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动画演示什么是研究性学习？
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的四年级科学作文9篇，希望能够帮助到大家。
我好想当一名科学家，发明很多神奇的东西，让人们的生活过得更好。
小狗、小猫多么可爱的动物啊，要是能和我说话那该多好，我就会让它按着我的要求，不给妈妈添麻烦，这样妈妈就会同意我养它们了。院子里妈妈种的两棵漂亮的花枯萎了，快要死掉了，要是它能告诉我怎么帮它，那该多好。我想发明一种语言翻译器，只要带上它，就能听得懂动物和植物的语言，并能和他们对话，这样人类就会多了很多朋友。
我想当一名科学家，我要发明一种汽车，它可以在天空中飞，可以在陆地上跑，还可以在水中游。有了这样的汽车，在堵车的时候，120车就可以飞过去把病人快速地送到医院抢救，不用担心病人因耽误时间，丢掉性命，如果前面是大河或大海的话，还可以直接游过去，多方便呀。我还要我发明的汽车不用汽油，只用把窗户打开，放进空气来代替汽油，汽车就会跑起来，这样的汽车还不会污染环境。
小壁虎的尾巴断了会长出新的尾巴，我想做一名科学家，我要发明一种药，让那些摔掉了牙齿、摔断了胳膊、摔断了腿的人吃了就会长出新的牙齿、胳膊、腿，这样病人就不会再受病痛的折磨了，瘫痪的外婆吃了它就可以重新站起来走路，清楚地跟我和妈妈说话了。
我想做一名科学家，我要发明一种像《绿叶仙踪》里的多罗西穿得那样的鞋子，只要你穿上它，你想去哪儿，它就会带你去哪儿，我想去北京看看，只要穿上它一眨眼就到了，不用再等长大了。还有如果上学快要迟到了，赶紧穿上它，这样就不会因为迟到而受老师的批评了。
我要好好学习，长大了当一名真正的科学家，实现我所有的发明梦想。
梦想，我有一个美丽的梦想，那就是当一名优秀的科学家，然后在一间优美的野外实验室里工作，当然，实验室周围的环境也必须很好，一年四季都像春天一样，永远是百花盛开百鸟争鸣。
我为什么有这样的梦想呢？我觉得科学家是最了不起、最伟大的人，他最聪明不错哦，他爱动脑筋，他创造出很多很多宝贵的东西，有了科学家我们的生活才越过越有趣，越过越幸福。同时我想科学家工作的环境也很重要，如果科学家在一个春暖花开优美环境里工作，那他一定每天心情愉悦，每天开心快乐。野外实验室是最接近大自然的，在这里科学家可以时刻与大自然在一起，领略到大自然的美妙。所以，当一名优秀科学家拥有一间野外实验室，也就成为我最大最大的梦想！
那么，我当了科学家后会发明什么呢？我想发明这样一种城市。这个城市有三层可利用可生活的空间：第一层叫“绿化园”，种满了树木与花草。当然，在这里是禁止一切车辆通行的，没有了车的喧闹声和车的尾气污染物，有的尽是花的海洋，树的世界，鸟的天空，满眼所见尽是绿色，呼吸到的尽是清新的空气。人们可以在这里悠闲地散着步，慢慢地谈着话，小孩可以在这里寻找，认识各种各样的植物，也可以像一只只鸟儿一样自由地玩耍，总之，这里是大人和小孩玩的天堂，开心的乐园。第二层叫“交通管”。为什么命名为“交通管”呢？因为这一层的城市形状像一根又长又粗的`管子。在这“管子”里，汽车，卡车，大巴，公交车……可以畅通无阻，这里的交通很方便，道路四通八达。同时这里的空气也清新自然，因为我专门设计了一条疏通管道，在这管道里再铺设了两支粗大的气管，一支专门把这一层汽车尾气、二氧化碳等气体抽送到第一层“绿化园”里，晚上再开放供“绿化园”里的花草树木享用；另一支则把第一层“绿化园”的新鲜空气输送到这一层“交通管”里，这样循环回复，就可以保证整个城市的空气永远清新干净。于是，生活在这里的人们就可以每天做一个甜美的梦，享受着健康的快乐。第三层叫“火车路”，它是住在这个城市的人走向外面世界的窗口。走上这条又长又宽的“路”，人们可以通往任何一座城市，一路上大家无须一直坐着，可以随意地走动，可以玩“手拉手”的游戏，可以唱歌，可以跳舞，也可以尽情地观赏两边美丽风光……
我知道我的梦想很美很美，也离现实很遥远。但我知道，只要我一直为自己这个梦想而努力地学习，认真地读书，那么，终有一天，我的梦想不再是梦想而是现实。
今天呢，我带来了几个好玩的科学游戏。但不要盲目地玩，也不要盲目地学，我们要从学中玩，玩中学。
第一个游戏：“密封水纸”，就是能密封住水的纸。首先呢，找两个玻璃杯，还有一张 的纸。准备完毕后开始实验了。首先把杯子接到水龙头下面，慢慢地接了两杯子水（不要留空呀，装满），然后在杯子 上放平纸，用力一压，挤出点水，然后一直按着，把杯子 倒过来，停几秒钟再放水，水跑不出来，接着把杯子 放在杯子B上，对齐口，最后慢慢抽掉纸。哇！两杯水合到一起了，杯里全是水，没有一点空气！太有趣了！我又换了浓盐水和酱油掺水试了试，哇！交界处分明，上面是黑的，下面是白的，真好玩!
这是什么原因呢？虽然两个杯口对齐，不能完全密合，但是由于水本身具有表面张力，杯口之间的空隙会被填满，再加上外面大气压力的作用，就会滴水不漏了。而其浓盐水的密度比酱油大，因此，黑白两杯水只在表面部分有所接触，不会混在一起。但是如果把两杯水倒放，密度大的盐水在上，密度小的酱油在下，盐水就会往下流，最后就会变成两杯不一样的的颜色很浅的混合水了。你明白了吗？
第二个实验开始了，这就是“彩虹喷泉”。为什么是“彩虹”呢？谜底马上就要揭晓了！我先准备了一个 升 的汽水瓶，在离瓶底 厘米 处，开了一个直径约 . 厘米 的小洞。我用手指捂住小洞，再往瓶子里装满水，拧上盖子，再抬开手，水就流不出来了。然后找到手电筒，打开电源，用手指遮住一部分亮光，只留一个直径约 . 厘米 的光柱，在小洞的正背面照射，拧开盖，水从洞里流出来了……，奇怪，光也随着水弯了，还变成了七彩的，好漂亮！最好在晚上或者没光的条件下操作，“彩虹”会更漂亮。
这又是为什么呢？为什么光会弯曲而不是直走呢？啊！原来是这样的：这叫光的全反射。由于手电筒的光以垂直于可乐瓶壁的角度通过瓶中的水时，不能发生光的折射，而又被全部反射回水中，形成了全反射现象。光线在水中不断进行着全反射，最后就呈水流状了，
科学，有趣又无处不在，只在你有一双发现和学习的眼睛！
自从我们上了《科学》课，给我印象最深的是林老师表演的一次“气功”。
刚开始教我们《科学》课的是林老师，林老师讲课非常生动，有一天，又到《科学》课了，只见林老师拿着两本书笑容满面地走进教室，他大声地对同学们说：“今天这节课，先让同学们来看我露一手‘气功’给你们开开眼，怎么样？”同学们齐声欢呼着大声喊着：“好！”然后，个个目不转睛地瞪着讲台上的林老师。
林老师拿出两本书，说是道具，“好戏”就在里面。他首先请许佐毅同学上去检查，看看里面有什么“机关”没有。只见许佐毅里里外外翻了个遍，没发现什么。于是，林老师开始表演了。只见他把两本书像洗牌似的，一页页穿插在一起，再用力把两本书往桌上顿了顿，使书页合得更紧，接着神秘兮兮地对着书轻轻吹了几口气，最后，林老师满脸笑容地说：“好了，现在请两位同学上台把书扯开，谁来？”
两位“大力士”自告奋勇“出阵”，他们胸有成竹地走上台，各捏紧一本书，像拔河一样使劲往两边拉。两人脸都涨得通红了，力也费尽了，可两本书就是分不开。
林老师哈哈大笑，接过书，一边念“咒语”，一边抖动。怪了，经林老师一念一抖，两本书乖乖地分开了。同学们都纳闷了，难道林老师会“气功”？
见同学们一脸迷惑，林老师终于揭开谜底：“两本书扯不开，是摩擦力捣的鬼。”说完，他就在黑板上写上“摩擦力”三个字。他又接着说：“书页越多，页面越粗糙，摩擦力就越强，两本书就紧紧地夹在一起了。抖动时，进入页面的空气破坏了摩擦力，书就自然分开了。”听完林老师的解释，我恍然大悟：原来是科学在暗地里发“气功”啊！
今天下午，终于要有我喜欢的科学课了。上课了，我们便鸦雀无声地听老师讲这一课的主要内容。
“同学们，大家来观察一下，实验盘里都有什么东西？”老师问。同学们都十分踊跃地举起手来。
“好，第一组的那位同学你来回答这个问题。”
“实验盘里有烧杯、乒乓球、盒子……”那位同学说。
“大家把实验器材放入装满水的盆子里，看看会怎样。”
这时大家便开始做实验了。我们组把各种各样的实验材料全都放在水里，到了最后，我还拆开盒子把曲别针也放了一个。
“请问你发现了什么现象？”
“有的物体沉在水底，有的浮在水面上。”同学们异口同声地回答。
“我们先把浮在水面上的物体放在一边，大家说，沉在水底的物体有哪些？”
“有玻璃球，装满水的小瓶，橡皮泥。”
“我们先来看看怎样让橡皮泥浮起来。”“可以把它捏成小船状。”有的同学抢答道。“好，我们来试一试吧。”这次，我们组的两名同学不断地捏呀捏，可是一次又一次的失败了。后来老师又说在船上放曲别针，有的小组竟然放了12个。
然后，老师讲这是“改变形状法”，老师也为我们做了一一讲解了其他三种方法：“减轻体重法”、“借助漂浮法”和“水中加减盐法”。
这真是一堂既可以做实验，又可以学到丰富知识的课，我难忘这节科学课！
你看过未来科学家的相片吗？知道未来科学家长什么样吗？你肯定不知道，如果想知道的话，请让我来一一的告诉你吧！
今天，老师带着充满神秘的眼神走进教室，告诉我们大家看“未来科学家的相片”说到这里，班里顿时鸦雀无声，同学们面面相觑，一脸疑惑。
大家提出了五花八门的问题，有的同学就问：“什么，未来科学家，是男是女，中国人，还是外国人？”“老师，您有时光机器吗？您怎么可以确定照片中的人，一定是一位科学家呢？”“不着急，不着急，那位同学要上来看一下呢？”同学们争先恐后地举起手来，生怕自己不是第一个看到的，“看是看，但不要说出去，如果说出去的话，可就没有什么悬念了。”老师又补充道。
老师先让一位同学去看，那位同学大摇大摆地朝老师走了过去，那位同学看了，先是一副惊讶的表情，但马上就嘻嘻哈哈地大笑了起来，下面的同学们可就想不明白了。看一个未来的科学家的相片，应该是一件很严肃的事情，怎么又惊奇又好笑呢？第二位同学紧接着也走了上去，不过她的表情更让人搞不懂了，她先是兴奋羞涩地笑了一下，然后又得意地走回座位。我想未来的科学家又不是他，她摆出那样的架子干嘛？
经过多次举手，终于轮到让我看了，在走上讲台的那一瞬间，我在想，那位科学家一定是一位知识渊博，满腹经纶的老爷爷，老奶奶，大哥哥或大姐姐。想到这里，我早已经到老师面前，说着，老师从口袋里拿出一个信封，又从里面拿出了那张照片，我看了后目瞪口呆地望着老师，只见照片上露出了一个骨瘦如柴的小孩，那个人就是我，和你直说了吧，其实信封里并不是照片，而是一面镜。
当全班同学都看完后，同学异口同声地向老师提出疑问：“您人，我们怎么会是未来的科学家呢？”
其实老师没有我们，他以这种形式寄予了殷切的期望，对我们是一种鞭策。只要我们从现在开始，一直努力的学习，把所学的知识不断升华，我相信大家都会成为未来伟大的科学家。
小的时候，我们常常爱幻想。有人想当医生，有人想当市长，有人想当画家，有人想当……而我只想当一位科学家。
假如我成为了科学家，我会发明一种疫苗，因为我看到现在冬天有人感冒，夏天有人中暑，还有有人得甲型H1N1流感和手足口病的时候很痛苦。我希望这种疫苗什么病都能治，包括现在治不好的病。老人注射了这种疫苗，可以像年轻时一样精神十足；病人注射了这种疫苗，不但可以恢复健康，而且可以以后不再生病。只要人人注射了这种疫苗，这个世界上就不会有人生病了。
假如我成为了科学家，我会发明一台自动做饭机。这样小孩子单独在家的时候，也可以自己做饭吃了。还有，我看到妈妈工作太忙了，有了它，妈妈就可以轻松一些了。只要你把菜放进去，它就可以自己清洗、切开、煮熟。
我还想发明很多很多的东西。
如果发明更多更好的东西，我们的生活将会变得更美好！
假如我是科学家，我会让人们的水资源不再紧缺，我会让家家户户都通上电源，我会让人们过上幸福的生活。
假如我是科学家，我会发一台污水净化机，让用过的污水变成纯净水。而且整个过程只需要 分钟。让人们不再为污水的用途而摇头，让污水也有自己的去处。
假如我是科学家，我不会让海水慢慢往上涨。我要发明一台海水净化机，它可以把海水里面的盐分去掉，只用 节电就可以把 吨海水变成淡水。人们将不会为海水淹没陆地而发愁。
假如我是科学家，我将会制造一台冰块雨点制造机，我将不再让南极洲一点点融化掉。我会给南极常年下雪，让那里成为企鹅的天下。我会让非洲下整整 年雨，让那里也有地中海和湖泊。
假如我是科学家，我会制造一台太阳能发电机。只要在太阳下晒一小时就可以产生 节电。这样，那些贫困山区的人也可以有电用了。
如我是科学家，我会用科技造福人类，让人们过上舒适的生活。
自从上小学以后，我上过数不尽的课，但有一节科学课，特别有意思，让我印象深刻。
这节课的开头，科学老师给我们分析了地球的矿物和岩石，并跟我们讲：“同学们，今天我们的课要讲有关腐蚀的有关知识，你们知道什么东西能让一块岩石从很大变成看不见呢？”还有这么神奇的东西？大家都疑惑地摇了摇头。“哈哈！”，科学老师笑了一笑说：“这样东西叫做盐酸，可以把一大块石头全都腐蚀了。”接下来，老师给我们每个人发了一根滴管，里面已经吸上了盐酸，还有一个小塑料碟、一块小石头。然后让我们把滴管的口对着岩石，差不多快要贴近岩石时，轻轻用力挤出滴管里的盐酸滴一滴到岩石上去。“哇，太神奇了”！只见岩石上立刻出现了一个小洞，小洞里盐酸正冒着泡还在慢慢腐蚀石头，5分钟过去了，岩石居然被腐蚀穿了。
我看了看周围，有的同学和我一样，手上的石头出现了小洞，高兴地直欢呼“我成功了”，可是有的同学却急得满头大汗，因为他的岩石没有被腐蚀出小洞。我觉得很奇怪，举手问老师：“老师、老师，为什么有的石头被腐蚀出小洞，而有的却没有呢？”老师故作神秘地说：“我也不知道。”老师的心思被我看出来了，他肯定是想过一会儿再告诉我们答案。果然，5分钟后，老师问我们：“同学们，你们手中的石头是不是都被盐酸腐蚀出小洞了呀？”。“不是”，一部分同学回答道。“那请大家翻开课本来找找答案吧”老师说。原来老师是叫我们自己到课本上找答案，我翻开书仔细地阅读了这一课的内容，原来，被盐酸腐蚀的只有石灰岩，其他材质的岩石不能被腐蚀。
这堂科学课，我通过亲自动手做实验，学到了关于盐酸腐蚀的知识，让我非常难忘，真是一堂既有趣又长知识的课。
孩子，我不学化学很久了但以前是课代表原理如1楼所言，但实际操作可能有差，要调好浓度，温度之类的 建议：1。去找课本或者实验的书，先搞原理。你可以自己猜测下，再找老师求实或者，直接找老师，讲自己的想法，否则我就算找到了原理，可实施性也不强（太危险啊之类的）2。去维基百科里查，较详细且权威3。你最好先看下历年的实验报告，了解下他们的过程，否则容易不规范，分数打折扣的
在《现代科技》课上，老师让我们自己设计实验研究彩虹形成的原因，大家兴致高极了。而后谈校长又启发我们：生活中在哪些情形下见过彩虹？说实话，雨后的彩虹倒不多见。即使有也总是昙花一现，转眼就消失了。如果能把它留在空中，那将是一个多么壮丽的景观啊！在与同学们热烈的讨论中，我突然回想起阳光明媚时，无论是用喷雾器浇花还是大型喷泉的水雾后都曾隐约地看到过彩虹。那么能不能设计制造一个比人民广场的喷泉更大的喷水装置人工制造彩虹呢？如果可能的话，这将是何等壮观的景色啊！而且我知道现在全中国都在积极申请2010年世界博览会的主办权。这个世界绝无仅有的人造景观将为上海增添一道更亮丽的风景线，也为申博成功增添一份幸运和机遇。我的想法得到了老师的肯定和鼓励，于是就进行了人造彩虹的实验和装置的设计。实验设计：实验材料：雾滴大小不同的喷头、水管实验条件：一天中选择四个有阳光的时段：上午9：00 中午：12：00 下午14：00 下午：16：00（但光照强度不同）实验过程： 用水管连接雾滴大小不同的喷头迎着阳光喷洒水雾，观察彩虹的形成情况。实验结果：在这四个有阳光的时间段用雾滴大小不同的喷头喷出的水雾，均能形成彩虹。所以，喷洒水雾来形成 人造彩虹的想法是可行的。发明设计思路： 我设计的人造彩虹装置是这样的：在黄浦江两岸各设一根高80米的立柱，隔江遥遥相对。立柱内藏有水管，两根立柱顶端由一条钢缆相连，横空架起水管，水管上每隔30cm设有一个喷头。钢缆及水管的表面涂有一层用碘化汞和磷酸钴等化学物质制成的变色漆。当晴空万里无云时，油漆就会变成与天空一样的蓝色；阴天时，变色漆也会因温度的变化而变化。总之，横跨两岸的钢缆及水管因涂有与背景颜色相一致的变色漆而不易使人发觉。立柱下的水泵将浦江的水引上来，再由喷头作水雾状喷出。迎着阳光，绚丽的彩虹桥就在黄浦江上形成了。有了这样的装置，彩虹对我们来说不再遥不可及，而是尽在掌握！我们不但能随时随地见到它，还可根据太阳高度的不同，调节喷水方向，任意更换彩虹出现的方位。中国如有一份幸运，世界将添一片异彩！想象一下，如果2010 年的世界博览会能够在中国上海召开。届时人造彩虹装置将使浦江两岸由一道缤纷多姿的彩虹相连，吸引全球更多关注的目光。在世界为上海呈现出的都市动感和时尚而惊叹的同时，也为中国人的创新精神而喝彩！
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利用矿泉水瓶、胶水、吸管等就可以制作。
一、所需材料
三个空的矿泉水瓶、三根胶管，水族箱用的胶管比较好用，实在没有的话，饮料吸管也行，长度分别为20，30，40厘米、少量胶水。
二、具体的操作步骤
三、注意事项
读者们大概都知道一种普通形式的喷泉，这种喷泉相传是古代的力学家希罗设计的。我在这里先谈一下它的构造，然后再谈这种有趣装置的新的形式。希罗喷泉（图205）是由三个容器组成的，上面一个是没有盖的碟子（a），下面两个是密闭的球（b和小这三个容器用三根管子连了起来，连接的方法见图。在碟子a里装着一些水、球b里装满水、球c里装满空气的时候，喷泉就开始起作用了：水沿着管子从a流到c，把c里的空气排到球b里；球b里的水受到进来的空气的压力，就沿着管子往上冒，在容器a上形成喷泉。到球b里的水流完为止，也就是说它里面的水全部流进了球C里的时候，喷泉就停止喷水了。这就是希罗喷泉的老的形式。在今天，一位意大利学校教师已经改造了这种喷泉。这位教师由于自己的物理实验室设备太少，不得不运用自己的创造性来简化希罗的喷泉装置，结果他想出了一种用最简单的设备来制造新喷泉的方法。在新装置里，药瓶代替了球形容器，橡皮管代替了玻璃管或金属管。上面那个容器也不一定要穿孔，只要像图206的上图所画的那样，把橡皮管的一端放在里面也成。
经过这样改造以后的仪器，使用起来就十分方便：当瓶b里的水经过碟a全部流进了瓶C的时候，只要简单地把b、C两个瓶子换一下位置，喷泉就会重新喷水；不过不要忘记，同时也要把喷嘴移到另一条管子上去。
改造以后的喷泉还有一种方便的地方，就是使我们有可能任意变动容器的位置，来研究各个容器的水面之间的高度差对水流喷射高度的影响。
如果你想把喷泉的喷射高度加大好几倍，只要把这个装置下面的两个瓶里的水换成水银，空气换成水，同时把喷嘴移一下（图207）就可以做到。这个装置所起的作用是容易明白的：水银从瓶C流进瓶b的时候，就把瓶b里的水排出去，造成喷泉。水银的密度是水的13．5倍，我们知道了这点就可以算出，这时候的喷泉可以喷多么高。让我们用h1、h2、h3来表示各个液面之间的高度差。现在我们可以研究一下瓶C里的水银是用多大的力在向瓶b流去的。两瓶之间的连接管里的水银受到了两方面的压力。在右面对它起作用的是h2的这么一段水银柱的压力（这个压力等于13．5h2这么高的水柱的压力），加上h1这么高的水柱的压力。在左面起作用的是h3这么高的水柱的压力。总起来看，水银所受的压力等于这么高的水柱的压力：
13．5h2+h1－h3
但是，h2－h1＝h2，所以我们可以用－h2来代替h1－h3，上面那个式子就变成
13．5h2－h2
也就是12．5h2。这样看来，水银压进瓶b里去的压力是一根高达12．5h2的水柱的重力。从理论上来说，喷泉喷射的高度应该等于两个瓶里的水银面的高度差的12．5倍。但是摩擦力会把这个理论上的高度稍微降低一些。
虽然是这样，这个装置仍旧使我们有可能得到很高的喷射水流。譬如说，为了使喷泉达到10米的高度，只要把一个瓶移到比另一个瓶大约高1米的位置就够了。奇怪的是，从我们的计算可以看出。碟a离水银瓶的高低对水流的高度一点没有影响。
有3种方法；
方法一
材料： 三个空的矿泉水瓶 ，三根胶管（水族箱用的胶管比较好用，实在没有的话，饮料吸管也行，长度分别为20，30，40厘米）, 电钻（任何能打小孔的工具都行），钻头直径要和胶管外径差不多 ,剪刀 ,哥俩好胶水。
制作过程：第一步：首先我们来制作喷泉的贮水池，用剪刀将其中一个瓶子剪去瓶底剩下另一半。 第二步：接下来就是钻孔了，每个瓶盖都要钻两个小孔，注意安全。 第三步：然后将第一个钻好的瓶盖倒扣在第二个瓶子的瓶盖上，透过第一个瓶盖钻好的孔去加工第二个瓶盖，这样就可以保证所有的瓶盖钻孔的位置都是一致的。使用同样的方法处理第三个瓶盖。
第四步：零件都加工好了，我们按下面的示意图 将其装配好(保证所有的接口处都要保证是密闭的,可以使 用胶水封闭管子与瓶盖的接口处；同时确保胶管都处在 适当的高度，参考装配图)。 第五步：把自制喷泉装饰一下；第六步：美化修饰后，一个自制希罗喷泉就完成 了。取下第二个瓶子装满水，看看效果怎么样？
方法二：
制作小喷泉一、废旧的矿泉水瓶小喷泉 材料： 1 、废旧的矿泉水瓶 2、橡皮泥 3 、吸管（长的带有弯度的，短的直的 ） 4、适量的水 制作步骤： 1、将水转进矿泉水瓶当中（水的高度能接触到短的吸管） ； 2、将橡皮泥捏成和矿泉水瓶口一样大小； 3、分别将长、短的吸管插入捏好的橡皮泥内 ； 4、将带有吸管的橡皮泥按在矿泉水瓶口上 。 通过长的吸管用力向矿泉水瓶内吹气，瓶内的水就会通过短管里冲出来。
方法三、
用废弃的一次性塑料杯做小喷泉用两只一次性塑料杯，将杯品用透明胶带粘在一起，把上面的杯底剪去，再在杯身钻一环一环小孔，倒一些水进去，再在杯口上装一只小小的手电筒，一个动感的小喷泉就做成了
一个装有水的可乐瓶，两根吸管，一块橡皮泥，你能想到我要干什么吗？没错，我可以用它们来制作人工喷泉。因此，科学的魔力可见一斑一天下午，我在一本有趣的科学书里看到了自制喷泉的小实验，我心里又有了自己的小九九，我要做一次这样的实验。回到家，我拿出可乐瓶，里面有四分之三的水，再用橡皮泥堵住瓶口，然后插入两根吸管，一根伸入水中，另一根留在空气里。我立马往吸管里吹气，咦，怎么只喷出水花呀？我心里想着，这时，姐姐过来了，姐姐告诉我是我吹错吸管了。我换成了往不碰水的那根吸管吹气，又怎么了，水还是没喷出来，原来瓶口漏气了。我重新把瓶口密封好，现在该没事了吧！我深深地吸了口气，用力往不碰水的那根吸管吹气——奇迹发生了，另一根吸管上居然绽放出了“喷泉”！为什么会喷出“喷泉”呢？我来告诉你们吧：我们往吸管吹气时，瓶内气压升高，瓶口被堵住了，无法排出气，只能从另一根管排出水。大家知道原理了吗？小朋友们，不妨自己动手做做吧！
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我收集整理的我做了一项小实验作文600字，希望能够帮助到大家。
记得一年级的时候，学校举行了“科技节”活动，我们班每一个人都要完成一个实验。为了了解声波震动传播的现象，我选的就是“跳舞的米粒”这个实验。
星期六上午，我准备好了一大堆材料，全都放在了桌子上。有不锈钢盆、盘子、塑料膜、大米和擀面棍。
材料准备好后，实验开始。首先，我把塑料膜固定在盘子上，当然，要用水涂在膜上，这样就可以固定好了。然后，我将事先准备好的大米，均匀地撒在塑料膜上。接着，我拿不锈钢盆放在盘子上方。当然，要离盘子有一段距离。最后，我拿起擀面棍，用力敲打不锈钢盆，米粒就“刷”的一下子跳起来了！只见米粒们有的上下跳，有的斜着跳，还有的像个懒虫似的.，居然躺着跳！
我很想知道，如果不锈钢盆离盘子远一点儿的话，盘子上的米粒还会跳动起来吗？于是，我把不锈钢盆抬高了一点，又使劲敲打，发现盘子上的米粒有的轻轻地上下跳动，有的只静静地躺在那儿，一动不动。
这时，爸爸看见了，说道：“应该离盘子近一点儿，如果把不锈钢盆抬得太高了，那么声音就传播不到那么远。”我听后，连忙把盆放低了点儿，我再一次用力敲了一下，盘子上的米粒一下子跳了起来！每一个米粒都像一只活跃的兔子。爸爸说：“大米的跳动随着音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。”我心想：科学简直太神奇了！
这个实验告诉我们的科学道理是：敲打不锈钢盆，振动了空气，形成声波，声波震动盘子，塑料薄膜也一起震动起来，米粒就在薄膜上“跳舞”了。
“跳舞的米粒”这个实验很好玩，有机会你也可以试一试哦！
这周末，老师安排我们在家做一个科学小实验,我便想起了,爸爸有一个实验工具箱,里面有一个电动机。于是，我便央求爸爸，能不能教我组装一个变速的电动机，来让风扇转起来。爸爸爽快地答应了。我先准备好要用的工具—电动机，滑动变阻器，电池盒，开关和几根导线。
我先把电池按照正负极装在电池盒里。这个装电池是小case啦，我幼儿园就开始自己给玩具换电池了。然后，把它们一字排开，把两节电池通过插口，连在一起。电池盒旁边又一个可以断开的，插入导线的接线柱。爸爸认真地告诉我：“插入开关的时候，开关必须断开，不然会有危险的。”“啊，好害怕哦。”我虽然用调皮地口气说着。心里暗自告诫自己：“我一定得小心点，不能马虎。我小心翼翼地断开开关，插入导线，另一边也这样插好。正在我准备连接电池时，爸爸喊道：“不要接，不要接，等一下。”我疑惑不解，“为啥？”“这样电池会烧掉的。”我吓得连忙把手缩了回来。爸爸拿来了电动机，我在他的指导下，接上了导线，闭合了开关。咦？开关闭合了，怎么风扇不转呢？是不是电池没电了？正当我找电池准备换的时候，爸爸说：“小宝，你还漏了一步。”原来，我忘了把方形小磁铁插了进去。找到原因，我迫不及待地更正。呼呼呼，风扇转了。开心一会儿过后，我的眉头皱了起来，心想：“好像不怎么凉快，这速度不快！”爸爸似乎看穿了我的小心思，他拿来一个小东西，在上面一捣鼓，左右一滑动。咦？风扇可以调节速度了！真神奇！爸爸解释说，这叫滑动变阻器，物理上是用来调节电路中电流的大小。
这个科学小实验让我体会到了成功的喜悦，也让我知道了科学和物理生活中无处不在。
今天我做了一个科学实验，是制作可乐喷泉。妈妈把可乐和薄荷糖买回来了。我准备实验材料：4瓶可乐，糖，盐，薄荷糖，电子秤，荧光笔，标号纸，托盘。托盘的作用就是盛水皿，一旦可乐喷泉制作成功喷泉就落在托盘里啦！全程妈妈都给我录像了，我就像一个解说员，边说边做，当喷泉喷的那一刻，我和妈妈都惊讶的哇哇叫啦！
我在用电子秤秤糖和盐30克时，妈妈教会我称量东西需要先清零，这样称的快而准。当我把糖放进可乐瓶时，哇！里面的可乐直接冒出来了！我感觉特别神奇，也是又把称好的盐放进另外一个瓶子，因为第一个放糖时放洒了，因为瓶口太小，妈妈建议我把盐放在折叠好的纸上，这样可以不撒一滴都倒入可乐瓶。都会形成喷泉，但是感觉比放糖的高。做完这两瓶可乐，我根据实验步骤把第三瓶可乐放置5分钟等待里面的气散一些，然后把3粒薄荷糖放入瓶中，哇！喷泉啊！厉害，薄荷糖加可乐！我又把3粒薄荷糖放入没有放气的可乐瓶中，喷的更高！我玩的不亦乐乎，加盐加糖加薄荷糖，加半糖半盐等。观察谁的喷泉高。做完实验，我又开始写观察日记，自己设计版面，妈妈说我挺佩服我的，设计的版面也挺有创意的。妈妈说她都想不到我会这么设计，可乐喷泉这四个字设计的太棒啦！我们科学老师还给我了100分，我特别高兴！对做实验更感兴趣了。
做完实验后我问妈妈：剩余的可乐怎么办？妈妈说：别急呀！可乐的用途还不少呢，再说剩下的可乐我们还可以做另外一个实验，提取糖分，我听了以后特别期待！
plc控制花样喷泉毕业设计
目 录第1章 绪 论 喷泉的发展 我国喷泉的发展 喷泉的应用状况 现代喷泉重出现的问题 喷泉的种类 喷泉中的一些新技术 设计的主要研究内容及安排 3第2章 方案分析 主控制器方案分析 主控制器方案的选择 喷泉控制方案分析 喷泉控制方案的选择 喷泉的控制要求 7第3章 花式喷泉的硬件设计 硬件的选择 的选择方案 水泵的选择方案 喷头的选择方案 控制面板 10第4章 系统的软件设计 花式喷泉的PLC控制流程图 模块的选择 花式喷泉的I/O分配 的I/O地址分配简介 软件的选用 系统主程序 系统程序的可行性 16第5章 系统的仿真和调试 仿真软件的选用 系统的调试 17总结 23致谢 24参考文献 25附录1 26附录2 27
基于PLC的音乐喷泉控制系统设计 ①页数 71页②字数 29180个③ 摘要 摘要中国幅员辽阔，地形丰富多样，无论南北、东西，都不乏江河湖泊，水资源丰富。随着国民经济的恢复和发展，人民生活水平的提高，一些城市的城建、园林主管部门在城市建设、改造的过程中，以及环境的美化和文化氛围的营造上对喷泉提出了求新的要求在喷泉得到广泛应用的过程中，也出现了一些问题和不足，如自动化水平低下、高能耗等制约了喷泉行业的发展。因此，提高音乐喷泉控制系统的自动化水平，保证喷泉效果，节约喷泉运行成本，对我国喷泉行业具有重大的现实意义。本论文以音乐喷泉为基础，对其控制系统进行了深入的研究和设计，从而实现音乐喷泉的控制、灯光组合、音乐跟随等相互配合。首先，论文详细介绍了音乐喷泉控制系统工程要求，并根据工程要求，基于PLC对控制系统进行总体设计，提出新的控制系统方案：以PC机和组态软件MCGS组成上位机监控系统，PLC和各种电气元件组成下位机控制系统。论文详细描述了各部分的功能。 其次，根据控制方案和现场设备的控制要求，对下位机控制系统进行硬件配置和软件设计。PLC作为主控单元，论文对其型号选择、I/O设计、外部硬件连线等进行了详细介绍，采用顺序控制方法设计了系统的工作流程图和PLC程序。并根据工程要求合理选择所需的元器件，并对所用到的变频器进行主要参数设置。最后，采用组态软件MCGS设计了上位机监控系统。通过与下位机PLC的通讯，上位机实现水处理流程显示、设备运行监控、实时报警处理、信息查询与打印等功能，并分别详细阐述了各功能的具体实现方法。上位机监控系统画面简单直观，操作方便，具有良好的人机交互性。④目录目录摘 要 1引 言 11 绪论 课题的来源 课题的研究背景 目前国内外的技术水平现状 课题的意义 课题的主要内容 42 基于PLC音乐喷泉控制系统的设计 音乐喷泉介绍 控制系统的总体方案设计 控制系统的基本结构 上位机监控系统的内容和功能 下位机控制系统的内容和功能 控制系统的控制方式 控制系统的外围设备组成 潜水泵 电缆 LED水下灯 隔离变压器 变频器 103 下位机控制系统的硬件设计 下位机控制系统的硬件配置 PLC PLC的主要功能 PLC的基本组成 PLC扫描工作原理 PLC的工作过程 下位机控制系统的PLC选型及端口配置 I/O端口设计 下位机控制系统的PLC选型 PLC I/O端口的具体配置 PLC系统的可靠性设计 音乐喷泉对音频信号的跟随性设计 辅助元件的选型 微电脑时控开关 液位控制器 水质检测仪 下位机控制系统的电气原理图 PLC的外部连线 下位机控制系统主回路的电气原理图 274 下位机控制系统的软件设计 下位机控制系统的软件组成 下位机控制系统的PLC程序设计 PLC的编程语言 西门子S7-300编程软件STEP 7 音乐喷泉控制系统PLC程序设计 水处理系统PLC程序设计 PLC程序的写入 西门子S7系列PLC与计算机的通信 数据通信方式 S7-300系列PLC的通讯类型 控制系统PLC串行通讯的实现 515 水处理系统上位机监控系统的软件设计 水处理系统药剂说明 水处理系统上位机监控系统的特点 组态软件MCGS MCGS的主要特点和基本功能 MCGS的组成及各部分功能 MCGS用户应用系统的构成 S7-300系列PLC与MCGS系统的通讯 MCGS系统的通讯 S7-300系列PLC与MCGS通讯的实现 运行监控画面 实时报警画面 历史信息查询画面 63结 论 65参 考 文 献 67附录A 电气一次原理图（1） 68附录B 电气一次原理图（2） 69附录C PLC硬件接线图 70致 谢 71⑤关键字 关键词：音乐喷泉；控制系统；PLC；组态软件MCGS⑥参考文献;[1]金儒霖.人造水景设计营造与观赏[M].中国建筑工业出版社,2006．1-3.[2]沈建国.世界城市化的基本规律[J].《城市发展研究》,(6):54-59.[3]周斌.机电一体化实用技术手册[M].北京:兵器工业出版社,1994．21-45.[4]CHE系列矢量变频器说明书[G].英威腾电气股份有限公司, 2006:1-3.[5]杨公源,黄琦兰.可编程控制器应用与实践[M]. 清华大学出版社2007．78-90.[6]张延灿.喷泉工程发展及其设计问题(上)给水排水[M].1998,24(7):47-50.[7]张延灿.喷泉工程发展及其设计问题(下)给水排水[M].1998,24(8):43-46.[8]俞丽华.《电气照明》（第二版）[M].同济大学出版社,2001．120-125.
用单片机 便宜啊
做最简单的吧！喷嘴不动的，水柱随着音乐的节拍时高时低的变化！
基于PLC的音乐喷泉控制系统设计 ①页数 71页②字数 29180个③ 摘要 摘要中国幅员辽阔，地形丰富多样，无论南北、东西，都不乏江河湖泊，水资源丰富。随着国民经济的恢复和发展，人民生活水平的提高，一些城市的城建、园林主管部门在城市建设、改造的过程中，以及环境的美化和文化氛围的营造上对喷泉提出了求新的要求在喷泉得到广泛应用的过程中，也出现了一些问题和不足，如自动化水平低下、高能耗等制约了喷泉行业的发展。因此，提高音乐喷泉控制系统的自动化水平，保证喷泉效果，节约喷泉运行成本，对我国喷泉行业具有重大的现实意义。本论文以音乐喷泉为基础，对其控制系统进行了深入的研究和设计，从而实现音乐喷泉的控制、灯光组合、音乐跟随等相互配合。首先，论文详细介绍了音乐喷泉控制系统工程要求，并根据工程要求，基于PLC对控制系统进行总体设计，提出新的控制系统方案：以PC机和组态软件MCGS组成上位机监控系统，PLC和各种电气元件组成下位机控制系统。论文详细描述了各部分的功能。 其次，根据控制方案和现场设备的控制要求，对下位机控制系统进行硬件配置和软件设计。PLC作为主控单元，论文对其型号选择、I/O设计、外部硬件连线等进行了详细介绍，采用顺序控制方法设计了系统的工作流程图和PLC程序。并根据工程要求合理选择所需的元器件，并对所用到的变频器进行主要参数设置。最后，采用组态软件MCGS设计了上位机监控系统。通过与下位机PLC的通讯，上位机实现水处理流程显示、设备运行监控、实时报警处理、信息查询与打印等功能，并分别详细阐述了各功能的具体实现方法。上位机监控系统画面简单直观，操作方便，具有良好的人机交互性。④目录目录摘 要 1引 言 11 绪论 课题的来源 课题的研究背景 目前国内外的技术水平现状 课题的意义 课题的主要内容 42 基于PLC音乐喷泉控制系统的设计 音乐喷泉介绍 控制系统的总体方案设计 控制系统的基本结构 上位机监控系统的内容和功能 下位机控制系统的内容和功能 控制系统的控制方式 控制系统的外围设备组成 潜水泵 电缆 LED水下灯 隔离变压器 变频器 103 下位机控制系统的硬件设计 下位机控制系统的硬件配置 PLC PLC的主要功能 PLC的基本组成 PLC扫描工作原理 PLC的工作过程 下位机控制系统的PLC选型及端口配置 I/O端口设计 下位机控制系统的PLC选型 PLC I/O端口的具体配置 PLC系统的可靠性设计 音乐喷泉对音频信号的跟随性设计 辅助元件的选型 微电脑时控开关 液位控制器 水质检测仪 下位机控制系统的电气原理图 PLC的外部连线 下位机控制系统主回路的电气原理图 274 下位机控制系统的软件设计 下位机控制系统的软件组成 下位机控制系统的PLC程序设计 PLC的编程语言 西门子S7-300编程软件STEP 7 音乐喷泉控制系统PLC程序设计 水处理系统PLC程序设计 PLC程序的写入 西门子S7系列PLC与计算机的通信 数据通信方式 S7-300系列PLC的通讯类型 控制系统PLC串行通讯的实现 515 水处理系统上位机监控系统的软件设计 水处理系统药剂说明 水处理系统上位机监控系统的特点 组态软件MCGS MCGS的主要特点和基本功能 MCGS的组成及各部分功能 MCGS用户应用系统的构成 S7-300系列PLC与MCGS系统的通讯 MCGS系统的通讯 S7-300系列PLC与MCGS通讯的实现 运行监控画面 实时报警画面 历史信息查询画面 63结 论 65参 考 文 献 67附录A 电气一次原理图（1） 68附录B 电气一次原理图（2） 69附录C PLC硬件接线图 70致 谢 71⑤关键字 关键词：音乐喷泉；控制系统；PLC；组态软件MCGS⑥参考文献;[1]金儒霖.人造水景设计营造与观赏[M].中国建筑工业出版社,2006．1-3.[2]沈建国.世界城市化的基本规律[J].《城市发展研究》,(6):54-59.[3]周斌.机电一体化实用技术手册[M].北京:兵器工业出版社,1994．21-45.[4]CHE系列矢量变频器说明书[G].英威腾电气股份有限公司, 2006:1-3.[5]杨公源,黄琦兰.可编程控制器应用与实践[M]. 清华大学出版社2007．78-90.[6]张延灿.喷泉工程发展及其设计问题(上)给水排水[M].1998,24(7):47-50.[7]张延灿.喷泉工程发展及其设计问题(下)给水排水[M].1998,24(8):43-46.[8]俞丽华.《电气照明》（第二版）[M].同济大学出版社,2001．120-125.
怎么发给你？