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马克思主义政治经济学告诉我们，生产力决定生产关系，生产关系反而促进或制约生产关系。即使马无思主义政治学的计划经济学说受到当今人们的许多非议，但其生产力与生产关系学仍有相当的现实意义与生命力，不能全盘否定马克思主义政治经济学中的优秀部分与精华。 将生产力生产关系学应用到我们的军事学领域，可以这样论述：军事技术（生产力）决定军事理论、与军事作战体制（生产关系），反之，军事理论与军事作战体制又会影响军事技术的发展。起决定作用的是军事技术的发展。 探求中国军事装备的发展，我们先要回顾一下人类军事技术的发展历史。一战之前，军事技术的装备主要是刀、枪等冷兵器装备。随着19世纪末西方工业革命的暴发，大规模的工业化生产，将人类带入到一战的热兵器装备时代，二战将机械化热兵器装备发挥到极至。二战之后热核武器装备的大规模出现足可以毁灭人类自身，所以才出现了令人恐怖的冷和平。如果说热核武器技术有点让人恐怖，要死大家全都死，有点同归于尽的味道。那么，二战之后50年的航天与IT信息化技术的出现，将我们推进到信息化热核武器装备时代，也就是当今我们人类所处的信息化工业社会时期的热核武器装备时代。所以也就涌现出当今一句最炙手可热的技术术语：发现就意味着被消灭。你想与人同归于尽，如果你发现不了别人，你就已经被别人干掉。这也就意味着，谁能执军事技术之牛耳，谁就能先敌发现、先法制人。 当今信息化热核武器装备时代军事技术发展的特点及中国军事装备发展的对策： 一、当今热核武器装备技术的发展方向与中国的对策 1、运载工具的多样化 从陆基、空基、海基----天基（多弹头、机动、变轨突显更高的突防能力）。 2、弹头的多样化 从高污染、高辐射----低污染、低辐射----干净化（从威慑--实战）； 从铀弹、氢弹----向更高爆威力发展。 3、弹头常规化 弹头小型化，应用于海陆空常规装备上，使之实战化。 4、指挥体系网络化 借IT信息技术将陆基、空基、海基以及天基互通互联，形成合力，达到更高，更强，无处不在，更具说服力的威慑力量。 5、作战理念 最终实现从战略威慑向实战应用方向迈进。 美国目前的核武发展方向就体现了以上的发展趋势。我们不妨设想一下，如果将小型化的、高爆威力的、干净的核弹头应用到常规武器装备上，对对手的无论任何的武器平台将构成多么严重的威胁。无论对手的航母舰群、机群、地面装甲群等平台多么强大，几枚，几十枚就可瘫痪其平台；无论对手地面多么强大的防御工事、高价值目标，也就百十枚就可无坚不催。 因此，对中国核军事装备的发展来讲，要不惜一切代价，投入精兵强将，在核武的小型化、高爆威力与干净化技术上寻求突破，除保持核武强大的战略威慑力外，向核武的实用化方向挺进，争取在这一系列的核军事技术的发展方向上直追美国，甚至赶超它。 一旦中国的核军事装备技术在此方向（实战化）上获得突破，占领这一军事技术的制高点，什么航母了，潜舰了等等常规军事装备的争论就显得苍白无力了。 二、当今常规武器装备技术的发展方向与中国的对策 1、远距离打击 卫星通讯、雷达与导弹技术为远距离打击提供了保障。为实现作战的零伤亡提供了可能。 2、通用化、标准化 海陆空的飞机、导弹、雷达以及电子通讯等设备向标准化、通用化方向发展，通用化、标准化便于大规模生产，利于降低生产成本，便于快速列装，便于维护，便于升级与换代。 3、大型化 平台的大型化可为士兵提供良好的工作空间，也大大强化其攻击武力的运载与远距离的兵力投送。 4、精确化 卫星定位技术为精确制导炸弹插上了翅膀，实现了发现就可定向消灭。 5、隐形化 外形设计技术与新材料可证武器平台目标变得相对隐形，让对手被动挨打。 6、电子化 电子化技术让士兵对武器平台的操作可实现自动化，同样的平台可节省人力，也就节省了费用。 电子干扰技术可让对手发现不了目标，具有隐形技术的异曲同工之妙。 7、微型化 将各种武器平台小型化，可让其寄生于对手的武器平台上，达到破坏对手武器平台的目的。 8、无人自动化 武器平台的人自动化也是微型化的一部分，无人操作即可减少人员的战损，也可适应于核、生、化武器战场环境。 9、信息网络化 武器平台的信息网络化（C4IR数据链技术等）是当今常规军事技术发展方面应该大书特书的地方，信息网络技术应用军事技术，可实现海陆空天各种武器平台及人员互通互联，使各种武器平台的资源得到有效整合，将各种武器平台的节点有机地统一起来，将各种战场资讯实现共享，形成强大的实战合力。 2003年的美军伊拉克战争，可以说是以上现代常规战争军事技术的集中体现，也是当代一次最经典的常规战争。 按目前中国的国情，对比以上现代常规武器装备技术，中国要在每一方面都做到赶超是不现实的，但我们可在主要的几个方面着重入手，寻求突破或赶超。 中国常规武器装备的发展对策： 1、继续全力发展航天技术 这是所有军事技术发展的制高点，所有的军事装备平台都受制于此一制高点技术。外太空军事化是我们这个星球上唯一的一处处女地，尽管我们高调不主张外太空军事化，但如果真是这么想、这么去做，那就大错特错了。航天技术是我国目前一项最具有潜力赶超美国的地方，不要说赶超它，只要不输给它，只要我们牢牢地抢占这一制高点，美国就是再怎么军事超强，它对中国就不敢轻举妄动。因为航天技术是一切网络战节点中的制高点，试想，打掉美国的GPS通讯卫星，美军的一切远程打击与精确打击就会化为泡影。 只做不说，稳扎稳打全力发展中国的航天技术 2、大型常规武器平台建设 我是拥“航母”、“战略潜舰”、“大型军机”派，这三大武器平台是常规威慑力量，做为超级大国（你不这样想，但别就是这么认为的），这三件缺一不可。不求数量多，不求技术多么先进，首要问题是解决有与无的问题。有了这样的武器平台，其上述个别技术不先进，我们可以逐步改进与升级，不断地去完善它。因为在当今信息技术时代，没有一样先进的技术可以恒久，以及不可以超越。 如果我们现在就有航母，那怕其整体技术不如美国（要知道，目前美国在役的数条航母的舰体也是几十年以前建造的），我想，不出10年，其整体技术就会持平，只要有一样或几样技术超越它，就可以与其对抗。 3、信息网络节点打击技术 我们似乎都神化了2003年的伊拉克美军信息网络战。其实信息网络战也有其致命之处----各个武器平台节点，只要打掉其中的一个或几个节点，那战场中的美军就会成为无头的苍蝇，找不到北了。比如大家都熟知的弹道导弹打航母，反辐射导弹打预警机，激光打卫星、网络黑客等等。所以，我们只要在数项技术上有突破或超越，就可打破网络战的神话。 其实，美军的单项武器平台与俄罗斯甚至有的与中国相比未比就有多大优势，其最大的优势就是其系统的集成能力。所以根本就不用惧怕美军的信息网络战力。 以上提出的是目前首要、重点发展的军事技术，并不是说其它技术就不开展了，只是在追赶的过程中要有所侧重罢了。 做为一个大国，最终我们要实现整体军事技术的平衡发展，追求系统的整体对抗力，与此同时，必须有几项或数项抢占制高点的技术，有了制高点，我们才可不受制于人，我们才能做到不盲目跟随别人，不永远落后于人。

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大学生军事理论课程论文——浅谈高技术条件下的人民战争摘 要：随着第三次科技革命的蓬勃发展，当今世界高科技的发展不但对整个科技的进步与经济的发展产生了巨大的影响，也导致了战争军事技术日益走向了技术化，信息化。军事高技术化对国防科技与武器装备的发展起到了难以估量的推动作用

对普通高校大学生进行军事教学，既是适应新时期军事斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措，也是强化当代大学生国防观念，提高大学生综合素质的一项积极探索。几年来，我们在抓好普通高校大学生军训教学工作上做了一些尝试，取得了一定成效，从实践中也引发了不少思考。 一、必须以新型人民战争的高度来重新审视搞好大学生军训教学工作的重大战略意义。现代战争虽然是高科技战争，但决定战争胜负的根本因素仍然还是人，是高科技武装起来的人。纵观海湾战争、伊拉克战争，于其说是美军用尖端武器装备战胜了对手，倒不如说是美军用占绝对优势的尖端人才战胜了对手，正是那些用现代知识和先进理念武装起来的士兵，那些藏在高科技武器后边的高智能士兵，打败了图有牺牲精神而无科技素质的士兵。中国大学生从来都有着爱国主义的光荣传统，每当国家需要的时候，大学生们都会站在时代的前列，挺身而出，用青春热血保卫国家的和平安全。当代大学生有着强烈的爱国之心和报国之志，他们中蕴藏着巨大的人才资源，和平时期抓好对大学生的军事训练和教育，进一步强化他们为国献身的思想品质，提高他们操作高科技装备的能力，一旦发生战争，国家需要的时候，他们就是极为可观的战略后备人才，能够确保我们战胜任何最强大的对手。即便是和平时期，充分挖掘和用好大学生这个人才宝库，让他们在大学校园里掌握必要的军事技能，毕业的时候可以直接择优补入军官或士官队伍，能够减少军人的培养成本，带动军人群体整体素质提高，为我军加快信息化建设步伐，提高打赢高技术战争能力，提供持续有力的人才支撑。 二、必须从确保当代大学生积极健康全面发展的角度来充分认识搞好大学生军事教学工作的现实必要性。当代大学生既有文化层次高、思想敏锐、开拓创新意识强和民主平等参与要求强烈等显著特点，同时也存在着生活阅历浅、实践经验少、吃苦精神不够等自身不足。许多学生也希望自己在大学校园里,在学到理论知识的同时，能锻炼毅力，强健体魄,学会如何做人。开展普通高校大学生军训教学工作，引进一部分军事化的工作学习和生活模式，可以有效解决普通高校军训人才不足的问题，促进大学生综合素质全面提高。比如，通过进行队列训练，可以培养学生的纪律意识和吃苦精神，养成雷厉风行、令行禁止的好作风；通过军事理论学习，可以让学生掌握现代军事理论，站在世界军事理论的前沿来分析了解我军建设的发展现状和未来，逐步打牢他们从军报国的思想基础；通过定期安排大学生到军营参观见学，组织他们模仿战斗班排过军事化生活，有计划地让学生轮流担任营长连长排长班长，交给权力，明确职责，相互学习，定期讲评，可以进一步锻炼提高大学生的领导才能，增强集体主义观念和互帮互助意识。通过我们的实践来看，大学生们对开展军事教学活动热情很高，参与的积极性很强，经过四年的大学校园军训锻炼，综合素质有了很大的提高，先后有多少人大学毕业后被分配到部队直接任命为军官，受到了部队、家长和大学生的充分肯定。 三、必须坚持在充分挖掘大学生的内在积极性上下功夫见成效。搞好普通高校大学生军训教学工作，仅有学校、部队的积极性还不够，关键是要调动学生的积极性，开发他们的内在动力，发挥他们的聪明才智。首先，要把军训教学工作的着眼点放在培养学生成才上。多给学生进行这方面的教育，使他们切实认识到，开展军训教学工作对他们自身的健康成长的现实意义，对他们拓宽知识面的重要作用，对他们走好未来人生路的长远积极影响，从而不断增强参与的自觉性和责任感。在活动设计上，要让学生参与进来，做到目标要适中，使学生们跳一跳能够着，方法得当，既严格训练，又体现以人为本的要求。其次，要把军训工作与学校的正常教学有机统一起来，做到训教结合、动静结合、强弱结合、文理结合。要加强与学校的学生会经常性的协调联系，注意通报有关情况，及时调整工学矛盾，形成抓军训教学工作的合力，确保相得益彰，防止相互撞车。再次，要把评比竞赛贯穿活动始终。大学生作为青年群体，勇于挑战、争强好胜是他们的天性。部队工作的实践也说明，要抓好一项工作落实，必须开展形式多样、丰富多彩、灵活有效的比学赶帮超活动。为此，对军训教学工作要坚持定期比赛，好的表扬，发给流动红旗，也可适当给予一定的物质奖励，差的重点帮扶，引导他们认清差距，分析原因，给他们加油鼓劲，帮助他们尽快赶队。（