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社区护理是一门将什么和护理学理论相结合的综合学科（A）。
A.公共卫生学
B.预防医学
C.行为医学
D.临床医学
E.社会医学
《公共卫生学》是2009年1月厦门大学出版社出版的图书，作者是范春。本书主要研究了劳动卫生与环境卫生的研究、流行病与卫生统计学、毒理学、营养与食品、社会医学与少儿卫生、全科医学、医学伦理与卫生法学等。
作为公共卫生与预防医学教学改革和专业课程体系建设的重要组成部分，我们对经典的、当前各公共卫生学院或预防医学系所恪守的预防医学专业课程体系进行了有限的改革。
在预防医学专业教学计划中，厦门大学医学院新设立了“公共卫生学”作为专业课程，目的是要充实预防医学的专业课程体系。
重在培养学生的实际工作能力和创新能力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使培养的毕业生能够尽快适应公共卫生与预防医学实际工作的需要。
作者简介：
范春，男，1965年生。医学博士，环境科学博士后，厦门大学医学院预防医学系教授。中国卫生法学会理事，中华预防医学会第五。
六届环境卫生分会委员，中国环境诱变剂学会第二届致癌专业委员会委员，《中国计划生育学杂志》编委，厦门市预防医学会理事。
在哈尔滨医科大学、哈尔滨工业人学、厦门大学长期从事公共卫生、环境卫生的教学科研。发表学术论文40余篇，主编著作5部，参编著作14部，主持科研课题8项。
协作和参与科研课题6项科研、著作、教学多次获奖（抉省部级一等奖、二等奖、三等奖各2次，及优秀教学成果奖2次）。
厦门大学哲学系最牛教授：欧阳锋。
欧阳锋，男，博士，厦门大学人文学院哲学系教授。
学习经历：
1.1982年毕业于湖南邵阳师专物理系；
2.1993年毕业于厦门大学哲学系科学技术哲学专业，获硕士学位；
3.2006年于厦门大学获博士学位。
工作经历：
4.1982年7月至1900年8月在湖南隆回六中等中学工作；
5.1993年9月至2004年8月，厦门大学宣传部、马列部工作；
6.2004年9月-至今，厦门大学人文学院哲学系教授、系副主任。
研究方向：科学技术哲学、社会科学哲学、科学社会学和科学经济学等。
发表论文：
《可持续发展:中国走向未来的必由之路》，《科学技术与辩证法》（1996/04）
《可持续发展的内涵与思想渊源》，《厦门大学学报》（哲社版）（1998/02)
《关于可持续发展的伦理思考》，《高校理论战线》（2000/11)
《无私利性规范的内涵、合理性和适用范围》，《自然辩证法研究》（2004/06)
《无私的探索、公有的财富——“科学社会学之父”默顿的生平与成就”》，《自然辩证法通讯》（2005/05)
《科学规范与科学中的交换——默顿学派对科学规范论的丰富与发展》，《科学技术与辩证法》（2007/01）
《“看不见的手”与科学的繁荣》，《自然辩证法通讯》（2007/02)
科学研究取得了一批具有重要影响的成果，在Science发表论文4篇，Nature发表论文1篇，在Science、Nature、Cell刊物及子刊共发表论文74篇，居全国高校化学学科前列。2019年学院到位科研经费再创新高，总到位经费23614万元，其中纵向到位经费21540万元，横向到位经费2074万元。学院连续10年到位科研经费逾亿元，连续6年到位科研经费逾两亿元。 “能源材料化学协同创新中心（iChEM）”于2014年底成功通过国家“2011计划”认定，协同创新指数（Nature，2015）在所有国家级中心中排名前列。“固体表面物理化学国家重点实验室”已连续5次（25年）在国家科技部组织的评估中获评“优秀”。_学院注重依托基础研究优势，面向国家重大需求开展应用研究。“醇醚酯化工清洁生产国家工程实验室”积极响应国家“一带一路”倡议，推进产学研合作项目；“谱学分析与仪器教育部重点实验室”于2015年顺利通过教育部验收；“新能源汽车动力电源技术国家地方联合工程实验室”于2015年获国家发改委批准设立，已完成多项重要技术产业转化；“纳米材料制备技术国家地方联合工程研究中心” 于2017年获国家发改委批复建设；大力促成“石墨烯工业与产业研究院”落户厦门大学；学院还积极参与建设“化学与精细化工广东省实验室”；学院作为主体参加“中国福建能源材料科学与技术创新实验室”建设，于2019年获得授牌，成为福建省首批创新实验室之一。学院坚持“国际化”发展战略，立足自身优势，充分利用多方面优质资源，深入开展对外学术交流、国际合作。目前，学院已经逐步形成一个以世界一流学科为导向、以化学学科传统优势为核心，化学与化工一体化发展的良好态势。学院将以饱满的激情、豪迈的步伐，朝着建设“国际一流的化学学科，国内知名的化工学科，国际知名的化学化工学科教育科研机构”的奋斗目标迈进。
魏老师说:每位同学，每位活在世上的人都有强烈的发自心底的需要，需要别人的尊重、理解、关怀、帮助、信任，偶犯错误时，需要别人的原谅。怎样才能得到别人的尊重？有没有得到别人尊重的秘诀呢？应该说，有秘诀。这个秘诀就是:首先从自己做起，培养自己尊重人的品质，首先向对方、向他人输出尊重的信息。 魏老师在这里是讲如何让学生们懂得尊重别人。最重要的一天应该是教师要以身作则。如果教师率先垂范，让学生感受到了尊重，然后再告诉他们应该像这样地去尊重别人，学生的体验应该更深，教育的效果也应该更好。 可是，现实中我们很多时候却做不到这样。举一个极端的例子，最近网上最热的一则新闻莫过于上海交大的倪老师事件了。 事件如下，有网友爆料上海交大博士生导师倪某，在学术交流群辱骂学生“垃圾，白痴，文盲，写的东西跟屎一样”，并称“都是垃圾一样的东西，等把自己锻炼成牛人，再提休息两字！” 针对上述事件，上海交通大学电子信息与电气工程学院，在其官方微信发布该院教师倪冰冰违反师德师风问题的处理意见通报，通报表示，倪冰冰确实在指导研究生论文过程中存在言语不当、师德失范问题。 经学院党政联席会议研究决定，对倪冰冰作出如下处理：1、其本人立即向当事学生及所在课题组学生当面道歉，并作出深刻反省检查；2、在全院教职工范围内对其予以通报批评；3、立即停止其教学工作。 看了上面的新闻，很多人内心会非常复杂。一个个人能力非常强的博士生导师却出现这样的问题，这不得不让我们深思:我们的教育出了什么问题？ 一个堂堂高校博士生导师，为人师表，不管之前学生存在什么问题，可他在公众群里说出那样不尊重人甚至侮辱人的话时，就已经自降了身价。国家培养一个博士生导师并不容易，我们也相信他自己在前进的路上付出了无限艰辛。可是揭开努力、奋斗、成功的面纱，我们看到的却是这样一个让人心生凉意的灵魂。 我不认为说这些话是他的偶然行为、无意之失。让一个从不打人的人去动手打人，让一个从不说脏话的人去爆粗口，违背本性，这不是容易的事。所以，倪某某一番出口成章的不当言论也一定非一时一地之言辞。 在这个人身上，我们看到了高智，同时也看到了低情。他身上反应出的问题在某种程度上代表了一些学术水平极高但道德素质极差的人。无论是学校教育，还是社会教育，德育应该更重要。 回到尊重的问题上来，正因为倪某某对学生的不尊重，所以学生回应他的就是曝光这件事；同时，正因为倪某某对于自己工作的不尊重，所以上海交大给出了处罚决定。 每个人在社会中都不是独立的个体。某一句话、某一个行为都有可能带来好或者坏的结果。我们古语中有危言危行，有谨言慎行，都是告诉我们君子就要有君子之心，把别人捧到云端，别人也同样捧你如星；踩别人入泥土，别人也会弃你如敝履。 爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。此言不虚。
2008年参与教育厅课题《广西苗族服饰图案艺术研究》 2009年主持教育厅课题《广西民间艺术与现代动画研究》 2009年设计作品发表在《美术教育》期刊 2009年发表论文《广西壮族民间艺术在现代动画创作中的应用研究》于《传承》杂志 2010年参与省级教改课题“民族服饰图案在《服装设计》教学中的应用研究” 2010年参与广西教育厅课题《白裤瑶服饰文化研究》 2011年主持省级教改课题《动画教学中渗透民族文化元素的教学研究与实践》 2012年发表论文《试论苗族服饰纹样在数码服装设计中的应用》于《河池学报》 2012年发表论文《广西东盟文化交流合作的现状、问题与对策》于《前沿》 2013年发表论文《“教改论文”民族服饰图案在服装设计教学中的应用》于《大舞台》 2013年发表论文《动画角色服饰艺术特征探析寻》于《大众文艺》 2013年发表论文《广西花山岩画在现代动画中的应用探析》于《美术教育研究》 2013年发表论文《广西花山岩画图符造型对现代动画创作的启示》于《大视野》 2013年发表论文《基于PHOTOSHOP CS3 的“苗之韵”服装设计及意义》于《艺术教育》 2014年发表论文《从美术片看广西本土动画的创作方向》于《芒种》 2014年发表论文《 广西壮族文化元素在动画教学中的应用探索》于《电影评介》 2014年发表论文《苗族服饰文化功能探析》于《作家》 2014年发表论文《动画教学中渗透民族文化元素的教学研究与实践》于《美术教育研究》 2014年发表论文《广西花山岩画的图像元素及其在现代动中的呈现》于《艺海》 2014年发表论文《广西傩文化元素在现代动画创作中的应用探寻》于《美术界》 2014年发表论文《广西壮族铜鼓纹样在现代包装设计中的应用》于《法制与经济》 2014年发表论文《广西壮族民族文化元素在包装设计中卡通化的应用探析》于《北方文学》 2014年发表论文《广西民俗文化在动画制作中的应用探寻》于《美术学刊》近三年主要获奖情况 2009年获评估先进个人称号 2009《广西第二届大学生艺术展演》优秀指导教师 2009年 获“正保教育杯第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛”最佳指导老师奖 2010，课件《PPT课件艺术性与美工技巧》在第十届全国多媒体课件大赛优秀奖 2010，课件《PPT课件艺术性与美工技巧》获第六届全国高等学校计算机教学成果二等奖 2010获“全国第四届构建和谐社会大学生先行数字艺术设计（公益）作品大赛”最佳指导老师 2010获第六届全国高等学校计算机教学成果二等奖 2009-2010学年度教学工作优秀奖 2011年获四届全国大学生（文科）算机设计大赛优秀指导教师2011年获本年度广西师范学院优秀班主任 2011年获广西师范学院教学工作优秀奖 2011年全国第七届全国计算机课件评比大赛一等奖 2012年获五届中国大学生计算机设计大赛优秀指导教师2012年获教学工作优秀奖 2012年获广西师范学院“教书育人党员优秀示范岗” 2012广西师范学院“三育人”先进个人 2012年第12届全国多媒体课件大赛一等奖 2012年第八届全国计算机课件评比大赛一等奖 2012年第12届广西高校多媒体教学技能大赛一等奖、最佳艺术奖 2009—2012年广西师范学院优秀教师2013年广西师范学院优秀教师
学校设有200多个研究机构，其中国家级协同创新中心2个（牵头单位），国家重点实验室4个，国家工程技术研究中心1个，国家工程实验室1个，国家地方联合工程研究中心2个，国家地方联合工程实验室3个，国家研究院1个，国家产教融合创新平台1个，教育部重点实验室5个，教育部工程研究中心3个，教育部野外科学观测研究站1个，教育部人文社科重点研究基地5个。厦门大学国家大学科技园是福建省内仅有的两个经科技部、教育部认定的国家级大学科技园之一。近五年，学校自然科学科研实力大幅提升，在《科学》《自然》《细胞》及其子刊等国际高水平学术期刊上发表论文110篇；获国家自然科学二等奖4项，何梁何利基金科学与技术进步奖1项；3人获“全国创新争先奖”，3人获“中国青年科技奖”，3项成果获中国专利优秀奖。学校人文社会学科研究实力雄厚，近五年共承担国家社科基金重大项目21项，教育部哲社研究重大课题攻关项目8项；16项成果获教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学），其中一等奖1项；厦门大学在台湾研究、南洋研究、高教研究、经济研究、会计研究、南海研究等领域已经形成自身特色，实力居国内高校前列。
进入这个页面，下载厦门大学核心学术刊物目录（2008年版）。这个目录就是我们学校认定的核心刊物，保研、评奖学金都是从这个刊物上认定的，你可以从这个核心目录里面找到会计类的刊物。比如鼎鼎大名的《会计研究》，不过这个是一类核心发表难度也很大，咱小本本就努努力，发表二类核心吧。
关键词关键词是标示文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词。它是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3～8个词作为关键词。正文一般来说，学术论文主题的内容应包括以下三个方面：1.事实根据（通过本人实际考察所得到的语言、文化、文学、教育、社会、思想等事例或现象）。提出的事实根据要客观、真实，必要时要注明出处；2.前人的相关论述（包括前人的考察方法、考察过程、所得结论等）。理论分析中，应将他人的意见、观点与本人的意见、观点明确区分。无论是直接引用还是间接引用他人的成果，都应该注明出处；3.本人的分析、论述和结论等。做到使事实根据、前人的成果和本人的分析论述有机地结合，注意其间的逻辑关系。结论结论应是毕业论文的最终的、总体的结论，换句话说，结论应是整篇论文的结局、是整篇论文的归宿，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。结论是该论文结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。结论可采“结论”等字样，要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可提出需要进一步讨论的问题和建议。结论应该准确、完整、明确、精练。
一般是有CN号的正规刊物就可以了。可以去找中华论文联盟，貌似有提供代发
邓冰莹的小吴是自媒体。邓冰莹，女，毕业于西南政法大学。2019年，参与腾讯视频首档素人职场观察真人秀令人心动的offer节目录制，并最终获得offer。
令人心动的offer是由腾讯视频推出的职场观察类真人秀。
节目形式
在我太难了的流行语背后折射出的是年轻人的痛点，而职场题材就是抓准痛点引起共鸣的现实药方。令人心动的offer之所以选择律政行业，是因为这个行业既和每个人的生活息息相关，但又有神秘感，并且拿到律所的offer确实是令人心动的一刻。
这是创作令人心动的offer的初衷。令人心动的offer以职场观察为核心定位。节目设置了两个展示空间，位于上海的一家律师事务所是节目内容展开的主要空间，8名实习生在这里度过一个月的实习生活，竞争2个转正名额。
由6位嘉宾组成offer加油团，通过观察8名律所实习生的职场生活和工作表现，在演播室进行点评和猜测实习生课题排名，从而决定最终的转正名额是否增加。
《令人心动的ffe》最近赚足了观众的眼球，这档综艺立足职场，讲述了初入职场的精英律师学生的实习经历。但是，在这档综艺爆红的同时，却被爆出里面的学生学历造假。我们得知，实习生中的邓冰莹存在学历造假，她看似光鲜亮丽的学历并不完全真实。
在《令人心动的offe》这档职场真人秀中，八名从各个优秀大学而来的精英政法学生开始实习，他们需要在宜家律师事务所实习一个月，并在代教律师的带领下完成九个课题。综艺中每个学生各施所长，展现了他们的律法知识和辩论口才。其中的一名学生邓冰莹脱颖而出，得到晋级。但是，最近却得到各方爆料她的学历造假。
据她的同学和知情人爆料，她在网络上晒出的西南政法大学录取通知书上显示的是非全日制法律硕士，而不是全日制法学硕士，依据她的实力考上的这个专业含金量并不高，这个非全日制专业只需要周末上课，也并不能和普通学生一样领奖学金和其他荣誉。另外，综艺中邓冰莹的年级年级一共448个人，她的排名在第四，但据同学爆料，她的排名其实在134名，这又涉嫌成绩造假。其三，邓冰莹一面在社交网络晒出高档首饰，一面认领贫困生补助，因而被同学举报冒领贫困生补助！由此可见，她的品行有待进一步了解。
邓冰莹被指学历造假引起如此大的轰动，与我们现实中的职场情况不无关系。《令人心动的offe》中，不乏比邓冰莹更优秀、履历更好的法学生，但晋级的却是邓冰莹。这让很多人有了共鸣，在生活中，有许多并不优秀的人，却可以投机倒把，依靠关系，把许多优秀的人给挤下去，占领本不属于他们的职位。学历造假可以得来虚荣，但实力才可以证明自己。
邓冰莹高中在四川省资阳安岳中学。邓冰莹毕业于西南政法大学。2019年，参与腾讯视频首档素人职场观察真人秀《令人心动的offer》节目录制，并最终获得offer。
背后的真相就是其实她根本就没有这么高的学历，我觉得其实根本就没有必要撒谎，还是应该诚实一些。