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一般满足4年工作时间，学历方面本科以上，大部分专科也可以。晋级要求考试就好，发表论文是可以加分的，如果名额有限可以提前准备1-3篇省级以上的学术期刊。一般中级没啥难度，资格到了就抓紧弄，为以后的副高做准备。论文方面要求：必须亲自撰写，不得抄袭。要结合本人工作和岗位实际。字数不少于 3000 字。省级以上的正规期刊就可以，我之前是在百姓论文网上发表的具体的你可以去问问唐老师，比较专业，希望我的回答对你有帮助。
中级工程师和学历有关，我是本科，需要满足4年的工作经验。如果你的学历更高，可能会破格或者2年就行了，发表论文是硬性条件，不过也很容易，基本给点钱就可以发，主要发单位承认的刊物，有一些期刊发了没有用，耽误时间还白花钱，发的时候注意一点，问清楚要求就行，我之前在百姓论文网发的，各方面挺好的，虽然有点小插曲，但是事情最终还是顺利评上了。有什么疑问你可以去问问，具体我就知道这么多，到时候你申报一个好评一点的专业，应该没啥问题
看你发表论文用来做什么了，评职称一般只认第一作者，有些地方可能也会认，一般第三作者只能给你的list上面增加数量而已，有总比没有强。发表会议论文，一般作者个数不限，但通常不多于6人。一篇论文可以有多个作者共同编著，根据刊物的不同，作者数量不同，一般在期刊的征稿启事上都有说明，通常论文作者可以有3-6个，如果所投稿的杂志或者单位对作者数量有特殊要求，就要按照规定的要求安排作者数量。一般在多个作者当中，第一作者和通讯作者一般是地位较高的，第二作者对论文有着主要贡献和责任。会议论文的第一作者是主撰笔人，如果一篇论文由几个人共同写作，无法分清谁贡献大小，那几个人共同为第一作者的情况也是存在的。作者排名通常也是按照贡献大小来排的，通讯作者不仅是联络人也是负责人，文章出问题通讯作者也是要承担责任的。扩展资料会议论文是在会议等正式场合宣读首次发表的论文。会议论文是属于公开发表的论文，一般正式的学术交流会议都会出版会议论文集，这样发表的论文一般也会作为职称评定等考核内容。国内还有一个会议论文数据库，专门收集会议论文集的。会议论文集不是期刊，但是有的期刊为会议论文出增刊。
不需要发表论文是个人的事情所以不需要单位同意自己也可以发表论文1.如果所写得是内容和工作、职业等相关，就需要报上级单位或领导审批后发表，2.如果所写得是个人心得、游记散文等其他形式的文稿或者作品，则不需要汇报，3.不过要注意这些都是需要在非工作时间去完成，不耽误到工作哟~
这个杂志进职称是没问题的 知网收录 出版署也备案了
该杂志社的回应是单位不认可是单位的事，与他们杂志社无关，要想退款是不可能的，并且迅速拉黑了该男子，后来该男子选择了报警，经警方调查发现这是一个专门有发表论文需求的人的犯罪团伙，于是立即实施了抓捕。
杂志出版社表明只要钱到位，无论什么论文在国家级刊物上都能刊发，并且在知网上也能查到。
根据查询获知：《教育前沿》杂志在国家新闻出版总署的期刊查询中并未查询到。所以这个杂志为非法期刊。而中国知网收录的《教育前沿》杂志的刊号为《湖南中学物理》杂志的刊号。并且知网收录只到2009年度。所以这个杂志应该属于一号多刊或者非法更改刊名的行为。用来评职称，单位一般都不承认的。——山东期刊采编中心（提供）发表论文，欢迎百度我们。
答：这种情况需要撤稿，这种一般是没有必要撤稿的，而有争议的是这篇论文能否派上用场，在预警前拿到了检索报告一般还是认可的，如果是刚刚投稿，还没有出刊就被预警了，这样的论文是比较危险的
根据查询获知：《教育前沿》杂志在国家新闻出版总署的期刊查询中并未查询到。所以这个杂志为非法期刊。而中国知网收录的《教育前沿》杂志的刊号为《湖南中学物理》杂志的刊号。并且知网收录只到2009年度。所以这个杂志应该属于一号多刊或者非法更改刊名的行为。用来评职称，单位一般都不承认的。——山东期刊采编中心（提供）发表论文，欢迎百度我们。
有一年职称评聘，一个老师有一篇发表在《中国教育报》上的论文，单位不承认。为什么不承认？说报纸上没有公章，需要再上交盖公章的论文发表证书，否则不能证明其发表的真实性。
盖中国教育报的公章？需要上北京。再说，走到北京，报社就给盖章吗？这个老师找到我，问如何才能获取一张《中国教育报》上论文发表证书？我听了十分的惊讶。
在我发表过文章的几十种报刊中，确有一家报纸在寄送样刊的同时也给我寄来了一张论文发表证书，但只有这一张，其他的都没有。
一篇发表文章的真实性，最能证明的就是刊登了文章的报刊本身。当然在印刷术如此普及的今天，印张假报纸、假刊物在我们乡镇就可完成，因此，发表的真实性，单凭作者提供的样报（刊）是不行的，应当通过正规的渠道核查。第一先查询报刊的真伪，可通过国家新闻出版广电总局的期刊/期刊社查询网站，凡能查到的，刊物一定是真的，第二，通过报刊官方网站或中国知网、万方数据知识服务平台、维普期刊等报刊查询中心查看，如果上面确有作者文章或相关信息，那就证明文章是真得。
对于《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》这样的中国教育第一大报刊，那就更简单了！我相信，任何一所重视教育教学的正规学校，正规教育单位，每年那一定是要征订的，这样报刊上的文章真假当然也就最好判断了，从图书室、阅览室里找来一本（张）对应期数（日期）的刊报，对一对，就会一目了然了！
诚然，不能说，有论文发表证书的报刊就不是正规报刊，但是，很多的正规报刊不发论文发表证书更是一种现实。因为，报刊本身就是最好的证明。相反，有许多不正规的刊物，才会“此地无银三百两”地给作者再印发什么精美的、盖着一个甚至几个大红章的论文发表证书。岂不知，公章好作，证书好印，真正的有思想、有价值的文章是难发表的。
那些只认盖章证书不识报刊真假的领导，实在是官僚教条成为了习惯，手中除了公章，眼中除了证书，脑中就再也没有其他别的什么东西了！甚至，他是否看过中国教育报，读过人民教育都值得令人怀疑！
不需要发表论文是个人的事情所以不需要单位同意自己也可以发表论文1.如果所写得是内容和工作、职业等相关，就需要报上级单位或领导审批后发表，2.如果所写得是个人心得、游记散文等其他形式的文稿或者作品，则不需要汇报，3.不过要注意这些都是需要在非工作时间去完成，不耽误到工作哟~
论文第一单位如何界定如下：
第一署名单位是指第一作者的第一单位，标注a的单位是第一单位，或者出现在前面的单位是第一单位，和第一作者、通讯作者关系不大，也就是说，会默认排在首位的单位就是第一署名单位了。
在SCI论文发表中，作者的署名至关重要，它直接关系着作者的切身利益，SCI论文的署名问题一直困扰着不少作者，的确，SCI论文的署名问题比较复杂，其实论文的署名理应当按照作者对论文的贡献大小进行排名，但实际情况往往比较复杂，在SCI论文发表中，第一单位很关键。
补充资料：
论文是进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。
论文指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。
SCI单位确认信通常包括以下内容：1. 信头：单位全称、地址、联系电话、传真以及电子邮箱等。2. 收信人信息：收信人姓名、单位、地址等。3. 确认信息：确认收到作者（或机构）提交的SCI论文，并承诺对其进行相关的审核工作。4. 支持信息：表示对作者或研究机构的支持，并表达对研究的兴趣和信心。5. 相关要求：如果有特殊需求，例如期刊对论文格式、摘要、关键词、图表、参考文献等的要求，或期刊投稿流程的说明等。6. 底部：签名、单位名称以及日期。
SCI（Science Citation Index）是一种著名的期刊论文索引数据库。如果你在SCI期刊上发表了文章并需要向单位证明，通常需要提供SCI单位确认信。SCI单位确认信可由所在单位人事处或研究生部门进行开具。以下是SCI单位确认信的基本写作格式和内容：1.信头应先写明单位的名称、地址、电话、传真和邮政编码等信息，以及发信日期。2.主体第一段：简要介绍作者及其文章，包括文章名称、作者姓名、所在单位名称，发表刊物名称、卷号、期号、页码和发表日期等相关信息。第二段：对作者的身份和专业背景进行简要介绍，强调其学术成就，目的是为了证明作者的SCI文章的科研价值和意义。第三段：确认该文章是经过同行评审的SCI论文，并且已经被SCI期刊正式接收发表。同时，还需明确指出文章所归属的领域、篇幅、作者在本研究中的贡献以及文章的原创性等情况。第四段：确认并声明作者的实际工作单位和职称，以及文章在作者所在单位获得的认可和支持。3.落款最后一般附上授权人的署名和职位，并请相关部门负责人签字盖章。以上是SCI单位确认信的一般写作格式和内容，具体的写作内容和格式可能因不同的单位和文书要求而稍有不同。
杂志出版社表明只要钱到位，无论什么论文在国家级刊物上都能刊发，并且在知网上也能查到。
国内还是有部分地区认可这个网站检索的文章的，不是说全都不认可。当地评审文件里一般会有相关的要求，可以自己查下的。
AMI论文级别要看投稿的期刊级别而定。目前，AMI期刊中有普通期刊，也有核心期刊。刊登在AMI核心期刊上就是核心论文;反之，就是普通论文。
至于认可度如何，目前未有统一的说法，有的单位认可，也有的单位不认可。这里建议大家投稿前可以先咨询下相关单位再发表。一般来说，如果期刊除了收录在AMI数据库内，还收录在其它核心数据库中，且单位在没有注明在哪种核心期刊上发表论文的时候，那么发表的论文认可度是比较大的。毕竟，核心期刊在国内的认可度普遍比较高。
现在关于AMI方面信息比较少，所以大家对AMI期刊的了解并不多，为方便大家对AMI期刊有更深入的了解，下面给大家分享AMI期刊的遴选标准。
1、AMI指：中国人文社会科学期刊综合评价指标体系
2、选刊标准：中国人文社会科学期刊综合评价指标体系主要从吸引力、管理力和影响力三个层次对期刊进行评价。具体遴选标准如下：
由 3 个一级指标、13 个二级指标和 31 个三级指标构成;实行一票否决制;设置一票否决指标、计分指标、扣分指标和观察指标，各指标按照三大学科类划分权重计分。其中：
(1)吸引力指标包含荣誉状况：权重10%，含期刊获奖、人员获奖、论文获奖三个三级指标;文章状况权重10%，含基金论文比、开放度、下载量三个三级指标;同行评议权重80%，含咨询委员、专家委员、推荐专家、评阅专家四个三级指标。
(2)管理力指标包含学术不端权重负20%，含学术不端行为一个三级指标;制度规范权重10%，含制度建设、编校规范建设两个三级指标;信息化建设权重40%，含在线稿件处理系统、微信公众号两个三级指标;队伍建设权重10%，含编辑队伍、作者队伍两个三级指标;编校质量权重40%，含中文编校质量、英文摘要质量两个三级指标;期刊特色化权重20%，含期刊的特色化情况一个三级指标。
(3)影响力指标包含学术影响力权重70%，包含期刊发表量、即年影响因子、影响因子、五年影响因子、论文转载量五个三级指标;政策影响力权重10%，含政策影响一个三级指标;社会影响力权重10%，含发行量、网络显示度两个三级指标;国家影响力权重10%，含海外发行、国外数据库收录、国际引用三个三级指标。
根据查询获知：《教育前沿》杂志在国家新闻出版总署的期刊查询中并未查询到。所以这个杂志为非法期刊。而中国知网收录的《教育前沿》杂志的刊号为《湖南中学物理》杂志的刊号。并且知网收录只到2009年度。所以这个杂志应该属于一号多刊或者非法更改刊名的行为。用来评职称，单位一般都不承认的。——山东期刊采编中心（提供）发表论文，欢迎百度我们。