会力量办学最完善的专修学院和全国最大的三个警体训练基地之一。一九九八年公安部前卫惠州基地在我院设立，九九年学院 与美国、加拿大、澳大利亚等国著名高校合作，为我院学生出国深造创造了有利条件，二00一年中国人民公安大学在我院设立教学区，极大的满足了我院学生在毕业之后有机会从事公、检、法等工作的愿望，二00二年我院高考升学率为百分之九十九。在公安部政治部举行的全国高等警察院校武术散打比赛中我院荣获乙组八个级别的七项个人冠军和团体冠军，中专毕业生连续五年被用人单位 抢聘一空。二00三年我院又与国务院综合开发研究院和中国人民武装警察部队广州武警指挥学院，以及深圳市公安局特保中心合作，为我院学生升读和拓宽就业岗位创造更有利的条件。词条图册更多图册校园生活(12张)开放分类： 文化，大学，学院，农业，哈尔滨大学
据学术堂了解，一般而言，无论是高校还是杂志社在对论文进行知网查重过程中，主要考虑的是论文的去除引用文献的重复率部分，这也可以在知网检测报告当中体现出来，知网报告当中有一个全文的重复率部分，还有一个部分是去除引用文献的重复率部分，因此，一般而言，即使论文作者对其他论文进行引用，只要引用格式正确，一般都会被知网论文查重软件自动识别为引用部分，以绿色字体标注，在去除引用文献部分的重复率会有所体现。因此，论文作者可以适当在论文部分章节中对其他作者的论文或者专著等进行部分引用，但是切忌全文引用或者引用部分过多，尽管随着知网查重愈来愈智能化，知网查重已经可以识别大部分引用，但是若作者引用不当或者格式有误等，都会影响知网论文的查重率。
WPS里面的论文查重还是可以信赖的，毕竟WPS是比较大的品牌。WPS Office是由北京金山办公软件股份有限公司自主研发的一款办公软件套装，可以实现办公软件最常用的文字、表格、演示，PDF阅读等多种功能。具有内存占用低、运行速度快、云功能多、强大插件平台支持、免费提供在线存储空间及文档模板的优点。论文查重的标准： 查重系统会根据连续出现13个字符类似就会判为重复的标准计算论文重复率。知网查重系统对任意一篇需要检测的文献，系统首先对其进行分层处理，按照篇章、段落、句子等层级分别创建指纹。之后查重系统会对每一个部分进行查重，计算每个部分的重复率，最后查重系统自动计算论文的总重复率是多少，并标注在知网查重报告单中。
是用中国知网查重的哈
一般高校采用知网，个别例外；学校有自己的检测系统，查重率要求硕博的是10%，本科查重率低于30%；可以使用pt论文检测；有时pt重复率是高于知网；也就可用反复使用PT查重；
可在信阳农林学院教务网络管理系统中登录。
主要信息：
知网，是国家知识基础设施的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。
2019年5月，“科研诚信与学术规范”在线学习平台在中国知网正式上线发布。国家知识基础设施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念由世界银行《1998年度世界发展报告》提出。
1999年3月，以全面打通知识生产、传播、扩散与利用各环节信息通道，打造支持全国各行业知识创新、学习和应用的交流合作平台为总目标，王明亮提出建设中国知识基础设施工程（China National Knowledge Infrastructure，CNKI），并被列为清华大学重点项目。
不能自己买，需要到信阳农林学院实验室出具的实验报告，必须由实验室指定的实验人员进行实验，并由实验室负责人签字确认，才能获得正式的实验报告。
据2014年学校官网显示，信阳农林学院有10项成果获河南省科技进步二等奖，在水稻、油菜品种改良，信阳毛尖品质升级，淮南猪品种选育，固始“笨蛋”增产增收，华英鸭、南湾鱼技术服务，生态鳖、高产虾科技攻关等方面成绩卓著、贡献卓越。教师1990年来公开发表学术论文2240篇，出版学术著作、教材330部，承担省部级以上科研项目219项，获得省部级奖84项，获国家专利16项；主持起草制定《地理标志产品-信阳毛尖茶》国家标准（GB/T22737-2008）于2008年颁行，实现信阳市制定国家标准“零”的突破。2011年该学院获河南省农业科技工作先进单位称号，《信阳农专学报》多次被评为“河南省一级期刊”。 2011年来还主动参与信阳“华英富民工程”，承担河南省“科普及适用技术传播工程”项目113项，推广杂交稻栽培技术、畜禽疫病防控技术、茶叶无公害生产技术等农业科研成果70项。 2012年科技成果列表证书编号成果名称主持人奖励名称奖励等级豫教[2012]04448号 豫南地区规模化猪场抗菌药物应用与综合防控体系研究 易本驰 科技成果奖 二等奖 豫教[2012]04690号 IFN-YR和ER大鼠下丘脑-垂体-卵巢轴中的共表达 何书海 科技论文奖 一等奖 豫教[2012]04691号 真胃梯度酪蛋白钠灌注对奶山羊泌乳性能和乳腺组织氨基酸吸收利用的影响 王俊锋 科技论文奖 一等奖 豫教[2012]05020号 小鼠囊胚和扩张囊胚玻璃化冷冻保存的研究 邓凯伟 科技论文奖 二等奖 豫教[2012]05021号 热应激下复合添加剂对肉种鸡血液生化指标的影响 赵云焕 科技论文奖 二等奖 截至2014年2月，信阳农林学院已有河南省高校信阳毛尖茶产业工程技术研究中心、信阳市茶叶加工与检测工程技术研究中心 等工程技术研究中心10个（其中河南省高校工程技术研究中心1个，市级工程技术研究中心9个），市级重点实验室3个（“信阳市茶产业基础研究重点实验室”、“信阳市植物有害生物绿色防控重点实验室”和“信阳市中药分析检测重点实验室”）。 还设有水稻研究所、茶叶研究所、特种水产养殖研究所、微生物应用研究所等6个科研机构。 2014年2月24日，河南省人力资源和社会保障厅下发了《关于批准河南科技大学等45个单位建立河南省第四批博士后研发基地的通知》，信阳农林学院申报的博士后研发基地批准建立。 学校教学科研仪器设备总值近7000万元，建有植物保护、植物组织培养、林木繁育、水产养殖、茶叶加工、动物疫病检测、食品营养与检测等各类实验室70个，稳定的校内外实习实训基地200个，国家级职业教育实训基地2个,省级示范性实训基地4个，农林实习场1个。图书馆藏书万余册，学术期刊1000多种，可利用电子图书35万册（种），建有较完善的现代图书管理系统和计算机网络服务体系。至2015年，羊山图书馆分馆，馆藏纸质文献资源总量已达万册（本），中外文期刊1035种，建有103座电子阅览室一个，拥有《书生》、光盘版图书等电子图书35万册（种）、及重庆《维普全文科技期刊》网络数据库等电子资源。
浙江农林大学2023考研复试分数线：哲学323分。
浙江农林大学简介如下：
浙江农林大学（Zhejiang A&F University），简称“浙农林大”，位于浙江省杭州市，是浙江省人民政府与农业农村部共建高校、浙江省人民政府与国家林业和草原局共建高校。
学校创建于1958年，时称天目林学院，1960年与浙江农学院合并成立浙江农业大学，1966年更名为浙江林学院，1970年7月与浙江农业大学合并，1979年2月恢复独立办学，2010年更名浙江农林大学。
截至2022年12月，学校有东湖、衣锦、诸暨3个校区，占地面积3400余亩，校舍建筑面积92万平方米，仪器设备总值超6亿元；设有20个学院（部），1个独立学院，开设69个本科专业；拥有博士后科研流动站1个。
一级学科博士学位授权点6个；一级学科硕士学位授权点19个，专业学位硕士授权类别16个；有教职工2143人，全日制本科生17265人、研究生4775人、留学生962人。
学校还是很不错，环境优美。到杭州汽车西站有半小时的路程，距离稍微有点远，但还可以。学校适合读书，可以说是远离喧嚣。学校近几年发展很快，实力还是可以的。推荐你到学校来亲身体验下。
还行其实。环境很生态，当初我就是看中环境来的。非基础专业的基础课物理数学等老师差点，专业课老师还可以。其他一般虽然回家不方便，不过我觉得比在杭州好，杭州太热；学校在临安的山边上很舒服啊，夏天在宿舍都不热的反正就那样，但是浙大也就那样啊。整体感觉在我们学校比浙大还是舒服些
校园环境很好！。。。不过离杭州还是有点距离，近40公里！。。[编辑本段]浙江农林大学 浙江农林大学坐落于杭州西郊有：“国家卫生城市”，“国家环保模范城市”，“国家生态市”，“中国十佳可持续发展城市”之美誉的临安市，是浙江最早创办的高等学府，是浙江省省属重点建设大学。 浙农林大校标以绿色为主色调，由“浙江农林大学”中英文字样、银杏叶、建校年份（1958）三部分组成。采用绿色和银杏叶寓意学校以农林为特色，以培养绿色科技人才、服务现代农业、致力生态文明建设为目标。浙江农林大学校徽 校名中文全称 浙江农林大学 校名中文简称 浙农林大 校名英文全称 ZHEJIANG A & F UNIVERSITY 校名英文简称 ZAFU 校 训 求真，敬业 精 神 坚韧不拔，不断超越 学校层次定位 教学研究型大学 学 校 级 别 浙江省属重点建设大学 发 展 战 略 生态育人，创新强校 学校服务定位 三个面向：面向三农，面向基层，面向社会 [编辑本段]学校概况 浙江农林大学创建于1958年，是浙江省属全日制本科院校，具有52年本科历史。经过52年的建设与发展，现已经成为一所以农林为特色，理学、工学、文学、管理学、农学、经济学、法学、医学等学科协调发展的省属综合性重点建设大学。 浙江农林大学大门浙农林大以本科教育为主，积极发展研究生教育，具有硕士和学士学位授予权，具有招收留学生和港澳台学生资格。 校园占地面积2700余亩，校舍建筑面积近60万平方米。校园按照“崇尚自然，优化环境；因地制宜，特色鲜明；以人为本，天人合一”的理念规划与建设。校园与植物园两园合一，是一座集教学、科研、生物多样性保护等功能于一体的现代化生态校园。[编辑本段]历史沿革 1958年，中共浙江省委决定创办一所高等林业院校，定名“天目林学院”。当年6月，以省林业厅为主，建德地委抽调党政干部，一批知名教授和留学归国学者共同参与筹建。当时确定专业设置为林业、木材采伐与运输机械化、木材机械加工和林产化学加工工艺专业。招生规模400名。 1959年7月，省委、省人委决定，温州林学院与天目林学院合并。 1960年2月，省委决定，浙江农学院、天目林学院、舟山水产学院合并，成立浙江农业大学。 1962年2月，省委决定，天目林学院从浙江农业大学划出，归省教育厅领导，党委工作归省高校党委领导。原属省农科院领导的林科所划归省林业厅和天目林学院双重领导。 1966年9月，省人民委员会同意“天目林学院”改名为“浙江林学院”。 1970年7月，省革委会决定浙江林学院与浙江农业大学合并。 1978年4月，省革委会决定，浙江农业大学林学系改为浙江农业大学天目分校。 1979年2月，国务院批准同意恢复浙江林学院。设林学、林业特产专业，学生规模1000人。 1981年12月，国务院批准浙江林学院为首批学士学位授予单位。 1986年7月，根据省委、省政府指示，浙江林学院由省林业厅主管改由省教委主管。 1997年11月，顺利通过国家教委对该院本科教学合格评价。 1999年5月，学院制订了《浙江林学院十年改革和发展纲要》。 2000年12月，浙江省发展计划委员会批复同意浙江林学院扩建工程选址临安市锦城镇镇北，按远期建设15000在校生规模设计，总规划用地万平方米（1866亩），总建筑面积万平方米，一次规划，分期实施。 2001年5月，新校区校园总体规划方案通过评审。规划创建功能分区合理的校园总体布局和融建筑、空间、园林绿化及自然环境于一体，校园文化气氛浓郁的开放型、旅游型、现代化的绿色大学。6月6日，新校区一期工程开工建设。 2002年10月8日，一期工程竣工启用。 2003年，学院出台《浙江林学院学校定位与中长期发展规划纲要（2003-2020）》。 2010年，全国高等学校设置评议委员会第五届第四次会议于1月18号开始在广西南宁广西艺术学院行。1月20日下午举行的议程是针对本科高校升格更名为大学进行投票，浙江林学院高票获通过，正式升格为浙江农林大学。 2010年6月6日，浙江林学院正式更名为浙江农林大学，这也是浙江省唯一以农林学科为特色的多科性大学。省委书记、省人大常委会主任赵洪祝，省长吕祖善分别发来贺信。浙江省政协主席周国富为学校揭牌，省委常委、副省长葛慧君致辞，省人大常委会副主任程渭山出席揭牌庆典大会。[1][编辑本段]机构设置 学校的机构设置大致可分为三大系统： 教学单位（二级学院）：包括浙江农林大学农业与食品科学学院、浙江农林大学林业与生物技术学院、浙江农林大学环境科技学院、浙江农林大学工程学院、浙江农林大学园林学院、浙江农林大学经济管理学院、浙江农林大学人文学院、浙江农林大学信息工程学院、浙江农林大学外国语学院、浙江农林大学旅游与健康学院、浙江农林大学茶文化学院、浙江农林大学理学院、浙江农林大学艺术设计学院、浙江农林大学国际教育学院、浙江农林大学继续教育学院、浙江农林大学体育军训部等。 党群系统：包括党委办公室、组织部、宣传部、统战部、纪委办公室、学工部、学校工会、学校团委等。 行政系统：包括校长办公室、监察室、审计处、学生处、人事处、教务处、设备管理处、科技处、研究生部、计划财务处、国际合作与交流处、基本建设处、产业后勤管理处、保卫处、教育发展中心、现代教育中心、图书馆、产业后勤集团公司等。[编辑本段]学科建设，科研实力 学校有51个本科专业，其中国家级特色本科专业4个(林学、园艺、园林、木材科学与工程)，省级重点本科专业3个(园林、林学、木材科学与工程)，省级重点建设专业9个(植物保护、食品科学与工程、农林经济管理管理、生物技术、环境工程、机械设计制造及其自动化、会计学、计算机科学与技术、广告学)。拥有国家级精品课程2门，省级精品课程18门；拥有省级基础实验教学示范中心2个。一级学科硕士点1个、二级学科硕士点15个，农业推广硕士专业学位授予领域9个，涉及理学、工学、文学、管理学、农学、法学等六大学科门类。 学校现有国家级木质资源工程研究中心1个，省部共建国家重点实验室培育基地1个，省部共建教育部重点实验室1个，省级重中之重学科2个，省部级重点学科10个，具有副教授职称评审权学科12个，拥有国家林业局林木良种繁育基地1个，省级重大科技创新服务平台2个，省部级重点实验室3个，省级工程技术研究中心1个，省级区域科技创新服务平台1个，拥有牵头的省重点创新团队4个，省级基础实验教学示范中心2个。2002年来，学院承担科研课题1527项，科研经费累计达亿元。科研成果获国家级、省部级奖25项，其中“刨切微薄竹生产技术与应用”成果2007年获国家技术发明二等奖，同时以主要完成单位获国家科技进步奖二等奖1项,“竹炭生产关键技术、应用机理及系列产品开发”获2009年国家科技进步奖二等奖，“多校联动共享共赢的产学研合作教育创新与实践”获2009年国家教学成果二等奖，连续3年获得省科学技术奖一等奖。在国内外发表学术论文4000余篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录论文368篇。《浙江农林大学学报》影响因子超过，入选浙江期刊方阵工程精优型期刊群。一批科研成果转化后取得显著的经济和社会效益。[编辑本段]省部级重点学科名单 1、森林培育学科（省“重中之重”学科） 2、木材科学与技术（省“重中之重”学科） 3、园林植物与观赏园艺（省级重点学科A类） 4、森林保护学（省级重点学科B类） 5、森林经理学（省级重点学科B类） 6、林业经济管理（省级重点学科B类） 7、城市规划与设计（省级重点学科B类） 8、土壤学（省级重点学科B类） 9、环境与资源保护法学（省级重点学科B类） 10、林木遗传育种（国家林业局重点学科）[编辑本段]省部级重点实验室 1 浙江省森林培育重点实验室 2 浙江省森林碳汇研究重点实验室 3 省部共建“竹业科学与技术”教育部重点实验室（浙江省第7所拥有教育部重点实验室的高校） 4 亚热带森林培育省部共建国家重点实验室培育基地（浙江省第3所拥有国家重点实验室培育基地的高校）[编辑本段]国家工程研究中心 1 国家木质资源综合利用工程技术研究中心（浙江省唯一拥有的高校）[编辑本段]师资队伍 学校师资力量雄厚，现有教职工1570余人，其中专任教师980余人，高级职称教师430余人。共享院士2人；国家级“新世纪百千万人才”1人；省政府特聘教授2人；省有突出贡献中青年专家1人；省“151”人才工程培养计划70人；省高校中青年学科带头人19人；硕士生导师230人；全国优秀教师、全国师德先进个人、省教学名师、省优秀教师、省高教新秀等12人；享受政府特殊津贴专家10人。[编辑本段]人才培养浙农林大学子风采 学校面向全国27个省（市、自治区）招生，现有全日制在校本科生19000余人，在校研究生1020人。学校培养基础扎实、能力强、素质高具有创新精神的应用型人才，毕业生具有“肯干、实干、能干”的品质，素以实际操作能力强、适应面广、综合素质好受到社会各界的欢迎。本科毕业生初次就业率始终保持在90%以上，位居全省高校前列。2008年教育部正式确定该校本科教学工作水平评估为优秀。[编辑本段]国际合作 学校积极开展国际交流与合作，与美国、加拿大等10多个国家和地区的40余所大学和科研院所建立了合作交流关系，与澳大利亚西悉尼大学、加拿大阿尔伯塔大学联合培养人才。聘请长期外籍专家43名，长期外籍语言教师50名驻该校任教。[编辑本段]浙农林大风景 [编辑本段]任领导 党委书记 耿启明 1959年7月---1978年7月 徐炳全 1978年7月---1984年2月 赵学廉 1984年2月---1988年1月 施社模 1988年1月---1988年8月（主持工作） 方心一 1988年8月---1990年10月（主持工作） 林华刚 1990年10月---1992年10月（主持工作） 林华刚 1992年10月---1998年8月 陈敬佑 1998年8月---2009年9月 汤 勇 2009年9月---2010年6月（副书记，主持工作） 宣 勇 2010年6月---至今 校 长 耿启明 1959年7月---1960年11月 赵雨农 1960年11月---1978年7月 王宪恩 1978年7月---1984年2月 戎文治 1984年7月---1987年1月（代校长） 刘茂春 1987年1月---1988年9月（主持工作） 刘茂春 1988年9月---1990年10月 忻士文 1990年10月---1991年6月（主持工作） 忻士文 1991年6月---1992年9月（代校长） 田荆祥 1992年9月---1998年8月 方志刚 1998年8月---2000年7月（主持工作） 张齐生 2000年7月---2008年12月 张齐生 2008年12月— （名誉校长） 周国模 2008年12月—至今[编辑本段]浙农林大建校初期的五个知名教授 牛瑞延教授（1912—1982），福建崇安县人，1933年毕业于浙江大学，后赴日本留学。先后任福建农学院、英式大学教授，华中农学院、南京林学院、浙江林学院教授，教务科研处处长。长期从事森林经理的教学科研工作。 林刚教授（1891—1979），浙江平阳人，1921年金陵大学毕业。先后任林业部广西油桐研究所副所长、研究员，湖北农学院教授、中国林科院研究员、浙江林学院教授。长期从事经济林的科研和教学工作，为我国经济林科研的开拓者。著有〈〈油桐十年实验纪要〉〉、〈〈浙江省乌桕品种的优良单株选择调查研究〉〉。 徐明教授（1905—1975），浙江嘉兴人，1932年毕业于金陵大学，后赴美留学获硕士学位，先后任南昌大学、安徽大学、北京林学院、浙江林学院教授。长期从事林木育种的教学和科研工作。 朱大猷教授（1901—1968），安徽无为县人，1927年毕业于日本北海道帝国大学。先后任浙江大学讲师，金陵大学副教授、教授、南京林学院、浙江林学院教授。长期从事森林经理的教学和科研工作。 郑止善教授（1913--1990），江苏武进人，1936年毕业于金陵大学，后赴美国俄勒岗州大学获硕士学位。先后任浙江大学、东北林学院、浙江农学院副教授，浙江林学院副教授、教授。长期从事木材科学与技术的教学与科研工作。[编辑本段]浙农林大校歌 词:王旭烽 曲：周斌 钱塘澎湃,天目巍然, 桃李不语，桃李不语东湖畔， 松风竹节养育我们情怀， 风华正茂恰少年，恰少年。 同学啊,同学少年， 青春作伴莫等闲， 华夏栋梁材我辈争先， 自强不息天行健。 同学啊,同学少年， 春华秋实我们奉献， 奋发奋发，奋发超越， 自强不息天行健。 同学啊,同学少年， 春华秋实我们奉献， 奋发奋发，奋发超越， 自强不息天行健。 文理通观,东西博采, 银杏参天，银杏参天集群贤， 求索无疆我们笃行致远, 薪火传承不舍昼夜，不舍昼夜。 同学啊,同学少年， 青春作伴莫等闲， 华夏栋梁材我辈争先， 自强不息天行健。 同学啊,同学少年， 春华秋实我们奉献， 奋发奋发，奋发超越， 自强不息天行健。 同学啊,同学少年， 春华秋实我们奉献， 奋发奋发，奋发超越， 自强不息天行健。[编辑本段]学校发展目标 学校规划到2013年建成以农林学科为特色，理、工、文、管等学科协调发展的多科性省属重点大学，2020年成为国内知名，特色鲜明的多科性教学研究型大学[编辑本段]浙农林大部分优秀校友 1 中科院博士生导师李春阳 李春阳，男，1967年2月出生于浙江省诸暨市。1989年在浙江林学院获学士学位，1991年在东北林业大学获硕士学位，之后在中国林业科学院工作3年，1994年赴芬兰留学。1998年获赫尔辛基大学建校350周年青年研究奖。1999年10月在赫尔辛基大学获博士学位。2001年入选中科院“引进国外杰出人才”计划，2002年2月回国到中国科学院成都生物研究所工作。现任中国科学院成都生物研究所退化生态系统恢复与重建研究中心研究员，博士生导师。现主持植物生态生理与分子遗传实验室，主要从事木本植物的生态、生理及分子生物学方面的研究。 2 知名学者——王传宽 1983. 浙江林学院林学学士 1989. 东北林业大学森林生态学硕士 2002. 威斯康星大学生物统计学（Biometry）硕士 2002. 美国威斯康星大学（University of Wisconsin）林学博士 职称或头衔: 全球变化与陆地生态系统研究所所长 国家重点学科 - 生态学科带头人 国家科技部野外观测网站 - 帽儿山生态定位站站长 3 多伦多大学博士后滕元新 2005年，浙江林学院优秀校友、加拿大多伦多大学林学院研究员滕元新博士受聘担任我校客座教授。 滕元新博士1982年从原浙江农业大学毕业，分配到浙江林学院工作。1987年赴加拿大留学，获博士学位，期间曾在加拿大安大略省林科院担任树木营养专家。以后相继在加拿大国家自然资源部任森林生态及树木营养专家，在多伦多大学任博士后。现主要从事森林生态与树木营养方面的研究，取得了显著的成绩，多次在权威报刊杂志上发表过专题报道和论文。 4 科技标兵——李金昌 李金昌，诸暨人，中共党员。1984年毕业于浙江林学院。现任诸暨市林业科学研究所所长。 曾获“全国五一劳动奖章”，“浙江省劳动模范”，“省优秀青年科技工作者”，“省林木良种基地建设先进工作者”，“省先进林业科技工作者”，（二届）“绍兴市劳动模范”，等多项荣誉称号和奖励。 李金昌同志长期从事林业科研、生产和技术推广工作，是我国著名板栗品种“毛板红”的主要选育者，要林业工作中成绩显著，先后获得9项科技成果，13次获科技奖励，发表学术论文15篇，参加编写专著1部，获国家发明专利1项。 5 病虫害的克星——郎学军 郎学军 建德市林业局林业技术推广中心副科长、副主任 高级工程师 成果：板栗产前病虫害综合控制技术研究2003年12月获得省林业局科技兴林一等奖、浙江省科技进步三等奖；本人2004年荣获“首届建德市青年科技奖”、“浙江省森防检疫工作先进个人”称号 6 廖永平：根扎在“林”中 廖永平：我校八四届毕业生，“全国五一劳动奖章”、“全国绿化奖”获得者 7 农业科技突出贡献者郑勇平 我校校友、浙江森禾种业股份有限公司董事长郑勇平荣获“浙江省农业科技突出贡献者”称号，受到浙江省委省政府隆重表彰，获奖励20万元。“浙江省农业科技突出贡献者”从2001年开始授予，每5年评审一次。评审活动在省委省政府领导下进行，奖励以服务“三农”为己任，大力推进农业科技进步，有力支撑浙江省高效生态农业的发展，为促进农业增效、农民增收和农村经济社会发展做出积极的贡献的个人。 郑勇平于2000年创办浙江森禾种业股份有限公司，在短短六年间，森禾已被誉为“中国花卉园艺产业的领跑者”和“中国民族花卉产业的旗手”。郑勇平董事长连续两年获得“中国花卉企业十大新闻人物”称号。会上，郑勇平作为唯一一位企业界获奖代表作了发言。他说，森禾从机制、投入、项目、渠道等方面入手，定位新品种、新技术、新产品的工作方向，创新品种、革新流程、提升技术含量，开发了一批有自主知识产权和市场竞争力的产品。 8 “花仙子”让花儿忘了季节 林霞 林霞1993年毕业于我校经济林专业，毕业后分配到浙江省亚热带作物研究所工作。她曾引种蝴蝶兰、红掌、一品红、凤梨、仙客来等这些原本在温州难觅踪影的花卉品种，并使之在温州落地生根。她的一品红、仙客来高山反季节栽培技术填补了国内空白。林霞主持的“良种花卉种子种苗产业化关键技术研究”达国内领先水平。 9 浙江农林大学校长 周国模 1961年4月生，男，汉族，浙江诸暨人，硕士，教授，硕士生导师，中共党员。1982年毕业于浙江林学院林学专业，留校任教；1984年考入北京林业大学森林经理专业，1987年获农学硕士学位。 浙江省重点学科(B类)-森林经理学科带头人，中国林学会理事，中国林学会森林经理分会理事，中国系统工程学会林业系统工程分会副主任委员，浙江省林学会副理事长。主持省级以上科研项目24项。 主持完成的国际合作项目“退化林地改造的技术和社会经济手段综合研究”分获1999年度浙江省人民政府科技进步二等奖、省教委科技进步一等奖和省林业厅科技进步一等奖（排名第一）；浙江省“九五”重点项目“集体林区森林经理应用技术体系研究”获2001年浙江省科技进步二等奖（排名第二）；“浙江开化县杉木人工林经营技术研究”获1991年浙江省人民政府科技进步三等奖（排名第四）；“区域森林资源预警系统研究”获2002年浙江省教育厅科技进步三等奖（排名第一）；主持的教学改革项目分别于2004年和1993年获省级优秀教学成果一、二等奖。 先后在《林业科学》、《自然资源学报》、《水土保持学报》、《应用生态学报》、《New Forests》等国内外学术刊物上发表论文70多篇，其中SCI收录论文1篇，出版科技专著1部。1997年经浙江省人民政府批准，被确定为浙江省高校中青年学科带头人；1997年入选浙江省“151人才工程”第二层次培养人员；2000年获中国林业青年科技奖；2001年获浙江省农业科技先进工作者。