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封面：论文大标题、姓名、学号、院系，第二页：小标题、摘要、关键词、正文（有的还有目录）；最后结尾对全文观点阐述，及参考文献，毕业论文的其他材料（一稿、二稿那些）就不用我说了
法学的论文能帮你啊，具体的题目定了吗
题 目（ 届 ）学 院： 专 业： 年 级： 学生学号： 学生姓名： 指导教师： 二〇〇 年 月 日 摘要（小三）关键词（小三）行文格式一、（小三，顶格）（一）（四号，空两格）1.（小四，空两格）（1）（小四，空两格）正文全用小四，空两格。所有文字除封面外均用宋体。 参考文献（小三）致谢（小四）
据我所知，宁夏大学还是走出不少名人的，比如我在校期间接触过的百瑞源董事长，郝向峰。这真的是我们经管学院的骄傲，当枸杞行业持续低迷的时候，学长改变“小家小户”粗放型种植模式，走精品化、科技化、品牌化的发展道路，把我们宁夏枸杞行业推向市场，现在，百瑞源品牌化专卖店已经发展到100余家，遍及祖国各地。
记得大四的时候，老师带我们参观过百瑞源文化馆，我们一路走，一路拍照，我觉得学长的成功和宁大密不可分，虽说学长本来就是一个很有想法有能力的人，但是成功是多因素的，也正是因为他一直以来和宁大的联系，与许多在校老师的联系，使得宁大为他提供技术支持、知识储备、资源运送，从而实现“双赢”的局面。
还有比如沃福百瑞董事长，潘泰安，他专门从事食品的教学和科研工作，现在也获得多项成就。在教育这块儿，我还知道有个法学家是宁大校友，他目前是广州大学法学院教授，他叫谢晖，是在校史馆工作的学妹告诉我的。母校2018年60周年 大庆之际，很多知名校友都返校祝寿，非常温馨。
虽然大佬们现在都很忙很有成就，甚至有一些不常提自己是从宁夏大学走出来的了，但是我觉得没有宁大就没有现在的他们。宁夏大学真的是一个很好的跳板，以我自己为例吧，虽然我不是什么名人，现在还在读研，但是我一直很感激宁大培养了我。其实我大一的时候还很不情愿到宁大读书呢，心高气傲，觉得是自己高考失利才到宁大，但是四年读下来，我收获的远比我想象中的多，我觉得我当初的想法实在太短浅了，能力不够姿态太高，我现在真心以宁大为荣，也会努力将来让宁大以我为荣。
再介绍一位化学科学与工程系化学工程与工艺专业出来的学长吧，他是王立平，现在是中科院宁波材料技术与工程研究所表面工程事业部副主任，研究员，博士生导师，也是一位努力上进的优秀榜样，是“中国科学院卓越青年科学家培养计划”项目和2014年“万人计划”青年拔尖人才。
宁大真的走出来很多有名的企业家、教育家、研究员……虽然宁大一直被视为末流211，但是这是实情所迫，深处大西北，我觉得宁大已经在向更高的层面发展，各方面都有声有色。虽然一些水平不足，但是一直在成长，相信未来的宁大会越来越棒，会有更多的名人让大家所知悉。
《浅谈心理学中的访谈法》
摘 要：访谈法是一种重要的收集信息方法。本文介绍了访谈法的功用、目的、种类以及实施中需要注意的问题。
关键词：访谈法 结构访谈 开放式访谈 半开放式访谈 访谈提纲
作者简介：程艳艳(1980―)，女，汉族，安徽潜山，现就读于宁夏大学应用心理学专业。主要研究方向：发展与教育
“访谈”就是研究者“寻访”、“访问”被研究者并且与其进行“交谈”和“询问”的一种活动。“访谈”是一种研究性交谈，是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集(或者说“建构”)第一手资料的一种研究方法。
1、访谈的功用和主要目的
访谈的功用
归纳起来，访谈主要有如下几个方面的功能：
(1)了解受访者的思想，包括他们的价值观念、情感感受和行为规范;
(2)了解受访者过去的生活经历以及他们耳闻目睹的有关事件，并且了解他们对这些事件的意义解释;
(3) 对研究的现象获得一个比较广阔、整体性的视野，从多重角度对事件，从多重角度对事件的过程进行比较深入、细致的描述;
(4)为研究提供指导，事先了解哪些问题可以进一步追问，哪些问题是敏感性问题，需要特别小心。
访谈的目的
访谈主要用于三种目的。第一，它是一种探寻机制，可以确定变量和关系，提出假设，引导其他阶段的研究。第二，它是研究的主要工具。这种情况下访谈程序中包含的问题，经过设计来测查研究变量。这些问题然后可以作为测量工具中的项目，而不仅仅是信息搜集的手段。如在问卷编制中确定项目时可以使用。第三，访谈可以是其他的方法的补充：异常结果的跟进，验证其他方法，深入了解受访者的动机和他们做某种反应的原因。
2、访谈的种类
就研究者对访谈结构的控制程度而言，访谈可以分成三种类型：封闭型、开放型、半开放型。这三种类型也分别被称为“结构型”、“无结构型”和“半结构型”。
在封闭型的访谈中，研究者对访谈的走向和步骤起主导作用，按照自己事先设计好了的、具有固定结构的统一问卷进行访谈。在这种访谈中，选择访谈对象的标准和方法、所提的问题、提问的顺序以及记录方式都已经标准化了，研究者对所有的受访者都按照同样的程序问同样的问题。
与此相反，开放型访谈没有固定的访谈问题，研究者鼓励受访者用自己的语言发表自己的看法。这种访谈的目的是了解受访者自己认为重要的问题、他们看待问题的角度、他们对意义的解释，以及他们使用的概念以及其表述方式。在开放型访谈中，访谈者只是起一个辅助的作用，尽量让受访者根据自己的思路自由联想。访谈的形式不拘一格，访谈者可以根据当时的情况随机应变。
在半开放型访谈中，研究者对访谈的结构有一定的控制，也允许受访者积极参与。通常，研究者事先准备有一个粗略的访谈提纲，允许受访者积极参与。但是，访谈提纲主要是一种提示，访谈者在提问的同时鼓励受访者提出问题，并且根据访谈的具体情况对访谈的程序和内容进行调整。
3、访谈前的准备工作
在访谈开始之前，研究者要做一些必要的准备工作，通常包括：抽取访谈对象、确定访谈的时间和地点、建立访谈关系、设计访谈提纲。
确定访谈的时间和地点
一般来说，访谈的时间和地点应该尽量以受访者的方便为主。这么做一方面是对受访者的尊重，另一方面也是使受访者在自己选择的地点和时间里感到轻松、安全，可以比较自如地表现自己。
研究者在与受访者初次接触时，要就访谈的次数和时间长短与对方进行磋商。一般来说，一个比较充分的收集访谈资料的过程应该包括一次以上的访谈;每次访谈的时间应该在一个小时以上，但是最好不要超过两个小时。
协商有关事宜
访谈成功与否在很大程度上取决于访谈者与受访者之间的关系，而访谈关系的建立和保持又在很大程度上取决于双方就有关事宜达成的共识。一般来说，访谈者在访谈开始之前就应该向受访者介绍自己和自己的课题，并且就语言的使用、交谈规则、自愿原则、保密原则和录音等问题与对方进行磋商。
设计访谈提纲
虽然开放型和半开放型访谈要求给受访者较大的表达自由，但是访谈者在开始访谈之前一般都会事先设计一个访谈提纲。这个提纲应该是粗线条的，列出访谈者认为在访谈中应该了解的主要问题和应该覆盖的内容范围。访谈问题与研究问题不一样，后者是从研究的现象提炼出来的、研究者尚有疑问的问题，而前者是为了回答后者而设计的问题。因此，访谈问题应该明白易懂、简要具体、具有可操作性。访谈提纲应该尽可能简洁明了，最好只有一页纸，可以一眼就全部看到。
其他注意事项
除了上述需要注意的，访谈者还要考虑如下几方面的问题：对访谈内容进行笔录、观察并解释交谈双方的非言语行为、选择合适的方式结束访谈。
(1)访谈记录的方式
访谈记录在访谈法中占据了一个十分重要的位置。由于访谈法的研究的目的是捕捉受访者自己的语言，了解他们建构世界的方式，因此受访者的谈话最好能够一字不漏地被记录下来。如果可能，访谈者应该对访谈进行现场录音或录像。如果条件不允许，访谈者应该对访谈内容进行详细的笔录。
现场笔录一般有四种方式：内容型记录、观察型记录、方法型记录和内容型记录。“内容型记录”记的是受访者在访谈者在访谈中所说的内容，这种记录在无法录音的情况下尤其重要。“观察型记录”记下的是访谈者看到的，如访谈的场地和周围的环境、受访者的衣着和神情等。“方法型记录”记的是访谈者自己使用的方法以及这些方法对受访者、访谈过程和结果所产生的影响。“内省型记录”记下的是访谈者个人因素对访谈的影响，如性别、年龄、职业、相貌、衣着、言谈举止、态度等。
(2)访谈中的非言语行为
访谈中交谈双方除了有言语行为、还有各种非言语行为，如外貌、衣着、动作、面部表情、眼神、人际距离、说话和沉默的时间长短、说话时的音量、音频和音质等。双方的非言语行为可以提供很多重要的、言语行为无法提供的信息。交谈双方的非言语行为可以比言语行为更加有力地表现双方的态度、关系以及互动的状态。
受访者的非言语行为不仅可以帮助访谈者了解对方的个性、爱好、社会地位、受教育程度以及他们的心理活动，而且可以帮助访谈者理解他们在访谈中所表现出来的言语行为。
(3)访谈的收尾工作
访谈应该在什么时候结束?这是访谈法经常遇到的一个难题。一般的建议是：访谈应该在良好的气氛中进行，因此如果访谈已经超过了事先约定的时间、受访者已经面露倦容、访谈的节奏变得有点拖沓、访谈的环境正在不利的方向转变(如受访者有客人来访)等，访谈应该立刻结束。访谈者要善于察言观色，在适当的时机结束访谈。
访谈应该以什么方式结束?这也是访谈法的一个问题。通常的建议是：尽可能以一种轻松、自然的方式结束。访谈者可以有意给对方一些语言和行为上的暗示，表示访谈可以结束了，促使对方把自己特别想说的话说出来。
4、对访谈法的简评
当访谈大纲构思精密，一个访谈可以获得大量信息，而且它非常灵活和适用于个案，当其他方法不可行不适用的时候，经常会用到访谈。
访谈以及伴随访其过程的程序的最主要缺点是很现实的。访谈很费时间。从一个受访者那里访谈收集信息需要一个小时甚至两个小时。大量时间成本既耗精力又耗财力。所以，当有一个更经济的方法可以满足研究目标的时候，访谈就不要使用。
参考文献：
[1]陈向明. (2004). 质的研究方法与社会科学研究. 北京: 教育科学出版社.
[2]王英，赵国本(2004).定性研究方法概述.国外医学・社会医学分册.(21):4,178-181
[3]李淑湘,陈会昌,陈英和 (1997).6-15岁儿童对友谊特性的认知发展.心理学报.(29)1:51-59
[4]Bernard,.(1988,).Unstructured and Semistructured Methods in Cultural Anthropology. Newbury Park:Sage
宁夏没有政法大学只有宁夏大学政法学院。政法学院是一本，有法学、行政管理、思想政治教育、今年有新增了一个专业叫社会学、一共4个本科专业。宁夏大学政法学院有三个硕士点：民族学、法学、还有一个想不起来了，还有一个博士点。
宁夏大学走出去的名人不胜枚举，下面就答主所了解到的作一简洁介绍。
第一位，巍子。
演员,1956年1月出生于宁夏,高中毕业后下乡。1976年9月考入宁夏师范学院(现宁夏大学前身)艺术系。1978年毕业被分配至宁夏话剧团。1985年考入中戏表演进修班。1986年正式就读中央戏剧学院。1989年参演首部电影《黄河谣》;凭借话剧《桑树坪纪事》获得“梅花奖”。凭借话剧《虎符》获得首届全国话剧优秀演员奖。1995年凭借《留村察看》获得第17届小百花奖优秀男主角奖。2001年在电视剧《笑傲江湖》中饰演岳不群。2010年主演电视《铁梨花》。2013年参演电视《打狗棍》获得安徽卫视 “国剧盛典”最佳男演员奖。
第二位，高效伟，男，汉族，1960年3月出生于山西临县人，教授、博士生导师。1986年6月宁夏大学固体力学专业研究生毕业，获陕西机械学院工学硕士学位。1999年1月英国Glasgow大学计算力学专业博士研究生毕业，获哲学博士学位。1991年获“做出突出贡献的中国硕士学位获得者”荣誉称号。从1994年到2005年，在英国和美国学习和工作。2005年10月作为流固耦合学科带头人到东南大学工作。曾主持美国航空航天局项目和国家自然科学基金项目，发表论文80多篇，其中SCI检索论文30多篇。2002年由剑桥大学出版社出版专著一本。发表了国际上第一个弹塑性边界元程序，创立了无奇异积分边界单元法。国际边界单元法协会会员、国际华人计算力学协会理事、中国力学学会会员、南方计算力学联络委员会委员。
答主仅就自己了解到的一部分作简要介绍，我们宁大的名人不胜枚举，有兴趣可以继续了解。
临床医学院的前身是成立于1958年的宁夏医学院医疗系，是学校建校之初即建立的系别；2006年3月，附属医院与临床医学系进行了实质性的院系合并；2008年10月，临床医学系正式更名为宁夏医科大学临床医学院。临床医学是宁夏医科大学建校之始即设立的专业，是国家级优势特色专业和学校的骨干专业，为一级学科硕士授权点，外科学为博士授权建设点。临床医学院设有临床医学、医学影像学、麻醉学3个本科专业及临床医学（妇幼、精神医学）2个专业方向。自2011年起临床医学专业纳入一本招生。临床医学院现有全日制在校本科生1806人，硕士研究生 480 人。有区内外实习基地12所，区内有直属附属医院宁夏医科大学总医院（2000张床位、全国百佳医院、三级甲等医院）、第二附属医院、附属石嘴山市第一人民医院等7所；区外有上海公利医院、山东医科大学附属医院、兰州空军总院等5所。现宁夏医科大附属医院改名宁夏医科大学总医院，下属有宁夏医科大学附属心脑血管病医院和宁夏医科大学附属肿瘤医院。学院现有专任教师621名，其中：教授及副教授234名、主任医师201名；硕士生导师210名；博士36名，硕士338名；博士生导师8名。其中，享受国家级、省级政府特殊津贴专家9人；入选国家级、省级人才库19人。学院的临床技能培训中心和外科学实验室承担着本科生、研究生、留学生及各级各类医疗师资的培训任务，为省级实验教学示范中心（中央、地方共建单位），外科学实验室还是卫生部“中国医师协会外科基本技能培训基地”。 学院党委、行政本着“全心全意服务学生”的宗旨，紧扣“大学生就业文化艺术节”，建立了以“围绕‘就业’为核心的教学、科技、文化、艺术、体育和社会实践平台”，打造了特色鲜明的 “七彩校园文化”，全方位促进了大学生的成长。同时，按照“厚基础、宽口径、强技能”的培养目标，经过53年的建设与发展，依托总医院医疗集团的人才队伍、教学资源、学术氛围、医疗设和创新融合的医疗教学模式为培养医学人才提供了坚实的基础和保障，已经为国家培养和输送了临床医学等专业毕业生两万多名。2010年，本科生初次就业率达到。毕业生足迹遍布国内外，在各级卫生医疗机构中发挥了重要作用并创造出了骄人的成就。学院现有自治区级重点学科4个——神经病学、心血管病学、骨外科学、呼吸内科学；自治区级精品课程5门——诊断学、妇产科学、外科学、儿科学、实验外科学；实验外科学国家级精品课程正在申报中，外科学为博士学位建设学科，自治区级重点课程1个——外科学；校级重点学科3个，校级精品课程7个。每年承担多项国家级、省部级和厅局级科技项目，发表科技论文400多篇、教学论文20多篇；近三年出版专著和教材9部；获得多项省部级、厅局级科技成果奖和教学成果奖。学院积极开展国际学术交流，先后选派120多名毕业生在美国、英国、日本等国家进行培训，并有新加坡、意大利、德国等国际专家来院参观、访问、进行学术交流。临床医学院按照“厚基础、宽口径、强技能”的培养目标，经过50年的建设和发展，专业成熟，学科齐全，师资力量雄厚，教学设施完备，教学质量过硬。依托附属医院雄厚的人才队伍、丰富的教学资源、浓郁的学术氛围、先进的医疗设备，良好的教学基地、创新融合的医疗教学模式为培养医学人才提供了坚实的保障。50年来为国家培养输送医学专业毕业生一万多名，是宁夏及周边地区最大的医疗卫生人才培养基地。毕业生遍布国内外，在各级卫生医疗机构中发挥了重要作用并创造出骄人的成就。
以下为陕西省生殖保健中心部分专家信息： 学位是泌尿外科硕士，从事泌尿生殖专业多年，多次受邀参加国内外泌尿外科学术交流，并在国家级医学期刊上发表深具影响的论文多篇，长期致力于泌尿系统疾病、男性功能障碍、男性不育等疾病的临床研究与治疗，尤其在治疗各种急慢性前列腺炎及复杂性尿路感染方面积累了丰富的临床经验。严谨致学，对技术精益求精，全程追踪随访患者直至康复，深受患者好评。擅长:泌尿系统疾病、男性功能障碍、男性不育等疾病的临床研究与治疗，尤其在治疗各种急慢性前列腺炎及复杂性尿路感染方面积累了丰富的临床经验。 从事泌尿生殖专业20多年，曾在第四军医大学西京医院、北京协和医院进修，擅长慢性顽固性泌尿生殖系统感染、男性功能障碍、男性不育的诊疗，并能熟练开展生殖系统手术及腹腔镜手术。在《中国男科学杂志》发表论文多篇，在业界深受患者信赖。擅长:擅长治疗各种类型的性功能障碍、尖锐湿疣、生殖器疱疹等男科疑难杂症。 毕业于西安医科大学，从事男性泌尿外科工作多年，在男性疾病诊疗中享有较高荣誉。经过10余年研究及临床实验，对尖锐湿疣、生殖器疱疹采取体内排毒及免疫调节治疗，并擅长利用高新技术治疗慢性前列腺炎、早泄、阳萎等疾病，疗效独特，已帮助数百万名男性成功告别疾病的困扰，深受患者一致好评。擅长:中西医结合治疗各种男性生殖感染、前列腺炎、性功能障碍等疾病，熟悉感染疾病的病因、病理基础、诊断治疗和临床操作，技术全面。 毕业于宁夏医学院，中华医学会会员。从事临床工作多年，在治疗妇科阴道炎、宫颈炎、附件炎、盆腔炎等疾病方面有丰富的经验，尤其在治疗不孕不育方面有其独到的方法，已使众多患者喜得宝宝，蠃得患者良好口碑。曾多次在《中国性科学》、《美国中华健康卫生杂志》、《中国临床医药研究杂志》等国家级医学专刊上发表论文。擅长:妇科阴道炎、宫颈炎、附件炎、盆腔炎等疾病方面有丰富的经验，治疗不孕不育方面 毕业于西安医科大学，从事妇产科临床工作多年，曾在第四军医大学、北京301医院进修，对各种妇科疾病有独特的诊疗方案，擅长开展妇科微创手术，如：不孕症、宫颈疾病、子宫肌瘤、卵巢囊肿、无痛人流等。在医学刊物发表论文多篇，深受患者好评。擅长：孕症、宫颈疾病、子宫肌瘤、卵巢囊肿、无痛人流等。
法学论文答辩会流程及常见问题1 、自己为什么选择这个课题？2 、研究这个课题的意义和目的是什么？3 、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？4 、全文的各部分之间逻辑关系如何？5 、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？6 、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？7 、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？8 、写作论文时立论的主要依据是什么？答辩程序1. 自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。2. 答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：（ 1 ）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。（ 2 ）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。（ 3 ）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。（ 4 ）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。（ 5 ）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。（ 6 ）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。（ 7 ）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。3. 提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为 3 个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。4. 总结上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。5. 致谢感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。答辩注意事项（ 1 ）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。（ 2 ）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。（ 3 ）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。（ 4 ）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。（ 5 ）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。（ 6 ）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。（ 7 ）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。（ 8 ）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。（ 9 ）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。答辩常见问题在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。常见问题的分类如下：（ 1 ）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；（ 2 ）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；（ 3 ）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；（ 4 ）关于论文中出现的错误观点的问题；（ 5 ）课题有关背景和发展现状的问题；（ 6 ）课题的前景和发展问题；（ 7 ）有关论文中独特的创造性观点的问题；（ 8 ）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；（ 9 ）与课题相关的扩展性问题。
法学论文答辩时,答辩老师一般会问到下面几个问题:1、选择该课题的原因是什么?首先,多年的经验积累,使我掌握了更多与课题观点一致或相反的资料、示例引发的思考.这样更有利于对本课题的研究和思考,更能发现问题、思考问题、解决问题.最后,可以说是与指导老师进行深入沟通交流后选择该课题(这一点很重要)2、该课题研究的意义和目的?目的-重在阐述论文要解决的问题.即为什么选这个课题进行论述,要论述出东西.意义-重在表明论文选题对理论研究有哪些贡献,或对实践具有哪些帮助和指导.在明确两部分的区别之后可以对选题的相关领域进行搜索,明确当下该选题有哪些研究成果,还有哪些部分是你的选题需要补充和完善的,对选题的价值有一个综合性的判断.3、全文基本结构、框架是怎么设计的?你可以以文章内容为例先说明几点,大概内容就是每一部分之间的联系,A段为B段铺垫,C段辅助说明问题,D段提出解决方案什么的.既可以说明逻辑关系,又能表示出你对自己论文的熟悉程度.最后再来个总结,类似如下:总之,各部分相互间有逻辑联系,相互配合,成为整体的有机组成部分,为展开论题服务.使得论文的结构更统一而完整,为更好的表达论文的内容服务.4、全文各个部分之间的逻辑关系是怎样的?介绍研究的背景,提出研究问题,并总结前人的对此问题的研究成果及不足,而在自己的论文中,我将会运用xxxx理论,遵循以下结构.正文部分的思路是 首先讨论xxx 然后xxx 再次xxx 同时基于我的研究兴趣,我重点讨论了xxxxx基于以上的分析,最终我得出结论xxxxx- -5、在研究该课题过程中,是否发现了不同的见解?自己是如何逐步认识这些见解的?又是如何进行处理的?该问题切记回答"并未发现不同见解"!!!!!首先必须要肯定,对于该问题存在诸多不同的见解(此处需要对各类不同见解加以总结阐述,分列成条,比如传统观念认为XXXXXX,现代观念认为XXXXX),其次,阐述自己是如何看待这些不同见解的(记住,不能完全否定或肯定某一种见解,各个不同见解都提出一些自己的看法,不管对错,只要不离谱即可),最后,处理不同见解,一是在论文写作中是怎么处理的(你是用什么"见解",也就是理论作为理论基础展开研究的),二是自己在平常学习研究中如何处理(依旧不能完全肯定或否定某一种见解,去取精华去其糟粕!)6、课题研究中有哪些问题是没有涉及的,但却是与课题研究密切相关的?任何一篇文章,无论字数多少,不可能将所有涉及到的问题全部研究清楚,所以,需要您选择一到两个和该课题联系紧密的问题,并对其做精简的概述(概述不是长篇大论,一定要精简)7、还有什么问题是你自己还未研究透,论文研究还不够深入透彻的?该问题需要您结合自己文章的实际情况来回答(但注意和问题6分开),该问题是论文已经提到或已经进行了相关说明,但不够深入!(这是考核老师想知道您是否对自己的研究课题有一个正确的认识)8、在写作过程中,立论的主要依据是什么?该问题必须要与问题1严格区分,需要结合课题所研究问题的现状、意义、目的展开叙述.9、该课题研究的创新点是什么?课题的创新性应具体表现在以下几点:①课题研究能够反映时代特点②课题研究具有新内容③课题研究具有新的角度④课题研究采用新的方法,用不同的研究方法会得出不同的结论⑤广泛收集资料,了解课题的研究状况,搞清已有的研究解决了哪些问题,还存在哪些不足,怎样加以改进,在此基础上,确定该课题的着眼点,避免选题的盲目性.课题研究的创新点,要在课题研究方案中明确提出来,目的是表明你的研究不是简单的重复别人的研究工作和成果,而是进行新的创造,这也是你的课题研究的最突出的价值或意义所在.10、该课题研究存在哪些不足?该问题的回答可结合问题7展开,按照以下步骤:第一,XXXXX;第二,XXXXX(如果实在不知道,那么可以结合其他专业来说,比如您是财会专业,那么肯定要涉及到专业统计学知识,您可以说"由于对统计学专业知识学习欠缺,在研究过程中XXX部分还有待进一步深入研究"等,因为任何论文的写作,都必须要涉及到其他专业的知识点,独木不成舟!)
(一)答辩的准备工作
学生可以从下列问题(第4~10题)中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1、为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2、说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3、文章的基本观点和立论的基本依据。
4、学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5、重要引文的具体出处。
6、本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7、本文提出的见解的可行性。
8、定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9、写作毕业论文(作业)的体会。
10、本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
(二)答辩会程序
1、学生作说明性汇报。(5~10分钟)
2、毕业答辩小组提问。
3、学生答辩。(一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟)。
4、评定成绩。(答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。)
以上就是环球青藤小编关于法学专业毕业论文答辩的流程的相关分享，希望对各位小伙伴们有所帮助，想要了解更多毕业论文相关的内容，欢迎大家关注本平台。
基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：060101
培养目标
培养目标
培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。
培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解；
2．掌握历史学的基本研究与分析方法；
3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；
4．熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论；
5．了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：中国史、世界史。
核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。
主要实践性教学环节：学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。
修业年限：四年。
授予学位：历史学学士。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《中国通史》、《世界通史》、《史学理论》、《中国史学史》、《西方史学史》、《中外关系史》、《文化人类学》、《历史地理学》、《文献学》、《中国断代史》 部分高校按以下专业方向培养：国学、文化遗产、历史文化产业、满族语言文化、满族历史与文化、文物鉴定与修复。
专业（技能）方向
专业（技能）方向
中小学校：历史教学； 文化类企事业单位：科学研究。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
因为历史学专业属于长线专业，社会需求以教学单位为主，且由于盲目扩招、毕业生数量膨胀，使得本就饱和的该专业就业市场始终处于供大于求的不良局面。竞争非常激烈，因而职业发展空间不大，薪水也不太高。历史学专业毕业生中，66%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，34%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等偏下。
当然历史系也具有自身的优势，历史学涉及面广，包含文史哲经济政治等各个方面，不仅在考研时能较轻松地进入其他领域，也能够胜任一些其他文科性专业的工作，就业方向相当广泛，毕业生可适应策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作对高层次人才的需求。
毕业后去向
1.科研单位，包括各高校及相关研究单位，从事教师、研究员职位。要求毕业生具备扎实的专业知识、合理的知识结构和全面的人文素质。
2.党政机关，主要是公务员系统。要求毕业生具备较高的综合素质尤其是政治素质以及行政能力，在校期间就能入党的同学无疑具备优势。
3.新闻出版部门，主要从事记者、编辑等职位，需要具有较强的新闻意识和出色的写作能力，良好的悟性和执行能力。
4.企业，由于历史是基础性学科，可以尝试对专业要求较低的一些职位。需要较强的工作能力、学习能力和团队合作精神。
5.全国省、市、区各级文物考古研究和文物行政管理部门，以及各级、各系统的博物馆文化部门。
6.考研深造。
对应职业（岗位）
对应职业（岗位）
以2019年985和211排名为：
北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、 东北大学 、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学；
南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、中南大学、国防科学技术大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、电子科技大学、重庆大学、西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学、兰州大学。
扩展资料
QS全球教育集团2020年3月3日在伦敦发布了第10年度世界大学学科排名，本次排名横跨5大学科群和48个学科，评估了全球83个国家和地区的1368所高校。
中国大学持续进步——118所大学的1066个学科入选全球600强（中国大陆84所，中国香港9所，中国台湾23所，中国澳门2所），188个学科进入全球50强。
其中，中国大陆100个，中国香港76个，中国台湾11个，中国澳门1个。中国大学世界50强大学的数量连续五年提高，这种情况在排名史上还是首次出现。中国在学科排名前十和前二十中的数量也在增加。
参考资料来源：人民网-2020年QS全球大学学科院校排行榜发布
参考资料来源：教育部-“985工程”学校名单
2019年中国师范类大学排行榜已经出炉，哪些大学跻身2019中国师范类大学排行榜前bai10强？哪些师范类大学排名比较靠前？下面是最新师范院校排行榜，欢迎阅读。
1校友会2019师范类大学排行榜
在师范类院校排名中，北京师范大学排名第一，华东师范大学排名第二，华中师范大学排名第三。
名次 学校名称 全国排名 双一流建设类型
1 北京师范大学 17 一流大学
2 华东师范大学 28 一流大学
3 华中师范大学 36 一流学科
4 东北师范大学 52 一流学科
5 南京师范大学 53 一流学科
6 湖南师范大学 59 一流学科
7 陕西师范大学 65 一流学科
8 华南师范大学 66 一流学科
9 福建师范大学 83
9 首都师范大学 83 一流学科
11 浙江师范大学 87
12 天津师范大学 96
13 上海师范大学 111
14 山东师范大学 126
15 西北师范大学 129
16 安徽师范大学 132
16 广西师范大学 132
18 江西师范大学 135
19 河北师范大学 147
20 河南师范大学 155
21 云南师范大学 163
22 哈尔滨师范大学 170
23 杭州师范大学 172
24 四川师范大学 182
25 江苏师范大学 193
26 曲阜师范大学 201
27 辽宁师范大学 206
28 重庆师范大学 215
29 贵州师范大学 220
30 新疆师范大学 239
31 内蒙古师范大学 259
32 沈阳师范大学 267
33 海南师范大学 273
34 山西师范大学 283
35 天津职业技术师范大学 296
36 广西师范学院 319
37 赣南师范大学 323
38 吉林师范大学 331
39 西华师范大学 333
40 青海师范大学 344
41 信阳师范学院 374
41 湖州师范学院 374
43 湖北师范大学 388
44 长春师范大学 416
44 江西科技师范大学 416
46 安庆师范大学 419
46 广东技术师范学院 419
48 闽南师范大学 424
49 宁夏师范学院 427
49 淮北师范大学 427
51 淮阴师范学院 437
52 盐城师范学院 440
53 安阳师范学院 459
53 长江师范学院 459
53 衡阳师范学院 459
56 洛阳师范学院 463
57 合肥师范学院 465
58 牡丹江师范学院 480
59 阜阳师范学院 483
59 河北科技师范学院 483
59 南京晓庄学院 483
59 曲靖师范学院 483
63 南阳师范学院 492
64 楚雄师范学院 498
64 韩山师范学院 498
64 湖南第一师范学院 498
64 乐山师范学院 498
64 泉州师范学院 498
69 黄冈师范学院 508
69 遵义师范学院 508
71 天水师范学院 519
71 玉溪师范学院 519
73 贵州师范学院 523
73 太原师范学院 523
75 忻州师范学院 533
76 商丘师范学院 548
76 玉林师范学院 548
78 湖北第二师范学院 557
78 吉林工程技术师范学院 557
78 内江师范学院 557
78 伊犁师范学院 557
82 鞍山师范学院 567
82 白城师范学院 567
84 周口师范学院 577
85 甘肃民族师范学院 584
85 郑州师范学院 584
87 保定学院 593
87 集宁师范学院 593
87 上饶师范学院 593
87 通化师范学院 593
91 广东第二师范学院 604
91 河池学院 604
93 大庆师范学院 613
93 淮南师范学院 613
93 绵阳师范学院 613
93 宁德师范学院 613
93 唐山师范学院 613
98 昌吉学院 625
98 廊坊师范学院 625
98 黔南民族师范学院 625
101 长沙师范学院 635
101 广西民族师范学院 635
101 江苏第二师范学院 635
101 石家庄学院 635
105 沧州师范学院 651
105 成都师范学院 651
105 咸阳师范学院 651
108 渭南师范学院 658
108 重庆第二师范学院 658
110 河北民族师范学院 665
110 兴义民族师范学院 665
112 南昌师范学院 675
112 齐鲁师范学院 675
114 岭南师范学院 686
115 陕西学前师范学院 689
116 保山学院 691
116 六盘水师范学院 691
118 南京特殊教育师范学院 707
119 阿坝师范学院 713
119 滇西科技师范学院 713
121 广西科技师范学院 716
121 豫章师范学院 716
123 汉江师范学院 720
123 琼台师范学院 720
2校友会2019师范类独立学院排行榜
在师范类独立学院排名中，河南师范大学新联学院排名第一，湖北师范大学文理学院排名第二，西北师范大学知行学院排名第三。
名次 学校名称 全国排名
1 河南师范大学新联学院 22
2 湖北师范大学文理学院 27
3 西北师范大学知行学院 46
4 南京师范大学泰州学院 69
5 杭州师范大学钱江学院 85
6 贵州师范大学求是学院 101
7 河北师范大学汇华学院 117
8 安徽师范大学皖江学院 138
9 湖南师范大学树达学院 171
10 湖州师范学院求真学院 175
11 吉林师范大学博达学院 196
12 淮北师范大学信息学院 221
13 山西师范大学现代文理学院 227
14 辽宁师范大学海华学院 250
15 赣南师范大学科技学院 255
16 衡阳师范学院南岳学院 256
17 内蒙古师范大学鸿德学院 258
2019年国内师范大学排名
大学要修的学分，每个专业是不同的，但一般为160到180分才能毕业，其中公共必修课为45学分，专业必修课50到75学分，选修课35到60学分，毕业论文（设计）8学分，学习实践1到2学分，读书与创新8学分，具体见各专业教学计划。学分（xué fēn），是用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分学校也有按学分收费的制度。Q1.每学年的修课学分有无限制？对于学年学分制来说，学生每学期所修习的学分数的上限和下限是有规定的。学生可以按照一定的选课顺序，根据学校课程计划和选课指导教师的建议，在每学期规定修读的学分范围内，允许多修、少修、免修某些课程。Q2什么是必修课？按普通高中课程方案所规定开设的所有普通高中学生必须修习的课程。Q3.什么是选修课？由开发的某些学习领域的选修模块，以及学校根据自身特色和学生需求开设、供学生选读的课程。
很多同学在问宁夏师范学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而宁夏师范学院是宁夏回族自治区主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，宁夏师范学院是正规公办大学。宁夏师范学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。宁夏师范学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以宁夏师范学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，宁夏师范学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，宁夏师范学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问宁夏师范学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。宁夏师范学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自宁夏师范学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说宁夏师范学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年宁夏师范学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标固原市，是多所学校助学合作办学点，关于固原市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！宁夏师范学院自考自考报名入口：