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徐 鸿，男，1957年出生，四川省内江市人，心理学教授。曾经当过知青、工人、代课老师。1983年毕业于西南师范大学教育系。1989年分别在北京师范大学心理系研究生班和湖南医科大学精神科进修学习。徐鸿教授多年从事应用心理学领域的研究。现任四川省心理学会副理事长、常务理事、应用心理专委会主任。兼任中国科学院心理研究所函授大学外聘教授、西南大学人力资源研究院外聘教授、西华师范大学教育科学学院外聘教授、西南财经大学“社会心理学”学科外聘教授、四川省哲学社会科学重点研究基地：成都医学院应用心理学研究中心特聘学术委员。徐鸿教授近几年先后主持完成十多项省部级科研项目。其中有较大影响的教育部“十五”规划重点课题：“弱势群体子女教育研究”；“西部高校扩招后师资开发与管理研究”；四川省社科联重点立项课题“高危行业职工安全心理教育与培训研究”；四川省交通厅“科教”重点立项课题：“交通安全心理学研究”；四川省教育厅“科教”重点立项课题：“《增广贤文》的社会心理学意义研究”等。大学毕业至今，徐鸿教授先后公开出版个人专著和主编专业教材20多部，发表学术论文80多篇。其中有较大影响的个人专著:《孔子心理思想研究》、《教育教学艺术》、《交通安全心理学》、《增广贤文的社会心理学意义》等；专业教材：《教育学教程》、《青年社会心理学》、《心理学与大学生》、《心理学与高职大学生》等；学术论文：“孔子心理思想系列研究”由《中国科学院心理学报》、《辽宁师范大学学报》、《西南民族大学学报》、《中华文化论坛》等核心期刊发表；“应用心理学研究系列论文”由《中国职业教育》、《中国科技大学·教育现代化》、《四川师范大学学报》、《西华大学学报》、《武汉水利电力大学学报》、《沈阳师范大学学报》、《成都中医药大学学报》、《四川心理科学》等刊物发表。
江汉大学教育学院党委书记蓝耿忠 1950年2月出生，广西马山县人，壮族，大学本科。1969年4月参加中国人民解放军，1970年7月在部队加入中国共产党。先后任师后勤部战勤参谋，军事教导队军事技术训练参谋、《射击学理》教员，司令部作战训练参谋，武汉军区司令部参谋、干部文化学校正营职参谋。参加编写了武汉军区《步兵五项技能训练大纲》。1986年12月转业到武汉市职工医学院，先后在教务处、宣传部、学工部和医疗系等部门工作；1994年毕业于华中师范大学高等教育管理专业，之后获得高等学校《教师资格》证书，教学职称为讲师。1994年以来执教和兼任的课程有大学生《思想道德修养》、《邓小平理论概论》《法律基础》《医学伦理学》《人生哲理》。参编教材有大学生《思想道德修养》，《党的基本知识简明读本》党课教材（湖北人民出版社出版）。在各种学报、省市和国家级刊物上公开发表的论文主要有《论高等教育与市场经济适应的四个特性》《论市场经济条件下的高教德育》《浅谈教学艺术》《略论高校德育的地位和作用》《通过实践激发学生学习积极性的探讨》《振兴教育必须振兴教师队伍》、《谈谈学习中的迁移》、《教师观念的转变是提高教学质量的前提》《对高校确立教育创新理念的思考》《在发展社会主义市场经济过程中保持共产党员先进性》《共产党员先进性是无产阶级人生观的升华》《论中国共产党的民本思想》、《大学生管理边界问题的探讨》等。 1996年任武汉职工医学院医疗系副主任，1998年任医疗系党总支副书记。2002年8月任江汉大学教育学院党总支副书记，2005年任中共江汉大学教育学院委员会书记。先后被评为学院先进工作者、优秀共产党员、优秀教师、《武汉宣传》优秀通讯员，江汉大学优秀党务工作者、武汉市教育战线优秀党务工作者。江汉大学教育学院党委副书记 胡承林 1971年12月出生，湖北武汉人，汉族，1993年5月在学校加入中国共产党，1993年10月参加工作。具有党校研究生学历，学士学位，助理研究员职称，心理咨询师国家二级证书。2002年江汉大学整合之前，先在武汉职工医学院有关教研室工作，之后在该学院党委组织部任职。2002年6月学校整合之后，在校党委组织部工作。先后公开发表多篇论文，参与《党的基本知识简明读本》的编写。2008年11月任江汉大学教育学院党委副书记。2009年学年度 江汉大学教育学院内部人员安排重新调整胡承林 为江汉大学教育学院党委书记。。。。。。。资料完全正确 (*^__^*) 嘻嘻……亲 偶是江汉大学教育学院学生哟。。。。
山东省汶上县人，中共党员，1967年毕业于中国人民大学国民经济计划专业
翟培基1943年3月生于山东省汶上县，1967年毕业于中国人民大学国民经济计划专业。1968-1973年在沈阳飞机制造厂工作。1973-1991年先后在烟台市计划、外贸、体改与研究等单位工作。1991-1998年在海南省计划厅（现发改厅）任副厅长。1998-2003年初任省审计厅厅长。2003年1月至今任海南省人大常委会秘书长。30多年来，先后在国家和省级报刊杂志上发表论文50多篇，并出版了《走向世界—论烟台对外开放的发展战略》、《开拓与探索——审计论文集》、《探索、开拓、创新》等著作。“履行审计监督职能，争做公正．廉洁模范”一文获全国大奖。在“三个代表”的忠实实践者《人民文学》优秀报告文学奖大型征文活动中，荣获“优秀主人公金杯奖”。《把握“先进性”真谛，更好地发挥共产党员的先锋模范作用》一文，2006年3月被世界华人交流协会、世界文化艺术研究中心（香港）评选为“国际优秀论文”。2002年以来，又致力于诗歌创作，先后公开发表“咏长江三峡”、“咏长城”、“咏黄河”、“文化崛起之歌”等30多篇。现兼任“海南诗社”名誉社长，海南省工经联、省经促会名誉会长。主要作品：咏长城胡骑萧萧舞金戈，长城巍巍飞龙蛇。秦皇雄风惊天地，世界奇观壮山河。东屹山海锁要塞，①西睡嘉裕扼大漠。②腾越崇山十万里，③险踞雄关百二多。昂首渤海老龙头，④一览山水澄海楼。⑤孟姜庙中游人织，⑥涅盘当泯筑怨仇。燕云绝秀八达岭，两峰雄峙俯关沟。居庸叠翠涌飞云，⑦旷世形胜万古流。
赵卫军，男，汉，1964年4月生，陕西韩城人，中共党员，在职研究生学历，讲师。1985年7月留校参加工作，从事系教学秘书、行政秘书工作，先后担任过系团总支书记、学生处副主任科员、团委副书记、学生会秘书长、系行政副主任、组织部副部长、本科新生教学部党总支负责人、党办副主任、稳定办副主任、稳定办主任、机关党总支书记等职务。长期从事思想政治理论课教学工作，主讲《形势政策》、《思想道德修养与法律基础》课。先后公开发表论文多篇，代表作有《试论战略机遇期高校的党建工作》、《对地方普通高校发展问题的几点思考》、《教育者与德育有效性的实现》等。 陈淑芳，女，1962年生，陕西省蒲城县人，中共党员，管理学硕士，会计学教授，硕士生导师。现任西安财经学院商学院副院长、陕西财务成本研究会常务理事，陕西省审计学会理事、西安市审计学会理事、全国经济管理院校工业技术学研究会理事、当代改革发展理论研究中心特邀研究员。主要讲授：《初级会计学》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《审计学》、《财务管理》、《纳税会计》、《审计理论与方法》等课程。主要研究方向为会计与财务管理，审计与内部控制。主要著作与成就：在《中国财经报》、《中国审计》、《财经科学》、《当代财经》、《当代经济科学》、《吉林大学学报》、《审计与经济研究》、《统计与信息论坛》、《云南财经大学学报》、《工业企业管理》（人大复印）等刊物发表论文80多篇，其中“略论国有企业主人及民主管理”获陕西省第六次哲学社会科学优秀成果三等奖，“中国上市公司财务预警实证研究”获西安财经学院第三届优秀科技成果一等奖，“注册会计师审计诚信问题研究”获全国经济管理院校工业技术学第八届学术年会优秀论文二等奖。 主持、参与国家级、省部级、厅局级、校级科研课题40多项，其中厅局级以上20多项，国家审计署重点课题《WTO规则对政府行为方式的影响与审计调整》获2002年度全国审计科研协作重点课题二等奖。出版著作2部，其中《会计信息失真治理问题研究》获西安财经学院第二届优秀科学技术成果二等奖，主编、参编教材10多本，其中担任主编的《审计学》被评为陕西省普通高校优秀教材三等奖。主持2009年度陕西省普通高校精品课程《审计学》。曾多次被评为优秀教师、优秀共产党员、“十佳”优秀教师称号。 李颖，女，汉族，1964年3月生于陕西省咸阳市。中共党员，经济学博士，教授，硕士生导师。教学情况:从事政治经济学，西方经济学，市场营销学、国际市场营销学、销售管理、中国伦理文化和管理等的教学和科研工作。研究方向:市场与流通，企业文化与企业伦理。科研成果:出版《企业信用文化》专著一部，主编和参编教材3部，先后在《福建论坛》、《商业研究》、《南方经济》等刊物上发表论文30余篇。主持省部级课题3项。取得荣誉:论文《企业信用文化建设的国际经验与借签》被陕西省教育学会评为优秀论文一等奖。《国际市场营销学》教案在西安经学财院2005—2006学年优秀教案评比中获得一等奖。中共西安财经学院委员会评为优秀共产党员。中共陕西省委教育工作委员会评为优秀共产党员 申渊源，男，汉族，1980年生，陕西米脂人，硕士，讲师，中共党员。2004年毕业留校从事辅导员工作，先后担任评建办行政秘书、党办机要秘书、院办行政科副科长等职务，现任商学院总支副书记。分管学生工作。
薛海林 1993年11月任银川一中学校办公室主任，2004年11月至今任银川一中副校长，2009年2月又兼任银川外国语实验学校校长；研究生学历，现享受国务院特殊津贴,先后获国家级奥林匹克高级教练员、自治区优秀教师、优秀共产党员、自治区专家服务团成员（盐池专家团团长）、“自治区313人才”、自治区骨干教师、银川市“第二届十大科技明星“等荣誉称号。近年来,参与编写中学教学参考资料系列丛书17本 ，分别担任主编、副主编,所编教学参考书目分别被中国少年儿童出版社、内蒙古大学出版社、北京理工大学出版社、延边教育出版社出版发行。该系列丛书对改革中学生物教学、提高教学质量具有积极的指导作用。薛海林多年奋战在教学第一线，并结合教学实际撰写教科研论文，先后公开发表论文22篇，其中有16篇获得不同层次的奖励。所发表的论文对中学生物教学改革、提高教学质量，具有一定的指导意义。还有多项教育研究成果获宁夏教育科研优秀成果奖。近五年来薛海林所辅导的学生在参加全国高中生物联赛中取得了优异的成绩，每年参加全国高中生物竞赛成绩列宁夏前列。先后共有33人次获得一等奖，36人次二等奖，47人次三等奖。还有6名同学分别进入宁夏赛区前三名，分别代表宁夏赴山东济南、福建厦门、浙江杭州参加决赛。有16名同学因生物等竞赛获一等奖被保送到清华大学、北京大学、厦门大学、上海财经大学、上海交大等名牌高校。薛海林在教学中讲究教学艺术，科学合理地利用多媒体进行教学，竞赛成绩显著，深受学生欢迎，在宁夏生物教学领域具有较为广泛的影响。还建立了自己的“海林生物网站”，充分利用网络资源，为教学提供丰富的素材，为广大师生提供了学习生物的平台，充分做到资源共享。在他的关心、帮助和影响下，宁夏银川一中形成了一支团结务实、勤于钻研的生物教学群体。
回答:陈文灯，男，汉族，福建省龙岩市佳山村人，1940年11月20日（农历）出生。I960 -1966年在南开大学数学系学习，1968年被分配到北京工业学院（现北京理工大学）工作。1991年调入中央财政金融学院担任数学部主任。曾担任北京数学学会理事。2007年退休。2011年起享受国务院政府特陈文灯教授在科研、教学、管理各个方面的业绩都是显著的，特别是在考研辅导上，以及其创办的文登学校获得的成就是辉煌的。文登考研更是成为中国考研旗舰品牌，考研数学第一品牌，总部及全国分校共计培养了20万以上学子, 谱写了考研史上绚丽的篇章。陈文灯教授以渊博的知识、助人的风尚、高尚的情操赢得了领导的肯定、莘莘学子的尊崇和广大同仁的好评。由于陈文灯教授在教学、管理、科研等方面业绩显著，2003年，教育部课题“经济管理类数学的改革与创新”交给陈文灯教授负责。该课题是由全国有名的九所院校承担，分别是中央财经大学、对外经济贸易大学、山西财经大学、 西南财经大学、中南财经政法大学、上海财经大学、南京财经大学、江西财经大学、东北财经大学。通过三年的研讨，编著了7本教学和教辅教材。陈文灯教授和他的学弟是总主编，而各本书的主编在陈文灯教授的坚持下由各个高校教学科研比较出色的副教授担任，目的是为了帮助这些年轻有为的人才更快的成长。2008年，高等教育出版社在昆明举办中青年教师教学研讨班，陈文灯教授是唯一被聘请的专家。
我们现在看到的高销量的李永乐全书也不是以前的李永乐全书啊，李永乐并没有参与这本李永乐全书的编写，而真正的李永乐全书是李正元范培华的那本粉色全书。还有，现在最主流的李永乐大红复习全书和张宇的36讲并不是因为质量影响到了销量，而是得益于他们的营销手段，这个是单纯的利益之争。就像无论有多少个人在演孙悟空，他始终只能仰望章老师。而陈文灯与他的复习指南，比过之而无不及。举几个例子吧，省得有人觉得我在瞎说，最明显的第一，陈文灯的复习指南成书于95年，那时候根本没有任何复习全书的存在，李永乐李正元的复习全书也是98年才编写的，所以说他最早丝毫不为过第二，不像现在谁都可以出书，连作者的学历，毕业院校都不知道。而陈文灯是南开大学数学系毕业，南开大学数学系是国内几个顶级的数学院系，所以陈老的学术功底毋庸置疑第三，陈老把很多有用的方法，引进了考研数学，比如积分表格法，微分算子法等等。他还创造了很多口诀帮助学生记忆掌握方法，比如二重积分的先积后定限，限内画条线。再比如求旋转曲面绕那个轴哪个量不变等等。综上，陈老是当之无愧的考研数学界大师级别的人物，这个地位无可置疑，可以与李永乐老师相提并论毫不为过。由于陈老年岁已高，再加上说话不标准，讲课确实没有新生代的老师们厉害，但是，无论哪个新生代的老师，他们或多或少都受过陈文灯的影响。，，，，，，，，手动分割，，，，，，有很多人说指南很老了，都很多年没修订了，其实，这都是你们被带偏了。李永乐王式安的全书最初的模型是恩波的考研数学讲义，成书于05年左右，后来编写了海文的全书，成书于09年左右，再后来加入李永乐，出版了李永乐王式安考研数学唯一系列，对比发现，里面内容基本没变化，只不过加了点近几年的真题。张宇的18讲是在最初13年张宇的高数讲义上改编过来，至今他做的改动很多，但是无非也就是加了点真题与段子，最新版的居然加了很多和大学教材类似的知识背景，对概念特深入的解释，太执着于每个概念，把考研数学复习弄的像重新去国外学了一次高数，我不做评价。李范的全书说它十年没太多变化毫不为过。所以，为什么很多人只抓着指南多年未做修订，这其中利益之争，确实可怕。所有的资料，都是按照考试大纲编写的，连考试大纲都十多年没变动过一个字，为什么复习资料要变？有人说，那每年都会考啊，考出来的真题你都不加进去，怎么跟得上时代？其实，我更想说，加入最新的真题在里面的资料我们往往不推荐，真题市面上有很多真题集，它反而可以让你自己去检验自己的复习效果，自己去把握命题规律，而不是在复习的时候就像剧透一样啥都给你，那样的话，后面你再做真题，很大一部分没意义。况且，你把今年的考研数学试卷题目拿来和指南做比较，发现其实所有的方法啥的全部都有，你能说它过时了？二李全书那么多年没修订了，里面照样有原题，你们说它过时了？李永乐6加2模拟卷12年以后都没变化，命中代数大题你能说它过时了？看清考研数学复习的本质吧！资料本身的目的就是让你掌握基本概念，基本定理，基本方法，基本题型。而不是把最新的真题收录进去，让你之后做真题有满满的自信，你要知道，你上了考场，基本上的每道题都是新题。话不多说，希望各位懂我的意
陈文灯，考研辅导学校第一人。陈文灯，男，汉族，福建省龙岩市佳山村人，1940年11月20日（农历）出生。1960 -1966年在南开大学数学系学习，1968年被分配到北京工业学院（现北京理工大学）工作。1991年调入中央财政金融学院担任数学部主任。曾担任北京数学学会理事。2007年退休。2011年起享受国务院政府特殊津贴。第一，陈文灯的复习指南成书于95年，那时候根本没有任何复习全书的存在，李永乐李正元的复习全书也是98年才编写的，所以说他最早丝毫不为过第二，不像现在谁都可以出书，连作者的学历，毕业院校都不知道。而陈文灯是南开大学数学系毕业，南开大学数学系是国内几个顶级的数学院系，所以陈老的学术功底毋庸置疑第三，陈老把很多有用的方法，引进了考研数学，比如积分表格法，微分算子法等等。他还创造了很多口诀帮助学生记忆掌握方法，比如二重积分的先积后定限，限内画条线。再比如求旋转曲面绕那个轴哪个量不变等等。综上，陈老是当之无愧的考研数学界大师级别的人物，这个地位无可置疑，可以与李永乐老师相提并论毫不为过。由于陈老年岁已高，再加上说话不标准，讲课确实没有新生代的老师们厉害，但是，无论哪个新生代的老师，他们或多或少都受过陈文灯的影响。
遇到挫折坚强面对的名人事例：
1、华罗庚：
初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。
20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇论文。
1936年夏，华罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文，引起国际数学界赞赏。1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名着《堆垒素数论》。
2、贝多芬：
贝多芬于1770年12月16日诞生于德国波恩，家里贫困交加，展现出音乐才华的他被父亲视为“摇钱树”，父亲不惜打骂，使贝多芬有个不幸的童年。贝多芬长大后更是痛苦万分，可一次又一次的挫败都没能使他屈服，双耳失聪的他同样在生命的57年间完成了100多件作品。
3、廖昌永：
廖昌永7岁那年，父亲病故了，这对本来就十分贫困的廖昌永来说，无疑是雪上加霜，上学后，廖昌永渐渐地喜欢上了音乐，他对音乐的最初了解，来自于农村的大喇叭，每天清晨村头电线杆的喇叭里传出的歌声，如同细雨一样，滋润着他那颗热爱音乐的心。
从此，廖昌永不放弃任何学习音乐的机会。虽然他也曾失败过，但音乐那优美的旋律一次次漫湿了他枯干的心灵，最终他从阴影中走出来了，成为一个着名的男高音歌唱家。
4、海伦凯勒：
海伦凯勒是19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。
5、帕格尼尼：
帕格尼尼是历史上最著名的小提琴大师之一，对小提琴演奏技术进行了很多创新。被誉为“小提琴之神”和“音乐之王”。帕格尼尼在艺术上取得巨大成就的同时，却备受疾病的折磨。他从小就病魔缠身，一生中几度死里逃生。46岁时，突然牙床长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿。
牙病初愈，又染上严重的眼疾，幼小病弱的儿子于是成了他的“柺杖”。1828年以后，他的演出越来越少。过50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来他的声带也坏了，成了哑巴，只能靠儿子按他的口型作翻译来与人沟通，可见他一生的成就来得多么不易。
回答:陈文灯，男，汉族，福建省龙岩市佳山村人，1940年11月20日（农历）出生。I960 -1966年在南开大学数学系学习，1968年被分配到北京工业学院（现北京理工大学）工作。1991年调入中央财政金融学院担任数学部主任。曾担任北京数学学会理事。2007年退休。2011年起享受国务院政府特陈文灯教授在科研、教学、管理各个方面的业绩都是显著的，特别是在考研辅导上，以及其创办的文登学校获得的成就是辉煌的。文登考研更是成为中国考研旗舰品牌，考研数学第一品牌，总部及全国分校共计培养了20万以上学子, 谱写了考研史上绚丽的篇章。陈文灯教授以渊博的知识、助人的风尚、高尚的情操赢得了领导的肯定、莘莘学子的尊崇和广大同仁的好评。由于陈文灯教授在教学、管理、科研等方面业绩显著，2003年，教育部课题“经济管理类数学的改革与创新”交给陈文灯教授负责。该课题是由全国有名的九所院校承担，分别是中央财经大学、对外经济贸易大学、山西财经大学、 西南财经大学、中南财经政法大学、上海财经大学、南京财经大学、江西财经大学、东北财经大学。通过三年的研讨，编著了7本教学和教辅教材。陈文灯教授和他的学弟是总主编，而各本书的主编在陈文灯教授的坚持下由各个高校教学科研比较出色的副教授担任，目的是为了帮助这些年轻有为的人才更快的成长。2008年，高等教育出版社在昆明举办中青年教师教学研讨班，陈文灯教授是唯一被聘请的专家。
伍德沃德简介：姓名：罗伯特·伯恩斯·伍德沃德(RobertBurnsWoodward)；
出生年代：1917—1979；
职称：美国化学家；
国家：美国；
个人情况：伍德沃德在1933年就读于麻省理工学院，对化学产生浓厚的兴趣。1936年获学士学位，1937年获博士学位，时年仅20岁。毕业后在哈佛大学任教，1950年为教授，终生在该校任教。1963年兼任巴塞尔大学伍德沃德研究所所长。1940—1942年间，先后发表多篇论文，形象地描述了紫外光谱和分子结构之间的关系。证实了揭示物质结构，利用物理方法比化学方法更有利，并由此引出了伍德沃德准则。1945—1947年间，伍德沃德测定了青霉素、土霉素、士的宁等12种天然有机化合物的结构。1944—1975年间，他合成了奎宁、胆固醇、肾上腺皮质激素可的松和利血平、叶绿素、羊毛甾醇、维生素B，：等20余种复杂有机化合物。他于1965年与量子化学专家R·霍夫曼合作提出了分子轨道对称性守恒原理，通常称伍德沃德—霍夫曼规则。
伍德沃德一生对科学技术的发展做出了巨大贡献，同时也获得了很多崇高的荣誉：1965年由于他在天然有机化合物结构和合成方面的研究成果，而获得诺贝尔化学奖；他是英国皇家学会会员，并于1959年获得了英国皇家学会的大卫勋章；他也是美国科学院院士；并在1964年获得美国国家科学勋章；1970年他还获得了日本朝日勋章等。1979年7月8日，伍德沃德因心脏病突然发作在马萨诸塞州去世，年仅62岁。
陈文灯，教授，著名考研数学辅导专家。1966年毕业于天津南开大学数学系。曾任教北京理工大学，现任中央财经大学数学部主任，北京文登学校校长、北京数学学会理事。教学事业是陈文登教授最钟爱的，他具有扎实的理论基础和丰富的教学经验。在北京理工大学和中央财经大学任教三十多年中，他先后出版了10本书逾400万字。其中以《高等数学复习指导－－思路、方法、技巧》、《概率论复习指导－－思路、方法、技巧》、《线性代数复习指导－－思路、方法、技巧》影响最大，许多创新的解题方法被同仁所称道并应用。在考研辅导上，由他主编的理工类、经济类的一系列考研辅导书《理工类硕士研究生入学考试数学复习指南》、《经济类硕士研究生入学考试数学复习指南》、《数学题型集粹与练习题集》、《数学思维定势》等，为近年来影响最大，最畅销的考研辅导书。在科研上他成果卓著，先后发表了40多篇论文。其中有的在国家一级学术刊物上发表，有的被《美国数学评论》摘录，其中一篇被原中国工程院和中国科学院院长朱光亚和周光召主编的《中国科学技术文库》全文选用。他多次获得数学和科研奖励，2000年被授予“特殊贡献奖”专家，享受国务院特殊津贴，以表彰他在经济数学领域做出的特殊贡献。在办学上他主办了享誉全国的北京文登培训学校，高质量、高水平地辅导了大量的考研学子，赢得了学生们的好评和社会的高度评价。他热心公益事业，近三年来共捐献二百万多元给社会，另外还在家乡福建龙岩地区建立希望工程，在中央财经大学建立特困基金，向中央财经大学提供了数十万元购置电脑等。陈文灯教授正是以渊博的知识、助人的风尚、高尚的情操赢得莘莘学子和广大同仁的好评。陈文灯教授，基础理论扎实、理论功底深厚而全面,他对数学有极高的天赋和造诣、极强的理解力、极强的记忆力、极强的归纳整合能力。授课从无讲稿，如行云流水，一气呵成。长期从事考研数学辅导，积累了极丰富的辅导经验，他提出的“数学思维定势”、“基础加题型 考好数学的保证”等理论与方法，使浩翰的题海变得清晰、有序和简单。他谙悉不同层次考生的复习需求,授课注重讲思路、讲方法、讲技巧。注重启迪学生的潜能、提升学生的解题技巧，从而提高学生的应试能力，树立考研必胜的信心。能准确把握各类题型的命题趋势、内容与形式的变迁轨迹，使考生从容应对考研试题模式的变化。其骄人业绩，令人吃惊，甚至目瞪口呆。考生们由衷的发出“数学要想得高分，必须
柴新宏，陕西省渭南市教育局局长，曾任瑞泉中学校长，中共党员。1968年5月出生。陕西师范大学硕士研究生、兼职教授。市教学能手、市先进教师、市优秀班主任、渭南市任命政府督学。从教19年，连续10年担任高三重点班语文教学工作，总结出“问题发现法”、“探讨法”、“延伸法”等课堂教学的方法。多次参加省市教育学会交流。先后在《中国教育》等刊物发表多篇论文。其《教学中的望、闻、问、切》获04年中国教育研究院、中国教育杂志社论文一等奖。05年主持的研究课题“渭华起义历史意义再研究”，“姓名与社会文化的关系”获省优秀奖。作为校长，他待人真诚、豁达，治校务实严谨。总能以他健康向上的心态鼓励着员工，以他独有的人格魅力感染着他周围的人，深受师生的尊敬和爱戴。2010年6月被任命为临渭区教育局长。
我觉得是你应该投多家，然后他们发给你用稿通知后，你只选择一家交发稿费就行了。你不交发稿费人家也不会给你登出来啊。只要不是两家都登出来就不算一稿多投了啊
目录方法1：提交（重复提交）论文1、让同事或者教授来审阅你的研究论文。2、根据审稿人的建议修改论文。3、根据所选期刊的要求准备好你的稿件。4、当你觉得论文准备好了，就提交吧。5、当你得到期刊的最初回复时，不要惊慌。6、将审稿人的意见视为建设性的批评。7、继续努力直到成功发表论文。方法2：选择正确的期刊提交论文1、熟悉市面上所有可能接受你论文的期刊。2、选择最适合你的研究论文的期刊。3、留意期刊的发行量或者曝光度。方法3：强化你提交的论文1、你的论文应该有清晰的论点。2、缩小关注范围。3、写一篇出色的摘要。在同行评审的期刊上发表研究论文是学术界的一项重要活动。它可以让你与其他学者建立联系，让你的名字和作品流传开来，并且进一步完善你的想法和研究。发表论文并不容易，但你可以通过提交一份技术上合理、有创意但又直截了当的研究报告来提高胜算。找一本适合你研究主题和写作风格的学术期刊也很重要，这样你就可以根据它的标准来调整你的研究论文，增加发表的机会，获得更广泛的认可。方法1：提交（重复提交）论文1、让同事或者教授来审阅你的研究论文。他们应该对你论文的语法、拼写错误、错字、表达是否清晰和简洁进行修改。他们还应该验证你写的内容。研究论文需要提出一个重要和明确的问题，应该切题，易于理解，并且适合目标受众。让两三个人检查你的论文。至少应该有一个人不是论文主题方面的专家，他们身为“局外人的观点”可能会非常有价值，因为不是所有的评论者都是有关方面的专家。2、根据审稿人的建议修改论文。在最终提交研究论文之前，你很可能要拟好几次草稿。努力使你的论文表达清晰、吸引人和易于理解。这将大大增加被发表的机会。3、根据所选期刊的要求准备好你的稿件。确保研究论文的格式，符合期刊的标准。大多数期刊都会提供一个名为“投稿须知”或者“作者指南”的文档，提供关于排版、字体和长度的说明，还会告诉你如何提交论文，并且会提供审核流程的详细信息。科学期刊上的文章往往需要遵循特定的格式，比如摘要、介绍、方法、研究成果、讨论、结论、致谢和参考。艺术和人文学科论文的要求通常没有那么严格。4、当你觉得论文准备好了，就提交吧。去期刊网站上的作者指南（或者类似的文档）看看对方的投稿要求。一旦你确信你的论文符合所有的标准，就可以通过适当的渠道提交论文了。有些期刊允许在线提交，有些则更倾向于纸质版。一次只能向一份期刊投稿。根据需要，按照列表一个一个地投。在线提交时，使用你的大学电子邮箱。这样能够将你与学术机构联系起来，为你的论文增添可信度。5、当你得到期刊的最初回复时，不要惊慌。很少有第一次提交的文章能立即得到同行评审期刊的“接受”回复。如果你的论文被接受了，去庆祝吧！如果没有，就冷静地处理你收到的回复。收到的回复可能是下列之一：接受但需要修正：根据评审人员提供的反馈，只需要进行少量的调整。修改并重新提交：在考虑出版之前需要更多实质性的修改（如上所述），但是期刊仍然对你的研究非常感兴趣。拒绝并重新提交：这篇文章目前还不适合考虑，但是实质性的修改和重新调整可能会改变这个结果。拒绝：这篇论文现在和以后都不适合发表在这份期刊上，但这并不意味着它不适用于其他期刊。6、将审稿人的意见视为建设性的批评。很多时候，你会被要求根据几位（通常是三位）匿名审稿人和编辑提供的评论修改论文，然后重新提交。仔细研究他们的批评，并做出必要的改变。不要过分重视原始版本。相反，要懂得变通，根据收到的反馈重新修改论文。运用你的研究和写作技能，写出一篇优秀的论文。然而，你也不需要“完全改变”，盲目顺从于你觉得不相关的评论。与编辑展开对话，礼貌而自信地解释你的立场。记住，你是这方面的专家！7、继续努力直到成功发表论文。即使你最终被喜欢的期刊拒之门外，也要继续重写你的研究论文，并提交给其他期刊。记住，一篇被拒绝的论文并不一定很糟糕。出版方根据许多因素来决定是否接受某篇文章，其中许多因素是完全超出了你的控制的。提交给排在你第二选择的期刊。你甚至可以向第一份期刊的编辑咨询更适合你的刊物。方法2：选择正确的期刊提交论文1、熟悉市面上所有可能接受你论文的期刊。注意已经发表的研究，以及你所在领域的最新问题和研究。特别注意你所在领域的其他研究论文是如何撰写的，包括论文的格式、文章的类型（是定量研究与定性研究、初步研究，还是对现有论文的评论），以及写作风格、主题和用词。阅读与你的研究领域相关的学术期刊。在线搜索已经发表的研究论文、会议论文和期刊文章。向同事或者教授寻求他们建议的阅读清单。2、选择最适合你的研究论文的期刊。每个期刊都有自己的读者和写作风格。确认你的研究论文是更适合发表在一份技术性很强，目标受众为其他学者的期刊上，还是一份面向更广泛读者的大众期刊上。“适合”在这里至关重要，在你的领域中最有名的期刊未必是最适合你论文的刊物。不过也不要低估自己，不要认为你的论文永远不可能达到顶级出版物的水平。3、留意期刊的发行量或者曝光度。一旦你缩小了潜在的选择范围，可以做一些调查，看看这些期刊上被广泛阅读和引用的文章有多少。让你的工作得到更多的曝光，尤其是在职业生涯早期想要出名的时候。然而，一定要优先考虑同行评审期刊。在这些期刊中，会由同领域的学者匿名评审所提交的作品。这是学术出版的基本标准。你可以通过在开源期刊上发表文章来增加读者数量。这样，它会被纳入在线的同行评审学术论文库中，免费给大家阅读。方法3：强化你提交的论文1、你的论文应该有清晰的论点。好的文章会直接切入主题，并且贯穿始终。从一开始就明确论文探索、调查或实现的论点，并且确保后面每一段内容都要建立在这个论点之上。针对你的论点做出有力、清晰的陈述。比较以下无力和有力的陈述：“这篇文章探讨了乔治·华盛顿年轻时的经历，他是如何在作为一名指挥官的艰难环境中塑造自己的观点。”“本文认为，乔治·华盛顿作为一名年轻军官，18世纪50年代在宾夕法尼亚州边境的经历，直接影响了他在弗吉谷严酷的冬天中与陆军部队的关系。”2、缩小关注范围。清晰的论点也可以是很宏伟的论点，但期刊文章本身并不适合对大型主题进行彻底的研究。学者在修改论文内容时往往会遇到这个问题，你需要能够删除或者明显减少文章中的背景信息、文献综述和方法讨论等内容。对于正在进入这一领域的年轻学者来说尤其如此。把宏大的探索留给更有建树的学者去做吧，尽管都只有20-30页。3、写一篇出色的摘要。摘要是审稿人对你论文的第一印象，所以你需要让它值得一读。确保绝对没有拼写错误或者不必要的句子。你只能用大约300个词。你的声明要大胆，方法要新颖原创，但是不要过度吹嘘文章中实际包含的内容。你的摘要应该让人们想要迫不及待地开始阅读文章，但不要让他们在读完后失望。让尽可能多的人阅读你写的摘要，并且在提交论文之前寻求他们的反馈。警告如果你对期刊的修改要求感到不安或者沮丧，不要立即修改论文。把论文放在一边，几天后带着“新鲜的眼光”回过头来阅读。你收到的反馈被过滤和解决了，你才能找到你论文合适的位置。记住，这是一个大项目，最终的改进需要时间。
一、一稿多投的定义论文的一稿多投是指同一作者或同一研究群体不同作者，在期刊编辑和审稿人不知情的情况下，试图或已经在两种或多种期刊同时或相继发表内容相同或相近的论文，国际上也称该种现象为重复发表(repetitive publication)、多余发表(redundant publication)或自我剽窃(self-plagiarism)。二、一稿多投的形式1、完全相同型投稿。2、支解型投稿。比如作者把 A 文章分成 B 文章和 C 文章，然后把 A、B、C 三篇文章投递给不同的期刊。3、改头换面型投稿。作者仅对文章题目做出改变，而结构和内容不做变化。4、组合型投稿。除了改换文章题目外，对段落的前后来连接关系进行调整，但整体内容不变。5、语种变化型投稿。比如，作者把以中文发表的论文翻译成英文或其他外文，在国际著作权公约缔约国的期刊上发表，这在国际惯例中也属于一稿多投，是违反国际著作权公约准则的行为。三、一稿多投的条件1、相同作者：对于相同作者的认定，包括署名和署名的顺序。鉴于学术文章的署名顺序以作者对论文或者科研成果的贡献而排列，调整署名顺序并且再次投稿发表的行为，应当从学术剽窃的角度对行为人进行处理。2、同一论文或者这一论文的其它版本：将论文或者论文的主要内容，以及经过文字层面或者文稿类型变换后的同一内容的其他版本、载体格式再次投稿，也属于“一稿多投”。3、在同一时段故意投给两家或两家以上学术刊物，或者非同一时段且已知该论文已经被某一刊物接受或发表的情况下仍投给其他刊物。4、在编辑未知的情况下的“一稿多投”。四、一稿多投的处理方法1、如果在稿件的同行评议过程中被发现，通常会被简单地退稿，有些期刊编辑部可能会在退稿的同时函告作者所在单位的相关部门。2、如果一稿多投行为事实上已经发生（即文章已经发表），相关的期刊有可能会采取以下制裁或处罚措施：在一定期限内拒绝一稿多投作者向该刊继续投稿；在刊物上刊登关于该作者一稿多投的声明，并列入目录次页，以便被检索系统（如美国国立医学图书馆Medline数据库）收录，供同行检索；可能在某特定专业群体的刊物中对一稿多投的行为进行通报；可能通知作者所在单位。