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1985.09-1989.07在西安外国语学院上大学本科，毕业并获英语语言文学学士学位；1989.09-1992.07在西安外国语学院攻读硕士研究生，毕业并获英语语言文学硕士学位；2000.07.13-2000.07.19在北京参加由教育部高等教育司和科学技术司联合举办的“大学英语中青年骨干教师培训班”，获高等学校骨干教师培训证书。1992.07-2002.07在原西安统计学院工作，任外语教研室主任；2002.07-今在西安财经学院工作，任公共外语教学部主任。王健教授先后在多种公开出版的专业期刊上发表教学、科研论文27 篇（核心期刊11篇，）；编写教材5部（主编）；主持完成了16项院级教学和科研项目研究和参加1项陕西省教育厅项目研究；主持完成了西安财经学院大学英语课程2004年精品课程工作；2005年7月，被中共西安财经学院委员会评为2002-2004年度优秀共产党员；2006年6月，被中共西安财经学院委员会、西安财经学院评为师德标兵；教学项目《新形势下大学英语教学改革教学模式与实践研究》获西安财经学院优秀教学成果三等奖。论文：“大学英语教学与信息习得策略构建”，获西安财经学院首届优秀科技成果奖。多次获教学、科研及大学英语竞赛奖。
发表学术论文40余篇，其中核心期刊20多篇，人大报刊资料中心全文复印6篇；独立出版学术专著《西周王朝政治地理结构研究》（35万字，中州古籍出版2004年5月版，江苏省第九届哲学社会科学成果三等奖）；合著《尚书译注》（李民、王健撰，34万字，上海古籍出版社2000年10月出版，2004年新1版，获2004年度河南省社会科学优秀成果二等奖）；《吴地文化通史》（中国文史出版社2006年出版）“总论”编负责人，其中个人撰稿近20万字。另外参著、编著、译注过多部专著、教材、史料集、古籍等，撰写一般文章20余篇。《吴地文化通史》以传承华夏文明,复兴中华文化,弘扬民族精神为主旨,是20年来大吴文化研究的一个阶段性成果,是吴地区第一部吴文化研究专著。由无锡吴学研究所和江苏省历史学会合作,江苏、浙江、湖北、上海三省一市57位专家学者共同编写,开创了一条由民间文化单位和学界联手、政府支持的开展学术活动的新路
编前语：王健林想告诉现在的年轻人，光有梦想不够，还要勇敢地迈出创业第一步，正如他经常提到的一句话，“清华北大不如胆子大”，“你如果去试了，也许一半成功一半失败，但不试成功的机会是零”。
万达集团董事长王健林出席清华大学经济管理学院企业家讲堂，发表了“创新与竞争优势——以万达为例”的演讲。王健林在现场分享了万达的成功秘诀并表达了集团的雄心壮志，在演讲中，他语言风趣幽默，多次语出惊人。
1、[什么清华北大都不如胆子大]“什么清华北大，都不如胆子大”。在清华企业家讲堂上，万达王健林认为“富贵险中求，敢闯敢干竞风流”。忆起20余年前万达的第一桶金，便来自“敢为天下先”。打破苏联筒子楼模式，给房子加铝合金窗、防盗门、洗手间-“那时只有局级以上干部住房才获批配独立洗手间” 。
2、[有传言很正常 万达敢说不行贿]“如明年我还能站在这儿讲课，那就说明没事儿！”起步大连，雄起全国的万达传言很多。王健林在清华企业家讲堂上回应：“有传言很正常，万达从大连走出来，发展得如此快，容易引起猜疑。但万达敢说不行贿。做纯地产不行贿太难！但是我们选择了不走寻常路。创新决定格局。”
3、[只要万达进入的行业，其他企业都没机会做老大]万达王健林：只要万达进入的行业，其他企业无论国企央企，都没机会做老大。
4、[做一家让世界尊敬的中国企业]万达王健林谈理想：“做一家让世界尊敬的中国企业，且下一任后还能保持”。这一理想的实现对中国企业确实有难度，它包括两个方面，第一是投身全球舞台参与全球竞争依靠实力胜出并赢得洋人恐惧或尊敬；第二是接班人问题，靠制度建设而非“人治”，不因创始人卸任而受影响。
5、[万达是知恩图报的“四有”公司]万达王健林：“万达是知恩图报，有理想有文化有道德有纪律的公司”。去年，万达集团资产达到1950亿元，年收入1051亿元，不仅经济指标名列中国民营企业前茅，特别是承担社会责任成绩突出，在创造就业、缴纳税收、节能减排、慈善捐赠、义工服务等方面成绩卓越。
6、[胆子大、脸皮厚，走遍天下都有万达]“胆子大，脸皮厚；走遍天下都有万达”万达集团创立于1988年，形成商业地产、高级酒店、旅游投资、文化产业、连锁百货五大产业，已在全国开业49座万达广场、28家五星级酒店、730块电影银幕、40家百货店、45家量贩KTV。20xx年目标：年收入2000亿元，年纳税300亿元。
二十几年前，34岁的大连市西岗区人民政府办公室主任王健林接手了万达集团的前身——大连市西岗区住宅开发公司，这份闯劲为今天的万达商业帝国拉开了序幕。他说自己不唯上、不唯书、不唯外国，怎么敢想就怎么敢做，“这是最重要的，没有这一点可能什么事都不行”。
光有胆量还不够，还要有坚持精神。王健林说，所有的创新都面临失败，都会有完善的过程，很多人经过一次或者几次失败就放弃了，只有执着地坚持最终才能成功。在王健林看来，中国现在缺生产资料等很多要素，但最缺的是企业家。而对于中国大学生的创业率，他显得忧心忡忡：“不到1%，是世界平均水平的十几分之一。而美国大学生有30%多，全世界平均百分之十几。这么低的创业率怎么可能出企业家?怎么可能成就梦想?”
王健林想告诉现在的年轻人，光有梦想不够，还要勇敢地迈出创业第一步，正如他经常提到的一句话，“清华北大不如胆子大”，“你如果去试了，也许一半成功一半失败，但不试成功的机会是零”。而王健林也用实际行动支持中国的年轻人创业。他是中国最早成立创业基金的，最初与人合作，后来又单独设立了万达创业基金，每年支持100位大学生创业。
1、以后人们评价我，觉得我是一个真正的社会企业家，我就很满足了。所谓社会企业家，就是将社会贡献当做自己的第一责任，而且努力去践行这些标准，这是我追求的。西方对企业家最高级的评价就是社会企业家。比如像比尔·盖茨、巴菲特，挣很多钱，但是挣钱的目的最后是捐给社会。
2、说我脑袋坏了我觉得不一定，从辩证法的角度讲，谷底就是爬升到起点。在谷底的时候，最需要支持。我肯定不是救世主，我只是一个有责任感和热情没有完全泯灭的企业家。中国足球的滑坡是一个十多年的过程，想两三年就重新上去也不容易。我觉得足球能不能上去，我觉得不在现在这一批，而在于以后。
3、对于合同合作三年后是否继续支持足球时，王健林说：“这要靠足协的表现怎么样了。三年往后是不是支持，要看他们三年的工作表现，主要看两点，第一青少年踢球的人是不是快速增加。第二看中超联赛的上座率，看群众对足球的热情是不是上来了。我根本不看足球的竞技水平，如果现在体育总局和足协的人还认为他们的主要工作是抓国家队，抓竞技足球，那就是大错特错了。”
4、我宣布自己的90%的财产捐出来做基金，就是希望做一个示范吧，中国现在的企业可能在这方面缺的比较多。我希望中国企业发展像美国企业一样。美国的慈善捐助93%来自民间、企业和个人，中国这块做得不好。美国社会捐赠相当于每年生产总值的3%到4%,咱们中国大概只有千分之零点五，每年社会捐赠只有GDp的千分之一都不到。
5、做商业地产，不是仅仅模仿、照搬照抄别人的项目和模式就可以了。上个月有一个人问我一个问题，让我用一句话概括万达成功的经验。我想了一下，要概括万达的成功，就是商业模式的不断探索与创新。
6、如果要想成功，你想比别人更领先或者让别人无法追上你，必须创新。在经营当中，最重要的就是运作模式、商业模式的创新，只有创新才能形成最具特色的核心竞争能力。
7、我觉得这是一种侮辱，我和阿布完全不在一个层次。阿布就是一个暴发户，靠切割国有资产发起来的，我的财富完全是靠万达在市场竞争环境中挣到的钱。第二，从德行来讲，他比我差远了，他成天花天酒地的。从钱的角度讲，我还不知道究竟我和他比谁多呢。
8、据我的分析，中国的房地产系统性风险一定会在这五年左右爆发，我只希望能再给万达两年时间，到时候，万达持有的开业物业将超过1000万平米，租金收入大概能有六七十亿。这样一来，即使系统性风险真的降临，这些收入也足够保证我们的吃饭、还息了。
9、现在有50个项目在排队等着，我怎么可能去接受一个还要标的的项目呢？我现在心态很好，就像毛主席讲的，不计较一城一池的得失，就算有块地非常好、我也正想要，但是政府不承诺给我合适的价钱，我不去。反正万达现在有本事，在哪都能开，在哪开都能火。
10、足球和生意都是我所爱，但鱼与熊掌不能兼得，做出这样的选择是痛苦的。从心里讲，并不愿意退出。
11、“中国职业足球最大的成功在于，把球迷拉回到足球场上来，使足球产业化开始进行。但最大的失误之处（我个人的看法）恰恰就是职业化解决得不好。什么是职业化？应该使俱乐部变成自负盈亏、自我完善、自我发展的企业。有了这种完模式以后，俱乐部就能养活自己，良性循环发展下去。”“评价职业化是好是坏，不能以是否进军奥运会、世界杯为标准。职业足球水平的提高是质的提高，而不是哪一次进去了就成功了。我敢断言：现在的制度不改变，十年之内不可能有俱乐部养活自己。”
12、我很早就开始关注公益事业，万达积累了一定的财富以后，我一直在思考怎样善用。我个人对吃、穿都没有太高的欲望，能将财富回馈于社会是最好的选择。
13、现在可能是买房的最好时候，因为现在国家政策帮你按压啊，如果现在不买，明后年，再有些恢复性增长更吃亏，现在买比较合适。你看美国的CpI英国的CpI都创造了这几年的最高纪录，这说明通胀是世界性问题，中国想把通胀按下来，是很难的，这种通胀会反映在所有的商品价值上，包括房价。如果不是投资或投机行为，对真正有住房刚性需求的人来讲，在今年年末或明年年初，应该是买房子最合适的时候。
14、进行反周期操作才能获得超常的利润，也就是要逆向思维。东北有句老话叫“傻子过年看邻居”,就是别人做什么你就做什么。别人投资你去投资，别人入股你就入股，别人抛售你就抛售，别人不投资你也不投资，那你的企业只能获得正常的、甚至很低的利润，不可能获得超常的发展。要想获得超额利润必须要反周期运作，就是说别人觉得不太好的时候，如果你觉得投资机会是真实的，就要敢于入市；相反大家都挤这个独木桥的时候，你恰恰要提高警惕。所以有这样一句话“优秀的企业在好的时候要做坏的打算，坏的时候要做好的安排”.
15、一个是民营企业自身更多吸纳学生就业，不要完全考虑成本。因为民营企业大多数不是垄断行业，很多也不是高科技行业，是密集型、服务型的企业，可能更多从成本考虑。所以本身民营企业应该在吸纳大学生就业的时候，少考虑成本，多考虑就业问题。第二方面，大学生要改变就业观念。现在的大学生已经不是过去包分配，或者是天之骄子的时代了，大学生应该拓宽自己的就业观念，不一定非得去政府、去事业单位，到民营企业就业，这样就业的路子会更宽一些。
1，心有多大舞台就有多大，志向大小决定了你成功的概率。
2，富贵险中求！凡是成功的企业家或者卓越的企业家都接近神经病。
3，什么叫企业家精神，最重要的两条标准，一是创新或者叫敢闯敢试，二是坚持精神。自己相信自己这个故事，相信我能做成，失败5次、10次甚至更多次也不怕，接着再干。一个人没有这种坚持、锲而不舍的精神，太圆滑或者太容易放弃，是不会成功的。
4，优秀的企业在好的时候要做坏的打算，坏的时候要做好的安排。
5，我始终有一个观点，13亿人就是最好的市场，就是我最大的依靠。13亿人穷的时候是负担，可是13亿人富了以后就是最大的市场。
6，富贵险中求！凡是成功的企业家或者卓越的企业家都接近神经病。
7，我的历来一个观点，说自己好可以，不要说别人坏，这是我人生的哲学。
8，大学生要改变就业观念。现在的大学生已经不是过去包分配， 或者是天之骄子的时代了，大学生应该拓宽自己的就业观念，不一定非得去政府、去事业单位，到民营企业就业，这样就业的路子会更宽一些。
9，所谓社会企业家，就是将社会贡献当做自己的第一责任，而且努力去践行这些标准，这是我追求的。
10，先定一个能达到的小目标，比方说，我先挣它一个亿！
1、今天我去捐血，结果被拒绝了，非得问我血是从哪儿来的！
2、昨天去参加选丑大赛，刚一上台，主持人就把我轰下去了，，他说：对不起，我们不欢迎职业选手。
3、我小时候总是偷拿家里钱，每次都先不花，先藏起来。因为我要先试试看能不能抗住那顿打，要是扛不住，就把钱拿出来，，我TM怎么这么机智！！！
4、世界上最远的距离不是生与死，是我的前面有个骑电瓶车的美女而我想上前看一眼的时候发现我的电瓶车跑不过人家的。留下一路的香水味让我泪流满面。
5、春节买鞭炮太长了，我想分开几段放，，没找到剪刀，就想用打火机烧断。。。
6、经过一个寒假我已经堕落了，我已经不知道趴在桌子上睡觉怎么样的姿势最舒服了！
7、广告上总是说经常用脑，多喝某个核桃。。。我就想知道，我经常用手，该喝什么？
8、我女友是个植物人，但是我对她仍然不抛弃不放弃，每天默默的在她身边陪着她，给她打气。。。
之前有一个梗，万达董事长王健林定了一个小目标，一个亿。然后，网上的朋友们都炸锅了，一个亿，对于他来说是一个小目标，但对于一个普通人而言，有可能是一辈子都不能企及的目标。 心有多大，舞台就有多大，但是这个舞台应该是一点一点的扩大，而不是一下子就把目标定得非常大。 我们总是说制定一个目标，然后朝着目标前进就可以了，但是这个目标一定不能太远太大，因为太远大的目标往往就是幻想。 目标的作用，是指引我们前进的方向。所以目标一定是可以看得到的，而且经过自己的努力，可以达到的，这也就是维果斯基的“最近发展区理论”，有点难度，但是努力跳一下可以够得到。如果把目标订的太高，太远，那么这个目标只会给你无尽的打击和失望，最终让你望而却步，信心全无。 目标是指导我们为人处世的方法和原则，如果你的目标是老师，那么你要以身作则，平时的点点滴滴都要透露出老师的风范，如果你想当一名演员，那么你在平时的生活当中就应该积累各行各色的人的神态形态，言行举止。 但是也有可能你在当老师的时候，你会倾向于去做表演，从而发现了自己演员的天赋，然后进军演艺圈，也有可能你在表演的时候觉得老师是一个神圣的职业，然后转入老师行业。 很多时候目标是随着自己正在做的事情而产生的，如果现在做的事情，已经得心应手了，那么就定一个更高的目标，跳出自己的舒适区，如果现在做的事情还是属于上手的阶段，那么目标就是把当下的事情做好。 很多人觉得人生应该垂直发展，不应该频繁更换跑道。但并不是每个人都能够第一次就能找到自己合适的跑道的。在人生的道路上，通往目标的路有千千万，走的过程中，变更目标也是常见的事，随时变道，但是不要草率行事。 那些一直能够坚持一条道路的人是幸福的，因为他们清楚自己想要的是什么。但是也有 一辈子都不知道自己想要什么，而稀里糊涂过完一生的人 。但是 他们也是幸福的，他们只过好当下，享受当下的幸福 。 这么看来，目标，只需要定在不远的地方就可以，专心的走着脚下的路，时不时抬头看看不远的目标，即使有些坑洼曲折，只要目标还在，那么坚定的走下去，迈出的每一步，都更靠近一点目标，相信总有一天可以实现目标。 而现在也发现，其实哪有什么目标，当你走到这个目标的时候，会发现，它只不过是你路过的一个标识，也许你会在这里庆祝一下，狂欢一下，甚至，你只是看了一眼，然后又继续脚下的路，寻找下一个可以达到的目标了。 很多励志的成功学家都会说，建立里程碑事件，其实就是这么回事，你走到这个地方了，那么做个标记，让你可以量化自己的路程，建立里程碑，用一个有意义的事件来标记，这样会让你的人生更加可圈可点。 并不是说一定不能有远大的目标和理想，正如我们小时候说出的愿望。 还是有部分人，每一步都按照自己的远大目标前进，每一步都在接近自己的目标，他们在一点点接近自己目标的时候，成功的完成了自我价值的体现，但是，他们的目标是永远不会实现的，因为他们的目标是理想化的目标，比如，我要当一名优秀的教师，永远不好定义什么是优秀，而自己对于优秀的要求也越来越高。 他们的目标是远大而理想的目标，但是这么一个目标确实给与了前进的方向和动力，也每一步都朝着目标前进。但是同时，还要有细分的目标，怎么算优秀？在初期，就应该做到专业，尽职尽责，自己分内的事情就竭尽全力的做好；而在中期，就应该关心学生，真正做到传道授业解惑；在最后，应该做到在生活中教育，在教育中生活，成为学生的良师益友。每一个大的目标下，至少有十个细分的小目标，让自己一个个的去完成和实现。 所以呢，设置目标，可以远大，也可以短小，远大的，是我们的理想和原则，是指导我们前进方向的灯塔，我们不一定会到达，但是能够感受到它的力量；短小的，是我们的实际，是我们制定的一系列在路上的事迹，是我们会达到，会实现，然后会放在身后的一个标识，是希望我们的人生这本书中，能够书写的篇章。 而对于普通人来说，找不到远大的目标，那就制定出小目标就好了，让自己活在当下，活出自己的样子。
他的事业心极强,孜孜不倦地学习,不断提高和充实自己。20年来,以顽强的毅力,刻苦自学了高等医学院校大学本科的全部课程和放射专业基础理论知识,先后4次到省级医院进修,都取得了好成绩。1978年夺得全省血防系统放射骨干学习班理论考试第一名,因此所在的单位获得一台200毫米X光机的嘉奖。1991年撰写的3万多字的学术论文,已收入中华老年病学会编辑出版的《老年骨髓疾病》一书。1993年10月被破格晋升为放射主管医师,成为全省血防系统自学成才的典型。现任湖南省沅江市第二血防站站长、党支部书记,又是站里唯一的放射科医生。从事血防工作20年来,1991年12月和1993年8月两次被评为全国血防先进个人,并光荣地出席了全国血防工作总结表彰会。1992年获全国五一劳动奖章,被授予湖南省劳动模范。1993年3月当选为湖南省第八届人大代表。1994年12月被评为全国卫生先进个人。
研究方向：对外汉语教学与华文教育、英汉语比较研究、中国古典文学 主要著作：（一）学位论文1．论张衡的文学成就 发表于《暨南学报》1988年第3期（二）专著：1．《从花花世界归来》 知识出版社 1994.112．《汉语课堂教学技巧与游戏》 北京语言文化大学出版社 1998.9 (2004年 3次印刷)3．《字词中的趣味》 新世界出版社 1999.11（2000年 2次印刷）（三）教材： 1. 《华人汉语速成教材》 国际文化出版公司 19912. 《外国人汉字速成》 华语教学出版社 1996.9 (1999年修订本)3. 《游学在中国》 外语教学与研究出版社 1999.84. 《对外汉语教学课堂教案设计》（合著） 华语教学出版社，2003.65. 《HSK备考训练》（合著） 世界图书出版公司，2003.106.汉字突破 （英文注释版）（教材及练习册，汉办项目）北京大学出版社20057.基础华语（面向印尼华文教材，汉办项目）北京大学出版社2005 8.阅读训练（第一册）人民教育出版社，20059.聆听与说话（英法文注释版，2册）人民教育出版社200510.聆听与说话（日韩文注释版，2册）人民教育出版社200511.游学在中国 语言文字篇 外语教学与研究出版社 200512.游学在中国 文化艺术篇 外语教学与研究出版社 200513.基础汉语（第一册含课本、练习册）人民教育出版社200614.教师手册（基础汉语第一册）人民教育出版社200615.汉字规律教程（课本、练习册）人民教育出版社20（四）论文：1．九歌九篇无《国殇》《礼魂》，《湘潭大学学报》1981.3*2. 从《归田赋》到《归去来辞》，《衡阳师专学报》1982.33. 《两都》与《两京》，《湘潭大学学报 》1983.1*4. 评姜书阁《中国文学史纲要》， 《湘潭大学学报》 1985.2*5．试论魏晋六朝男性笔下的闺情诗，《中国古典文学论集》湖南人民出版社 1986.96．论张衡的文学成就，《暨南学报》 1988.3*7．谈华裔留学生的古汉语教学，《对外汉语教学论文集》1988.128．汉语速成教学法新探，《中国对外汉语教学学会第三次学术讨论会论文选》北语出版社 19909．美国文化评介(系列·五篇)，《文化广场》1993.1-510．视对英语发展趋势和交际语体的研究 《英汉语比较研究》 湖南科技出版社1994.1111．论旧金山高校的华文教学，《海外华文教育文集》 1995.1012．探索活跃汉语课堂教学的方法，《广州华苑 》1996.113．有时WHAT≠什么，《学汉语》1996.414．从比较中发现汉语规律 《语言与文化论集》 暨南大学出版社 1996.1115．帮助西方人顺利掌握汉字，《广州华苑》1996.1116. 刻苦自励 博大精深 ，《书海导航》1996.1117. 开拓诗歌鉴赏的新领域，《名作欣赏》1997.5*18. 关于汉语速成教学的思考 ，《东西方文教的桥梁》广东人民出版社 1997.819. 留学生汉字教学的新思路，《暨南学报》1998.2*20. 汉字难学的分析与对策，《汉字文化》1998.2*21. 论东南亚华文教师培训，《暨南学报》1998.4 *22. 汉语中的外文字母词，《学汉语》1998.523. 关于改进汉字教学的探索，《中国文化及对外汉语教学研究》云南民族出版社1998.1224. 谈外来词的音译 ，《广州华苑》1999.125. 关于汉语速成教学的思考，《暨南学报》1999（教学研究论文专辑）*26. 时间与钟点的表达，《学汉语》 1999.627. 评《水浒》中的女性形象塑造，《暨南学报》1999.3*28. 探索汉语阅读的微技能，《第六届国际汉语教学讨论会论文选》 北大出版社 2000.6 29. 论文化混融语境中的交际与汉语教学，《汉语学习》2000.430. 试论英汉对比在基础汉语教学中的应用，《英汉语比较与翻译》上海外语教育出版社 2000 31. 汉字是一幅神秘的图画吗，《人民日报》（海外版）2000.9.1232. 论汉字教学的阶段性策略，《第三届国际华文教育讨论会论文集》华语教学出版社 2000.833. 论普通话教学的五项原则（连载），《香港普通话报》2001. 1-2期34. 当前使用字母词语的几个问题，《语文建设》2001.2*35. 论以目标为导向的汉语交际技能训练，《世界汉语教学》2001.3*36. 论字母词语的归属与规范，《语言文字应用》2001.3*37．汉语称谓语教学探讨，《语言教学与研究》 2001.4*38．略论东南亚华文教育的现状与对策，《 语言研究》(增刊) 2001.6*39．关于汉语教学技巧的两点思考，《对外汉语教学与教材研究论文集》华语教学出版社 200140．口头描述，《香港普通话报》 2002.341．汉字教学策略与汉字教材编写，《对外汉语论丛》第二集 上海外语教育出版社 2002.542．让学汉语成为一件快乐的事情，《华文学院学报》2002.343．应用语言学应重视应用研究，《华文学院学报》2002.444. 巧记巧辨易借字，《香港普通话报》2002.7 第67期45. 形声字结构归类，《香港普通话报》2002.9 第68期46. 汉字网络图，《香港普通话报》2002.11 第69期47. 第二语言教学应以培养语感为导向《语言与翻译》2003.第1期*48. 论汉语语感教学《汉语学习》2003.第1期*49. 谈普通话教学的五项原则，《集思广益》香港教育统筹局2003.350. 第二语言教学应以培养语感为导向，《语言与翻译》2003.第1期 *51. 论汉语语感教学，《汉语学习》2003.第1期*52. 对外汉语教学理论的新作，《世界汉语教学》2003.第3期*53. 留学生标点符号书写偏误分析（第二作者），《语言文字应用》2003第3期*54. 论汉语言教学中的文化教学及教师的双文化意识，《语言与翻译》2004第1期*55. 研究学习策略 改进汉字教学，《暨南大学华文学院学报》2004第1期56. 香港普通话教学的若干问题，《语言文字应用》2004第2期*57. 论汉字文化崇拜 （第2作者），《社会科学》2004第2期*58. 让华文教学跟着语感走，新加坡《联合早报》2004－2－2959. 汉语语感教学与教材创新，《第三届全国语言文字应用讨论会论文集》2004，北语社60. 对汉语教材练习设计的考察与思考，《语言教学与研究》2004第3期61.论华语语感培养的原则与方法 《暨南大学华文学院学报》 2004第4期62.也谈“对外汉语”及学科名称问题 《世界汉语教学》 2005.2期63.中高级汉语教学应突出修辞能力培养 《汉语学习》 2005第3期；64.“眼”的隐喻说略 《修辞学习》 2005第2期65.音译外来词评说，《学术论坛》 2005第2期66.汉语作为第二语言教学应突出语感培养《对外汉语研究》第一期，上海师大 编 商务印书馆200567.汉语词义系统性与对外汉语词汇教学 《语言文字应用》 2006-368. 语块教学在培养汉语语感中的作用 《第八届国际汉语教学研讨会论文 集》，北大出版社2006 主要论文：1．九歌九篇无《国殇》《礼魂》，《湘潭大学学报》1981.3*2. 从《归田赋》到《归去来辞》，《衡阳师专学报》1982.33. 《两都》与《两京》，《湘潭大学学报 》1983.1*4. 评姜书阁《中国文学史纲要》， 《湘潭大学学报》 1985.2*5．试论魏晋六朝男性笔下的闺情诗，《中国古典文学论集》湖南人民出版社 1986.96．论张衡的文学成就，《暨南学报》 1988.3*7．谈华裔留学生的古汉语教学，《对外汉语教学论文集》1988.128．汉语速成教学法新探，《中国对外汉语教学学会第三次学术讨论会论文选》北语出版社 19909．美国文化评介(系列·五篇)，《文化广场》1993.1-510．视对英语发展趋势和交际语体的研究 《英汉语比较研究》 湖南科技出版社1994.1111．论旧金山高校的华文教学，《海外华文教育文集》 1995.1012．探索活跃汉语课堂教学的方法，《广州华苑 》1996.113．有时WHAT≠什么，《学汉语》1996.414．从比较中发现汉语规律 《语言与文化论集》 暨南大学出版社 1996.1115．帮助西方人顺利掌握汉字，《广州华苑》1996.1116. 刻苦自励 博大精深 ，《书海导航》1996.1117. 开拓诗歌鉴赏的新领域，《名作欣赏》1997.5*18. 关于汉语速成教学的思考 ，《东西方文教的桥梁》广东人民出版社 1997.819. 留学生汉字教学的新思路，《暨南学报》1998.2*20. 汉字难学的分析与对策，《汉字文化》1998.2*21. 论东南亚华文教师培训，《暨南学报》1998.4 *22. 汉语中的外文字母词，《学汉语》1998.523. 关于改进汉字教学的探索，《中国文化及对外汉语教学研究》云南民族出版社1998.1224. 谈外来词的音译 ，《广州华苑》1999.125. 关于汉语速成教学的思考，《暨南学报》1999（教学研究论文专辑）*26. 时间与钟点的表达，《学汉语》 1999.627. 评《水浒》中的女性形象塑造，《暨南学报》1999.3*28. 探索汉语阅读的微技能，《第六届国际汉语教学讨论会论文选》 北大出版社 2000.6 29. 论文化混融语境中的交际与汉语教学，《汉语学习》2000.430. 试论英汉对比在基础汉语教学中的应用，《英汉语比较与翻译》上海外语教育出版社 2000 31. 汉字是一幅神秘的图画吗，《人民日报》（海外版）2000.9.1232. 论汉字教学的阶段性策略，《第三届国际华文教育讨论会论文集》华语教学出版社 2000.833. 论普通话教学的五项原则（连载），《香港普通话报》2001. 1-2期34. 当前使用字母词语的几个问题，《语文建设》2001.2*35. 论以目标为导向的汉语交际技能训练，《世界汉语教学》2001.3*36. 论字母词语的归属与规范，《语言文字应用》2001.3*37．汉语称谓语教学探讨，《语言教学与研究》 2001.4*38．略论东南亚华文教育的现状与对策，《 语言研究》(增刊) 2001.6*39．关于汉语教学技巧的两点思考，《对外汉语教学与教材研究论文集》华语教学出版社 200140．口头描述，《香港普通话报》 2002.341．汉字教学策略与汉字教材编写，《对外汉语论丛》第二集 上海外语教育出版社 2002.542．让学汉语成为一件快乐的事情，《华文学院学报》2002.343．应用语言学应重视应用研究，《华文学院学报》2002.444. 巧记巧辨易借字，《香港普通话报》2002.7 第67期45. 形声字结构归类，《香港普通话报》2002.9 第68期46. 汉字网络图，《香港普通话报》2002.11 第69期47. 第二语言教学应以培养语感为导向《语言与翻译》2003.第1期*48. 论汉语语感教学《汉语学习》2003.第1期*49. 谈普通话教学的五项原则，《集思广益》香港教育统筹局2003.350. 第二语言教学应以培养语感为导向，《语言与翻译》2003.第1期 *51. 论汉语语感教学，《汉语学习》2003.第1期*52. 对外汉语教学理论的新作，《世界汉语教学》2003.第3期*53. 留学生标点符号书写偏误分析（第二作者），《语言文字应用》2003第3期*54. 论汉语言教学中的文化教学及教师的双文化意识，《语言与翻译》2004第1期*55. 研究学习策略 改进汉字教学，《暨南大学华文学院学报》2004第1期56. 香港普通话教学的若干问题，《语言文字应用》2004第2期*57. 论汉字文化崇拜 （第2作者），《社会科学》2004第2期*58. 让华文教学跟着语感走，新加坡《联合早报》2004－2－2959. 汉语语感教学与教材创新，《第三届全国语言文字应用讨论会论文集》2004，北语社60. 对汉语教材练习设计的考察与思考，《语言教学与研究》2004第3期61.论华语语感培养的原则与方法 《暨南大学华文学院学报》 2004第4期62.也谈“对外汉语”及学科名称问题 《世界汉语教学》 2005.2期63.中高级汉语教学应突出修辞能力培养 《汉语学习》 2005第3期；64.“眼”的隐喻说略 《修辞学习》 2005第2期65.音译外来词评说，《学术论坛》 2005第2期66.汉语作为第二语言教学应突出语感培养《对外汉语研究》第一期，上海师大 编 商务印书馆200567.汉语词义系统性与对外汉语词汇教学 《语言文字应用》 2006-368. 语块教学在培养汉语语感中的作用 《第八届国际汉语教学研讨会论文集》，北大出版社2006 承担课题：1．汉语教学法研修教程 国家汉办立项 20002．攻克汉字难关 国家汉办立项 20013．普通话课堂教学法 省教育厅十五重点项目 20024．印尼少儿汉语课堂教学方法 国家汉办立项之子项目 200355．《对外汉语创新教学模式研究》广东省哲学社会科学十五规划项目2005所授课程：对外汉语教学法研究（硕士研究生课程）第二语言习得研究（硕士研究生课程）汉语字词教学研究（硕士研究生课程）第二语言教学理论研究（本科生课程、教师进修班课程）汉语课堂教学技巧（教师进修班课程）速成汉语精读（留学生课程）商贸口语（留学生课程）阅读训练 （留学生课程）汉字（留学生课程）等荣誉与奖励：1997年9月获“暨南大学先进个人”奖1998年9月获“国务院侨办所属学校优秀教师”奖。1999年9月获广东省“南粤教书育人优秀教师”奖。1999年获全国对外汉语教学优秀教学奖三等奖2001年获广东省优秀教学成果奖一等奖（第3获奖人）2002年9月获全国对外汉语教学优秀教师奖
那个学校师质还不错，就是学费有点贵了，去那里读，好好把握的话，还是很有前途的，呵呵
长期以来，从事肝癌发生的分子机理研究，在国际上首次发现了肝癌的活化癌基因谱，创建了以细胞生长为基础的高通量功能基因筛选系统，发现了372个具有抑制或促进细胞生长的新基因全长cDNA，发表学术论文230篇，学术著作2本，获中国发明专利58项和美国专利4项。先后荣获14项嘉奖，包括上海市科技进步一等奖；国家科技进步二等奖；卫生部科技进步一等奖；何梁何利基金科学与技术进步奖；光华工程科技奖。1987年－2000年曾任国家“863”生物技术医药卫生专题专家组组长、专家委员会委员，主持了全国医药生物技术计划的执行。2001年－2004年任国家“973”专家顾问组成员，发表论文200余篇，获国家专利42项。
1唐任远 沈阳工业大学 工程院院士 研究领域及研究方向： 永磁电机 电磁场理论与分析 主要学术著作：出版专、译著8部，论文207篇，专著《现代永磁电机理论与设计》已在国外译成英文。2闻邦春 东北大学 工程院院士 研究领域及研究方向：机械动力学、机械系统非线形理论及应用、机械故障震动诊断、工程机械理论等研究，并创造性地发展了新学科“振动利用工程学”，有专著6部，在国内外发表论文120多篇。在国际上率先研制成惯性共振概率筛等多项高新技术，先后获国际奖2项、国家级奖3项，国家专利6项。国际发明博览会还授予闻发明骑士勋章。 3路甬祥（1942.4.28-）。中科院院长 流体传动与控制专家。浙江省慈溪县人。1964年毕业于浙江大学。1981年获德国亚琛大学工程博士学位。1995年获香港科技大学名誉工学博士学位。现任中国科学院教授。 在前人的基础上，创造性地提出了“系统流量检测力反馈”、“系统压力直接检测和反馈”等新原理，并将其应用于先导流量和压力控制器件，使大流量和高压领域内的稳态和动态控制精度获得显著提高。并运用这些原理和机－电－液一体插装技术相结合，推广应用于阀控、泵控和液压马达等，研究开发了一系列新型电液控制器件及系统工程。该技术被认为是八十年代以来电液控制技术重要进展之一。主持开发研究了相应的CAD、CAT支撑系统，被广泛应用于许多工业部门，发表论文250余篇，专著2本。中国科学院院士。 1994年当选为中国工程院院士。
1 金融朱指的是中国经济学家朱镕基。2 朱镕基曾任中共中央政治局常委、国务院总理，对中国的金融事业和经济改革做出了巨大的贡献。3 朱镕基在任总理期间，推动了中国的金融市场体系改革，并颁布了许多重要法规和政策，对中国经济的发展做出了卓越贡献。
职 称 教授单 位 中南民族大学化学与材料科学学院学科专业 有机化学研究方向 药物合成与药物稳定性及热分解动力学，有机缓蚀剂的吸附特性与缓蚀机理张健，男，教授，硕士生导师，男，1957年7月生，1982年毕业于武汉大学有机化学专业，1987年来我校讲学，主讲课程是有机化学，高等有机化学，材料化学，金属腐蚀与防护，有机实验，现为中国化学会会员。张健教授从事药物合成与药物稳定性及热分解动力学，有机缓蚀剂的吸附特性与缓蚀机理研究。在药学学报，中国药学杂志，中国药科大学学报，西北药学杂志等权威期刊上发表多篇较有影响的论文。2004年10月先后日本文理大学，大阪市立大学，大阪关西学院大学作学术交流访问。1995年获国家民委科技进步三等奖一项。
张建，毕业于天津医科大学，从医40余年，历任成都420厂职工医院副院长，北京玉泉山肿瘤医院院长，东城中医院副院长，中国中医研究院鱼鳞病研究室主任客座研究员。
主要研究方向新原理弹药技术、目标探测识别技术、武器系统新工艺技术等。近年主持完成了10余项国家军品科研项目，发表学术论文40余篇。
沈阳张健的学术兼职：
兼任教育部高等学校兵器类专业教学指导委员会委员，国家一类特色专业负责人，中国兵工学会弹药专业委员会委员，辽宁省示范专业带头人，辽宁省兵器科学与技术重点实验室主任，辽宁省高校兵器科学技术研究重点实验室主任，辽宁省力学学会副理事长等。