山西师范大学张昭论文发表

一位年过半百的女教师，在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，生命垂危。这位教师叫殷雪梅，是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄的先进教育工作者。她的事迹令人感动。笔者看到，她的事迹经媒体报道后，网上好评如潮，令人震撼.

张昭是个政治家 但却是个保守派周瑜是个军事家 打不打仗就问他

国家里面的事情拿不定注意问问张昭的看法 国家之外的事要问周瑜。

2016年9月26号，甘肃的张昭发表了“宇宙的本质”论文，一个崭新的宇宙观横空出世，论文从宇宙物质的基本构成点出发揭开了宇宙的神秘面纱，论文一出，就被网络大量转载，随后，张昭又发表了3篇续篇“光在宇宙空间的行为”，“宇宙空间的几何原理”，“宇宙加速膨胀问题的现象分析”，4篇论文和为《新宇宙论》。宇宙的本质万有引力公式F=GM1M2/R2的推论张昭 著内容声明：可免费网上传播、转载，免费使用版权出版，让爱好科学的人们广泛讨论研究，但严禁窃用内容和恶意诋毁。做为一个物理学的爱好者，我喜欢对物理进行研究。上学时，对牛顿、爱因斯坦等科学家们很崇拜，到社会后，常喜欢看关于物理学方面的知识，后来我发现，物理学中伟大的发现都是依靠思维产生后被验证的；物理学定律一部分是依靠感觉和现象推理获得，这并不能反应物质的本质特性。万有引力定律，它展示给人们的是物体与物体之间现象的公式，并没有告诉人们定律的本质（为什么产生的），后来，我通过多年的思考，产生我自己的一些看法，可是一个只有中学水平的农民，怎么能用否定的观点，做出对伟大科学家们的不敬？自己都觉得可笑。可当我换了角度，我自己才发现，这是我怀着万分的崇拜，是对他们的肯定，是他们的思维之路引导我们前行，于是我索性将自己的观点定性为荒谬谈，介绍我的思考方法，而不是阐述观点必须正确，对于我的观点，大家可做茶余饭后的乐趣（以下内容只代表个人观点）。一、思维形成我上中学物理课，当学到牛顿的万有引力公式F=GM1M2/R2，就对这公式很费解，为什么物体间的万有引力是与距离的平方成反比？如果引力是直线的，只有两种可能，与两物体间的距离无关，与两物体距离只是反比，怎么能是距离的平方成反比，力的构成原理是什么？当时我问老师、和同学讨论，他们说我钻牛角，“卫星都上天了，问的问题怪的”，我也就不好再说什么了，但这个问题一直纠缠我，高中时，我一直考虑，R2是面积、力和距离的面积成反比，这个公式中一定隐含着极大的秘密，有闲暇时，我常考虑这个问题，后来我想，应该先找这个面，R2是正方形？看来不合适，圆面积S=πR2，π是个常数，将圆的面积带入公式，我们可以把G/π看成是公式中用G代替了，在公式上是成立的，发现这个现象，我就明白，万有引力实际跟圆面积有关，我的推理是从寻找M1和M2物理中间圆开始的。通过不断的思考，我终于明白了圆面积在公式中的含意，那就是我们把M1和M2看成是两个点，让两点向四周发射同心圆球辐射，这个圆就是M1和M2距离中线交合处的辐射圆和对面辐射线成切线的圆面积，这一发现，引发了我极大的兴趣，也使我耗费了很多时间认真的思考圆面积在引力中的含意。当我们用画图的方法观察引力的形成形式时，我们就会发现，物体M1和M2两点距离无论怎样变化，产生引力交合面夹角总是90°，而且曲度非常大，从图中（后附）可以看出，说是M1和M2互相吸引，还不如说是交合面（圆面）向两边发出了同样的拉力，因为引力不可能在如此大的弧度上发生作用，这就让我越感困惑，力到底是怎样传达的？力走这样的曲线？从力学原理分析显然不是，通过思考，我认识到：首先必须放弃“引力场”这一概念，如果说物体是释放“引粒子”才产生了力，那所有的物体必须永不停的向四周释放，而且“引粒子”有走大弧线的物性，这显然和物质的本性矛盾，看来“引粒子”说也必须放弃。没有“引力场”，也没有“引粒子”，那力是怎样传递的？只有一种可能，那就是M1和M2同时在外面施加了牵引力，在交合面上互相感受到力的大小，这才是引力的现象原因。物体对外有牵引力，与对方的存在没有关系，牵引力是时时刻刻存在的。当我推理到这一步，我就更困惑了：物体的牵引力是怎样产生的？我的推理出现了无解后果。真感谢爱因斯坦的相对论原理，当我的推理找不出不合理时，我考虑：后边的问题要变换解度，无解是过于从习惯性现象出发，这让我肯定“以太”的存在，我的推理又能向前推了，但当我完全明白“以太”的定义后（科学上的定义），我的推理根本不成立，首先，物质吸收“以太”才能产生牵引力，可吸收的原因是什么？吸收后怎样储存？为什么“以太”永远吸收不完？看来，“以太”是不可能存在的。我意识到，必须打破常规思维，要产生牵引力，必须符合以下条件：①空间必须有物质存在；②空间的物质对物理（所有）是必要的；③空间的东西必须有另一种方法不断得到补充；④空间的东西能产生力的效果。我的推理到这一步，显得更加艰难，这让我苦思多年，提出无数的设想，都无法自圆其说。我开始在其它物理现象中找答案，并对我前边的推理深信不疑。在思考中，一个现象也让我困惑？恒星发光亿万年了，宇宙为什么还是黑的，一根火柴都会让大广场有光，光是永恒的吗？光上哪去了？后来我把思考放在光的问题上，经过长期思考，我确定，光是衰变的，光能衰变成其它物质，这种物质和万有引力联系起来，我有了新认识，宇宙中充满光，物质波、粒子流衰变的物质，这种物质造成了空间密度，物体能吸收这种物质，如果某空间同时有两个物体，两个物体吸收这种物质后，两物体中间的密度会比外侧低，这就会使两物体开始靠近，形成有引力的现象，这条思路在我的思考中越来越清晰起来，这完整的质量、能量守恒链条：物体释放物质波、光，释放的物质波、光、粒子在空间衰变，变成我们看不见的物质，又被物体吸收，看不见的物质形成一定的密度，大质量物体吸收看不见的物质，使周围密度降低，在两个物体中间，形成比两物体外围密度低的空间，就出现了引力的效果，被吸收的物质，又会以物质波形式被释放。我终于推理出了万有引力之谜，而不是凭空臆造。我内心无比激动，我的初步宇宙观形成了：1、宇宙空间充满着我们看不见的物质，它是物质波、光、高速粒子衰变的产物。2、空间物质有密度，密度的变化，发生了万有引力现象。3、空间物质被物体吸收，转换成新的物质，波、光、高速粒子，它们在不断的互换中，实现了质量能量的守恒。4、物质和物质之间，不能非接触产生作用力，宇宙中没有“场”存在。我用自己对宇宙的认识法则，解释自然界的物理现象，大部分都能被圆满解释，可当解释电磁现象时，因我的推理否定了“场”的存在，却无法去解释。在天体的一些现象解释中，又存在很大的局限性。物质的特性应当有普遍适用性，能使其表现的现象得到满足，只能有局限性特性，说明我们没有找到物质的本质，我深切认识到，我的思想应象相对论一样，从狭义向广义推广，在这样的思维构想下，我有了自己全新的宇宙观点。二、物质的本质要讨论物质的本质，首先要分析构成物质的必要条件。现在，我们倾向接受这样的观点：物质是由质量构成，能量是物质的变换形态，质量和能量是物质的基本内含，所以物质的本质是：质量和能量的关系我认为，这是狭义的解释，质量和能量只是物质的两个方面，我们抛开物质的基本构成，就物质的形态有：质量、能量、时间、空间四种必须的条件，空间是三维的，所以我们要从形态描述物质的本质，那就是：质量、能量、时间、空间（三维）四个方面，拥有六个维度的客体。物质有六个维度，维度是不能分割和缺失的，我们要表述物质的本质，用形态就是：质量、能量、时间和三维空间的关系物质的构成，四种基本要素是不可缺失的。质量：质量有三种状态，第一种是可见的状态，我们所见的一切固体的、液体的；第二种是隐形状态，象电磁波、光、微观粒子；第三种是无形状态，这是我们说的宇宙空间。说宇宙真空是物质，有质量，有能量，多数人不能接受，人们的观点是真空是无、无、无，怎么能说是物质，还有质量和能量？这是人们对真空到底是由什么构成的有不同看法，我的观点：宇宙空间（真空）是由物质的基本单元构成的。物质的基本单元，我先用一个好理解的名称“能量分子”给代名。宇宙是由能量分子构成的，它是质量、能量、空间的基本单元。以能量分子为单元，才有了质量、能量、空间，并赋予了时间，没有能量分子，什么也没有，我们不能说空间充满能量分子（早先我也这样认为），而是能量分子在单元体状下，构成了空间，使能量分子的质量、能量、时间才有物质概念和空间的存在，能量分子的单元体状态，也是科学苦苦寻找的暗能量、暗物质。广袤的宇宙空间，就是能量分子单元体的集合体，我们看不见的一切物质，是能量分子的压缩粘合体，所以，空间是有质量、有能量的。人类对能量和时间的阐述很多，能量的本质，我个人观点，就是能量分子被压缩，能量分子自身扩张过程中的现象，压缩能量分子，需要外围的动能作用，吸收能量，当自身被释放扩张时，又对外有动能作用，释放能量。空间：我的空间定义，是宇宙的全部，而不是人们理解的宇宙空间。宇宙的全部，是能量分子在不同密度下构成的，我们看得见的是高密度空间，看不见的是低密度空间，最小的能量分子单元，宇宙中发生的一切变化，就是空间密度的变化现象和能量分子形态变化现象。描述空间的参数要用范围，既说空间的大小，而描述空间的性质，则是能量分子的密度和状态，这是由质量、能量、时间参数决定的。宇宙空间：能量分子为游离态单元体，密度低，质量小，能量小，时间长，空间大。物质波、光、粒子：能量分子的压缩粘和体，中密度，中质量，中能量，中时间（能量分子增加了动量或温度）可见物质：能量分子高压缩聚合体，高密度，高质量，高能量，时间短，空间小。空间（游离态能量分子）获得能量，被压缩成粘和体转换成物质波、光、粒子，这时，质量增加、能量增加、时间缩短。空间密度增大，空间减小。物质波、光、粒子增加能量，时间缩短，空间密度进一步增大，空间变小，这就是可见物体。反过来，可见物体释放物质波、光、粒子，质量减少、能量减少，时间变长，空间变大，密度变小，释放能量；物质波、光、粒子衰变，进一步释放能量，质量减少、能量减少、空间增大、密度减少。在相互的变化中，质量和能量（时间、空间、六维总量）永远是守恒的。（，，，，，，，百度看全文)宇宙的本质 续篇1 张昭 光在宇宙空间的行为1， 相对论在讨论物质的物理性时有两个基本设定；光速不变（真空中),惯性质量和引力质量相等。两项基本公设，让人们讨论运动物体的物理项的量值时，方便用数学公式来表达。通过数学公式人们也直观的看到，运动物体的物理项是协变的。我们用伽利略坐标系和洛伦茨变换就清楚，物体的运动速度增加，质量会增加，同时，物体长度缩短，时间变慢，也就是空间变小，时间变短，这种现象是相对于参考系的物理性，我们用运动物体做参考系，运动物体没有变化（静止状态） 变化的是原参考系。光在太空中旅行，人们是用发光源为参考系的，用基本设定方便了人类对宇宙的探索，可是，人类观测宇宙是扑捉宇宙中的光，逆向探索的，我们换用光本身做参考系，将空间定为公设项（距离长度），我们将推导出，光在宇宙空间的行为是不断变化的2， 一束光A从M1点发出，到M2点，不考虑其它因素，M1对A有回拉的《引力的作用》，光束A出发后先是减速的，飞过M1的控制区到M2控制区后，M2有会使光束A加速，我们从M2点观察，光束A从M1到M2一直有加速度，加速度是变化的，这告诉我们光在太空中是不断变化的，只是光速相对于人类现在的科技水平是巨大的，这种变化目前无法精确测定，相对论将光速公设为恒定，用空间和时间的协变来讨论物质的物理性，这符合人类现在的研究形式是以光视界为手段。换个角度说，我们独立研究光，将空间或时间定为公设项，光在太空中的速度，动能是不断变化，而且光在运动方向上前行，同时趋向节能的路径运动(大质量天体使光偏折），而节能的路径使光在衰变的同时，又获得能量的补充。也正是光的这一特性，使光的衰变不很直观，能在宇宙中长时间旅行3，这样，我们对黑洞的理解有了新的观点，黑洞真实的空间比现在认为的大许多，这是因为光线在黑洞边缘有偏折，黑洞不是《引力巨大》把光吸住，而是光在黑洞中运动，加速度是负数，在未能到达正加速补充能量时，能量的消耗使光衰变成能量分子游离态。我们就此得出，光在太空中的行为是不断变化的，光在太空运动的物理性的量纲，于学界的公设有关，就像我们要求物体的质量大小，先设定标准码一样以上观点，请参考 宇宙的本质（1）副本 我9月26号发表的论文张昭2016年12月30号发表祝网友们2017年心想事成宇宙的本质 续篇2 张昭宇宙空间的几何原理： 我们对事物范围的解释，因为有了几何学，能够用数学抽象的，精确的描述，这在人类的交流中，比直观更方便而精准。几何学从远古的平面，直线，方圆，长，短，宽窄，厚，薄等概念，经过历代数学家如泰勒，毕达哥拉斯，依卜加，柏拉图，欧几里得，黎曼等等的发展，几何学成为一门比较严密的理论学科。 笛卡尔的解析几何，蒙日的画法几何，彭塞列的摄影几何，到后来微分几何，曲面几何，黎曼几何，拓扑学几何，分析几何等，几何学的发展，极大开拓了人们的认识能力，现在，主流的科学界认为宇宙空间的结构是黎曼空间，黎曼几何是对宇宙空间最真实的表达，爱因斯坦的相对论就是以黎曼几何作为数学工具的。相对论有两项基本公设：光速不变原理，惯性质量和引力质量相等，现在在科学界赞同这观点，这为人类研究宇宙空间建立了良好的桥梁，但是，后边的论述，我们会知道，这有不尽人意。我在“宇宙的本质”论中，把空间和时间并列为宇宙事物的维度，空间和时间是宇宙事物的基本纲量，宇宙事物是四项（质量，能量，空间，时间）六维（质量，能量，时间，三维空间）变换，转换，运动的大循环体。宇宙的构成具有单一性———能量分子单元。如何定义宇宙事物的维度？我们把宇宙事物构成的基本纲量项叫维度，能量分子赋予了质量，能量，空间，时间，宇宙中的一切一切，又是能量分子构成的，空间不是简单的事物存在场所，时间也不是简单的过程，空间和时间是事物的构成纲量。宇宙空间的几何结构，黎曼几何的表达，必须满足光速不变原理，相对论创立初期，学术界也清楚这点。但对为什么大质量天体能使时空弯曲，光速不变原理和惯性质量与引力质量相等被人为定为公设，而不是宇宙的基本纲性，无论怎样解答都不能满足读者。依托我的“宇宙的本质",我们的认识会有极大改变，当然，我们不是要否定相对论，狭义相对论发展了牛顿运动定律，牛顿的运动定律是宇宙事物低速运动的高度近似，狭义相对论是宇宙事物的运动定律，这就同几何学发展一样，是人类认识的进步。黎曼空间的几何原理，是在相对论公设下，宇宙空间的表达形式（高度近似）。我们放弃公设项，再将天体对时空的弯曲项被重视，那空间的几何原理，就必须突破现在的框架，时空连续区的表达对小质量天体在高度近似下是有效的。我们要做到精确描述，需要时空连续区和天体的质量，能量项共同来表达。原来的坐标参数X,Y,Z,T,时空连续区的表达，当扩展用X,Y,Z,T,M(质量），E(能量)六维坐标参数来表达。宇宙空间是六维转换，变换，运动，循环的，这样我们能更好的理解宇宙空间的真实结构，宇宙自身是弯曲的，宇宙在收缩，大质量天体在压缩空间。宇宙在膨胀，大质量天体释放在宇宙空间的粒子衰变后，产生的能量分子单元体扩展空间，原有的能量分子单元体也有能量在扩展。正如相对论描述的那样，空间的几何性质不是独立自主的，他们是由物质决定的，欧几里得几何，非欧几何，黎曼几何都不能严格有效的描述，但我们的宇宙，物质的分布对周围空间的影响是有限的，小天体更是极其微小的，就我们现在的科技能力，用光速不变原理，探索宇宙太空是有效的，但对超巨天体，就如同物体的低速运动和高速运动一样，性质将极大的改变，区域内质量和能量对空间有了决定性，几何性质就必须引入质量，能量项，简洁的陈述就是空间的几何性质是六维的，变换的，运动的，循环的。请广大读者参考我2016年9月26号发表的论文---宇宙的本质 ， 请广大读者提出宝贵的意见 宇宙的本质 续篇3 张昭宇宙加速膨胀问题的现象分析我们在中学物理课上就知道光的折射原理，爱因斯坦的相对论告诉我们，光在宇宙空间能被大质量天体弯曲，也就是有折射。我们还清楚，折射光会产生象凸透镜的放大效应。现在，让我们讨论光线的偏折，在我们观测宇宙空间时产生的影响。光线在宇宙空间运动中，大质量天体使其偏折说明天体对光线产生作用力，依据牛顿力学，有作用力就有加速度，，光线在大天体控制区域中，当靠近天体引力中心方向运动会加速，远离方向运动会减速，这一现象，我在“光在宇宙空间的行为”中以阐明。我们观测宇宙空间，观测点在地球，如果在时间的变化中，地球自身和周围空间环境是恒定的不变状态，我们观测光年单位制的遥远空间，假设宇宙是区域运动的，大范围是不膨胀也不收缩的常态，我们会得出宇宙是常态的观测结论。可我们的观测结果是遥远的星系在相互远离，并且是加速的，因此我们得出，宇宙在加速膨胀？这个结论也许是正确的，但是也会有其他原因产生的假象，我们来罗列这几种原因。我的“宇宙的本质”论，人们可以直观知道，空间密度降低，光的折射角会增大，光的红移会扩大，在小区域中，现象是极微弱的，·但再微弱的变化在观测点位置产生，就会有放大镜凸透镜的效果，在亿万光年的尺度上被显现为宏观。我们观测宇宙空间，是把地球环境设定为“恒定”状态进行的，如果是我们观测的位置环境发生了极微小的变化，宇宙中天体运动的测量数据就会产生假象。我们继续假设宇宙是常态，即不膨胀也不收缩，如果地球所在区域的空间密度以极微小的量在递减，那宇宙远处的光线进入我们的观测网的折射角会增大，放大镜效应，使距离延伸亿光年的大尺度中被显现，星系间的距离随时间的变化在增大，地球区域的空间密度递减，光线的红移也增大，是观测数据让我们推测星系都在加速远离，宇宙在膨胀，我们否定了原来的假设，忽略观测点环境的变化。如果我们观测宇宙的地球环境变化，是产生宇宙加速膨胀现象的根源，那怎样解释？几种可能原因；1，我在“宇宙的本质”中以阐明，大质量的天体能使其周围的空间形成向核心递减的空间密度降低层，空间的密度是不均匀的，太阳系带着地球在银河系运动中，受周围天体的影响，会出现有时期向银河系中心方向递进，有时期会远离，当我们观测宇宙时段是太阳系在向银河系中心方向递进，那太阳系的空间密度会随时间极微递减，我们观测宇宙的观测点在空间密度递减的环境中，随时间的变化，观测到的光线折射角增大，光线的红移增加。2，太阳系在微妙变化。太阳对周围空间的作用力在递增，太阳作用力的递增，使进入太阳系的光线偏折角增大，光线红移增加，使我们的观测数据产生变化。3，地球的自身环境变化。我们从地球上观测遥远的宇宙天体，地球环境极微小的变化，在亿万光年的远方是会被放大的，地球的物质温度年升高百分之一度，根据质能关系，我们接收的光线在地球控制区域也会有万分之比例偏折，在天文距离外，会出现不可忽略的位移数据，当我们忽略地球的变化时，宇宙必然的现象是加速膨胀。以上三种实例，都产生了宇宙膨胀的假象。我们的宇宙是无穷的，运动的，在有限的不同区间有膨胀，也有收缩，整体的宇宙在怎样运动，我们无法用现有的观测数据简单陈述，需要科学的进步和科技的发展。张昭 2017年3月看帖的网友们鸡年大吉大利

不决 就是无法决定啦这样就明白咯

好教师的故事没有一个教师不想成为好教师的，但是好教师的标准却不尽相同，有几个故事也许能给我们一些启示。有一个学生，在十多年后，当然是取得了一定的成就，回忆自己中学时代的学习生涯时，最怀念的一位老师是曾经教训过他的非常严厉的教师，就是因为他的一顿打骂把他打醒了，从此才努力学习的。我不由想起以前教师的杀手锏，手中的教鞭，那是老师权力的象征。现在的老师没有了教鞭，也没有了教师的权力。我也不由想自己不能是个好老师，这倒不全是我没有教鞭，而更因为是我自己就不是一个严厉的人。另外一个故事：一个科学院院士，回忆自己中学时代的语文学习，应该说他的语文水平是非常不错的，他说当时语文老师是个新出来的老师，普通话讲得不知道是太标准或是太不标准的缘故，一句话也听不懂，于是就自己看课外书，一节二节课看一本。这个故事是讲给我听的，也是讲给语文老师听的。我不知道那位新老师是不是一位好老师，如果我们以一般的标准来看他。但是我想他同时是最好的老师之一，因为她给了他选择的自由。血癌肝癌糖尿病病魔缠身 教书育人做学问鞠躬尽瘁——缅怀山东聊城大学商学院狄景山教授狄景山教授病逝已经整整一个多月了。这一个多月来，狄老师的音容笑貌常常浮现在的我的眼前。从1996年我上大学认识他以来，狄老师对我帮助很大。一直想写点东西，思绪却久久不能平静，不知从何处下笔。还是先简单介绍一下狄老师的事迹吧。狄老师一向工作兢兢业业，又锐意进取，勇于开拓创新。1991年1月，年近不惑之年，正埋头于事业的狄老师，突然有一天在课堂上昏迷过去。医院检查的结果令人震惊：血癌（白血病）。上个世纪90年代初，白血病在中国大陆还是不治之症。就是今天，白血病病人的康复率也是比较低的。整整15年前，得了这种病，就等于判了死刑。而狄老师却勇敢面对病魔，丝毫没有想到放弃，用乐观的精神跟病魔做斗争。经过多次痛苦的放、化疗，狄老师艰难地挺了过来，并于次年上半年出院。9月份新学期一开始，就回到了三尺讲台，一如既往，不，比以往更勤奋、更敬业地忙于教书育人，搞科研。用他自己的话说，死里逃生后，更应该通过努力的工作和科研来回报社会。而一般说来，经过放、化疗，病人的身体极度虚弱，应该静养。白血病人有十年的危险期，也就是说十年内随时可能复发。对于普通人来说的类似感冒这样的小病，对处于危险期内的白血病患者来说，都可能是致命的。而狄老师却以一种仿佛去日无多的精神，争分夺秒，只要身体条件许可，他就常常工作到深夜一两点。狄老师的主要成果基本上都是在战胜白血病，重返工作岗位后取得的。他取得的学术成果，对于一个高校教授来说，可能并不出众。但是大家不要忘记，这是一个处于白血病危险期内的身体极度虚弱的人用生命换来的。他生前担任聊城大学商学院工商管理教研室主任，产业经济学硕士生导师，同时兼任山东省市场经济学会理事。主要研究方向为资源经济学、管理学和农村经济问题。出版学术专著《现代经营学》。在《人文科学》、《企业研究》、《发展论坛》、《当代世界与社会主义》等重要学术刊物上发表论文30余篇。近年来，主持和参与了多项国家级和省部级课题研究。他设计的《HSC管理模式》被企业应用，获得了巨大的经济效益，荣获“1999年度山东省企业管理现代化创新成果二等奖”。多年来，他除在本校教学外，还应经常应邀到企业讲学，进行企业诊断，帮助企业进行组织结构设计，企业形象设计，策划企业的发展战略。2001年被评为山东省企业培训先进工作者。他对股市也有很深的研究，对股市有独到的见解，网上也能找到一些他写的股评文章。狄老师博学多才，在诗文词赋、书法等方面都有很深的造诣。其创作的中篇小说《冤孽》、短篇小说《猫的悲喜剧》等，文笔优美，对国际国内的历史和现实问题作了深度的探究和描述，以文学的形式深刻展现了历史和现实。其书法作品多次被报刊采用，并被用于go-vern-ment部门的外事活动。他喜欢摄影，我影集里面还有一张他送的照片，拍的是他描述家乡的一副对联，很好的把书法、摄影和文学三种艺术形式结合在一起。我1996年认识狄老师的时候，他已经又被诊断出来患了糖尿病。谈到病情，他从来不回避，总是很乐观地面对。第一次见面，给我印象最深的就是他的豁达的人生态度。身患绝症后，没有一丝消极，反而以更饱满的精神投入到工作中去，而且更加的乐于助人，更加的慷慨大方。我毕业后，每每给他打电话，听到他的声音，感受到他那豁达的人生观，对我都是一种鼓励。(1):2001年，距离1991年发病正好十年，他已经平安度过了白血病人的危险期。我们都为此感到高兴。谁知道，他却再次被送进医院。原来十年前，在治疗白血病时，由于输血感染，他患上了丙型肝炎，已经发展成为肝硬化。其实，白血病后重返工作岗位的狄老师，对自己的身体状况是很清楚的。丙肝这么多年，肯定是有症状的。可是这十年，他却很少去医院检查。一心扑在工作上，唯恐耽误工作。他这样的身体，一旦去医院，医生肯定会建议他休息、静养，而他又怎么能割舍的下工作呢？而他多次不顾医生的意见，带病坚持工作，这么多年过来，重病之身怎么能承受得了呢？后来病情不断恶化，发展为肝癌，去年暑假在北京做了肝脏移植。肝脏移植在有合适供体的情况下，应该尽可能早做，否则一旦癌细胞扩散或转移，后果不堪设想。就是在等待肝脏移植期间，他已经跟医院签好协议，下午就要进手术室了。医院转来了一个比他年轻的病人，他不顾妻子反对毅然把供体让给了那个年轻人。然后足足等了半个多月，才又有合适的供体，他才做了手术。也许，如果早点做移植的话，他自己身体里面的癌细胞就不会转移到肺部。这次患病期间，他还是坚持教书育人，坚持搞科研，并且于 2004 年开始带研究生。上面所列的成就，就有一些是在这最后几年取得的。而狄老师还是乐观地跟病魔作斗争，积极配合治疗，并打算在肝移植后重返工作岗位，力争做出更多的成就。可是，2006年2月5日他却永远地离开了我们，离开了这个他一直深爱的世界，离开了他割舍不下的亲人、朋友，离开了他还要大干一场的工作。一向乐观的狄老师，弥留之际，还特地让家人回家取来新衣服换上，并且要求把他扶起来，坐着等待死神的降临。这是一种怎样的勇气啊，这是一种怎样的豁达啊！一个15年前就身患白血病，以后又患糖尿病、肝癌的重症患者，没有一丝一毫的消极思想，没有一点及时行乐、享受人生的想法，兢兢业业，教书育人，搞科研，并取得了很多健康人都不能取得的成就。我无意在此把狄老师神圣化，崇高化。我只是想说，他是一个平凡的人，但是决不平庸，决不甘心命运的安排，生命不息，奋斗不止，创下了很不平凡的业绩。此种精神，足以鼓舞我，激励我在漫漫的人生旅途中，上下求索。“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”，每每想起狄老师，我就常常想起这两句古诗。也许这两句诗并不恰当，因为狄老师白血病后重返工作岗位的时候，才是不惑之年，正值壮年。但是我能够真切地感觉到他是以一种去日无多的精神在工作，他的成果是拿命换来的啊！而刚上大学的时候，狄老师鼓励我的话还萦绕在耳边“人生的两大财富，就是年轻和健康。现在我已经都失去了。你们年轻人要好好学习，努力工作，不要虚度时光。”每每在我遭受挫折的时候，在我意志消沉的时候，这句话就萦绕在耳边，狄老师的音容笑貌又浮现在我的眼前。希望很多年以后，在天堂跟狄老师重逢的时候，我能够很自豪地说“狄老师，我没有愧对您的教诲。”愿狄老师在天堂安息！山人已逝，风范犹存；墨宝留香，文章千古！一天，时间管理专家为一群商学院学生讲课。他现场做了演示，给学生们留下一生难以磨灭的印象。站在那些高智商高学历的学生前面，他说："我们来个小测验"，拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块块放进玻璃瓶里。直到石块高出瓶口， 再也放不下了，他问道："瓶子满了吗？"所有学生应道："满了"。时间管理专家反 问："真的？"他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。"现在瓶子满了吗？"他第二次问道。但这一次学生有些明白了，"可能还没有"，一位学生应道。"很好！"专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又 一 次问学生："瓶子满了吗？""没满！"学生们大声说。他再一次说："很好。"然后他拿过 一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。抬头看着学生，问道："这个例子说明什么？" 一个心急的学生举手发言："它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事！"。

小霸王孙策临终把江山托付给弟弟孙权,就大政方针说了两句话:内事不决问张昭，外事不决问周瑜。关于内政的事情无法做出决断就请教张昭，关于对外的事情无法做出决断就请教周瑜