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根据相关规定，获奖的论文应该填写在“论文及著作”栏目中。
作者1，作者2.论文题目.发表刊物.期数.
您好，根据您的要求，我将为您提供关于博士生成果及获奖情况的完整回答。博士生成果及获奖情况是指博士生在学术研究领域取得的成果以及获得的奖励。博士生在学术研究领域取得的成果可以包括发表的论文、发明的新技术、发现的新知识、获得的专利等。获得的奖励可以包括获得的国家级或省级科技奖项、获得的学术奖项、获得的学术会议的最佳论文奖等。博士生在学术研究领域取得的成果可以为社会做出贡献，也可以为博士生自身带来荣誉。因此，博士生在学术研究领域取得的成果及获得的奖励都是十分重要的。博士生可以通过努力学习、深入研究，不断发掘自己的潜力，取得更多的成果，获得更多的奖励。
怎么说呢，我觉得首先跟家庭肯定是有点关系，然后就是孩子的天赋，加上后天的努力。
90后女科学家获奖百万，发6篇论文。白蕊是世界上唯一一个捕获全部类型剪接体团队的核心人员。这样的女孩子真的是太优秀了，网友们也不得不感叹，同样是90后，为什么人家会如此的优秀？我们的差距到底在哪里？这样的人才是如何培养出来的呢？个人有以下几点的看法：
白蕊在求学和研究的道路上也并非是一帆风顺的，她初高中的时候对生物比较感兴趣，等到上了大学以后，开始对自己的未来感到迷茫，不知道今后到底要向什么方向发展。在听了一次讲座之后，她便坚定自己对生物学研究的方向，也从此开始了自己的求学、研究之路。
科学家们都有钻研精神，为了一个实验目标或结果，能够废寝忘食，甚至经历过多次失败后仍然不气馁，在没有把握的情况下，仍然愿意不断的尝试，而这种吃苦耐劳的精神，就是大多人所缺少的。
在实验室的研究生活是非常枯燥的，而白蕊能够坚韧的、刻苦的钻研，多一些求知的精神，能够坚持自己的初心，不被外界的其他因素所迷惑，坚持研究的道路，才可能成为该领域的人才。
人才是非常难得的，有时候专门的培养也未必能够培养出顶尖的人才。人才的出现不仅与努力有关，更与天赋有关。需要你在有一定的天赋的基础上，付出自己百倍的努力，坚定自己前进的脚步，不害怕失败，更能够接受失败，从失败中汲取经验，才能一步一步的迈向成功。以上仅为个人观点，对此你有什么看法？你认为这样的人才是如何培养出来的呢？欢迎大家在评论区留言讨论。
这位科学家从小就有非常严格的家庭教育，而且他能够掌握正确的学习方法。就能够在学习这条道路上越走越远。
他多次发表世界国家级论文。荣获：世界名人，世界优秀医学专家， （首批）国际互联网世界名医。大中华东方国际名医勋章。中华功勋人物（勋章）。全国百名道德模范（勋章）。十佳德艺双馨模范。全国劳动英模（勋章）。时代英模勋章。杰出医学专家。“中华杰出英模人物”。2005年度中华十大新闻人物（医学界）。2005年度中国医学名人。共和国建设功勋人物。国家邮政总局发行“毛树贵——和谐社会建设突出贡献人物”个人专题邮票。辉煌60年百名行业杰出人才庆祝中华人民共和国成立60周年“国旗·毛树贵”个人专题邮票。共和国杰出艺术家荣誉勋章和办公金牌。中国专家学者十五贡献人物。共和国杰出人物（勋章）。“全国杰出人才”。树立社会主义荣辱观先进个人（勋章）。科技之星……等光荣称号。中华和谐钟最初发起人。中华医学奉献金杯一等奖。英国医学院自然医学暨天然药物金皇冠奖。首届中华名医名药优秀中医药学术论文特等金奖。国际优秀论文奖。全国首届自然科学医学研究示范单位。全国首届自然科学医学AAA级质量管理督察长单位。“科技之星百佳自主创新成果奖”最高金奖。2004中国创新药物研究与临床应用名家论坛获优秀论文奖。98世界华人知名医家金奖。与时具进与奥运具进“金牌权威专家”。国医名师“华佗医圣奖”……。中医泰斗、新中国中医事业奠基人、首任中国国家中医药管理局局长吕炳奎亲赐“经典”并为之题词：“济世活人、医之本份”。2005国庆节应“人民大会堂”特别邀请、光荣的以“嘉宾”身份出席“祖国万岁——海内外杰出爱国人士国庆座谈会”开幕式与“中华丰碑民主脊梁——开国将军部长与时代先进人物国庆56周年座谈会”。2006年5月1日，光荣的出席了在人民大会堂召开的“2006情系中华——两岸三地杰出创业人士、时代新闻人物五一座谈会暨表彰大会”、并荣获“杰出人士成就奖”。2006年10月1日光荣的应邀出席在人民大会堂召开的“中华脊梁共和国杰出人物国庆座谈会暨表彰大会”。2007年5月1日光荣的出席了在人民大会堂召开的“时代英模——当代中国最具社会影响力英模人物五一表彰座谈会”，。中共中央党校管理科学研究中心、团中央中国产经新闻报社、全面建设小康社会课题组、人民网强国博客、人民法制网主办召开的，“2006第二届全面建设小康社会科学论坛暨模范人物颁奖盛典”会议授予：“全面建设小康社会先锋人物”的光荣称号。2008年1月8日光荣应邀出席“全国道德模范大会”。全国劳动英模五一座谈会……。
领导朱建国。中学高级教师，桐乡市语文学科带头人，桐乡市党代表，桐乡市人民代表，嘉兴市首批名校长培养人选，多次被评为桐乡市先进教育工作者及优秀教师，多篇论文在全国、省、市级获奖发表，现任桐乡四中校长、党支部书记。曹俊。中共党员，中学高级教师，桐乡市语文学科带头人，桐乡市首批骨干教师，桐乡市优秀教育工作者。曾辅导学生在竞赛中多次获奖。论文曾多次在省市级评奖中获奖。现任桐乡市第四中学副校长，支部委员。张炳兴 中共党员，中学高级教师，桐乡市数学骨干教师，曾获嘉兴市优秀教师，桐乡百杰，桐乡市首届十佳教师。多篇论文在嘉兴市级获奖发表。现任桐乡四中副校长，支部委员。钟松泉中共党员，中学高级教师，桐乡市数学骨干教师，曾多次评为桐乡市先进教育工作者及市级优秀班主任，所写论文获嘉兴市二等奖两篇，嘉兴市三等奖一篇，现任桐乡四中教导主任。黄国珍。中共党员，中学高级教师，桐乡市优秀教师。桐乡市数学骨干教师、学科带头人、数学竞赛优秀指导教师、新课程数学中心组成员。曾多次担次市新课程实验教师的辅导，辅导的学生在数学竞赛中多次获奖，先后荣获桐乡市教学大比武、“双高课”三等奖，多次主持和完成市级课题和校级课题，撰写的多篇论文在嘉兴市获奖。现任桐乡四中教导处副主任。韦东。大学本科毕业。中学高级教师，桐乡市社会骨干教师。鼓励并辅导学生学写政治小论文，协助其他社会教师编写了《桐乡四中学生政治小论文集》。多次主持和完成市级课题和校级课题，撰写的多篇论文在嘉兴市获奖。现任桐乡四中总务处副主任。优秀教师钱月文。中学高级教师，桐乡市数学学科带头人，嘉兴市政协委员，曾被评为浙江省十六届春蚕奖，桐乡首届“十佳”教师，省“事业，家庭兼顾型”先进个人。多篇论文在嘉兴市获奖并发表。杨春明。中学一级教师，桐乡市语文骨干教师，曾多次被评为桐乡市先进教育工作者。论文曾获嘉兴市二等奖一篇，三等奖一篇。范永良。中共党员，中学高级教师，桐乡市自然科学学科带头人。曾被评为桐乡市先进教育工作者，曾获省自然学科业务竞赛三等奖，所写论文曾在国家级刊物上发表，获浙江省级三等奖，嘉兴市级二等奖各一篇。黄雪梅。中学一级教师，桐乡市自然骨干教师，桐乡市教坛新秀。曾被评为桐乡市先进教育工作者和先进德育工作者，曾获桐乡市青年教师大比试一等奖。王健文。中学高级教师，2002年桐乡市英语骨干教师，2003年被评为桐乡市英语学科带头人。曾辅导学生在各级竞赛中多次获奖。两篇论文获嘉兴市二等奖。已主持完成一项市级课题研究，获桐乡市三等奖。现任英语教研组长，四中片教研组长。冯晓燕。中学一级教师，桐乡市首批社会骨干教师，校社会教研组长。曾被评为桐乡市系统级先进教育工作者，论文曾获嘉兴市三等奖。历来辅导的初三文理科联赛社会政治都获得较好成绩。许多同学都获得了文科一、二等奖，鼓励并辅导学生学写政治小论文，协助其他社会教师编写了《桐乡四中学生政治小论文集》，得到了领导的好评。高月良。1961年出生，大学本科毕业，中学高级教师，桐乡市数学骨干教师，校数学教研组组长，撰写的论文《让学生自主探究，有效地学习》获嘉兴市一等奖，《让学生创新学习，学会学习》获浙江省优秀教育成果二等奖，2003学年被评为桐乡市教育系统先进教师。张连忠。1958年出生，大学本科毕业，中共党员，中学高级教师，桐乡市骨干教师。任教以来，多次被评为先进工作者，负责实施了嘉兴市级立项课题和桐乡级立项课题各一个，还参与了桐乡市级和省级立项课题，撰写的论文多次在嘉兴市中小学英语教学论文评选中获二等奖和三等奖。
1990年参加工作，分配到青岛四中担任英语教学工作，曾任四中教研组组长、教导处副主任，现在青岛市市南区教育研究指导中心任初中英语教研员。曾连续三次获青岛市教委青年优秀专业人才暨岗位能手称号；山东省教育学会外语教学研究专业委员会优秀会员；共青团青岛市教育委员会箐箐义教青年教师志愿者辅导团教师；青岛市教育局人才培训学院首席指导教师。03年破格晋升为中学高级教师。多次举行全市公开课，得到市教研室领导的高度评价和同行的认可，认为所教课程有很好的示范性和指导意义并在全市进行推广：1996年11月举行青岛市教学公开课；1999年1月在青岛市优质课评比中获一等奖；2001年获全国中学英语教师教学技能大赛二等奖；2002年获山东省英语学科优质课评比一等奖；2005年，电视录象课BillGates在中国教育电视台《山东省中小学优质课展播》中播出。2004年，参加青岛市初中学校学业水平暨高级中学招生统一考试的命题工作。有较高的理论素养，撰写的论文多次获奖或发表。2000年以来多次获各级各类奖项。多年参与教辅材料的编写并担任主编。担任教研员以来，多次到各校指导学校做好英语教学工作；详细、细致地对工作进行有效的总结、评价和反馈；组织学生参加全国竞赛，获奖学生数为全市第一；做好市南区初中英语骨干教师培训班一学年的培训工作，评出优秀学员15名。指导三名教师获得08年青岛市优质课一等奖并全部获得参加山东省优质课评选资格。参与省级课题初中优化实践教学模式的实验研究的子课题初中英语吸纳活动课模式的研究，担任主要负责人的课题《英语小班化研究》作为青岛市中小学学科带头人实验课题得以立项并进行实验；06年至今，参与国家级课题《英语评价》的试验与研究。
生物教师专业职称技术工作总结
生物教师专业职称技术工作总结的进行是为了使生物教师不断提高自身的思想修养和业务能力。下面生物教师专业职称技术工作总结是我想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
本人任现职以来一直从事初中生物教学工作。先后担任过xxxx学年初一(8)班的副班主任，xxxx学年初二(8)班的副班主任，xxxx学年初一(6)班的班主任，xxxx学年初二(6)班的副班主任，xxxx——xxxx学年初一(1)班的副班主任，同时在xxxx——xxxx学年在学校“心灵驿站”开展学生心理辅导一年。在教学期间工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想素质
作为一名共青团员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，提高了对共产党的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养，并努力向共产党员学习，用一名共产党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。
任现职以来，一直坚持xx出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。xxxx度考核评选中被为优秀。
二、业务能力及教科研方面
(一)教学能力
1、勤勉教学，成绩突出。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。我在xxxx年8月担任初二生物学科备课组组长，在教学工作与常规管理中热情投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，齐心协力，扎实基础，对课堂教学进行了大胆的改革，并充分利用信息技术手段为课堂服务。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟活动”，如“生物故事”“生物趣闻”“生物新科技”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。
在任职期间，我所任班级的生物成绩均排在年级前列。其中在xxxx年生物会考分数记入中考成绩时，我所教班级学生的成绩优秀。
2、深入钻研，大胆创新。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语生物学科最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
主动承担各级公开课教学，xxxx年所上的《遗传现象》得到同行好评，xxxx年所上的《传染病》在学校青年教师课堂教学竞赛中获一等奖。积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。其中xxxx年指导学生顾筱杨同学参加《中学生物学》组织的生物摄影比赛学生组获校二等奖。
3、重视实践，总结提高教科研能力。
在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。撰写的教学论文《xxxxxxx》在《中学生物学》xxxx年xxx月(总第xxx期)发表，论文《xxxx》在《中学生百科》xxxx年3月(总第xxxx期)发表，论文《xxxxx》在xxxx年xxxx省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖，论文《xxxxxx》在xxxx年xxxx市青少年科技教育协会年会论文评比中获三等奖。
同时积极参加xx各项评优课比赛，在xxxx年度xxxx市区中中学生物教师基本功竞赛中获初中组二等奖，在学校xxxx年度青年教师基本功竞赛中获一等奖，在学校xxxx年度青年教师“课堂常用英语”竞赛中获三等奖，在学校xxxx年度青年教师课堂教学竞赛中获一等奖。
(二)教育能力
作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，运用中学生心理学相关知识，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。
我还及时总结德育工作的以验，撰写了文章《xxxxx》在xxxx年学校教师论文(读书心得、教案分析等)评选活动xx中获三等奖。
三、心理健康教育方面
在教育教学工作中，我非常注重学习和运用有关心理学方面的知识，深刻的知道青少年期是一个特殊阶段，依赖与独立的矛盾、接受与拒绝的冲突、自我认同危机、寻求安全感、从众的接受与拒绝的冲突、从众的'压力以及对赞同的需求是这一时期的问题。心理辅导尤其适用于青少年，心理辅导为他们提供了一个情景去体验冲突的情感，探索自我，并由此认识辅导他们与同伴共有这些问题。在心理辅导中内，青少年可以表达他们与同伴共有这些问题，青少年可以表达自己关心地事情，学习如何与同伴沟通，从由心理辅导者提供的榜样中获益，能安全地检查自身地限制，学习自我了解与自我接受。
我于xxxx年5月至11月期间，参加国xx家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心心理咨询师培训鉴定点——xxxx市心理卫生协会举办的心理咨询师(二级)培训班，完成培训课程720学时，并通过国家心理咨询师(二级)的统一考试，于xxxx年12月取得了国家二级心理咨询师的证书。在这期间，我已在学校的“心灵驿站”开展心理辅导工作，成绩显著。正参加省、市级的心理课题研究，并担当课题组的副组长。
四、指导实习生方面
在xxxx年，我指导了xxxx大学生物教育专业的3位大学生的教育实习工作，效果显著。在xxxx年，我指导了xxxx师范大学的2位大学生的班主任工作的教育实习，受到好评。
以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望我能顺利通过评审，成为一名具中教一级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的教师，杰出的青年。
为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。
其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。
最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。
1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。
3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际
注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。
4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式
积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。
5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业
由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题，B级为选做题)，另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习干劲。
6、鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。
7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。
8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。
9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。
完整的写一篇论文并发表的方法如下：
1、定课题
这一步可以就本专业去查找一些论文题目，一般每个专业都有论文题目库，找到这个论文课题库，里面的题目都是一些比较大的题目，那么可以从这些方向性的大题目中，找到自己比较擅长或者感兴趣的两三个方向，再从方向中找到一个自己比较感兴趣的点，来生成我们最终的论文题目。
2、找资料
定了课题之后，找资料，到知网、万方等论文数据库，把自己题目中的关键词作为索引，找上五到十篇参考文献，看看人家的写作方法，思路创新，大纲构架。
3、列大纲
一定要先梳理出来大纲。第一章都是绪论或前言，就是谢谢课题研究背景和意义，文献综述。第二章是一些偏理论的东西。第三章一般就是现状描述，第四章分析问题，第五章发现问题，解决问题。最后再来一个结语就可以。
4、查重降重
到知网查下自己论文的重复率，这个挺重要的，针对性降重。知网的数据库系统算法匹配又升级了，同时还更新了一大批数据。
5、期刊投稿
耐心地研究每份期刊的提交要求。在决定去哪种期刊投稿后，有必要根据期刊数量，格式要求，标题要求，中文和英文摘要完整修改格式，最后再期刊投稿。
作者1，作者2.论文题目.发表刊物.期数.
完整的写一篇论文步骤如下：
一、选题及题目
有了选题，就有了明确的写作方向和目标，才能集中精力地去写，提高研究的效率，防止在许多问题间做漫无目的的游移。确定了研究课题，就等于给自己下了任务，会产生相应的压力感、责任感和紧迫感。
选择的题目自己有一定的兴趣，新颖且有生活性更佳，最好大小适宜。太大没有研究的能力，太小写不了什么新东西。如果有一个题目自己感觉很合适，但太大了，可以就问题的某一个特殊角度加以论述。
二、构思主题与大纲
在写论文之前，作者就应该构思好主题和大纲，这样不但能使写作省时省力，更能使文章结构严谨、条理分明。
论文的主题就是论文需表达的主要观点，通俗来说就是这篇论文作者要写什么？论文主题一般离不开四个支持框架，即研究对象、研究目的、研究范围、研究方法这四个方面。
写作大纲就是为整篇论文操作指南，有了明确的大纲，不但能使写作省时省力，更能使文章结构严谨、条理分明。如果作者有了一个好的大纲，就可以把握论文写作的方向、理顺写作的思路、明晰问题、把握全局等，这有助于撰写好论文。
因此，如何构思主题及写作大纲，是论文写作时最基本、最重要的工作。
三、研究和选材
构思主题与完成大纲后就是去做各种研究收集数据和资料了，没有资料，是很难进行写作的。一篇论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。
依据所拟的大纲，尽量发掘支持自己的论点的资料，切忌离题。通过科学研究的实践证明，只有选择了有意义的研究资料和数据，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的论文。
四、开始撰写
1、观点鲜明在写作过程中作者要做到观点正确鲜明、论证严密有力，语言简单扼要，才能让人诚服。最好要在小标题中体现出自己的观点，切忌把观点隐藏在正文中，要做到让作者看到了你的标题就能一眼看出你写了什么，要表达怎样的观点。
2、论据充分
论文，重在论证。论点一定要充分，可以引用名言，事例，用来论证，作为论据支持你的论点，但同时要有自己的观点，不能简单地堆砌论据。只有论据充分了，论文才会显得丰满，论点才能站得住脚。
3、创新点
论文的创新点就是你论文的闪光点，也是论文中最核心的地方。创新点是论文工作创新的一种归纳和要点，而不是编造的虚无的东西。提炼创新点时，除了要求强调新颖，还需要突出其意义或价值或重要性。创新点的优劣，从一定程度上也决定了作者的学术水平和论文质量，这也是吸引读者眼球的东西。
四、论文的修改与完善
文章不厌百回改。这是研究的一种态度。如今大多数人不愿意修改，也不愿意查证文献和材料。这显然缺乏对学术研究的认真和严谨性。
论文初稿完成后，诵读几遍，发现问题，然后修改。看看文章的总体结构是否合理，逻辑是否通顺，符号是否正确，论据是否紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。
论文发表的途径有两种，一种是自己投稿，一种是找代理机构。
自己投稿：如果并不是很着急的话，能自己投稿还是建议尽量自己投稿。优点：自己做比较放心，可以避免被中介坑，无良商在中间赚差价。缺点：审稿太慢，杂志社稿件多，容易石沉大海。一般的审稿期限是三个月，然后才能知道自己的文章是否被录用，这还不算出刊的时间，最后等作者本人拿到刊物，总时间差不多要半年左右才行。
关于方法可以在知网、万方、维普数据库，根据学科导航，找到适合自己文章方向的期刊，敲定期刊之后，有部分刊物是和数据库合作开通了投稿平台的，直接在数据库上投稿就可以直接联系到杂志社了。没有投稿平台的话，也会更新杂志社的电话和邮箱，致电询问或者邮箱投稿都可以。
代理机构：好处是期刊选择多，可以根据你的方向推荐刊物，而且靠谱渠道公司直接对接杂志社编辑，可以给予较快的反馈，不会盲目等待浪费时间。但发表行业鱼龙混杂，猖獗，稍有不慎就会被坑，所以就需要多了解一些相关知识，有效避坑。
闭坑指南中的相关流程
第一坑：期刊的真伪方法：很多朋友不知道自己贴的期刊是真是假。
这里会有一个合作伙伴发送电子期刊或报纸，所以你必须在发布前检查它。只有能在期刊／期刊社一栏找到的期刊才是有效的、正规的。在其他列中不能再次使用它。
第二坑：随意查杂志，投稿发表：这基本上是死神的操作。
在官网上找不到，全是中介机构或者非法机构。能不能贴都是小事，小心论文版权，然后赔了夫人又折兵。
第三个坑：广告是天价坑。
基本上你在搜索任何信息的时候，这些内容都会排在最靠前的位置，学会忽略这些。
第四坑：核心期刊多。送一个需要核心的核心伙伴，建议自己投，因为期刊改革很少和选秀扯上关系。核心也是一个严重受灾地区，因为高周期。
获奖栏，如果有很多获奖的话，那你就列表格吧，这样子看上去比较舒服。就直接写上获奖名称，还有获奖日期。表格上面要写上获奖栏。这样就可以了。
优秀论文的获奖感言
敬爱的院领导、同事们：大家好！
我很荣幸获得院论文评审一等奖，并代表全院荣获奖的同事们在此表达我们对医院领导感激之情。
首先，我很感谢医院为高质量的论文设立的评审奖励制度。对于我们广大医务工作者说，这是对我们在专业学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在医学专业上不断地更新知识，扩展知识视野。另外，我还要感谢培育我的科室及一起拼搏的同事们，特别是从事显微外科的罗家红主任、吴若飞医师、简永医师的大力帮助和支持，因为有了你们的辛勤付出，才有了我今天的收获。 此时此刻我心里感慨万千。院领导在给从事在医疗战线上的同事们提供了表演的舞台，我们不辜负院领导的期望，我们为了医院明天的更加辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。
今年，我院为了二级甲等医院的评审，在院领导的关心和支持下，成立了重症医学科，让我从事危重症医学专业。虽然我失去了奋斗十多年的神经外科、骨科专业，感到有些遗憾。但是，为了医院的.发展壮大，为了能够给广大病人做到更周到的服务，我愿舍去自己热爱的专业，以加倍的努力和热情，投入到新的工作中去，带领好我的团队，在危重症医学上不断创新，扩展业务，在学术上不断进步，科研上不断突破。书写出新的、更有临床价值的论文，回报关心、支持我们的院领导们。
就让我们本着“求实，勤奋，认真”的工作态度，“改进，卓越，高效”的前进目标，紧紧围绕以院领导大集体下，脚踏实地、齐心协力，为医院的繁荣与壮大贡献自己的微薄之力。
最后衷心地祝愿大家在新的一年里工作顺利、身体安康、阖家欢乐、万事如意!谢谢！
01职称论文怎么写-准备阶段。①投稿前要仔细阅读目标期刊的投稿体会，不同期刊对原稿的要求不同。可以通过知网查阅该刊物最近发表的文章。②摘要的字数最好控制在150-250字。摘要包括背景(1句，有时可免除)、试验方法(1-3句)、最重要的结果(4-6句)、结论(1-2句)。摘要极其重要，很多读者只读你的摘要，或者读摘要后决定是否读你的全文。③引言部分必须明确说明你的研究背景和研究目的，向读者说明研究的价值。02职称论文怎么写-起稿阶段。有了思考的意见，写了大纲，就可以构想草稿了。哲学话题已经十分困难，不必用故事高深、冗长的语言混乱。不要使用对话中不使用的语言。要简洁，全面说明意见，写好哲学论文，简洁，全面表达意见。这两个要求似乎朝着两个相反的方向(首先不要说太多和说太多)，如果能恰当理解这两个要求，就能写出优秀的职务论文。03职称论文怎么写-修改阶段。材料和方法:介绍试验地区和研究所使用的材料，材料和方法说明的详细标准是让他人重复你的试验。结果:写作前要全面消化和浓缩试验数据，明确规律倾向。着重描述重要结果，灵活使用图表，文字描述应避免重复图表中的数据。采用副标题通常有助于文章的结构和可读性。
作者1，作者2.论文题目.发表刊物.期数.