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双学位论文需要查重，并且需要参加双学位答辩。
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双学位指的是学生学位，属于复合型人才培养项目。现在很多学生选择同时修两个学位，而在毕业之际，双学位毕业生也同样需要考虑毕业论文查重的问题，那么双学位论文查重吗？查重有什么要求？下面小编就为大家介绍一下。双学位论文查重吗？1.首先你能知道的是，双学位教育属于本科教育的范畴。是探索科学教学模式，促进复合型人才培养的教学改革措施的装具。双学位论文也需要查重，还需要参加双学位答辩。2.有些学生会将本科论文作为双学位论文进行查重提交，以方便绘图等原因。这种操作不符合相关规定，容易影响自己，不建议你这样做。双学位论文查重要求有哪些？1.双学位论文查重要求与本科毕业论文查重要求基本一致。比如查重率一般控制在30％以内，有的导师可能会要求大家自己查重的时候把论文查重率控制在15％以内。2.如今，高校对诊断和治疗学生学术不端等问题的要求越来越严格，已通过的毕业论文逐渐纳入数据库，即将对通过的毕业论文进行检查，后续可能会对毕业学生的论文进行跟踪检测。所以大家一定不能有侥幸心理，把本科论文直接用作双学位论文。
不可以，全日制本科论文一般是以问题、现象为主题进行研究，展示思辨的过程，而自考本科只是一种经历，不属于论文的范畴。自考本科是非全日制，属于第二学历，是受国家承认，学信网可以查询，具有和全日制学历同等效力的学历。全日制统招本科：统招本科需要参加全国统一高考而入学，只要修满学校规定的学分、完成毕业论文、通过论文答辩就能毕业，全日制本科学生的毕业证书有毕业学校印章。
肯定是要的，和正常毕业是一样的过程，只不过会松一些
你的本专业是自考还是别的，如果是自考的话，不可以，是统招或成考，可以。
不违法，但不建议。毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
问题一：第一学历，第二学历是什么意思？ 1.所谓“第一学历”者，即国民教育系列的普通全日制教育的学历，也就是要排除高等教育自学考试、全日制自学考试、成人高考脱产班、成人高考函授（业余）班、电大、网络教育等其他形式的在职教育。时下，招聘用人时，都强调“第一学历”的重要性，即只接受普通全日制教育学历，排除自考、成人高考（夜大，函授）、电大、远程教育（网络教育）等“五大生”及其他各种形式的在职教育学历。 2.第二学历教育是指举办高等教育自学考试的主考学校在本校全日制普通高校二年级学生中开办的自学考试助学专业本科学历教育（以下简称“二学历教育” ），其性质属于自学考试，目的是为了培养复合型人才，拓宽学生就业渠道，提高学生就业竞争力。 问题二：第二学位什么意思 每个本科学生，学了4年后，会有两个证，一个是毕业证，一个是学位证，毕业证简单，每科60分就行，学位要求更高点。学位分好多种，例如理学学士，法学学士，工学学士等。例如你大学学法律，那么你可能就是得法学学士，但如果你大学期间有时间和精力，你再去学了机械设计并修满学分，那么你毕业的时候就可以多了一个工学学士。应该区别的是，双学位不只是双专业，要两个完全不同恭域的才是双学位。任何时候都可以修，你可以在本科期间，利用时间修第二个学位。而可以毕业后，再次高考，到不同的学校，学校不同的科目。 问题三：本科二学历 ,是什么意思？ 第二专业本科学历教育招收具有国民教育系列大学本科及以上学历的从业人员，其工龄、年龄不予限制。报考第二本科学历教育的考生，报名时须向报考学校交验国民教育系列大学本科及以上毕业证书原件或复印件，由省级招生机构审核认定。学生毕业时颁发国家承认的成人高等教育本科毕业证书 追问： 是不是就是本科第二批啊？ 回答： 成人教育没有一本二本之分，这句话应该这样断句 本科 二学历 就是在你之前考取的大学学位之后再继续参加的成人教育取得的学历 追问： 哦，，，这是成人教育啊？那如果高考考了本科第二批可以上中国传媒大学吗 回答： 中国传媒大学没有二本专业只有一本和高职的专业 追问： 就是一定要一本咯？ ，，，哦，，谢 问题四：第一学历和第二学历有什么区别 第一学历是指全日制教学的学历，比如通过高考上的大专，本科专业。而第二学历是指与第一学历不用专业通过国家自学考试获得的学历。从社会上的认可度上讲，第一学历比第二学历高，但学一个第二学历可以形成差异化竞争。人无我有，在找工作中还是具有一定竞争力的。 问题五：第一学位，第二学位什么意思？ 不是，第一学位和第二学位是指在同一所学校取得的学位证书，并且是在第一学位学习成绩很好、很顺利的情况下，在所学院系里面再挑一个专业学习，并且取得证书，这个是第二学位 问题六：第二学位是什么意思，如何修 第二学位即获得第一个学位后，通过参加国家教育行政部门认可的、获得第二个学位的考试（如：高等教育自学珐试、成人高考等）后，修习第二学历的课程学分修满、并通过在主考院校论文答辩合格、即可获得由主考院校颁发的学士学位证及毕业证。其目的是为尽快培养出一批国家急需的知识面宽、跨学科的高层专门人才，与培养研究生的方式相辅相成，更好地适应经济发展需要。广义的第二学位还包括第二学士学位(普通高等教育全日制)。 普通高等学校第二学士学位： 1、普通高等院校已经获得学位的毕业生及在职人员。2、经过入学考试，考试合格后可直接入学。 3、经过考试，取得合格成绩。在通过教学计划规定的全部理论和实践课程的考试后，即可取得大学本科的毕业证书，符合条件的学生可申请学士学位证书。 自考、电大、远程考第二个学位：高中及以上学历。具体请参考自考等词条。 问题七：学位、双学位、第二学士学位分别是什么意思？区别在哪儿？ 学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位包括学士学位、硕士学位和博士学位三种。博士是学位的最高一级。在我国“博士后”是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者，不是学位。学位授予单位以及可以授予学位的学科名单由国务院学位委员会提出，经国务院批准公布。学士学位，由国务院授权高等学校授予，硕士学位、博士学位由国务院授予的高等学校和科研机构授予。高等学校毕业生，成绩优良，且达到规定的学术水平者，可授予学士学位；高等学校和科研机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士（博士）学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定学术水平者，可授予硕士（博士）学位。符合上述条件所授予的学位证书国家予以承认。双学位双学位是指第二学士学位与辅修二学位。辅修二学位是在本科学习阶段，学习本专业的同时，跨学科门类学习另一专业的学位课程，达到全部要求后同时获得另一学科的学士学位，未达到申请学士学位要求者可获得辅修学位。 双学位由学校自行制定批准；第二学士学位需要教育部审批。双学位毕业证是在一个毕业证上注上两个专业名称，双学位证是在一个学位证上注上两个学位名称；而第二学士学位是另外颁发毕业证书和学位证书。第二学士学位常业及待遇毕业证书：完成教学计划规定的各项要求，成绩合格，准予毕业的，根据教育部规定的统一格式制定颁发第二学士学位毕业证书和学位证书，并根据《高等教育学历证书电子注册管理暂行规定》进行学历电子注册。学位证书：颁发学士学位证书。毕业待遇：学习期满，获得第二学士学位者，毕业工作后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同；工资待遇一般介于本科与硕士生之间。在适当条件下根据具体需求可以协调辅助就业 问题八：什么叫双学历,什么叫双学位，什么叫第二学历，什么叫第二学位？ 比如 你现在是大二的学生 学的是经济管理 今年 你又参加了自学考试（自考） 学的是 国际贸易 这样2年以后你普通本科毕业了 如果自考也能毕业，你就有2个毕业证书 就叫双学历。同时这2个你又取得了学士学位证，叫双学位。你的自考就是第二学历，自考的学位证就是你的第二学位证。 问题九：第二学位的与双学位区别 如今，第二学位、双学位、第二学士学位、本科（辅）二学位往往被混淆，这些概念还是有所区别的。在广义上，双学位是一个大概念，第二学位即双学位。双学位（第二学位）包括第二学士学位和本科二学位（或称本科辅修二学位，根据各高校不同命名不同。）第二学士学位被教育部承认，而辅修二学位被各大学所承认。（由于自考的第二个学位有相应一级目录，并且按照惯例探讨第二学位、双学位时往往不包括自考的第二个学位，所以说本级目录中不再探讨。）1987年，《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》 颁布，其中明确修读 “第二学士学位” 的前提是“已修完一个学科门类中的某个本科专业课程，已准予毕业并获得学士学位”。在教育工作者看来，“第二学士学位曾引起过很多人关注，是因为它介于学士学位、硕士学位之间，学生没有读过硕士，但能拿两个学位。”所以，在这几个概念中，唯有 “第二学士学位” 是由行政办法所明文规定，是具有法律效力的。但在实际使用上，这几个概念却又混淆了。人们往往将第二学士学位简称为第二学位，将辅修二学位简称为双学位，下文以此为基础探讨这两种学位的区别。“第二学士学位” 是指教育部承认的学位，一般修“第二学士学位”要求是大学毕业后在职或应届本科毕业生，往往需要通过考试，入学后需要进行两年的全日制学习。而双学位则通常指各大学对该校学有余力的学生开设的与本专业不同的另一专业，通过修满学分获得这个专业的学位，学位证由学校颁发。但因为我国与欧美国家不同，欧美国家几乎都是学校学位制，其学位由学校颁发，就可获得社会承认。而我国属于国家学位制，即学位需由国家承认并颁发，所以大学颁发的双学位往往不被国家公务员考试等承认，一般通常是在部分省份的省考，或在大学所在省份得到部分工作单位承认。如湖南省人力资源和社会保障厅《湖南省2014年考试录用公务员有关政策解答》第七条：“双学位人员可以毕业证书所写的专业（含辅修专业）进行报考，或以学位证、毕业证和专业辅修证书进行报考。” 根据1987年颁发的《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》，“第二学士学位的专业设置要由教育部批准，任何高校不得擅自招生和授予学位。”在办法中，明确以“第二学士学位”对此种学位进行称呼上的规范。此种学位由教育部承认，即为国家教育行政部门承认的学位。2008年9月1日以后授予的“第二学士学位”，学位证属于《学士学位证书（普通高等教育本科毕业生）》，在中国学位与研究生教育信息网（教育部学位网）上电子注册，可以查验，对应的学历亦可在教育部学信网上查询。所以说第二学士学位是教育部承认能在学位网上查到的、在教育部备案的学位，俗称“官方版双学位”。而大学自己颁发的“双学位”被称为“民间版双学位”，并未在教育部备案。时至今日，在我国高等教育法、学位条例等教育法律法规中，均未明确“双学位”的定义。在教育部网站的政策咨询中，教育部分别于2007年、2008年公开答复公众留言，称：“国家目前没有实行所谓的‘双学位’制度”、“我们国家尚没有适用于‘双学位’的相应政策”。在教育部的公开文件中，提到“双学位”一词都是指与国外大学联合办学的双学位。（如教育部《教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育改革的意见》中指出：“推动中外合作办学，支持与境外高水平大学合作开展“双学位”、“联合学位”项目。” ）根据人大周光礼老师的说法，在我国，“双学位”这一概念最早出现于1985年第二次全国教育工作会议之后颁发的《 *** 中央关于教育体制改革的决定》 。该决定指出，“改革教学内容，教学方法、教学制度，提高教学质量”是一项十分重要而迫切的任务，要针对现存弊端，积极进......>> 问题十：第二学位与双学位有什么区别？ 可以，但是因为你学习时间有限，第二学位只能重新报另外学校的成人自考或者网络教学学习，学习后发第二专业的毕业证，再参加成人学位考试取得第二专业的学位证，这样你就是双学位了，毕业后待遇等同于研究生！~ 第二学位编辑 第二学位即获得第一个学位后，通过参加国家教育行政部门认可的考试（如：高等教育自学考试、成人高考）获得第二个学位的考试后，修习第二学历的课程学分修满、并通过在主考院校论文答辩合格、即可获得由主考院校颁发的学士学位证及毕业证。其目的是为尽快培养出一批国家急需的知识面宽、跨学科的高层专门人才，与培养研究生的方式相辅相成，更好地适应经济发展需要。广义的第二学位还包括第二学士学位。 中文名 第二学位 性 质 高等教育 考 试 第二学位自考第二学士学位校招等 时 间 我国于1981、1984年开始授予 目录 1高等教育职能 2实施办法 3自考二学位 4学制与待遇 5档案管理 6学位地位 7招考学校查询 8附录 9最新招生信息 10政策解读 11报考条件 12报考录取 13学位授予 14毕业分配 15与双学位区别 1高等教育职能编辑 要想了解第二学位，先要了解学位的源头――高等教育。 高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能即：培养专门人才、科学研究、服务社会。 我国的高等教育分为普通全日制、成人高等教育、国家开放大学（电大）、远程网络教育和高等教育自学考试。第二学位属于高等教育自学考试序列，和部分高校自主组织的辅修双学位有着本质的区别（辅修双学位是由高校自行组织，以学分制形式进行课时学习，修够一定学分后由本校颁发相应专业的结业证。招生对象一般是在校大二学生，学位证书是在颁发第一学位证书上注明第二专业的学位，即两个学位。从严格规定来讲：双学位是国家不承认的学历，即国家没有双学位学历，只是一些院校开放两个学位让本科生读，毕业后有两个学士学位，但学历还是本科。双学位从严格意义上只享受本科待遇，但由于全国对此无统一规定，各省市的规定不一致，主要看各地方和用人单位的规定。） 培养目标 高等教育自学考试是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。（注：以上为中国的高等教育的定义）高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学。开放以来，我国高等教育事业获得长足发展，改革取得令人瞩目的成绩，初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。 高等教育分类 序号 分类 1 普通高等教育 2 成人高等教育 3 高教自学考试 4 电大开放教育 5 远程网络教育 普通高等教育第二学士学位 普通高等教育是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的主要社会活动。普通高等学校指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国普通高等学校统一招生考试（统招生），招收普通高中毕业生为主要培养对象，实施高等教育的全日制大学、独立学院和职业技术学院、高等专科学校。第二学士学位属于普通高等教育。 2实施办法编辑 根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中所规定的十个学科门类（即：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学），一般地凡是已修完......>>
首先你大一的学习成绩必须够，并不是所谓的交钱就上。成绩得行。还有就是既然双学位必然得花费更多的精力和时间。还有金钱。我是大二修双学位，要求就是根据你大一的学年成绩，评定是否有资格。还有双学位也并不是混混就可以了，你得保证及格或者满足不同学校设置的你的绩点等要求。纵观我学下来，感觉确实没有第一学位难。期末很容易就过了。而且还能免修部分专业，因为你的第一学位已经修过了。双学位还是有一定竞争优势的，设想一下，当两个相同专业的毕业生，你修了，而他没修，在用人单位眼中是不是门槛就有些差别了呢？
不好过。中央财经大学双学位论文答辩难度较大，需要充分准备和深入研究。答辩结果取决于论文质量和答辩表现，如果论文内容充实、结论明确、答辩表现自信、流畅，就有可能获得较好的成绩。
西北民族大学允许修双学位，不过需要通过你的系主任批准才行。而且你的成绩可能需要排在全年级最好的10%左右，才有可能被批准的。主要是因为单学位或是双学位都是4年，不会因为你是双学位就批准你5年或是6年读完的。成绩需要达到最优秀，且需要在剩余的3年读完另一个4年的学位才行。
不难。确实需要时间，精力和毅力，并且要拿到学位证书，首先英语要过关。
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导师对论文的学术评语精选
导师对论文的学术评语
【评语一】
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论文格式正确，结构严谨，层次分明，书写规范，逻辑严密，语言流畅，重点突出，反映了作者具有较强的独立科研能力。论文总体优秀，同意提交答辩，建议授予农学硕士学位。
【评语二】
xxx同学的硕士毕业论文《消费者网上购物的网站体验对网上购买意愿影响的实证研究》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，研究了网站体验的组成要素，以及网站体验对消费者网络购买意愿的影响，其选题具有一定的理论价值和现实意义。
论文发现论网站的易用性体验、网站的有用性体验、网站的视觉体验、价格体验、商品体验、服务体验、信誉体验等七个方面的体验可以很好地解释网站体验的内涵，利用SOR模型分析得知网站体验对购买意愿有显著正向影响，情绪和感知风险是网站体验和购买意愿之间的部分中介变量。论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。论文在以下几个方面有所创新：一是构建了网站体验研究的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响网络购买意愿的因素。论文有相当的理论深度。论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范，其中论文关于网站体验对购买意愿的影响的观点具有一定的新的见解。不足之处在于网站体验的维度还不够全面，尤其是网站技术因素部分，未来还可以考虑研究网速等网站技术因素对网站体验的解释力度。
论文结构严谨，层次分明，采用了递进式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强的独立科研能力。论文表明作者掌握了企业管理学专业的基本理论和分析方法，论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位。
【评语三】
该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的归纳作用。数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的硕士生论文。
该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩。
【评语四】
xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。
本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和OLAP，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。
本文的写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了两年学习的成果，可进入答辩程序。
论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设置的需求以及数据挖掘中数据的.可采集性及可用性等。建议今后在相关研究中采取更广泛视角。
【评语五】
xxx同学的硕士毕业论文《电信融合计费系统设计与应用》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，探讨了既可以维持运营商利益同时也使消费者利益最大化的融合计费方式，并结合现实运营商的计费系统，设计了几个场景，进行了模拟分析验证，论证了该系统功能够满足了融合计费的实际工作需要，达到了设计目标。
该论文选题具有一定的理论价值和现实意义。论文以3G计费的基本流程为依据，采用全集中处理模式，搭建了集数据采集功能，预处理功能，计费功能，利用数据挖掘技术进行融合结算分析等功能的融合计费账务系统平台。该平台旨在实现客户的融合，即客户品牌与付费方式的融合;业务的融合，即实现跨业务、跨产品、跨客户的产品捆绑、交叉优惠，实现业务经营与计费策略的完整衔接;计费方式的融合，即在线计费与离线计费的融合;付费方式的融合，即预付费和后付费的融合。充分体现了3G网络下满足现有用户全部需求，发挥运营商服务到极致的工作目标，对目前电信融合方式具有一定的现实意义。
论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。论文在以下几个方面有所创新：一是构建了融合结算分析的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响融合结算的因素。三是平台设计理念新颖，投资低，可操作性强。论文有相当的理论深度。论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范。不足之处在于电信融合计费的实验论证还不够全面，有效工作量不够。
论文结构严谨，层次分明，采用了递进式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强的独立科研能力。论文表明作者掌握了企业管理学专业的基本理论和分析方法，
论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位。
【评语六】
xxx同学的学位论文，将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果：
1.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。
2.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改。
3.在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。
4.以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统，并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。
5.论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。
从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作，值得我们研究。
什么方面的论文
每个主考院校都会有格式说明，你去主考院校的网站上看，一般都会有发出来。。。
后记主要是说明一下论文写作的过程，感慨一下辛苦，顺便感谢一堆人。附录是论文写作的参考书目，越多越好。
1、我到明年上半年也该做论文了，这里收集了“论文格式规范“给你，供你参考。请辅导老师是必不可少的，而且听说除了答辩费还要另外给辅导老师一部分钱一般最少100元，黑死了。不过没办法，大家都急着毕业，快熬出来了，也不在乎这一点了，不然论文不过，那可不值得了。2、自考毕业论文格式规范设计毕业设计（论文）是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。毕业设计报告（或论文，下称报告）是学生在教师指导下，对所从事工作和取得成果的完整表述。报告的撰写是学生基本能力训练的过程，应当符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准，符合汉语语言规范。为加强对此项工作的指导，严格把关，制定本规范。 一、报告的结构与要求 报告包括标题、内容摘要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献和附录等部分。全文专业技术类不少于12 000个汉字（含较简单的图表、程序段等），经济管理和文法类不少于10 000个汉字。报告一律打印，不得手写。 1．报告标题 报告标题应当简短、明确，有概括性，符合毕业设计任务的要求。报告标题应能体现报告的核心内容、专业特点和学科范畴。报告标题不得超过25个汉字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分二行书写。报告标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。 2．内容摘要 内容摘要应扼要叙述报告的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200个汉字。 3．索引关键词 索引关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖报告主要内容的通用专业术语（参照相应的专业术语标准），一般列举3~5个，按照词条的外延层次从大到小排列，并应出现在内容摘要中。 4．目录 目录应独立成页，包括报告中全部章、节的标题和所在页码。 5．正文 正文包括绪论、报告主体和结论等部分。正文必须从页首开始。 绪论一般做为专业技术类报告的第一章，应综述前人在本领域的工作成果，说明毕业设计选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。 经济管理类和文法类报告的绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。 报告主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。 结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。 正文一级及以下子标题格式如下： 专业技术类：第一章；；一、；1.；（1）；①； 经济管理、文法类：1；；一、；（一）；①。 6．后记 对整个毕业设计工作进行简单的回顾总结，对导师和对为毕业设计工作、报告撰写等提供帮助的组织或个人表示感谢。内容尽量简洁明了。 7．参考文献 参考文献是报告的不可缺少的组成部分。它反映了毕业设计工作中取材的广博程度。参考文献应以近期发表或出版的与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主。参考文献数量专业技术类不少于10篇，经济管理和文法类不少于15篇。 产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究报告等不列为参考文献，有确需说明的可以在后记中予以说明。 网上参考文献应注明准确的网页地址。 8．附录 对不宜放在正文中但对报告确有作用的材料（如外文文献的复印件和中文译文、公式的推导过程、较大型的程序流程图、较长的程序代码段、图纸、数据表格等），可以编制成报告的附录。附录字数不计入报告应达到的文字数量。 二、打印要求 报告必须使用标准A4打印纸进行打印，页面上、下边距各厘米，左右边距各厘（报告所附的较大的图纸、数据表格及计算机程序段清单等除外），并按报告装订顺序要求如下： 1．封面 见附件《报告封面、指导教师意见页、系部答辩委员会意见页》。 2．内容摘要 摘要标题按照正文一级子标题要求处理，摘要内容按照正文要求处理。内容摘要不设页码。 3．索引关键词 索引关键词与内容摘要同处一页，位于内容摘要之后，另起一行并以“索引关键词：”开头（字体加粗），后跟3~5个关键词（字体不加粗），词间空1字，其他要求同正文。 4．目录 目录列至报告正文的二级及以上标题所在页码，内容打印要求与正文相同。目录页不设页码。 5．正文 正文必须从正面开始，并设置为第1页。页码在页末居中打印，其他要求同正文（如正文第5页格式为“―5―”）。 报告标题为标准二号宋体字，居中，单倍行间距； 报告一级子标题为标准四号黑体字，居中，单倍行间距； 报告二级及以下子标题为标准小四号黑体字，左起空两个字打印，行间距为固定值20磅； 正文一律使用标准小四号宋体字，段落开头空两个字，行间距为固定值20磅； 正文中的公式原则上居中。如公式前有文字（如：“解”、“假定”等），文字应与正文左侧对齐，公式仍居中，公式末尾不加标点。公式序号按章编排，如第二章的第三个公式序号为“（2—3）”，附录2中的第三个公式序号为“（②—3）”等； 正文中的插图应与文字紧密配合，文图相符，内容正确，绘制规范。插图按章编号并置于插图的正下方，插图不命名，如第二章的第三个插图序号为“图2—3”，插图序号使用标准五号宋体字； 正文中的插表不加左右边线。插表按章编号并置于插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三个插表序号为“表2—3”，插表序号使用标准五号宋体字。 6. 后记 后记独占一页，标题按照正文一级子标题要求处理，内容按照正文要求处理。 7. 参考文献 按照GB7714—87《文后参考文献著录规则》规定的格式打印，内容打印要求与报告正文相同。参考文献从页首开始，著录格式如下： 著作图书文献 序号 作者．书名．版次（第一版省略）．出版者，出版年份：引用部分起止页码 译著图书文献 序号 作者．书名．译者．版次（第一版省略）．出版者，出版年份：引用部分起止页码 学术刊物文献 序号 作者．文章名．学术刊物名．年，卷（期）：引用部分起止页码 学术会议文献 序号 作者．文章名．编者名．会议名称，会议地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止页码 学位论文类参考文献 序号 作者．学位论文题目．学校和学位论文级别．答辩年份：引用部分起止页码 西文文献 著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。 参考文献作者人数较多者只列前三名，中间用逗号分隔，多于三人的后面加“等”字（西文加“etc.”）。 学术会议若出版论文集者，在会议名称后加“论文集”字样；未出版论文集者省去“出版者”、“出版年”项；会议地址与出版地相同的省略“出版地”，会议年份与出版年相同的省略“出版年”。 8. 附录 按照正文一级子标题以下格式打印，每个附录均从页首开始，并在附录起始页的左上角用标准小四号黑体字注明附录序号。 9. 评定意见页 见附件《报告封面、指导教师意见页、系部答辩委员会意见页》。 三、范文示例 （报告标题：永久性载人空间站对接技术研究） 封面（略去） （另起一页） 内 容 摘 要 本报告通过对目前世界上正在使用的永久性载人空间站之间或与运载飞行器之间的交会对接技术的对比研究，提出了…… 索引关键词：空间技术 飞行器 空间站 交会对接 （另起一页） 目 录第一章 绪 论…………………………………………………………………………… 11．1 课题背景………………………………………………………………………… 11．2 交会对接技术发展现状………………………………………………………… 1第二章 …………2．1 …………后 记…………参考文献…………附录1………… 来源:河北教育网