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目前该专业已经划归国际文化交流学院，师资全部是从事国际中文教育的专职师资，不像原来在文学院时什么老师都带。教授有李泉、李禄兴、陈默、菜永强等等。副教授有十几名。一、历史与概况国际文化交流学院成立于2019年6月，是中国人民大学下属的二级教学研究型学院。其前身为学校成立于1986年的“对外汉语教学中心”，该中心1996年与“语言文字研究所”合并组建了“对外语言文化学院”，2008年对外语言文化学院与文学院合并，成为文学院“对外汉语教学中心”。国际文化交流学院主要负责来华留学生教育教学、国际汉语教师及其他国际汉语人才的培养培训、汉语国际推广和中国文化传播工作。学院由一个校级研究所——汉语国际推广研究所和4个教研室组成，分别是学科理论与建设教研室、国际中文教育教研室、教师发展教研室、汉语文化研究与推广教研室。另外设有学院办公室、教务办公室、党团学办公室、对外合作办公室4个科室。学院实行小班教学，多媒体设备齐全，拥有汉语国际教育智慧课堂与云平台等先进的教学设施和自主学习室，拥有独立的资料室，图书种类齐全多样。中外专业图书藏书量达2万多册，中外文专业期刊80多种，为留学生创造了良好的学习环境。二、人才培养人才培养层次分为学历教育和非学历教育。学历教育包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、汉语国际教育专业中外博士和硕士生、汉语言专业（留学生）本科，非学历教育包括长短期汉语课程进修、国际汉语人才培训等。1.博士、硕士研究生自2000年开始，我院前身对外语言文化学院即开始招收汉语言文字学、语言学及应用语言学专业中外博士研究生。截至目前，已经为学科输送了一大批优秀的博士人才。2007年6月，经国务院学位委员会批准，中国人民大学成为全国第一批全日制汉语国际教育专业硕士招生单位。2009年国家汉办/孔子学院总部启动国际汉语教师职业本土化工程，由国家汉办和孔子学院总部以孔子学院奖学金方式，资助有志于从事汉语国际教育事业的外国留学生，来中国高校攻读汉语国际教育专业硕士学位。我院每年招收国内汉语国际教育硕士生75名，招收外国籍汉语国际教育硕士生20名，迄今已有超过1000名汉语国际教育专业硕士毕业生，涵盖韩国、日本、美国、法国、意大利、津巴布韦、南非、越南、泰国、柬埔寨、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦、土耳其、巴西等70余个国家。2.汉语言专业（留学生）本科生1996年，国际文化交流学院前身“对外语言文化学院”招收了第一届本科生。此后，加大了学历生培养力度。每年招收的本科生数量稳定在40名左右，本科生教学已经纳入学校教务处统一管理，严格按照《教学质量管理体系》对教学方案、课程设置、教师授课、教学评估、教研活动、学籍管理、考勤管理、学年论文和毕业论文指导等进行全过程的监控管理。其中，本科生毕业论文的指导，实行为期一年每周两课时、一对一的导师指导和优秀论文答辩制度，既有效地保证了本科生的教学质量，也成为我校留学生教学的一个特色。目前，学院本科生的培养规模已达到近200人。3.汉语言进修生学院每学期有200名左右长期汉语言进修生，根据语言水平分为6个层次。学院还开设特色班级、语言强化班和商务汉语班。学院留学生积极参与学校中国学生活动，极大地调动了学生的学习积极性；学院定期出版一期“留学生报”在学院橱窗里展出；每个学期期末、重要节日等组织学生进行汉语汇报演出。同时定期公布学生考勤情况，做到表扬和督促相结合。既有严格管理又不乏人文关怀已成为我院的一个特色。短期汉语言进修生包括来自与学校合作建设的孔子学院的学员、国际小学期学生以及与相关机构合作开展的多类型、多层次的海内外汉语教育及中华文化推广项目的学员。三、师资队伍与建设学院现有教职员工31人，其中专任教师23人，教授2人，副教授9人，全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员1人。博士生导师1人，硕士生导师22人。绝大部分教师在国外、境外有两年以上留学或工作经历。学院师资队伍的专业结构涵盖了汉语国际教育所涉及的中国语言文学、外国语言文学、教育学、心理学、文化等学科。学院还聘请了多名国内外著名学者做客座教授。四、学科建设与科学研究学院以人才培养和科学研究作为重要抓手，积极促进学科建设和教学研究的发展。学院高度重视科学研究，研究范围涉及汉语国际教育、语言习得理论、教材教法研究、汉语词汇学、语法学方面，并在相应的研究领域取得了较大成绩，具有一定的优势。获得过国家科技进步奖和国家对外汉语教学领导小组办公室优秀教学奖。教师在高水平核心刊物发表论文200多篇，出版学术著作150余部，获批国家社会科学基金、国家自然科学基金课题7项，省部级课题30多项。由我院骨干教师编写的留学生系列汉语教材《发展汉语》被列入国家“十一五”教材规划，在国内外产生了广泛的影响。“新动力留学生汉语言本科教材系列”“留学生论文阅读与写作系列教材”也已问世，打造了一套完整的、具有中国人民大学特色的教材体系。

古诗如果是取其中某句，那就适合挂在教室两侧。如果是整首诗，建议挂在教室前后更为合适！

古诗适合挂在教室的:《长歌行》。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。告诫同学们努力学习，珍惜时光。

（1）Mechanisms underlying syntactic and semantic processing of Chinese simple sentences，NEURAL REGENERATION RESEARCH，2011年09月（2）周梦蝶诗歌中“雪”的物质想象研究，《台湾诗学学刊》，2010年10月（3）语言符号意义的生成与建构，台湾学生书局，2010年10月（4）现代汉语位移结构的范畴化及其认知解释，《国际汉语学报》，2010年09月（5）猫族隐喻与都市生态，《南国人文学刊》，2010年08月（6）认知语言学的理论分析与展望，《厦门大学学报》，2010年08月（7）语言认知的认知特性与教材编写策略 《海外华文教育》2010年第3期（8） “法”的词缀功能与相关动词语义结构，香港大学《中西文化》，2009年11月（9）汉语句法的认知加工及其脑区机制，《阅江学刊》，2009年10月（10）大脑枕叶语言功能的研究进展，《中国康复与理论研究》，2008年12月(11) 从名词小句看汉语动词不定式结构，中国人民大学《语言文字学》，2008年10月(12) An event-related neuronimaging study of prepositions processing in Chinese: Is N280 a specific component for closed-class words?，Neural Regeneration Research，2008年09月(13) 余光中诗歌的一种社会心理解读，《韩中言语文化研究》，2008年09月(14) V法结构的演变及其动因，《中国语言学报》，2008年07月(15) 从名词小句看汉语动词不定式结构，《汉语学报》，2008年06月(16) 现代语法理论下的汉语被动句研究的走向，《理论月刊》，2008年03月(17) 非谓谓语句的空主语的句法语义特征，《语言科学》，2008年03月(18) The State of “Prepositions” in Modern Chinese: Evidence from Event-Related Potentials，Neuroscience Bulletin，2007年10月(19) 犁青诗歌诗意风格的心理语义分析，台湾大安出版社，2007年08月(20) 可靠的改良主义，《自然辩证法研究》，2007年07月(21) “X了”的词化、虚化及其机制，《汉语学习》，2007年06月(22) 言语障碍的语义加工的神经机制，《中国康复》，2007年06月(23) 操汉语失语症患者动词配价的神经语言学研究，《中国组织工程与临床康复》，2007年05月(24) 痖弦诗歌的语义风格解析，《痖弦诗歌神性与魔性》，2007年05月(25) 论知识管理框架下的知识创新与人的认知因素，南京林业大学学报，2007年03月(26) 解释学视野下的今古文经学之争，《先秦两汉学术》(台湾)，2007年03月(27) 现代汉语连动式研究概观，《语言文字学》，2007年02月(28) 语言机制与脑区功能的动态结构分布关系述论，《全国语言文字应用学术论集》，四川大学出版社， 2007年01月(29) 中国语言学2005年研究概况，《中国学术年鉴》，2006年12月(30) 空主语的性质、分类及其相关问题，《外语研究》，2006年11月(31) 现代汉语连动式研究概观，《徐州师范大学学报》社会科学版，2006年10月(32) On the Studies of the Cerebellum and Its Linguistic Function，Trends in Neurosciences，2006年07月(33) 清代江淮官话与《古今中外音韵通例》的韵母系统，《音韵论集》，中华书局，2005年10月(34) 《小脑与认知》述评，《当代语言学》，2005年10月(35) 试论“完了”的虚化过程，《语言科学》，2005年07月(36) 《古今中外音韵通例》声母系统的几个问题，《语言研究》，2005年06月(37) 依人写史，开启后学，《世界汉语教学》，2005年04月(38) 神经语用学及其相关问题，《语言科学》，2003年01月(39) 论诗歌语言对普通语言的性质与意义之超越，《异端与开拓：中国语文教育国际学术研讨会论文集》，台湾洪叶文化事业有限公司，2002年12月(40) 《中原音韵》研究述评，《汉语史研究集刊》，巴蜀书社，2002年11月(41) 论诗歌语言的建构及其对语法意义的消解，《国文学报》（台湾），2002年11月(42) 民族对音比较法与汉语音韵学研究，《内蒙古大学学报》，2002年04月(43) 透视分离法与近代汉语语音研究，《古汉语研究》，2002年03月(44) 论《史记》中“VP之NP”结构的句法语义功能，《纪实与浪漫——史记国际研讨会论文》，台湾洪叶文化事业有限公司，2002年03月(45) 《尔雅》与汉语语源学研究方法，《徐州师范大学学报》，2002年02月(46) 论《尔雅》的语源训释条例及其方法论价值，《语言研究》，2001年12月(47) 《尔雅》成书时代新论，《辞书研究》，2001年12月(48) 20世纪大陆《中原音韵》研究的历史回顾，《汉字文化》，2001年09月(49) 二十世纪中国近代音研究的历史分期，《汉语音韵学第六届国际学术研讨会论文集》香港文化教育出版社，2000年08月(50)国语运动与汉语语音研究，文史杂志，2000年08月(51) 1870：十九世纪历史比较语言学分期论说，《外语学刊》，1999年09月(52) 《古今中外音韵通例》的体例与性质，《辞书研究》，1999年02月(53) 论《古今中外音韵通例》的反切特点，《中国学研究》，1998年10月(54) “什么”语源的方言补正，《中国语文》，1998年06月(55) 论《古今中外音韵通例》的音系性质及其语音史地位，《古汉语研究》，1998年06月(56)词库与句法关系的新视野——平行构架理论的词汇及语义倾向性分析,（同高明乐合作）《外语教学与研究》2011年第3期(57) 隐喻的终极——论诗歌文本的“彼岸”想象，台湾尔雅出版公司，2011年06月(58) 隐地诗歌的“时间词”隐喻，台湾尔雅出版公司，2011年06月(59) 萧萧诗歌的“白色”想像，《简约书写与空白美学》，台湾万卷楼出版公司，2011年04月(60) 身世同构及其文化隐喻，《中语中文学》（韩国）总第48期，2011年04月（61）18－19世纪欧洲汉语教学研究：《汉语手册》前言（1863），《海外华文教育》2011年第1期(62) 十九世纪汉语的传播与流变：《汉语手册》绪论（1863），《海外华文教育》，2011年第3期(63) 从言意之辨到语义解构——对钱钟书“字名论”的阐释，《东亚汉学研究》（日本），2012年05月(64) 汉语“V双+N单”结构歧义的认知研究，《中文学术前沿》(第三辑)，2012年04月 (65) 汉语“V上/下”动趋构式的语义类型及其范畴化，《槿山安秉均荣休纪念文集》韩国首尔，2012年01月(66) “X以”的成词过程——以“加以”为例，《古汉语研究》，2011年11月(67) On the Infinitive Structure in Chinese from the Noun Small Clause，JOURNAL OF CHINESE STUDIES，2012年06月(68) 十九世纪英国汉学中的上海方言的音类与词类（译文），《国际汉语学报》，2012年06月(69) 十九世纪英国汉学中的汉语与汉字特征述论（译文），《海外华文教育》，2012年06月 (70) Cognitive analysis on the syntactic property of preposition in Chinese as a second language（汉语二语习得中介词的词类属性及其认知机制），CHINESE AS A SECOND LANGUAGE RESEARCH（CASLAR，NEW YORK），2012年06月(71) 诗歌的节奏与韵律构建，《阅读白灵》，台湾秀葳出版公司，2012年06月(72)汉语特征研究的三个关键词 中国社会科学报【报纸日期】2012-11-26 （73）语言艺术学科构建的历史观照——《中国古代语言艺术史》述评 方环海; 张洁琳; 林馨 国际汉语学报 2013-01-31 (74) 西方汉学中汉语词类研究的特征意识，《东亚汉学研究》（日本），2013年09月 (75) 认知词与对外汉语词汇教学，《海外华文教育》，2013年06月 (76) The Nature,Distribution and Relevant Questions on Null Subject in Chinese，Quarterly Journal of Chinese Studies，2013年06月 (77) 中国语言艺术学科的历史观照，《国际汉语学报》，2013年01月 (78) 17-18世纪西方汉学中的汉语词类观，《东亚人文学》（韩国），2013年01月

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本期作者为知名诗人胡风楚月、禹琴、傅少森、胡芯铭、赵风平、杨岸森、陈雅萍、杨飞鹏、刘成宏、葛霞、天正、张宗明、山风（张浩岚）、刘佳银、羊鸣、秦志良、播音（段廷忠）、渐新等18位（排名不分先后）

知名诗人教师节主题诗歌

1、《纪念您的节日》

________胡风楚月

________原创

一朵菊的清香流出园外

路过的我

路过的她

路过的孩童们

闪快起来

带着我的微笑带着我的歌

欢颜一个节日美丽

.

老师我灵魂的天使

我的红领巾还在蓝天

飘飘絮语

童年课堂

我小手写下自已的名字

我穿越幼小的心灵

您给我的第一课

可爱的——中国

如是我知道方块的文字

如是我知道自然数字

一颗种子

慢慢在泥土发芽

日出时我那团火样的心

曼延它的光焰

.

星光的夜我和星星一起闪烁

少年的梦多情起来

我的课桌长高了

老师你把我的天空画成湛蓝

青春的百灵鸟

闪动飞翔的向往

风雨雷电过后

大地一片苍翠

我们读着《青春之歌》

我们在麦田了释放自由元素

梦情如秋天

我流淌在一条大河里

奔腾……

.

窗外的阳光

翻着一页页书籍的

温情脉脉

恍然下我成长如一颗树

绿荫间走出

告别毕业季

感恩一次心跳的握手

老师雨露般的心田

走出一粒粒灿黄分外香野

黑夜一支烛光点亮

延续太阳的光芒

所有的爱芜

我们记住人生起步

老师我心灵云彩

涌动很久

去重逢这一地的灿若

紧握你的手

________2019年9月6日

作者简介：胡译（胡风楚月）60年生人，故乡湖北武汉，现已从武汉邮政分公司退休赋闲。自修湖北大学语言文学专业，拙笨於勤，笨鸟先飞，独立特行，阅读、思考、读书。喜欢文学艺术，为人为文，一支笔修为人生。

2、红烛泪尽心不悔禹琴/黑龙江在那个文化荒芜的年代我们走上三尺讲台土坯搭起的桌椅黑板是水泥墨汁覆盖玻璃三九天用塑料布替代面对一双双无邪的眼睛使命感让我们热血澎湃他们是中华崛起的希望他们是民族复兴的未来广厦千层第一块砖要摆正一张白纸我们要图写绚丽多彩三十年呕心沥血教书育人三十年蜡炬成灰痴心不改三十年为祖国输送英才三十年花谢花开两鬓斑白三十年喜看满园桃李三十年无愧伟大时代作者简介高禹琴，女，1955年生，五常人，毕业于哈尔滨师范学院，小学高级老师。新西兰诗画摄影社骨干会员，诗心斋微诗社骨干成员。对诗歌有执着的热爱。作品海外散见澳大利亚新西兰综合之《澳纽网》专栏，《华人头条》，新西兰《先驱报》等。国内曾在《散文诗刊》《三江文学》《芳菲文艺》《当代诗歌瞭望》《诗评专栏》 网易，头条，新浪等发表作品近二百多篇。

3、教师节邂逅孔圣（七绝二首，平水韵）

文／傅少森

一

恒定佳时复又临，

慰藉重教孔伦尊。

先师至圣留垂范，

效仿当该律自身。

二

讲台教艺铸魂灵，

孔说烟途复雨程。

散去阴霾晴日照，

至优文化续传承。

注：史有焚书坑儒、批孔等雷雨烟尘，现全面复兴传统文化，学校教育首当其冲。

（2019.9.）

作者简介：傅少森，安徽合肥人，文学学士，研究生学历，高级职称。曾在军队和地方机关及高校长期从事教学与管理工作，多次获省军级以上表彰奖励。独撰出版专著、译著及在海内外刊发论文、文章、译文与散文、诗歌、楹联等约数百万字，有诸多篇章获奖，曾参加海外国际华文教育论坛交流论文并获奖。业绩先后入编《中国专家人名词典》、《中国人物志》、《世界优秀专家人才名典》等40多家大型辞书辞典。百度人物。中国诗歌网认证诗人，中国诗歌学会、安徽省诗词学会等会员。爱好写作古诗词，近年有数百篇作品刊发各类媒体平台，多篇获奖、入编辞书等。现任某网刊编辑。

4、七绝 一生重教（新韵）

为第35个教师节点赞

文/胡芯铭

金风送爽越高山，

如意吉祥润寸田。

桃李门墙多烂漫，

眠思梦想叙新篇。

作者简介:胡芯铭，微名生态之韵。1961年6月11日出生于兴县蔡家崖乡胡家沟村，1978年参加工作，初供职于蔡家崖中学，后于1995年调至中阳县工商局，一直以来爱好古诗雅句，偶有文稿见诸报端。

5、咏教师

（一）

三千桃李满园香，两袖清风盛誉扬。

润物无声垂德范，育人为本振黉堂。

融心尽绽乾坤梦，染鬓淹留岁月霜。

学海书山勤跋涉，寻知探慧领新航。

（二）

一支粉笔解疑忙，三尺讲台师爱彰。

俯首耕耘心笃定，投身教育志翱翔。

卑微岂羡高枝耀，富有堪凭硕果芳。

授业传薪诚不倦，清风厚德远流长。

简介：

赵风平，笔名风平，河北唐山人。

爱诗，写诗，读诗。与诗结缘，爱、写、读诗，情理皆由心发。

诗词作品散见各纸刊及网络。

现为【剑厚文化传媒】编委会首席诗评。【世界诗会·美国总社】首席诗评。

6、教师节诗歌

那年读小学

——为教师节写白话诗

文/杨岸森

那年的秋天

赤脚走进教室

两本书卷角的方格习字本

装进布口袋

也放了几只蟋蟀青蛙

老师在黑板上叽叽喳喳写个不停

青蛙跳出来满教室乱跑

同学们一阵大笑

老师转身说窗外稻田的青蛙

想来和同学们一起跳操

.

村里的老人管老师叫先生

我们都不很习惯

开始报名读小学叫发蒙

双手背后

发言举手

黑板上方必须得有

好好学习天天向上

还有伟人的挂像

.

上学时磨叽常常迟到

一到放学拼命外跑

有一次村里放露天电影

心早已飞走

老师却一直压课训话

耳朵错觉以为下令放学了

仅我一人箭一般速度外跑

被老师揪回

你跑我看你往哪儿跑

往台湾跑吗

老师爆怒我很无辜

.

语文算术图画

写字朗读课间广播体操

剪一段童年时光

与小学教师们粘贴

那是一幅永藏心底

最美的绢画

2019.8.31晚于山城重庆为平台教师节征稿而作

作者简介：杨岸森笔名松月，男，四川盐亭人。爱好读书、写作，涉猎中医、文、史、哲、诗歌及宗教文化等，诗歌、散文、随笔、评论、杂文等多次发表于《大西北诗人》、《诗歌艺术》、《江南文萃》、《南部文化》、《香港视界》、《西蜀茶庄》、《文艺星空》、《仓央嘉措诗社》、《国际联合报》、《天天快报》等纸媒及网络文化平台。

7、师生情

——教师节献给我的老师苏利亚

文/陈雅萍

当年

您在讲台上

我在课桌旁

您解析诗文谈古论今

我听的陶醉感叹万分

您传播美德讲解人生

我学知识做善美的人

您亲切的关怀和问候

安慰了离家学子的心

一碗香喷喷的鸡蛋羹

一直温暖在我的心底

敬爱的老师啊

任岁月的路多么长远

也隔不断师生的情份

.

如今

您在屏幕那端

我在荧屏这边

您撰写篇章慷慨正气

激励我焕发创作动力

我写小诗您认真评阅

鼓励我一路充满信心

难忘相聚久别的母校

您关心学生嘘寒问暖

一桌佳肴斟满的美酒

一直醉在我们的心口

敬爱的老师啊

任时光的针匆匆走过

留住的是师生的深情

（原创作品2019.8.31）

【作者简介】陈雅萍，自由诗人，辽宁人，现居住宁夏银川，【名师名家名人坛】【国际文艺与评论】【香港国际名联】编委，诗歌散见于：人民文艺（人民日报主管）、今日头条【New中外文艺】、百度【文艺星空】、凤凰新闻【艺海立体声】、《21世纪名人网》、《名师名家名人坛》、《香港国际名联》、《香港视界》、《中英文艺家在线》等媒体平台。

8、七言律诗 教师节抒怀[平水韵]

杨飞鹏

三尺书台显身手，

一支粉笔染霜头。

韶华梦想雄图遂，

日月追欢壮志酬。

桃李芬芳辉社稷，

门庭清艳洁春秋。

冰心翠竹登高节，

仙骨香风青史流。

.

粉笔

.

孱弱身驱，背负古往今来

洁白无瑕，灵魂浸透芸窗

消耗自己，潜心知识真谛

粉身碎骨，破解天下难题

.

黑板

.

小小黑板

是浩淼的大海

老师是领航船

学生是舢板

航船只要闯过暗瞧

舢板就能到达彼岸

.

教案

.

一份教案，一根钥匙

打开我们探索知识的大门

一份教案，一股清泉

洗净我们污垢的心灵

一份教案，一盏明灯

照亮我们前行的路程

.

河蚌

.

如果老师是河蚌

学生就是河蚌里的沙粒

风吹雨打

千淘万漉

沙粒便成了一颗颗珍珠

光彩熠熠

.

源头

.

尖端科技的源头是高等教育

高等教育的源头是中等教育

中等教育的源头是初等教育

初等教育的源头是学前教育

学前教育的源头在家长和幼师的心头

.

小学

.

我是一条溪流

理想是奔向大海

涓涓溪流源远流长

浩瀚无垠的海洋

似乎是永远也不会干涸

杨飞鹏，男，汉族，中共党员，1958年出生，湖北省黄冈市团风县人，长期基层行政工作，2018年退休。香港左龙右虎国际诗书画研究会荣誉理事。退休后研习诗词书法，曾有近百篇诗词散见于速读杂志.鄂东民间文学.今古传奇谈艺录和今日头条.九州天地等纸刊和网络平台。2018年获全国老年人才艺大赛文学组三等奖，应邀参加了笫五届全国文学艺术家创作交流研讨会。

9、沁园春·师赋

文/刘成宏

打造功臣，开启迷蒙，地柱天擎。忆课徒董子，千秋学秉；隐居王诩，万代师赓。授鹤传鹏，培龙育虎，破雾穿云振翼行。江山秀，凭树人懿德，辉耀瑶庭。

神州雀跃新程。正凤翦、凌霄玉兔升。有呕心沥血，铁肩担义；宵衣旰食，妙手栽英。独领风骚，环球问鼎，立异标新捷足登。倚栏望，喜杏坛果硕，社稷峥嵘。

2019年8月30日原创首发于逸默堂

刘成宏，字逸默，号苍郁，别署逸默堂主人，汉族，河南商市人。系南极光文学平台总顾问，商丘市作家协会理事、商丘市诗词学会副会长，中华诗诗词学会会员，中国诗词研究会副会长，河南诗词学会会员，《中国诗词》杂志(月刊)荣誉主编、《香港视界》荣誉编委，国家级优秀诗人，中华诗词特级著作家，国内十余家诗词网站签约诗人、顾问和古体诗词主审。

10、七律 教师节有寄二首

文/葛霞

一

育李培桃望月赊，讲台三尺走天涯。

乡村老媪声声赞，雅苑苍翁句句夸。

解惑莺歌篱院破，除疑燕语夜天斜。

痴情不改多相应，底事悠悠寄鬓华。

二

改题备课启明星，最喜黉门阅读声。

校外安贫偏隐约，课堂抱朴自分明。

唯愁学子知书少，不计微身获得轻。

何慕红尘千百事，但求鱼跃又征程。

2019.8.30

葛霞，河南商丘人。中国诗词研究会会员、商丘市诗词学会副秘书长，国际文艺与评论编委、香港国际名联编委等。其作品发表在《中国诗词杂志》等一百多家诗词杂志。并荣获首届世界文坛·杰出诗人奖。

11、沁园春.师魂文/天正粉笔耘川，教案拓天，汗水铸魂。献满腔炽热，数年风雨；终生夙愿，半夜时辰。授业专心，爱才全力，俯首龙蛇乐费神。倾诚爱，喜雕梁琢栋，对月歌君。清丝渐染霜银。彰长绢、挥毫撰韵文。愿披星戴月，淡然明志；含辛茹苦，清政修身。烛泪流干，蚕丝吐尽，伟业宏图万象春。终无悔，愿杏坛有望，隽永乾坤！周德政 男 笔名天正。从事中小学教育工作40余年，退休教师，现年83岁。山东省诗词学会会员，威海市文登区诗词楹联学会顾问，文登区作家协会会员。自2010年10月相继出版古体诗词《秋叶晚情》《闲钓诗草》《天正诗词选》《一帘幽梦》四部，作品散见于《文登大众》《文登文艺》《威海诗歌》《春华秋实》，诗集及个人传略收入《文登文化志》书中。

12、教师颂

——致敬第35个教师节

文/张宗明

一句誓言

一种信念

一份阳光下最光辉的职业

.

课上45分钟

你是一汪潭水

哺育快乐成长的小鱼

.

一双双眼睛

一张张笑脸

一艘艘传承知识的船儿

.

课下10分钟

你是一缕清风

吹拂一颗颗萌动的种子

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如蜡烛

似春蚕

像辛勤耕耘的园丁

.

你用一腔赤诚

在孩子们的心上

镌刻下不朽的春天

(个人简介：张宗明，笔名砍石，上世纪七十年代出生安徽，现居深圳。深圳市诺诗商务有限公司董事总经理，香港左龙右虎诗书画研究会成员，青工作家，有多篇作品获全国奖，著有长篇小说《大特区时代》《水蜡烛》《侠路相逢》与《砍石诗词选》等。）

13、《鹧鸪天*教师赞》二首

文/张浩岚(山风)

（一）

三尺讲台知授侪，

启蒙解惑智德开。

精心培育春蚕志，

沥血恩泽桃李才。

父样爱，母之怀！

甘霖播教幼苗栽。

高梯架稳辛勤愿，

师有金光护贵槐。

（二）

教案精致育才经，

讲堂洒露雨播情。

阳光爱照学生暖，

笑脸青春蹄奋行。

园丁乐，未来英！

师勘智矿尚德能。

精雕细琢功成器，

朵朵葵花向日兴。

（20190905）

张浩岚（笔名：山风）简介：中国河北，原从事粮食经营管理工作，经济师，国际考古学暨历史语言学学会研究员等。现任香港国际名师名家名人联合会理事、香港左龙右虎国际诗书画研究会副主席兼【香港视界】编委主任；【国际联合报社】香港分社副主编等。作品散见于人民艺术（人民日报主管）、美国海华都市报、世界华人文学网、21世界名人网、国际诗书画交流网等。

14、沁园春★己亥教师节感怀

文/云南永善刘佳银

三千桃李，满园馨香，国运华章。思万世师表，解惑释疑;韩愈《师说》，懿德召彰。爱满天下，三尺讲台，传道授业躬黉堂。忆往昔，凭立德树人，庠序辉煌。

杏坛耕耘荣光。万千教坛名家膺彰。喜教育强国，巨龙雄起;伯牙弦歌，子期欣赏。五典奇葩，三坟国殇，教学相长岁月霜。看今朝，有四好老师，泰斗铿锵。

2019、09、05

作者简介Ⅱ刘佳银，男，汉族，59岁，中共党员，中学高级教师，从教42年，任云南省永善县实验中学校长15年、党支部书记21年，云南教育功勋奖获得者、云南省优秀教师、云南2018年百姓学习之星奖获得者等30余项奖励。永善县作家协会会员兼副理事长、中国诗歌(网)协会会员。诗词及各类文章散见于《人民日报.海外版》《云南日报》《云南教育报》《云南教育》《云南经济日报》《中小学德育》《中华吟坛十八大家》《诗意人间》《永善文学》等报刊杂志或专著或征文获奖400余篇(首)，出版诗词《烛红摇影》专集300余首。

15、教师的品格

——献给教师节的诗歌

文/羊鸣

你是炉底的一团火

我是炉中的铁一克

燃尽了你 锻造了我

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你是一副登天的梯

我在梯上摘星朵

负重的是你 擎起的是我

.

你是大海涌起的浪

我是浪上的花一朵

隐没的是你 绽放的是我

.

你是高山的一棵树

我是树上的一只果

凋谢的是你 芳香的是我……

.

火的能量 梯的执着

浪的澎湃 树的品格

筑起了民族不朽的魂魄！

2019--09--03

于通辽

作者简介：

羊鸣，本名范恩。国家一级作词，中国音乐文学学会会员，中国散文诗学会会员，内蒙古作家协会会员，内蒙古音乐家协会会员、香港左龙右虎国际诗书画研究会荣誉顾问等。曾主持并主创大型乐舞史诗、舞剧。在《词刊》、《歌曲》、《中外诗星》、《草原歌声》、《文艺星空》、《香港视界》、《名师名家名人坛》等十余家报刊杂志发表诗词作品。

16、教师节

文/秦志良

又是金秋九月

又是报到,注册

阳光穿过三尺讲台

风翻开如山的作业

深夜里发出沙沙沙的声音

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此时，满天星星

天空适合书写人类灵魂的工程师

青鸟在歌唱最光辉的职业

一个学生写道

老师，给了我第二次生命

【作者简介】秦志良，中国诗歌学会会员，[国际文艺与评论]荣誉编委，出版个人诗集《垦荒集》，作品散见各种文学刊物，有作品收录《中国网络诗歌年鉴》《中国诗歌精选三百首》《世纪诗典》《华语诗歌双年展》。先后在诗歌报、月下青荷、北京诗人、中国诗歌流派网、西部作家等许多网站任编辑，现任中国诗歌网主任编辑。

16、将此诗献给第35个 教师节！

一、献花

采尽万种花，

铺满三尺台。

作赋谢师恩，

诵文歌英才。

雅韵沁心田，

书香溢博海。

科教辉今世，

强国展未来。

二、 师恩

功累珠峰高，

劳积东海深。

无悔教书志，

执着育人心。

汗水润桃李，

德尚冠古今。

春蚕品格质，

天下共仰钦。

播音.2019年9月7日写于西安

段廷忠（笔名：播音）陕西西安人。<知青网>签约作者，国际考古学暨历史语言学学会（联合国教科文组织备案登记）研究员，香港国际名师名家名人联合会理事、香港左龙右虎国际诗书画研究会常务理事兼副秘书长、国际诗词协会会员。作品散见于人民文艺（人民日报主管）、今日头条【NEW中外文艺】、凤凰新闻【艺海立体声】、文艺星空、21世纪名人网、世界华人文学网（法国）等国内外媒体平台。

18、七律.谢师恩（新韵）

文/渐新

书山学海领航人，桃李芬芳满院春。

默默无言勤有志，孜孜不倦育精神。

先生奉献谁能懂？学子成名天下闻。

致敬师恩多少语，鞠躬尽瘁照吾心。

渐新：原名郑新红，男，70后，夷陵区诗词学会会员，湖北省诗词学会会员。凤凰西南诗社入驻诗人。热爱文学，二十余年笔耕不辍，有百余篇首作品在《暮雪诗刊》、《长江诗歌》、《作家文学》、《三峡晚报》、《东部文学》……等多家网络平台和纸刊发表。喜欢用多情的文字表达真诚的情感！

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古诗词当然适合挂在教室里面了，古代的一些优秀的古诗词有好多，可以机能奋发向上的作品。文字提炼非常的优美，这对学生来说是一个督促。