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状态图基础
状态图类别
在我们开始讨论状态图设计方法以前，分清楚两种常用的状态图是很重要的。状态图（StateDiagrams）和扩展状态图(StateCharts)（后者是前者的一个扩展）。这两种类型我们都将讨论。和BetterStatePro都支持这两种类型，不过，我们关注的主要是扩展状态图。
传统上，有限状态机（FSMs）和它们的图表副本、状态图用来详细说明和设计交互（子）系统。因为它具有高度可视化和直观的特性，所以被普遍接受。FSMs可以描述有限和无限序列，这一特性再加上它的可视化功能，使它成为电子工业最受欢迎的形式之一。
传统的状态图
状态图比相应的文本解决方案更易于设计、理解、修改和文档化。传统的状态图在过去几年一直没有大的变化，因此，在今天的交互系统应用中存在局限性。在本节的后面，你将发现扩展状态图弥补了这些缺陷。传统状态图的局限性包括：
传统状态图很单调，它们不适合自顶向下的设计和信息隐藏。而且，自顶向下的设计概念需要能够交互的软件，这样可以让用户通过操作和浏览复杂的设计来获取信息。
传统的有限状态机必须是完全顺序的。然而，应用程序并不是这样。现代的交互子系统（我们称它为控制器）必须能够对环境中大多数实体发出的信号进行响应。考虑一个电话应答机控制器在接第一个电话时第二个电话等待的情况。一个传统的FSM需要计算第一个和第二个打电话者所有可能的状态组合，这会导致我们通常所说的状态溢出现象。
扩展状态图
为了弥补状态图设计的这些限制，DavidHarel在他的论文“扩展状态图：解决复杂系统的可视化方法”中描述了扩展状态图。该论文发表在计算机编程科学（1987）上。在增加了层次、并行、优先级和同步等功能的同时，扩展状态图保留了有限状态图的可视化、直观等特性。
下文讨论可用于传统状态图和扩展状态图的基础设计方法。后一部分讨论的是扩展状态图特有的设计方法。
状态图符号
状态图的主要组成部分是状态和代表状态改变和转换的箭头。状态通过大量不同类型的符号图形化表示。这些符号包括圆、矩形、圆角矩形等。BetterState使用圆角矩形来表现系统状态。
系统状态
在Webster的NewWorldDictionary（新世界字典）中对“状态”的定义如下：
“在给定时间、方法和行为的情况下，与某人或某件事相关的一组环境变量或属性集”
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(10)周红、高孟潭、俞言祥. 2010，SH波地形效应特征的研究，地球物理学进展，25(3), 775-782 (11)常莹、周红、俞言祥. 2010，汶川地震近断层宽频地震动模拟，土木建筑与环境工程，12，94-98(12)周红、陈晓非. 2008，二维地形问题的局域离散波数边界积分法，国际地震动态，11，4-5(13)周红、陈晓非. 2008，张北地震在北京市激发的二维强地面运动模拟，地球物理学进展，23(5)，1355-1366 (14)周红、宋维琦. 2001，二维大地电磁逆散射反演，地球物理进展，16（2），122-129(15)宋维琦、周红、尹兵翔. 2001，浅层地震勘探，石油大学（华东）出版社(16)宋维琦、尹兵翔、周红. 1999，模糊识别在电磁中的应用，石油物探，38，101-107(17)周红、宋维琦. 1998，一种快速二维正演方法，石油物探，37(2)，133-138(18)宋维琦、周红. 1998，利用最大熵预测提取电磁场反射信号，石油地球物理勘探,33（2）, 238-243(19)宋维琦、周红. 1997，电磁场的频率域偏移，石油地球物理勘探，32(4)，512-519(20)周红. 1995，二维电测深资料反演，石油物探，34(2)，99-104(21)常莹、周红、俞言祥. 2010，汶川地震的宽频地震动模拟，中国地球物理学会第二十六届年会、中国地震学会第十三次学术大会论文集[C] (22)周红、张勇、俞言祥. 2009，汶川地震近场地震动特征的研究，地震学第十二届年会(26)周红、陈晓非. 2005，局域离散波数法理论研究，中国地球物理学会21届年会(27)周红、陈晓非. 2004，多层起伏界面地震波场模拟的新方法，中国地球物理学会20届年会会刊(28)周红、陈晓非. 2003，一种计算具有起伏地形地面地震波场的快速算法，中国地球物理学会19届年会会刊 (29)周红、陈晓非. 2003，地震波场的地形校正，中国地球物理学会19届年会会刊
浅谈基于任务驱动的教学媒体理论与实践实验教学研究论文
论文关键词： 任务驱动 实验教学 综合能力
论文摘要： 在“教学媒体理论与实践”课程的教学中，基于任务驱动的实验教学，培养和训练学生对媒体的综合运用能力，有效地提高了学生的学习积极性和主动性。实践证明，基于任务驱动的实验教学对培养学生的综合能力有明显的作用。
媒体理论与实践是教育技术学专业的基础课，理论不是很深奥，按照教学大纲安排，实验内容也不是很复杂，主要是让学生了解和掌握常规媒体设备及媒体的应用。如何在实验教学过程中培养学生的兴趣和对媒体设备及媒体应用的综合能力，是教师应该努力探讨、进行研究的课题。鉴于此目的，我们在教学过程中，采用基于任务驱动的协作学习法，进行了一些研究与实践尝试，取得了明显的效果。
任务驱动教学法
任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。任务驱动教学以学生为中心，以任务为驱动，属于探究式教学模式的一种，其显著表现是：教师的教学与学生的学习围绕着一个目标——完成一至几项任务。学生在强烈的解决问题动机的驱动下，通过对任务的分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，需要解决哪些问题，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，然后在教师的帮助下，通过对资源的积极主动运用，进行自主探索和互动协作学习，在完成既定任务的同时，产生新任务的一种学习实践活动，适合于培养学生的自主学习能力和相对独立分析问题、解决问题能力。
任务驱动教学符合本门课程的层次性和实用性，学生可以由浅入深，由表及里，逐步精益求精地学习各种教学媒体的理论与操作技能。比如，在学习了理论基础以及掌握各种媒体的基本操作方法后，学生可通过将某种媒体运用于某个教学任务中，巩固理论知识，熟悉媒体的教学特性，学会利用各种媒体达到好的教学效果。
设计好实验任务
任务驱动的关健是作好任务设计，主要是在整个教学过程中，教师把学过的知识隐含在任务中，让学生以完成一个具体的任务为目标，在完成任务的过程中掌握、巩固专业知识，同时也培养学生的协作学习能力、创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，引导他们学会发现问题，思考问题，寻找解决问题的方法，最终让学生能够自己提出问题，经过思考，自己解决问题，提高他们对知识的应用能力。教师的角色从教学的主体变为教学的组织者、引导者，学生则成为整个教学过程中的主体。
我们将教学媒体理论与实践的实验过程划分为三个阶段，第一个阶段是对常规教学媒体的了解熟悉阶段，18学时左右，主要是对常规教学媒体设备，如幻灯机、投影机、照相机、实物投影仪、电影放映机、电视机、多媒体计算机以及对各种媒体，如文字、图片、音频、视频等属性的基本了解；第二阶段以小组为单位布置任务，时间一周，每个小组5～8人，针对一种媒体设备作一个演示教学片(包含多种媒体的应用)，对它的历史、种类、功能、适用范围、技术参数及教学特性作详细的讲解；第三个阶段是评价与反馈，8学时，以小组为单位演示教学片，交流收获和问题，教师和其他学生参与评价，并提出改进意见。
实验任务的实施
任务实施是任务设计的落实阶段。在任务的实施阶段，要有足够的时间让学生来分析任务，探索出解决问题的方法，小组成员齐心协力，查找各种资料，探讨各种方案的特点和优点，选择最佳方案，然后每个小组成员承担具体的任务。对于学生觉得有困难的环节，教师要及时引导、提示、讲解，提供必要的设备和技术支持。以“调音台的使用”任务为例，首先设计任务：使一个非专业人员通过观看演示片，了解调音台的原理、功能和操作。设计要求：用文字、图片、音频、视频来说明它的原理和操作过程。其次，任务应包括本课程知识点和技能的教学应用，能够让学生在设计过程中学以致用，充分调动学生的主动性和积极性。在本次任务中，介绍了调音台的种类、原理、使用方法。学生通过查阅网络收集各种类型调音台的图片，了解他们的技术参数，由于网上没有调音台的视频教学资料，他们利用摄像机拍摄了调音台的操作过程，从每一个接线头开始介绍，并配上文字和讲解。这一任务过程充分调动了学生参与的`兴趣和动手的积极性，在制作的过程中，他们不仅对调音台熟练掌握，对摄像机及录音设备的操作同样熟练掌握，并且也掌握了调音台的教学运用方法。
实验任务评价反馈
教育评价的目的在于实现教育目标，根据评价结果，教师可以知道目前的教学情况离目标有多远，是否需要修正目标或改变教学策略，是否需要改换教材或教法等。同时，教育评价具有促进学生学习的功能，明确所要学习的内容，提供短期的学习目标，特别是学习的反馈信息能激励学生学习的动机，让学生了解自己在学习上的优缺点，有哪些错误需要更正以及有哪些技能已达到熟练程度等，促进学生自我了解、自我认可，帮助学生做出最佳的方案和成果来。因此，实验任务的评价反馈是任务驱动教学过程中的一个重要环节。在此阶段，学生通过展示自己的设计成果，将在设计过程中遇到的难点、重点问题进行解释，阐述自己的设计方案。教师组织学生相互评价，探讨该设计方案的合理性，通过相互探讨，互相学习，取长补短，激发学生的学习热情，促进学生对知识的掌握和迁移。
总结
在教学媒体理论与实践的实验课程教学中，基于任务驱动的实验教学，有效地培养和训练了学生的综合能力。
1.提高了学生学习的兴趣和主动性。由于采用基于任务驱动的实验教学，不拘泥于形式，在规定的时内利用多种媒体对某一媒体设备进行详细的介绍，格式不限，从设计到制作充分发挥学生的想象力和创造力，学生的学习兴趣和主动性明显增加。因为时问有限，所以学生天天加班加点地查阅资料、修改方案、准备素材、制作作品，仍然乐此不疲。
2.扩大了学生视野，增加了新知识。学生通过查阅资料，了解了许多教材中没有涉及的知识和新产品，对自己所要介绍的媒体设备从历史到现时的发展有了一个全面系统的了解，并从中了解专业学科发展的一些新动态。
3.提升了学生的综合能力。学生通过完成任务，掌握了各种媒体的属性、适用范围及对媒体设备的安装、调试和在教学中的正确使用。采用小组形式，而且每一任务都有两个小组分别完成，小组之间有竞争，这就要求小组成员齐心协力，作好分工合作才能更好地完成任务，提高了学生合作协作能力。从方案的制订到实施，促使学生自觉、主动上网或去文献室查阅文献，带着问题进行学习，提高了学生检索信息和撰写计划方案的能力。在制作的过程中要应用多种媒体和多种设备，提高了学生综合运用多种媒体和处理问题的能力。
4.对本课程的实验，85%的学生持肯定和支持态度。认为对培养学习的自主性和创造力有帮助，也有助于培养分析问题、解决问题以及灵活自主地运用所学专业知识的能力，加强了对知识的综合运用能力。另一方面，有部分学生认为此教学方式纵容了极少数懒散的学生“搭顺风车”。这就要求教师在整个教学过程中及时给予指导和反馈，给极少数平时懒散的学生更多关注或指定部分任务，充分挖掘所有学生的潜力，激发学生的积极性和增强他们的信心。
参考文献：
[1]刘光蓉，周红，基于任务驱动的计算机文化基础实验教学[j].中国电化教育，2004(8).
[2]苏兴洲，浅谈“任务驱动”教学法在中学信息技术教学中的应用[j].中国教育信息化，2010(10).
电子科技大学中山学院的校长是王峰。王峰，男，1964年生，江苏南京人，博士，教授，博士生导师。现任电子科技大学中山学院党委书记、校长。他曾经担任过电子科技大学计算机科学与工程学院院长、四川大学计算机学院副院长等职务，在教育教学和科研领域取得了显著的成就。在他的领导下，电子科技大学中山学院加强了校企合作，为学生提供更多实践机会；推进教育教学改革，倡导素质教育；并且致力于打造一支高水平的师资队伍，提升学院整体实力。王峰在学术方面也有很高的造诣，曾获国家自然科学二等奖、四川省科技进步二等奖等多项荣誉。总之，王峰作为电子科技大学中山学院的校长，一直致力于提高学校的教育教学质量，优化学校办学环境，加强校企合作，使得学校发展迅速并获得了广大师生和社会的赞誉。
红网时刻教务老师胡用梅郴州报道1970年出生的周艳华，有着30年的教育生活。30年来，她一直作为党员一个教师对自己要求很严，教书育人，成为人的师表。被评为市星杯优秀教师、市骨干教师(连续两届)、苏仙区十佳教师、苏仙区名师、苏仙区优秀教师，4次被区政府表彰。春风化雨，播撒阳光和师德，打造班级特色周艳华以育人为本，德育为先。30年来，她一直没有离开过班主任，30年来，每年都被学校评为优秀班主任，很多老师不愿意接受的学生，来到她的班级后，通过一段时间的教育，在各方面都取得了很大的进步。当被问到班级管理的“妙计”时，她直言“爱、忍耐、决心、恒心”。2012年，她担任四年级班主任，是班上新转来的单亲家庭学生刘俊杰。妈妈经常把他扔在家里谈生意。如果缺乏对家人的关怀而逃学、吵架，每年都会转学。被称为“顽皮大王”。由于刘俊杰在插班面试中成绩极差，分班时其他班的老师不肯接受，周艳华接受了他。 因为母亲不在家，家里不交给别人监督和照顾，只给刘俊杰留了几十块钱。他有钱花得干干净净，没钱吃饭只能徘徊，不能说好好学习。她了解情况后，每天中午带他回家吃饭，下午放学后在办公室里催他做完作业再回家。一天傍晚，在送刘俊杰回家的路上，周艳华忍不住倒在路边，膝盖擦痛得站不起来。 他慌忙跑过来把她叫醒，感动得哽咽着说：“周老师，怎么了？ 以后要做个好学生……”春风送雨，慢慢地他懂事了，学习也进步了。之后，为了家人回老家学习，每年都向周艳华致以祝福。白鹿洞小学62班的伍洪睿得知父亲生病家境困难，全家人的生活压力都压在打工的母亲身上，周艳华首先想办法为这个学生争取到一笔困难的基金，自己出钱支付学费，买文具，给孩子的孩子买文具伍宏睿的母亲于2015年11月25日写了一封感谢信，向校长表达谢意。2016年父亲死于治疗无效。虽然孩子已经没有在我校上学了，但是每年的6月1日，寒暑假我都会去看望孩子，并带来学习用品、衣服和现金。伍鸿睿逢人就说：“周老师像我妈妈。”这次黄东是个立柜的贫困家庭，父亲在监狱服刑，母亲再婚，租房子住孩子和祖母。前年中秋节放假，同学们都回家了，只有他在教室里发呆。周艳华带他回家一起过节，晚饭后，她送他回家。 祖母七十八岁了，还是个半身不遂的人，30平方米的房子，一半是衣服用品，一半是床和火炉，孩子生活在这么艰苦的环境里，很伤心，周艳华决定每天接他一起上学。小东被她的爱情感动了，表现学习有了明显的进步。在新冠限制肺炎旅行期间，她特意向东寄去了学习资料，并在线指导他学习。瘟疫流行解封后，她每隔两天去他家拜访一次，指导孩子学习。平时也有感冒的学生，她自己护送、护理，马上去看医生，为学生垫付医疗费、买学习用品。 光是到白鹿洞学校工作就有4000多年了。白鹿洞村小学是典型的城中村小学，生源主要是来自城中村的农民和外来务工人员的子女，学校周边环境复杂，学生家庭文化背景也不同。2007年，周艳华转入白鹿洞村小学。 了解这种情况后，在学校的指导下，率先开设了“家长学校”。 每期都请家长到郴州民间机构“百善堂”做两次讲座。 在她不懈的努力下，在家长与孩子的多次交流中，家长们逐渐受到感召，明白了“父母是孩子最好的榜样”“重视孩子的教育就是为自己的美好生活而投资”。“提前造人啊！ ”的道理，对孩子的教育力度变大了，对老师的工作更能理解了。学生的习惯更好了，学习的兴趣提高了。每周都有学生找各种关系要求转入周艳华班。由于效果明显，其他班级也纷纷效仿，学校的面貌发生了很大的变化。长期以来，一直注重培养学生的集体荣誉感，以班级荣誉为荣。2012年周艳华班4名学生参加县级体育比赛获得总分成绩第二名。她指导的学生参加市级以上征文、演讲、才艺比赛达40多人，其中指导李毅撰写的文章发表在《语文世界》，指导邵孔信撰写的文章收录在《梦如夏花》； 指导陈静香参加“湖南省中小学生创新作文大赛”获得一等奖，其他二等奖2人，三等奖2人。 《小溪流》文学比赛指导30名报名者参加全国小学儿童文学阅读推广大赛获一等奖3个、二等奖8个、三等奖12个，指导唐秀丽、李易完成全市“传承文明、 参加“做新时代的好少年”“扣好人生第一扣子”演讲比赛获三等奖，组织学生参加团市委组织的“少儿才艺大赛”的区级作文、经典朗诵、绘画、艺术节等多种活动熟悉业务，建设教研团队，培养青年教师周艳华担任督导室主任及教研主任期间，大力推进课改和教研小组建设，要求坚持每周组织开展教研活动，做到下一次计划、下一次主题、下一次收获，活动开展有起色。在这些锲而不舍的活动中，许多年轻老师不断成长。2011年1月，由李红果老师指导的一年级语文《jqx》一课视频发文，获中国教育学会小学教育专业委员会“十一五”优秀论文及教育科研成果征集评选活动视频类一等奖。 2010年指导谢玉霞老师在白鹿洞镇学校教育比武获得语文组一等奖； 2010年参加指导李伟娟的英语课获得区级一等奖2011年指导邓美先生的数学课获得片区一等奖2012年指导杨静老师在区CD教育比武获得一等奖……2016年9月，来自非科班的李煳老师亲自请她做了一对。通过一年的帮助，李煳老师的学科专业知识有了很大的提高，结合她的数学教学成功经验，逐渐“活”了语文课堂，语文教研能力有了一定的提高。去年，党支部把教育送到农村，她成功开设了语文课《贺年卡》，受到同行的高度评价，多篇教育论文获奖。2019年，新进教师陈婷、周红艳两位老师与她结对，经过一年的帮扶，李老师在课堂教学上也有了很大的提高。勇于挑重担，精益求精，做有情怀的教师她知道：“教师的职业不像蜡烛，更像土壤，应该让每一粒种子都能获得丰富的营养，健康成长。”因此，她不断钻研教材，了解教法，进行教学改革，谋发展，认真备课、听课、辅导，对教材的编写意图、基本理念、知识结构、篇章的内在逻辑、教学重点和难点有很好的理解。备课时，她充分了解学生已有的基础、兴趣爱好、学习障碍和行为习惯。在教学中，关注全体学生，注意信息反馈，秉承因材施教原则，激发学生活力，以生活化教学、实用教学引导学生志学、乐学、会学。她全身心地投入，把课本、备课本带回家加班，离开学校也总是最后一次。她的教育理念、教学手段、教学方法、教学设计、教学效果，得到了领导、同事、学生的高度评价。更新教育观念，创新教学方法，她形成了自己的教学风格，取得了许多成就。在这几年苏仙区进行的质量监测中，与全区同类学校的同学年相比，她所教的班级成绩每次都可以取得好成绩。工作期间，她不忘努力学习，坚持做学习笔记，写学习心得。通过对《陶行知教育》《行动研究法》《儿童心理学》《创新教育》0《心智的启迪》00755-7900000等理论的学习，理论素养和专业水平不断提高。回顾过去的工作，周艳华说，这些成绩的获得源于自己热爱教育事业，乐于为教育事业贡献自己的一生，为成为无愧于时代的优秀教师而不懈奋斗。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
电子科技大学中山学院的校长是王荣甫。王荣甫，男，汉族，1966年2月生，湖北蕲春人，教授级高级工程师，博士研究生毕业，现任电子科技大学中山学院校长，享受政府特殊津贴。王荣甫教授曾主持国家“863”计划、国家自然科学基金等多项科研项目，发表SCI收录论文30余篇，出版专著1部。曾荣获国家技术发明一等奖、教育部高校科研优秀成果二等奖等省部级以上科研奖励10余项。作为电子科技大学中山学院的校长，王荣甫教授在学校的发展和建设中扮演了重要角色。他积极推动学院与企业的合作，促进产学研紧密结合。他还致力于培养具有国际视野和实践能力的复合型人才，努力推进学院的国际化进程。总之，电子科技大学中山学院的校长王荣甫教授是一位具有丰富学术经验和卓越管理能力的优秀人才，他的领导和工作对于学校的发展和建设产生了重要影响。
获得情况 :1985 获中国教育部 CUSBEA （中美联合招收生物化学研究生项目）奖学金赴美国留学；1990 Robert A. Welch 基金会博士前奖学金；1997 清华大学“横山 亮次”优秀论文奖；1997 国家杰出青年科学基金 获得者；2002 北京市先进科普工作者；2002.7-2002.10 通过教育部“重点高校系主任和研究所 / 实验室骨干人员研修项目”在美国哈佛医学院访问 。教学经历 :《 生物化学 I 》 、《生物化学 II 》： 1996-2003 连续 8 年。清华大学生物系本科生课程。本课为清华大学校级一类课；教育部理科基地班名牌课；清华大学精品课。 2000 年开始进行 完全英语教学 。教科书： Lehninger ' s Principles of Biochemistry 。《生物化学 I 》、《生物化学 II 》： 2003 年下学期到现在，课程“主持人”。北京大学生命科学学院本科生，完全英语教学。教科书： Lehninger ' s Principles of Biochemistry 。 2005 年被评为“ 国家精品课 ”。《 基因分子生物学 》：清华大学生物系研究生课（主讲）。 1999-2002 。《 生物工程前沿 》：生物系研究生课（部分教学） ， 1998- 现在 。《 生物大分子结构与功能 》：清华大学生物系研究生课（部分教学）， 2001 年。培养研究生和博士后情况:已经独立培养 6 名硕士、 2 名博士， 2 名博士后。现有在读硕士生 1 名，博士生 6 名，博士后 1 名。国际会议口头报告情况 :现在研究方向 :1 胁迫蛋白对胁迫环境的瞬时响应及机制；2 蛋白质同源寡聚化的生物学意义、机制及进化；3. 分子伴侣蛋白作用机制 。正式发表的论文（ 带 * 号的为通讯作者论文 ）：20 、修志龙， 昌增益 ，苏志国 “ 20 世纪生物技术回顾与 21 世纪展望 ” ， 自然杂志 ， 2000 ， 22 （ 219 ）： 233 － 240 。 19 、张代佳，刘传斌，修志龙， 昌增益 “ 微波技术在植物细胞内有效成分提取中的应用 ” ， 中草药 ， 2000 ， 31 （ 9 ）： 5 － 6 。18 、何秀云，庄玉辉，张晓刚，董恩军，熊志红，昌增益 “ 结核分支杆菌重组 38 000 蛋白抗原诱导豚鼠迟发 性超敏反应的研究 ” ， 中华结核和呼吸杂志 ， 2000 ， 23 （ 3 ）： 161-163 。17 、熊志红，庄玉辉，张晓刚，何秀云，董恩军，昌增益 “ 重组结核分支杆菌 16 000 蛋白抗原（ rPA16 ）豚鼠 皮肤实验效果的研究 ” 中国现代医学杂志 ， 2000 ， 10 （ 12 ）： 41-44 。16 、何秀云，庄玉辉，张晓刚，熊志红，董恩军，昌增益 “ 结核分支杆菌重组 38 000 蛋白的免疫原性特征 ” 中华结核和呼吸杂志 ， 2000 ， 23 （ 8 ）： 485-488 。15 、王琳，段明星，张友忠，孔北华，李少玲，昌增益“纤维粘连蛋白在人滋养上皮的不同部位与功能” 清华大学学报 ， 2000 ， 40 （ 2 ）： 118-121 。Protein Science , 8 （ 1 ） :174 － 179. (IP=4.116)*13 、 杨红梅，毛启龙，薛涛， 昌增益 ， “ 结核杆菌小分子热休克蛋白 Hsp16.3 一高度保守亮氨酸的定点突变研 究 ” ， 清华大学学报（自然科学版） ， 1999 年 36(6):42-45 。 *12 、 昌增益，戴红政，毛启龙，余冰滨 （ 1999 ） “ 克隆的概念，意义与进展 ” 生物学通报 ， 34(11):3-6 。 11 、王琳，段明星，张友忠，孔北华，李少玲，高英茂，昌增益 (1999) “ 层粘连蛋白在正常和异常人滋养上皮的 不同定位与功能 ” 中国组织化学与细胞化学杂志 ， 8(6):366 － 369.10 、何秀云、庄玉辉、张晓刚、熊志红、昌增益 （ 1999 ） “ 结核分支杆菌 38 000 蛋白质抗原在大肠杆菌中高效 表达 ” 中华结核和呼吸杂志， 22(3):138-141 9 、段名星、庄峰蜂、周志红、张芳、昌增益、郑昌学 （ 1999 ） “ 几种不同基因免疫途径的比较研究 ” ，上海免疫学， 19 （ 5 ）： 275 － 279 。8 、熊志红，庄玉辉，张晓刚，何秀云，董恩军，昌增益 (1999) “ 结核分子杆菌 16000 抗原基因在大肠杆菌中的 高效表达及其产物纯化 ” 中华结核和呼吸杂志 , 22(11):645-647.1、 昌增益 “从分子水平认识生命现象 —— 回顾与展望”，《 北大讲座 》第十辑， 2006 年 1 月，北京大学出版社， 302-318 页。2、昌增益（译者）《 蛋白质、酶和基因 — 化学与生物学的交互作用 》(原著：Fruton, J. S.)，2005年1月出版，清华大学出版社（701页）。3、周海梦，昌增益，江凡，孟安明，常智杰，余冰宾《 Lehninger 生物化学原理 》 ( 原著： Nelson, D. L. and Cox, M. M.) （第三版）， 2005 年 6 月出版，高等教育出版社（本人翻译第 1 、 16 、 17 、 18 、 19 、 20 章）。4、昌增益 ， 有关蛋白质部分的三章 ， 《 医学分子生物学 》 ， 医学院校研究生教材 （ 复旦大学查锡良教授主编 ）， 2003 年 11 月 ， 人民教育出版社 ， 245-299 页 （ 9 万字 ） 。5、昌增益（译者）《 二十世纪生物学的分子革命--分子生物学所走过的路 》（原著：Morange, M.），2002年2月，科学出版社（256页）。6、 李经，昌增益，李纬 （译者）《 外星生命探索 -20 世纪对地球以外生命的争论 》 2001 年，清华大学出版 社。7、付立杰，陈克勤，昌增益《 生物技术世纪 》（原著： Rifkin J. ），上海科技教育出版社， 2000 年。8、 昌增益，“漫谈生物技术”， 中国创业投资与高科技 2003 年 10 月号（总第 22 期）。9、昌增益，“改变生物学进程的 DNA 双螺旋结构：纪念 DNA 双螺旋模型发现 50 周年”， 科学画报 ， 2003 年 6 月，第 期， 24-25 页。10、修志龙 , 昌增益 , 周海梦 “ 国内外生物化学教材的比较研究 —— 兼论面向新世纪理科生物化学专业教材与教学改革 ” 中国大学教学 , 2000 年第 6 期 ,35-37 页 。11、昌增益 “浅谈基因、转基因、克隆和细胞核移植”科技日报1999年5月3号、5月5号、5月8号（第4版）。12、 张芳、周志红、昌增益、郑昌学 “ 不同载体质粒对基因免疫活性影响的研究 ” 《畜禽重大疫病生物技术防 治研究》， 中国农业科技出版社， 1998 年 134 页开始；13 、 昌增益 “留学生前途在中国”（杂文），《 北美行 》第15期（1992年7月出版，美国留学生刊物）。14、昌增益 “海外、游子、中秋”（诗），《 北美行 》第20期（1995年1月出版，后发表于国家教育部主办刊物《 神州学人 》上）15、昌增益“别离时分”（诗），《 北美行 》第2期（1988年1月出版）16、昌增益 “ 试论留学生回国求职心理准备 —— 兼答国内朋友来函”（杂文），《 北美行 》第 17 期（ 1993 年 10 月出版）。其它情况 ：1997 年 10 月 97 ‘中国青年学者生物技术前沿学术讨论会〔北京〕 分会报告、主持人 。1998 年 10 月 国家自然科学基金委员会第三届生命科学青年学者学术研讨会（西安）学术组成员， 分会报告、学术委员会成员、主持人 。1998 年 11 月 第二届东亚第区 16 所研究型大学生物技术研讨会（台湾） 分会主持人 。在 1998 年中央党校出版社出版的《归去来兮 — 28 个留学生的命运》一书中，被以“义无返顾”为题介绍。2002 年 9 月 20 － 29， 与中国科协副主席韦钰院士、胡启恒院士、钱易院士等代表中国科协出席在巴西里约热内卢（ Rio de Janeiro, Brazil ）召开的 “国际科学联合会第 27 届会员大会（ The 27 th General Assembly of International Council for Science ）。 另外留学美国期间曾担任“德洲医学中心中国学者学生联谊会 主席； “中国文化学社” 社长； 〈北美行〉刊物 主编。
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以讲故事的方式来玩心理测试，编辑共参与。（2）选修课（1P） 精致感动小短文，类似“意林”故事（1000字以内）经典篇8、主编推荐（1-2篇/期） 基本选择名家的优秀2手稿件，文章内容可以是所有栏目要求的风格，但确定要是15-20岁读者认识和喜欢的作者，而且文章的语言风格或内容都有一定代表性。最好加入编辑对作者的一些采访与评论。字数：3000—6000字9、此季花火（1篇/期）每期一名新人推荐，重点培养青少年偶像写手。要求:连续在本刊刊登作品，并受到读者好评者，由编辑推荐适合的对象，刊登一篇很具个人写作风格的作品，并对其刊登个人介绍及照片，推荐给广大读者。字数：4000-600010、青色小说（1篇/期）校园长篇连载，风格类型不限，可古可今可校园可推理等等，惟一的要求是必须是13——20岁的青少年读者喜欢阅读的题材与作品，自信能领导青少年阅读的新一轮热点，如连载后反响强烈的优秀作品我们将单独结集出版并对作者进行大力包装。要求：3—10万字。（注：最好是已经在花火上发表文章的优秀作者，由编辑推荐写长篇小说）都跟的是七夕：605663202 邮箱：《星期9》2007年最新约稿函《星期9》是一本以文学和情感为主，兼备娱乐和时尚内容的青春伴读杂志！我们的目标是：打造最具阅读和收藏价值的青春文字！如果你的文字够青春阳光，如果你的文字够唯美感人，如果你的文字够特立独行……那么赶快把你的好稿砸过来吧！让我们一起将青春与校园流年续写！◆酷酸Box◆稿件类型：可以是无厘搞笑、黑色幽默、名作搞笑改编等夸张、另类、个性的文字。要求：搞笑而不失内涵，夸张而不至离谱。力求让读者在“笑”的同时有所领悟或者收获。字数:3000字以内，每期1—2篇。PS：这个栏目不能写的太幼稚了哦~~那种什么班上有一个搞笑大王，或者寝室里老大老二老三这种比较老套的不要再写了哦~除非文笔非常精彩不落入俗套。故事要适合我们的读者◆韩流感◆稿件类型：具有哈韩风格和特点的小说。要求：行文轻松活泼，情节可爱搞笑，让人读后忍俊不禁。主角名字和故事都具备韩国风情。字数：3000—4500字，每期1—2篇。PS：让人看了就想到看过的韩国的电视剧的那种感觉，同志们好好把握哈◆彼时烟花◆稿件类型：以古代为背景的爱情小说。要求：情节曲折、唯美感人，语言独特。风格不限。字数：3000—4500字，每期1—2篇。PS：文字一定要好，情节要曲折，不要那种某某是歌伎，然后遇上一个公子，怎么怎么样的这种。最好新颖一点，要牵动读者的心。看了欲罢不能的那种感觉。◆卷 首 语◆用优美的文字记述生活和心情的点点滴滴。哲理类、心情类、感悟类等。要求：情感真挚、感人。字数:1000字以内。PS：这个文字一定要美，但是切忌空洞，要有一个主题，美丽的文字同时给我们一些启发，产生共鸣的那种。◆12 度 蓝◆将你的成长故事和青春文字与我们分享，这里是记忆地铁的出口，是青春风帆的港湾。让我们一起怀念记忆里那块冰蓝色的纯净天空。要求：可叛逆、可轻狂、可疼痛、可犀利。但能在字里行间透漏出阳光和青春的气息。拒绝阴暗、暴力和颓废！字数：3000—4000字◆37 度 橙◆阳光的颜色，身体的温度。 让我们一起把那些美丽的校园爱情和温暖的情感故事用文字书写，用小说铭记。要求：情节新颖，文笔精致。内容清新温暖，有浓郁的青春和校园气息。字数：3000—4000字PS：12和37 两个栏目都要三个要求并重哦~。文字好！故事好好看！还要有内涵！不要那种空洞的不知所云小说。一定要让人看了之后或感动，或心灵上认同，或在文章中能看到某人的影子，让人思考。总之就是能写进灵魂的文字。◆迷 幻 城◆80人的体验象一座迷城，对奇幻的表达是一种倾诉。这里欢迎悬疑推理、魔幻、科幻作品。要求：结构严谨，情节扣人心弦。能够在文字里生动描绘异度空间，在情节中尽显智慧、斗智斗勇。拒绝恐怖和血腥！ 字数：3000—4000字PS：情节，情节哦~~这个要重点注意这个，吸引人，一步步地深入，完全把读者带进你的故事里！象卫斯理卫大侠的文章，引人入胜，看得心潮澎湃哪！◆武 侠◆刀光剑影，侠骨柔肠。数不尽的英雄人物，道不完的儿女情长。要求：以古代为时间背景，用现代人的眼光阐述爱恨情仇。情节可曲折可感人。拒绝传统形式的武侠稿件。字数：3000—4000字PS：看了让人想起江湖，那种侠客，武功，情，嘿嘿，偶就特别馋那种武功高强又英俊又潇洒的大侠。哈哈，扯远了，这个的要求就是也要吸引人，结局料想不到，也要有内涵，不能是光秃秃的打打杀杀。。拒绝那种因为爹娘死了，然后报仇，又遇到一个女子，然后那个女子是仇人的女儿//总之就要人看了也能想到点什么的小说哈。◆任 你 游◆地域风情，边走边记。好看，好玩，又实惠的旅游景点推荐，用你的视线牵引我们的脚步去挖掘独特美丽的风景。要求：介绍具体，条理清晰。也可以是游记。相关图片+2000字以内的说明文字。PS：这个栏目文字要优美有感觉哦~~不能是流水帐那样把景点介绍一通就完事，让人觉得枯燥乏味。要把文字写得让人看了就想去，图片要拍得有感觉。切记切记。◆时 尚 风◆1、青春攻略：校园送礼攻略，亲情、友情、爱情全攻略等等。要求：时尚流行，文字轻松，内容实用，让人看了有跃跃欲试的冲动。字数：2000字以内2、星座物语：星座运行，不同的星座有不同的亲情、爱情、友情。工作感情上的分析。合理有趣。2000字以内。3、侧测看：各种形式新颖的心理测试，新鲜有趣，可根据季节变换而变换。要求有一定的依据。2000字以内。每期1篇 4、酷站在线：不经意发现的精彩网站，让你心里一喜。拿来大家一起分享吧。最好是新颖、流行、搞怪的东东。相关图片+500以内说明文字。5、淘宝先风：数不尽的商铺,淘不完的宝。酷爱网上购物的你是怎样淘到好宝的?赶快将你的宝贝和你的淘宝经验拿出来分享吧.要求:商品真实,诚信可靠。介绍详细，附相关图片+500字以内的说明文字。◆Q 版◆1、填字游戏：动手动脑的益智游戏。内容是要读者感兴趣的东东。2、快乐心经：或轻松诙谐的校园经典语录，或让人笑破人肚皮、笑到不能自拔的幽默稿，歌词新编，古诗新写，搞怪短信，独特的QQ签名等等，写在课桌上的好玩东东，统统拿来。要求简洁新颖，能吸引人，不超过1000字为佳。 [题材最好要时尚一些，让人眼睛一亮，能真的让人看了大拍桌子叫绝的！那些老掉牙的大家都看到过n次的就不要拿来了哦~~]PS：Q版的栏目不限制，强调娱乐性，同学们有什么好的创意，新颖招数都可以拿来咯◆私想地图：影音、八卦、生活、博客、阅读◆字数：2000以内要求：文字精辟，观点独到，切忌人云亦云，忌照本宣科，最好能让读者在笑中有所收益。稿费标准：原创首发千字120元，二手稿件、推荐稿件千字30-50元。影音：要求：非影音作品推荐形式，可以是评论，也可是与音乐、电影相关的影音故事。八卦：要求：关注娱乐圈的大小事务，评论稿，独家具有可读性。当然，章子怡穿什么颜色的底裤，多大的罩杯，我们不感兴趣。生活：要求：包括餐饮、旅游、时尚方面的评论，如果你去过某个好地方，吃到某种珍馐美味，在时尚扮靓装饰，生活方式等方面，有自己独到的见解。阅读：要求：读到一本书想跟大家分享你的感觉，言之有物，而不仅仅是给图书做软性广告。博客：要求：只要文字、观点有个性，让人读起来产生快感（别瞎想），即便你是冒天下之大袆，我们绝对给你留出足够的版面。当然，党和国家等原则性问题是不能违背的。编辑：少佳一：：397736083《晴天WaWa》改版稿约投稿须知：1、《晴天WaWa》这次的一些调整改变，其实熟悉的写手还是看的出来，我们只是在风格上偏向可爱一点，以前是要忧伤，现在也接纳搞笑，但是绝不要爆笑的那种，年龄层稍稍降低一些，依旧是轻小说系的校园文，注重情节和阅读起来的画面感，只是比之以前要萝莉了一点点吧。（但是不要写的就是纯粹日本的感觉呢，连名字地点都是日本的，那就不妥帖哦）2、投稿之前请各位还是要仔细研究稿约上每个栏目的要求，至少你所投文章和我们风格或者类型是要契合的，换句话说至少要靠谱一些；3、另外拜托投稿过来的时候务必记得你的详细联系方式，方便过稿第一时间联系到你和之后样刊稿费的发放问题；4、每个月15号截稿，25号左右给2审结果，次月月初的样子给终审结果；5、稿子走幽香的，在一个星期左右的样子给结果，感谢支持和理解！具体稿约：读者定位：12——18岁的在校初高中生风格定位：清新，唯美，青春成长志（强调青春、清新、唯美、可爱）杂志定位：偏日系风格的青春校园文，可爱清新为主打稿费：50元/千字（出刊上市后一个月发稿费）约稿栏目：1、纯白?爱恋未满不管是情感萌生初时的微酸悸动，或是深陷爱恋中的炙热，亦或是爱到恨时的心痛，搞笑或者忧伤我们都接受，只要与爱情相关的，述说一个关于爱的情感故事。文章的内容不一定局限在校园，但却一定要是至纯至净爱情故事，主人翁年龄控制在20岁以内。【关键词：感动，唯美，可爱，稍稍忧伤】（4000—6000字）【此栏目要看起来大概觉得是众多栏目中最简单的一个，其实要出味也需要些功底和火候，情节必须要新颖独到，语言表达要精准。】2、粉红?蜜密纪年派炽热的青春，发生在我们之间的事情，这里记录着友情、亲情和成长。要求内容要有共鸣感，感情细腻真挚。注意，这个栏目的爱情不是主题，成长才是主题。写作角度要新颖有趣，故事性强。体裁上也不局限，文字要求温暖，纯美。【关键词：温暖，纯美】（3000—6000字）【这个栏目其实重点是放在青春和成长上面，而所要传达的是一种温暖和纯美的感觉，角度要别致点。】3、炫紫?洛丽塔の午夜场轻小说栏目，需有幻想色彩，不管是奇幻，古代，激战，或者少女童话的故事，只要够有自己的创意，故事不论是搞笑好玩思维跳跃，或是神秘而极具诱惑，绝对要有不一样的新鲜感受。【关键词：画面感，情节紧凑，新奇好玩，】（5000—7000字）【这个栏目的话应该算是纯粹的轻小说系吧，日式奇幻的，或者是彩云国物语那种的纯古代的，甚至热血激战系的都可以，但是阅读起来的感觉要画面感强，像是在欣赏一部精彩动漫。】4、锐青?流光薄荷凉强调人物的思想和个性，文字上要求风格独特，情节或华丽或苦涩或尖锐，读完后有疼痛感的文章。【关键词：个性，独特，疼痛感】（6000—8000字）【这个栏目重点在于青春疼痛感上，但是不要那种无痛呻吟的文又或者是那种痞子话的颓废文，还是要有深度和想法，轻小说特征可以不那么明显。】5、暖橙?萤火SHOW属于新人类的推荐栏目，旨在培养杂志自身固定写手的实力。（照片+个人资料+创作感悟）。【关键词：新鲜】（6000—7000字）【原则基本是上稿的作者当中筛选呢，因为可能有过上稿的经历，就会对我们的要求比较了解呢，所以希望大家积极投稿哦。】6、明黄?星光萌乐园偶像明星的同人或者动漫人物的同人，也许是明星之间，也许是你客串了一把，天马行空的独特想法是重点，一定要够好玩够有新意。【关键词：噱头，明星，新意】（4000—6000字）【这个栏目要求自然是好玩有新意，但是也不要写成那种花痴同人文，一点深度意义都没有了，至少看上去要像是一部偶像剧，人物设定真的够萌。】7、WaWa日志类似于交换日志，规定相同的时间，表现形式未必居于文字，可以是图绘的形式，然后做交换给于点评，要求好玩。（800字以内，图可以是四格或者多格形式，或者是图配文字的形式）新的变化，我们所需要的是大家一如既往地理解和支持，爱你们哦羊小米 Q569021550 邮箱 浅璎（兼职） Q898959853 邮箱盛夏（兼职） Q1490006857 邮箱巫拖拖（兼职） Q290431625 邮箱林蔷七（兼职）Q779222813 邮箱：《许愿草》2008年新约稿函作者:想想920 日期:2008-07-18字体大小: 小 中 大 1.初见纯白开篇清新的青春文风，最初的纯真和疼痛。汇聚草加精英级当红作者。2.私密青春暖爱风格的成长小说。真挚而感人。3.未年说长大后说曾经的纷扰情感，体现情感的历程感受。4.轻风行日式风格青春小说。以上都是校园稿，情节曲折为宜，开篇需要文字优美。5.深闺藏情感智慧、疑惑。那些藏在心里的纯真情感也随着年轻的岁月长了、成熟了，于是，不必再隐瞒心底私密的弦，体现情感智慧。6.志怪祭 / 借宿记凡是在你的脑海里，思想里能够延生出的神奇之事，魔幻之界，悬疑之念，不偏执迷信、阴暗之人事。这两个栏目是机动的，主要收恐怖故事（当然必须有感情戏）、古代小说、以及魔幻小说。每期只录用一篇。7.许愿草剧场·X疯人院轻松小说，颠覆传统的新风格搞笑小说，为体现主打小说的丰富性。此栏目流动性，时有时无。8.创世纪连载作品。稿费千字40——80元（依稿件质量和上稿次数而定）字数:4000——6000字每月1——10号给稿子为宜。（我们杂志每个月10号左右编辑上交稿件给主编终审。大概15号便可知道结果。其余时间还是得等到10号之后才会有录用结果。周期拉得比较长。免得耽误你的安排）投稿邮箱：想编的QQ：44148791 （周一至周五9点——下午5点通常都在，号是灰的可能就在隐身。）最后我希望大家还是多看看我们的杂志研究一下过稿的风格是最直接最重要的。下面是我们样稿。《QQ爱》约稿函《QQ爱》是明溪工作室旗下倾力打造的纯美韩版校园杂志，以纯美、轻松、活泼的韩版小说为主，为您送上一份水晶般的情感享受。诚向各位亲约稿。记得哦，每月10号截稿，20号出终审结果。请在8号之前给偶稿件哦~~！栏目：【哎呀呀野丫头紧急成名企划】：每个人都有梦想，野丫头也可以出名，让青春在这里释放。本刊强力打造的作者，有培养潜力。从每期用稿中挑选出来的最精彩的文文。可附上作者照片，100字左右个人介绍。【超super少年 花样校草进化论】：当暴龙女遇上霸王男，将会是怎样美丽浪漫的一段情感纠葛呢？个性男女生的个性故事。故事可以轻松搞笑，也可以浪漫伤感，突出一个“个性”，要求要将人物的个性刻画得淋漓尽致，跃然纸上。文字要独特、清新，有较强的阅读感。【心的1/2 记忆是一抹深蓝】：如果一个人的心只剩下一半了，那他的爱也会剩下一半吗？忧伤的情感故事，悲剧的故事结尾，文章能达到催人泪下的效果。要求：题材新颖，情节曲折，文风独特。文中避免出现姐弟恋、兄妹恋而不能在一起；车祸绝症死亡等太过夸张俗套的情节，只要你的文笔够煽情够细腻，其实平常生活中的一些小事情小细节也是可以感动人心的。【求爱骑士 妖精总在梦里飞 】：据说，爱情是有魔力的，你知道吗？搞笑的情感故事，喜剧的故事结尾。文字要风趣、幽默，要有内涵，拒绝一味追求搞笑而拼凑的文章。故事要突出两个字--清新，要有水晶般的清凉感和舒服感。【草莓影院 Copy首尔剧场】以热门韩剧人物为主角，描绘的爱情故事，可以是韩剧故事的续集，也可以是改编， 文字恶搞爆笑，或者曲折感人。【甜蜜档案腻歪歪恋爱涂鸦】即将恋爱的你、恋爱ING的你、恋爱过的你，是否经常幻想/遇到经典的恋爱情节？拿起你手中的笔，记录下最难忘的一幕，留作永久的纪念吧！故事要么搞笑，要么感人，要么特别，要么另类，带上搞笑和属于你自己设计的表情符号，展现给我们你最真实的心灵感受。【纯白构想 平凡MM初恋课堂】讲述灰姑娘的初恋爱情故事，女主角一定要平凡，毫无特色，甚至有点白痴，然后遭遇非常优秀的王子的故事。故事场景要奢侈华丽，情节要曲折感人。【火星传说亲亲无厘头状态】恶搞爆笑类文章。男女差异比较滑稽或者情节很恶搞思维很跳跃的文章。突出无厘头的感觉。【跑跑卡丁车 偶的移动城堡】：新元素情感故事，要求用奇幻的背景，写出现代的故事。古代，未来，神话，灵异，游戏世界等等。例如：《刁蛮公主》--小侠女闯江湖的故事情节，溶入现代词语和思想，笔风优美清淡，细腻。投稿说明：1、所有稿件必须要求原创、首发（在网络上发表过的文不收），关于一稿多投、剽窃、抄袭等现象，作者自己应该知道会受到怎样的处罚，请文责自负！2、所有作者请务必在稿件末尾附上自己的真实姓名、笔名、邮政地址、邮编、QQ或MSN、等详细联系方式。无署名和联系方式者不予回复。3、《QQ爱》和《零度》都是明溪旗下的杂志，小以、安小木、林栀蓝、橙七七是同一家的，一个写手只能跟一个编辑，以免增加编辑们的工作量。4、强烈建议各位作者将稿子直接从QQ传给我，这样便于记录和及时回复！如果我不在线，可以将稿件发送到我的邮箱；QQ传来的稿件一般在三个工作日（就是不包括节假日）给初审结果，不忙的话，当天就有回复；邮箱的稿子一般在一周内给初审结果，若一个月没有回复，作者可以另处。（PS：每月下旬是最忙的时候，审稿周期可能有所延长，请各位亲见谅。）5、所有邮箱来稿，请将文章贴在邮件正文部分，并在邮件主题处注明投稿栏目及文章标题、字数。不接收附件，怕中病毒，请各位亲体谅。6、本刊郑重承诺：杂志上市的当月支付稿费，信守承诺。稿费只能通过交行、农行或浦发银行打卡（特殊情况除外）。从2008年4月刊开始，稿费标准：30—40元/千字;50—60元/千字，依质量而定。稿费分等级发放，一来可以鼓励新手多多投稿，二来也是给优秀写手的一种肯定。（PS：有些作者担心稿费会不会跌到30元/千字，亲们大可不必担心，明溪工作室向来都是信守承诺的，只要你的稿子够优秀，是一定可以拿到50—60/千字稿费的。当然，2008年1—3月刊的稿费还是继续按照以前的50元/千字发放！责任编辑：季川夏QQ：295405650（请注明：明溪开门）邮箱：爱交流群：49374205（暗号：明溪开门）明溪工作室论坛：热烈欢迎亲们登录论坛进行交流~！《男生女生》金版◇恐怖校园：依托于校园这个平台，讲述那些发生在学校中的让学生感到不可思议的恐怖之事。◇惊魂：通过个人或者众人来述说其经历过的骇人的事情。文章要有煸动力，文字要营造出真正的恐怖氛围。◇玄异：不可思议的恐怖经历，注重情节的神秘感与真实感。◇灵异：带有神话色彩或鬼怪色彩的，难以解释的故事。◇悬疑：让人疑惑重重，疑云密布，带着问题读下去的小说。◇推理：情节环环相扣，故事步步为营，以严密的逻辑性推进故事进展。以下类型稿件勿投《男生女生》（金版）：◇传统风格的民间传说型的鬼怪故事；◇童话、低幼风格的奇幻作品；◇科幻小说。版权要求：原创稿件，首发专投《男生女生》。约稿字数：1500-20000字体裁要求：小说，故事性强文章风格：恐怖、玄异、诡异。稿酬：100元/千字（见刊一个月后付稿酬）截稿日期：每月28日银版◇@心情：网络情感故事。◇粉红簿：完美动人的浪漫爱情。◇香满城：真挚感人、让人体味真情的的亲情友情故事。◇青青柠檬：朦胧青涩、没结果的中学爱情故事。◇纯爱校园：校园里浪漫美好的爱情故事。◇嘻哈校园：搞笑轻松的校园故事。◇三人天涯：三个人的友情爱情故事，多角爱情。◇落花の意：伤感无奈、似乎是命中注定的情感故事。◇草样年华：成长中经历的催人成熟、对人生有所启迪，对青春有所总结的故事。◇睡不着的海：令人心潮澎湃、回味无穷的校园青春小说。◇花开的声音：情窦初开时惶然无措、欲说还休的爱情。◇下一站…爱情：从亲情到爱情、从陌生到亲密的情感故事。◇迷你音乐情结：以一首歌曲演绎一段青春故事，故事与歌词内容丝丝入扣。（不对外收稿）◇向左走，向右走：或为了学业，或为了彼此，分手结局的爱情故事。以下类型稿件勿投《男生女生》（银版）：◇散文、诗歌等故事性不强的稿件；◇一个班级、一个宿舍里人物的片段式描写，并非一个连贯的故事；◇并非发生在中学生及同龄人身上的故事。版权要求：原创稿件，专投《男生女生》。约稿字数：1500-6500字体裁要求：校园小说，故事性强，可读性强。文章风格：或轻松活泼，或凄美伤感，或浪漫温情，或煽情感人……稿酬：100元/千字（见刊一个月后付稿酬）截稿日期：每月12日月奖400元+年奖3000元编辑联系方式朝颜：QQ：12748122（请注明投稿）邮箱：请大家踊跃来稿。每稿必复。筱飞：E-mail：：415804062（注明“投稿”） 这个强推啊～～～～～～～～百年老字号啊～～～～～～什么类型都有了应该有适合楼主的杂志了吧