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很多人纳闷，许多科研项目耗费的经费很大，动辄上千万，甚至百亿的都有，可是这些科研项目的成果最终都会被发表在一些国际杂志上，供世界各地的科学家看，这看起来不是血亏了吗？
要了解这个问题，我们首先要搞清楚两个概念：科学和科技。这两者是有本质区别的，所谓科学实际上就是类似于牛顿力学，爱因斯坦相对论和量子力学这类学问，你看，这些理论在现在全世界的各个高中、大学都在教授。甚至牛顿当年的著作《自然哲学的数学原理》到书店就能买到。所以，我们可以这么说：科学是没有国界的，它是全人类的智慧集合。
至于科技，那就完全不一样。科技最典型的例子就是原子弹，芯片，卫星。他们有具体的用处，而且常常是一个国家或者一个企业的机密。
所以，科技是有国界的，而且科技实力往往是一个国家综合国力的体现。原子弹，芯片这些国家级别的科技都是机密，这些是不会去发表国际杂志的。当然，并不是说所有的科技都是不发表的，也会有一些发表。国际上的惯例其实是依靠“专利”来保护技术。爱因斯坦在提出相对论之前就是一个三级专利员，每天的事情就是看一些科技专利。
由于一些科技是国际级的机密，这也使得研究这类学问的科学家成了抢手货。比如，二战期间，德国有一大批杰出的科学家，苏联和美国在战争即将结束时就去抢人。美国的火箭之父冯·布劳恩就是德国人。
那你可能要问了，为什么科学就不能像重要的科技这样不去发表？
历史告诉我们，任何的自我封闭都会导致自己落后。“科学”这个东西尤其如此。科学的前身是自然哲学，而自然哲学起源于古希腊。现代科学则是起源于文艺复兴时期，伽利略和牛顿的时代。在当时，学者们就集合成一个团队，也就是早期科学院的雏形。他们当时就形成了一个习惯，在公众面前宣读自己的最新成果，然后由同行来评判这个成果。
发明权之争当时，学者们常常会因为发明权的问题引发争吵，最典型的例子就是牛顿。他和胡克因为万有引力发明权吵过，他和莱布尼茨因为微积分的发明权也吵过。也就是在这个时期，科学界逐渐认可的方式就是谁先发表论文，谁获得发明权。比如，客观上说，牛顿要早于莱布尼茨发现微积分，但是他没发表，而莱布尼茨先发表了，所有，在微积分的发明权上，两者被并列了。这事要放到现在，很可能就是莱布尼茨独享发明权了。
同行评议在科学研究这个领域，其实是鱼目混珠的，什么样的人都有。但是科学的发展是累加式进行的，说白了就是站在前人的肩膀上做学问。如果前人的研究都搞错了，那后人再在这个基础上做学问，那也一定会错了。所以，要保证科学朝着一个正确的方向发展，就必须尽可能确保正确性。于是，就需要引入一套合适的机制：同行评议。
说白了就是，学者发表自己的论文，然后大家来找茬，尽可能去挑错误。于是，期刊杂志应运而生，他们承担的职责就是提供一个平台，方便学者可以发表和查阅。如今一个重要的论文，除了期刊的编辑层层审核，更重要的是国际上在该领域的重量级学者也可以查阅到，他们可以来帮忙识别论文是不是有问题。通过这样的方式就可以尽可能确保科学朝着正确的方向去发展。
学术交流在发论文和审论文的同时，实际上也是学术交流的过程，科学的发展十分依赖交流。还说回到牛顿，牛顿因为和莱布尼茨的微积分发明权之争，使得英国的数学圈和欧洲的数学圈不再进行交流，在长达100多年的时间里，英国的数学圈地位一落千丈，直接把学术中心的位置拱手让给了法国。
通过以上三点，我们就发现，发表论文不仅仅是告知其他人自己的学术成果，同时也是在帮助自己，确保自己的贡献被世人所承认，这样也能够同时了解到自己领域内最前沿的发展。所以，我们才说科学是无国界的，它是全人类的智慧结晶。但我们也不能忘了，核心科技是有国界的，它是一个国家综合国力的体现。
因为科学是没有国界的。在国际杂志上公开，能够让国际上的科学家更加认可。
原始论是文科技论文写作。
科技论文在情报学中又称为原始论文或一次文献，它是科学技术人员或其他研究人员在科学实验（或试验）的基础上，对自然科学、工程技术科学、以及人文艺术研究领域的现象（或问题）进行科学分析、综合的研究和阐述，进一步的进行一些现象和问题的研究，总结和创新另外一些结果和结论，并按照各个科技期刊的要求进行电子和书面的表达。
科技论文的特点：
1、学术性：学术性是科技论文的主要特征，它以学术成果为表述对象，以学术见解为论文核心，在科学实验（或试验）的前提下阐述学术成果和学术见解，揭示事物发展、变化的客观规律，探索科技领域中的客观真理，推动科学技术的发展。学术性是否强是衡量科技论文价值的标准。
2、创新性：科技论文必须是作者本人研究的，并在科学理论、方法或实践上获得的新的进展或突破，应体现与前人不同的新思维、新方法、新成果，以提高国内外学术同行的引文率。
3、科学性：论文的内容必须客观、真实，定性和定量准确，不允许丝毫虚假，要经得起他人的重复和实践检验；论文的表达形式也要具有科学性，论述应清楚明白，不能模棱两可，语言准确、规范。
功能作用：
1、作为科技研究成果的科技论文可以在专业刊物上发表，也在学术会议及科技论坛上报告、交流，并力争通过开发使研究成果转化为生产力。
2、科技论文主要功能是记录、总结科研成果， 促进科研工作的完成，是科学研究的重要手段。科技论文又是科技人员交流学术思想和科研成果的工具。
3、所以，科技论文可作为科技领导部门进行科技决策根据，也可作为考核科技人员的依据。科技论文数量越多、质量越高，标志科技人员和科研单位的科技水平越高。
首先我们要知道：
1.论文架构有固定的规范
科技方向的期刊发表类的论文，其实是有固定的规范的，首先基本内容上包括：提、摘要、关键词、分类号等几个常见内容。主体部分就只有引言、正文、结论和参考文献几个部分。前期部分就是题目、摘要和关键词等。往后的就是正文部分。有些时候也要加致谢，这个要看期刊的格式要求，最后有可能也要加附录，这个要根据自己文章中是否涉及足够多的实验数据和图表或者计算过程等。
1.1题名与层次标题
1.1.1题名
题名，是能反映论文中特定内容的恰当、简明的词语的逻辑组合。一个好的题名，常会使文章增色添辉，起到多方面的作用，如揭示文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣等。因此，在写作时应考虑用言简意赅的20字以内的词语组合为宜.英文题名应与中文题名含义一致，一般不超过10个实词.题名中常见的问题如下：
1)题目大、内容少和题目小、内容多。这主要是没有把握好文题关系.对于前一种，或根据内容重新给题，或根据题目充实内容；对于后一种，应把握好与题目无多大关系的略写或不写。
2)随意设置副标题。一般情况下，最好不设副标题，仅在靠正标题无法完全表达想要表达的意思时加设。同时要注意避免副标题大于主标题。
3)连用同义、近义词。如“××分析研究”，“××研究探讨”。“分析、研究、探讨”为近义词，题名中保留其一即可。
4)拔高文章层次。有的文章只是一般的论述分析，谈不上研究，但作者往往喜欢冠上“研究”二字作为题目，这就很不恰当地拔高了文章的层次，因此“研究”一词应当删去。
1.1.2层次标题
科技论文层次划分的章条序码统一用阿拉伯数字表示，但不少作者仍在沿用中文数字表示法。
层次划分的章条层次可分为若干级，各级号码之间加一小点，末尾一级不加。层次分级以一般不超过4级为宜。它的正确位置是各级章条顶格书写。层次标题中，最好不用标点符号，实在删不下去的，可采用空格方法断开。
1.2作者署名与摘要
1.2.1作者署名
对于论文作者，除在题名下方署名外，还应在首页地脚处(下方)对文章的主要作者按以下顺序刊出其简介：姓名(出生年-)，性别(民族，汉族可省略)，籍贯，职称，学位及主要从事什么研究.便于让读者更详细地了解论文责任人。
1.2.2摘要
文摘是现代科技论文的必要附加部分，它的详略程度取决于文献内容。文摘写作中，其四要素——目的、方法、结果、结论可根据文摘类型有所侧重。通常中文文摘以不超过400字为宜，纯指示性文摘应控制在200字上下。外文文摘不超过250个实词。文摘中要用第三人称，不要使用“本人”、“作者”、“我们”等作为文摘陈述的主语。这是绝大多数作者要注意的地方。
1.3正文与正文中图和表中英文对照
1.3.1正文
正文是科技论文的核心部分，在引言引出问题后正文中加以分析问题和解决问题。这一部分是作者研究成果的学术性和创造性的集中表现。有的论文思路混乱、结构松散、层次不清，令人把握不准文章主题，这主要是作者没有掌握好正文的论述方式。
正文的论述方式有两种形式：一种是将科学研究的全过程作为一个整体，对有关各方面作综合性论述；另一种是将所研究的全过程按研究内容的实际情况划分为几个阶段，再对各阶段的成果依次进行论述。
1.3.2图和表中英文对照
现代科技刊物中图和表用得较多，它们已成为科技文献中不可缺少的表述手段。由于它们的运用，使所表述的内容的逻辑性、准确性更强。论文作者在撰写时较好地运用了图、表来表述，但不少作者忽略了论文在对外交流时必要的图和表的中、英文对照，这就势必影响外国读者对论文的理解。他们虽然能从英文题名、英文摘要中得到论文的创新内容及定量式定性的信息梗概，但对事物运动过程和事物之间的关系参量变化过程及试验的数据等更多的重要信息仍无法了解，因此，图和表的中、英文并列给出将便于外国读者了解作者得出结论的重要依据，并由此获得感兴趣的信息。
另外要注意，科技表格采用三线表格，必要时可加辅助短线。
1.4结论与参考文献
1.4.1结论
论文的写作目的就是要展示其结论。结论是论文的基本构成成分，因此一篇论文不能不写结论，但又不能是正文标题的重复，还要避免以“结果与讨论”作结尾的论文出现其内容仍属“结果与分析”，因为这样会缺乏真正的讨论内容，也没有结论性的文字。
1.4.2参考文献
参考文献是现代科技论文的重要组成部分，但这一部分也往往被作者忽略，有的尽管列出，却很不规范。几种主要的标准著录格式见下：
专著[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者，出版年.起止页码(任选).
文集中析出的文献[序号]主要责任者.文献题名.原文献主要责任者(任选).原文献题名[M].出版地:出版者，出版年.文献起止页码.
期刊中析出的文献[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期):起止页码.
报纸中析出的文献[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，年-月-日(版次).
学位论文[序号]主要责任者.文献题名[D].保存地:保存者，年份.
会议论文[序号]主要责任者.文献题名.会议名称，会址，会议年份.
特别值得注意的是，所录参考文献必须在文中句后右上角标出，按顺序排列.文后参考文献的序号以与正文中的指示序号格式一致。
2.语言表达写作规范
科技论文通常运用严整而很少变化的句式。其完全句多，长句多，各种限制性的附加成份多，用连接词语的复句多。这是因为带有大量附加成分的长句准确、周密，适合于表达丰富而复杂的内容。但科技论文手稿中，有不少作者驾御语言的能力较差，也有一些作者采用口头谈话式写作方式，结果造成句子不是没有主语就是没有宾语，或是语序安排不当、滥用词语，这就严重地影响了论文的表达.以下各举几例说明.
2.1滥用介词而缺主语
【例】关于环境污染的问题，已引起了中国政府的高度重视。
句中介词“关于”与后面的“环境污染的问题”这一偏正短语构成了介宾短语，使整个句子没有主语，因此删掉介词“关于”，使后面的“问题”恢复到主语位置，整个句子才表达完整。
2.2语序安排不当
①状语位置安排不当
【例】流沙地、盐碱地大面积造林技术从90年代初就在新疆推广应用.
句子中状语有两个位置：一在句首，一在句中。一般表限制的状语放在句首，如时间、处所、条件、关涉对象等状语.描写性状语放在句中。将上面例中的“从90年代初“提到句首，它的位置就恰当了。
②关联词语位置不当
【例】近年来，南方不但时有伏旱，而且北京七八月份的降雨量也减少.
这一例句的两个分句的主语不同，因此应将关联词“不但”提至主语“南方”之前。另外，有的作者在很多句子前用上“由于”，造成了文章的杂乱，这也是要注意避免的。
③句序混乱
【例】作为覆盖物，野生花生生命力强，有助于保持土壤肥力(固氮)，防止土壤流失，以及防止杂草.
这一句子由于语序颠倒，造成了逻辑上的混乱，结果表意不清。应修改为：野生花生生命力强，可作为覆盖作物，既能防止水土流失，又能固氮保持土壤肥力，而且还可以防止杂草丛生。
2.3词语运用欠当
“本文”、“本研究”、“本实验”在论文的引言、结语中用得较多，有的用得恰当，有的错误，这在写作中也是值得注意的，见例：
①本文报道了初步研究的结果.(恰当)
②本实验中所获得的表达产物占细胞蛋白含量的8.4%……(恰当)
例1中，“本文”在句中做主语，例2中“本实验”是主语“表达产物”的一个附加成分，这些是符合修辞规则的。
③本研究从试管苗的诱导开始，在提高繁殖系数的基础上，探讨温度和光照时间等因素对试管球基形成的影响.(错误)
句子主干：本研究探讨影响。动作行为的发出者研究人员被“本研究”取代。可改为：本研究旨在从……探讨……影响。
④本文从森林生态功能价值观出发，着重分析了……的经济价值.(错误)
句子主干：本文分析了经济价值.这一句子把“本文”错放在了主语位置上。作为动作行为的发出者应是分析者，也就是“笔者”、“作者”，主语应为“笔者”或“作者”。也可采用“本文中分析了经济价值”这样的省略主语的表达方式。
“以致”与“以至”也是一些作者把握不好的词语，它们的区别如下：
这两个词都是连词，都有关联作用.其有相通的地方，但用法各不相同。“以致”是表示事物发展的结果的，有“因此而造成”的意思，一般用在复句里后一个分句的开头，常跟“由于”“因为”搭配，有时也单用.“以至”一般表示时间、程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思，还可兼表程度和结果，可写成“以至于”，一般用在下半句语开头，可以与“以致”替换.
“的、地、得”这三个结构助词的使用频率极高，使用时错误较多，也是要注意掌握好用法的.“的”用在主语、宾语(名词、名词性短语)前，是定语的标志;“地”用在谓语前，是状语的标志;“得”用在谓语后，是补语的标志.要注意的是，汉语有词性活用现象，没有把握好就容易出差错.
【例】他已经向领导详细地报告了这件事.
“报告”，动词作谓语.前用“地”，状语.
【例】他给领导写了份详细的报告.
“报告”，名词作宾语，前用“的”，定语.
3.结束语
总之，一篇规范的科技论文，能给编辑一个初步的好印象，因此，作者在撰写论文时一定要培养自己的良好的写作习惯，同时也要不断提高自身的语法修辞水平，使自己的科研成果能推向社会，推向学术界，从而促进学科的发展。
有影响。毕业论文系统时间错过了，功能关闭了，不可以再上传了。毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
你这个问题说实话没看懂。正常情况下，论文能不能发表，取决于论文质量。导师没有为学生提供论文发表一条龙的义务，不过可以对你的论文写作或投稿提供建议。至于能不能刊登，这不取决于导师。除非你的导师承诺肯定会发表。如果导师执意不发，那你就应该自立，自己去发表。祝你好运，望采纳
当然可以，尤其对于继续读研的同学来说，毕竟毕业论文花费了我们很长时间来完成，而且查重率也过了，也得到了老师的指导。如果你们学校本科毕业论文不入知网，就可以按照答辩时老师给出的意见进行修改，等研究生开学时，去向一些学术期刊或一些学术论坛投稿。
这个发表的问题还是要自己操心，要准备好底稿，尽快联系发表事宜。
要看当时发表的这个期刊是否上网，如果数据库已经收录，就不能再投其他期刊了，因为发表前杂志社要对论文进行抄袭率检测。专业发表各类职称论文，非诚勿扰。
有的期刊虽然停刊了，但是一样可以在新闻出版总署上查到期刊刊号，知网或是万方类的数据库也可以查到论文检索页，这样的就不影响作者评职称。如果期刊停刊了，刊号和文章检索都在相关网站查不到的话，就是抓紧时间在正规期刊上补上一篇。如果期刊在新闻出版总署可以查到，但是论文检索页查不到的话，这个就要问下单位了，评职称论文在哪里查，新闻出版总署是肯定会查的。如果单位要求要在网上可以查到文章，那就建议抓紧时间再安排一篇，一般文章从出刊到上网要2-3个月的。不过在新闻出版总署可以查到的期刊是国家承认的正规期刊，只是暂时停刊，发表的这本刊物肯定不是非法的刊物。
主要参考停刊的时间，如果你的论文发表时还没停刊，那么应该还能在网上查到，论文还能用。遭遇期刊停刊，哥们运气也够差的，建议以后发表个好点的期刊。
期刊停刊了，发表的论文怎么办有的期刊虽然停刊了，但是一样可以在新闻出版总署上查到期刊刊号，知网或是万方类的数据库也可以查到论文检索页，这样的就不影响作者评职称。如果期刊停刊了，刊号和文章检索都在相关网站查不到的话，就是抓紧时间在正规期刊上补上一篇。注意我的用户名
操作流程与省级期刊发表情况基本一致，服务时间也一样——选题时间：2-3个工作日；写作时间：5-7个工作日；见刊周期：2-6个月不等，我们在文学，经济 新闻 教育方面比较有优势。期待合作。
找你想要投稿的刊物编辑问啊。以前听老师提过，貌似两三千吧，记不太清了
要看当时发表的这个期刊是否上网，如果数据库已经收录，就不能再投其他期刊了，因为发表前杂志社要对论文进行抄袭率检测。专业发表各类职称论文，非诚勿扰。
期刊、论文检索软件已发，请查收，审核。百度id:systemlaster谢谢。
1935年8月1日，中共提出“停止内战，一致抗日”的口号。1936年9月1日，中共中央把“抗日反蒋”口号改为“逼蒋抗日”。
1935年下半年，日本帝国主义发动华北事变，进一步控制察哈尔，并指使汉奸殷汝耕在冀东成立傀儡政权。而国民党政府继续坚持不抵抗政策。失地丧权，亡国灭种的大祸迫在眉睫，民族危机空前严重。中国共产党驻共产国际代表团由王明起草《八一宣言》，发出停止内战、一致抗日的号召，宣言在莫斯科和巴黎发表，并迅速传回国内，推动了全国抗日救亡运动的高涨。处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。1935年春夏之交，中共河北省委特派员李常青抵北平，建立由彭涛等组成的中共北平临时工作委员会，指定周小舟负责中华民族武装自卫委员会北平分会的工作。在中共北平临时工作委员会的领导下，1935年11月18日，北平市大中学校学生联合会成立。随后，学联决定以请愿的方式，发动一次抗日救国行动。12月6日，北平15所大中学校发表宣言，反对华北“防共自治”，要求国民党政府讨伐殷汝耕，宣布对日本的外交政策，动员全国对敌抵抗，切实开放人民言论、结社、集会自由。这时，传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息。运动发展过程总说一二九运动是第二次国内革命战争时期中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。1931年日本帝国主义占领中国东北后，接着向华北发动了新的侵略。1935年5月，日寇向国民党政府提出了对华北统治权的无理要求，并以武力相要挟。国民党政府对日寇完全屈服，与日签定了丧权辱国的《何梅协定》，使中国在河北、察哈尔的主权大部丧失。10月，日寇策动“华北五省自治运动”。11月25日，日寇指使汉奸成立"冀东防共自治政府"，冀东20多个县的国土便脱离了中国的统辖。国民党政府继续坚持不抵抗政策，竟准备成立“冀察政务委员会”以适应日寇“华北政权特殊化”的要求。在严重的民族危机面前，中国共产党于8月1日发表宣言，号召全国人民团结起来，停止内战，一致抗日。12月9日，北平学生3000余人在中国共产党领导下举行示威游行，高呼“停止内战，一致抗日”、“打倒日本帝国主义”等口号。反动军警进行镇压，许多学生被捕或受伤。第二天北平各校学生宣布总罢课以示抗议。9日是冀察政务委员会准备成立的日子，学生和市民2万多人在天桥和前门火车站广场分别召开市民大会，通过了反对冀察政务委员会、反对华北任何傀儡组织、停止内战，一致对外、收复东北失地、争取抗日和爱国自由等决议案。会后举行示威游行。反动军警再次镇压，学生30多人被捕，400多人受伤。北平学生的爱国行动沉重打击了日寇的嚣张气焰和国民党政府的卖国主义，迫使“冀察政务委员会”不得不延期成立。杭州、广州、南京、天津、上海、武汉、长沙等地学生相继举行示威游行，各地爱国人士纷纷成立各界救国会，要求国民党政府停止内战，实现抗日，形成全国人民爱国民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。一二九运动成了推动中国人民抗日救亡运动走向高涨的起点。1935年12月9日，北平(北京)学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行。
停止内战一致对外是那个西安事变的口红 现在时变就是双十二事变 是张学良和杨虎城对蒋介石实施的强制性 是他 然后让他们让他将内部矛盾转向外部矛盾 希望我的回答对你有帮助
中国共产党发表《八一宣言》，号召停止内战，共同抗日，时间是在1935年。