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院系：理学院物理科学与技术系，地址：武汉市珞狮路122号武汉理工大学理学院430070 研究方向：量子信息及等离子体纳米光学 近五年讲授的主要课程: 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数 大学物理 基础课 4 1 109 大学物理实验 基础课 4 2 480 获得的教学表彰/奖励： 2007-2008年获武汉理工大学教学优秀奖 近五年承担的学术研究课题： 课题名称 本人所起作用 年限 来源 电磁波在大气等离子体中传播的理论和数值模拟研究 项目负责人 2008 国家自然科学基金 大气等离子体对电磁波的阻挡吸收 项目负责人 2006 武汉理工大学博士科研启动经费 在国内外主要刊物上发表的学术论文： 1. 郭斌，胡又平，电磁波在大气非平衡等离子体中的吸收，（武汉理工大学学报（交通科学与工程版），2007，31(4):719-722）（EI收录) 2. Guo Bin, Wang Xiaogang, Zhang Yu. FDTD numerical simulation on absorption of microwaves in an unmagnetized atmosphere plasma. Plasma Science & Tech.,2006, 8(5):558-560（SCI收录) 3. Bin Guo, Xiaogang Wang. Power absorption of high frequency electromagnetic waves in a partially ionized magnetized plasma. Phys. Plasma., 2005, 12: 084506（SCI收录) 4. 郭斌，王晓钢，刘悦. 离子对电磁波传播特性的影响. 核聚变与等离子体物理. 2005，25(3):237-240（EI收录) 5. Guo Bin, Wang Xiaogang. Power absorption of high frequency electromagnetic waves in a partially ionized plasma layer in atmospheric conditions. Plasma Science & Tech.,2005, 7(1):2645-2648 （SCI收录) 6. X.G.Wang Z.X.Wang, C.H.Wang, Bin Guo. Response to“Comment on: Low frequency dusty plasma modes in uniform magnetic field”. Phys. Plasma. 2003,10(2):561-563 （SCI收录) 7. X.G.Wang, Z.X.Wang, C.H.Wang, Bin Guo. Low frequency dusty plasma modes in uniform magnetic field. Phys. Plasma. 2002,9(10):4396-4398 （SCI收录)。
院系：理学院物理科学与技术系，地址：武汉市珞狮路122号武汉理工大学理学院430070 研究方向：量子信息及等离子体纳米光学 近五年讲授的主要课程: 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数 大学物理 基础课 4 1 109 大学物理实验 基础课 4 2 480 获得的教学表彰/奖励： 2007-2008年获武汉理工大学教学优秀奖 近五年承担的学术研究课题： 课题名称 本人所起作用 年限 来源 电磁波在大气等离子体中传播的理论和数值模拟研究 项目负责人 2008 国家自然科学基金 大气等离子体对电磁波的阻挡吸收 项目负责人 2006 武汉理工大学博士科研启动经费 在国内外主要刊物上发表的学术论文： 1. 郭斌，胡又平，电磁波在大气非平衡等离子体中的吸收，（武汉理工大学学报（交通科学与工程版），2007，31(4):719-722）（EI收录) 2. Guo Bin, Wang Xiaogang, Zhang Yu. FDTD numerical simulation on absorption of microwaves in an unmagnetized atmosphere plasma. Plasma Science & Tech.,2006, 8(5):558-560（SCI收录) 3. Bin Guo, Xiaogang Wang. Power absorption of high frequency electromagnetic waves in a partially ionized magnetized plasma. Phys. Plasma., 2005, 12: 084506（SCI收录) 4. 郭斌，王晓钢，刘悦. 离子对电磁波传播特性的影响. 核聚变与等离子体物理. 2005，25(3):237-240（EI收录) 5. Guo Bin, Wang Xiaogang. Power absorption of high frequency electromagnetic waves in a partially ionized plasma layer in atmospheric conditions. Plasma Science & Tech.,2005, 7(1):2645-2648 （SCI收录) 6. X.G.Wang Z.X.Wang, C.H.Wang, Bin Guo. Response to“Comment on: Low frequency dusty plasma modes in uniform magnetic field”. Phys. Plasma. 2003,10(2):561-563 （SCI收录) 7. X.G.Wang, Z.X.Wang, C.H.Wang, Bin Guo. Low frequency dusty plasma modes in uniform magnetic field. Phys. Plasma. 2002,9(10):4396-4398 （SCI收录)。
论文发表一般需要的时间如下： 1、普刊即省级国家级一般安排周期是1到3个月。 2、本科学报的安排周期一般为2到4个月。 3、北大核心以上级别期刊的安排周期一般为6到8个月，审稿周期为一个月。 4、科技核心期刊从投稿到录用发表，一般是3到6个月。
这个要看你发什么期刊，期刊不同刊期不同的，C刊 审核时间一般都在1-3个月左右。审核未过是直接退稿的，后面需要再次提交审核，又得专从新开始审核，详情要看文章的质量。发属这类期刊是建议提前半年到1年安排。核心期刊发表难度会更大一些，想快速发表论文可以找正规代发，注意是“正规”，这个行业鱼龙混杂，很多发假刊增刊的。我之前是同事推荐的在淘淘论文上发的，客服很专业，办事效率也比较快。只能帮你到这啦，祝你通过。
计算机编程语言参考文献
在论文写作的过程中，参考文献是必不可少的一项，很多作者也会因为参考文献的问题而没有准确的论证自己的观点，这时候就要求作者自身在写作之前充分了解参考文献。以下是我精心整理的计算机编程语言参考文献，希望能够帮助到大家。
[1]Bjarne Stroustrup, THE C++ PROGRAMMING LANGUAGE, Higher Education Press Pearson Education，2002
[2][美]Walter Savitch著，周靖译，C++面向对象程序设计——基础、数据结构与编程思想，清华大学出版社，2004
[3][美]Brian Overland著，董梁等译，C++语言命令详解，电子工业出版社，2000
[4][美]AI Stevens著，林瑶等译，C++大学自学教程，电子工业出版社，2004
[5]刁成嘉主编，面向对象C++程序设计，机械工业出版社，2004
[6]刘瑞新主编，曹建春，沈淑娟，张连堂等编著，Visual C++面向对象程序设计程，机械工业出版社，2004
[7]陈文宇，张松梅编著，C++语言教程，电子科技大学出版社，2004
[8]主编，付兴宏主审，VC++程序设计，大连理工大学出版社，2002
[9]红，沈西挺主编，范贻明主审，Visual C++程序设计与软件技术基础，中国水利水电出版社，2002
[10]钱能主编，C++程序设计教程，清华大学出版社，1999
[11]艾德才主编，C++程序设计简明教程，中国水利水电出版社，2000
[12]于明等编著，Visual C++程序设计教程，海洋出版社，2001
[13]郑人杰主编，软件工程，清华大学出版，1999
[14]王育坚等编著，Visual C++程序基础教程，北京邮电大学出版社，2000
[15]李光明主编，Visual C++6.0经典实例大制作，中国人事出版社，2001
[16]陈光明主编，实用Visual C++编程大全，西安电子科技大学出版社，2000
[17][美]Beck Zaratian著，Visual C++6.0Programmer’s Guide，北京希望电脑公司，1998
[18][美]Jon Bates, Tim Tonpkins著，何健辉等译，实用Visual C++6.0教程，清华大学出版社，2000
[19][美]Robert L.Krusw，Alexander J.Ryba著，钱丽萍译，C++数据结构与程序设计，清华大学出版社，2004
[20]Cliford A. Shaffer，A Practical Introduction to Data Structure and Algorithm Analysis，电子工业出版社，2002
[21]江明德编著，面向对象的程序设计，电子工业出版社，1993
[22]陈文宇编著，面向对象程序设计语言C++机械工业出版社，2004
[23]廉师友编著，C++面向对象程序设计简明教程，西安电子科技大学出版社，1998
[24]李师贤等编著，面向对象程序设计基础，高等教育出版社，1998
[25]谭浩强编著，C++程序设计，清华大学出版社，2004
[26][美]H.M.Deitel,P.J.Deitel等编著，施平安译，C++程序设计教程——习题解答，清华大学出版社，2004
[27][美]Nell Dale, Chip Weems, Mark Headington等编著，C++程序设计(第二版，影印版)，高等教育出版社，2001
[28]管宁编，C++基础知识.chm(电子版)，中国软件开发实验室(www.cndev-lab.com)
[29]C++ FAQ Lite(电子版)
[30]掌握标准C++的'类(电子版)，化境编程界
[31]李宁主编，C++语言程序设计，中央广播电视大学出版社
[32][美]kayshav Dattatri编著，潇湘工作室译，C++面向对象高效编程，人民邮电
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[2]张海藩.软件工程导论学习辅导[M].北京:清华大学出版社，2004年9月
[3]萨师煊，王珊.数据库系统概论[M].北京:清华大学出版社，2002年2月
[4]汪孝宜，刘中兵，徐佳晶等.JSP数据库开发实例精粹[M].西安：电子工业出版社，2005年1月
[3]侯太平等.Delphi数据库编程.北京:清华大学出版社，2004年4月
[4]求是科技.Delphi信息管理系统开发.北京:人民邮电出版社，2005年3月
[5]李光明等.Delphi7程序设计与上机指导.北京：冶金工业出版社，2003年
[6]塞奎春等.SQL Server数据库开发实例解析.机械工业出版社,2006年5月
[7]李明等.数据库原理及应用 四川：西南交通大学出版社.2007年7月
[8]李英明、滕连爽、马宝林等.基于B/S的计算机教学管理系统的设计与实现，重庆：信息技术出版社2005年9月
[9]陈磊,郭斌,李翔等.PowerBuilder 9数据库项目案例导航[M].清华大学出版社,2005.1
院系：理学院物理科学与技术系，地址：武汉市珞狮路122号武汉理工大学理学院430070 研究方向：量子信息及等离子体纳米光学 近五年讲授的主要课程: 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数 大学物理 基础课 4 1 109 大学物理实验 基础课 4 2 480 获得的教学表彰/奖励： 2007-2008年获武汉理工大学教学优秀奖 近五年承担的学术研究课题： 课题名称 本人所起作用 年限 来源 电磁波在大气等离子体中传播的理论和数值模拟研究 项目负责人 2008 国家自然科学基金 大气等离子体对电磁波的阻挡吸收 项目负责人 2006 武汉理工大学博士科研启动经费 在国内外主要刊物上发表的学术论文： 1. 郭斌，胡又平，电磁波在大气非平衡等离子体中的吸收，（武汉理工大学学报（交通科学与工程版），2007，31(4):719-722）（EI收录) 2. Guo Bin, Wang Xiaogang, Zhang Yu. FDTD numerical simulation on absorption of microwaves in an unmagnetized atmosphere plasma. Plasma Science & Tech.,2006, 8(5):558-560（SCI收录) 3. Bin Guo, Xiaogang Wang. Power absorption of high frequency electromagnetic waves in a partially ionized magnetized plasma. Phys. Plasma., 2005, 12: 084506（SCI收录) 4. 郭斌，王晓钢，刘悦. 离子对电磁波传播特性的影响. 核聚变与等离子体物理. 2005，25(3):237-240（EI收录) 5. Guo Bin, Wang Xiaogang. Power absorption of high frequency electromagnetic waves in a partially ionized plasma layer in atmospheric conditions. Plasma Science & Tech.,2005, 7(1):2645-2648 （SCI收录) 6. X.G.Wang Z.X.Wang, C.H.Wang, Bin Guo. Response to“Comment on: Low frequency dusty plasma modes in uniform magnetic field”. Phys. Plasma. 2003,10(2):561-563 （SCI收录) 7. X.G.Wang, Z.X.Wang, C.H.Wang, Bin Guo. Low frequency dusty plasma modes in uniform magnetic field. Phys. Plasma. 2002,9(10):4396-4398 （SCI收录)。
余斌，字德青，号致和，江西鄱阳人，中国现当代书法家，浙江书法家协会副主席，浙江省书法家协会会员，湖州市书法家协会会员，中国书法家协会会员，中国书法家协会会员，中国书画艺术家协会会员，中国文联书画艺术家协会会员，中国文艺家联谊会会员，中国楹联学会会员，中国书法家协会江西分会副会长，江西省文联书画艺术家协会副会长，国家一级美术师。他的书法作品深受观众和专家的欢迎，多次获得国家级书法大奖，并发表在国内外书刊上，深受赞誉。
指书法家余斌的是余斌，1946年生于四川宣汉，现为中国书法家协会会员，四川省老年书画研究会副会长，研究生学历。余斌自幼喜欢书法，8岁习毛笔字，笃志好学及到长成参加工作，亦持之以恒。他认为书法是一门最能体现艺术修养和人生情怀的艺术，是一种修生养性之举。一点一横，妙趣无穷。习书之初，临摹王羲之、颜真卿、金农，领悟其风骨神韵，后又研习现代书法家欧阳中石、沈鹏书法，临摹借鉴，泥古不古，自由穿行，使作品韵味深厚又不失录动自然的美质。他坦陈，当代书法大家欧阳中石与沈鹏对其影响甚大。认为大家作品气势磅礴，虚实相生，相互交融，一气呵成，给人以启迪和力量。余斌平时凡见有名家书法，常揣摩、练习。对于书法的痴迷，使他风格日渐形成。“大跃进”、“文革”时期，书写大字标语，即已惊人。且为日后榜书奠定了坚实基础。一位作家说过：“走着是美丽的，美丽的走着就是繁忙与勤奋”，以“日理万机”来形容主政地方的公务员繁忙并不夸张，余斌时任区、县乃至眉山市委书记、市长期间，他忙里偷闲，在业务潜心钻研书法艺术，先后出版了《余斌书法作品集》、《余斌书法集》，中国文学艺术界联合会副主席、中国书法家协会主席沈鹏欣然为《余斌书法集》题写书名，中国文史馆馆长、原中国书法家协会名誉主席启功等分别题字，给予了高度评价和充分肯定。特别是2012年参加“全国诗书画印四绝大赛”中荣获金龙艺术奖及书法一等奖两个奖项。其作品幅宽168公分，长68公分的繁体“龙”字，劲骨丰肌，一气呵成。四川省电视艺术制作中心摄制的电视片《翰墨飘香书豪情》展现了余斌多年对书法艺术的追求，展现了他的书法风采和精彩人生。
体育舞蹈礼仪文化论文
在个人成长的多个环节中，大家总少不了接触论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是我为大家收集的体育舞蹈礼仪文化论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
摘要 ：不尊重裁判的选手，即使是运动水平再高，也不可能取得好的运动成绩，本文认为，竞技体育的竞争不仅是技术实力的竞争，也是礼仪文化意识的竞争。不仅直接影响着比赛的顺利进行与观赏度，更能衡量选手文明的水准。所以，透析体育舞蹈礼仪深层次的文化特征，着力培养高素质的运动员、教练员、裁判员以及观众，是非常必要的，我国对于体育舞蹈礼仪的专题研究报道较少，而对体育舞蹈礼仪的了解仅仅局限于竞赛规则的理解。
关键词 ：体育舞蹈；礼仪；文化；内涵；
1、概念界定
1.1礼仪
“礼”字和“仪”字指的都是尊敬的方式，“礼”，多指个人性的，像鞠躬，欠身等，就是礼节；“仪”，则多指集体性的，像开幕式，阅兵式等，就是仪式。
1.2文化
广义的文化，着眼于人类与一般动物，人类社会与自然界的本质区别，着眼于人类卓立于自然的独特的生存方式，其涵盖面非常广泛，所以又被称为大文化，狭义指意识形态所创造的精神财富，包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等。狭义的文化，排除人类社会历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分，专注于精神创造活动及其结果，主要是心态文化，又称小文化。
2、现状研究：
本人通过中国期刊全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国重要会议论文全文数据库，按1986年N2011年，以“体育舞蹈”为关键词查至iJ904篇关于体育舞蹈的论文，这904篇文章涉及到体育舞蹈的起源、发展、技术、功能、特点、作用与价值、规则与裁判法、教学与训练、调查现状、运动医学、运动力学、美学、心理、学科研究、体育舞蹈与全民健身、体育舞蹈与高校课程、体育舞蹈与素质教等研究。在这些文献中，关于体育舞蹈礼仪研究的文献资料只有三篇，马玲《体育舞蹈礼仪文化透析》、段桂梅，王冬梅《礼仪训练在体育舞蹈教学中的渗透》、刘芳，韦军湘，赵忠玲《试论形体舞蹈礼仪与女大学生终身体育教育》。
2.1涉及体育舞蹈部分礼仪研究的文献：
马玲《体育舞蹈礼仪文化透析》从以下几个方面阐述；
（1）中西方礼仪差异的比较
（2）体育舞蹈礼仪的表现形式与手段
（3）体育舞蹈礼仪的重要性
（4）体育舞蹈礼仪的教育功能，刘芳、韦军湘等人在《试论形体舞蹈礼仪与女大学生终身体育教育》中着重从锻炼价值、美育价值和终身体育的价值三方面详细阐述了形体舞蹈礼仪对女大学生终身体育教育具有一定的促进作用。
2.2体育相关项目礼仪研究成果：
侯军2000等也从艺术体操教学中的形体训练形体舞蹈礼仪形体训练的手段与方法体育教学中形体礼仪和修养问题进行了探讨和思考；邓惠在《竞技礼仪观刍议》中提出体育商业化对竞技礼仪建设的负面影响，并从体育商业化对竞技礼仪建设的负面影响、体育人文精神的冲击、对运动员道德思想的冲击三个方面予以阐述，指出了要想建立正确的竞技礼仪观，必须在弘扬人文精神、回归竞技本质的基础上建立和完善相关的竞技礼仪制度，从而突出了礼仪在竞技中的重要性；贺泽江在《体育专业开设现代礼仪学的必要性及其现实意义》中提出，体育专业开设现代礼仪学选修课有助于维护体育专业大学生良好的形象，有助于体育专业大学生提高自身的综合素质，有助于体育专业大学生妥善地处理人际关系，有助于发挥体育强大的公关效能，更好地为国家建设；黄荔娟在《从竞争视角探析高校体育教学中形体与礼仪结合教学的优势》一文指出了高校礼仪教育存在的弊端，提出礼仪教育是社会发展的需要，并指出形体训练与礼仪有机结合具有很大的教育优势，并总结出形体与礼仪结合教学的方法：掌握礼仪知识、严格形体训练，不同礼仪运用不同的教学法，在日常生活中注意形体礼仪的运用。
3、对所看文献对其进行分类：
3.1体育舞蹈礼仪的社会价值：
王利红《体育舞蹈的社会价值》体育舞蹈作为一项新兴的体育项目，作为一种特殊的社会实践活动，是体育运动的一部分，它集体育、音乐、舞蹈、艺术于一体。对体育舞蹈的内涵、体育舞蹈的功能、体育舞蹈的教育价值、经济价值、政治价值、社会文化价值几个方面论述。体育舞蹈具有塑造人的形体，陶冶人的情操，培养人的团结友爱精神，增进人的身心健康，提高人的自身素质等作用，在社会生活中越来越受到人们的关注。
3.2从当代体育舞蹈教育角度：
通过在体育舞蹈教学中实施礼仪教育，使学生感受形体礼仪的重要并加深对礼仪的理解，讲解课程意义，教师以身作则，言谈举止实训等方法有助于提升课堂效率，王怀虎《体育舞蹈在高校阳光体育运动中的教育价值》本研究采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法，结合“阳光体育运动”的全面实施，系统阐述了体育舞蹈的内涵及其在高校中的发展现状与前景。认为体育舞蹈是一门综合性的艺术，符合当今大学生的生理和心理的发展，对培养学生高雅的气质、优美的动作舞姿以及综合素质都有积极的促进作用，并指出了高校开展体育舞蹈教学应注意的问题。
3.3从体育舞蹈礼仪的美育角度：
在形体舞蹈、礼仪课中，教师匀称的身体、颜色协调的服装、端庄的仪表、自然大方的教态、饱满的精神、愉快的情绪、形象生动的讲解艺术等，都直接感染和影响学生对动作的掌握以及对审美情感的培养。而学生在动作练奏、肢体运动的刚柔交替、平衡优美的姿态造型等，这些都使学生在教师营造的美的氛围内，通过自身的参与而得到美的熏陶，刘芳韦军湘赵忠玲《试论形体舞蹈礼仪与女大学生终身体育教》。
3.4从体育舞蹈的健身健心角度：
赵美荣、余彬《体育舞蹈的健身价值研究》本文通过对体育舞蹈的价值进行研究，显示了体育舞蹈具有提高身体素质、形成良好形态、保持心理健康的作用，引导人们参与体育舞蹈，发挥体育舞蹈在全民健身中的作用；董焱、谢欣、李琳《中国体育健身舞蹈的价值分析》近年来，随着人们物质生活水平的提高，具有悠久传统的中国体育健身舞蹈因其丰富的健身娱乐功能被广大民众所喜爱，中国体育健身舞蹈由于其广阔的地域性、悠久的历史传承性、丰富的民族性等因素造成了其自身价值也具有多元性和丰富性，但究其根本来说该健身手段具有相对独立的社会价值。不仅仅体现在健身性、科学性、大众性等方面，也体现在健身舞蹈的社交性、娱乐性、审美性等方面。
4、总结
在期刊论文中由于篇幅有限，对体育舞蹈礼仪相关文章较少，由于近几年体育舞蹈进入各高校的课堂因此对高校体育舞蹈礼仪直接或间接探讨论文增多，研究其社会价值其次，虽从社会价值、教学训练、审美角度探讨了，但是内容还是比较浅显，重复较多，我们应该加大体育舞蹈在我国的推广力度，推动该项目在我国的蓬勃发展。
参考文献 :
[1]陈跃华.从全民健身角度探讨体育舞蹈的价值[J].现代商贸工业2010，(09).
[2]魏玉琴、王怀虎.体育舞蹈在高校阳光体育运动中的教育价值[J].运动2009，(02).
[3]张艳萍、袁志华。体育舞蹈多元化发展趋势及社会价值探析[J].成都大学学报(教育科学学版)2008，(02).
[4]赵美荣、余斌.体育舞蹈的健身价值研究[J].科技信息2009，(07).
竞技体育不单单是一场体育水平的较量，也是一次礼仪文化意识的竞争，是舞德的重要体现。高速发展的文明使得现在的体育舞蹈界对礼仪投入了高度重视的目光，一些运动员高傲自负，不尊重裁判和观众，为高雅的体育舞蹈抹上了一重阴影。随着世界迈向文明社会的脚步加快，礼仪在体育活动中占据着越来越重要的地位，现在的体育竞赛中，甚至将礼仪文化列入了竞赛规则中，成为了不可或缺的一部分，体育舞蹈也不例外。
一、礼仪及体育舞蹈礼仪
1.中西方礼仪含义
中国的"礼仪"有两层含义，即"礼"和"仪"。
"礼"指人们在日常生活中相沿成习的行为规范，而"仪"主要指仪表、仪容。《诗经》将"礼"和"仪"首次连接起来，"为宾为客，献酬交错，礼仪卒度"，传承千年，最终成为一种不朽的民族文化，是推动社会前进的重要工具。到了现代，礼仪主要指在特定的环境下双方之间表示友好和尊重的仪式。一个友好的微笑、一个会心的眼神、一种温和的声音都是礼仪的重要标志。
2.中西方礼仪差异比较
西方在经历残忍黑暗的中世纪后迎来了资本主义和现代文明的萌芽，同时也催生了礼仪文化的出现，呈现出与东方完全迥异的礼仪文化。中西方礼仪文化的主要差异体现在以下几个方面：
（1）交际语言与行为的差异。中西方在称谓与称呼上的差异尤其明显，中国被誉为礼仪之邦，尤其注重尊师重道，辈分小的必须对年长的一辈使用尊称，而西方除在正式场合以外，相识的人都可以不计较年龄直呼其名，以显亲密。
（2）餐饮礼仪的差异。"色香味俱全"是中国菜的主要特征。饮食方面，中国人更注重口感和形态，而西方更讲究营养与搭配，对于口感反倒没有过多的要求。另外，西方餐桌上不建议大肆饮酒，但中国餐桌却时常以酒助兴，以显出主人的热情，带动整桌活跃的气氛。
（3）服饰礼仪的差异。自旗袍、中山装淡出人们视野后，中国人也开始学习西方的服饰文化，西方的西装、晚礼服渐渐出现在中国人眼前，因此当前中西方在服饰方面并没有太大的差异。
3.中西方礼仪文化对体育舞蹈的启示
不同的文化内涵造就了不同的礼仪意识，每一种礼仪背后都有着浓厚的本土文化特征。体育舞蹈来源于西方，带着鲜明的西方文化特征，并且这种特征会贯穿体育舞蹈始终。
而我国文化是东方文化的代表，在接受体育舞蹈时与西方文化进行了碰撞和磨合，形成了强烈的文化差异。要想学习体育舞蹈，必须理解并尊重这些差异，并在学习过程长增强对外来文化的适应性，这样才能让我们的舞蹈选手在比赛时拥有自信，更好地推进我国体育舞蹈的发展。
二、体育舞蹈礼仪文化的内涵
1.严谨的礼仪程式
体育舞蹈有着严格的礼仪程式，举手投足间都显示出庄重、典雅的舞蹈风格，既体现出对观众的尊重，也给人以美的享受和回味。比如，舞蹈开场前，男士要手挽女士进场，并在旋转后向观众致礼，舞蹈结束后，男士在向观众致礼后要面带微笑手指女士，以示对女伴完美表现的赞许。
2.优雅的风度
无论何种形式的艺术，美观都是首要条件，体育舞蹈也不例外，所以它对舞者的外貌、形象气质都有着较高要求，并且一举一动都要体现出对人的尊重。比如，起舞之后男女舞伴要绕舞池中心逆时针方向行进，无论变换多少花样，舞程方向绝对不能乱，如果不小心碰到其他人要立即主动向对方道歉。
3.高尚的修养
一个人所表露出来的礼仪体现了其修养和学识。在欧洲，社交舞几乎是人人必修的功课。在宫廷舞演变成社交舞的初期，男士邀请女士跳舞时有一套既定的礼节动作，而女士接受男士的邀请时也要一套礼节动作，这些礼节动作反映出来的都是人的修养和学识，是当时的上流社会中必须具备的礼仪流程。同时，能体现出男女舞伴高尚修养的，还有双方之间的相互礼让和包容。
（四）以体传情，形神兼备
礼仪是施礼者与受礼者之间进行情感互动的过程，需要施礼者和受礼者同时参与。体育舞蹈能够具有如此生动的艺术感染力，正是因为男女舞伴都将情感注入每一个肢体动作中，"以体传情，形神兼备",呈现出灵魂与外壳相结合的动态美，塑造出活色生香的舞蹈形象，让施礼者与受礼者的情感互动得以升华。
三、体育舞蹈礼仪的表现形式与手段
1."对他人"方面的礼仪
人与人的接触是体育舞蹈的主要表现形式，在"对他人"的接触中，礼仪表现贯通舞蹈整个过程，主要体现在邀舞、领舞、起舞、共舞、谢舞、让位之中。
邀舞，即当舞曲响后，男士听清楚音乐节奏后应该有礼貌地走到女士面前邀请对方跳舞。
领舞，即邀请到舞伴后带对方到舞池中去跳舞。
起舞，在音乐开始前的起势动作。
共舞，男士和舞伴随着音乐一起跳舞。
谢舞，即舞毕后男士以形体动作向舞伴表示感谢和再见的礼节。
舞蹈过程中双方难免会有身体触碰，为使比赛正常进行，就要给对手让位。
2."使物"方面的礼仪
选手一定要爱护比赛和训练所用的公共场地。个人发型、化妆、服饰是体育舞蹈中个人品味的重要体现。发型要简单精神，妆容不可过浓，不能过于妖媚，整体形象要干净利落，穿着要大方得体，但也要注意能够凸显曲线美和便于展示舞蹈风格，以及与当时舞蹈的时间、地点、目的能够遥相呼应，尽量保持一致，同时注意配饰不能够对对手有任何危险性。
3."自我行为"方面的礼仪
"自我行为"是礼仪的主要表现形式，同时也体现了一个人的礼仪修养。语言是一门艺术，虽然在比赛时选手很少涉及言语，但平时训练时的交流也是反映个人素质的重要途径。在与人交谈时应保持一定的距离，切忌口沫四溅，让对方产生厌恶之感。除了语言，礼貌体现在态度诚挚、声量适中、语调平和上，必要时还要适当使用敬语，以示对对方的尊重和礼让。
四、体育舞蹈礼仪文化教育的发展对策
1.强化对礼仪观念的引导
教育引导是教育系统不可或缺的一部分，在教育过程中，要采用先进、有趣的教学方法，并借助体育舞蹈教材上积极健康的情感去影响学生，增进师生感情，让师生能够达到思想上的共鸣。同时，要利用先进人物事迹影响、感化学生，进一步讲述人物事迹背后的文化内涵，加深学生对舞德的认识。
2.教中学、学中教，加强师资师范作用
体育舞蹈教师的言行举止、服饰妆容和整体气质会在无形中成为学生模仿的对象。所以，舞蹈老师必须注重提升自身的修养。首先，要高度重视"健康第一"的教育方针，注重对学生的心理教育，为学生提供一个公平、积极、健康的学习氛围；其次，要在教育过程中使用文明语和普通话，穿着要合乎体育运动的标准，言谈举止大方得体，保证课上课下形象气质如一；最后，要对自己的知识系统有一个客观的掌握，要有自信，但切忌自傲，努力完善自身，尽力做到教中学、学中教。
3.完善礼仪规则制度
完善规则制度，也是对人的一些行为进行约束。文明社会必须要有规则制度的存在，否则人一旦失去了约束，诸多弱点就会显现出来，甚至达到放纵的程度。就体育舞蹈来说，选手的自律能力和规则制度应相辅相成，保证体育舞蹈礼仪教育目标能够切实、有效的实现。如果我们在体育舞蹈教育中融合我国迈向文明社会的经验，并把两者有机结合，定能使体育舞蹈教育有一个质的飞跃。
4.规范形体礼仪训练，深化选手体验
人的形体美尤其是动态形体美并非是与生俱来的，需要通过长期规范的训练形成。所以在体育舞蹈教学中，要对大学生进行系统的形体培训。在不受条件限制的情况下，最好一对一进行礼仪教学，经过培训后，学生不会再有先前的怯场和呆板，变得举止大方，行为规范，敢于在生活中展现自己，为今后在舞台发光打好基础。
总之，体育舞蹈礼仪是个人素质与修养的外在体现，它的存在使体育舞蹈在具有艺术感染力的同时，给人以高雅的美的享受。体育舞蹈礼仪有丰富多样的文化内涵，是一个人、一个群体，甚至一个国家形象的最直接体现。当前，我国始终坚持要将舞德放在教育系统第一位，由此我们必须注重深化学生的舞德意识，促进学生对体育舞蹈礼仪学习的积极性，力求让这些礼仪形式转化为精神动力，以达到学生更好地掌握技术、发挥水平的目的。
参考文献:
[1]曹莉,傅永聚.《基于儒学的中国当代体育礼仪文化研究》.北京体育大学学报,2011(10).
[2]黄邓军.《体育舞蹈的特点及在高校体育教学中的功能》.赤峰学院学报:自然科学版,2009(10).
[3]王群,周建伟.《关于体育舞蹈运动技能与艺术表达训练结合途径的理论探索》.大家,2010(10).
[4]陈晔.《体育教学中体育礼仪文化的倡导与发展模式研究》.当代教育理论与实践,2011(05).
一、身体端正，文明优美
舞者在跳舞时要保证身体端正、舞姿优美。一般情况下为男士领舞，为了维护人格的尊严，领舞与伴舞之间要保持一定的距离，双方胸部应有30厘米左右间隔。在跳舞过程中，男女双方都要表情自然，不可凝望对方很长的时间。注意事项还有如下几项：男士注意不可把女士的手捏得太紧，不可把整个手掌全贴在女士的腰上，在跳舞时不能与女舞伴过分亲密。做旋转动作时动作要温柔，不能把女士拖来扯去。女士在跳舞时也要注意与男舞伴保持相应的距离，例如不要把双手套在男士的脖子上，更不能把头部主动俯靠在男方的肩上。
二、体育舞蹈礼仪的训练过程
（一）阐释舞蹈与礼仪的关系，使学生养成良好的礼仪意识
首先，就是要注意个人的行为举止，因为它真实地反映了一个人的素质、受教育的程度、能够被人信任的程度等。不论相貌的美丑，只要你举止端庄文雅、落落大方，就会获得他人的好感。尽管有些人相貌一般，甚至有生理缺陷，但是他拥有礼仪魅力，也能给人留下深刻而良好的印象。哲学家培根有句名言：“相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作美又高于相貌的美，这是美的精华。”举止就是不会说话的`“语言”，就是展示一个人才华和修养的重要体现，就是文明礼仪的外在形态。所以，恰到好处的举止，不仅塑造了一个好形象，在关键时刻更能帮助一个人走向成功。在学生开始学习体育舞蹈时就要养成注意自己的言行举止的意识，努力提升自己的舞蹈水平和文明礼仪行为。
（二）教学过程中教师举止言行要以礼仪规范为标准
“亲其师，信其道”寓意着良好的师德形象。为人师表必须做好榜样的示范作用，这就要求教师在课堂教育中以身作则，注意体育舞蹈礼仪，进而潜移默化地影响学生。详细地说，体育舞蹈教师的日常行为都会成为学生模仿的对象。所以教师的举止言行、仪表服饰、神态气质甚至习性，都要以礼仪规范为标准。为此,体育舞蹈教师应从一点一滴做起、从自身做起，杜绝一切不健康的言行。首先，时时规范自己的言行举止，教学中使用普通话和文明用语。其次，教师的服饰也要大方得体，要合乎体育舞蹈运动特点。在进行体育舞蹈教学时要精神饱满、举止大方。第三，将“以学生为本”的服务理念落实到教学活动中来，要做到平等教学。教学中树立服务于教学、服务于学生的教学思想。第四，努力提升自己的专业技能，提高自己的教学水平。在教学过程中，教师动作示范时不仅要到位、优美、还要有感染力。只有这样才会带动学生学习的兴趣和欲望。最后,教师还要正确理解素质教育的概念，让每一个学生真正成为素质教育的受益者。还应理性认识自身知识结构中存在的不足，及时充电，在教学中不断学习新的知识和技能。
（三）言谈举止实训法
1.形体训练人的形体美靠先天条件不能达到完美，一般都要通过先天条件和后天的努力来实现。即使是先天条件不优秀的人，在经过后天的形体训练之后也可以达到形体美。作为年青一代的大学生，特别是学习体育舞蹈的大学生，更要重视形体的训练。为了学生的形体美，教师要在体育舞蹈的实际教学中进行一系列形体礼仪的训练。这些系统的形态礼仪训练内容包括头部、身体和四肢的姿态以及学生们站立与行走姿态等。当然，仅仅进行上述形态礼仪训练是不够的，在进行这些训练的同时还要全面配合好体育舞蹈的基本知识和音乐旋律，基本知识除了理论之外，还有体育舞蹈的基本步伐、动作等，只有形体训练与体育舞蹈完美结合，才会逐步提高学生的形体美、姿态美。
2.一对一模拟训练一对一模拟训练手势语成为体育舞蹈课堂上发挥重要作用的训练方法之一。学生可以用模拟训练的方法在体育舞蹈中相互学习礼仪手势、身体姿势、面部表情等。从简单的自我介绍的手势到与人见面的握手礼，从如何传递友好的眼神到微笑地面对观众等，都需要一对一地模拟练习。这种一对一模拟训练方法不仅生动形象，而且能让学生在模拟中加深对礼仪手势语的印象。
3.课堂教学观摩活动在课堂上仅进行一对一的模拟训练是不够的，教师可以采用更加灵活的方式来提高学生的舞蹈礼仪素质，让学生分成小组进行课堂教学观摩就是有效的手段。鼓励同学们自愿上台，现场模拟体育舞蹈的礼仪知识和动作。这样的教学活动益处多多，首先，能提高表演同学的自信心、克服恐惧心理；其次，多人合作的表演方式还会加强学生的团队合作精神和表现意识；再次，多组的表演竞赛还会培养起学生的竞争意识和创新能力。对表演的学生来看，真诚娴熟的礼仪动作的表演检验了他们的舞蹈技能和礼仪动作的配合程度，对观摩的同学来说，观看这些表演也是重温礼仪知识，查找自身不足的好机会。在长期的课堂调查和研究中，笔者整理出一个结论：大部分学生普遍赞同形体礼仪教育，在体育舞蹈课堂进行的礼仪教育效果显著，深受同学们的欢迎。所以，在体育舞蹈教学中传授舞蹈技能的同时，也要将礼仪训练贯穿到实际的教学中去。可以说体育舞蹈和礼仪教育分别是学生的两条腿，学生们具有好的礼仪素质和体育舞蹈能力才会走得更快，才会成为体育舞蹈的栋梁之才。
您好，您问的是关于书法家余斌的问题，那么我可以为您介绍一下。余斌，1956年出生于江苏省淮安市，毕业于中国美术学院书法系，曾任中国书法家协会副主席、中国书法家协会书法教育委员会主任、中国书法家协会书法艺术研究会副主席、中国书法家协会书法研究会副主席、中国书法家协会书法研究会专家委员会主任、中国书法家协会书法研究会研究员、中国书法家协会书法研究会书法艺术研究会副主席、中国书法家协会书法研究会书法艺术研究会研究员、中国书法家协会书法研究会书法艺术研究会专家委员会主任、中国书法家协会书法研究会书法艺术研究会研究员、中国书法家协会书法研究会书法艺术研究会专家委员会主任、中国书法家协会书法研究会书法艺术研究会研究员等职务。余斌的书法作品以其精湛的技艺、细腻的笔触、浓郁的意境、细致的结构、精致的表现力、细腻的结构、精致的表现力而著称，受到国内外书法爱好者的一致好评。