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需要取得相应专业本科学历，受聘担任主管护师职务满4年 取得相应专业大专学历，受聘担任主管护师职务满6年；需要发表论文的
那要看你的本科学历是什么时候取得的了，在晋升主管护师之前取得的本科学历是前学历，需要满5年，而且必须在进副高前3年中连续每年都有论文发表在晋升主管护师之后取得的本科学历是后学历，需要满7年，同样的也是需要在进副高前连续3年都有论文发表对于大专、硕士和博士等其他学历的晋升年限就不是很了解了，你可以到当地卫生厅去了解一下希望对你有帮助
需要的，现在医院的人员大多要发表才能升职的。
有效。
综合类的省级和国家级期刊，一般提前2个月左右准备就可以，比较好发表，省级和国家级的专刊，一般需要提前4-5个月准备，不是很好发表，核心类的期刊，至少需要提前半年以上的时间准备，难发表，只有在确认论文期刊类型才能在充裕的时间里做好最充足的准备，提高论文的发表几率。
扩展资料：
主管护师职称注意事项：
获得省级教育行政部门、卫生行政部门护理专业设置评审合格的中等卫生护士学校护理专业毕业证书。
获得国务院教育行政部门批准的护理专业专科毕业证书。
国务院教育行政部门认可的境外中等或高等医学院校护理专业毕业证书和护士执业执照，其中外国人应当获得中华人民共和国规定的汉语水平考试HSK合格证明，并在卫生行政部门指定的医疗机构中见习3个月以上。
参考资料来源：百度百科-主管护师
参考资料来源：百度百科-中级职称
【导读】很多人认为只要是护理专业毕业的，就可以成为护士了，其实不是这样的，这只能说明你比那些没有学习过专业知识的人有更多的专业优势而已，而想要成为护士，是需要不断的进行考试，取得相应的资格证书，通过层层筛选，才能成为一名合格的护士，那么护士的职称等级有哪些呢?接下来就带大家了解一下。
1、初级职称(护士)
在医院实习一年才有资格参加从业资格考试，成绩合格变成为最初级的护士。
2、初级职称(护师)
中专毕业拥有从业资格证书，受聘担任护士5年、大专2年、本科1年的护士们，就可以参加护师考试，考试合格后直接上升一个等级，这时候的护师基本上都24岁往上。
3、中级职称(主管护师)
中专毕业受聘担任护师7年、大专6年、本科4年、硕士2年的护师就可以参加主管护师考试。
4、副高职称(副主任护师)
大专毕业在医院摸爬滚打20年，受聘主管护师5年才有资格，本科和硕士直接受聘主管护师满5年就可以，博士2年。在申请副高职称的前三年每年都要发表论文，而这个级别的护士才有资格成为一个科室的护士长。
5、高级职称(主任护师)
护士们的终极目标，不过一般达到这个级别的护士年龄也都40+了，高级职称的护士都从事管理，几乎不上临床。
以上就是护士的职称等级的介绍，想要取得更高的职称，就需要通过自己的努力，现阶段大家还是要积极进行备考，只有做好充分的准备，考试复习工作才能更好的开展，在备考过程中，大家对于护士资格考试常考易错的知识点一定要进行有侧重的复习，如果在备考过程中存在任何的疑问，可以前来环球网校进行咨询，帮助大家进行备考复习!
任现职期间，公开发表、出版本专业有一定学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：(一)出版著作1部以上(主要编著者);(二)在省级以上专业期刊发表专业文章1篇以上;(三)在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上(四)在省级以上学术会议宣读论文2篇以上;(五)在市级以上学术会议宣读论文2篇以上。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
那要看你的本科学历是什么时候取得的了，在晋升主管护师之前取得的本科学历是前学历，需要满5年，而且必须在进副高前3年中连续每年都有论文发表在晋升主管护师之后取得的本科学历是后学历，需要满7年，同样的也是需要在进副高前连续3年都有论文发表对于大专、硕士和博士等其他学历的晋升年限就不是很了解了，你可以到当地卫生厅去了解一下希望对你有帮助
主管护师：
1、具备中专学历，经护士执业注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满7年；
2、具备大专学历，经护士执业注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满6年；
3、具备大学本科学历或学士学位，经护士执业注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满4年；
4、具备硕士学位经护士执业注册后从事护理执业活动满2年；
5、具备博士学位并经护士执业注册从事护理执业活动。
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近日教育部官网发布了一则通知，针对“高校SCI论文指标使用”提出了10条意见，可谓是“一石激起千层浪”，其中三点引起人们的广泛关注，我们简单称之为“三不”，不把SCI论文相关指标作为职称（职务）评聘的直接依据和人员聘用的前置条件；不宜将发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件；不可直接一句SCI论文相关指标对个人和院系进行奖励。我觉得这既是对近年来高校种种论文造假的回应，也是对两耳不闻窗外事，一心只把论文发的一些论文高产大户的一些警示。
很长时间以来，高校在职称（职务）评聘，学生毕业，学位获得，对高校院系和个人的而奖励中将论文指标看得过重，导致很多人为了发表论文不惜抄袭造假，论文从学术走向功利。形成一种怪现状：研究做得好，不如论文发得多。高校教授们屡屡爆出论文造假的丑闻，教育部这次出手整治也应该算是顺应人心了。
作为一个小学老师，SCI论文这种高大上的东西自然是我等不敢企及的，但是论文却是非有不可的东西，因为没有论文，你就评不了职称，所以对中小学老师来说，每个老师都是需要发表论文的，而且发表论文的刊物等级直接跟职称评聘挂钩，省级刊物国家级刊物都是有对应的分值的。
以我们县区中小学高级职称评聘而言，有几个硬性的条件，首先是你要有县区级以上的荣誉，比如优秀老师，优秀班主任，师德标兵什么的，其次是必须有省级以上刊物的论文发表，当然还有什么示范引领，优质课，指导学生等等方面的要求。论文作为评聘的一项重要指标列入其中。
作为老师，如果搞教学研究，把自己的教育心得整理发表，当然是极好的，也能够说明老师的教育教学水平。但是每个老师都能够搞研究吗？每个老师都有发表论文的水平吗？事实上不管你有没有成果，不管你有没有发表论文的水平，你都必须发表，因为没有论文发表，你就不能评聘职称。
这就很矛盾了，一方面没有那个能力和水平在省级以上刊物发表论文，一方面又必须要有这个论文才能晋升职称，怎么办呢？所谓有需求就有市场，其实并不必担心，现在的论文发表可以说已经有相当成熟的产业链了，哪个老师的微信中还没有那么几个论文代发的“朋友”呢？明码标价，省级刊物的一般七八百，国家级的就要贵一点了，1200元左右，当然，具体的也还要看这刊物的影响力。只要你交钱，其他一切自然帮你搞定，你只需要在家里安心等待，一两个月，一本有你的大名论文的省级刊物就会邮寄到你的手中。
当然，这个刊物你以前可能听都没听说过，不过那又有什么关系呢？只要在万方，知网，维普能够检索，职称评聘时候能够加分就行了。这样的刊物外面基本上是看不到的，也就是说，它们就是为了职称评聘而诞生的，这样的“论文”能有多大作用？能表现什么教育教学水平？
这样的“论文”唯一的作用只怕就是养活了那些野鸡的出版社吧，只要搞一个省级的刊号，剩下的就是发发广告，坐等收钱了。为了评聘职称，我去年也发了一篇省级刊物的论文，一篇800元，你甚至都不知道论文题目是什么，只需要提供自己的工作单位，姓名就可以了，没办法，没有这个还真的评不上。
教育部取消SCI论文作为高校职称评聘中的依据，那么，中小学老师职称评聘中的论文什么时候能够取消呢？这是一线老师都很关心的事。
发表论文需要提前，最好提前一两年，做好准备比较稳妥。比较现在也不容易发表了，发表难度增大了
这个时间没有比较好的时候，平时有就可以发表，不要临时抱佛脚，那就太迟了。
是的，是必须要发表的，从理论上来说论文是否发表是衡量教师教研水平的重要标准，即使你班级的升学率达到百分之九十九，没有发表论文还是白费。
很多人纠结，其实就算不能用，也会增加印象分，像发表过多篇论文的老师，在评职称评审方面会更加有信心，用心完成论文也是对于工作的一种总结，建议一定结合实际工作原创文章
大学老师没有论文，怎么去教学生，老师对某专科都要相当的理论认知，论文是非写不可，否则当不了大学老师
不一定，条件落后的地区，教师评职称不一定要发表论文。
近日教育部官网发布了一则通知，针对“高校SCI论文指标使用”提出了10条意见，可谓是“一石激起千层浪”，其中三点引起人们的广泛关注，我们简单称之为“三不”，不把SCI论文相关指标作为职称（职务）评聘的直接依据和人员聘用的前置条件；不宜将发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件；不可直接一句SCI论文相关指标对个人和院系进行奖励。我觉得这既是对近年来高校种种论文造假的回应，也是对两耳不闻窗外事，一心只把论文发的一些论文高产大户的一些警示。
很长时间以来，高校在职称（职务）评聘，学生毕业，学位获得，对高校院系和个人的而奖励中将论文指标看得过重，导致很多人为了发表论文不惜抄袭造假，论文从学术走向功利。形成一种怪现状：研究做得好，不如论文发得多。高校教授们屡屡爆出论文造假的丑闻，教育部这次出手整治也应该算是顺应人心了。
作为一个小学老师，SCI论文这种高大上的东西自然是我等不敢企及的，但是论文却是非有不可的东西，因为没有论文，你就评不了职称，所以对中小学老师来说，每个老师都是需要发表论文的，而且发表论文的刊物等级直接跟职称评聘挂钩，省级刊物国家级刊物都是有对应的分值的。
以我们县区中小学高级职称评聘而言，有几个硬性的条件，首先是你要有县区级以上的荣誉，比如优秀老师，优秀班主任，师德标兵什么的，其次是必须有省级以上刊物的论文发表，当然还有什么示范引领，优质课，指导学生等等方面的要求。论文作为评聘的一项重要指标列入其中。
作为老师，如果搞教学研究，把自己的教育心得整理发表，当然是极好的，也能够说明老师的教育教学水平。但是每个老师都能够搞研究吗？每个老师都有发表论文的水平吗？事实上不管你有没有成果，不管你有没有发表论文的水平，你都必须发表，因为没有论文发表，你就不能评聘职称。
这就很矛盾了，一方面没有那个能力和水平在省级以上刊物发表论文，一方面又必须要有这个论文才能晋升职称，怎么办呢？所谓有需求就有市场，其实并不必担心，现在的论文发表可以说已经有相当成熟的产业链了，哪个老师的微信中还没有那么几个论文代发的“朋友”呢？明码标价，省级刊物的一般七八百，国家级的就要贵一点了，1200元左右，当然，具体的也还要看这刊物的影响力。只要你交钱，其他一切自然帮你搞定，你只需要在家里安心等待，一两个月，一本有你的大名论文的省级刊物就会邮寄到你的手中。
当然，这个刊物你以前可能听都没听说过，不过那又有什么关系呢？只要在万方，知网，维普能够检索，职称评聘时候能够加分就行了。这样的刊物外面基本上是看不到的，也就是说，它们就是为了职称评聘而诞生的，这样的“论文”能有多大作用？能表现什么教育教学水平？
这样的“论文”唯一的作用只怕就是养活了那些野鸡的出版社吧，只要搞一个省级的刊号，剩下的就是发发广告，坐等收钱了。为了评聘职称，我去年也发了一篇省级刊物的论文，一篇800元，你甚至都不知道论文题目是什么，只需要提供自己的工作单位，姓名就可以了，没办法，没有这个还真的评不上。
教育部取消SCI论文作为高校职称评聘中的依据，那么，中小学老师职称评聘中的论文什么时候能够取消呢？这是一线老师都很关心的事。
没有影响。考主管护师对发表论文没有硬性要求，是没有影响的。论文是一个汉语词语，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
可以。出版著作1部以上（主要编著者）；在省级以上专业期刊发表专业文章1篇以上；在市级以上专业期刊发表论文1篇或专业文章2篇以上，主管护师满足要求可以指导本科毕业论文。
总的来说，妇产科主管护师应发表妇产科专业论文，但也不排除可以发表产科相关论文的可能。