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河南理工大学直线电机与现代驱动研究所主要从事特种电机及其驱动系统的理论、应用和控制方面的研究，省部级科技进步一等奖2项、三等奖8项，获国家专利30余项。在国内外期刊和国际会议上发表论文300余篇，其中SCI、EI收录70余篇、省部项目，依托这些项目、焦作矿务局合作开展矿井10KV供电技术，获《中小型矿井10KV直接下井供电》国家“七五”攻关重大项目资助，团队创始人袁世鹰课题组与煤科总院上海分院。出版专著（译著）14部。 2004年。包括直驱电机技术，高效节能电机开发：河南理工大学直线电机与现代驱动研究所现有研究人员23人:0223025300)”等多项国家。 2010年：60474043)”。 2005年，获河南省高等学校创新人才培养工程重大项目、载荷3000kg第三代直线电机高速电梯产品化样机。 2010年，获国家自然科学基金项目“永磁直线电机多轿厢无绳提升系统动态性能分析及其控制(61074095)” 资助，开始多轿厢垂直运输系统的理论与试验研究。 2010年，获教育部博士学科点专项科研基金“多自由度直线弧形电机基础理论研究”资助，开始多自由度直线弧形电机理论与试验研究。 研究队伍，建成了PMLSM驱动的水平运输实验系统和三层楼高、载荷1300kg。 1989年获煤炭部煤炭科学基金“提高矿用直线感应电机效率和功率因数研究(9010809)”资助。在国家。培养博士6名，硕士生80余名。研究组在长期的项目研究过程中自然形成了研究团队，2008年被评为河南省创新型科技团队，面临重大理论和技术问题的挑战，成为直线电机研究领域的前沿课题。如果理论上和技术上的许多问题得到解决，以该项目为题，袁世鹰、焦留成合作培养了全国较早、硕导王海星 博士、副教授、硕导司纪凯 博士、10KV防爆电机、电器研究（该项目1990年完成，1992年和1993年分别获能源部科技进步一等奖和国家科技进步二等奖） 、载荷50kg“永磁直线同步电动机（PMLSM）矿井提升试验系统装置”。实现了“五无”新型提升模式，“在永磁直线电机提升系统方面做了开创性的研究工作”（引自1998年全国直线电机年会纪要），获得国家自然科学基金资助“永磁直线电机整体建模与性能控制研究(编号、省部基金、攻关项目的资助和支持下，完成“直线电机提升系统理论与控制”等国家、焦留成教授与陕西直线电机设备公司和铜川矿务局合作率先在国内开展矿用直线感应电动机研究，开发了矿用推车器等煤矿产品，被列为煤炭部“100推项目”之一、控制策略、优化设计、讲师张宏伟 硕士、讲师朱军 博士，是国内最早开展直线电机专题研究的单位之一。从九十年代开始永磁直线电机垂直运输系统方面的研究、高效节能电机等方面做了创新性工作。荣誉所长，其中教授8人，副教授7人，博导2人、硕导许宝玉 博士王福忠 博士、教授、硕导付子义 教授、硕导康润生 教授、矿山、建筑等领域。研究所成立于八十年代中期、最佳性能等方面的研究，其成果可广泛应用于交通运输、油田、硕导艾永乐 博士、教授。袁世鹰教授以该项研究挂靠西安交通大学培养了第二名博士—汪旭东（2002年获博士学位）。 2003年，获河南省杰出青年科学基金项目 “直线电机非正弦工程电磁场的整体预测研究(编号。国外主要研究的重点放在高层建筑的电梯方面。 1992年，研究所正式将直线电机驱动的矿井提升系统立项研究。 1993年获得煤炭部攻关项目“矿井直线电动机提升系统的理论与试验研究(编号:9410817)”。 1995年获国家自然科学基金“直线同步电动机提升系统的理论与控制研究(编号：69674021)和河南省攻关项目等多项资助，焦作矿业学院（现河南理工大学前身）成立了矿用电机及应用研究所，开始矿用电机和直线感应电动机理论和应用研究。 1987年袁世鹰。袁世鹰教授以该项研究挂靠中国矿业大学培养了第一名博士—焦留成（1998年获博士学位）。 2002年和2003年，获国家自然科学基金“分段式永磁直线电机交流伺服系统建模研究(编号、博导袁世鹰 教授、博导上官璇峰 博士、教授。 1998年建成了3m高。 1988年：412002200)”资助、直线驱动系统设计与分析、教材11部。 2006年与ASM国际一流芯片装备自动化公司开展合作研究，设计开发了多种直线（旋转）侍服电机。 2008年，获得“直线电机与现代驱动”河南省创新型科技团队称号。 2008年，获教育部留学回国人员科研基金“新型电磁泵电机的理论及应用研究”资助，开始高效节能电机的研究开发。 2009年，获河南省重点攻关项目“数控机床直线电机伺服系统的关键技术及应用研究（92102210359）”，开始数控机床直线电机伺服系统的研究开发。 2009年，获河南省杰出人才支持计划重大项目“无绳提升系统的关键技术及应用研究，开始开发PMLSM驱动的第三代直驱电梯产品化样机:“高效直线电磁抽油机技术及应用研究”资助，开始高效直线电磁抽油机技术与应用研究、副教授，国外提出了“直线同步电机驱动垂直运输系统”的构想。但是、省部级项目30项。获国家科技进步二等奖1项:袁世鹰 所 长、硕导荆双喜 教授、硕导吴尧辉 高工、讲师王少华 副教授李 辉 副教授王素玲 博士、副教授王国东 博士、副教授高彩霞 硕士、讲师张 展 硕士、讲师 过程控制研究室建设与发展电气工程与自动化学院过程控制研究室成立于1993年。主要针对复杂工业过程对象，利用计算机技术，将人工智能、模糊控制、神经网络等理论和方法应用于工业过程控制系统中。优化工艺过程，研发过程控制系统与装置。过程控制研究室，是河南省“控制工程”重点学科开放实验室的重要组成部分；是河南省控制理论与控制工程重点学科的主要研究方向；研究室历史悠久，特色鲜明，研究成果突出。经过十几年的努力，在工业锅炉集散控制、玻璃配料生产线、黄磷配料生产线、水泥配料生产线、智能执行装置、电力系统监测监控等复杂系统的建模与控制方面做出了不懈的努力，解决了多项控制难题和关键技术，为工业过程自动化、矿山生产自动化与信息化作出了较大贡献。形成了和凝聚了一支具有硕士、博士学位的博士生导师、教授、副教授、讲师组成的老中青相结合的创新研究团队。每年在工业过程控制研究方向招收博士、硕士研究生115人。主要研究方向工业过程控制系统建模；智能控制与优化；被控对象特性分析；复杂系统控制理论与控制策略；智能控制系统与装置等。科研环境及试验平台拥有过程控制实验室、集散控制系统、先进控制技术试验系统等一批先进的科研设备，可满足日常科学研究及研究生培养工作。主要研究成果自成立以来，研究室成员主持和参与完成了国家自然科学基金、河南省自然科学基金、河南省重点攻关等项目15项，企业委托项目50项，教改项目20多项。完成项目成果鉴定30项，部分成果达到国内领先水平。学术论文与专著研究室成员在《中国系统仿真学报》、《煤炭学报》、《电工技术学报》等省级以上刊物发表论文200余篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文50余篇。主编出版了《单片机原理与应用技术》、《自动控制系统》、《煤矿电工手册》、《实用电工材料手册》、《建筑电气工程师手册》等国家规划教材和专著8部。 河南省高等学校控制工程重点学科开放实验室是在原有省级重点学科实验室基础上进行建设，2007年由河南省教育厅批准成立。本实验室涵盖控制理论与控制工程、电机与电器、检测技术与自动化装置三个省级重点学科。实验室瞄准控制科学和技术的发展前沿，开展控制工程领域的基础理论和技术前沿的探索性、创新性研究，努力推广控制理论和技术在社会各领域的应用，获取控制工程领域的原始创新成果和自主知识产权，将本实验室建设成为控制工程领域的学术研究、交流以及高科技人才培养的重要基地，为河南省和煤炭行业控制科学与技术的快速与可持续发展提供理论及技术支撑。实验室始终坚持以“瞄准基础研究前沿方向，突出原创性研究；面向工程，实现技术和集成创新”的指导思想。经过多年建设，在理论研究和工程应用方面取得了一大批成果，已形成控制理论、工业过程控制、直线驱动系统及控制技术、检测技术与自动化仪表、图像处理与模式识别等五个稳定的研究方向,在省内外具有一定特色和较大的影响力。目实验室总面积2000㎡，设备总价值1200余万元。拥有DCS集散控制系统、直线电机无绳提升系统、自主移动机器人、先进运动控制系统、工业机器人、平面三级倒立摆控制系统、PXI虚拟仪器、记录示波器、DL7480/TDS7254B高精度数字存储示波器等一批先进的仪器设备。实验室现有研究人员27名，其中教授12名，博士后3名，博士13名，在读博士4名，硕士11名，形成了结构合理的研究团队。先后承担了国家自然科学基金、河南省重大攻关项目、河南省杰出青年科学基金、河南省创新人才基金、河南省自然科学基金等不同层次的纵向研究课题26项，企业工程项目25项，科研经费累计2000多万元，获省部级以上科研奖励13项，发表核心刊物以上论文500余篇，其中SCI、EI、ISTP检索论文200余篇。实验室实行相对独立的运行机制，设立负责学术指导的学术委员会，清华大学吴澄院士担任学术委员会主任，学术委员会每年召开1～2次会议，确定实验室年度开放资助项目，研究开放实验室的长远发展规划、年度研究与开发计划等重大事项。实验室实行开放流动机制，设立开放基金。广泛开展校企合作，联合攻关解决企业生产中的重大技术问题。同时加强与国内外有关高校、研究院所和实验室的合作研究和交流，开展控制领域深层次的合作研究。河南省高等学校控制工程重点学科开放实验室获奖情况：近三年代表成果项 目 名 称 鉴定及获奖 主持人 时间 WJPL微机配料控制系统 河南省科技进步二等奖 余发山 2008年 矿区综合节能技术研究与应用 河南省科技进步三等奖 王福忠 2006年 煤矿供电网络安全保障系统研究 中国煤炭协会科技进步二等奖 余发山 2009年 “三电”基础课程实践教学体系改革研究与实践 河南省教学成果特等奖 余发山 2009年 PMLSM无绳电梯的工业应用试验 河南省教育厅科技进步一等奖 汪旭东 2009年 基于小波理论的农网TBL_0TBL_0KV线路故障诊断系统研究 河南省教育厅科技进步二等奖 王福忠 2008年 总线型智能电动执行器的研究 河南省教育厅科技进步二等奖 余发山 2009年 永磁直线电机整体建模与性能控制研究 国家自然科学基金项目（结题） 袁世鹰 2008年 分段式永磁直线电机交流伺服系统建模研究 国家自然科学基金项目（结题） 王福忠 2006年 电机非正弦工程电磁场的整体预测研究 省科技厅鉴定，获国际先进评价 汪旭东 2007年 近三年专利成果 专 利 名 称 专利类型 设计人 专利号或申请号 交流电压表测量单相负载功率因数的方法 发 明 董爱华 2007TBL_00054TBL_007.4 一种磁阻式磁力悬浮装置 发 明 汪旭东 2009TBL_00064742.X 一种带有磁力平衡机构的无绳电梯 发 明 汪旭东 2009TBL_00064740.0 一种无绳循环多轿厢电梯及其循环系统 发 明 汪旭东 2009TBL_00064738.3 带增力机构的钳式制动器 发 明 汪旭东 2009TBL_00203TBL_077.0 一种磁悬浮车 发 明 汪旭东 2009TBL_0006474TBL_0.5 一种直驱式刮板输送装置 发 明 汪旭东 2009TBL_00064739.8 大气压下介质阻挡类辉光放电反应器 发 明 孙岩洲 2008TBL_00TBL_04TBL_0588.7 煤矿安全生产监控仿真教学系统 实用新型 雷乃清 有轨电动伸缩门用弧形直线电机驱动机构 实用新型 汪旭东 200920088TBL_090.TBL_0 一种煤矿井下供电系统连锁保护智能控制装置 实用新型 王福忠 直驱式多罐车斜井运输装置 实用新型 汪旭东 遥控调度指挥装置 实用新型 雷乃清 同轴线管结构介质阻挡电晕放电反应器 实用新型 孙岩洲 200720089995. 一种道路减速带发电储能装置 实用新型 许孝卓 200920090082.8
河南理工大学直线电机与现代驱动研究所主要从事特种电机及其驱动系统的理论、应用和控制方面的研究。包括直驱电机技术，高效节能电机开发，多相电机设计及先进驱动技术等。侧重于永磁直线电机（PMLSM）电磁场理论、电磁参数及以永磁直线电机为动力源的机电一体化新型直线驱动系统的拓扑结构、运行特性、控制策略、优化设计、最佳性能等方面的研究，其成果可广泛应用于交通运输、油田、矿山、建筑等领域。研究所成立于八十年代中期，是国内最早开展直线电机专题研究的单位之一。从九十年代开始永磁直线电机垂直运输系统方面的研究。在国家、省部基金、攻关项目的资助和支持下，完成“直线电机提升系统理论与控制”等国家、省部级项目30项。获国家科技进步二等奖1项，省部级科技进步一等奖2项、三等奖8项，获国家专利30余项。在国内外期刊和国际会议上发表论文300余篇，其中SCI、EI收录70余篇。出版专著（译著）14部、教材11部。培养博士6名，硕士生80余名。研究组在长期的项目研究过程中自然形成了研究团队，2008年被评为河南省创新型科技团队。在直线电机垂直提升系统的理论及控制、直线驱动系统设计与分析、高效节能电机等方面做了创新性工作。荣誉所长:袁世鹰 所 长:汪旭东 副所长:上官璇峰历史沿革 1986年，焦作矿业学院（现河南理工大学前身）成立了矿用电机及应用研究所，开始矿用电机和直线感应电动机理论和应用研究。 1987年袁世鹰、焦留成教授与陕西直线电机设备公司和铜川矿务局合作率先在国内开展矿用直线感应电动机研究，开发了矿用推车器等煤矿产品，被列为煤炭部“100推项目”之一。 1988年，获《中小型矿井10KV直接下井供电》国家“七五”攻关重大项目资助，团队创始人袁世鹰课题组与煤科总院上海分院、焦作矿务局合作开展矿井10KV供电技术、10KV防爆电机、电器研究（该项目1990年完成，1992年和1993年分别获能源部科技进步一等奖和国家科技进步二等奖） 。 1989年获煤炭部煤炭科学基金“提高矿用直线感应电机效率和功率因数研究(9010809)”资助，以该项目为题，袁世鹰、焦留成合作培养了全国较早、河南省第一个直线电机硕士（1991年获硕士学位）。 上世纪90年代初，国外提出了“直线同步电机驱动垂直运输系统”的构想。但是，面临重大理论和技术问题的挑战，成为直线电机研究领域的前沿课题。如果理论上和技术上的许多问题得到解决，则传统的提升系统将会发生巨大变革。无绳提升机将是直线电机和运输技术发展史上又一个重大突破，成为21世纪可与磁悬浮列车媲美的一种理想运输工具。国外主要研究的重点放在高层建筑的电梯方面。 1992年，研究所正式将直线电机驱动的矿井提升系统立项研究。 1993年获得煤炭部攻关项目“矿井直线电动机提升系统的理论与试验研究(编号:9410817)”。 1995年获国家自然科学基金“直线同步电动机提升系统的理论与控制研究(编号：69674021)和河南省攻关项目等多项资助，也是目前国内唯一开展此项专题研究的单位。 1998年建成了3m高、载荷50kg“永磁直线同步电动机（PMLSM）矿井提升试验系统装置”。实现了“五无”新型提升模式，“在永磁直线电机提升系统方面做了开创性的研究工作”（引自1998年全国直线电机年会纪要）。袁世鹰教授以该项研究挂靠中国矿业大学培养了第一名博士—焦留成（1998年获博士学位）。 2002年和2003年，获国家自然科学基金“分段式永磁直线电机交流伺服系统建模研究(编号：60374034)”、河南省重点攻关项目“PMLSM无绳电梯工业应用试验研究(编号:0223025300)”等多项国家、省部项目，依托这些项目，建成了PMLSM驱动的水平运输实验系统和三层楼高、载荷1300kg、接近工业实际的PMLSM驱动的第二代直线电机矿井提升试验装置，促进了大型提升系统从有绳到无绳的重大变革。袁世鹰教授以该项研究挂靠西安交通大学培养了第二名博士—汪旭东（2002年获博士学位）。 2003年，获河南省杰出青年科学基金项目 “直线电机非正弦工程电磁场的整体预测研究(编号：412002200)”资助，开展直线电机1D-3D电磁场统一解析理论研究。 2003年，与英国谢菲尔德大学电机及驱动研究所开展永磁电机合作研究。 2004年，团队与南非斯特兰堡大学合作，开展特种电机气隙磁链定向矢量控制策略研究。成果发表在《IEEE Transactions》上。 2004年，获得国家自然科学基金资助“永磁直线电机整体建模与性能控制研究(编号：60474043)”。 2005年，获河南省高等学校创新人才培养工程重大项目:“高效直线电磁抽油机技术及应用研究”资助，开始高效直线电磁抽油机技术与应用研究。 2006年与ASM国际一流芯片装备自动化公司开展合作研究，设计开发了多种直线（旋转）侍服电机。 2008年，获得“直线电机与现代驱动”河南省创新型科技团队称号。 2008年，获教育部留学回国人员科研基金“新型电磁泵电机的理论及应用研究”资助，开始高效节能电机的研究开发。 2009年，获河南省重点攻关项目“数控机床直线电机伺服系统的关键技术及应用研究（92102210359）”，开始数控机床直线电机伺服系统的研究开发。 2009年，获河南省杰出人才支持计划重大项目“无绳提升系统的关键技术及应用研究，开始开发PMLSM驱动的第三代直驱电梯产品化样机。 2010年，开发出了高效异步电机、自起动永磁电机、永磁发电机等20个系列的高效节能电机产品。 2010年，建成了具有完全自主知识产权的PMLSM驱动的额定载荷150kg国内首台家用直驱电梯产品化样机。 2010年，建成了具有完全自主知识产权、PMLSM驱动的五层楼高、载荷3000kg第三代直线电机高速电梯产品化样机。 2010年，获国家自然科学基金项目“永磁直线电机多轿厢无绳提升系统动态性能分析及其控制(61074095)” 资助，开始多轿厢垂直运输系统的理论与试验研究。 2010年，获教育部博士学科点专项科研基金“多自由度直线弧形电机基础理论研究”资助，开始多自由度直线弧形电机理论与试验研究。 研究队伍：河南理工大学直线电机与现代驱动研究所现有研究人员23人，其中教授8人，副教授7人，博导2人，博士11人。汪旭东 博士、教授、博导袁世鹰 教授、博导上官璇峰 博士、教授、硕导许宝玉 博士王福忠 博士、教授、硕导艾永乐 博士、教授、硕导付子义 教授、硕导康润生 教授、硕导荆双喜 教授、硕导吴尧辉 高工、硕导王海星 博士、副教授、硕导司纪凯 博士、副教授、硕导许孝卓 硕士、讲师封海潮 硕士、讲师张宏伟 硕士、讲师朱军 博士、副教授朱艺峰 博士、讲师王少华 副教授李 辉 副教授王素玲 博士、副教授王国东 博士、副教授高彩霞 硕士、讲师张 展 硕士、讲师 过程控制研究室建设与发展电气工程与自动化学院过程控制研究室成立于1993年。主要针对复杂工业过程对象，利用计算机技术，将人工智能、模糊控制、神经网络等理论和方法应用于工业过程控制系统中。优化工艺过程，研发过程控制系统与装置。过程控制研究室，是河南省“控制工程”重点学科开放实验室的重要组成部分；是河南省控制理论与控制工程重点学科的主要研究方向；研究室历史悠久，特色鲜明，研究成果突出。经过十几年的努力，在工业锅炉集散控制、玻璃配料生产线、黄磷配料生产线、水泥配料生产线、智能执行装置、电力系统监测监控等复杂系统的建模与控制方面做出了不懈的努力，解决了多项控制难题和关键技术，为工业过程自动化、矿山生产自动化与信息化作出了较大贡献。形成了和凝聚了一支具有硕士、博士学位的博士生导师、教授、副教授、讲师组成的老中青相结合的创新研究团队。每年在工业过程控制研究方向招收博士、硕士研究生115人。主要研究方向工业过程控制系统建模；智能控制与优化；被控对象特性分析；复杂系统控制理论与控制策略；智能控制系统与装置等。科研环境及试验平台拥有过程控制实验室、集散控制系统、先进控制技术试验系统等一批先进的科研设备，可满足日常科学研究及研究生培养工作。主要研究成果自成立以来，研究室成员主持和参与完成了国家自然科学基金、河南省自然科学基金、河南省重点攻关等项目15项，企业委托项目50项，教改项目20多项。完成项目成果鉴定30项，部分成果达到国内领先水平。学术论文与专著研究室成员在《中国系统仿真学报》、《煤炭学报》、《电工技术学报》等省级以上刊物发表论文200余篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文50余篇。主编出版了《单片机原理与应用技术》、《自动控制系统》、《煤矿电工手册》、《实用电工材料手册》、《建筑电气工程师手册》等国家规划教材和专著8部。 河南省高等学校控制工程重点学科开放实验室是在原有省级重点学科实验室基础上进行建设，2007年由河南省教育厅批准成立。本实验室涵盖控制理论与控制工程、电机与电器、检测技术与自动化装置三个省级重点学科。实验室瞄准控制科学和技术的发展前沿，开展控制工程领域的基础理论和技术前沿的探索性、创新性研究，努力推广控制理论和技术在社会各领域的应用，获取控制工程领域的原始创新成果和自主知识产权，将本实验室建设成为控制工程领域的学术研究、交流以及高科技人才培养的重要基地，为河南省和煤炭行业控制科学与技术的快速与可持续发展提供理论及技术支撑。实验室始终坚持以“瞄准基础研究前沿方向，突出原创性研究；面向工程，实现技术和集成创新”的指导思想。经过多年建设，在理论研究和工程应用方面取得了一大批成果，已形成控制理论、工业过程控制、直线驱动系统及控制技术、检测技术与自动化仪表、图像处理与模式识别等五个稳定的研究方向,在省内外具有一定特色和较大的影响力。目实验室总面积2000㎡，设备总价值1200余万元。拥有DCS集散控制系统、直线电机无绳提升系统、自主移动机器人、先进运动控制系统、工业机器人、平面三级倒立摆控制系统、PXI虚拟仪器、记录示波器、DL7480/TDS7254B高精度数字存储示波器等一批先进的仪器设备。实验室现有研究人员27名，其中教授12名，博士后3名，博士13名，在读博士4名，硕士11名，形成了结构合理的研究团队。先后承担了国家自然科学基金、河南省重大攻关项目、河南省杰出青年科学基金、河南省创新人才基金、河南省自然科学基金等不同层次的纵向研究课题26项，企业工程项目25项，科研经费累计2000多万元，获省部级以上科研奖励13项，发表核心刊物以上论文500余篇，其中SCI、EI、ISTP检索论文200余篇。实验室实行相对独立的运行机制，设立负责学术指导的学术委员会，清华大学吴澄院士担任学术委员会主任，学术委员会每年召开1～2次会议，确定实验室年度开放资助项目，研究开放实验室的长远发展规划、年度研究与开发计划等重大事项。实验室实行开放流动机制，设立开放基金。广泛开展校企合作，联合攻关解决企业生产中的重大技术问题。同时加强与国内外有关高校、研究院所和实验室的合作研究和交流，开展控制领域深层次的合作研究。河南省高等学校控制工程重点学科开放实验室获奖情况：近三年代表成果项 目 名 称 鉴定及获奖 主持人 时间 WJPL微机配料控制系统 河南省科技进步二等奖 余发山 2008年 矿区综合节能技术研究与应用 河南省科技进步三等奖 王福忠 2006年 煤矿供电网络安全保障系统研究 中国煤炭协会科技进步二等奖 余发山 2009年 “三电”基础课程实践教学体系改革研究与实践 河南省教学成果特等奖 余发山 2009年 PMLSM无绳电梯的工业应用试验 河南省教育厅科技进步一等奖 汪旭东 2009年 基于小波理论的农网TBL_0TBL_0KV线路故障诊断系统研究 河南省教育厅科技进步二等奖 王福忠 2008年 总线型智能电动执行器的研究 河南省教育厅科技进步二等奖 余发山 2009年 永磁直线电机整体建模与性能控制研究 国家自然科学基金项目（结题） 袁世鹰 2008年 分段式永磁直线电机交流伺服系统建模研究 国家自然科学基金项目（结题） 王福忠 2006年 电机非正弦工程电磁场的整体预测研究 省科技厅鉴定，获国际先进评价 汪旭东 2007年 近三年专利成果 专 利 名 称 专利类型 设计人 专利号或申请号 交流电压表测量单相负载功率因数的方法 发 明 董爱华 2007TBL_00054TBL_007.4 一种磁阻式磁力悬浮装置 发 明 汪旭东 2009TBL_00064742.X 一种带有磁力平衡机构的无绳电梯 发 明 汪旭东 2009TBL_00064740.0 一种无绳循环多轿厢电梯及其循环系统 发 明 汪旭东 2009TBL_00064738.3 带增力机构的钳式制动器 发 明 汪旭东 2009TBL_00203TBL_077.0 一种磁悬浮车 发 明 汪旭东 2009TBL_0006474TBL_0.5 一种直驱式刮板输送装置 发 明 汪旭东 2009TBL_00064739.8 大气压下介质阻挡类辉光放电反应器 发 明 孙岩洲 2008TBL_00TBL_04TBL_0588.7 煤矿安全生产监控仿真教学系统 实用新型 雷乃清 有轨电动伸缩门用弧形直线电机驱动机构 实用新型 汪旭东 200920088TBL_090.TBL_0 一种煤矿井下供电系统连锁保护智能控制装置 实用新型 王福忠 直驱式多罐车斜井运输装置 实用新型 汪旭东 遥控调度指挥装置 实用新型 雷乃清 同轴线管结构介质阻挡电晕放电反应器 实用新型 孙岩洲 200720089995. 一种道路减速带发电储能装置 实用新型 许孝卓 200920090082.8
汉滨初中 刘金库 人生在世，300年的积修，500次的回眸，只为今生的遇见。所有遇见都是一场命中注定，感恩遇见！ ——题记我的父母生活在农村,从小教育我真诚、善良、朴实、正直。他们给了我生命。农村的生活,教会了我坚强、忍耐和如何忍受磨难；母亲的爱，哺育了我成长；父亲的爱,给了我安全感，教会了我做人要有担当。他们虽然没有给予我物质的富裕,却给了我精神的富有，感谢有你们的教育，才有我走出农村的勇气和信心。今生是你们的儿子,来生我们还做母子父子，再续前缘。您二老虽然已离世，在我心里，你们依然在我身边，多少次在梦中见到你们！感恩今生遇见你们！养育之恩大于天，深似海！ 2002年8月,我通过招聘来到汉滨初中。在这个大家庭里,遇到了优秀的教师、优秀的团队,风清气正的育人环境,优良的“红卫精神”传承。有敢于担当、踏实肯干、务实求真，推动教育公平发展，走特色办学之路，有独到教育眼光和远见卓识的校领导，其中徐平校长给我影响最大，他的教育情怀深厚，工作率先垂范，独具个人魅力。潜移默化之中使我不断前进,激发个人潜能。业务上，我认真备课、上课、批改作业，积极撰写业务论文，不断提升自我；在做人上，不断地规范自己的言行,树立正确“三观”，积极进取，磨炼自己，提高自我。 也遇到像刘侠、杨艳玲、陈冬梅、邱西云、尹小勇、闫黎、吴祥艾、张爱萍、唐娟、鲁昌勇、吴静、王宏侠等工作能力极强的好同事，踏实肯干，爱岗敬业，乐于奉献，也有郑蓉、王丽君、李世荣、杨力、李红、康平等教育理念新、方法灵活、深得学生、家长欢迎和信任的年轻老师。和他们相比，我虽然不是最优秀的,在他们影响下，也是一个合格的中学 历史 老师，感谢遇见你们！环境改变人，环境塑造人，环境影响人，感谢汉滨初中这片教育沃土！ 这里我特别要说的是汉滨初中的徐平校长。他既是校长又是兄长,在日常的生活当中,对同志嘘寒问暖，无论是工作，还是生活琐事，徐校长都会关心、过问，让大家倍感温暖，凝聚人心。工作中对大家严格要求，一丝不苟，却也严而有度；他自己首先做到，一心扑在工作中，经常往返三个校区，都是他忙碌奔波的身影。公而无私，我们感受到他的人格魅力、博大胸襟和执着的教育情怀,带领汉滨初中乘风破浪，于是有了今天的辉煌,让我们感受到生活在这个大家庭的自豪。这与徐校长的影响力是分不开的，他这头教育的老黄牛带领我们奋蹄前行！ 在这里,我结识了史地组的所有老师,他们在业务上帮助我不断成长,特别是王宏侠、何湘慧、吴静、洪毅、胡道平、王团伟、李霞、石丛玲、马月、金孝儒、史善胜、邱吉露、郭璇等优秀老师，他们合起来就是一本鲜活的 历史 地理教科书，让我不断在专业上得到提升与发展,再上新台阶。感恩遇见，遇见你们真的很幸运！ 在这里，我还遇到了兄长般的领导和同事。像徐平、任品武、王国斌、杨彬、张荣、华荣斌、刘侠、侯雪梅、吴彦琴、唐娟、孙丽华等老师,特别是在我生病后给予我各方面的关怀、照顾的朋友们，给予我很大安慰，使我不断地与病魔斗争,增强生活的勇气，变得坚强，看到了生活的希望。我们的关系由同事之情变为兄弟姐妹,成为了一种亲情。感谢遇见你们，真好！27年的讲台生涯，送走一届届学生，从学生的眼神里我看到了孩子对知识的渴望，使得我必须要有一桶水才能满足给你们一碗水的能量，让我静心钻研业务，不断充电，尽力做到精益求精；从你们清澈的明目里，我看到了纯真与善良，要求我必须遵守职业道德和忠于教育，做一个正直善良、有责任心的好老师。在你们不断的提问、思考中，拓宽了我的知识面，激发了我的思维能力；在知识的海洋里，我们一起成长。与其说我培养了你们，不如说是你们成就了我。我不是最好的，但是你们是最优秀的、最棒的。感恩今生的遇见，我的学生！因为有你们，七尺讲台，绽放了我的自信，有了我的用武之地；因为你们，我收获了职业的成就感、幸福感！ 在我生病以后,不能重返讲台的日子里,我拿起笨拙的笔开始续写生活、回顾人生，书写教学故事,在这个过程当中又得到了刘侠老师、李蕊老师、陈静华老师、唐娟老师的不断鼓励。刘侠老师不仅在做人方面给我启示，在业务提升方面不断的鼓励，在写作方面每一篇文章她都仔细地阅读，并且给予我不断的激励,我才有了前进的动力。她说：“你 历史 教得那么好，没有想到你有写作的潜力，你的每一篇文章我都认真阅读。”朴实的话语激励着我前行。 李蕊老师在我2019年第一篇青涩文章连题目都没有，只有副标题，她仍然认真修改后，发表在校园网上。在写刘侠老师的《深耕教育沃土，收获快乐幸福》和宣传学校的《荣誉见证曾经拥有》的时候，李老师很快发表出来，并推荐给其他网站转载，用言行鼓励我。记得当时她打电话给我说：“你写得真好，越写越好！”李老师更让我佩服和感动的是她的工作状态和那种敬业精神，她负责学校网站的建立、宣传、稿件的审阅修改。她还兼有社团活动任务，六年来，小花蕾话剧社更是耗费了她大量的精力和心血，师生经常利用休息时间进行排练，真的是废寝忘食。有时候晚上七八点了，她还在办公室修改稿件并发到学校网站上，新闻稿件总是第一时间发出来，非常高效。李老师认真踏实地坚守工作岗位，兢兢业业，让人感动和敬佩！她就是我的榜样，是我努力的方向。 陈静华老师非常认真地修改编辑了我的很多稿件，她一丝不苟地对待每篇稿子，每一句话甚至标点都要仔细推敲，一篇稿子要反复修改好几遍才编辑发布到学校公众号上，然后推荐给其它平台。在看完我写的《我的教育情怀》后评价说：“文章水平高，真实感人，写出了农村教师的真实生活。”她和李老师一起把《蒸面 安康人舌尖上的乡情》《迎春》《无法走出的课堂》《致自己》等文章推荐到其它媒体发表，不断激励、鞭策着我。陈老师是省级教学能手，在教学上是一把好手，工作既有热情更有激情，爱学习，喜欢写文章，近几年，她写作了几十篇校园人物通讯报道等，在宣传学校和老师方面，也是尽心尽力、不遗余力。她兼任学校小记者社团负责人，培养了不少优秀小记者，同时还热心公益事业，是一个认真负责、乐于助人的好老师。在宣传和扩大学校影响力方面，两位老师功不可没，她们是我学习的榜样。正是这种榜样的力量，促使我不断向前，努力缩短与他们的距离。 唐娟老师把我的文章转发给原教育局杨居平督学后，杨督学说“没有想到 历史 老师文章写得这么好！”让我更加有了写作的冲动和动力，唐娟老师经常鼓励我，促进我的成长和对写作的喜爱。他们鼓励的话语成为我继续写作的力量，促使我的写作水平得到提升、提高。我找到了自信，重新站在另一个舞台来展示自己,续写生活的美好和对职业的眷恋。感恩遇见！因为有你们，让我重拾自信，不断向前，坚持不懈地走到了今天。感恩遇见，因为有你们，疾病和挫折没有打垮我，那支颤抖的笔一直没有停歇，我对生活依然充满热爱和向往！ 闲暇之余,继续我的写作。对人生、对生活、对教育、对同事的那种感觉,都在我的文章里,使我看到了生活的阳光、生活的美好,我的生活也充满了阳光。在我患病以后,我们的好友微信群成员从不同的方面、用不同的方式,给我最大的安慰、鼓励,使我的病情有所缓解,恶化的脚步放慢,我感受到了同事、朋友之间的温暖和关怀。于是，我永不放弃对生活的信心和对美好的追求,明天的阳光依然明媚,我相信！感谢这么多年来,你们对我的支持、关心和关注,让我有勇气战胜一个又一个困难,增添了生活的勇气和信心。让我感觉到自己不是一个废人,而在生活当中不断地去挖掘自己的潜能，书写自己新的人生,磨练自己的意志,让生活过得更充实,让心里更阳光、更温暖。因为有你们,我才有了前进的动力,有了生活的信心,有了战胜病魔的意志。不管明天怎么样，做好今天的自己就行,让自己充实起来,让自己开心起来。人生，一半是现实，一半是理想，站在现实追求理想，实现理想提升现实的高度。诗是美好的，远方是令人向往的,走在人生的路上，有你们的陪伴与鼓励,我的生活就是一首诗,我追求的远方,永远在心中、在梦里,在你们的关心和鼓励里！ 感恩缘分，让我在工作、生活中遇见了你们,我认真走好每一步、过好每一天，相信我的路越走越宽、越走越远。不管以后经历什么样的风雨，我依然会义无反顾地朝前走,风雨兼程，永不停息，直到生命的最后一刻！ 今生遇见你们，我感到无比幸运、欣慰！因为有你们，我才发现新的自己！我所遇见的每一个人，都是一本教科书，从你们身上汲取营养，充实自己，提升自己。所有遇见都是命中注定，感恩遇见！我想说：不管是上弦月、下弦月，还是满月，我都会用苏轼的明月祝福你们永远安康！
经历了6个月治疗，患者张璇（化名）可以独立行走。
南都讯 “救命”！张璇（化名）在番禺市桥骑电单车时被大货车撞倒，前后车轮依次辗过双小腿，血肉模糊。双腿皮肤就像长筒袜般，可整层“脱”下，骨头、血管、肌肉、神经、韧带等通通裸露在外，面临着要截肢的危险。祈福医院骨科中心团队经4次清创，2次植皮手术共移植超百块邮票大小、薄如纸的皮片，张璇重新站起来了，4月18日已能独立行走的张璇出院了。
大货车辗过双腿，治疗面临截肢困境
2019年10月8日晚上9点多，番禺市桥，一辆货车撞倒了骑电单车回家的张璇（化名），前后车轮依次碾压过她的左右小腿。
好心路人拨打了120，张璇被送入附近医院就诊。
该院拍片显示：患者右侧胫骨、外踝及腓骨中段多处骨折，暂给予保肢治疗。10月10日上午，张璇被告知由于双小腿皮肤坏死太严重，建议她转院治疗，否则双腿可能不保。
“我才34岁，上有老下有小，女儿才7岁，截肢了孩子怎么办？工作怎么办？以后的生活怎么办？”茫然无措时，朋友向张璇介绍了祈福医院褚晓朝主任团队成功创造高难度断臂再植手术的案例，于是和家人找到了祈福医院骨科中心。
10月10日下午1点多，张璇被急诊收入中西医结合骨伤科。当时双小腿、双踝部、双足大面积皮肤已起水泡、渗出较多，皮肤暗紫坏死。入院检查评估伤情，严重程度已符合截肢指征。
中西医结合骨伤科主任李燕南在骨科中心褚晓朝主任的支持和指导下，决定为病人全力保肢。张璇和骨科中心需要携手闯过多重难关：清创去除坏死组织减少毒素的吸收；骨折复位；封闭负压引流术（VSD）促进肉芽生长；再分次进行植皮，配合三氧及富血小板填充术（PRP）技术等。
皮肤可像除袜子般剥脱 四次清创修复
当天下午4点半，张璇即被送入手术室。
张璇双腿皮肤几乎全部剥脱，就像脱长筒袜一样可以整层“剥”下来，并且散发出浓烈的味道。右小腿有一长约20多厘米的伤口，自膝关节处到脚底，皮肤、皮下组织、部分肌肉组织及筋膜全部剥脱，皮下组织变性、跟腱断裂、血管堵塞、神经剥脱游离。左脚有一长约15厘米的伤口，皮缘变黑坏死，膝下约15厘米处到足背皮肤也全层剥脱。
“张璇双下肢的皮肤损伤是脱套伤，骨头、血管、肌肉、神经、韧带等直接裸露出来。”李燕南将坏死皮肤及组织切除，对骨折部位复位、固定，将跟腱吻合，并反复清洗创面，最后覆盖护创材料，连接负压装置持续引流。
李燕南解释道，封闭负压引流可以促进肉芽生长，将坏死组织产生的毒素及时吸走，以免毒素入血，引起全身症状及感染。术后配合祈福医院三氧疗法可加速创面修复过程，据三氧科王伟主任介绍，三氧大自血及三氧包裹治疗可以改善血供、控制感染，为接下来的植皮奠定基础。
李燕南带领骨科手术团队，为她进行了足足四次清创及VSD负压吸引术，双下肢创面新鲜，肉芽生长满意，原本裸露的肌腱与骨全面覆盖。张璇终于可以进行下一步了——植皮。
邮票大小、薄如纸，2次共植超百块“皮”
祈福医院骨科中心团队为患者提供了4次清创，2次植皮手术。
由于双腿部分创面较大，皮肤、肌肉、软组织缺损较多，覆盖肉芽的创面凹凸不平，植皮手术分两次进行。
第一次，先对肉芽生长平整的地方进行植皮。11月22日上午，李燕南团队为张璇进行首次“游离植皮+VSD负压吸引术”，从张璇双侧大腿、腹部取下一块块皮片，仅邮票大小，薄如纸片，然后像“拼图”般小心翼翼地移植到小腿上。“皮片厚薄适中，即保证了皮片成活，又保证了成活后的质地。”手术获得了巨大成功，10天后，99%的皮片成活，双下肢创面完全由新鲜皮肤覆盖。
2020年1月3日，张璇接受了第二次植皮，将剩余皮肤缺损地方补齐，2次手术共移植超百块皮片，并进行富血小板填充术，以促进肉芽生长和皮片成活。1月13日，所有创面几乎全部愈合。接下来的日子，为防止关节僵硬，康复师每天帮助张璇进行踝关节康复。
穿上增高鞋后 已能独立行走
如今，穿上增高鞋后，张璇已能独立行走了。
4月18日，张璇满怀感激地出院了，恢复了开朗乐观，她说：“我非常感谢医生们。现在皮肤虽然不好看，但能走了，以后也不会影响功能，还是挺高兴的，非常满意。”
社区管理论文参考文献 参考文献1、 张璇. 现代调解制度的价值考察[j]江苏警官学院学报 , XX,(05) . 2、唐茂林. 论人民调解的转型[d]湘潭大学 , XX 3、黄翘云. 和谐社区长效机制的探讨[j]. 武汉学刊 , XX,(01) 4、张芝霞. 我对社区调解工作的几点体会[j]. 社区 , XX年,(05) 5、姜振华. 社区参与:对社区居民与居委会互动关系的透视[j]. 中国青年政治学院学报 , XX年,(03) 6、郝增福. 社区调解引入“民主听证”的'实践与思考[j]. 中国司法 , XX,(04) 7、罗淳. 社区问题探讨[j]. 理论与改革 , 1999,(02) 8、陈新江. 推进社区依法治理之我见[j]. 中国司法 , XX,(07) 9、姜良栋. 建立治安调解中心的探索与实践[j]. 公安研究 , XX,(07) 10、江舟. 治安调解处理的背后[j]. 检察风云 , XX,(19) . 11、刘武俊. 重估调解制度的价值[j]. 中国司法 , XX,(01) . 12、约翰·布拉德, 戈玉和. 社区调解、刑事司法与恢复性司法——法律制度的重构[j]. 北京政法职业学院学报 , XX,(03). 请继续阅读相关推荐： 毕业论文 应届生求职 毕业论文范文查看下载 查看的论文开题报告 查阅参考论文提纲
以下是为大家整理的关于数学课题结题发言稿的文章,希望大家能够喜欢!
数学课题结题发言稿篇一：抓实主题教研走数学基地内涵发展之路
抓主题教学研究促学科内涵发展
——嘉兴市秀洲新区实验学校小学数学学科基地工作总结
我校数学教研组自20XX年被命名为嘉兴市秀洲区第二轮学科基地以来，以高标准、严要求不断规范基地组织建设、不断完善工作措施、不断丰富教学研究活动。两年来，我们以教学研究来自教师困惑、学生疑难等问题为主题，从教师个人到年级组再到教研组多层次、全方位抓实“主题教学研究”。在扎实开展学科基地工作的过程中，我校学科校本教研得到了深化，同时促进了教师专业发展，发展了学生综合能力，在一定程度上提升了我校的教学质量。
一、多层次、全方位开展常规教学研讨。
1、年级组内定期开展集体备课研讨，实现方法交流、教学优化。
我校数学组以年级组为单位成立集体备课组。以备课组为单位进行集体磨课。在研讨过程中改变了一人上课、一人钻研，组长把关的方式，备课组根据组内人数确定每人一堂观摩课，其中一节“集体智慧实践”，提倡教师提前介入，让教师明确教学的改进是集体而不是个人的事情。操作过程为两种模式：
（1）预设备课，上课教师提前一个月将上课内容告知组长由组长印发给每位组内教师。组内教师化一周的时间备出详案并说明自己的设计理念。第二步在学科研讨中，每位教师阐述自己的教学过程和设计理念。最后讨论整合出最终的教学方案由上课老师执教。
（2）实践备课。先由教师根据本人的教学经验和风格，自主设计上课，代表自己的原行为，第二轮，组内教师介入教学设计，这种介入既是对教师已有的教学行为、教学习惯的冲击，也是理念预经验交锋与对话的过程，教师的第二轮课也成为在新理念支撑下的新课。教师们所关注的不是执教教师本身，而是关注活动的设计是否有效；关注的不是执教教师的个人表演，而是不同学生的不同反应和实际获得；关注的不是活动的结果，而是活动的准备过程。研讨的初衷被落实和回归。
另外，年级备课组成员还定期对一阶段来的教学疑难问题从知识点、教材、学生等层面进行思考、交流，共同商讨对策，实现方法共享、教学优化。
2、新老教师经常开展师徒结对研讨，实现经验传授、共同成长。
学校将第一发展阶段的教师安排在经验丰富并善于指导的优秀教师的年级里，通过师徒结对的方式让他们一起工作。要求师傅指导年轻教师理解教材，选择教法和学法，师傅和徒弟之间每二周互相听课一节，并交流自己的设计想法，听课随感。通过师徒结队使新教师从骨干教师那里获得一定的教育、教学理论，更多的是获得大量的“缄默的教育教学知识”。我校新老师沈丽燕、黄燕在师傅的引领下教学水平得到了大大地提升，多次在区级数学教研活动承担任务。同时结对活动也使骨干教师始终走在学习和研究之路上。
3、课题组员扎实开展课题研究活动，实现研教相长、提升业务。
以课题为依托，重视课题研究的过程管理。对数学学科内课题抓好课题过程管理“三段落实”，即前期论证与设计管理、中期进展管理、终期总结提炼管理，使课题组成员真正参与共同提高，特别是课题组成员的集体参与，并以此为突破，完善案例、论文的撰写工作。两年来，数学组内有2个市级规划课题，并先后结题，多个区级课题结题或正在研究中。20XX年1月，张明珍的《培养小学生数学反思能力的实践与研究》在省级刊物《教学月刊》发表，多篇论文或案例在市、区论文评比中获奖。王祖英副校长撰写的论文《从关注情节走向数学思考》获市一等奖、《教学如接技》发表在《教学月刊》上。
二、求实效、重过程，做实主题式教研活动。
为了强化教研组建设的有效性，全面提升校本教研的质量，我们学校在集体备课组的基础上成立教研大组，研讨活动聚焦课堂，突出主题。两年多的实践证明，聚焦课堂，主题式教研活动的开展，搭建了一个很好的平台，促进教研组的功能由“管理单元”向“研究实体”转型。
（1）聚焦问题阶段：“主题”来自于“问题”。每位教师每两周或一个单元教学后，根据自己教学中的问题或困惑提出一至两个具有研究价值的问题，或者提出一个具有独特见解的观点，填写“课后反思表”上交教研组。这些问题可以是自己对教材的理解、对学生的分析、可以来自于自己的课堂实践，也可以来自听别人课堂实践后的所思所想。教研组利用每两周活动时间，开展问题会诊、问题答辩，能讨论解决的当场解决，如不能解决的则也会在讨论的过程中逐渐剥离其非质化的东西，使问题得以明朗并逐步聚焦。我们教研组先后进行了“读懂教材读懂学生”、“有效课堂提问”、“探索有效实施策略”、“培养学生反思素养”、“有效课堂教学接走管理”等系列研究与探讨，取得了一定实效。
（2）资料搜集阶段：很多活动中，或者与教师的交流中，都述及自身理论储备的不足，往往不能从一定的高度去剖析课堂，为此主题确定之后的情报搜集环节不可或缺。教研主题产生之后，由组内每一位成员群策群力。每人都有各自的任务。或是现状分析、或是理念引领、或是案例的搜集整理。在这样的过程中使每位教师在任务驱动之下，主动地去探寻与主题相关的知识，而在这样的搜寻情报过程中，有助于每个教师对该研究主题的提升。
（3）以课为载体的研究阶段：研究应与课结合在一块儿，即使再完美的思考也必须经过实践得以验评。过程中改变一人上课教研组长卖力的教研方式，倡导每一位教师提前介入，一起与上课教师经历写教案、试教、上课的每一个环节，在这样一起研磨的过程中实现共同成长。
（4）主题总结阶段：主题的教学研究引导教师抓住教师的说课、上课、评议的环节，让教师在自我比较、同行评价、集体反思中找到研究的生长点，在一段时间里对研究专题深入进行实践解剖，积累教与学的原始资料，在相关教育理论的指导下，对资料进行加工、构建，形成具有一定理论色彩的案例研究，经过案例教学的验证，直到对典型案例进行符合教育论文要求的精致加工，整合到教育专题论文的理论框架中去。这样，教师的研究就从直观、感性、经验的水平提高到理论联系实际、揭示本质特征和因果关系的水平上。
三、多形式、扩渠道，丰富数学教研方式。
1、“请进来，走出去”。学校每学期定期请专家来校理论指导、上示范课，就新课程中出现的问题开展深入研究。每一次与专家见面活动，我们都受益非浅。一方面通过专家的报告，给予教师理论的支撑。其次我们设想在上课中呈现自己对教材的理解，对课改思想的理解，在评课中虚心听取专家的忠告。另一方面，请特级教师带前沿的课堂教学来校上课、说课，给予教师具体的课堂操作策略。同时，我校根据需要，主动安排教师开展“送教到校”的活动，上示范课或作专题讲座。如20XX年5月，张明珍到湖州执教省级研讨课《平均数》，20XX年9月，杨利平老师在市级学科带头人教学研讨活动中上课；20XX年XX月，于伟芳执教《分数的认识》与朱国荣老师同台献艺；20XX年12月王祖英老师在市名师教学研讨活动中执教等。
2、骨干教师示范课。学校每学期组织数学教学能手，学科带头人，区、市学科带头人为学校全体数学教师上“示范课”，并阐述自己的教学理念。通过示
范课从教学目标、教学过程、教学内容、教学环境、教学手段、教学评价等方面给教师以启迪。
3、积极承办高级别教研活动。区、市级教研活动的引进一方面可以使本组教师领略到校外名优教师的教学艺术，同时能聆听到专家的思想，接受最前沿的教改信息，使组内每位教师受益。另一方面，也为区内校内各兄弟学校数学教师提供学习、观摩的平台。如，20XX年3月举办了“校本教研现场会”活动；20XX年9月承办“市级学科带头人教学研讨”活动；20XX年XX月承办了“区领雁工程导师示范课”活动；20XX年12月承办“市名师教学研讨活动”等。
4、能手论坛。为了提升骨干教师的理论素养和科研能力，学校组织了能手论坛活动。要求骨干教师定期开设论坛，内容为叙说自己的专业成长历程，课题展示，主体研讨，案例交流等，在论坛的过程中采取互动的方式，如果有什么问题，听坛的教师可以直接提问，请论坛的教师回答。本学期开设“共读、共享、共成长”的读书交流会。会上王祖英、张明珍、于伟芳分别交流了《为何探究不出来》、《读懂教材和学生让教学设计更有效》、《既要尊重教材又要关注学情》，引领教师如何读文章，如何读教材，如何读学生，为教师的成长提供了理念支撑和策略指导。
5、读书交流活动。读书是促使知识结构不断完善、教学理论积淀不断丰富，从而达到优化教育教学方法、提高教学质量的一条必经之路。由教研组牵头的“骨干教师读书交流”活动围绕主题每月开展一次。集体流程为：为使读书更有针对性和实效性，学期初组员商讨读书、思考的主题，在读书的过程中组员对优秀的文章、段落等材料印发推荐给组员，月末组员对读书收获进行梳理后集中交流、分享。如20XX学年第二学期分别围绕“构建有效的计算教学课堂”、“空间与图形教学探索与思考”、“构建有效的解决问题教
学课堂”、“统计与概率教学探索与思考”等主题开展了读书交流活动，起到了良好的效果。
6、建立基地网站，促进交流互动。认真办好数学学科基地网站，加强资源库建设，包括优秀论文、案例、教学随笔、教学设计、课件等，实现资源共享，搭建交流展示的平台，充分发挥辐射作用。
四、转视角、拓范围，发展学生能力。
数学学科基地的研究从单纯地关注老师的教转向既关注于教师的教又关注学生的学。
1、记录学生真实思维。教师的教学过程中关注学生在课堂中真实的思维发展轨迹。每一位数学教师在课后能把课中学生表现以真实案例或教学碎片等形式进行记录，一个单元教学完成后教师对学生在学习过程中存在问题进行理性的分析，撰写发展学生思维的教学策略小论文。
2、开展学生数学活动。我校每年12月份开展“数学周”系列活动。活动中分低、中、高段学生分别进行口算专项素质测试、“二十四点”比赛、解决问题能力测试，并配合讲数学故事、数学难题，出数学小报，优秀数学作业展示等活动，激发学生兴趣、提高学生相应的数学能力。
回顾过去，我们欣喜地看到努力之后的成果：教研组的对话氛围已经形成，组内教师人人参与，个个发言。全组XX名教师中共有1名嘉兴名师，2名区学科带头人，5名教学能手。组内共有3个市级课题，1个区级课题，并在主导课题的引领下做到人人参与课题，人人研究问题。两年来，我校承办了两次市数学研讨活动，一次区级基地展示活动。在这样的学科组研讨和基地活动中，每一个教师均在原来的基础上得以提升。相信，只要我们集思广益，扎实研究，我们的数学基地会建设地更好，我们的老师和学生在这片沃土中会发展的更好！
20XX年6月18日
数学课题结题发言稿篇二：十一中数学课堂观察课题实施方案
遵义市第十一中学数学组邹磊
一、指导思想
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践——反馈——调整——再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、活动主题：落实高效课堂方案,提高课堂教学实效。
三、课题研究的条件
（一）领导高度重视，迫切要求改变我校现状。
学校领导高度重视和支持教育科研工作。在教育教学研究中，以“问题即课题，教学即研究，成长即成果”为原则，一切从学校、师、学生实际出发，使课题研究与全体师生的日常教育教学紧密联系，研究过程贯穿于学校实际工作的全过程和每一个环节，并提供制度和经费上的保证。
（二）课题研究经验丰富是进行项目研究的做好保障。
这年以来，我们学校一直在做课题研究，而且我校的《设置问题情境教学》和《教学策略》的区级课题已经结题，并取得好的成果和经验。通过平时我校的教研活动的听课，评课和赛课，使得课题组的教师有机会深入课堂观察，了解课堂教学现状，有了理论的支撑，更重要的是实践，对实验过程中的问题及时反馈与矫正。
（三）研究人员基本素质过硬，结构及年龄分布合理
参加研究的主要成员年龄都在30-45岁之间，有高级教师2名，中级教师5名，初级教师1名。可谓年富力强；都是数学教育专业，均超过十年左右的工作经历，可谓专业对口，经验丰富；都是一线老师，有极其优越的研究条件，既能掌握课题研究的第一手资料，又能充分把握课题研究的最新动向，都有极强的进取心，这为课题研究的顺利进行提供了强有力的保证。
四、活动对象：
课题组长：刘磊
课题组员:邹磊、陈应平、吴湘花、张璇、杨敏、郑廷婷、陈葵英.
五、课堂观察活动主要环节
第一个环节：课前会议，主要任务：
1、确定课堂观察的研究主题——可以持续研究，有所突破。尽量围绕“教什么”、“怎么教”、“怎么学”、“学的如何”、方向去研究。
2、作好遵义市基础教育科研课题《“课堂观察”与中学教师专业发展的系统研究》的学生前测问卷。
3、确定观察对象：课题组选三个做重点跟踪，分别是张璇（七年级，高级教师）；郑廷婷
（八年级，二级教师）；吴湘花（九年级，一级教师）。非课题组教师的课采取随时进班
听课。
4、根据研究主题确定观察重点（围绕高效课堂，可选取其中的一个环节，使观察目的明确），制定课堂观察表（教师维度、学生维度、课程维度，课堂维度）。
5.确定观察人员的具体观察点——根据观察者的实际选择
第二个环节：课堂观察，主要任务：
进行课堂观察。注意分工协作、注意观察点的记录、注意个别的调研。
1、课题组教师以课堂观察表，选择观察点做好记录，做好资料整理和收集。
2、被观察者介绍教学设计思路（教学目标、教学手段、教学策略等），交教学设计和教学反思。
3、帮助讲课教师完善教学方案。
4、及时完善课堂观察表。
第三个环节：课后会议，主要任务：
1、自我反思（上课教师发言）：讲自己本节课的
（1）构思（课堂设计）;
(2)本节课自己认为最成功（满意）之处和最不理想（满意）之处；
（3）如果重上这节课，我将怎样改进。
2、同伴互助——交流研讨、反思提高：（观课教师活动，人人发言，观察者以观察到的内容为依据，谈观察的体会或建议，也可以是自我反思）：
（1）自己本节课的观察点是什么？
（2）就本节课自己观察点肯定的地方和需要改进的地方，也可谈自我反思。
（3）课题组长或课题组员总结并做好资料收集，为下次观察做准备。
3、撰写观察报告或教学反思，集合同伴互助内容，讲课教师完善个人收获，形成个人反思，做好资料分析与整理，并为活动成果展示作准备。
第四个环节：补充环节—课堂再实践：
教师结合同伴互助内容，修改教学方案，进行课堂再实践。再研讨、再汇报，提供优秀“高效教学”案例与反思交流。
六、活动安排：
1.宣传发动、全体动员：参加区级教培中心的动员和课题指示，（20XX年9月）
2.理论学习，点例尝试，课堂实践：（20XX年XX月——12月）
.理论学习与思考过程，自主学习、集体学习和研讨交流，同时渗透“课堂教学观察”对有效课堂教学的影响，进行学生问卷调查；被观察的老师上一节观摩课。先在各年级年级进行课堂观察试点，推行高效课堂，杜绝满堂灌，做到上课有实效，观察有实用。
3.有效教学中课堂教学观察点的研讨与构思（2014年1月-7月）数学组、实验教师按照课堂观察活动的环节要求，以分组分工为单位进行课堂观察实践，落实高效课堂要求。学校观察小组每周确定一个备课组进行重点观察。
4.交流研讨（2014年8—12月）：第一次交流碰撞，就前一阶段的学习、思考以及有效课堂教学的观察点等，进行交流、反馈和研讨，开展课堂听课。
5.依据“中学数学课堂教学观察”的观察点，构思分类“观察表”（20XX年1月－5月）：在区教研员的引导下，引导教师进行合作并尝试分类“观察表”的研制，选择不少于一次以上的课堂教学进行试用并初步完善，进一步明确“做什么？如何做？”。
6.交流研讨（20XX年6—9月）：开展高效课堂达标活动，对第一轮不达标的教师进行指导，明确达标原因，总结提高后，进行第二轮达标。
7..进一步完善：根据以上的活动开展，制定科学可行，方便教研活动开展的“中学数学学科课堂教学观察”量化表；同时结合本区教研活动，进行不少于两次的.课堂教学观察实录；进行第二次相关的学生调查问卷；
8.全校经验介绍和推广（20XX年XX——12月）：①优秀“高效教学”案例与反思交流。②教师“高效课堂教学”论文。③学校实施“高效课堂教学”方案活动总结。
9.课题结题：（20XX年1—6月）课题结题报告，同时提供《中学数学学科课堂教学观察量化表》以及项目实施总结报告一份，相关文章若干。
20XX-XX-XX
数学课题结题发言稿篇三：陈永芳教授在长春六中国家课题结题鉴定评审会上的讲话
长春六中原本是长春市一所很有名的学校，只是在20世纪后期一度不够景气；进入21世纪以来渐渐有所启动，最近几年则大展雄风，一跃成为吉林省首批高中示范校和东北师范大学的教育实践基地。
按时间推论，正是高中新课改的热潮中，长春六中抓住了机遇和挑战，抢占了新课程改革的制高点，大大提升了学校的整体发展实力，赢得了学生、家长和社会的一致好评，也得到省市教育领导的赞许和表彰。经过认真学习和调研，我认为：长春六中是东北地区一所很好的高中课改典型，其改革有六大突出特点：
一是改革的全面性和全员性。六中的改革覆盖各年段、全学科和全校师生及教育教学全过程。这是真正彻底的改革，不留死角，不留余地。全校上上下下时时处处都在改革。
二是师生的责任感和使命感。全校师生不仅都在动，而且人人都知道为什么动，知道动的意义；而且每个人都明确自己肩负的责任和使命，从而有力地调动了教学的积极性，增强了激情。
三是校长的先进理念和凝聚力，一个好校长就是一所好学校，杨校长来校后，针对学校实际情况，尖锐地提出了四个“不拘一格”的方针（以不拘一格的方式，建设不拘一格的学校，造就不拘一格的教师，培养不拘一格的学生），并率先垂范地带领大家转换教育观念、明确培养目标、优化操作模式，还聚焦热点和走向校本，这一切完成了，学校也就发展起来了。
四是课程实施的创新性和科学性。在六中的课改实践中，有许多改革是六中独有的，如课堂教学的“四场”（目标场、思维场、情感场、生活场）和“三最佳”（最佳期、最佳区、最佳级）要求，这是极其宝贵的创造。
五是课程改革形式的直观性和通俗性。课改形式问题也不可小瞧，如六中“五个路线图”（课程改革路线图、课堂教学改革路线图、训练批改辅导路线图、学生行为规范养成路线图、动力教育路线图）的设计，不仅科学严谨，而且清晰明确，一目了然，既便于理解记忆，又好懂好用，大大有利于执行。
六是实验成果的明显性和普遍推广价值。总括长春六中的课改成果，不仅数量大，方面全，而且含金量大、质量高，作为一所普通高中，几年间就取得这么大的成绩，实在令人赞佩，尤其喜人的是，其中绝大多数成果都具有普遍的实用性，可向兄弟学校推广，能在更大的范围内发挥作用。
总之，长春六中的改革基本上符合国家新课程的要求，也符合高中年段学生身心发展和认知特点，而且很有自己独特的色彩和精心创造。他们的许多理论、观念、思维，教学模式和行为规范等，都是比较科学的、先进的和卓有成效的。如他们的“四观”（以课程为本的办学观、以学生自主发展为本的教育观、以“四场”为本的课程观、以效率为本的训练观）理论，就不仅先进有效，而且突显了他们的创造水平。再如，他们在实际操作中，把“备课——上课——做作业”
整合成一个完整的系统工程，则是非常有眼光和有气度的举措，其功效在“四观”之上。还有，就是他们能够把教师上课和科研结合，而且敢于将课改和考改结合，实在是少有和超长的行为，完全符合素质教育的要求。
综上所谈，我认为：长春六中实在是我们身边的一所高中课改示范校。他们以教育科研成功地武装了全校师生，有力地提高了教学质量，也大大提升了学校的声誉，并为国家新课程改革树立了良好威信，坚定和提高了改革者的信心和勇气。
各位领导、各位老师：
我们不少学校曾组团去南方，学洋思，学杜郎口；我想我们也不妨把长春六中和洋思及杜郎口比一比，看一看，谁想得更深、更远，更符合新课改的精神？谁做得更实、更细，更体现基础教育的规律？谁的参照系更大，更有说服力？谁的透明度更好，更有启发性？
当然，我更愿意南方、北方，特别是吉林、长春大家一起携起手来，共建共享我们共和国美好的教育春天，笑迎百花盛开，春色满园！
谢谢大家！
亲你好，海洋学领域国际知名期刊Frontiers in Marine Science在线发表了由上海交通大学海洋学院张召儒副教授、周朦教授与合作者的研究论文“ Spatial Variations of Phytoplankton Biomass Controlled by River Plume Dynamics Over the Lower Changjiang Estuary and Adjacent Shelf Based on High-Resolution Observations ”。文章提出包含冲淡水锋面动力过程在内的一系列中小尺度过程是调控长江口及邻近陆架海域浮游植物量变化和藻华爆发的关键机制，为我们重新审视河口近海生态系统动力学提供了新的视角与启示。文章在线发表后浏览量已达595次。文章发表于 Frontiers in Marine Science ，该期刊2019年影响因子为3.661。动力过程是调控河口和近海区域浮游植物量时空变化的重要因素。以往研究多是基于大面站调查结果，强调浊度和光限制的变化、地形诱导的上升流和黑潮次表层水入侵等中-大尺度过程对长江口附近海域浮游植物量和藻华发生的主导作用。本研究于2017年7月首次在长江口海域利用集成多传感器的拖曳式走航观测系统Acrobat（图1），获取了从河口到陆架海域的物理及生态要素的高时空分辨率观测断面（图2），在此基础上揭示了中-小尺度上的冲淡水锋面过程对长江口海域藻华爆发的控制作用，其中的关键因素包括锋面对物质的辐聚效应、真光层深度的变化及冲淡水扩散状态变化对浮游植物停留时间的延长等。该航次由张召儒副教授担任首席科学家，周朦教授参与航次并担任技术指导，航次参与人员还包括上海交通大学钟贻森老师、高咏卉副教授及周朦教授团队成员，华东师范大学吴莹教授及其团队成员，同济大学许惠平教授团队。图1. 项目团队于2017年7月在长江口邻近海域开展的海上调查航次，该航次综合利用了近海拖曳式走航观测系统Acrobat、表层水走航系统、漂流浮标、站位采样等多种观测方式。图2. 长江口南槽至陆架海域断面水文、层结频率、有色溶解有机物、浊度、光合有效辐射、叶绿素浓度、营养盐和表层溶解氧等参数的高时空分辨率分布特征。文章指出，长江口邻近海域的浮游植物量空间变化受多重尺度动力过程的影响，其中冲淡水锋面过程对藻华的爆发起到决定性作用。初级生产力的出现起源于长江冲淡水主锋面所致的垂向层结及其对泥沙悬浮的抑制和对光照条件的改善，营养盐最大水平梯度发生在该区域，但其浓度的迅速下降主要由淡水和海水的混合所致。长江口藻华发生于冲淡水主锋面的露头位置（称之为表锋面），漂流浮标结果（图3）显示该位置存在显著的物质辐聚效应，是导致浮游植物汇聚和藻华发生的重要因素；同时，辐聚导致下降流的产生，进一步增加了真光层的深度；此外，锋面外海一侧存在波动信号，伴随了冲淡水运动由超临界状态向亚临界状态的转变，增加了冲淡水及其携带的浮游植物在表锋面附近的停留时间，为藻华的发生进一步提供了有利的条件（图4）。图3. 航次中在长江口北港外侧释放的5个表层漂流浮标在124°E以西的漂流轨迹与速度。图（A）和（C）揭示了冲淡水表锋面附近流动状态的改变及其物质辐聚效应。图4. 多重尺度物理过程对长江口邻近海域浮游植物量及相关生物地球化学过程的调控作用与机理。本文第一作者为上海交通大学海洋学院长聘教轨副教授张召儒，通讯作者为上海交通大学周朦教授和张召儒副教授，合作者还包括上海交通大学钟贻森老师、高咏卉副教授、张瑞峰副研究员、Walker Smith教授，以及华东师范大学的张国森和江山博士。该研究由国家自然科学基金重点项目“长江口冲淡水的对流、扩散和物质转换综合过程”（41530960）资助，上海交通大学海洋学院周朦教授为该项目负责人，参加单位包括上海交通大学、华东师范大学和同济大学。张召儒，上海交通大学海洋学院长聘教授副教授，博士生导师。2007年本科毕业于中国海洋大学，2013年博士毕业于美国德克萨斯农工大学，2014年至今任职于上海交通大学海洋学院。研究领域包括近海动力学、极地海洋-海冰动力学和海洋物理-生态耦合过程，目前已经在Progress in Oceanography, JGR-Oceans, Climate Dynamics,Ocean Modelling和Frontiers in Marine Science等期刊发表SCI论文18篇。担任海洋学领域知名国际期刊Journal of Marine Systems责任编委，美国地球物理学会期刊AGU Advances总编遴选委员会委员和Ocean Sciences Meeting主席遴选委员会委员。
这个专业可以投我们国际英文刊，专门针对你们专业的
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《文化创意类企业办公空间室内设计研究》是由徐桦发表的论文。该论文指出，文化创意类企业的有效运营必需满足特定的空间要求，需要室内设计来激发工作者的创新能力。该论文将从文化创意类企业室内设计的历史、起源、发展及特征等方面对文化创意类企业室内设计进行综合探讨，找出文化创意类企业室内设计模式和创新措施。该论文发布于2017年6月， 即徐桦在清华大学完成毕业设计报告的时间。该论文以实际案例研究的方法来深入研究室内设计对文化创意类企业的影响，探讨如何结合文化创意类企业需求，实施良好的室内设计。
回答是：通常情况下，文化创意类企业办公空间室内设计研究徐桦的论文发布时间是2022年4月25日。
徐桦的论文《文化创意类企业办公空间室内设计研究》发表于2014年。该论文共分为八个部分，包括绪论、文化创意产业的现状与发展趋势、文化创意类企业办公空间的特点与设计原则、文化创意类企业办公空间设计的实践案例、文化创意类企业办公空间设计中的问题与对策、文化创意类企业办公空间的未来发展趋势、总结与展望等。总字数为1.2万字左右。该论文主要研究文化创意类企业办公空间的室内设计，分析其特点与设计原则，并以实践案例为基础，探讨了文化创意类企业办公空间设计中存在的问题以及应对策略，同时预测了未来文化创意类企业办公空间的发展趋势。
Bo Huang, Jian-hua Yin, Shi-ming Wu, Yun-min Chen, Dynamic Testing of Silt Using Bender Element, Proc. of GeoEng2000, Australia黄博，陈云敏，殷建华，吴世明，控制试样剪切模量的动三轴液化试验，岩土工程学报,2000, Vol.22, No.6,pp. 682-685黄博，陈云敏，殷建华，吴世明，粉土的动力特性及液化势研究，工程勘察，2001,No.2, pp.7-10黄博，殷建华，陈云敏，吴世明，压电陶瓷弯曲元法测试土样弹性剪切模量，振动工程学报,2001，Vol.14, No.2,pp. 155-160（EI收录）黄博，陈云敏，殷建华，吴世明，基于动三轴试验的现场液化判别剪切波速法，水利学报，2002，第10期，pp. 21-26（EI收录）黄博，陈云敏，殷建华，吴世明，粉土和粉砂的动力特性试验研究，浙江大学学报工学版，2002，Vol.36, No.2，pp. 143-147（EI收录）姬美秀，陈云敏，黄博，弯曲元试验高精度测试土样剪切波速方法，岩土工程学报，2003，Vol.24, No.6, pp.732-736黄博，陈云敏，姬美秀，海浪循环荷载下海洋土的液化，第九届全国土力学及岩土工程学术会议，2003，pp.1091-1094陈颖平,黄博,陈云敏.循环荷载作用下结构性软粘土的变形和强度特性. 2005.岩土工程学报, 27(9): 1065-1071陈云敏，陈颖平，黄博. 应力水平对结构性软粘土静力和动力变形特性影响的试验研究，岩石力学与工程学报，2006，25（5）：937～945陈云敏，周燕国，黄博. 2005. 利用弯曲元测试砂土剪切模量的国际平行试验, 岩土工程学报. 2006, Vol.28, No.6, pp.732-736