发布时间：
芬兰留学指南 芬兰留学自1999年左右兴起，到2009年本词条编著已经有10年历史。 芬兰留学特点： 1 免学费，但是若2009年新大学法通过，以后将陆续开始收费。大学学生每年必须缴纳学生会费，学院学生可以选择性缴纳。 2 高福利惠及外国学生，学生可以申请学生房，政府对学校午餐进行补助，医疗门诊免费，专家门诊相对不太贵。药费需自付，2008年起强制外国学生申请芬兰签证前在国内购买医疗药费保险。 3 学校硬件设施都很好，教师授课水平参差不齐。 4 计算机专业在芬兰就业率比较高，其他专业很低。毕业后只要找到白领工作，就一定能够拿到工作签证。自己创业也可以拿到签证，手续比较繁琐。 5 留学签证通过率相对较高。 6 生活费相对较高，找零工困难。 7 小语种国家，官方语言为芬兰语和瑞典语。芬兰语属于芬匈语系（与匈牙利语类似），瑞典语属于日耳曼语系（与德语类似）。国际学位项目一般采用英语教学，申请只要求英语语言证书；对外国学生芬兰语的要求一般是必修初级芬兰语才能毕业。若是芬兰语教学的学位项目则不收不懂芬兰语的外国学生。芬兰语语法复杂，要达到流利听说难度很高，瑞典语语法相对简单。 芬兰高等院校： 芬兰高等院校分成两类：大学和学院。大学是研究型机构，而技术学院是职业教育。 大学(university, yliopisto, korkeakoulu，中文翻译叫大学) 大学设立从学士，硕士到博士的三个阶段。以前只有硕士（五年制）和博士（无年限，一般发表的论文数量够了就可毕业），2005年开始执行欧盟的Bologna协议，大学改成学士（三年制），硕士（两年制）和博士。大学普遍只有硕士到博士是英语授课，学士阶段一般只有芬兰语授课，不接收外国学生。芬兰大学硕士项目十分欢迎国内一本，也接受二本学生。芬兰大学的硕士一般不接受转专业申请，要求申请者学士阶段课程必须与所申请的硕士项目类似或相同。一般接受雅思，托福，不需要GRE成绩（如果有可以提高竞争力），商学类可能需要GMAT成绩。芬兰大学使用中国教育部出版的大学名录来判断申请者背景。大学的英语学位项目学生组成一般以中国人为最多，其他欧洲国家为辅。 芬兰大学只负责研究和教学，学生生活一律由学生会负责，包括安排住房，新生辅导等。芬兰大学的学生会权力很大，有着自己丰富的文化和传统。 芬兰大学名校： 芬兰人公认最好的头几名大学为： -综合类大学赫尔辛基大学Helsingin Yliopisto简称HY或者UH（计算机操作系统Linux的出处，自然科学和社会科学类为主的学校） -理工类大学赫尔辛基理工大学Teknillinen Korkeakoulu简称TKK或HUT（全球通信专业前列，欧洲一流理工科大学） -商学院类赫尔辛基经济学院Helsingin Kauppakorkeakoulu简称HKKK或HSE（欧洲一流的商学院，招收高中毕业生，凭SAT成绩录取） -艺术类赫尔辛基艺术设计大学Taideteollinen Korkeakoulu简称TaiK或UIAH（工业设计为世界前列，按照作品集所展示的的天分录取） -音乐类西贝柳斯学院Sibelius Akatemia（比前面所有学校都更加有影响力，属于音乐类的世界顶尖名校） 重要：2009年开始，赫尔辛基理工大学、赫尔辛基经济学院和赫尔辛基艺术设计大学合并为Aalto Yliopisto，暂无中文译名。 除了以上这几所学校，芬兰其他大学里面较为出名的有 -坦贝雷理工大学 Tampereen Teknillinen Yliopisto简称TUT（通信类可与TKK媲美） -Hanken Svenska handelshogskolan瑞典语商学院 芬兰人认为上海交大等大学排名不适合芬兰大学，芬兰人一般认为自己的理工类大学比综合类大学稍好。 申请大学 芬兰大学不与中国中介合作招生，并且非常反感中介向学生收钱代理申请的行为。申请芬兰大学程序比较简单，无需申请费，极个别专业有考试或电话面试，大多数只需要按照要求寄出材料即可。申请材料最晚一般必须在4月底前到达学校，如果是热门专业，申请材料截止日期可能早至1月或2月底。芬兰大学一般有网上申请系统，外国学生寄出申请材料后可以通过该系统跟踪材料处理情况。一般录取通知在4-5月发出，最迟7月。具体情况请通过扩展阅读芬兰大学入学申请官网查看各校各专业要求。 技术学院(polytechnic, university of applied sciences, ammattikorkeakoulu，经常被国内中介翻译成理工大学，理工学院，科技大学等，以便于误导学生) 芬兰技术学院为20世纪90年代初期起组建，在各类中专和职高的基础上合并提高而成，主要目的为提高芬兰全民素质，让不喜欢读书的芬兰人也能接受到高等教育，以职业教育为主。技术学院不做研究，一般没有教授，只有讲师。 技术学院以前只设立学士；2006年开始逐渐开设硕士项目，但是目前芬兰国内对学院硕士认可度很低。技术学院普遍开设3年半到4年制的学士学位项目，全英语授课，不同学校质量差异很大，曾经备受中国学生抨击。 2008年技术学院从“Polytechnic”全面改名为"University of Applied Sciences"，芬兰语名字Ammattikorkeakoulu（高等技术学院，直译为职业高等学校）维持不变。 改名前后多家技术学院进行了地区性合并以增强实力。技术学院的英语学位项目外国学生组成以非洲学生和亚洲穷国学生为主。 中国学生普遍认为芬兰技术学院适合国内三本实力的高中毕业生就读。 芬兰技术学院名校： 历史上，芬兰人公认最好的学院为：技术类EVTEK，商类Helia。 2008年，EVTEK与Stadia合并为Metropolia Ammattikorkeakoulu； 而Helia则与芬兰酒店类最好的学院Haaga合并为Haaga-Helia Ammattikorkeakoulu。 中国学生普遍认为赫尔辛基地区学院师资力量较强，学院实力与城市大小成正比。 例如Vaasan Ammattikorkeakoulu为非赫尔辛基地区实力较强的学院之一，与Vaasan Yliopisto有合作。 申请技术学院 大多数技术学院合作在中国设立入学考试，每年春天在中国主要城市设考场，不需要经过中介。芬兰有部分偏远地区学院与中国中介合作招生，但是芬兰学校若从中介费中牟利则为违法行为，如果发现了可以举报给芬兰警察。 芬兰大学对芬兰技术学院不完全承认。技术学院学士毕业后可以申请芬兰大学，一般录取后需要多修半年的基础课学分，而中国学士学位毕业生则不需要。芬兰技术学院毕业后申请其他欧洲国家硕士则是完全被承认的。 所有招收外国学生的学位项目都可以在下面扩展阅读的教育官网国际学位项目搜索里面找到。 芬兰留学为什么免学费 “芬兰教育必须对所有人全免学费“ 这个是从前芬兰大学法的规定，哪怕学校想征收外国学生的学费，法律也不允许。2009年正在审核的新大学法修改了这条规定。新大学法内容概括如下： 大学的英语授课学位项目可以向欧盟、欧共体之外的国家的学生收费，前提是该学位项目必须向部分学生提供奖学金。 因此短时间内芬兰不会全面收取学费，而是从能够发放奖学金的项目开始。例如芬兰承办的欧盟奖学金硕士项目Erasmus Mundus就是收费项目，向优秀的欧盟外学生发放高额奖学金。 新大学法同时将芬兰大学推向产业化进程，允许学校从公司获取赞助金。之前大学是不被允许接受公司赞助的。新大学法将减少芬兰政府对芬兰大学的资金投入，芬兰媒体普遍认为这将伤害到一些不容易就业的专业。 学生房 芬兰社会的高福利，绝大多数留学生是享受不到的，可以享受到的是学生房。学生房机构是以每个城市或大区为单位向全日制学生提供比市价便宜的住房。住房多为单人卧室，共用客厅厨房，厕所浴室有时候是共用，也有时候是在卧室内的。学生房多为与芬兰人合住，多数城市也可以申请与朋友合住。如果是男女朋友或者夫妻，可以申请同居的家庭房，不与其他学生合住。学生房对住户每年取得的学分有严格要求，部分学生房有居住时间限制。外国学生通常不在自由市场上租房，价格太贵。 政府补助的午餐 政府对学校食堂进行补助，因此学生每顿只需要付2欧元到3欧元的餐费，需要出示学生证明。学生餐为自助形式，主食通常为土豆和糙米，热菜多为糊糊状，中国学生普遍不喜欢，不过有时也会有鱼、猪排等美味食物；沙拉一般是新鲜蔬菜。经过补助后的学生餐比自己购买原料制作同样的食物要便宜，芬兰的中国留学生不推荐为了省钱而只吃自己购买的最便宜的食物；学生食堂营养均衡，能够保证健康；长期只吃最便宜的食物容易造成肠胃疾病和激素失衡，中国留学生已经有此类案例。 医疗 大学有自己的大学医院，而学院通常只能去健康站。2008年以后读学位的外国学生去芬兰健康站也免费了，之前是需要交门诊费的。只有读2年和2年以上的学位项目的外国学生才可以在芬兰城市注册社会安全号，没有社会安全号，医院可以拒绝接受。通常医院并不会拒绝，只是需要交更多的费用。芬兰保险公司不接受外国学生投保，必须在申请签证前买好。中国学生由于普遍都是读学位，都有社会安全号。交换学生可以拿到一年有效的临时社会安全号，但是无法享受学位学生的医疗和其他福利。 交通 有社会安全号的外国学生可以购买半价的学生票。芬兰普遍采用电子交通卡，可以买月票，年票，也可以往卡里面打钱，上车刷卡。跨城市交通凭芬兰学生证半价。 学校硬件设施 芬兰学校硬件设施通常都很好，电脑每年更新，软件及时升级，教学楼隔几年整修一次。芬兰的技术学院通常没有校园只有教学楼，部分大学拥有校园。 教师水平 中国学生普遍认为教师讲课水平很差，听起来昏昏欲睡。大学教师以研究为主，教学只是兼职，因此教师缺乏提高教学质量的兴趣。学生要通过考试主要靠自己看书和做小组作业，自学为主，听课为辅。技术学院的教师通常来自工业界，但是偏远地区的学院很难雇到称职的教师，经常被中国学生诟病。 毕业后工作情况 芬兰官方语言为芬兰语和瑞典语，不懂芬兰语的外国学生一般很难找到工作；毕业后进入以英语为工作语言的大公司的（如诺基亚）最多，工资低的小公司也有部分愿意招外国人的。如果上学期间能够学会流利芬兰语毕业后肯定可以找到工作，但是绝大多数中国学生时间和天分上做不到；芬兰大公司很需要说流利芬兰语又懂中文的人才，因此华侨子女十分吃香。 计算机编程是最容易找到工作的，不需要芬兰语技能。 学习时打零工情况 芬兰法律允许学习期间每周25小时，暑假全天工作。实际上由于不懂芬兰语，外国学生很难找到蓝领工作，大部分找到的也只能送报纸和做清洁。暑假大公司很多招聘实习，竞争非常激烈，比找全职工作难度更大。一般来说大学的学生比较容易在学校实验室找到工作。 生活费 芬兰生活费相对其它国家较高，签证时所需保证金6000欧元为一年的生活费用，一年后续签需要再次提交6000欧元的银行存款证明。芬兰中国学生普遍建议读大学硕士前家里要有至少1万欧元的储蓄；学院学生需要更多资金，因为学士学位耗时长且更加难找工作。资金不够的学生压力太大，过去有不少中国学生因为经济压力不能保证合理饮食导致健康出现问题的案例。芬兰博士属于工作性质，有工资，部分可以拿工作签证和芬兰社会保险卡(kela卡)。 签证 芬兰留学签证通过率相对较高，大学的2年制硕士项目只要材料齐全没有拒签。芬兰学校录取一般在4月到5月，最迟7月，签证周期一般45天，移民局以最高优先级处理学生签证，一般都能在开学前拿到，不需要催促。技术学院的学士项目拒签主要是因为国内大学在读。芬兰教育部认为中国大学等级比芬兰学院高，没有理由放弃中国大学来芬兰读学院。芬兰学生签证为居留许可形式的申根签证，一次签一年，下一年拿学分列表和银行存款证明续签。持芬兰学生签证仅可在芬兰打工，去其他国家工作需要申请对应的工作签证。 芬兰学校毕业的外国学生在毕业后有申请半年工作签证的资格，用来找工作。 交换学生 芬兰大学通过Erasmus Mundus项目向中国优秀学生提供丰厚的交换学习奖学金，通常只有最好的中国大学的学生才有资格申请。交换学生普遍反映的问题为芬兰大学英语授课的课程不多，现在有所改善。 芬兰学院与国内二本交换合作较多，通常没有任何奖学金。芬兰学校并不向交换学生收取任何手续费或者学费，学生所缴纳的钱都是中国学校拿走了。
我和你一样大三下 也准备去芬兰 我去的是瓦萨大学 芬兰不收学费 生活费一年4.5万 一般雅思6.0就可以申请 最好笨校友交换生项目 我学的是通信工程 担保只是一开始你帐户要有这么多钱 保证你能在那生活没问题 赫大的话难度不小哦
这点钱不要去欧洲吧，芬兰人的英语能好到哪里去？而且冷死了。 你去奥克兰吧，那里是干部阶层的天堂。。像你这样家庭的孩子去哪儿太多了。 我去过奥克兰上过短期的学，确实不错。。 你想租酒店？租旅馆差不多。 我不知道你老头子那多少钱。 我列个方案： 2-5W 推荐菲律宾 纯正美国英语。什么都不要。雅思托福一边去。以后去美国方便 宿务航空天天飞厦门。飞机RMB几百元，便宜吧，我去旅游过。想回家一个电话一打，一眨眼就到家了。 5-7W 古巴，学习西班牙语，不如去菲律宾学英语。。。 8-10W奥克兰能去，而且绝对能去。。。。。。。来回机票7000元。省下的你省吃俭用就了 10W-15W-还是奥克兰。澳大利亚去不了，我家又亲戚在澳大利亚，以前我问过。。 再加点，或许你也不会去芬兰了。 菲律宾绝对是英语留学的好地方，奥克兰是混日子的地方。天天泡马子，染一身病回来不少。。菲律宾女人难看，不对你口味，你想上了也没那兴趣。那边中国留学的MM多呢，或许可以玩玩。奥克兰的女人你不要玩，那边坏人多。。 说句实话，芬兰对东方人有歧视。没有很多中国人的地方或许你会吃亏的。中国人在奥克兰牛X呢。。。芬兰不会要你的。。去奥克兰吧。
许多教育工作者，均会想将自己平时的教育经验，研究项目和教育理论发表。这样不但对自己是一个提升，同时对教育工作来说也是有利的。那么我们该如何发表我们的教育论文呢？下面我们就为大家介绍下相关的操作步骤。1.根据教育论文的专业方向和所属分类，进行相对的期刊选择，并且对期刊有个全面综合的了解，确定其规范合法。可以通过国家新闻出版总署查询系统进行相关了解。2.完成上面这步之后，就可以选择相关机构了。在此一定要多方面对其进行考评，包括其口碑，规模及相关的工商注册信息，最后确定其达到资质如何发表教育论文。3.达成协议，预付定金。按照编辑或者相关审核专家意见，修改学术论文文稿，达到发表规范及要求。4.完成发表。注意事项1.对于期刊和相关机构的选择，杂志之家再次提醒您选择之前一定要做到对于期刊和该机构有详细了解，可以通过国家新闻出版署查询系统和工商行政管理局进行核查。2可以咨询参考有成功发表经验的同行或者同事。
（一）劳动是锻炼学生意志品质的有效手段
苏霍姆林斯基认为：“劳动不仅使人心地正直，而且能使人身强力壮。”对学生进行早期劳动教育能培养学生珍惜劳动成果，培养学生尊重劳动人民的感情，让学生体会劳动创造世界的真实含义，从而促进学生良好个性、道德品质的发展。若想学生有一个聪明好学的品质，有强不息的性格，须尽早培养学生勤劳节俭的思想和行为，切勿剥夺了学生早期劳动训练的机会。平日多让学生做力所能及的家务事，多参加学校的简易劳动以及一些社会劳动实践活动。学生有了爱劳动的习惯，就会随之热爱学习。
反之，不爱劳动的学生也难以热爱学习。独立自主、坚毅和自信是一个成功者必备的品质，而这样的品质只有经过长期的磨练才能获得。一般来说，劳动的过程其实也是一个体验成功的过程，它有助于历练意志、品质。学生在做家务劳动时会遇到许多困难和挫折，每一次困难和挫折都是对学生意志、能力的磨炼，每一次磨练都会让学生增长克服困难的勇气和抑制自身的惰性。并且在做家务劳动中，学生能体验到劳动带来的成就感，这种成就感的不断积累，就会形成独立自主、坚毅和自信的心理品质。
（二）劳动是促使学生更具责任心的抓手
家庭教育家伊丽莎白·邦得里说：“习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。”试想，一个不爱劳动的学生又怎能积极主动地做其他事情？那些从一年级开始就自己主动打扫卫生的学生，在参加班级及校内外活动方面都表现出了高度的责任感。教师和家长不单要关注学生的学习情况，更重要的是要让学生接受承担责任的素质教育，这样他们长大后才能承担起对家庭、对社会的责任。
劳动教育论文写法如下：
一、劳动教育是素质教育重要的组成部分
多年来，劳动教育被边缘化，被排斥，从家庭到学校，人人都认为劳动教育与孩子成长没关系，因为考试没有它，升学不需要它。久而久之，劳动教育退出了学校教育的舞台。
除非上级行政部门或有关单位来检查此项工作，学校搞点临时花样点缀一下，它的教育内容与实际功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣来伸手、饭来张口”的懒儿们成长起来了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”还在家务活中啃老。
大家都知道素质教育的最终目标是使受教育者在德智体美劳诸方面得到发展。也就是说，劳动教育是素质教育的重要因素，没有劳动教育是不完整的教育。素质教育应该“以劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。
所以，让劳动教育回归，培养学生正确的劳动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生掌握一定的劳动技能是素质教育的重点。
二、实践性是劳动教育的第一特性
劳动教育的第一特性就是实践性，没有实践就无法体现劳动教育的效果，所有劳动教育光说不做等于白说，光说不练等于没练。
正因如此，教师和家长要根据学生的年龄特点选择适合的劳动项目，在实践中通过动脑、动手、动力、出汗、出智慧，最后，才能将知识转化为能力，才能培养学生的创新意识。
也才能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的快乐，更能在实践中体验到成功，体验到劳动的真正价值。实践是劳动教育的最好途径。每一个教育工作者，每一位家长都应该让孩子在劳动实践中得到锻炼，得到成长。当然，对劳动教育内涵的理解要宽泛。
大学生劳动教育论文1000字
大学生劳动教育论文1000字，都说“劳动最光荣”，在生活当中人们离不开劳动，只有通过劳动人们才能获取自己想得到的的东西，世界上从来就没有不劳而获这一种说法，以下是大学生劳动教育论文1000字方法。
一、劳动教育是素质教育重要的组成部分
多年来，劳动教育被边缘化，被排斥，从家庭到学校，人人都认为劳动教育与孩子成长没关系，因为考试没有它，升学不需要它。久而久之，劳动教育退出了学校教育的舞台。除非上级行政部门或有关单位来检查此项工作，学校搞点临时花样点缀一下，它的教育内容与实际功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣来伸手、饭来张口”的懒儿们成长起来了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”还在家务活中啃老。大家都知道素质教育的最终目标是使受教育者在德智体美劳诸方面得到发展。也就是说，劳动教育是素质教育的重要因素，没有劳动教育是不完整的教育。素质教育应该“以劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。所以，让劳动教育回归，培养学生正确的劳动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生掌握一定的劳动技能是素质教育的重点。
二、实践性是劳动教育的第一特性
劳动教育的第一特性就是实践性，没有实践就无法体现劳动教育的效果，所有劳动教育光说不做等于白说，光说不练等于没练。正因如此，教师和家长要根据学生的年龄特点选择适合的劳动项目，在实践中通过动脑、动手、动力、出汗、出智慧，最后，才能将知识转化为能力，才能培养学生的创新意识;也才能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的快乐，更能在实践中体验到成功，体验到劳动的真正价值。实践是劳动教育的最好途径。每一个教育工作者，每一位家长都应该让孩子在劳动实践中得到锻炼，得到成长。当然，对劳动教育内涵的理解要宽泛。
三、教给孩子劳动方法让孩子会劳动
现在的孩子，由于长时间不劳动，没有劳动的意识、方法、技巧，所以教给孩子必要的劳动技能和劳动方法势在必行。劳动课和其他学科一样，要培养孩子观察、动手、动脑的习惯，最后形成劳动技能，提高素质。这里，劳动方法的学习掌握非常重要。所以，教师和家长要耐心帮助孩子掌握每一项劳动的方法，使孩子会劳动、巧劳动、动脑劳动、认真劳动、创新劳动。凡是劳动就要出力，凡是出力就会劳累，这是当下孩子最忍受不了的。怎样让孩子走出因身体不适而不想再劳动的瓶颈，是每一个教师和家长应思考的问题。要把劳动教育和思想教育有机地结合起来，让孩子在劳动教育中茁壮成长起来，这是历史赋予我们的教育任务。
四、让劳动成为习惯，让习惯成为品质
劳动是中华民族的传统美德，是中国人民几千年来传承的优良品质。自古以来，勤劳、节俭、辛勤已成为一代又一代的习惯。如何让这一中华民族的传统美德代代相传，永放光辉，是我们每一个位教育者与家长应该认真思考、努力研究的课题。让劳动教育回归学校教育之中。
学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。 在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的.。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个 雷峰。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
有省级期刊，国家级期刊，核心期刊。省级期刊是由各省、自治区、直辖市的各部门、委办、厅、局、所，省级社会团体和机构以及各高等院校主办，在新闻出版部门有登记备案，国内外公开发行的学术期刊。私：六零16四八26四国家级期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。
问题一：教育方面的论文发表在什么期刊上好 《亚太教育》G4专刊 很多吧 问题二：教育类论文发表有哪些期刊推荐 这类是有省级，国家级，核心这几个级别的期刊，这个几个级别的期刊都是不一样的。 问题三：国家级教育类期刊有哪些？ 问题四：国家认可的教育教学类学术论文刊物有哪些 我收集的资料，希望对你有帮助 《中文核心期刊要目总览》摘选 初等中等教育1.课程、教材、教法 2.中小学管理 3.语文教学通讯（分初中刊和高中刊）4.学科教育 5.外国中小学教育 6.历史教学 7.上海教育 8.中小学教师培训 9.小学语文教学 10.小学教学研究 11.思想政治课教学 12.天津教育 13.中学化学教学抚考 14.中学地理教学参考 15.中学数学教学参考 16.英语辅导（与疯狂英语合并为：英语辅导、疯狂英语） 17.中小学外语教学 18.数学通报 19.中学物理.高中版 20.生物学教学 教育1.中国成人教育 2.教育与职业 3.中国职业技术教育 4.中国电化教育 5.中国远程教育 6.电化教育研究 7.成人教育 8.中国特殊教育 9.北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育） 10.父母必读 11.继续教育 数学1.数学学报 2.数学年刊.A辑 3.应用数学学报 4.计算数学 5.数学进展 6.数学研究与评论 7.系统科学与数学 8.数学物理学报 9.应用概率统计 10.工程数学学报 11.应用数学 12.数学杂志 13.高校应用数学学报.A辑 14.模糊系统与数学 15.高等学校计算数学学报 16.数学季刊 17.工科数学（改名为：大学数学） 18.数学的实践与认识 19.纯粹数学与应用数学 20.运筹学学报 21.数学教育学报 问题五：教育类论文发表，适合什么期刊？ 发教育类的论文，《时代教育》就个不错的选择。要是评职称的话完全可以在这本期刊上面发表，我那会是在《读写算》上面发表的，不过这本也挺好的，比那本包含的内容更多，呵呵，我是找人代发的，很快就搞定了。 问题六：教育类论文发表有哪些期刊推荐 看你发的是什么期刊，像这样的情况是有很多的。身边的同事朋友也都没有人经历过，教育论文发表又不知道问谁，也没有人可以交流经验。 问题七：教育类的期刊有哪些比较好 有《吉利教育》《新课程学习》啊。《教育教学论坛》《现代阅读》，这些期刊都比较好。你是要发表论文吗？正规期刊就行了啊，没必要太好的。能用就行啦。发表的话可以去人民论文网看看。我在那发过。 问题八：国家级教育类学术期刊有哪些 非国家级的？不能是省级的吗？或者核心？一般老师评职都是发核心的 jingyan.baidu/...8、 问题九：发表教学论文的正规刊物有哪些？ 5分 根据单位具体规定 选择专业刊物，比如你是教语文的，那么建丹发教育类专业刊物（G4）或者教育类综合刊物。刊物可以在新闻出版署查啊，核心的话 有目录的 可以网上查得到目录。 如果你是中小学教师 省级 国家级几百元吧 费用还是要看刊物情况 “好的就贵 差得就便宜 ”一分钱一分货赛 我可以发 找我吧 空间有写作资料 可以看看 问题十：有哪些教育类省级刊物可以发表论文 哪类杂志都一样，首先您在那里要有熟悉的人，帮一帮，才有可能发表，当然论文要有一定的质量，否则您放到哪里都很难发表的，特别在省级教育刊物，人多啊……
芬兰是世界最早将劳动教育纳入学校教育体系的国家。早在1998年颁布了《义务教育法》，以立法的形式明确了教授儿童生活所需的知识和技能，培养儿童自主学习能力。孩子不能只读书，还要深度参与生活。芬兰的国家课程每10年修订一次，课程分三大类： 1、手工课 手工课是必修课，包括两类，一类是轻手工，如针织、缝纫等；另一类是重手工课程，包括木工、金属技工、电子等使用机械设备的课程。芬兰大力发展电子档案，让学生随时记录自己的作品制作过程和自己的成长过程。2、家政课 家政课，从小学开始开设，是7-9年级的必修课，每周1小时。学校一般从做饭、做家务、家庭理财三个方面教学。通过家政课，孩子全面参与家庭生活，锻炼出生活技能，了解消费者的权利和义务。3、综合课程 这是每所学校需每年开设一门每周一课时的跨学科项目课程。不同学校在这类课程上采取的策略不同。有些学校将这类课程与手工课程结合，以学生完成作品为导向，锻炼学生学习和应用的能力。芬兰的劳动教育课程，可以调动一个人所有的感官去体验、去感受、去认知，让学生与世界的链接，不局限于物理世界，更在于心灵世界。春芽，高级家庭教育指导师，成长中的咨询师，14岁男孩的人生导师。1800多天家庭教育日记达人。用日记记录生活，以写作成就人生。
1.知网、维普、万方、龙源均可查的评职称期刊有：①、期刊名：学周刊;主管主办单位：河北省教育厅主管，河北师范大学主办;刊号：国内刊号：CN 13-1379/G4、国际刊号：ISSN 1673-9132;职称论文发表期刊等级：省级旬刊。②、期刊名：中国校外教育;主管主办单位：中华全国妇女联合会主管、中国儿童中心主办;刊号：国内刊号：CN11-3173/G4、国际刊号：ISSN 1004-8502、国内邮发代号：80-351、国际邮发代号：M4078;职称论文发表期刊等级：国家级旬刊。评职称期刊③、期刊名：考试周刊;主管主办单位：吉林省期刊协会主管、长春出版社主办;刊号：国际刊号：ISSN 1673-8918、国内刊号：CN22-1381/G4、邮发代号：12-53;职称论文发表期刊等级：省级旬刊。④、期刊名：现代职业教育;主管主办单位：山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团主办;刊号：国际刊号：ISSN2096-0603 国内刊号：CN14-1381/G4 邮发代号：22-382;职称论文发表期刊等级：省级、G4高校职教专刊、这个期刊不收中小学稿件 旬刊。⑤、期刊名：课外语文;主管主办单位：辽宁出版集团主管，辽宁人民出版社主办;刊号：国内刊号：CN21-1479/G、国际刊号：ISSN1672-0490;职称论文发表期刊等级：省级半月刊。2.只有知网、维普、万方均可查的评职称期刊有：①、期刊名：建筑技术开发;主管主办单位：北京建工集团主管、主办;刊号：国内刊号：CN11-2178/TU、国际刊号：ISSN1001-523X、邮发代号：82-230;职称论文发表期刊等级：国家级半月刊。②、期刊名：云南化工;主管主办单位：云南省化工研究院、云天化集团有限责任公司、云南煤化工集团有限公司、云南省化学化工学会联合主办;刊号：国内刊号：CN 53-1087/TQ、国际刊号：ISSN 1004-275X、邮发代号：64-96：M4078;职称论文发表期刊等级：省级月刊。职称论文发表期刊③、期刊名：当代化工研究;主管主办单位：中国企业改革与发展研究会主管主办;刊号：国内刊号：CN23-1579/G8、国际刊号：ISSN1002-6177、邮发代号：80-329;职称论文发表期刊等级：国家级月刊。④、期刊名：江西建材;主管主办单位：江西省建材集团公司主管、江西省建筑材料工业科学研究设计院主办;刊号：国内刊号：CN36-1104/TU、国际刊号：ISSN1006-2890;职称论文发表期刊等级：省级半月刊。⑤、期刊名：工程经济;主管主办单位：中国建设银行主管、中国建设工程造价管理协会建行委员会主办;刊号：国内刊号：CN11-3104/F、国际刊号：ISSN1672-2442、邮发代号：2-905;职称论文发表期刊等级：国家级月刊。说完了中级职称需要几篇论文以后，咱们该说说职称论文发表期刊都有哪些了，一般目前国内要求的都是发表的论文必须往上可以查到，熊职称就给大家分分类：1.省级职称论文发表期刊有：①、期刊名：知识经济;主管主办单位：重庆市科协主管主办;刊号：国内刊号：CN 50-1058/F、国际刊号：ISSN 1007-3825;评职称期刊等级：省级半月刊。②、期刊名：现代工业经济和信息化;主管主办单位：山西省经济和信息化委员会主管，山西省经贸决策咨询中心、山西经济和信息化出版传媒中心主办;刊号：国内刊号：CN 14-1362/N 国际刊号：ISSN2095-0748;评职称期刊等级：省级半月刊。职称论文发表期刊分类③、期刊名：新商务周刊;主管主办单位：海峡出版发行集团有限责任公司主管;海峡书局出版社有限公司主办：国际刊号：国内刊号：CN35-1316/F、国际刊号：ISSN2095-4395、邮发代号：34-84;评职称期刊等级：省级半月刊。2.国家级职称论文发表期刊有：①、期刊名：财经界;主管主办单位：北京建工集团主管、主办;刊号：国内刊号：CN11-2178/TU、国际刊号：ISSN1001-523X、邮发代号：82-230;评职称期刊等级：国家级半月刊。②、期刊名：中国集体经济;主管主办单位：中华全国手工业合作总社和中国工业合作经济学会主办;刊号：国内刊号:CN11-3946/F、国际刊号：ISSN1008-1283;评职称期刊等级：国家级旬刊。③、期刊名：工程技术;主管主办单位：科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办;刊号：国内刊号：CN50-9210/TB、国际刊号：ISSN1671-5586;评职称期刊等级：国家级电子刊月刊。④、期刊名：建筑学研究前沿;主管主办单位：中华人民共和国教育部主管、中华人民共和国建设部协办、高等教育出版社、东南大学主办;刊号：国际刊号：ISSN 0529-1079、国内刊号：CN 10-1024/TU、邮发代号：79-266;评职称期刊等级：国家级半月刊。
语文课内外，万方收录，22年10月出刊，5500字符/3版，收教育全科，不限教育单位，G4刊号；情感读本，万方，22年10月，5100字符/3版起发（不收半版），教育版收各学科教学文章，不要公式符号；中华活页文选（高中版），维普，22年12月出刊，5200-5400字符/3版起发，G4刊号，只收初高中和中职稿件，此刊性价比高！稿件主题合适的建议首选此刊；孩子，万方，20年版面-22年版面同时收稿，22年10月出刊，4800字符/3版起发（不收半版），20年版面收各教育阶段稿件，21年版面开始只收基础教育（幼儿、小学、初中、高中）文章；发《孩子》要注意下刊期问题，目前该期刊同时在收20年、231年和22年刊期，但实际出刊时间都是在22年，至于刊期和出刊时间的区别，可以看下这篇文章：青墨：发表论文请注意：刊期和出刊时间完全不是一个意思！，如果单位、学校对论文发表时间有要求，务必要注意下。
据学术堂了解，论文发表不是随时想法就可以发的，需要杂志社安排版面，如果下个月版面没，那么只能再往后安全了。省级、国家级期刊的职称论文发表需要提前1-3个月准备我们都知道，省级国家级别的刊物算是普刊，它也是职称发表的起跑线，相对来说，从期刊的选择到发表成功收到刊物的时间不需要很久，有些刊物快的话基本1个月左右就收到刊物了，慢点的话也就3个月左右，但是前提是你的论文已经通过审稿并确定版面了。这里还牵扯到论文的投稿数量问题，如果一个刊物虽然说是普刊，但是在业内的影响非常大，那么向其投稿的作者肯定不会少，这就需要作者有足够的耐心等待通知了。核心期刊的职称论文发表需要提前5-10个月准备除了刚讲过的普刊准备时间因素外，如果你自己投稿核心期刊，那么时间方面更是不能用月份单位来形容了，即使是通过代理来投稿，也只是让你的论文更早的呈现在编辑面前，从审稿修改到录取至出刊也需要5个月左右。具体的我来给大家讲解一下，一个核心期刊的每期刊载量是有限的，这就犹如是一个独木桥，都想过去，但是木头只有一根。此时你就需要珍惜编辑看到你论文的机会，用大量的时间来提高自己论文的创新度和针对性，杂志社编辑那里论文如海，如果编辑连你的第一段都没看完就关闭了，可想而知，机会就是这么浪费的，即使编辑能读完你的论文，也不代表就通过，可能论文还需要修改和润色，这种情况也可能会重复的修改来达到要求，这样一去一来的，时间就这么过去了。
知网整改的“硝烟”还没有完全散去，现在万方也开始整改了，2020年果真是学术界的大震动年！目前我们尚未接到任何一个万方刊物关于整改的消息，不过既然官方文件已经下来了，我们还是要留个心眼。据文件显示，万方在对论文抽查的过程中发现部分期刊论文存有严重的抄袭现象。故对所收录的刊物进一步检测，凡发现相似比超过40%的论文一律下撤，并通报给编辑部。如果某期刊三次或当月有5%的论文都不达标，那么将立即停止该刊在万方的收录权。经常写论文、发论文的作者都知道，知网的刊物要求是比较高的，论文查重率在20%以内，个别可能会更高。我们发万方的刊物也会要求查重率的，所以收到这个通知，我们是不担心的。不过需要注意的是：如果你发的那个刊物，有5%的论文都不合格，也是有可能停止收录的。虽然我们的文章可能是合格的，但是不能太麻痹太被动了，不管自己的文章怎么样，已经收录的最好先保存一下凭证，以免收到波及20年发文章确实不容易，上半年要防止文章被知网撤掉，下半年要担忧自己发的核心在不在下一届目录里，着实难。那么，下半年发文章有什么需要注意的地方呢？ABOUT 普刊——1.注意查重。发普刊的话，如果没有特殊要求，一般控制在15-20%即可，个别刊物可能会有特殊要求，根据刊物自身的要求控制一下查重即可。这个问题我们也一直在强调，论文查重可以说是投稿的第一道门槛，没有过查重直接就被pass了，初审都进不去的。确实没想到万方能因为查重的问题开始整顿期刊，有点摸不着头脑。2.注意篇幅。受知网整改的影响，大部分刊物现在都已经提高起发字版面，不达标的会被撤稿惩罚。相比上半年已经有不少期刊已经尝到苦头了。下半年发文章，一定要把质量、篇幅提上来。虽然长篇福不代表高质量，但是对文章质量的提升来说还是会有一些帮助的。3.一定要早发！受知网整改的影响，很多刊物提高起发字符数，但是一个刊物它在国家出版署报备的页码有数，只能是缩减文章数量了。普刊一般都是提前2-3个月收稿的，8月收的稿子，刊期可能是10月的。但是，知网一出整改的这个政策，刊物只能通知已收稿的作者增加版面，如此一来，很多稿件刊期就会延后。那么，再收稿的文章刊期就更晚了。用刊期来说就更加明显了。多么可怖，明年评职称，有的心累了！
第一次整改是在20年8月份，整改的主题是：查重。针对万方收录的期刊，凡发现相似比超过40%的论文一律下撤，如果某期刊三次或当月有5%的论文都不达标，那么将立即停止该刊在万方的收录权。关于查重，其实应该是作者投稿前自查的，如果作者连文章自身的原创性都保证不了，谈何发表呢？！很多杂志社在收稿的时候也会首先过一下查重，如果查重过关，直接毙掉。所以查重整改并不是一件特别大的事情。所以，上一次万方整改时，基本没有人受到影响。
劳动教育是一种培养学生劳动技能、增强劳动意识和劳动精神的教育方式，是教育教学中的重要组成部分。目前，全球各国在推行劳动教育方面存在以下几个现状：
1. 不同国家的劳动教育内容和形式存在差异。例如，一些发达国家的学生在中小学阶段就开始接触实际的工作机会，而另一些国家的学生在学校中只接受一些理论知识和技能培训。
2. 部分国家的劳动教育存在不足。在一些发展中国家，由于经济、社会和文化等原因，学生接受的劳动教育不够全面和深入，缺乏实际的劳动机会和条件。
3. 劳动教育已经成为了一些国家教育改革的重要方向。例如，中国在2017年升级了职业教育，将其纳入到国家发展战略中，旨在提高劳动技能人才的培养水平，为中国经济发展提供更多的技术人才。
4. 一些国家的劳动教育体系已经比较完善。例如，芬兰是全球劳动教育领域的佼佼者之一，芬兰的学校中已经将劳动教育纳入到课程中，学生需要参与实际的劳动活动，如清洁学校、修理自行车等。
总之，劳动教育是一种非常重要的教育方式和内容，对于学生的成长和未来的生活和职业发展具有重要的影响。各国在推行劳动教育方面的现状不同，但都面临着提高教育质量和培养人才的重要任务。
芬兰是世界最早将劳动教育纳入学校教育体系的国家。早在1998年颁布了《义务教育法》，以立法的形式明确了教授儿童生活所需的知识和技能，培养儿童自主学习能力。孩子不能只读书，还要深度参与生活。芬兰的国家课程每10年修订一次，课程分三大类： 1、手工课 手工课是必修课，包括两类，一类是轻手工，如针织、缝纫等；另一类是重手工课程，包括木工、金属技工、电子等使用机械设备的课程。芬兰大力发展电子档案，让学生随时记录自己的作品制作过程和自己的成长过程。2、家政课 家政课，从小学开始开设，是7-9年级的必修课，每周1小时。学校一般从做饭、做家务、家庭理财三个方面教学。通过家政课，孩子全面参与家庭生活，锻炼出生活技能，了解消费者的权利和义务。3、综合课程 这是每所学校需每年开设一门每周一课时的跨学科项目课程。不同学校在这类课程上采取的策略不同。有些学校将这类课程与手工课程结合，以学生完成作品为导向，锻炼学生学习和应用的能力。芬兰的劳动教育课程，可以调动一个人所有的感官去体验、去感受、去认知，让学生与世界的链接，不局限于物理世界，更在于心灵世界。春芽，高级家庭教育指导师，成长中的咨询师，14岁男孩的人生导师。1800多天家庭教育日记达人。用日记记录生活，以写作成就人生。