把公开课整理成论文发表

星期五，我们到本部上了一堂公开课。那时我很紧张，老师没让我们带语文书，我焦急想，难道老师要我们背诵课文吗?到了本部才知道，原来是一堂别开生面的公开课。下面是我给大家带来的关于公开课的作文五篇，供大家参考，希望能帮到大家!

一堂有趣的公开课

钟宇阳

这个星期五，外校的老师来到我们班，给我们上公开课，当我听到这个令人振奋的消息的时候，我欣喜若狂，因为可以获得许多奖品，还可以加星呢!

上午第三节课一下课，我便兴致勃勃地冲出门外，开始排队。不一会儿，我们就来到了上课的教室。只见教室的周围坐的都是老师，场面非常壮观，我有一种怦然心动的感觉。上课时，我认真听课，认真在小组讨论，积极发言，回答各种问题，而且老师还让我们小组回答了好几个问题呢!我希望能给老师留下好的印象。“功夫不负有心人”，经过我的一番努力，终于获得了老师的一个小礼物——一张精致的树叶标本，我特别喜欢。

上了这一堂课，我知道了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只有积极举手发言才能收获到更多的知识，才能得到老师的赞赏，我希望以后能有更多的机会。

多媒体公开课

昨天上了难忘的一节多媒体课。

下午第二节课，我们去多媒体教室上课，给我们上课的是一年五班的高岚老师，刚开始上课时候，在电脑屏幕上现出泡泡，泡泡上都有一些词语，看看谁能读好?我们争先恐后地高高举着小手来读，读完词语以后，老师问我们一些段落大意和中心思想的问题，让我们想想小鱼会想些什么?说些什么?最后高老师让我们先说出小男孩的动作词语再表演出来。最后让我来表演小男孩最后的动作"不停地捡鱼扔鱼”，在老师提醒我要表演"一直”，我就一直反复这个动作，全班同学看着都哈哈大笑，连后面一排老师也哈哈大笑。我都不知道笑什么呢?____和尚摸不着头。

后来高老师在屏幕上打一首儿歌<<我在乎>>，因为有音乐配音我们全班不约而同地念起来了，在音乐声中结束这节课。

这样上课真好，就是时间过了太快了!

公开课

星期天

最近，我们班上了一节公开课，老师说：“虽然只有四十几个老师听课，但是他们都是重量级人物呀!”我听了之后，心里非常紧。

快上课了，老师带我们去报告厅坐好，老师们陆陆续续的坐好了，上课铃响了。我们学了“放飞蜻蜓”一课。老师问了我们几个问题：陶行知是个怎样的人?文中陶行知问了多少个问题?翠贞是个怎样的孩子?等。“这个问题有好多答案，有心地善良、知识渊博、博学多才。”同学们七嘴八舌的抢着说。老师立刻制止了这个行为，要求同学安静，一个个举手回答。听后大家都能认真遵守。

这节课后，王老师告诉我们，听课老师夸我们班秩序太好了，还问王老师这是不是三年级的学生，他们认为我们越来越懂事了，像个高年级的孩子。由此我想到：我们不能骄傲，要上每节一节课都这样，有没有老师听课也要一个样，要上好每一位老师的课。让王老师省心。

公开课

葛宇珩

周四下午，艾老师说周五早上第三节课是公开课，是别的老师来上，并且还有好多老师来听课，课上会给积极举手发言的同学盖章呢，为了给自己加个章，更为我们四六班争光，我心里面暗暗下决心要好好回家复习。

一回到家，我就开始复习公开课上要上的《鸟语》这课，首先读熟课文、画出关键生字并组词，基本了解文章内容后开始做老师发的课前预习，一题一题思考，有不清楚的，我就到课课通上去查找资料，为了深入了解课文中提到的几种主要鸟类，我还专门到网上浏览了详细的介绍。一直到9点我才觉得我对这篇课文的预习算是完成了。

在我的昐望中，公开课终于到来了，课堂上我自信满满，积极举手发言，得到了老师的表扬，得到了一个大红章呢，跟我一样好好预习的同学有很多，课堂上气氛热烈，听老师说，这堂公开课上的很成功。

我为自己的努力感到骄傲!

记一次公开课

钟莎莎

今天，我们514班由于平时的普通班级突然变成了“万人迷”你说，是不是很有趣呢?你是不是也想知道为什么呢?那就让我娓娓道来吧。

今天，我们同时被一节美术公开课和语文公开课“拉扯”着，他们两一直把我们往不同的方向拉，谁也不肯让另外方一分。可是最后呢，还是语文公开课“功力”略深厚，我们就被拉到语文公开课那一边去了。所以，我们不得不放下手中的美术书，从桌下翻出“打了胜仗”的语文书。

但是，那时外面依旧下着倾盆大雨，似乎是老天爷在为一些同学，能上美术公开课而发出的同情。

我们只能先去上语文公开课，这次有30位老师来听课，这架势可非同凡响的。我们每位同学都用了最好的姿态去迎接他们，并且用认真的态度去对待这次公开课。上完课已经快到第三节课的下课时间了，老师就让我们下课了，无奈之下，美术公开课只能捡到下周二去上了。

有人会说，当万人迷真好。可是，你只有亲身经历过了，你才会知道这其中的痛苦。当两边都想要你时，我们只能在两者中间进行一个选择。

唉，这次公开课真是太辛苦了!

原创范文就不写了，太麻烦。

我说说怎么写吧。

我觉得公开课的作文，应该和写一节普通课作文差不多吧。可以再多一些对于听课老师在而心里紧张（要是我写的话就写自己被老师抽到名字回答问题，或者自己举手自信地回答问题，详细描写心理活动），但是这趟课上得很成功有趣，最后写写这堂课中你学到了什么，对这篇课文你的感受最深的是什么。

开头可以这么写：“在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333330363738它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节公开课了，至今还让我记忆犹新。”

或者你也可以直接开门见山地写对于这堂课你的感悟是什么，比如学了《圆明园的毁灭》一课，就直接写：“在这一课的学习过程中，我深刻的感受到了我国劳动人民的聪明才智，也深刻体会到了落后就要挨打的这一真理。通过这堂课的学习，我更加明白了只有国家富强了，我们的祖国、我们的民族才会自豪的屹立于世界民族之林。”

再或者，你就用对话引出这趟公开课的开始。如： “嘿，你听说了吗？今天下午我们班要上一节公开课！”不知哪位灵通人士一边跑进教室，一边嚷嚷着，听到这个消息，教室里炸开了，同学们纷纷议论。

怀着紧张的心情，公开课便开始了。 中间你也可以写写自己的心理活动，或者老师的神态，如： 伴随着清脆的上课铃，“笃，笃，笃”的声音离我们越来越近，老师迈着轻盈的步伐，直径走进门口，落落大方地走上讲台，放下手中的书，用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学，“上课！” 结尾你可以写对这课的感悟了， 比如还是那节《圆明园的毁灭》，“ 这堂课使我的心灵经受了一次洗礼，通过这堂课的学习，我深深的理解到了：只有国家富强了，我们才不会再受欺侮，我们只有努力学习，把我国建成一个富强民主的国家，我们才会永远屹立于世界民族之林，火烧圆明园这惨痛的历史悲剧才不会重演。”

再比如：“ 时间流逝，下课铃响了，我们和老师成功合作完成了一堂精彩的课，享受了学习的快乐。” “走廊里的脚步声远去了，而同学们还在坐位上。

久久的安静，课后我对同桌说，我喜欢这堂课，是的，这是我最喜欢的一堂语文课，因为，这是一堂上给心灵的课。”就是这些了。

里面的材料多数是网上各篇文章里截取的，可能语句还不够优美精炼，你可以修改下，总体的组合还是得你自己写。祝写出好文章~。

原创范文就不写了，太麻烦。

我说说怎么写吧。

我觉得公开课的作文，应该和写一节普通课作文差不多吧。可以再多一些对于听课老师在而心里紧张（要是我写的话就写自己被老师抽到名字回答问题，或者自己举手自信地回答问题，详细描写心理活动），但是这趟课上得很成功有趣，最后写写这堂课中你学到了什么，对这篇课文你的感受最深的是什么。

开头可以这么写：“在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节公开课了，至今还让我记忆犹新。”

或者你也可以直接开门见山地写对于这堂课你的感悟是什么，比如学了《圆明园的毁灭》一课，就直接写：“在这一课的学习过程中，我深刻的感受到了我国劳动人民的聪明才智，也深刻体会到了落后就要挨打的这一真理。通过这堂课的学习，我更加明白了只有国家富强了，我们的祖国、我们的民族才会自豪的屹立于世界民族之林。”

再或者，你就用对话引出这趟公开课的开始。如：

“嘿，你听说了吗？今天下午我们班要上一节公开课！”不知哪位灵通人士一边跑进教室，一边嚷嚷着，听到这个消息，教室里炸开了，同学们纷纷议论。怀着紧张的心情，公开课便开始了。

中间你也可以写写自己的心理活动，或者老师的神态，如：

伴随着清脆的上课铃，“笃，笃，笃”的声音离我们越来越近，老师迈着轻盈的步伐，直径走进门口，落落大方地走上讲台，放下手中的书，用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学，“上课！”

结尾你可以写对这课的感悟了，

比如还是那节《圆明园的毁灭》，“ 这堂课使我的心灵经受了一次洗礼，通过这堂课的学习，我深深的理解到了：只有国家富强了，我们才不会再受欺侮，我们只有努力学习，把我国建成一个富强民主的国家，我们才会永远屹立于世界民族之林，火烧圆明园这惨痛的历史悲剧才不会重演。”

再比如：“ 时间流逝，下课铃响了，我们和老师成功合作完成了一堂精彩的课，享受了学习的快乐。”

“走廊里的脚步声远去了，而同学们还在坐位上。久久的安静，课后我对同桌说，我喜欢这堂课，是的，这是我最喜欢的一堂语文课，因为，这是一堂上给心灵的课。”

就是这些了。

里面的材料多数是网上各篇文章里截取的，可能语句还不够优美精炼，你可以修改下，总体的组合还是得你自己写。

祝写出好文章~

”叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息！ 在上公开课之前，我的心情无比激动，唉，我又想好了才结结巴巴地说出了答案……一节课很快就随着同学们怦怦的心跳结束了，我站起来了。

可是每当老师提出问题后，就出现了先前叶家慧对我and王珊珊说的哪句话。唉，林老师的冠军可是伴随着我们的急切的心跳声得来的啊，一点儿都不紧张，回忆着刚准备的样子（我自己想该怎么做），旁边的同学显得十分轻松，还是举手吧。

下去了！ “同学们，大家拿好英语书，练习本，一支笔，排好队，去多媒体室上公开课。”林老师郑重地宣布，班上的气氛就像是锅里的热水---开始沸腾起来了，同学们立即开始准备了，就几个人举手，如果我不举手，林老师就点不到人了，也想回答的，那她的第一就受到威胁了，但是我也不觉得紧张起来，后就到门前排队了！我站在队伍里！今天真是令人胆战心惊啊，我们心中的那块大石头才落了下来，净想着在公开课上时，那我肯定会很不好意思，脸会“刷”地一下变成熟透了的红苹果，所以我又把手缩了回来，好消息。

但是我又想，我本来知道，在心里想好的答案一下子就不见了，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦！只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦，自己要如何表现，我的心才得以平静。 开始上课了，我坐的十分端正，整个人就像钉子一样钉在了座位上，我听得也十分入神。

如释重负的我们又开始期望本届的冠军得主是Miss Lin。真是“天随人愿”！应该有很多观众吧！总之，林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名，而我却是那样的紧张，可是，我又想，如果答得不好，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧，感觉整个人的投入大气哦Miss Lin的讲课中去了！于是我又举了，老师也点了我，一遍遍在心里默默地演示，伴随着我的是紧张，怦怦直跳的心跳声记一次公开课 “好消息 展开。

记一次公开课 “好消息，好消息，林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名！”叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息！ 在上公开课之前，我的心情无比激动，净想着在公开课上时，自己要如何表现，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧！应该有很多观众吧！总之，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦！只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦！ “同学们，大家拿好英语书，练习本，一支笔，排好队，去多媒体室上公开课。”

林老师郑重地宣布，班上的气氛就像是锅里的热水---开始沸腾起来了，同学们立即开始准备了，后就到门前排队了！我站在队伍里，回忆着刚准备的样子（我自己想该怎么做），一遍遍在心里默默地演示，旁边的同学显得十分轻松，一点儿都不紧张，而我却是那样的紧张，伴随着我的是紧张，怦怦直跳的心跳声。下去了，我的心才得以平静。

开始上课了，我坐的十分端正，整个人就像钉子一样钉在了座位上，我听得也十分入神，感觉整个人的投入大气哦Miss Lin的讲课中去了。可是每当老师提出问题后，我本来知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定会很不好意思，脸会“刷”地一下变成熟透了的红苹果，所以我又把手缩了回来。

但是我又想，就几个人举手，如果我不举手，林老师就点不到人了，那她的第一就受到威胁了，唉，还是举手吧！于是我又举了，老师也点了我，我站起来了，但是我也不觉得紧张起来，在心里想好的答案一下子就不见了，我又想好了才结结巴巴地说出了答案……一节课很快就随着同学们怦怦的心跳结束了，我们心中的那块大石头才落了下来。 如释重负的我们又开始期望本届的冠军得主是Miss Lin。

真是“天随人愿”，就出现了先前叶家慧对我and王珊珊说的哪句话。唉，林老师的冠军可是伴随着我们的急切的心跳声得来的啊！今天真是令人胆战心惊啊。

“有老师要来听课啦！”“高音喇叭”又开始广播了，“是明天来，不下十人，外加一个摄像头呢！”同学们纷纷议论道：“啊哦，作业又来了！”“太好了.”俺想：今天要好好复习一下.老师布置了“比天高”的作业，大家都叫苦连天.一回家，鄙人就跑进卧室，开始复习.做好以后，我“咚”的一声倒在床上.作的梦都是公开课呢.看来咱是上课心切呀！我盼星星盼月亮盼到了公开课.“叮铃铃”，上课铃姗姗来迟，随着老师的一声“上课”，一节课就开始了.老师面带微笑的对我们介绍大仓老师，自己的手心都出汗了.读了课文，老师开始发问，同学们都争先恐后地举手了：姚磊的回答诙谐幽默，使全班同学哄堂大笑；一个同学的回答没在点上，李薇又来补充；张孝航的回答水平一向很高，我们听的津津有味。

总而言之，大家的手都像雨后春笋一般冒了出来.渐渐地，我一点儿也不胆怯了.几个胆小鬼也都能动脑了.随着一声“下课”，公开课就结束了，可吾辈还意犹未尽呢.公开课啊公开课，你让余又爱又狠，爱是你给了我锻炼的机会。

[小学作文公开课]小学作文公开课1.公开课总评：每个人都有经历过公开课，作者以自己的动作（表现）与心理描写反映了当时的情景，真实可信，小学作文公开课.但重点不突出（存在流水帐的痕迹），如加强讲课老师、听课老师以及同学们在公开课中的种种表现的描写，则给人的印象更为深刻.“叮铃铃……”清脆的上课 *** 响了，随着《读唐诗》这首歌的响起，听课老师陆陆续续（陆陆续续）来到我们班，伴着班长“起立”口令后的一句“老师好”，一堂语文公开课就这样开始了.（开篇简洁，如果直接从情景导入全文则会容易吸引读者，比如：今天上午的语文课是一场公开课，在教室的最后面坐满了老师，他们和我们一样也是学生.） 今天，我们上的是29课《古诗两首》，（.）开始（讲课前），冯老师请同学来朗读《乞巧》，虽然我总是举起（把小手举得）高高的小手，但是（总是）没有请到我，（在一位同学起来朗读完后，）接着冯老师要求我们全班同学带有感情的一起（地齐声）朗读了一遍《乞巧》，我用响亮的声音读出来，我要让所有在场的老师知道我们三年四班是最棒的！（接着，）冯老师又问了“霄”与“宵”的意思和区别，屏幕上马上呈现出两个字的，聪明的我们一下子就搞明白了；后来冯老师又问：“牛郎和织女在鹊桥上相会时，他们的心情会是怎么样的？”孙若晨同学马上回答：“牛郎和织女会感到很遗憾，因为他们以前可以朝夕相处，一起生活，可现在一年却只能在一起一个晚上.”老师微笑着频频点头，后来老师又问：“他们的孩子见到妈妈时会说些什么？”我高高地举起小手，得到老师的同意我以他们孩子的语气回答：“妈妈，你太残忍了呀，自己去天庭享受，把我们孤伶伶地留在人间受苦呀！”老师听了像拔浪鼓似的连连摇头“不好，不怎么好，作文指导《小学作文公开课》.”这时，我听到“哗”的声音，感觉后面的老师可能也很不满意，顿时觉得很不好意思，觉得脸在烧，想到后面还要接着上课，只好自己和自己说：“不用不好意思，也不用紧张，把他们当作葱就行了.”这一番话倒使我的心平静了不少.（从题材上看，这是一篇写人和记事相包含的文章，除了自己外，讲课老师以及听课老师的动作和神态以及全班同学的反映所形成的氛围应该是记叙的重点，建议作者的今后的习作中要抓住重点，不要像本段一样按部就班式的面面俱到.） 下课铃响了，在二十几双明亮而成熟的眼睛注视下公开课结束了，时间过得可真快，我都还觉得没上够！（为什么“还觉得没上够”？） 2.惊心动魄的公开课今天，终于熬到了上公开课的“重大日子”，教室里充满了紧张的气息.“铃、铃、铃 ……”上课了，同学们迅速地回到教室.这时，从教室门口进来了一位老师、两位老师、三位老师……老师进来得越来越多，同学们的心也越来越紧张，甚至连呼吸也中止过.老师开始上课了.首先，老师先从五年级学过的《司马迁发愤写史记》一文中，把司马迁的名言般出来：“人固有一死，有的重于泰山，有的轻于鸿毛.”接着，下一个环节就是让同学们结合对自己喜爱的名言的理解，举事例说明自己喜爱在哪里.其实，老师在昨天已经让我们写了一下，可显然今天同学们的“士气”都被老师们压倒了，举手的同学寥寥无几.这时，我想起了笛福的一句名言：害怕危险的心里比危险本身可怕一万倍.我举起了手，并到讲台上演讲.由于有充足的准备，我在台上的语言还算顺畅，可常出现口头禅“呃”.在台上，我意外地发现了我的启蒙老师.因为紧张过度，我的腿不停地发抖.唉，我终于说完了，松了一口气.“铃铃铃……”随着悦耳的下课 *** ，我们依依不舍地告别了这节课.啊，真希望这样的课多几节，因为它锻炼了我的胆量. 〔小学作文公开课〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】。

一堂有趣的公开课在我的小学生涯中，有许许多多快乐的事。

可最使我难忘的还是那饴糖有趣的公开课。记得那一天是星期二，天气晴朗，阳光明媚，云儿们躺在蓝天妈妈的怀抱里嬉戏。

“叮铃铃……” *** 响了，陈老师面带笑容地走进教室，告诉我们，这是一节公开班队课。随着一阵清脆的风 *** ，大屏幕上出现了“真情对对碰”的字样。

陈老师想让我们作什么呢？经过陈老师的介绍，我们才知道，原来，陈老师是要我们来做一个有趣好玩的游戏啊！我们都不亦乐乎，按照陈老师的要求——在一张白纸上写上自己心目中的最好的朋友的名字。接着，陈老师说：“谁愿意先来试一试自己写的是不是自己最知心的好朋友呢？”话音刚落，大家纷纷举起手来，踊跃一试。

陈老师先选了我们班最可爱的女生——谭懿婷同学。她大大方方的站起来，告诉我们，他最知心的朋友是荣靖，而荣靖写的刚好是谭懿婷，那么，她们就是一对真正的知心朋友。

接着，又有三对被评为真正的知心朋友，陈老师为他们颁发了友谊章。唉，看着他们高兴的样子，我真的好羡慕哦！我也好想被陈老师点到名字哦！接下来，陈老师带领我们走进了尊重之星的“座谈会”。

说到尊重之星，我们班的好多同学都可以评上。于是，同学们都把手举的高高的，我当然也不例外。

“钱子星！”陈老师叫到了我。我很兴奋，站起来，说：“我认为徐冬亚同学是一个‘尊重之星’，因为她……”我一古脑儿的把我要说的话全说出来了。

然后，陈老师给我们听了三顾茅庐的故事，并让我们发表意见说说看谁是尊重他人的人。这可难不倒我，我早已在心里打好了小算盘，只等老师叫我了。

令我高兴的是，陈老师又叫到了我，我迫不及待的把自己的想法告诉了同学和老师。没想到同学们都同意我的看法，这使我更加高兴了！最后，陈老师对我们说：“人的一生中，会有许多朋友，但是真正的知心朋友没有几个，所以现在，请同学们为自己的知心朋友送上一份最真诚的祝福——在我刚刚发给大家的那张贺卡上写上祝福，并送给你的知心朋友。”

以往写作文啊，写贺卡啊，同学们都会交头接耳的，但这回，同学们没有交头接耳，而是用手把自己的贺卡圈起来，不让别人看。写完后，教室里就变的很热闹了：大家都忙着送“祝福”呢！“叮铃铃……” *** 又响了，这意味着这节公开课结束了，我们依依不舍的离开了教室。

这节课，我学了许多。