发布时间：
1. 准备论文：如果论文已经准备好了，按照论文找合适的期刊就好；如果论文没写好，建议还是先找合适的期刊，然后参照期刊的要求进行论文的写作，这样能更容易通过审核。2.投稿：将论文通过各种途径送到期刊编辑部。3.审核：核心期刊一般是同行评审制度，编辑部会把你的论文转发给三个这个领域的专业人士，由他们提出意见，编辑部会举行会议研究这三个专家的意见后作出录用或者修改或者退稿的决定。这也是核心期刊审稿时间长的原因。普通期刊一般由编辑部自己审核，速度比较快。4.录用：审核通过后，编辑部会开一个录用证明给作者，作者支付相关版面费后就可以安排发表了。5.出刊：热门期刊的刊期通常排在一年以后了，而冷门的刊经常还在收上一年的版面。一般的出刊时间是在3-6个月左右，出刊后编辑部会付费邮寄给作者一本样刊。6.上网：如果是上知网的期刊，那么出刊1-3个月后，作者就可以在知网上检索到自己的文章了。至此，整个发表流程完成。
六个发表论文的流程：准备论文、投稿、审核、录用、出刊、上网。
1、准备论文：如果论文已经准备好了，按照论文找合适的期刊就好；如果论文没写好，建议还是先找合适的期刊，然后参照期刊的要求进行论文的写作，这样能更容易通过审核。
2、投稿：将论文通过各种途径送到期刊编辑部。
3、审核：核心期刊一般是同行评审制度，编辑部会把你的论文转发给三个这个领域的专业人士，由他们提出意见，编辑部会举行会议研究这三个专家的意见后作出录用或者修改或者退稿的决定。这也是核心期刊审稿时间长的原因。普通期刊一般由编辑部自己审核，速度比较快。
4、录用：审核通过后，编辑部会开一个录用证明给作者，作者支付相关版面费后就可以安排发表了。
5、出刊：热门期刊的刊期通常排在一年以后了，而冷门的期刊往往还在收上一年的版面。一般的出刊时间是在3-6个月左右，出刊后编辑部会付费邮寄给作者一本样刊。
6、上网：如果是上知网的期刊，那么出刊1-3个月后，作者就可以在知网上检索到自己的文章了。
其实发表挺简单的，也就两条路选，要么自己投稿，要么找代理。自己投稿的话，第一时间太长，第二，很有可能发表在不正规期刊上，比如套刊，增刊，假刊。非专业的，这些咱们不懂，不是。所以可以找靠谱的代理，来代发，不仅是正刊，还得保证新闻广电总署上可以查到，这样才能保证万无一失，不会因为发表在不正规刊物上，而耽误自己的大事。
1、明确方向 文章方向以及期刊方向2、明确时间、预计完稿时间、见刊时间3、明确目的 用于做什么。后期还是否需要4、写好文章5、投稿6、或者可以我帮你参考，查看我的用户名7、写好的文章直接投递到社里面。
鄂尔多斯市科学技术奖励办法（鄂尔多斯市人民 鄂府发（2009）46号） 第一条 为了推动鄂尔多斯市科学技术事业的发展，调动广大科学技术工作者的积极性和创造性，建设创新型鄂尔多斯市，根据《内蒙古自治区科学技术奖励办法》，结合鄂尔多斯市实际，制定本办法。 第二条 鄂尔多斯市科学技术奖励工作以“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”为指导，鼓励原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，促进科学技术成果商品化和产业化。 第三条 鄂尔多斯市人民设立鄂尔多斯市科学技术奖，鄂尔多斯市科学技术奖分为：(一)科学技术特别贡献奖；(二)科学技术进步奖；(三) 中青年科学技术创新奖;(四)国际科学技术合作奖。第四条 鄂尔多斯市科学技术奖的、评审、授予等活动，按照公开、公平、公正的原则进行，任何组织或者个人不得干涉。 第五条 鄂尔多斯市科学技术行政部门负责鄂尔多斯市科学技术奖的组织管理工作。 第六条鄂尔多斯市人民设立鄂尔多斯市科学技术评审委员会（以下简称评审委员会），依照本办法，负责鄂尔多斯市科学技术奖的评审工作。 评审委员会的组成人员由鄂尔多斯市科学技术行政管理部门提出，报鄂尔多斯市人民批准。委员会人员由专家、学者和有关部门代表组成，其中具有高级专业技术职称的人员不得少于2/3。 第七条 科学技术特别贡献奖授予在知识创新中，获得了系列或者重要发现，得到区内外科学界公认；或者在技术创新中，取得了系列或者重要的成果，创造了显著经济、社会效益的科学技术工作者。 第八条 科学技术进步奖奖励在技术创新中取得了显著经济、社会效益的下列成果: (一)研究与开发出具有自主知识产权的; (二)开发出具有较强技术关联性和产业带动性集成创新的; (三)在引进技术、技术改造等方面经消化吸收取得再创新的; (四)在科学技术基础性工作或者社会公益性科学技术事业中取得重大创新的。 第九条 中青年科学技术创新奖授予在知识创新中，进行了科学探索，发表了重要的论文、论著，得到区内外同行公认；或者在技术创新中，获得了多项发明等自主创新成果，并取得了明显经济、社会效益的中青年科学技术工作者。 第十条 国际科学技术合作奖授予在自治区进行合作研究、开发等方面取得重大科技成果，对鄂尔多斯市科学技术事业发展有重要推动作用，并取得显著的经济效益或者社会效益的外国人或者外国组织。 第十一条 科学技术特别贡献奖、中青年科学技术创新奖、国际科学技术合作奖每2年奖励1次，不分等级。科学技术进步奖每2年奖励1次，分设一等奖、二等奖、三等奖3个等级。 第十二条 下列组织可以科学技术特别贡献奖候选人： （一）各旗、区人民；（二）鄂尔多斯市直各有关组成部门；（三）鄂尔多斯市行政区域内各有关；（四）高等院校。第十三条 下列组织可以科学技术进步奖、中青年科学技术创新奖候选人和国际科学技术合作奖的候选人或组织：（一）鄂尔多斯市人民有关组成部门、直属； （二）各旗、区的人民科技行政部门；（三）高等院校； （四）经鄂尔多斯市科学技术行政部门认定的其他单位。第十四条 申报鄂尔多斯市科学技术奖的科技成果有下列情形之一的，不得： (一)对知识产权有争议的； (二)对科技成果的完成单位或者完成人有争议的。第十五条 未直接参与科学实验、技术开发的人员不能作为候选项目的完成人申报鄂尔多斯市科学技术奖。第十六条 鄂尔多斯市科学技术行政部门根据不同奖种评审需要，分别组成若干专家组，对候选人、候选组织和候选项目进行初评。 第十七条 评审委员会对各初评专家组的候选人、候选组织和候选项目进行评议审定。 第十八条 评审委员会评审通过的科学技术特别贡献奖、科学技术进步奖、中青年科学技术创新奖的获奖人员和项目，应当在鄂尔多斯市级媒体上进行30天的公示，接受社会监督。第十九条 科学技术特别贡献奖由鄂尔多斯市人民市长签署并颁发奖励证书和奖金。科学技术进步奖、中青年科学技术创新奖由鄂尔多斯人民颁发奖励证书和奖金。国际科学技术合作奖由鄂尔多斯市人民颁发奖励证书。 第二十条 获得科学技术特别贡献奖的人员，经鄂尔多斯市人民批准，授予鄂尔多斯市劳动模范或者先进工作者荣誉称号。 第二十一条 科学技术特别贡献奖奖金每人50万元；科学技术进步奖奖金一等奖5万元／项，二等奖3万元／项，三等奖2万元／项；中青年科学技术创新奖奖金每人3万元。 第二十二条 鄂尔多斯市科学技术奖励经费由鄂尔多斯市财政专项支付。 第二十三条 获得国家和自治区科学技术奖励的人员或者项目，鄂尔多斯市人民发给与国家和自治区颁发的同等数额的奖金。第二十四条 已获得自治区级以上科学技术奖励的人员和项目，不再参加鄂尔多斯市科学技术奖励申报。 第二十五条 剽窃、侵夺他人的科学发现、技术发明或者其他科学技术成果，或者以其他不正当手段取鄂尔多斯市科学技术奖励的，由鄂尔多斯市科学技术行政部门报鄂尔多斯市人民批准后撤销其奖励，并追回奖金和证书。 第二十六条 单位提供虚假数据、材料，协助他人取鄂尔多斯市科学技术奖励的，由鄂尔多斯市科学技术行政部门通报批评；情节严重的，暂停或者取消其资格。对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第二十七条 参与鄂尔多斯市科学技术奖评审的专家及有关工作人员弄虚作假、徇私舞弊的，依法给予行政处分。 第二十八条 本办法自公布之日起施行。2001年由伊克昭行政公署颁布的《伊克昭盟科学技术奖励办法》（伊署发〔2001〕42号）同时废止。 第二十九条 鄂尔多斯市科学技术行政部门根据本办法制定《鄂尔多斯市科学技术奖励办法实施细则》。
邬生盛，男，汉族，内蒙古作家协会会员，全国教育家协会会员，中国中外名人文化研究会高级会员，曾任中学化学教师、教导主任、局教研室主任等职，曾任准格尔一中校长。中文名邬生盛籍贯内蒙古性别男民族汉族国籍中国简介所获成绩简介邬生盛，男，汉族，一九五八年出生，中共党员，高级教师职称，专科学历，化学专业，一位普通的教师，校长。一九七六年高中毕业后回乡任中学民办教师一年半。恢复高考后，应考入学于伊盟师范。一九七九年到准格尔旗第一中学任高中化学教师，之后担任教导主任四年，调旗教育局担任教研室主任四年，从一九九四年九月四日开始任准格尔旗一中校长，至今未辞任。喜欢读书与思考，偶尔写作，但未发表惊人之作。两篇见刊，反响无多，思想较前瞻。工作时爱细致，近乎工作狂，曾领导过几次教学改革实验，效果明显。担任校长以来，携众创业，竟使学校发生重大变化，规模翻番，但自感政绩平平。有志于教育改革和探索，办特色学校，重视每一个学生的多元发展，却步履艰难。所获成绩近年来成绩稍好。2005、2006年两次被评为全旗优秀校长。2005年担任国家级“十五”规划课题《中小学英语真实阅读教学推广实验》课题组副组长。2005年5月担任的国家“十五”规划课题《中小学作文教学理论及操作体系》经专家验收结题。2006年在准一中和同事一起负责承办“全国中学语文新课程教学观摩暨研讨会”反响强烈。2006年被评为全市优秀教育工作者。2006年被“中教决策中心教育规划专业委员会”、“中国教研教育科技研究院”、“中国教育决策网”联合评为“全国创新型校长”，同时学校被评为“国家教育科研创新型学校”。2007年4月，本人提出的“一体两翼，三种教育”相结合的办学模式被教育部“中国中小学幼儿教师奖励基金会”、“中教创新教育研究院”确立为国家教师科研基金“十一五”规划国家级重点课题，并担任实验课题组组长。该课题从2005年4月开始提出，并实践，见效明显，曾于2006年12月16日人民大会堂召开的“国家教师科研基金教学科研优秀教师表彰大会”上做过经验介绍，同时学校被评为“全国科研兴教示范单位”，受表彰。2006年7月被评为内蒙古自治区“百名优秀校长”。2007年7月被“中华全国教育家协会”评为“中国百名优秀校长”，同时获得“中华全国教育家协会会员资格”。同年十一月被中华全国教育家协会聘为副会长（任期五年）。为使“一体两翼，三种教育”相结合办学模式的整体改革全面实施；教育部于2007年9月22日 在准格尔旗第一中学挂牌成立“国家教师科研基金‘十一五’ 规划重点项目科研实验区”，本人担任实验区常务副主任，学校第二次荣获“科研兴教示范单位。”2007年11月先后被选举为准格尔旗人大代表，鄂尔多斯市人大代表。2007年11月，赴美国哥伦比亚大学参加校长培训。获校长培训结业证，成为哥伦比亚大学对中国校长培训的第四期学员。2007年12月中国大地出版社出版的《教育创新理论与实践》专著，110万字，担任副主编。2008年1月，在学校整体改革的基础上，提出三项科研课题（“三全管理”在构建和谐校园中的作用，实施开展“校内三个面向”的意义及价值，“三项发展”及其相互关系），三项科研项目同时被批准确立为教育部国家教师科研基金会“十一五”规划重点课题，学校因此第三次获“全国科研兴教示范单位” 称号。2008年4月被中国教科文卫促进会授予“全国优秀人民教育家”荣誉称号，同时聘任为中国教科文卫促进会教育工作委员会“专家委员”。本人档案正式存入“中国高级教育专家库”。档案编号： zj07-jkww2124 。2008年5月被中国中外名人文化研究会、中国爱国精神文明研究会授予“全国劳动英模”称号并获勋章一枚，同时在全国政协礼堂出席了全国劳动英模五一座谈会。2008年5月，被中国管理科学研究院和中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会授予“第二届中国教育管理科学人物”荣誉称号。学校被确立为“一线教育百家讲坛常务理事单位”。2006年以来，国家、自治区、市各级各类媒体对有关先进事迹做了不同程度的报道。获奖，发表论文数篇，可略。任重道远，永无止境。 [1]
教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。正高级教师任现职期间，评职称条件： (1)主持并完成省级以上教育研究课题1项。 (2)出版教育教学论著1部（主编或第一作者），或在省级以上学术期刊发表论文5篇（独撰或第一作者3篇,要求至少有1篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者），或在核心期刊发表论文2篇（独撰或第一作者）。任现职期间，具备下列条件之一：高级教师任现职期间，评职称条件：(1)出版教育教学论著(主编或第一作者；或本人撰写3万字以上)。(2)在市级以上刊物发表(或在市级以上教研会议宣读、参加评选)教育教学论文2篇以上。(3)、在省级以上刊物发表(或在省级以上教研会议宣读)教育教学论文1篇以上。乡镇(不含城关镇)中学教师申报中学高级教师专业技术资格，可提交独立撰写的教育教学经验总结2篇以上(每篇四千字以上)。一级教师任现职期间，评职称条件：在市（县城以上学校教师）县（农村学校教师）级以上刊物上发表本学科有一定价值的教育教学文章1篇。二级教师任现职期间，评职称条件：论文1篇。（这里没有限定是否发表，或发表的等级，有的地区是有规定的）。三级教师任现职期间，评职称条件：撰写教育教学经验总结1篇。中文期刊网竭力帮助你 谢谢
鄂尔多斯市科学技术奖励办法（鄂尔多斯市人民 鄂府发（2009）46号） 第一条 为了推动鄂尔多斯市科学技术事业的发展，调动广大科学技术工作者的积极性和创造性，建设创新型鄂尔多斯市，根据《内蒙古自治区科学技术奖励办法》，结合鄂尔多斯市实际，制定本办法。 第二条 鄂尔多斯市科学技术奖励工作以“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”为指导，鼓励原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，促进科学技术成果商品化和产业化。 第三条 鄂尔多斯市人民设立鄂尔多斯市科学技术奖，鄂尔多斯市科学技术奖分为：(一)科学技术特别贡献奖；(二)科学技术进步奖；(三) 中青年科学技术创新奖;(四)国际科学技术合作奖。第四条 鄂尔多斯市科学技术奖的、评审、授予等活动，按照公开、公平、公正的原则进行，任何组织或者个人不得干涉。 第五条 鄂尔多斯市科学技术行政部门负责鄂尔多斯市科学技术奖的组织管理工作。 第六条鄂尔多斯市人民设立鄂尔多斯市科学技术评审委员会（以下简称评审委员会），依照本办法，负责鄂尔多斯市科学技术奖的评审工作。 评审委员会的组成人员由鄂尔多斯市科学技术行政管理部门提出，报鄂尔多斯市人民批准。委员会人员由专家、学者和有关部门代表组成，其中具有高级专业技术职称的人员不得少于2/3。 第七条 科学技术特别贡献奖授予在知识创新中，获得了系列或者重要发现，得到区内外科学界公认；或者在技术创新中，取得了系列或者重要的成果，创造了显著经济、社会效益的科学技术工作者。 第八条 科学技术进步奖奖励在技术创新中取得了显著经济、社会效益的下列成果: (一)研究与开发出具有自主知识产权的; (二)开发出具有较强技术关联性和产业带动性集成创新的; (三)在引进技术、技术改造等方面经消化吸收取得再创新的; (四)在科学技术基础性工作或者社会公益性科学技术事业中取得重大创新的。 第九条 中青年科学技术创新奖授予在知识创新中，进行了科学探索，发表了重要的论文、论著，得到区内外同行公认；或者在技术创新中，获得了多项发明等自主创新成果，并取得了明显经济、社会效益的中青年科学技术工作者。 第十条 国际科学技术合作奖授予在自治区进行合作研究、开发等方面取得重大科技成果，对鄂尔多斯市科学技术事业发展有重要推动作用，并取得显著的经济效益或者社会效益的外国人或者外国组织。 第十一条 科学技术特别贡献奖、中青年科学技术创新奖、国际科学技术合作奖每2年奖励1次，不分等级。科学技术进步奖每2年奖励1次，分设一等奖、二等奖、三等奖3个等级。 第十二条 下列组织可以科学技术特别贡献奖候选人： （一）各旗、区人民；（二）鄂尔多斯市直各有关组成部门；（三）鄂尔多斯市行政区域内各有关；（四）高等院校。第十三条 下列组织可以科学技术进步奖、中青年科学技术创新奖候选人和国际科学技术合作奖的候选人或组织：（一）鄂尔多斯市人民有关组成部门、直属； （二）各旗、区的人民科技行政部门；（三）高等院校； （四）经鄂尔多斯市科学技术行政部门认定的其他单位。第十四条 申报鄂尔多斯市科学技术奖的科技成果有下列情形之一的，不得： (一)对知识产权有争议的； (二)对科技成果的完成单位或者完成人有争议的。第十五条 未直接参与科学实验、技术开发的人员不能作为候选项目的完成人申报鄂尔多斯市科学技术奖。第十六条 鄂尔多斯市科学技术行政部门根据不同奖种评审需要，分别组成若干专家组，对候选人、候选组织和候选项目进行初评。 第十七条 评审委员会对各初评专家组的候选人、候选组织和候选项目进行评议审定。 第十八条 评审委员会评审通过的科学技术特别贡献奖、科学技术进步奖、中青年科学技术创新奖的获奖人员和项目，应当在鄂尔多斯市级媒体上进行30天的公示，接受社会监督。第十九条 科学技术特别贡献奖由鄂尔多斯市人民市长签署并颁发奖励证书和奖金。科学技术进步奖、中青年科学技术创新奖由鄂尔多斯人民颁发奖励证书和奖金。国际科学技术合作奖由鄂尔多斯市人民颁发奖励证书。 第二十条 获得科学技术特别贡献奖的人员，经鄂尔多斯市人民批准，授予鄂尔多斯市劳动模范或者先进工作者荣誉称号。 第二十一条 科学技术特别贡献奖奖金每人50万元；科学技术进步奖奖金一等奖5万元／项，二等奖3万元／项，三等奖2万元／项；中青年科学技术创新奖奖金每人3万元。 第二十二条 鄂尔多斯市科学技术奖励经费由鄂尔多斯市财政专项支付。 第二十三条 获得国家和自治区科学技术奖励的人员或者项目，鄂尔多斯市人民发给与国家和自治区颁发的同等数额的奖金。第二十四条 已获得自治区级以上科学技术奖励的人员和项目，不再参加鄂尔多斯市科学技术奖励申报。 第二十五条 剽窃、侵夺他人的科学发现、技术发明或者其他科学技术成果，或者以其他不正当手段取鄂尔多斯市科学技术奖励的，由鄂尔多斯市科学技术行政部门报鄂尔多斯市人民批准后撤销其奖励，并追回奖金和证书。 第二十六条 单位提供虚假数据、材料，协助他人取鄂尔多斯市科学技术奖励的，由鄂尔多斯市科学技术行政部门通报批评；情节严重的，暂停或者取消其资格。对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 第二十七条 参与鄂尔多斯市科学技术奖评审的专家及有关工作人员弄虚作假、徇私舞弊的，依法给予行政处分。 第二十八条 本办法自公布之日起施行。2001年由伊克昭行政公署颁布的《伊克昭盟科学技术奖励办法》（伊署发〔2001〕42号）同时废止。 第二十九条 鄂尔多斯市科学技术行政部门根据本办法制定《鄂尔多斯市科学技术奖励办法实施细则》。
一、内容概述
（一）成果简介
1.首次探明全盆地区域地下水资源总量及其开发利用潜力
盆地区域地下水补给资源总量为105亿m3/a，可采资源量为58亿m3/a，目前开采量为11亿m3/a，开采潜力为47亿m3/a。开采潜力较大的地区主要包括盆地东缘和南缘的岩溶地下水、西北部白垩系地下水、东北部第四系孔隙水和黄河及其支流河谷区潜水。在这些有开采潜力的地区划定了18个地下水富集区，发现了161处地下水水源地，初步评价水源地供水能力可达22亿m3/a。
根据区域经济发展规划，到2010年、2030年鄂尔多斯盆地总需水量分别为72亿m3/a和90亿m3/a。全盆地可利用的水资源总量为104亿m3/a，其中，地表水为46亿m3/a，地下水为58亿m3/a。经供需平衡分析认为，通过对划定的集中供水水源地进一步勘查评价，统筹规划、科学调配，盆地内的水资源总量可基本满足能源基地近期和中期规划用水需求。
2.查明了盆地地下水形成演化规律，攻克了一系列国际公认的科学技术难题
首次建立了全盆地三维地质结构数字模型和白垩系含水层结构数字模型；查明了盆地周边岩溶地下水和白垩系地下水的形成机理与循环模式，定量揭示了白垩系大厚度含水层不同深度地下水的形成年龄和更新速率。建立了鄂尔多斯盆地地下水数据库与空间信息系统，实现了对地理信息、基础地质、水文地质、物探和遥感信息等数据的有效管理，为地下水资源合理开发、管理与环境保护提供了数字平台。
3.取得了海量的实测数据，为区域经济社会发展提供了重要地质基础信息
首次系统取得了全盆地基础地质、水文地质方面的海量实测数据。项目成果正在被陕、甘、宁、蒙、晋5省（区）经济社会发展规划所广泛采用。陕西省、甘肃省、内蒙古自治区和宁夏回族自治区人民政府加大了地下水勘查的资金投入，进一步提高了水源地的勘查程度。在项目实施过程中，采用“探采结合”的方式，为当地成井100 多眼，累计出水量每日达33万立方米，解决陕、甘、宁、蒙、晋5省（区）严重缺水地区的20多个城镇、上百个乡村及部分厂矿近57万人的饮用水困难。
4.探索出一套重大项目的组织形式，培养了一批优秀人才
项目组织陕、甘、宁、蒙、晋5省（区）地质调查队伍和国内著名的专业院所、大专院校等17个单位的500多名科技人员，采用跨地域、多学科、多兵种联合攻关，将最新的地下水勘查理论与技术方法应用到鄂尔多斯盆地地下水勘查中，使项目科学技术水平达到了国际领先。探索出了一整套由多个单位参加，多学科融合，既有国际合作，又有地方政府合作的重大计划项目组织方式和运行模式。通过产学研结合，与国外著名研究机构合作，培养了一批能承担重大项目的技术骨干和领军人才，为开展我国其他大型盆地的地下水勘查工作奠定了人才基础。目前已出版专著2部；发表论文50篇，其中国外2篇、被SCI、EI收录2篇、核心期刊21篇；在国际和全国学术会议上进行学术交流达10次以上；培养博士生16人、硕士生27人。
（二）技术特点
充分借鉴国内外大型盆地地下水勘查的理论与技术方法，采用基于“GIS和数据库为支撑，从地质调查→地球物理资料解释→水文地质钻探验证→三维地质建模→同位素及水化学分析→地下水系统划分→地下水数值模拟等”一整套大型盆地的勘查评价理论与技术方法。
整个勘查工作实行产、学、研相结合，专项研究与综合评价相统一，采用多学科、多方法的综合手段，充分吸收引进国外地下水勘查新技术与新方法，加强开展国际技术合作与交流。同时，在勘查工作中，特别在水文地质钻探工作尽可能结合地方需求，努力提高勘查研究程度并发挥经济社会效益。具体技术方案为：
1.鄂尔多斯盆地水文地质遥感解译
利用定量遥感技术，根据地表能量平衡系统（SEBS）原理，进行盆地的地表蒸发量的估算；结合区内植被指数的变化规律研究，确定地下水合理生态水位。
2.鄂尔多斯盆地三维可视化地质模型研究
利用已有的各种空间数据（包括12930千米地震剖面、1956个煤田石油钻孔及测井数据，最新施工的203个水文地质钻孔数据），运用沉积盆地分析技术和三维可视化技术，建立全盆地三维地质结构模型、白垩系砂体空间分布数字模型和可视化模型，定量直观地表征和展示现今盆地的空间地质结构以及不同时代、不同类型含水层的空间分布。为鄂尔多斯盆地地下水三维数值模拟和地下水资源评价奠定地质基础。
3.潜水面降雨入渗强度和蒸发强度原位试验研究
在鄂尔多斯乌审旗建立了水文地质原位试验场，开展潜水面降水入渗与蒸发强度原位试验研究，系统研究气象要素时空变化特征及其对地下水和生态系统响应；研究不同盐分浓度的水面蒸发强度，获取相关包气带水分运移和地下水资源评价的相关水文地质参数；揭示水分在包气带迁移转化的动力学机制。
4.白垩系地下水循环机理研究
利用国际原子能机构援助的Packer定深分层取样设备与测试技术，对厚度达1000m含水层，定深测定地下水头，分层采集同位素及水化学样品，并开展分层地下水抽水试验，为查明含水层水文地质特征，获取关键水文地质参数，揭示地下水化学演化和循环规律提供了关键技术支持。
5.鄂尔多斯盆地岩溶发育规律及地下水合理开发利用研究
以系统理论为指导，运用地质学、岩溶学、水文地质学理论，采用野外调查、室内外试验、水化学与同位素、GIS等方法手段。从岩溶理论出发，系统总结岩溶发育特征，归纳和总结不同岩溶地下水系统特征和水循环模式；分析岩溶含水层介质结构类型、地下水补径排条件、水化学与同位素特征、地下水动态及其影响因素和岩溶水资源演化规律，圈定具有开发利用前景的水源地，按地下水系统和子系统对岩溶地下水补给资源量、开采资源量、淡水资源量以及地下水的水质进行了评价。
6.鄂尔多斯盆地白垩系地下水流数值模型研究
在GSLIB、T-PROGS、GMS等模拟软件的支持下，建立面积达13.21万km2的白垩系地下水三维数值模型，采用地质统计学方法建立水文地质结构模型和渗透性参数空间分布模型；选取典型剖面，建立了剖面地下水流、水化学和地下水14C年龄模拟模型；采用SEBS模型计算了潜水蒸发量及其分布，用环境遥感方法分析植被指数演化规律，对地下水资源及生态环境功能进行评价。
7.鄂尔多斯盆地地下水信息系统研究
以ArcGIS为平台，建立鄂尔多斯盆地空间数据库，对包括地理信息，基础地质、水文地质、物探和遥感解译等五大类数据进行有效管理并开发相关数据分析功能模块；使用Visual Basic语言，对ArcGIS、GoCAD、GMS、Sufer、Grapher、Aquachem进行集成，实现了地学空间信息的三维查询；在基于ArcGIS的模型信息管理、信息查询和信息交换的空间信息数据库系统的基础上，建立良好的地学空间信息可视化互访平台。
二、应用范围及应用实例
（一）应用范围
1.技术方法的应用范围
采用基于“GIS和数据库为支撑，从地质调查→地球物理资料解释→水文地质钻探验证→三维地质建模→同位素及水化学分析→地下水系统划分→地下水数值模拟等”一整套大型盆地的勘查评价理论与技术方法。可应用于西北地区主要盆地。
2.鄂尔多斯盆地地下水勘查成果应用范围
鄂尔多斯盆地地下水资源勘查成果，可作为盆地内地下水水源地进一步勘查的地质依据。
（二）应用情况及效果
1.项目成果应用及效果
（1）在国家和有关省（区）社会经济发展规划中的应用
项目成果具有很强的实用性，既为国家和有关省（区）社会经济发展规划提供了地下水资源方面的宏观决策依据，也直接为当地经济建设和人民生活提供了宝贵的地下水源，解决了部分严重缺水地区的燃眉之急。
（2）在国家能源基地规划与建设中应用
项目探明了盆地内地下水资源总量及开发利用潜力，划定了18 处地下水富集区和161处水源地，水源地累计供水能力达22亿m3/a，部分水源地已经被当地政府转化应用。陕西、甘肃和内蒙古自治区人民政府分别与国土资源部合作，共同出资10800万元，对部分水源地开展了进一步勘查评价，为国家能源基地规划与建设提供了水资源保障。
（3）在国家大型企业供水中应用
通过成果转化，有力拉动了地方经济发展。中国神华集团“煤制油”工程是经国家发改委批准的国家重点建设项目，项目能否正常运行，关键取决于水资源的保证程度。项目勘查过程中发现的浩勒报吉水源地，地下水可采资源量达8万m3/d，已开始向厂区供水，保证了国家重点项目的正常运行。同时在严重缺水的鄂托克旗棋盘井镇找到了3处岩溶水源地，基本解决了内蒙古区级工业园区用水问题，使该镇生产总值由以前不足600多万元，发展到2004年的34亿元，出口创汇5000万美元；预计到2010年，工业产值将达到100亿元，出口创汇10亿美元。
（4）在城乡居民安全饮水中应用
在项目实施过程中，结合当地居民安全饮水和经济建设的需求，探索性的采用渗流井、辐射井、竖井汇流取水技术，建立了不同水文地质条件下的开发模式。采用“探采结合”的方式，为当地成井100多眼，合计出水量40万m3/d，解决了20多个城镇和上百个乡村近57万人的安全饮水问题，为改善革命老区和少数民族地区人民群众生活条件，促进地方经济发展和加强民族团结做出了重要贡献。
2.成果转化应用实例
（1）开展鄂尔多斯盆地陕北能源化工基地基地地下水勘查
依据该项目成果，陕西省政府和国土资源部合作，共同投资2500万元，开展了“鄂尔多斯盆地陕北能源化工基地基地地下水勘查”项目，系统查明了陕北能源化工基地北纬38°以北地区的地下水资源总量、地域分布、利用现状和开发利用潜力。勘查与核查评价了33处水源地，可采资源总量为9.3亿m3/a。30处达到B级精度，B级可采资源总量7.69亿m3/a，可作为水源地施工图设计的依据；3处达到C级精度，C级可采资源总量1.34亿m3/a，可作为水源地初步设计的依据。新探明水源地20 处，新增8 处B级水源地，和1.84亿m3/a B级资源量；新增3处C级水源的和1.00亿m3/a C级资源量。C级升B级水源地9处，增加B级资源量2.27亿m3/a。核查B级水源地13处，可采资源量3.59亿m3/a
（2）开展榆林地下水资源勘查
该项目成果为榆林地下水资源勘查提供料基础，依据该项目成果，榆林市投资一亿元，由西安地质调查中心开展了“榆林市地下水资源勘查评价项目”，查明了地下水资源的空间分布，探明了区域地下水资源与开发利用前景，并圈定出了4处地下水富集区和有供水前景的水源地。为榆林市能源化工基地的建设、地下水资源的勘查提供了依据。
（3）开展鄂尔多斯盆地内蒙古能源基地地下水勘查
依据该项目成果，国土资源部与内蒙古自治区开展合作，深化项目成果，共同投资3800万元，开展“鄂尔多斯盆地内蒙古能源基地地下水勘查项目”，查明了地下水资源的空间分布，探明了区域地下水资源与开发利用前景，发现并圈定出了13处地下水富集区和44个有供水前景的水源地。并对10处地下水富水地段开展了整装性的水文地质详查，提交C级地下水可采资源83.4万m3/d。新发现了22处可供进一步勘探的水源地，其中大型5处中型17处，为能源基地建设提供了供水保障。
3.应用前景
（1）勘查技术应用
总结了从“地质调查→地球物理资料解释→水文地质钻探验证→三维地质建模→同位素及水化学分析→地下水系统划分→地下水数值模拟等”一整套大型盆地的勘查评价理论与技术方法。为我国西北大型盆地地下水勘查提供技术借鉴和指导。
（2）勘查技术成果应用
系统查明了全盆地地质结构与含水层类型，建立了全盆地三维地质结构数字模型和白垩系含水层结构数字模型；首次查明盆地地下水资源总量及其开发利用潜力，发现了18处特大型地下水富集区，圈定了161处地下水源地，其中大型以上水源地42处，为国家能源基地建设提供了水源保障。
随着国家能源基地建设和地下水资源的进一步开发，本成果应用前景更加广阔。将为晋西能源基地地下水勘查、陕西渭北能源基地地下水勘查项目的实施提供理论及技术依据。
三、推广转化方式
宣传报道、会议交流、项目合作、技术培训、技术咨询、现场服务等。
技术依托单位：中国地质调查局西安地质调查中心
联系人：张茂省侯光才
通讯地址：陕西省西安市友谊东路438号
邮政编码：710054
联系电话：
电子邮件：，
您好，北京大学鄂尔多斯能源研究院是一个专业从事能源研究的院校，它位于鄂尔多斯市，是中国第一个建立的能源研究院之一。该院的研究方向包括：煤炭资源开发与利用、石油资源开发与利用、天然气资源开发与利用、核能技术、新能源技术、能源经济、能源环境等。该院的研究成果在国内外享有很高的声誉，在国内外发表了大量的学术论文，取得了一系列重大的科学研究成果。鄂尔多斯能源研究院积极推进国际交流与合作，与国内外多所高校和研究机构建立了密切的合作关系，共同推动了能源研究的发展。
先通过教师资格证书考试再说了。
教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。正高级教师任现职期间，评职称条件： (1)主持并完成省级以上教育研究课题1项。 (2)出版教育教学论著1部（主编或第一作者），或在省级以上学术期刊发表论文5篇（独撰或第一作者3篇,要求至少有1篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者），或在核心期刊发表论文2篇（独撰或第一作者）。任现职期间，具备下列条件之一：高级教师任现职期间，评职称条件：(1)出版教育教学论著(主编或第一作者；或本人撰写3万字以上)。(2)在市级以上刊物发表(或在市级以上教研会议宣读、参加评选)教育教学论文2篇以上。(3)、在省级以上刊物发表(或在省级以上教研会议宣读)教育教学论文1篇以上。乡镇(不含城关镇)中学教师申报中学高级教师专业技术资格，可提交独立撰写的教育教学经验总结2篇以上(每篇四千字以上)。一级教师任现职期间，评职称条件：在市（县城以上学校教师）县（农村学校教师）级以上刊物上发表本学科有一定价值的教育教学文章1篇。二级教师任现职期间，评职称条件：论文1篇。（这里没有限定是否发表，或发表的等级，有的地区是有规定的）。三级教师任现职期间，评职称条件：撰写教育教学经验总结1篇。中文期刊网竭力帮助你 谢谢
申报市级优秀教师事迹材料范文
在日常学习、工作或生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是我整理的申报市级优秀教师事迹材料范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
乌雅恒，蒙古族，鄂尔多斯市蒙古族中学蒙语教师。自2010年参加工作以来，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己，为教育事业无私奉献八年。工作上顾全大局、勇挑重担，自担任班主任以来勤勤恳恳、教导有方，她深知“种花容易树人难”，在传道授业解惑的同时，以德育人，重视全面提升学生的素质，是学生们的良师益友；业务上兢兢业业，不断追求上进，教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀班主任。
扎实教学，全面提升个人素养
作为一名一线教师，教学任务重但她从未有过丝毫懈怠，备课不仅备教材，而且能根据学生的实际情况选择最佳的教学方法，及时反思教学效果，每一次授课都积极做出调整，求真务实，不断探索，教学成绩在三年联考和中考中名列前茅。
乌雅恒深知“德高为师，身正为范”，教师不仅要具备完善的专业知识素养，更需要具备职业道德素养，以自身的人格力量感染学生。从走上三尺讲台那天起，她处处以一名合格的人民教师来要求自己，为自己提出全面提升个人素养的要求。在蒙语文教学中，她通过蒙汉对照，不断探索蒙语文教学的有效途径，关注其他学校的蒙语教学，不断充实自身专业知识。在日常工作、学习和生活中她十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，热爱学生、热爱集体，将高尚的教师道德品质摆在第一位，以积极热情的态度为教育教学做服务。
全心投入，争创辉煌成绩
她在教育教学和班主任工作中，注重实践探索，挖掘课堂教学新模式。全心投入、研桑心计，取得了一个又一个骄人的成绩。
她利用假期不断学习新课程理念，参加了国培、自治区蒙古语授课中学文科骨干教师高级培训班，并取得了良好的成绩。为了提升自己她前后参加了鄂尔多斯市青年教师基本功大赛、内蒙古自治区青年教师基本功暨初中蒙语文同课异构大赛和鄂尔多斯市教学能手等教学比赛，荣获市级、区级青年教师基本功大赛一等奖以及鄂尔多斯市初中蒙语文教学能手的荣誉称号。在教学过程中她积极参加多种课题，并在内蒙古自治区教育科学规划课题《加强蒙古语语感教学的实验研究》的成果论文集中发表了论文《蒙语文知识教学与能力教学关系》，在《基础教育各学段课程衔接研究：小学初中语文衔接》课题中负责编写了七年级蒙语文学案。论文《班主任管理工作方法和措施》发表于科学中国人。
宽严并济，用爱管理班级
八年教学中，担任初中班主任六年，她时刻关心学生，帮助学生，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。她以爱为班级管理的基础，以纪律严明为班级管理的标准，严慈相济、民主公正，不以成绩定好坏，平等对待每一个学生，建立了班集体正常秩序，培养了学生的群体意识。
她全身心投入班级管理，为培养学生的综合素质，创建良好的班风学风，摸索出一套适合学生特点的班级管理方法，取得了优异的成绩。在班级管理中，她坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理。对于后进生，她采取“不抛弃、不放弃”的方法，一次又一次的开导、教育。她刚刚带出的95班三年来在学习、体育、卫生、团结友爱等各方面一直都是本校初中年级的榜样，并获得“先进班级”的光荣称号。95班是一个十分友爱、团结、追求上进的集体，但她最为骄傲的却不是这些，而是她的学生懂得感恩，她为此十分自豪。实践使她体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉；爱是教育的润滑剂。在真正爱的教育中孩子们才会快乐，才会真心的努力，并学会爱他人，学会感恩。
成绩属于过去，工作需要持久的耐力与创造力，“路漫漫其修远兮”，乌雅恒同志将继续坚定信念，脚踏实地、追求卓越，实现自己的人生价值和职业贡献，永远做一个教育教学的探索者，学生的服务者、引导者，永远承载他们的快乐。
我，张颖，一名阳光、可爱、执着追逐梦想的教师。小时候就有一个梦，去海边看一看蔚蓝的海，洁白的沙和高大的船。
在追梦的这几年里我一直在学校工作，为师8年，7年班主任。
3年乡下、4年市区班主任的我，育人的道路上经历着困惑、执着、喜悦。困惑让我学会思考;执着让我坚定方向;喜悦则是学生回馈给我的成人、成才。
破衣 成梦
2005年我以西部计划志愿者的身份从江西来到海南岛，在五指山市琼公纪念中学进行为期一年的支教工作。当看着简陋的宿舍和一间间教学设备不齐全的教室，就暗下决心在这里应该记录下的将是我的一段激情燃烧难以忘怀的岁月。
由于贫困、意识不够、风俗等因素的影响，孩子上学不积极。做了大量工作做，可学生的进步不是很大，影响这里孩子学习的因素太多。学习是循序渐进，不能两天打鱼三天下网，而就是因为家穷，他们有时没钱吃早餐往往耽误课;就是因为家长不重视教育，家里有一点小事学生就迟到、旷课、早退。
记得那天早晨，雾气充满了整个校园，做完早操的学生们在热火朝天地打扫我班的卫生区时，平时一直表现不错的两个学生却蹲在一旁的树下一动不动，于是我就问为什么不劳动，是不是不舒服。他们低下头不好意思地说：“没钱吃饭，想回家不想读书”。听到这我再也忍不住，扭过头流下了那本是男儿不该流下的泪。我在食堂帮他们买了早餐，并对他们说：“别想太多，好好读书，一切都会好起来的”。
我尽己所能做一些微不足道的事，让他们知道外面的世界是多么的大，多么的好;让他们明白更多为人处事的道理，懂得尊老爱幼的道德，并让他们能在学校里读好书。
夜幕降临的时候我一人在校园内闲坐思索，得出学生经常旷课，是因为我们工作没做到家长和学生的心里去，所以没效果。于是，从家庭和学生自身情况出发，将工作做细做通才是帮助孩子的关键。改变教育方法后，我时而是学生朋友，时而是学生的兄长。学生逃课我跟踪式寻找;学生生病，组织班委到家去看访等等。
那一次，学生逃课，我提腿就追，追坏了鞋，摔破了衣。
爱装酷摆帅的王世聪，是一个脑子灵活，爱出风头的孩子。上学时，不仅自己喝酒，吃槟榔，在校园逛不上课，还带上本班的几个学生和他一起。几经做思想工作，当面十个百个地答应改，转身又旧“技”重演，让我十分伤心。
一个大雨刚过的早晨，道路非常泥泞，当同学们都在教室早读，他骑着摩托车姗姗来迟。在教室后门探了一下头，见我在教室里却没进教室，走开了。我快步走出教室，心想如果就这么让他走了，上午肯定又要带几个学生一起逃课。看到他，大声想叫住他，见我叫他，他不但没停下脚步反而加快了离开教学楼的步伐。我边追，他边跑，就在要抓住他时，他顺着学校下面的一个坡一骨碌跑下了坡，我紧随其后。快进入学校后面的竹林时，我心一紧：过林就是一条河，过河他就离开了学校。于是我飞步跑了起来，但自小在农村上山下河，摸爬滚打的他，速度非常快，我使尽了全身的力气，最后跑破了鞋子，被树枝刺破了衣服还是没追上。等我到河边时他已经过河了，最后我摔一身泥地回到学校。这时全班同学都已走出教室，见到我狼狈样，一个个安慰我说“老师别和他计较，他就这样” 。我注视着一双双愧疚的眼睛，难过地说：“没事，老师只是想让他和你们一样坐在教室里读会儿书”。
奇迹在第二天出现。
一大早，我就收到了王世聪从门缝里塞进来的道歉信，急步来到教室，看到他已经在教室。见我来，他主动向我道歉。从那以后，他像变了一个人，酒不喝，槟榔很少吃，更难得的是不再逃课，而且班里一些学生在他的.带动下，纪律一下就上来了。
后来，在他的组织下同学们三番两次地特意来看我，并且带来家里酿的壶(读biǎng，黎族的一种甜酒)、他带了一大袋自家种的花生……每次生日的时候都能接到来自他们的祝福短信，多次和他们谈心交流，被他们感动的潸然泪下，幸福的滋味在内心不断地回荡。
衣虽破，梦却成!
一年支援工作让我收获了学生的尊敬、家长的爱戴、五指山市优秀志愿者的荣誉以及五指山市电视台对我的采访。在学期末评校级优秀班主任时我得分最高，但因服务期已满而未能拿到市级报送的名额。
割谷 圆梦
09年在五指山市招聘初中生物教师的考试中，我以绝对的优势被教育局聘用，分配到五指山市毛阳中学任教，继续着我的追梦之旅。
由于教师少，刚去时，我毅然地接下了每周20节课的教学任务并带一个班的班主任，日子除了备课、改作业、做学生思想工作，别的什么也无暇顾及。我的付出感染到了每一位学生，班级的纪律是全校最好的，卫生是全校最干净的，学生的集体观念得到了空前的提高。
后来课程有所减少，但学生也出现了问题，我想尽办法一一解决。
“老师，请假回家割稻谷”，农忙时期这样的请假不计其数。开始时，我一个都不批准，但学生仍然我行我素，不来的就是不来。
收稻谷时，班里总是有一批学生见不到人，这样想把纪律搞好势比登天还难。责任可能不仅仅是在学生身上，或许也有家庭的因素，于是我决定家访，做家长的思想工作。
周末家访验证了我的想法是正确的，有个学生妈妈已经不在了，收割完了自家的稻谷还要帮嫂子家。表哥出门在外，嫂子一人在家带两个小孩，家里没劳动力，眼看着到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主动提出要帮嫂子割完稻谷才回学校读书，而家长也十分无奈。 做到情况后，我二话没说，拿起镰刀和学生一起割起稻谷。
那天太阳很大，当看到割的只剩下一块田的稻谷时，虽然腰酸背痛但心里非常的高兴，因为只有这样她才可以正常上课。在离开的时候我一再地给他们的家长强调孩子上学的重要性。只有改变家长的思想观念，才能改变这里孩子学习的现状。
底子薄，基础差的少数民族的学生，经这样折腾，学习、纪律可想而知。学生割稻谷除了道路上的安全，更让人焦心的是在一起割稻谷期间会产生爱慕之心，这带来的后患将是不可估量的。
为了解决这些问题，在开始割稻谷之前我就开“农忙主题班会”和学生们商量，举办《帮助从收割做起》的活动，按稻谷成熟的早晚，采取学生自愿参加，就近为原则，我亲自带队，离学校近的每天放学后割，离学校远的利用周末割，大家一起动手，形成合力一家一家收割稻谷。
在田间我夸学生勤劳肯干，不怕吃苦，锻炼学生分工合作，你追我赶，不服输的精神，这些在厌学的学生中，想通过学习知识来达到的教学目标，在田间很容易就做到了。学生一次次大声地说“老师我们第一”、“我们完成任务”、“哎呀，太慢了，还是我组来帮你们吧”……夹杂着我的“小心点，别割到手了”、“哇塞，学习委员那组进度最快，别的组可要加油哦”，师生一起奏响了田间收割的交响曲。
这个提法的出台，得到了所有学生的大力支持，给家长解决难题，也给学校解决了难题，由于我的加入更杜绝了学生农忙喝酒和早恋现象。
08年我被评为五指山市优秀教师。
英语 铸梦
09年借教师移民这股东风，我被五指山市中学聘为初中生物教师，并一直担任班主任至今。
李镇西说的好，“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。对学生这么说之前我首先对自己这么说。班主任就应该在与学生的接触当中，不断改变自己的教育行为，使昨天的教育更适应今天，让今天的教育更符合明天，从累积自己的育人经验，丰富自己的育人内涵，只有设身处地和学生一起成长，睿智地给学生解决难题、指明方向方为学生受益的良师。
到市区，学生基础好了一些，但真想把班级成绩带出来，还真是有点难度。从让学生很好地学好文化知识角度出发，我和学生一起学习，一起做题。利用晚修不断地给学生辅导基础较弱的学科;每次的中段考和期末考的语文、数学、英语、物理我都与学生一起做题，一起思考，体会知识的难点，理解学生的困惑。
要想学生在分数上有所突破，就必须解决学生厌恶的英语科学习问题。我强抓学生的英语学习。
英语是所学科目中学生最为头疼的科目，于是我决定和学生一起学习英语，这打消学生英语学习的消极心理，陪学生记单词，找翻译，让学生跟着我忙起来，为英语老师教学帮把手。
督促和帮助学生记英语单词，我让学生每天早晨提前半小时来校读单词，放学后利用半小时讲单词，讲记忆单词的方法。单词最后落实到我布置的英语听写本上。每次听写后及时批改，绝对不拖拉，将学生错误的单词，我先用红色笔写在听写的下方，学生拿到听写本后，第一个月错的每个写10个，第二个月20个，以此类推。不想多写的，就得老老实实地将我听写范围内的单词记熟。
这无疑在英语老师讲课之前就拿下了单词，学生上课就轻松了很多。我的参与，大大提高了他们对英语的重视，让学生找到了学习英语的兴趣。 最难学的解决了，其它学科学起来就如鱼得水，所以我班年年学校总评均为年级第一。
对我来说，压力是巨大的，很多单词不懂读，语法不会，只有先找英语老师教，每天都得早出晚归。记得我孩子刚出生那时，家里的事实在是太多，几次遭到家人的埋怨，无奈之下，只有将远在四川的丈母娘叫来带孩子;孩子一岁时，又放到三亚叔叔家寄养。就连父亲重病去世前也没回家照顾他，这是我作为儿子永远的遗憾。
艰辛的付出后，失去的同时我也有所得，四年来所任班主任的班级班学生的段考、期末成绩，所有学科的学习中，每学期都超过了平行的其它班级，卓见成效。成绩方面取得了显著的提高。
美梦 成真
不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。是学生使我逐渐成为一好的班主任，成长的我又培养出爱学习、懂礼貌、有远大理想的新时代人才。其实教育打造的鹅卵石是两个，一个是学生，一个是老师。在班主任工作做到细致入微的同时，还得有的.放矢，做到轻重缓急，陪学生成长。这样，成长的花朵更能承受风吹雨打，更会利用阳光雨露，未来定将结出硕果。
从江西到海南，从志愿者到正式老师，从乡镇到市区，我育人的步伐从“成人”走到“成才”，一步步坚定地走来，追梦的脚印愈发的精彩。
这就是我追逐的育人之梦。
一、为人师表，注重身教，做学生表率
“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，做学生的知心朋友
作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的;有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
三、培养班队干部，带动班队工作
积极向上的班集体的形成，离不开小干部的.重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。
四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动
不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。另外，我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。如，张x获得了年级卡拉ok一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。
社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展。
挺不错的，该研究院学习氛围好，老师学生分工协作，教育设备齐全，鼓励创新，支持科研，挺不错的
发表论文通常只有两种渠道，要么自己投，要么找论文发表机构代投，不管走哪种渠道，最后都是要发表到期刊上的。
期刊，也叫杂志，在上个世纪在出版界曾经是重量级的存在，那个时候互联网还没有兴起，人们阅读文章获取资讯远远没有现在方便，杂志就成为一个很重要的传播媒介。
但现在随着社会的进步，科技的发展，纸媒已经大大没落了，很多期刊被砍掉了，剩下来的大多数不得不自谋出路，学术期刊更是如此，因为这个受众面是很窄的，基本没法盈利，所以只能靠收取版面费来维持，当然，有国家财政拨款的那种不在这个范围。
我们现在发表学术论文，出于严谨性权威性等原因的考虑，还是要发表到纸质期刊上，编辑会用电子邮箱或者内部的系统来收稿，但不会有一个网络平台有发表论文的资质，即使是知网和万方这样的网站，也只是论文数据库，并不是论文发表平台。
所以发表论文的时候，还是要先去选取目标期刊，然后再找到这本期刊的投稿邮箱，或者是找到靠谱的论文发表机构，由代理进行代投，最后都是发表到纸质期刊上的，见刊后一两个月左右被知网收录，就可以检索到了。
Erdos(1913-1996)是当代最伟大的数学家之一，他一生中同485位合作者发表过1475篇数学论文，涉及数学的许多领域。在数学界流传一个"Erdos数"的典故。即给每一个数学家赋予一个Erdos数：Erdos本人的Erdos数是0；曾与Erdos合作发表过文章的人的Erdos数是1；没有与Erdos合作发表过文章，但与Erdos数为1的人合作过的是2；……自然，不属于以上任何一类的就是∞.