师道论文发表

中学教师成了专栏作者中学教师秦雄成了专栏作者扎根乡镇中学29年，把生命中最美好的岁月都奉献给了乡村教育;坚信农村学校也大有作为，成长为“趴在床上坚持写作的铁人、学者型教师”;发表教育教学论文500多篇，获论文奖50多次，成为全国知名的写作教学专栏作者。他，就是枣阳市熊集镇中学语文教师秦雄。根，深深扎在乡村学校1992年，秦雄大学毕业后到熊集镇中学任教。天道酬勤，他很快成为学校的教学骨干，连续16年把关初三毕业年级，优质课多次获奖，成为“襄阳名师”。2004年春节，一名在广州知名学校担任负责人的老乡向他发出邀请，承诺月薪不少于万元。2006年暑期，同学推荐他到襄阳市区两所公立学校工作。一所学校回复，只要去就享受中层干部待遇;另一所学校承诺，两年内解决夫妻两地分居问题。谁不想往高处走?谁不想过富裕日子?秦雄的妻子是银行一般职员，父母住在1982年盖的老房子里。父亲1992年膝盖受伤，落下残疾;2010年后肝腹水逐渐严重，长期吃药。母亲腰椎出现裂口，并患有心脏病。父母在老家种着9亩多地，耕种、收割他都是主要劳动力。在去与留的问题上，秦雄纠结过，但最终还是留了下来。心，永远牵挂乡村学子秦雄的心，永远牵挂着乡村学子。为了劝返厌学的学生，他顶风冒雪，步行十几里夜路;为了让辍学的学生重回课堂，他踏泥泞、翻山岭，七次到学生家中做工作。他的工资不高，却经常资助学生，先后把100多名学生劝回校园。2009年5月8日上午，秦雄上课时，腰椎突然剧烈疼痛，无法站立。一周后，他的右腿失去知觉。当年5月16日上午，从深圳回乡看望他的一名学生发现他抱着腿蜷缩成一团，不由分说将他送到枣阳市第一医院。经过详细检查，医生说:“是腰椎外脱，必须立即手术。”手术后第11天，秦雄强烈要求出院，理由是学生马上要中考。医生没办法，只好同意，嘱咐他一定要好好休息，以免病情发展导致瘫痪。回到学校，他用胶带将厚纸板捆在腰上，走路像个木偶，一点一点挪动。但早操、早读、晚辅、查寝，他一次不少，授课一节不漏，站着讲课难受就趴着讲。妻子不在身边，一高一矮两个凳子成为他的帮手，趴在高凳子上做饭、洗衣，扶着矮凳子下蹲、起身。腰椎病每年都会发作，不能长时间坐着，他干脆把电脑搬到床上办公，趴在床上，胸口垫着被子，写教案、写论文、批改作业……勤，潜心教研勇于探索29年来，秦雄形成了扎实、灵动、幽默的教学风格。2018年，他的“初中语文新授课情境类比教学”课题受到北师大曾琦教授好评。他的30多篇教学案例发表于《语文报》等报刊。他的《初中语文新授课情境类比教学案例选编》正在编撰中。秦雄还致力于“个性化写作教学与文学教育”课题研究。从1995年始，他主持枣阳市“个性化写作”课题，此后积极探索、完善“个性化写作与文学教育”方法策略，并在《作文成功之路》等全国80多种期刊发表写作教学论文近300篇，获奖30多次，辅导学生作文获奖或发表200多篇。在班级管理上，他积极探索“‘五个一’教育转化法”，把留守生、学困生、问题生和即将走入考场的考生、新学期新生作为研究对象，以“一封信”的形式，解决特殊学生群体存在的问题，大量学生经过转化取得明显进步。这一教育转化方法先后在枣阳和襄阳全市推广，40余篇相关论文、案例发表在《考试》《湖北教育》《师道》等杂志上。

爱着就是幸福的 ——关于《克服职业倦怠，呼唤教育情怀》随想 走上工作岗位25年，从青丝到白发，从光洁的额角到两鬓的沧桑。是的，站在讲台上的时间这么长了，足够一个孩子从呱呱坠地长成青年，也是自己小半生的旅程。有时，也会悄悄问自己：累了吗？繁琐的工作，无尽的任务。尤其是担任班主任，几乎每天都被琐碎的工作所填满，处理不完的“突发事件”，批改不完的作业，即将举行的活动与竞赛，写不完的心得体会，一波或一波的安全教育活动，培训学习与教研活动，网上的线下的……更不用说，还有最最重要的工作——备课与上课了。很多时候，并没有觉察到自己是否倦怠，在周而复始的循环里，哪一次的颓丧无助，哪一次不是迅速地“满血复活”？但是，在某些不为人知的时候，突然觉得骨子里还是有一点疲倦的。而这份倦意，是难以究其根源的。那么，怎样去克服消除自己的倦怠，在教育工作中以更饱满的热情去投入呢？都说教育是爱的事业，又该如何将这份爱坚持到底呢？ 一、读书是心灵的滋养 我想，首先你得投入在你的工作中。作为一名语文老师，你得爱读书，爱写作，喜欢和孩子们在一起，带领他们亲近书、阅读书，在书香里成长。这样既能教育学生，也能促进自己。只有你的工作带给你愉悦，带给你心灵的享受，你才会真正爱上这份工作，才会在辛劳的劳作中体会到幸福的含义，并且无怨无悔。这时，你对工作所滋生的倦意就消失得无影无踪了。取而代之的，将是你全身心地投入所获得的欢愉，累并快乐着。 在教书过程里，热爱书，亲近书，有书香浸染的生活是如此美丽。读书，不仅丰富了内心世界，也充实了精神生活。“腹有诗书气自华”，坚持阅读，不断地提升自己的知识水平，也提高自己的文学修养，在身为人师的25年里，坚持用文学的美好来感染学生，学生也跟着不断地阅读，大量的诵读里，多接触经典的美文、作品，自然而然地提高了学生的文学修养和习作水平。在教学相长的过程中，收获的喜悦赶走了那份倦怠，与孩子在一起，你也感受到来自孩子的纯真与清澈，从他们的一举一动，从他们的文字中，你感受到了一分耕耘一分收获，也体会到工作的乐趣和丰饶的爱意。如果你的心愿意，再苦也是美好的。 在生活里，我自己是个非常喜欢学习的人，业余坚持写作。先是参加福建教育学院小学教育专业的自学考试，后来还参加福建师范大学汉语言文字本科的自学考试，都如期获得了毕业证书。不断地学习，不断地充电，为自己能够在教学上更好地驰骋而努力，不仅提升了自己的教育、教学技术水平，也充实了业余生活。学习一方面让自己知道存在的不足，一方面提升自己的综合素质。学而致用，为自己平淡的教育工作增添了一缕色彩一束阳光。 二、写作是阅读的升华 爱上写作，并不是偶然的事情。我眷恋着读书写字，并使之成为一种生活方式。二十多年来笔耕不辍，并在《师道》《教师月刊》《慢教育》等CN刊物上发表了教育教学论文、教育随笔数十篇，也在《散文诗》《福建文学》《泉州文学》等文学刊物上发表文字数百篇，出版了个人诗集《等待一朵蕾》，以及两本散文随笔《静寂的角落》《在春天或者在梦里》，成为福建作家协会会员，泉州市作家协会会员，南安市作家协会理事。笔耕不辍，小有成绩。不仅获得了泉州市青年文学奖，还先后两次荣获南安市武荣文艺奖；同时有论文多次获得全国、省、市的奖项，指导学生参加各级作文竞赛、征文比赛都有出色表现。 我还坚持在一加一教育网上写作，从2006年3月开始至今，已有1000多篇文章发表在个人博客上，其中有教育随笔，有班主任工作札记，也有散文、诗歌等。写作，不仅提高了自己的文学水平，让自己在语文教学中更得心应手，积累了许多人生的感悟。生活，原来是这样的美好多姿。有书香陪伴的生活是幸福的。读书和写字，俨然成了我生活中最重要的事情。也正是因为读书和写作促使我在教育教学中，当个积极的“思想者”，独立思考，与时俱进，当个孩子们喜欢的师长，同时引领他们不断学习，勇往直前。孩子们也喜欢这个亲切的书香老师，正所谓“亲其师，信其道”，久而久之，也爱上了读书与写作。 此外，积极参加教师读书工程活动，并撰写读书笔记，树立终身学习的理念，信奉活到老、学到老，不断用新知识来丰富和充实自己，提升自己的教育教学水平，做个书香教师，是自己坚持不懈的追求。并以此来鼓励和鞭策自己，做学生读书的导航员和引领者，让学生也感受体会到读书的幸福和快乐，愿书香伴随着彼此终生。我将继续努力学习，以书香教师的标准严格要求自己，在工作和生活中将爱书、爱书、写作进行到底，我也相信，这已是我生活的姿态。正所谓“不用扬鞭自奋踢”，源自内心的阅读的需要，最重要也最有效。 三、引领是教师最美的姿势 在教学中，我一如既往地鼓励学生，引导他们踏上阅读之旅，感受文字的美好，在书香里和他们一起成长。在课堂教学中也是如此。当别的语文老师还按一样的节奏教书的时候，我尝试着走一条自己的路。更多的语文老师，每一篇课文都千篇一律，生字词，分段，概括段落大意，中心思想……我却不想这样教，我更多的是引领孩子们读书，怎样读，读出感情，读出思考与理解来，鼓励孩子们多读、多思、多写，坚持海量阅读课外书籍。甚至自作主张地开辟出一节阅读课来，专门让孩子们阅读、思考，分享读书体会。孩子们有了浓厚的学习兴趣，他们不再只是充当知识的容器，而是更主动地读书积累。读书多了，自然而然地，领悟理解的能力也得到锻炼提升，他们爱上阅读，爱上语文，爱上了这样“善解人意”的老师。而我深信书香里浸润出来的孩子不会变坏，因为他们心中有美，有爱，有善。   每接手一个班级，我都在班级中设立图书角，鼓励孩子为图书角捐书，自己也不时从家里带书到班级里。后来成立了家长委员会，家长们也为孩子们的阅读解决了燃眉之急，纷纷捐赠图书，于是图书角就更丰富了，中午的阅读时间，能进行有效率地阅读。他们不再吵吵闹闹的，而是安静地读书。读书丰富了孩子们的心灵，拓展了孩子们的视野，也沉淀了孩子们的生活体验。我坚信，给孩子最好的礼物就是带他们一起阅读，让他们的童年也染上书香。 每一周，我都会推荐一些适合他们阅读的书目，《夏洛的网》《哈利波特》《爱的教育》《西顿动物记》《男生贾里》《女生贾梅》《森林报》《草房子》，还有一部分国际获奖小说，如《银顶针的夏天》《苹果树上的外婆》《时代广场的蟋蟀》……也会结合语文课堂推荐相应的书籍，如教“名著之旅”单元，就会适时推荐他们阅读更多名家的作品。当孩子表现好，有进步时，我经常会买书送给他们，鼓励他们热爱书籍，告诉他们：读书是与智者的交谈。班级里超过半数的同学都曾经收到我送给他们的书。渐渐的，班级里读书的风气浓了：一学期下来，有的同学能读五六十本书，少的也有二三十本。爱读书，心里自然有静气，对于一些行为习惯的养成也有良好的促进作用。在阅读中，他们不仅学会了如何表达，更重要的是他们学会了勇敢、正直、善良、仁慈…… 每一天早读课也是我们读书的“重要阵地”，我充分利用时间组织孩子们进行诵读，人手一册的《日有所诵》《窦桂梅教你阅读》《小学生必背古诗》等等，都是些经典的中外名家的作品，从古到今，中国的，外国的，诗歌、散文，连同孔子、孟子的文章也有涉猎。正如编撰《日有所诵》的徐冬梅老师说：“享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走进自然，走进伟人的心灵，走进自我。然后我们拥有内在的耳朵，内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。” 当我带领着孩子们走上阅读之旅时，孩子们也以更优异的成绩更美好的文字来馈赠于我。我想，这就是“芬芳的回报”吧。如今，读书、写作，已经成为我和学生们的一种生活方式。我也时常当个“朗读者”，把美好的文章读给他们听，孩子们在耳濡目染上，自然也跟着恋上文字，恋上读书的光阴了…… 当辛勤的工作带给你回报，孩子们终于爱上了读书，感念你曾带给他们一个芬芳的世界，这时候，你回头看自己的教学生涯。仿佛漫长，却又如此短暂。倦怠的心情早已消逝，取而代之的是你对工作的责任，对教育的热忱。或许，这就是一份久违的情怀吧。 今天，我还走在路上，愿和我的孩子们一起走在教育的路上，去欣赏一路的鸟语花香，去感悟生命的美好与温暖。也希望有更多的同行相互勉励，将爱进行到底。同时我想说，爱着就是幸福的。而这份幸福绵长温暖，像我们在一起读过那么多优美的文字，写下了那么多温暖的篇章。我相信，这份幸福会延续，也会弥漫，直至永远。个人简介：黄美瑜（笔名紫芹、深蓝），语文一级教师，工作25年，长期担任班主任工作，多篇教学论文、数十篇教学随笔发表在CN刊物上。系中国散文诗协会会员、福建省作家协会会员，泉州市作家协会会员，南安市作家协会理事。出版过诗集《等待一朵蕾》，散文集《静寂的角落》《在春天或者在梦里》，曾获得泉州市青年文学奖，两次获得武荣文艺奖，被评为“泉州市书香教师”，多次获得“南安市优秀教师”“镇优秀教师”称号，论文曾获得全国三等奖，下水文获得全国三等奖，教育随笔两度获得福建省一等奖，指导学生参加各级作文竞赛皆有获奖。

话题24：师道

“三人行，必有我师焉。”

“师者，所以传道授业解惑也。”

“教师是人类灵魂的工程师。”

以“师道”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

[精彩构思]

1、校园中的万年青

托物言志，写一篇抒情散文，借赞美植物来赞美老师的奉献精神。

万年青是最常见的植物，只要有土壤，不管多么贫瘠它都能生长；万年青也不计报酬，不管天气恶劣与否，它都默默地送上一片绿色。万年青在校园里最常见，它们和培育我们的老师是多么相像呀！

2、莫让教师蒙羞

从老师的责任出发，联系社会实际，写一篇议论文，批判教育界的不良现象。

人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”但目前的教育界却有一些不和谐的杂音，如少数老师收受学生家长的礼品，从而多关怀某一位学生等。这给老师的光辉形象上蒙上了一层灰尘，也让学生不再从内心里真正尊敬老师。这种现象是在市场经济的冲击下，个别老师意志薄弱或人生观不正确造成的。如果这种现象不杜绝，老师的形象就会蒙羞，所以要采取措施制止。

3、谢师

虚构一民间故事，从老师对发迹的学生的态度说明师道的尊严。

私塾里王先生这天正在家休息，忽听得一阵敲锣打鼓声来到门前。出门一看，原来是位当了官的学生来看他。那学生肥头大耳，官气十足，坐下后一再感谢老师的栽培，说自己现在荣华富贵都有了，是特地来谢老师的。王先生说：“你不是我的学生，你原来清瘦现在肥胖说明你不勤政，官架十足说明你不爱民，只顾自己享受荣华富贵却不顾百姓死活，说明你没有兼济天下的大志，这样的人怎么配做我的学生。您还是请回吧！”那学生被训得狼狈不堪，赶紧灰溜溜地走了。