衢州学院发表sci论文量

你哪的，这么早就知道了？

首先看什么学科，如果生物化学材料学科，只算一般；然后看什么层次，如果都是一区或top或esi高倍引，那无论什么学科都优秀了；第三看是否大团队长江杰青，挂名通讯或团队挂名冲更大帽子的情况下，一两百篇也不奇怪！ 首先需要说明下，发表七十多篇文章是什么分布的，分两种情况，一种是挂名比较多，一种是通讯或者第一作者文章。 第一，如果是挂名文章比较多，不能说明老师学术能力强，但是关系处理上肯定比较好，或者卧有一定的权利，强权之下，不得不挂。整体说来要么参与工作较多，关系处理恰当，被人挂名或者是领导人物，下面的老师拉关系挂名的。 第二，如果是第一作者或者是通讯的身份发表七十多篇文章，这位老师绝对是学术有一定的造诣。以该老师是博士学历来讲，博士毕业就是30岁，相当于工作后每年10篇文章，数量确实多。在这种情况下，也需要分两种情况，一种是低质量文章，那就是属于灌水，科研界都不提倡，但是有很多老师迫于科研压力哥生活压力，以数量为主，但是也算是有实力的老师，毕竟灌水一年十篇也是相当不容易。假设是高质量文章，毫无疑问，该老师是学术上的大牛人物，一年产量10篇高水平文章，至少也是学术上的新星。 假设报考导师，仅从学术层面考虑，建议选择第二种导师，不论是灌水还是高水平期刊，都值得报考。 关键是他的创新是什么，与发表多少篇SCI论文没有关系。 你好，高校青年教师前来答题。 作为四十岁的老师，能够发表这样数量的文章，确实有一定功力。那么，如何通过文章评价一个人的科研能力呢？ 第一，文章数量。毋庸置疑，数量多比数量少好。文章数量成规模，思想才能成体系。文章数量是一个评价前提。 第二，文章质量。这里就涉及到影响因子等因素。文章的影响因子越高，证明质量越高。还有文章的引用数量。引用数量越高，证明文章越有影响力。 第三，文章的思想发展路径。看一个人的科研成果，可以看出他观点的变化、个人的成长。数量和质量是表象，思想发展路径是根源。 单独看数量，完全没有问题；如果影响因子还高，作者思想发展路径科学，简直完美。当然，这是理想情况。剩下的可以结合上面的回答要点，逐条具体分析。 以上是我的一点经验，希望帮助到你。 不能以文章数量来算吧，应该看论文的质量。 得看这四十多岁老师做了多长时间科研吧？你快四十人考上博士，四十岁才进入高校开展自己科研，能有多少时间发这么多论文？ 如果是自己执笔的，70多篇，那已经很多。如果是挂名的，就呵呵了！学术水平不在于文章数目多少，关键是质量，哪怕一片牛的都可以 不多。 我一年发30多篇。 现在不是看数量的时候，还要看文章质量。 如果都是重要期刊并都有重要贡献绝对算多，如果就是挂名就没什么可说的了 你们太幸福了，有了论文可以发表。自从反右后知识分子不吃香。也没有杂志发表、所以你们是幸福的一带.要质量不要要数量。我五十岁才写论文。。通过学会评选寄到国外。参加国际学术会议了

衢州学院是一所本科层次的公办全日制普通高等学校。2010年3月经教育部批准在原浙江工业大学浙西分校（创建于1985年）的基础上建立衢州学院。学校坐落于中国优秀旅游城市、国家卫生城市、国家园林城市――浙江省衢州市市区。 学校现有9个系，开设了6个本科层次专业及29个专科（高职）层次专业，普通全日制在校生近6000人。学校师资力量雄厚、教学设施完备、实验实训条件完善。建校以来，学校为社会输送了近18000名毕业生，学校就业率和就业质量一直保持较高水平，毕业生深受社会的欢迎。地理位置：学校坐落于衢州市市区，东临衢江，与老城区隔江相望，是集行政办公、文化教育、商贸金融、会展商务、休闲居住等功能一体化的衢州城市新中心。办学条件：学校综合办学条件优良，基本设施齐备，校园环境幽雅，景色宜人，是读书治学、实践锻炼、提高修养的理想园地。 师资队伍：专任教师332人，生师比为16.5：1。有正高职称教师38人，副高级职称以上教师146人，其中具有研究生学历或学位的教师199人，从企业聘请的兼职教师49人。教学科研：近年来，教学科研硕果累累。《工程制图教学内容与教学手段改革》荣获高等教育国家级教学成果二等奖；《机械类主干课程系列CAI课件的研制开发与应用》获浙江省高等教育教学成果一等奖。教师在国内外学术期刊上发表论文1670多篇，其中73篇被SCI、EI、ISTP收录；出版著作42部；市厅级以上立项科研项目256项，其中省部级项目35项；《一种2，6-二氯苯胺的制备方法》等获国家发明专利。招生就业：学校设有建筑工程系、机电控制工程系、化学与制药工程系、信息与电子工程系、经济与贸易管理系、中文系、数理系、外语系、教育系等9个系，开设了6个本科专业及29个专科及高职专业，以后逐年增加本科专业招生。近年来，学校历届毕业生就业率、就业层次不断提高，深受用人单位欢迎。学校根据应用型人才培养要求，紧密联系行业实际，积极探索校企共建基地、共育人才的途径与方法，已经形成了“校企融合、产学互动”的办学特色。学校于2005年通过省教育厅组织的普通高校毕业生就业工作检查评估，并被评为优秀等级。学生培养：2004年以来，学生获省级以上奖项137个，其中一等奖8个。（全国大学生建模竞赛一等奖；大型舞蹈《东方红》荣获全国第一届大学生艺术展演一等奖；舞蹈《衢江鼓潮》在第七届中国艺术节大型文艺晚会优秀节目评选中获金奖。）实习基地：校内实验、实训室（基地）59个，衢州市实验学校（学校附属学校），校外生产实习基地和实习学校339个，其中中石化镇海炼化分公司、巨化集团公司、浙江开山集团、浙江红五环机械有限公司等一批知名企业是我校长期、稳定的实习基地。校园文化：南孔文化被评为全省高校校园文化品牌；此外，长期开展演讲、征文、书画、摄影、体育等竞赛活动，以及文艺晚会、音乐剧、话剧等内容丰富、形式多样的活动。