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一些学术会议都会征稿（call for paper）；与会人员往往都要提交论文参加会议交流的，这种论文会装订成论文集有的也会集结出版。这个会议论文一般要比期刊的档次低一些，发表容易些。不过很多单位并不算科研成果。但也有一些较顶级的会议论文，如EI检索（这种也有低档次的，甚至有检索不了的）要求同行审稿的，水平不低。就看是什么会议了
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。学术论文按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。
学术论文以工科为例，分为理论，试验，数值分析三部分，理论是那种只有你自己信，别人都不信；试验是只有你自己不信，别人都信数值分析是所有人都不信的 enmmm……大概就是一堆印着油墨的A4罢了（大佬写的除外啊！）
学术论文是反映科研成果的一种载体形式，主要是为了阐述研究成果或进展，记录前人尚未报道的新成果、新技术、新方法和新产品的资料。撰写学术论文是考察本科生、研究生的才华和素质的一个重要方面。
一、学术论文分类：
1、学年论文
2、毕业论文
3、学位论文
4、科技论文
二、学术论文写作重点
1、材料准备
学术论文是作者对于学术成果认识上的总结和提高，是作者对学术的主题内容认识论上的升华。学术论文写作准备有材料准备和思维准备两方面。
2、拟定提纲
提纲是论文的前期形态和简化形式。编写提纲为论文的写作和修改提供依据与参照，会更清楚地意识到行文中存在的不足与缺陷，找到修改的恰当方法。
3、论文初稿
初稿的写作是论文形成过程中最艰苦阶段。初稿的目的是要把所有想写的内容全部表达出来，对全部实验数据和资料进行详细的分析、归类。从初稿的写作过程中还可及时发现前期研究工作有无不足或错误。
学术会议论文集查找方法如下：
1、网页搜索“百度学术”并点击进入首页，首页下面有变化的名人名言。2、进入精准搜索，可以导入自己的时间要求、主题、关键词、出版物等信息进行精确搜索。3、进入搜索页面后，大量相关论文排列，可以点击开自己所需文件。4、点击进入了知网的页面，可以利用校园内网下载或者知网账户下载。
学术会议论文集是一些学术会议的衍生出版物，但也并不是所有学术会议都会出版论文集，有些会议也是不出版的，论文集就是在学术会议上宣读的文章汇总出版的合集，论文集也是有一定用途的，但在国内，论文集较受争议，因此要看具体情况。
在国内评职晋升中，如果文件中明确不认可论文集，那么会议论文集就需要作者慎重选择了，这种要求在国内并不少见，很多职称晋升中不认可论文集上发表的文章，但会议论文有时需要区别对待，会议论文的发表在评职晋升中还是受认可的，尤其是一些高水平的学术会议，宣读的文章与其他国际学术论文具有同等价值。
1.闵亮, 谭亮魁, 王文凯.湖北省烟粉虱的发生动态及防治研究进展.长江大学学报(自然科学版)2008, 5(3), 9-122.袁海山，王文凯，谢广林，闵亮.我国天牛的进出口检疫现状及处理对策.安徽农学通报，2009，15(17), 140-1433.孟祥钦，闵亮，万方浩，周忠实，王文凯，张桂芬. 西花蓟马的SCAR分子检测技术. 昆虫学报. 2010. 52(3): .谢广林，王文凯.后河国家自然保护区直翅目昆虫初步研究.长江大学学报(自科版)，2006，3（1）：.王文凯.瘦天牛科天牛科.见李子忠、金道超主编.《梵净山景观昆虫》，贵阳：贵州科技出版社，：.王香萍，王福莲，王文凯. 不同防治措施对甘蓝田昆虫天敌动态变化的影响.安徽农业科学,2006,(06).8.王文凯，劳水兵.鞘翅目，天牛科.见杨茂发主编.《贵州大沙河昆虫》，贵阳：贵州科学技术出版社，. Ohbayashi,Tatsuya Niisato & Wang Wen-kai. Studies on the Cerambycidae(Coleoptera)of Hubei Province,China, PartⅠ.Elytra,Tokyo,2004,32(2).王文凯，谢广林.湖北后河国家自然保护区天牛科昆虫初步名录.见湖北省昆虫学会编《华中昆虫研究》第二卷，中国农业出版社，2003：.王文凯（副主编）《昆虫分类学》.见雷朝亮主编普通高等教育“十五”国家级规划教材、面向21世纪课程教材《普通昆虫学》中国农业出版社，.王文凯（参编）《普通昆虫学实验指导》.见荣秀兰主编普通高等教育“十五”国家级规划教材、面向21世纪课程教材《普通昆虫学实验指导》，.王文凯，郑乐怡.海南皱鞘天牛属一新种（鞘翅目：天牛科）. 昆虫学报,2002,45(3)：.王文凯，蒋书楠，郑乐怡.中国脊筒天牛属分类研究（鞘翅目：天牛科）.动物分类学报, 2002, 27(1):.王文凯，蒋书楠. 中国污天牛属二新种记述（鞘翅目：天牛科）.动物分类学报，2000，25（2）：.王文凯，蒋书楠. 沟胫天牛族三新种记述. 动物分类学报，2000，25（1）：.王文凯，蒋书楠..中国天牛科二新记录属二新种记述.昆虫学报, 2002,45(增)：.王文凯，蒋书楠. A NEW SPECIES OF THE GENUS PSACOTHEA GAHAN（COLEOPTERA：CERAMBYCIDAE）FROM CHINA.昆虫分类学报,2002,24(3):.王文凯，蒋书楠. 中国泥色天牛属Uraecha Thomson分类研究（鞘翅目：天牛科：沟胫天牛亚科）.昆虫分类学报，2000，22（1）：.王文凯，郑乐怡. A new species of the genus Cyanagapanthia Breuning (Coleoptera: Cerambycidae) from China. Entomologia (3):.王文凯，蒋书楠，郑乐怡.中国楔天牛族二新种记述.动物学研究,2002,22(2):. 王文凯. 云斑天牛的学名及有关问题的讨论. 昆虫知识，2000，22（3）:. 王文凯. 天牛总科.见吴鸿等主编《天目山昆虫》. 科学出版社，2001年12月.. 王文凯.中国星天牛属12种的系统发育关系探讨.见李典谟主编《走向21世纪的中国昆虫学--中国昆虫学会2000年学术年会论文集》，北京：中国科学技术出版社，2000年10月.. 王文凯. 沟胫天牛亚科雌性生殖器的比较解剖研究. 见张雅林主编《昆虫分类区系研究》，北京：中国农业出版社，：.王文凯，尹新民，沟胫天牛亚科族级系统发育关系初探.河南农业大学学报,2002,36(1):.王文凯，蒋书楠，郑乐怡.TWO NEW SPECIES OF OBEREA (COLEOPTERA: CERAMBYCIDAE:LAMIINAE) FROM CHINA.中南林学院学报,2002,23(3):.王文凯，蒋书楠. 沟胫天牛亚科后翅脉序及其在分类上的意义. 湖北农学院学报，2000，20（2）：.王文凯，蒋书楠. 中国楔天牛类15属支序系统学的研究. 华中农业大学学报（增刊），2000，31：.王文凯.中国天牛科四新记录种. 湖北农学院学报，2001，21（2）：.王文凯，孙桂华,杨春旺.中国虎天牛族新记录.天津自然博物馆论文集（18），2002：.王文凯.脊虎天牛属雌雄生殖器的分类研究.湖北农学院学报,2002,22(3):.王文凯.天牛科系统分类研究进展.湖北农学院学报,2002,22(2):.王文凯. 南开大学馆藏天牛科分类.天津农学院学报，2002, 9（2）:.王文凯，绿虎天牛属雌雄生殖器的比较研究.中国森林病虫,2002,21(5):3-7,.王文凯. 鞘翅目：天牛科. 见李子忠主编《贵州茂兰昆虫》，贵阳：贵州科学技术出版社，：.王文凯.天牛总科高级阶元系统发育关系研究.华中昆虫研究(Ⅰ),中国农业科学技术出版社2002:.王文凯. 昆虫资源的开发利用及其对策. 湖北农学院学报，2000，20（1）：.王文凯. 发挥高校科技优势，服务农业经济发展.中国青年农业科学学术年报,：.王文凯，蒋书楠. 中国纳天牛属二新种记述（英文稿）.昆虫分类学报，1999，21（3）：.王文凯，蒋书楠. 中国沟胫天牛亚科一新属一新种.昆虫分类学报，1999，21（2）：.王文凯，蒋书楠. 云南天牛科三新种记述. 动物学研究，1998，19（6）：.王文凯，蒋书楠. 西藏锐顶天牛一新种记述. 华东昆虫学报，1999，8（1）：.王文凯，蒋书楠. 四川星天牛属一新种. 西南农业大学学报，1998，20（4）：.王文凯. 天牛总科雌性生殖器解剖结构及标本制作方法. 森林病虫通讯，1999，18（5）：.王文凯. 天牛总科雌性生殖器高级阶元分类. 西南农业大学学报，1999，21（5）：.王文凯. 污天牛属雌性生殖器分类研究. 西南农业大学学报，1998，20（3）：.王文凯，蒋书楠. 尖天牛和坡天牛雌雄生殖器的比较研究. 湖北农学院学报，1999，19（1）：.王文凯. 中国天牛总科综合分类研究进展.昆虫知识，1999，36（1）：.王文凯. 湖北锈色粒肩天牛一新亚种记述.湖北农学院学报，1999，19（2）：.王文凯，蒋书楠.木天牛属Xylariopsis Bates一新种记述. 湖北农学院学报, 1998，18 （3）:.王文凯. 普通昆虫学教学的探索与思考. 湖北农学院学报，1998，18(增刊)：.王文凯. 中国天牛科新记录. 西南农业大学学报，1998，20(6) ：.王文凯. 湖北省天牛总科昆虫初步名录. 湖北农学院学报，1998，18(4)：.王文凯（参编）.湖北省昆虫名录. 湖北科学技术出版社，.王文凯. 天牛科沟胫天牛亚科中国新记录.西南农业大学学报，1997，19（5）：.王文凯. 食用昆虫资源的开发利用. 资源开发与市场，1997，13（4）：.王文凯. 湖北农学院馆藏天牛科分类. 湖北农学院学报，1997，17（2）：.王文凯. 花天牛的形态分类学研究. 湖北农学院学报，1995，15（2）：.王文凯. 中国花天牛亚科昆虫名录（续）. 湖北农学院学报，1995，15（1）：.王文凯，蒋书楠.中国花天牛亚科新种及新记录. 昆虫分类学报，1994，16（3）：.王文凯. 中国花天牛亚科昆虫名录（续）. 湖北农学院学报，1994，14（4）：.王文凯. 中国花天牛亚科昆虫名录. 湖北农学院学报，1994，14（2）：.王文凯. 中国金绿花天牛属新记录. 湖北植保，1993，增刊（2）：.蒋书楠，陈力，王文凯.中国长颊花天牛属及新种记述. 昆虫分类学报，1993，15（1）：.王文凯. 中国花天牛花天牛亚科分类研究. 湖北农学院学报，1992，12（2）：.龚信文，孟国铃，李传仁，王文凯等. 湖北烟仓害虫调查.中国烟草，1990，（3）：.龚信文，孟国铃，李传仁，王文凯. 微波防治烟草仓储害虫实验初报. 商品养护技术，1987（1）：.王文凯. 浅谈植物保护学的地位和作用. 农业高教研究，1997，（1）：42-45.青 春 璀 璨张晓明 康群王文凯，1985年7月毕业于原湖北农学院植保专业，1991年7月西南农业大学硕士研究生毕业，1997年获博士学位。为中国昆虫学会会员、湖北省农学会理事、湖北省植保学会理事、湖北省昆虫学会常务理事、湖北省青年科协理事。湖北省新世纪高层次人才工程第二层次人选，享受湖北省政府专项津贴。2002年1月被湖北省人民政府授予首届十佳“优秀博士后”。现任长江大学农学院院长。昆虫，随处可见，研究昆虫，人谓雕虫小技！可他，却一直醉心于与昆虫为伴，近20年来，他孜孜不倦的从事着中国天牛科昆虫的分类区系和系统发育研究，成为该领域知名的中青年学者。他就是我校农学院院长王文凯博士。王文凯1964年4月出生于湖北荆州。1982年9月，怀揣远大抱负，他迈进了原湖北农学院的大门，开始了他三年的大学生涯。作为植保专业的学生，在大学里，王文凯第一次从书本上了解了昆虫，并开始接触昆虫，进而对昆虫产生了浓厚的兴趣。1985年7月，王文凯大学毕业，品学兼优的他成了湖北农学院的一名青年教师。初为人师，除了激动和欣喜，他更多的却是冷静的思考。从学生到老师，不只是简单的角色转换，而是一个新的人生起点。想到这些，王文凯心里充满了信心和力量。从此，无数个不眠之夜，他孜孜以求的在各种文献中查找、采摘；多少个薄雾飘漾的清晨，他从堆积如山的资料中抬起头来。不懈的追求，持之以恒的努力，终于使王文凯的知识积累厚实了许多，很快，他脱颖而出，成了深受学生欢迎的好教师。他主讲的《普通昆虫学》等课程也获得了首届讲课比赛三等奖。他被列为学院首批中青年教师重点培养对象。日子如水般流逝，慢慢地，在视野渐宽的同时，王文凯却感到授课有些力不从心，特别是对他喜爱的昆虫研究，他更是有了一筹莫展的感觉。“不行，自己的知识结构必须丰富和完善。”于是，1988年，他走进西南农大，如愿以偿地做了著名的昆虫分类学家蒋书楠教授的学生。有了名师的指导，王文凯更奋力地遨游于昆虫学的海洋。被人熟视无睹的各种天牛于他看来却有着特别诱人的斑斓色彩，他凝神静气，真正进入了昆虫的领域。作为一名硕士研究生，他参加了国家自然科学基金的研究项目——天牛科分类方法和起源理论研究。1991年7月，王文凯满载而归，再度成为“传道、授业、解惑”之人。这次他有了游刃有余的感觉，厚实的知识积淀撑起了他的自信。他再一次参加国家自然科学项目研究，他所带领的昆虫教研室1995年被评为省级先进教研室，他在麻城科技扶贫期间，被省科委、扶贫办评为“科技扶贫开发先进个人”……然而，满载青春收获的他并没有满足。为了更深层的探究昆虫王国的奥秘，1995年，王文凯以优异的成绩再次拜在蒋书楠教授门下，成了一名博士研究生。两年后，他被西南农大评为“优秀博士研究生”。王文凯在虫国的探索极为勤勉。1985年至今，他先后参加2项国家自然科学基金项目、1项高校博士点基金项目、2项省科技厅攻关项目，主持国家外国专家局项目1项、省自然基金2项、省教育厅攻关2项及省教育厅教研项目2项。自1988年起，他主要从事中国天牛总科的分类区系及系统发育研究，已建立天牛科2新属，发现28个新种，7个中国新纪录属，35个中国新记录种。在《昆虫学报》、《动物分类学报》、《昆虫分类学报》、《动物学研究》、《Entomologia Sinica》、《昆虫知识》及《中国森林病虫》等期刊上发表天牛科论文50余篇。先后参与编著了《湖北省昆虫名录》（1992）、《昆虫分类区系研究》（2000）、《天目山昆虫》、《贵州茂兰昆虫》等；作为副主编参加“十五”国家级规划教材、面向21世纪课程教材《普通昆虫学》和《普通昆虫学实验指导》的编著（2003）。主持完成的研究成果“中国天牛科系统分类研究”获湖北省人民政府自然科学奖三等奖。1998年6月，王文凯又以其实绩叩开了南开大学生物学博士后流动站的大门，成为一名专职科研人员。如今，不负青春的他是中国昆虫学会会员、湖北省农学会理事、湖北省植保学会理事、湖北省昆虫学会常务理事、湖北省青年科协理事。2003年12月被选为荆州区人大代表。除了教学与科研，王文凯还是一个杰出的管理者，在他担任原农学系系主任三年多时间里，他创新思维，大胆改革，取得了令人瞩目的成绩：他主持完成了“作物栽培与耕作学”省级重点学科的申报获得批准并顺利通过省教育厅专家组的中期检查；完成了“农业昆虫与害虫防治”、“作物栽培与耕作学”两个学科的硕士点立项及“作物遗传育种”学科的博士点立项建设申报并获得批准；组织了“生物工程”新专业的申报并获得批准；创建农药生物测定中心，获得西校区首个国家级资格认证——农业部农药田间登记试验资格……如今，作为长江大学农学院的院长，王文凯感到肩上的担子更重了，但他没有丝毫的松懈，他和班子成员一起，为农学院的发展谋划好了未来：以学科专业建设为龙头，进一步加强师资队伍建设，搞好3个省部级重点学科、1个省级重点实验室及1个博士点立项、2个硕士点立项学科建设；把科研作为学院发展的重中之重，树立科研强院思想；加强湿地农业研究中心的领导与管理，把涝渍灾害与湿地农业研究中心真正建成长江大学的特色学科和优势领域，以湿地农业研究中心为平台，加强各学科的交叉与融合。他坚定的表示，乘坐长江大学之旗舰，依托湿地农业之特色，在校党委校行政的正确领导下，团结全院教职员工与时俱进，锐意进取，一定能够把长江大学的农科建设得更强、更特、更优。
不属于。核心期刊指的是收录在北大期刊要目总览里面的期刊，必须是连续定期出版，经过国家广电总局审批的杂志。会议摘要集属于一本书，不是期刊，自然不是核心期刊。
不属于。论文集，性质是书。期刊，是有CN刊号和ISSN刊号的。而论文集是书，它是ISBN。ISBN是书号。所以在论文集上发表的论文是不能用来评职称的。打个比方，客人来你家，你端出来一盘瓜子。瓜子只能当零食，不能当正餐。你不能说请朋友了嗑瓜子了，就回头对人家说你请人家吃了顿饭。是这个意思。如果你想发表期刊，你可以去淘淘论文网看下，那边可以最快帮忙3个月发表出来。如果不是着急，那么在知网检索期刊，着急投稿试试。
在很多省，论文集文章评正高都有效，按常规，出版社出版的成果比报刊更有效力。
我的理解啊论文只能算是会议论文。现在会议很多，基本都出论文集，所以不能算权威也不能算核心。除非你们学校或者单位有正式规定，这次会议出版的论文算成什么级别的，你的这一篇就可以也仅限于在你自己单位当成这一级别的来用。三大检索系统里有一个ISTP(国际会议论文)，需要被收录，能检索才算。但显然，你说的不是这个，所以只能看规定。没有规定就只叫会议论文。
论文是反映能力和知识的东西。一篇论文凝聚了论文作家的大量精力，这是非常宝贵的。最近，大学生在检查论文后被盗，导致许多大学生开始害怕。他们一直在问小编是否会被盗？所以今天paperfree小编整理了一些资料供大家参考。让我们一起分析一下！ 首先要明白的是，论文查重是否会被盗取决于查重系统是否正规。论文查重系统是检测论文必须用到的。对于正规、社会认可度高的论文检测系统，查重后论文不会被盗。学校论文查重系统是最靠谱的，最权威的论文检测系统，也是最安全的系统。 其次，我们需要知道的是，那些窃取论文的人是一些非正式的论文重复检查系统，特别是那些完全免费、无限制的论文重复检查软件。如果他们在这个软件上重复检查，他们很可能会被盗。论文可以在一定程度上反映作者的能力和知识。一篇论文体现了作者的大量精力，非常宝贵，所以我们在重复论文时必须小心。 因此，小编在这里提醒大多数学生，如果他们想要自己的论文不被盗，他们应该找到社会认可度高的论文查重系统，这样的系统就不会被盗。例如，paperfree、papertime等。在检测自己的论文时，您可以选择这种安全、高质量、有保证的论文查重系统。 在了解论文查重会不会被盗以后，我们需要提高安全意识，选择正规的、高社会认可的论文重复检测系统，我希望我们能有效防止盗窃，成功通过论文查重检测。 以上是小编为您整理的论文查重会不会被盗取？请阅读和观看以上信息，希望对您有所帮助。
那要看是怎样的论文，值不值得别人去学习，如果一篇没有多大意义的论文，谈什么窃取或者泄漏技术。
学术论文也不会把所有实验细节写出来，所以不存在这种问题。再说也没有多少人会刻意盗取一份技术。
肯定不会。低价格的文章没有参考价值。高价格的杂志，作者就是希望自己的工作被人了解。
1、SMITH-FINEMAN-MYERS综合征与X连锁核蛋白基因的连锁分析，中华医学遗传学杂志 2002， 19（1）：22-252、XNP基因内多态基因座筛选及其多态性分析，遗传学报 2002，29（3）：201-2053、Smith-Fineman-Myers综合征与GRIA3基因的连锁和突变分析，遗传学报，2001，28（11）：985-9904、LDL receptor-related protein 5 (LRP5) affects bone accrual and eye development，Cell, 2001, 107:、人胎儿骨骼和关节RACE cDNA文库的构建，中华医学遗传学杂志 2001，18（1）：24-276、Smith-Fineman-Myers综合征基因定位于Xq25，中华医学遗传学杂志 1999，16（5）：277-2807、Brachydactyly type B: Clinical description, genetic mapping to chromosome 9q, and evidence for a shared ancestral J Hum Genet , 1999，64: 570-5778、Heterozygous mutations in the gene encoding noggin affect human joint morphogenesis. Nature Genetics, 21, 1999 March, 302-3049、应用反向PCR方法进行YAC末端的分离分析. 中华医学遗传学杂志，1999；16（1）：44-46
可以。高电压技术论文可以联系作者，但不要抱希望。国内一般你是要不来的。高压电技术应用于电力传输中，采用高压电技术是因为在同输电功率的情况下，电压越高电流就越小。代码是程序员用开发工具所支持的语言写出来的源文件，是一组由字符，符号或信号码元以离散形式表示信息的明确的规则体系。
高电压技术是电气工程及其自动化、农业电气化专业的主干专业课，下面是我整理的高电压技术论文，希望你能从中得到感悟!
高电压技术课程教学综合改革
摘 要 高电压技术是我院电气工程及其自动化、农业电气化专业的主干专业课，课程包括高电压绝缘基本理论、高电压试验技术和电力系统过电压防护技术。本文以提高学生核心专业能力、工程实践能力和创新能力为宗旨，阐述对教学大纲、教学资源库建设以及教学方法等几个方面对理论教学和实践教学进行改革的思路与措施。
关键词 高电压技术 教学大纲 教学资源库 教学方法
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：
High Voltage Engineering Course Teaching Comprehensive Reform
YU Li
(School of Electric Power， Shenyang Institute of Engineering， Shenyang， Liaoning 110136)
Abstract "High Voltage Engineering" is our hospital electrical engineering and automation， electrification of agriculture the backbone of professional courses， courses include basic theory of high voltage insulation， high voltage test technology and power systems over-voltage protection technology. In this paper， in order to improve students' core academic studies， engineering practice and innovative ability for the purpose set forth ideas and measures on several aspects of the curriculum， teaching resource database and teaching methods of the theory and practice teaching reform.
Key words high voltage engineering; syllabus; teaching resources; teaching methods
0 引言
当前，高校的教学改革日趋深化，教学改革的核心是课程结构的改革。因此集中优势搞好课程结构改革意义重大。
课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。①
为了更好地开展高电压技术课程建设，打造学院品牌课程，从2006年开始，高电压技术课程建设团队利用中央与地方共建实验室项目的机遇，争取到了几百万的资金和学院的大力支持。按照行业标准，最新发展要求，先后进行了高电压绝缘实验室和环保绝缘材料实验室的建设。在建设过程中，团队成员进行了大量的调研、论证、开发、建设等工作。付出了大量的艰辛劳动。而这些实验室的建设成功，为高电压技术课程的建设提供了良好的平台。同时，也大大提高了团队成员中老师的专业素质水平。
1 教学大纲的修订
随着2011级培养方案的修订，高电压技术课程作为专业核心课程，必须对原有教学内容和教学大纲进行重新修订，编写课程标准，使之适应教学要求，及时与智能电网的发展相结合。
为满足“3+1”的人才培养模式及电网发展的需求，把高电压技术课程教学安排在第七学期，对一些内容进行合理删减，由原来的52学时缩减为48学时，可以为我院电气工程及其自动化、农业电气化以及电气工程与智能控制专业公用。
新修订的高电压技术课程教学大纲包括理论和实验两个部分，②③④⑤分别见表1和表2。
2 教学资源库建设
为了使教学质量得到进一步的提升，课题组在教学过程中收集了大量课程所需要的案例、例题、习题、试卷、图片、表格、flash动画、电子课件、视频、电子微课、工程设计标准等资源，建立习题库。课题组每年根据教学内容，适时更新习题内容，注重选题的新颖和知识的综合训练。
建成的高电压技术课程试题库包括单选题、多选题，判断题、填空题、简答题和计算题六个部分，涵盖了整门课程的全部知识点。试题库的建设，一方面实现了“客观题上机答题，主观题计算机随机组卷、教师流水批卷”等标准化考试，做到了教考分离。另一方面在学生课程学习中，不但促使学生进行独立思考，而且培养了他们自主学习的能力，学生端正了学习态度、转变了思想观念、与时俱进、开拓创新。
整合高电压绝缘实验室和环保绝缘材料实验室资源建立了高压实验综合平台，该平台集课程教学与实验、专业实践、科学研究、企业培训、文化传承功能于一体，师生共用，教与学互促，校企共享，共同培养电力应用型人才。高压实验综合平台可以实施实验项目见表3所示。
3 多样化教学方法的实施
高电压技术课程传统的教学模式通常以课堂讲授演示为主，辅以作业、实验等教学手段，教学方法单一、枯燥，学生一直是被动式学习。通过课程改革，在教学方法的逐步实施和完善，充分利用高压实验综合平台开发创新性实验，并辅以微课教学方式，使学生能够在课堂对知识点实现演、练结合，丰富教学手段。
改进教学方法
采用互动式教学方法。教师负责对教学重点、难点详细讲解，而对交叉重复的内容，由老师首先引出问题，让学生思考讨论、寻求答案，最后老师对此问题进行总结。例如高电压技术课程中电力系统过电压部分切除容性负载后真空断路器是否发生复燃、重击穿以及NSDD等问题以课程设计形式留给学生自学完成，要求学生利用MATLAB或EMTP等软件完成仿真模型的搭建以及暂态过程的仿真。通过自主学习的方法培养学生的自学能力和综合运用知识能力;有利于激发学生参与到教学中，使学生由被动型学习转向主动型学习。
表3 高压实验综合平台实施实验项目一览表
丰富教学手段
采用多媒体教学手段。编制电子教案、制作电子微课，例如高电压技术课程中绝缘部分关于极性效应的概念，在理论授课的基础上辅以“绝缘子在极不均匀电场中的放电实验”的电子微课，把握传统教育技术和现代教育技术相结合，取得较佳教学效果。
采用网络教学手段。将自编的网络学习课件、电子教案、参考习题及习题汇集、课程模拟试卷、电子微课等录入到学院网络资源教学平台，同时建立网上辅导答疑系统，构建了高电压技术网络教学系统。通过网络教学，学生可以通过自学或复习巩固知识并检测学习效果，并通过答疑发现问题并及时得到指导帮助。
4 结束语
在我国电网的飞速发展和巨大变迁的大背景下，为了适应新形势下电力行业企业人才需求，本论文以能源电力行业和输变电装备制造业需求为导向，以学生为主体，创新精神和实践能力培养为核心，提出了高电压技术课程教学综合改革的思路，通过对原有课程大纲进行修订，整合实验室资源构建高压实验综合平台，多种教学手段相结合，着力提高学生核心专业能力、工程实践能力和创新能力，为快速发展的电力工业提供高质量应用型人才。
注释
① 杨宝峰.树立新的教育观念 深入推进课程改革[J].宁夏教育科研，2005(1)：65-69.
② 赵智大.高电压技术(第3版).中国电力出版社，.
③ 严璋，朱德恒.高电压绝缘技术(第2版).中国电力出版社，.
④ 张仁豫，陈昌渔.高电压试验技术(第3版).清华大学出版社，.
⑤ 鲁铁成.电力系统过电压(第1版).中国电力出版社，.
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