发布时间：
翻译英文费用根据价格，结合自己的合同类型，就能大致计算出合汪唤同翻译需要多少钱。
合同翻译收费标准。此价格为每千字收费，仅作为参考价格，具体报价，这边可跟您对接下呢，合同类型及语种：租赁合同翻译、劳动合同翻译、技术合同翻译、外贸合同翻译、施工合同翻译。
合同翻译价格说明合同翻译不能一味地看价格是否便宜，如果合同翻译收费过低，那么翻译质量可能就无法保证。因为合同本身具有一定的法律效应。在进行合同翻译时候要确保每一个用词的准确性和严谨性。
因此，在进行合同翻译的时候要确保每一个用词的准确性和严谨性。如果在翻译上出现偏差，就会导致合同的法律效力丧失，甚至带给客户无法挽回的损失。所以必须要注意这些细节，保障专业的翻译品质才可。
教学翻译：
广东外语外贸大学翻译、西安交通大学、西安工业大学、中央财经大学、浙江大学哪乱、浙江财经大学、福建商学院、国防科技大学、广州大学马克思主义学院、常熟理工大学、台德教育管理咨询、上海伊派幼儿园、北京奥秘教育科技有限码缓樱公司 等翻译官网、学术资料、论文等多语种服务。
银困悉凯行翻译：为中国陆或银行、中国工商银行、招商银行、农业银行、韩国釜山银行、华夏银行、深圳发展银行翻译了800多万字的信用卡、信贷业务资料迟丛、会议资料、季报年报等资料。
为客户提供优质翻译服务的公司，在合同翻译领域也有着众多优秀的译员，以及丰富的经验。
福州大学是国家 “双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学、福建省人民政府与国家教育部共建高校。学校创建于1958年，现已发展成为一所以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的重点大学。,建校以来，一代代福大人秉承 “明德至诚，博学远志”校训，践行以张孤梅同志为代表的艰苦奋斗的创业精神、以卢嘉锡先生为代表的严谨求实的治学精神、以魏可镁院士为代表的勇于拼搏的奉献精神等“三种精神”，营造“守正创新、彰显特色、开放包容、追求卓越” 的新时代福州大学校园文化，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，已为国家培养了全日制毕业生29万余人。,552D5,学校设有 27个学院（含1个独立学院和1个中外合作办学学院），现有在校普通本科学生38427人，其中，至诚学院学生13185人；各类博、硕士研究生14358人。学校现设90个本科专业；38个一级学科硕士点、21个硕士专业学位授权点；14个一级学科博士点，2个专业学位博士点，10个博士后科研流动站。学校拥有1个国家重点学科、1个国家重点(培育)学科，化学学科再次入选世界一流学科建设名单。6个学科进入ESI学科全球排名前1%，其中化学学科进入ESI学科全球排名前1‰。学校综合实力在“2021软科世界大学学术排名”位居全球第396名，内地高校56名；在USNews2022世界大学排行榜位居全球第619名，内地高校第57名；在2021泰晤士高等教育世界大学排名位居全球第801-1000名，内地高校第57名；在2021QS亚洲大学排名位居第261-270名，内地高校并列66名。,学校现有教职工 3229人，其中专任教师2186人。共有省级以上高层次人才634人次，其中国家级人才112人次（71人）、省级人才522人次（353人）。在高层次人才（团队）中，拥有院士15人（含特聘讲席教授14人），“长江学者奖励计划”人选10人（含青年项目3人），国家级高层次引进人才23人（含青年项目20人），国家“万人计划”入选者14人（含青年项目2人），国家杰出青年科学基金获得者8人，全国杰出专业技术人才1人，“百千万人才工程”国家级人选12人，国家有突出贡献中青年专家9人，国家优秀青年科学基金获得者4人，国家自然科学基金优秀青年科学基金项目（海外）获得者3人，科技部中青年科技创新领军人才及重点领域创新团队负责人7人，教育部创新团队负责人3人，文化名家暨“四个一批”人才3人。1支团队入选“全国专业技术人才先进集体”，2支团队入选“全国高校黄大年式教师团队”，2支团队入选教育部“长江学者和创新团队发展计划”，2支团队入选科技部“创新人才推进计划”重点领域创新团队，1个学院入选国家“高校国际化示范学院推进计划”，2个学院入选国家“高等学校学科创新引智计划”(“111计划”)。,学校拥有 2个国家级人才培养基地、6个国家级实验教学示范中心、1个国家虚拟仿真实验教学中心、1个国家人才培养模式创新实验区、6个校企合作的国家工程实践教育中心、1个全国工程专业学位研究生联合培养示范基地、1个教育部首批“三全育人”综合改革试点院（系），1个教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，1个国家教学团队，7个国家特色专业，27个国家一流本科专业建设点，15个专业通过教育部工程教育专业认证，2个专业通过住建部行业评估，获评25门国家一流本科课程、3门国家精品课程、1门国家双语教学示范课程、3门国家级精品资源共享课、2门国家级精品视频公开课、4个国家虚拟仿真实验教学项目、7个教育部“新工科”研究与实践项目，4个教育部“新文科”研究与改革实践项目，获批教育部课程思政示范课程1门、国家级课程思政示范教学团队1个、全国思政课程教学名师工作室1个，入选高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员1人、省级课程思政研究与实践中心1个、省级课程思政示范课程2门。学校是全国专业学位研究生教育综合改革试点单位和全国工程硕士研究生教育创新高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”改革试点高校和教育部“国家大学生创新创业训练计划”实施高校。“十三五”以来，学校获国家级教学成果奖4项，省级教学成果奖26项；学生参加各类学科竞赛获246项国际奖，2112项国家级奖。学校入选“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”“国家级众创空间”“国家大学生创业示范园”。在前七届中国“互联网+”大学生创新创业全国总决赛中获9金18银25铜。学校毕业生就业率连续多年保持在95%以上，曾荣获“全国高校毕业生就业工作50强”。,学校现有 1个国家级大学科技园，12个国家级、131个省部级科技创新平台，其中：1个国家重点实验室，8个国家级工程研究中心，3个国家国际科技合作基地，3个教育部重点实验室，1个教育部工程研究中心，2个省部共建协同创新中心，1个自然资源部创新服务平台，2个省创新实验室。学校是福建省唯一同时拥有“国家大学科技园”“国家技术转移示范机构”“高等学校科技成果转化和技术转移基地”“国家知识产权试点高校” “国家级众创空间”“全国大学生创业示范园”“全国深化创新创业教育改革示范高校”“全国创业孵化示范基地”的高校。“十三五”以来，学校获各类科技项目4757项，科研经费超过18.2亿元。签订横向合作合同3294项，校地企合作到校经费15.4亿元。获省部级以上奖项243项，其中，国家科技奖4项。获国家专利授权5320件，科技论文被三大检索收录12618篇，其中在Nature期刊发表论文2篇。9位学者入选2021年“全球高被引科学家”名单。,学校深入开展对外合作交流，与清华大学、北京大学、中国人民大学、天津大学、中国科学院海西研究院以及境外 50个国家、地区的140多所高校、科研机构和知名企业建立了合作关系。学校积极对接国家“一带一路”倡议，建立国际科教合作交流平台，成为中国政府奖学金留学生接收院校，面向30余个国家招收来华留学生；学生出国（境）访学项目覆盖95%以上的学院；聘请50余名海外专家学者长期在校任教。学校现有1个中外合作办学机构——梅努斯国际工程学院，3个中外合作办学项目，涵盖本科和研究生层次。学校现为闽台合作办学国家改革试点重点项目单位，对台交流合作向纵深发展,成建制双向联合培养模式成为闽台教育交流合作的新亮点。,学校校园环境优美、教学和科研设备先进、公共服务体系完善，不断推进文化校园、智慧校园和生态校园建设。办学主体位于旗山校区，在福州、厦门以及泉州等地拥有多个校区，校舍建筑面积 163万平方米。学校固定资产总值超54亿元，其中教学科研仪器设备值19.8亿元；运动场地总面积20万平方米；图书馆藏图书362万册，电子图书585万册。,学校正朝着 “建成具有若干世界一流学科的国际知名高水平大学，早日成为世界一流的东南强校”的宏伟目标大步迈进，努力为国家和区域经济社会发展作出新的更大贡献！
福州的大学有福州大学、福建工程学院、福建农林大学、福建医科大学、福建中医药大学、福建师范大学、闽江学院、福建商学院、福建警察学院、福建江夏学院等。 福州高校名单汇总 学校名称 办学层次 备注 福州大学 本科 公办 福建工程学院 本科 公办 福建农林大学 本科 公办 福建医科大学 本科 公办 福建中医药大学 本科 公办 福建师范大学 本科 公办 闽江学院 本科 公办 福建商学院 本科 公办 福建警察学院 本科 公办 福建江夏学院 本科 公办 福建农林大学东方学院 本科 民办 阳光学院 本科 民办 福州大学至诚学院 本科 民办 福建师范大学协和学院 本科 民办 福州外语外贸学院 本科 民办 福州理工学院 本科 民办 福建农林大学金山学院 本科 民办 福建船政交通职业学院 专科 公办 福州职业技术学院 专科 公办 福建信息职业技术学院 专科 公办 福建农业职业技术学院 专科 公办 福建卫生职业技术学院 专科 公办 福建警官职业学院 专科 公办 福建对外经济贸易职业技术学院 专科 公办 福建生物工程职业技术学院 专科 公办 福建艺术职业学院 专科 公办 福建幼儿师范高等专科学校 专科 公办 福建体育职业技术学院 专科 公办 闽江师范高等专科学校 专科 公办 福建华南女子职业学院 专科 民办 福州英华职业学院 专科 民办 福州黎明职业技术学院 专科 民办 福州科技职业技术学院 专科 民办 福州软件职业技术学院 专科 民办 福州墨尔本理工职业学院 专科 中外合作办学
福建商学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为2.5年、专科起点升本科学制为2.5年。对于福建商学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年福建商学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！福建商学院自考成考社会报名入口：
2月27日，科技部高技术研究发展中心在京召开新闻发布会，发布2017年度中国科学十大进展。
1. 实现星地千公里级量子纠缠和密钥分发及隐形传态
“墨子号”量子科学实验卫星由我国完全自主研制的世界上第一颗空间量子科学实验卫星，于2016年8月16日发射升空，2017年1月18日完成在轨测试，正式交付开展科学实验。中国科学技术大学潘建伟和彭承志研究组联合中国科学院上海技术物理研究所王建宇研究组等，创新性地突破了包括天地双向高精度光跟瞄、空间高亮度量子纠缠源、抗强度涨落诱态量子光源以及空间长寿命低噪声单光子探测等多项国际领先的关键技术，利用“墨子号”在国际上率先实现了千公里级星地双向量子纠缠分发，并在此基础上实现空间尺度严格满足“爱因斯坦定域性条件”的量子力学非定域性检验；实现了千公里级星地量子密钥分发和地星量子隐形传态，密钥分发速率比地面同距离光纤量子通信水平提高了20个数量级，为构建覆盖全球的天地一体化量子保密通信网络提供了可靠的技术支撑，为我国在未来继续引领世界量子通信技术发展和空间尺度量子物理基本问题检验前沿研究奠定了坚实的科学与技术基础。相关研究进展分别发表在2017年6月16日《科学》[Science, 356(6343):1140—1144]和2017年9月7日《自然》[Nature,549(7670):43—47]和[Nature, 549(7670):70—73]上。研究成果一经发表，随即引起了国际学术界和新闻媒体的广泛关注，同时也得到了国际学术界的高度评价，入选了Nature杂志点评的和美国著名科学媒体Science News评选的“2017年度重大科学事件”。“墨子号”首席科学家潘建伟教授也入选了Nature杂志评选的“2017年度改变世界的十大科学人物”，被称之为“让量子通信驰骋于天地之间的物理学家”。2. 将病毒直接转化为活疫苗及治疗性药物
流感、艾滋病和埃博拉出血热等烈性传染病时刻危害着人类的健康和社会稳定，其幕后“黑手”是结构和功能多样且快速变异的病毒，而疫苗是预防病毒感染的有效手段。北京大学药学院周德敏、张礼和研究组以流感病毒为模型，在保留病毒完整结构和感染力的情况下，仅突变病毒基因的一个三联遗传密码为终止密码，流感病毒就由致病性传染源变为预防性疫苗，再突变多个三联码为终止密码，病毒就变为治疗性药物。此类疫苗的特点是保留了野生型病毒的全部抗原、感染活力和相同的感染途径，可以诱发人体产生强而广的体液免疫、鼻腔黏膜免疫以及T-细胞活化免疫应答，但感染人体后复制能力缺失。这种复制缺陷的活病毒疫苗在老鼠、雪貂和天竺鼠模型中得到验证，达到广谱、持久和高效的效果。该方法颠覆了传统灭活/减毒疫苗的理念，前者需改变病毒抗原结构去除其毒性，只能部分激发人体免疫力，所以需要多次接种。后者需要复杂的工艺处理方能保留病毒的完整结构，但仍具有弱的复制能力和潜在的致病性，安全隐患大。该方法将是研发活病毒疫苗的一种通用方法，并可针对几乎所有病毒。相关研究进展发表在2016年12月2日《科学》[Science, 354(6316):1170—1173]上。该研究进展是我国长期支持基础研究、并鼓励基础研究进行临床转化的典型范例。Science杂志评述该进展为病毒疫苗领域的革命性突破，Nature杂志称其为“驯服病毒的新方法”。3. 首次探测到双粲重子
欧洲核子研究中心于2017年7月6日宣布, 来自大型强子对撞机(LHC)上底夸克探测器(LHCb)国际合作组的科学家们发现了一种被称为双粲重子的新粒子，该粒子带有两个单位电荷，质量约3621兆电子伏特，几乎是质子质量的4倍。与质子和中子类似，新发现的双粲重子由三个夸克组成，但其夸克组分不同：质子由两个上夸克和一个下夸克组成，中子由两个下夸克和一个上夸克组成，而双粲重子则由两个较重的粲夸克和一个上夸克组成。理论预期双粲重子的内部结构迥异于之前发现的粒子，对其性质的研究将有助于人类深入理解物质的构成和强相互作用力的本质。相关研究进展发表在2017年9月11日《物理评论快报》[Physical Review Letters, 119, 112001]上。底夸克探测器国际合作组由来自16个国家的超过1000名科学家组成，清华大学、华中师范大学、中国科学院大学和武汉大学是合作组的成员单位。由清华大学高原宁领导的中国研究团队通过与国内理论家密切合作，主导了此次双粲重子发现的物理分析工作，对该粒子的发现做出了关键性贡献。欧洲核子研究中心对双粲重子的发现作了专门的新闻发布，受到全球媒体的竞相报道。审稿人评价：“该论文给出了期待已久的重要结果——首次观测到双粲重子。”美国《物理》杂志同时以“倍加迷人的粒子”为题进行了专论报道，认为该发现“为科研人员提供了检验量子色动力学的独特体系”。4. 实验发现三重简并费米子
组成宇宙的基本粒子可分为玻色子和费米子。现有的理论认为宇宙中只可能存在三种类型的费米子，即狄拉克费米子、外尔费米子和马约拉纳费米子，其中狄拉克费米子具有四重简并，外尔费米子和马约拉纳费米子具有两重简并，而三重简并的费米子在宇宙中是不存在的。这三种类型的费米子也能够以准粒子的形式存在于固体材料中，其中狄拉克费米子和外尔费米子的存在已在实验上得到确证，马约拉纳费米子也得到一些实验的支持。这些固体材料被通俗地称为“固体宇宙”，与真实的宇宙相对应。与时空连续的宇宙空间不同，“固体宇宙”只满足不连续的分立空间对称性，这就可能出现真实宇宙中不存在的新型费米子。在“固体宇宙”中寻找新型费米子是近年来凝聚态物理领域一个挑战性的前沿科学问题，也是该领域国际竞争的焦点之一。中国科学院物理研究所丁洪、钱天和石友国研究组与合作者，在上海光源“梦之线”和瑞士光源上利用角分辨光电子能谱实验技术，在磷化钼晶体中观测到一类具有三重简并的费米子。这是首次实验发现超出传统的狄拉克/外尔/马约拉纳类型的费米子。他们的实验发现开辟了探索凝聚态体系中非传统费米子的途径，对促进人们认识量子物态、发现新奇物理现象、开发新型电子器件具有重要的意义。相关研究进展发表在2017年6月29日《自然》[Nature, 546(7660):627—631]上。5. 实现氢气的低温制备和存储
氢能被誉为下一代二次清洁能源，但氢气的高效制备以及安全存储和运输一直以来是阻碍氢能源大规模应用的瓶颈。由于甲醇可以安全运输，将氢气存储于液体甲醇中，通过水和甲醇低温液相重整反应原位产氢，在释放出甲醇中存储的氢气的同时也活化等摩尔的水而释放出额外的氢气，就成为氢能利用的可行途径。这种过程装置简单、耗能低，容易和车载或固定聚合物电解质膜燃料电池整合，而释放出的氢气占重比可达18.8％。北京大学化学与分子工程学院马丁研究组与中国科学院山西煤化研究所温晓东以及大连理工大学石川等合作的研究表明，将铂单原子分散在面心立方结构的碳化钼(α-MoC)上制备的催化剂可用于甲醇的液相重整，在较低温度下(150—190摄氏度)能够表现出很高的产氢活性，可达每摩尔铂每小时产氢18,046 摩尔。这种优越的制氢能力远大于以前报道的低温甲醇重整催化剂(高出近两个数量级)，其关键在于α-MoC突出的解离水的能力以及铂和α-MoC协同活化并重整甲醇的能力。同时，该研究团队在在水煤气变换产氢过程(CO+H2O=CO2+H2)中也突破了低温条件下高反应转化率与高反应速率不能兼得的难题, 发展了基于Au/α-MoC的新一代催化过程。相关研究进展分别发表在2017年4月6日《自然》[Nature,544(7648):80—83]和2017年7月28日《科学》[Science, 357(6349):389—393]上。上述研究进展被多家科学媒体报道并高度评价，美国化学会C&E News杂志和英国皇家化学会Chemistry World杂志分别以“氢能源：制备氢燃料新过程”和“新型催化剂点亮氢能汽车未来”为题进行了亮点报道,认为“随着此高活性催化体系的成功，把氢气存储于甲醇并在需要时重整释放的概念可能得到实际应用，这是氢能储存和输运体系的一个重大突破”。6. 研发出基于共格纳米析出强化的新一代超高强钢
超高强钢在航空航天、交通运输、先进核能以及国防装备等国民经济重要领域发挥支撑作用，而且也是未来轻型化结构设计和安全防护的关键材料。然而几十年来高性能超高强钢的研究始终基于传统的半共格析出产生强共格畸变的学术思路，存在着析出相数量有限，析出尺寸不够合理且分布不均匀的固有缺陷，这既降低了材料的塑韧性又严重影响服役安全性。此外，昂贵的制备成本也限制了其实际应用，成为困扰高端钢铁工业发展的难题。北京科技大学吕昭平研究组与合作者针对低成本高性能的目标，创新性提出利用高密度共格纳米析出相来强韧化超高强合金的设计思想，采用轻质且便宜的铝元素替代马氏体时效钢中昂贵的钴和钛等元素，大幅降低成本的同时通过简单的热处理促进极高密度、全共格纳米相析出，研发出共格纳米析出强化的新一代超高强钢。他们通过调控晶格错配度使得析出相在产生极低共格畸变的同时又具有高的有序抗力，这极大增强了合金的强度但不牺牲其延展性能。所涉及的颠覆性合金设计思想也可应用于其它结构材料的研发。相关研究进展发表在2017年4月27日在《自然》[Nature, 544(7651):460—464]上。《自然·材料》(Nature Materials)发表专门评述文章指出，该研究“以完美的超强马氏体钢设计思想，简化的合金元素及析出相强化本质，为研发具有优异的强度、塑性和成本相结合的结构材料提供了新的途径”。
7. 利用量子相变确定性制备出多粒子纠缠态
实现多粒子纠缠是量子物理实验研究的一大追求。清华大学物理系尤力和郑盟锟研究组，通过调控铷-87原子玻色-爱因斯坦凝聚体中的自旋混合过程，使其连续发生两次量子相变，实现了包含约11000个原子的双数态的确定性制备。通过直接观测该纠缠态，他们表征其不同内态间原子数的差值的涨落低于经典极限10.7±0.6分贝，其集体自旋的归一化长度为近似完美的0.99±0.01。这两个指标反映该多体纠缠态可以提供超越标准量子极限约6分贝的相位测量灵敏度，以及至少910个的纠缠原子数——创造了目前能确定性制备的量子纠缠粒子数目的世界纪录。利用量子相变确定性制备多体纠缠态是一种崭新的尝试。由于连续量子相变点处有限系统的能隙很小，系统穿过相变点时会产生较大的激发。他们的研究显示即使这种激发会发生，量子相变点两边迥异的多体能级结构依然能够帮助制备出高品质的多粒子纠缠态。这一全新的理解和纠缠态制备方法为未来其它多粒子纠缠态的制备提供了一种思路。另外，双数态的确定性制备为超越标准量子极限的测量科学与技术的实用化发展，比如实现海森堡极限精度的原子钟和原子干涉仪等提供了一种可能。相关研究进展发表在2017年2月10日《科学》[Science, 355(6318):620—623]上。8. 中国发现新型古人类化石
长期以来，古人类学界对在中国境内发现的中更新世晚期至晚更新世早期过渡阶段古人类成员的演化地位一直存在争议。争论的焦点是：他们是由本地的古人类连续进化而来？还是外来人群的成功入侵者？最近在河南灵井遗址发现的两件距今10.5—12.5万年前的古人类——许昌人的头骨化石，为探讨这一阶段中国古人类的演化模式提供了重要信息。中国科学院古脊椎动物与古人类研究所吴秀杰研究组与美国华盛顿大学Erik Trinkaus等合作的研究显示，许昌人颅骨既具有东亚古人类低矮的脑穹隆、扁平的颅中矢状面、最大颅宽的位置靠下的古老特征，同时又兼具欧亚大陆西部尼安德特人一样的枕骨(枕圆枕上凹/项部形态)和内耳迷路(半规管)形态，呈现出演化上的区域连续性和区域间种群交流的动态变化。此外，许昌人超大的脑量(1800 cc)和纤细化的脑颅结构，又体现出中更新世人类生物学特征演化的一般趋势。目前还无法将其归入任何已知的古人类成员之中，许昌人可能代表一种新型的古老型人类。这项研究填补了古老型人类向早期现代人过渡阶段中国古人类演化上的空白，表明晚更新世早期中国境内可能并存有多种古人类成员，不同群体之间有杂交或者基因交流。许昌人化石为中国古人类演化的地区连续性以及与欧洲古人类之间的交流提供了一定程度的支持。相关研究进展发表在2017年3月3日《科学》[Science,355(6328):969—972]上。该研究发现引起了国内外学术界和媒体的极大关注，Science、Current Biology等国际顶端学术期刊都为此发表专题评论，认为这项研究填补了古老型人类向早期现代人过渡阶段东亚地区古人类演化上的空白，是中国学者在古人类研究领域取得的一项重大突破。
9. 酵母长染色体的精准定制合成
基因组设计合成是对基因组进行全新设计和从头构建，能够按需塑造生命，开启从非生命物质向生命物质转化的大门，推动生命科学研究由理解生命向创造生命延伸。然而，基因组合成面临长染色体难以精准合成、合成染色体导致细胞失活等难题。天津大学元英进、清华大学戴俊彪、深圳华大基因杨焕明等团队与合作者利用多级模块化和标准化人工基因组合成方法，基于一步法大片段组装技术和并行式染色体合成策略，实现了由小分子核苷酸到活体真核长染色体的定制合成，建立了基于多靶点片段共转化的基因组精确修复技术和DNA大片段重复的修复技术，成功设计构建了4条酿酒酵母长染色体，实现了真核长染色体合成序列与设计序列的完全匹配；原创性地建立了基因组缺陷靶点快速定位方法，提供了表型和基因型关联分析的新策略，通过缺陷靶点的定位与排除，解决了合成基因组导致细胞失活的难题；在此基础上，构建了人工环形染色体，为当前无法治疗的染色体成环疾病发生机理和潜在治疗手段建立了研究模型。该研究为深化理解生命进化、基因组与功能关系等基础科学问题提供了新的思路。相关研究进展以4篇论文形式发表在2017年3月10日《科学》[Science, 355(6329): eaaf4704, eaaf4706, eaaf4791,eaaf3981]上。研究成果引起国内外专家和媒体的极大关注。Science同期发表专文评论，Nature、Nature Biotechnology、Nature Reviews Genetics、Molecular Cell等多个顶级期刊均发表专文或亮点介绍，高度评价本工作，认为这是第一个全合成真核生物基因组的重要里程碑。10. 研制出可实现自由状态脑成像的微型显微成像系统
北京大学生物膜与膜生物工程国家重点实验室程和平及陈良怡研究组与电子工程与计算机科学学院张云峰和王爱民等合作，运用微集成、微光学、超快光纤激光和半导体光电子学等技术，在高时空分辨在体成像系统研制方面取得突破性技术革新，成功研制出2.2克微型化佩戴式双光子荧光显微镜，在国际上首次记录了悬尾、跳台、社交等自然行为条件下，小鼠大脑神经元和神经突触活动的高速高分辨图像。此项突破性技术将开拓新的研究范式，在动物自然行为条件下，实现对神经突触、神经元、神经网络、多脑区等多尺度、多层次动态信息处理的长时程观察，这样不仅可以“看得见”大脑学习、记忆、决策、思维的过程，还将为可视化研究自闭症、阿尔茨海默病、癫痫等脑疾病的神经机制发挥重要作用。相关研究进展发表在2017年7月《自然·方法学》[Nature Methods, 14(7):713—719]上。该成像系统被2014年诺贝尔生理学或医学奖得主Edvard I. Moser称之为研究大脑的空间定位神经系统的革命性新工具。
是 刘中树 1995.12—2000.06 任吉林大学校长 【历任校长】 东北行政学院 院长 林 枫 1946.10—1950.03 东北人民大学 校长 王一夫 1950.03—1951.10 东北人民大学 校长 吕振羽 1951.10—1955.05 东北人民大学 校长 匡亚明 1955.05—1958.08 吉林大学 校长 匡亚明 1958.08—1963.05 吉林大学 代校长 刘 靖 1963.05—1968.11 吉林大学 革委会主任 王贵德 1968.11—1973.05 吉林大学 革委会主任 宫维桢 1973.05—1975.11 吉林大学 革委会主任 杨国风 1975.12—1978.07 吉林大学 校长 唐敖庆 1978.07—1986.01 吉林大学 校长 伍卓群 1986.01—1995.12 吉林大学 校长 刘中树 1995.12—2000.06 【历任党委书记】 东北人民大学 党委书记 吕振羽 1952.11—1953.12 东北人民大学 代党委书记 佟 冬 1954.05—1954.11 东北人民大学 代党委书记 江剑秋 1954.11—1955.05 东北人民大学 党委书记 匡亚明 1955.05—1958.08 吉林大学 党委书记 匡亚明 1958.08—1963.05 吉林大学 党委第二书记 陈静波 1963.05—1968.11 吉林大学 党委书记 王贵德 1970.12—1974.12 吉林大学 党委书记 宫维桢 1974.12—1975.11 吉林大学 党委书记 杨国风 1975.12—1977.11 吉林大学 党委书记 胡绍祖 1978.07—1984.02 吉林大学 党委书记 温希凡 1984.02—1988.03 吉林大学 党委书记 胡德宝 1988.03—1989.10 吉林大学 党委书记 樊万清 1989.10—1993.04 吉林大学 党委书记 刘中树 1993.04—1996.01 吉林大学 党委书记 王文金 1996.01—2000.06简历:刘中树（1935－），男，汉族，吉林省集安人。主要从事中国现当代文学教学与研究和东北亚问题研究。1948年5月加入中国民主青年同盟，1956年10月加入中国共产党。1958年毕业于东北人民大学（吉林大学前身）中文系。1958年7月至1987年8月，在吉林大学中文系任教，曾任教研室主任、系主任。1987年9月至1995年12月，任吉林大学文学院教授（1988）、博士生指导教师（1993）、吉林大学副校长、党委副书记、党委书记。1995年12月至2002年12月，任吉林大学校长。现任吉林大学文学院教授、博士生指导教师、吉林大学东北亚研究中心学术委员会主任，东北师范大学、暨南大学兼职教授。为乌克兰基辅大学和日本创价大学名誉博士。主要学术和社会兼职：中国东方文化研究会学术委员、中国作家协会会员、中国当代文学研究会理事、中国邓小平教育思想研究会理事、吉林省文学学会会长、东亚国际汉学学会名誉会长、国务院学位委员会委员、国务院学位委员会中国语言文学学科评议组成员、教育部高校中国语言文学学科教学指导委员会主任委员、教育部特邀联络员、教育部人文社会科学研究专家咨询委员会委员。曾为九届全国人大代表。科研成果情况：主要著作有《中国现代文学史》、《中国现代文学简明教程》、《五四文学革命运动史论》、《鲁迅的文学观》、《〈呐喊〉〈彷徨〉艺术论》、《东北亚地区和平与发展研究》（主编）等，发表学术论文百余篇。其中《五四文学革命运动史》获教育部高等学校出版社优秀学术专著奖，《〈呐喊〉〈彷徨〉艺术论》获“吉林省长白山优秀图书奖”一等奖，论文《晚明文学与五四文学的时差与异质》（合作）获教育部社会科学科研成果三等奖。曾获国家优秀教学成果二等奖。学术交流情况：1991年11月至1992年2月，在日本西南学院大学做访问学者。曾在日本西南学院大学、九州大学、北九州东北亚研究所、韩国庆北大学、俄罗斯新西伯利亚大学和中国内地一些大学、香港城市大学中国文化科目中心作“鲁迅与日本”、“中国新时期的现代文学研究”、“中国文化的现代化”、“中国现代小说与外来影响”、“中国的鲁迅研究”、“东北亚区域交流与合作”、“中国现代文学研究的史识问题”等学术讲演，多次参加国内外的国际学术会议并作大会发言，广泛开展了国内外学术交流活动。
学校在教育教学方面也取得优异成绩，硕果累累。2001 年、2002年中考取得了辉煌成绩，优秀率、及格率、在全县农村学校中位居前茅，已得到上级的表彰及广大人民群众的广泛赞誉。在县级以上各项比赛中多名学生多次获得了县级以上荣誉，学校还荣获2001年县首届科技节二等奖。参加县教育系统举办的艺术节多次获得一等奖。一所农村地区的学校，工作年年迈大步，取得令人瞩目的成绩，成功的秘诀在于：有一个好班子、有一条好思路、有一支好队伍、有一套好制度、有一片好环境。特别是领导班子的团结协作、高效运转，有力地促进了学校各项工作的开展，起了强有力的组织保证。“雄关漫道真如铁，而今迈步从关越”面对新的挑战，新的机遇，学校将继续发扬艰苦奋斗的精神。坚持社会主义办学方向，扎实工作，开拓创新，与时俱进，为争创教育事业的新辉煌而奋斗不息！升学情况2009年上宁海中学，知恩中学分数线人数达37人，创历年之最。更值得祝贺的是，宁波市09高考理科状元胡卓，系我校06届毕业生。学生生活学生生活之艺术节宁波市宁海县力洋镇初级中学在开展教育教学活动中不仅重视学生文化素质的提高，而且重视学生综合素质的挖掘与发展。为营造一个更加团结、活泼、积极、向上的，富有浓郁文化艺术气息的校园文化氛围，艺术节是一年一度的学生活动，为期约一周，一般在每学年第一学期举行。以班级为单位参加各类文艺比赛，包括民族舞、现代舞、独唱、小组唱、小品等。最终积分最高的班级将获得艺术节团体奖。艺术节的各项比赛的决赛，尤其是舞蹈比赛，和艺术节闭幕式是艺术节的最高潮。学生生活之运动会宁波市宁海县力洋镇初级中学为提高在校学生的身体素质，增强学生锻炼身体的意识，丰富学生的业余生活，推进素质教育，每一年一度都会举办运动会。比赛现场，运动员们精神饱满，斗志昂扬，激情澎湃，充分展示了力洋镇初级中学学生良好的精神风貌，彰显了“友谊第一，比赛第二”，“贵在参与”的体育精神。获奖娄豪进：宁海县213学年度中学学科教学论文评比 一等奖施俊华：宁海县2007学年度中学学科教学论文评比 一等奖戴志刚：宁海县2007学年度中学学科教学论文评比 二等奖张贤杰：宁海县2007学年度中学学科教学论文评比 二等奖陈 剡：宁海县2007学年度中学学科教学论文评比 三等奖朱咪咪：宁海县2007学年度中学学科教学论文评比 三等奖胡余群：宁海县2007学年度中学学科教学论文评比 三等奖许 磊：宁海县2007学年度中学学科教学论文评比 三等奖童霖军：2008年被评为中学高级教师施俊华：2008年被评为中学高级教师戴志刚：宁波市2008年初中历史与社会教学论文评选 一等奖施俊华：宁波市2008年初中数学教育教学论文评比 二等奖陈静波：宁波市第八届中小学心理健康教育论文评选 二等奖陈 剡：宁海县2008学年度中学学科教学论文评比 二等奖戴志刚：宁海县2008学年度中学学科教学论文评比 二等奖陈 涛：宁海县2008年初中思想品德教学案例评比 二等奖施兴能：宁海县2008学年度中学学科教学论文评比 三等奖琚运涛：宁海县2008学年度中学学科教学论文评比 三等奖胡良科：宁海县2008学年度中学学科教学论文评比 三等奖丁建科：宁海县2008学年度中学学科教学论文评比 三等奖郑桂浓：宁海县2008学年度中学学科教学论文评比 三等奖陈 涛：宁波市2008年初中思想品德教学案例评比 三等奖王 勇：宁海县2008学年度中学学科教学论文评比 三等奖童霖军：首届校（园）长教育管理科研论文《以人为本构建农村和谐校园》 三等奖戴志刚：宁海县教师素质再提升“五个一”工程2008学年教学设计（或案例） 三等奖朱咪咪：宁海县2008年农村中小学教师素质提升工程“课堂教学能手”评比 三等奖朱咪咪：宁海县教育系统第六届艺术节中小学音乐、美术教师基本功比赛综合奖 一等奖张贤杰：宁波市2009年初中科学教学论文评比 三等奖丁建科：宁海县2009年心理健康教育优秀论文 一等奖朱咪咪：宁海县中小幼教师素质再提升“五个一”工程（非培训对象）“教师业务能力测试” 二等奖胡良科：宁海县中小幼教师素质再提升“五个一”工程（非培训对象）“教师业务能力测试” 二等奖丁建科：宁海县中小幼教师素质再提升“五个一”工程（非培训对象）“教师业务能力测试” 二等奖邵伟河：2009年教师素质再提升“五个一”工程“教师业务能力测试” 二等奖张彩华：2009年教师素质再提升“五个一”工程“教师业务能力测试” 三等奖戴志刚：2009年教师素质再提升“五个一”工程“教师业务能力测试” 三等奖张贤杰：2009年教师素质再提升“五个一”工程“教师业务能力测试” 三等奖陈 剡：宁海县中小幼教师素质再提升“五个一”工程（非培训对象）“教师业务能力测试” 三等奖琚运涛：宁海县中小幼教师素质再提升“五个一”工程（非培训对象）“教师业务能力测试” 三等奖王 勇：宁海县中小幼教师素质再提升“五个一”工程（非培训对象）“教师业务能力测试” 三等奖陈秀利：宁海县中小幼教师素质再提升“五个一”工程（非培训对象）“教师业务能力测试” 三等奖
一、改写人生 1、求聪 蔡妮妮《老师是影响孩子的“重要他人”》 2、群德 尤宝阳《爱是通往心灵的桥梁》 3、高登 谢秀华《责任 爱》 4、群德 陆月云《“孩子，对不起”》 5、花厅口 陈旭燕《让生命之花灿烂开放》 6、龙林 林碧霞《我相信她……》 7、龙林 吴永明《我的“奶爸”生活》 8、龙林 黄燕飞《鼓励让人如此美丽》 9、西滨 李莹《特别的爱给特别的群体》 10、聚书 蔡达聪《永远都是激励》 11、聚书 谢忠兴《真实的谎言》 12、花厅口 吴丽勉《让“爱”导航》 13、紫峰 丁清清《学会等待》 14、坊脚 李梅芳《让爱在手心流淌》 15、龙林 曾婉霞《润物无声》 16、龙林 张燕燕《赏识，魅力无穷》 17、求聪 庄丽莉《爱的力量》 18、南霞美 许小红《论师德之改写人生》 二、别样课堂 1、海美幼儿园 王丽春《别样课堂——别样的“批评“》 2、花厅口 王龙凤《教师是学生的一面镜子》 3、花厅口 张燕清《微笑筑磊，让爱占据每个心房》 4、江头 许珊婷《一节数学课的启示》 5、求聪 洪背清《孩子，我愿分享你的喜悦》 6、仙石 赖金庆《由一堂体育课想起的》 7、紫峰 李祥霓《感悟童心 聆听童语》 8、群德 陈荣辉《为学生的心灵打开一扇天窗》 9、高登 肖淑莲《和谐之美》 10、龙林 张萍玉《只要有爱，一切皆有可能》 11、龙林 陈贞玲《语出惊人 措手可及》 12、求聪 张雅瑜《意外的收获》 三、一页书香 1、西滨 朱舒提《“奖你四块糖”有感》 2、求聪 曾柏玲《读〈爱的灾难〉有感———打造“别样的爱”》 3、横坂 尤美玲《爱与肯定的力量》 4、群德 庄雪芬《你也能出一本书—— 一个小故事的感悟》 5、群德 李娜煌《巴学园的智慧——读〈窗边的小豆豆〉有感》 6、紫峰 张春茹《窗边有个“小豆豆”》 7、花厅口 施玉娟《案上书香 慧泽人生》 9、阿梅幼儿园 苏达娜《我愿是春天了里的一棵草---读〈孩子是天我是云〉有感》 10、龙林 林雅美《善待“难看的”孩子》 11、聚书 沈小玲《为自己的教育安颗智慧的心—读〈教育智慧从那里来〉有感》 12、花厅口 林鹏香《爱如空气》 13、聚书 张丽雪《花开的声音听—读〈玫瑰与教育〉有感》 14、涵埭 高玉云《我说师德》 15、溪边 黄婉卿《读书有感》 四、影像之美 1、龙林 丁培芳《心若在，梦就在》 2、花厅口 庄玉莲《谁改变了她》 3、紫峰 林宝治《师爱铸造师德之魂》 4、坊脚 吴佳妮《爱心天使》 5、花厅口 丁尚好《鞠躬尽粹 退而不已》 五、学高为师 1、江头 姚文仲《从讲述诗人故事中想到的》 2、花厅口 吴志灿《学高为师》 3、龙林 许斌《教师的文化素养是活跃课堂的关键》 4、龙林 徐燕玉《超越自我 学高为师》 5、溪边 林丽娥《学高为师 身正为范》 6、群德 庄雪芬 潘小莉《老师的笑》 六、身正为范 1、鹏头 张连塘《当老师 做好人》 2、花厅口 张婷婷《言传，更要身教》 3、龙林 连栋梁《知足常乐》 4、西滨 林水英《如何做好新时期“师德高尚的特教老师”》 5、西滨 卓千峰《树立崇高的诗者形象》 6、群德 张勇《言传身教》 7、阿梅幼儿园 施旋旋《谱写高尚的师德之歌》 七、以德治校 1、涵埭 丁荣权《为师铭》 2、海美 廖绪泉《以德治校，提升教师的整体形象》 3、坊脚 李莉《主宰自己 快乐自己》 4、花厅口 张小红《以人为本 民主治校 和谐共进》 5、烟浦 丁美玲《让校园成为师生和谐的家》 6、横坂 叶水永《捧着一颗心来，品味生命教育》 7、鹏头 林宝珠《以德治校 和谐校园》 8、溪边 郑瑞标《实践以德治校 构建和谐校园》 9、高登幼儿园 张小玲《彩色乐园中人的管理艺术》 10、涵埭幼儿园 明正平《怎样做一个有威信的园长》 八、教育教学论文 1、求聪 李晓腾《“母鸡”的职责》 2、溪边 叶宝玲《“小小迁徙鸟”，愿你飞得更高！》 3、溪边 邱秋娥《老师的尴尬》 4、 陈少清《爱的密码》 5、溪边幼儿园 陈满满《孩子都是我惹的祸》 6、江头幼儿园 王珊红《爱的微笑》 九、智慧纵横 1、 涵埭 林晶 《课堂，因智慧而精彩！》-- 2、江头 苏美珠 《做个幽默感的老师》 3、紫峰 陈淑萦 《老师，让你的教育充满智慧》 4、江头 丁婷婷 〈〈智慧纵横〉〉 5、聚书 林兰兰 〈〈巧用奇妙的语言感化学生〉〉 6、花厅口 许四梅 〈〈小智慧，大收获〉〉 7、聚书 林灿阳 〈〈老师“懒”，学生“勤”〉〉 8、江头 何成轻 〈〈擦掉嘴角口水……〉〉 9、海美 钟玲玲 《学生鲁莽，教师不可鲁莽》 10、高登 洪秋梅 〈〈“发火”时要适当地降温》 11、求聪 李丽娜 〈〈宽容是美丽的〉〉 12、花厅口 张清霞 〈〈宽容〉〉 13、花厅口 丁碧辉 〈〈倾注爱心，以“智”取胜〉〉 14、求聪 林蓉蓉 〈〈换个说法，效果更好〉〉 15、紫峰中心小 曾秀珠 〈〈敞开胸怀 呵护自尊〉〉 16、鹏头 邱志煌 〈〈身教重于言教〉〉 17、高登 王援声 〈〈让我后悔的一句话〉〉 十、真情回报 1、求聪 付丽兰 《动人的微笑》 2、西滨 李莹 〈〈特别的爱给特别的群体〉〉 3、江头幼儿园 林婉秀 〈〈真情回报〉〉 4、求聪中心小 许文凤 〈〈有爱就有收获〉〉 5、霞村 余婷 〈〈用爱点燃教育的风帆〉〉 6、海美 庄成珠 〈〈师爱，让教育更具魅力〉〉 7、坊脚 陈芙蓉 〈〈心语〉〉 8、聚书 吴小芸 〈〈爱学生如同爱自己〉〉 9、江头 曾婉聪 〈〈宽容，点石成金〉〉 10、海美 林惠玲 〈〈爱的花香四溢〉〉 11、烟浦 谢兴生 〈〈用爱心呵纯真〉〉 12、西坂 李丽虹 〈〈爱的力量〉〉 13、烟浦 陈勤英 〈〈以心换心，共享成长的快乐〉〉 14、高登 黄雪玲 〈〈爱，从这里扬帆〉〉 15、龙林 黄建兴 〈〈真爱、回报〉〉 16、烟浦 庄榕榕 〈〈为人师之初体验〉〉 17、龙林 李秀明 〈〈 爱的奉献〉〉 18、溪边 林尊民 〈〈老师有爱 学生有情〉〉 19、江头 张燕红 〈〈让师爱的阳光温暖每一颗心灵〉〉 20、求聪 林丽香 《真情回报》 21、烟浦 曾志金 《会心的微笑》 十一、请听我说 1、江头 林培霞 《孩子，爱拼才会赢》 2、紫峰 丁桂红 《长大了，长大了真好》 3、江头 杨荣返 《请听我说》 4、横坂 庄丽琼 〈〈学会认识自己〉〉 5、高登 肖淑莲 《快乐就在你的身边》 6、霞美 林婷婷 《请听我说》 7、求聪 许锦云 《问君因何欢如许，为有心灵沟通来》 8、海美 陈淑芳 《微笑是永恒的美丽》 9、龙林 吴秀艺 《写下真诚 种植希望》 10、龙林 林莉娜 《你打老师吧》 11、坊脚 洪秋萍 《不如这样吧》 12、海美 陈明琼 《孩子，请听我说》 13、群德 翁玉梅 《亲爱的孩子，请听我说……》 14、溪边幼儿园 蔡艺彬 《孩子们，请听我说》 15、西坂 邓小艳 《请听我说》 十二、奉献新曲 1、求聪 柯珊珊 《倾情付出缘自——菊花茶。日记。饼干》 2、求聪 许美华 《掌声响起》 3、鹏头 林美珠 《为什么》 4、花厅口 高丽娟 《热爱生活，好好工作》 5、龙林 庄琼霜 《“爱生如子”的庄老师》 6、花厅口 许振瑶 《归处》 7、龙林 张炳心 《爱的教育，爱的奉献》 8、龙林 陈秀真 《平凡的奉献》 9、高登 吴金枝 《爱的奉献》
实行校务公开，是促进学校民主管理、科学决策的有效形式；也是依法治校完善民主管理制度的有效途径。下面我们来看看秋季校务工作总结，欢迎阅读借鉴。
教务处依据开学初制定的学校教务工作计划，以党的教育方针为工作指导，在上级教育部门的关心和精心指导下，依靠全体教职工的共同努力，狠抓了学校教育教学的各个环节，使教学质量有了进一步的提高。教务处建全并落实了学校的各种教育教学管理制度，具体情况如下所述：
一、常规工作，规范有序
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：
1、严格要求，加强教学常规管理
教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、求真务实，进行教学常规检查
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。
二、学习进取，提高素质
只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。
1、开展“周四听课日”和“每听必评”活动
开展“周四听课日”和“每听必评”活动，结合教师的教学实际，紧扣校本教研小课题，要求青年教师上好一节展示课，老教师上好一节示范课。这些活动的开展，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。
2、强化教师培训，及时掌握新理念
为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，我校不但积极派老师参加培训，而且经常派老师到其他学校学习取经。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，为提高课堂教学质量创造了良好的条件。
3、找准主攻方向，培养青年教师成才
为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来了，我校实施了青年教师与老教师结对子的“蓝青”工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟每两周至少向师傅学习1节课，经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。
4、城乡联动
参加二实小牵头的“十三校联动”及庄头小学牵头的“八校联动”教学研讨活动，逐步引导教师提高教学水平，提高课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。
5、多媒体教学深入课堂，优化教学
为了满足教师上多媒体课的需求，学校加强硬件设施建设，配备班班多媒体，全力支持多媒体教学。随着多媒体课的开展，教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，课堂效率大大提高。
6、重视教学反思
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。
（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。
（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。
（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。
（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。
三、特色活动，开创新篇
本学期教务处积极开展了形式多样的学生竞赛及课外活动，如：写字比赛、作文竞赛、手抄报比赛、唱歌比赛、阳光体育活动、开展法制教育讲座等。学生从形式多样的活动中体验到了学习生活的乐趣，在活动中煅炼了能力。
四、工作思路
1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；
2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性；
3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。
一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足。在以后的工作中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创启慧小学教育教学的新局面！
一学期的工作又接近尾声，在教委办和学校领导的领导下，在全体教师的共同努力下，本学期圆满完成了学期初制定的教学工作任务，并取得了一定的成绩。现总结如下：
一、学籍管理方面
学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。为了加强学籍管理工作，本学期初，学校组建了一支队伍专门负责学籍管理，要求各班班主任做好学籍卡、义务教育卡的交接、登记工作；一年级班主任做好学籍卡、义务教育卡的建档工作；各年级班主任做好义务教育卡的取证工作；努力把学籍管理工作进一步制度化、规范化。为了做好新生入学工作，按照上级部门的有关规定及时开展了一年级新生招生的宣传工作，并在服务区内各个村及校门口粘贴了招生启示，从而使学区内的适龄儿童能顺利的入学。为了将班生额控制在规定范围内，本学期我们将原三年段今四年段由原来的两班拆分为三班，杜绝大班额的现象发生。
二、抓好课程方案的落实，优化教师任课安排
本学期根据国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。加强校本课程的开发。开展阳光体育运动，落实大课间体育活动，确保学生每天体育锻炼1小时，确保每周一节书法课，规范作息时间：学生每天在校时间不超过6小时，一、二年级每周26节课，三至六年级每周30节课，每节课40分钟。根据学校现状，尽力发挥教师资源优势，让相应专业毕业的老师去担任相应的科目教学，每位老师担任的课程不超过三门，尽量不安排老师担任本班的技能科。
三、抓好新学期的教学常规检查工作，组织好常规教学活动。
1.教务处坚持每天检查上课情况一至两次，做好检查记录。
2.做好教学常规月检工作，学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。
3、规范评价考试：实行等级加评语的评价方式，实行期中期末两次学科考试，及时做好考试质量分析，针对存在的问题提出新的要求，促进教学质量的进一步提高，并组织教师及时将期中、期末成绩及时上传到“福建省小学新课程管理系统”中的“教务成绩”。
4、规范教学用书管理：根据教委办提供的教科书目录选择教学用书及教具。本学期学校指定颜春兰老师为专用教科书管理室管理员。将学校的教师用书、循环使用教材、及各种教具整理归档，并制成电子文档，方便管理。
四、抓好教研、教改和岗位培训工作。
1.师徒结对活动情况；林珍梅——颜婉仪、陈丹妮，鲍美珠——颜冰冰，沈燕——高斯娟。
2.组织了新教师汇报课展示.陈荣辉、王丽娅、苏月芬、颜婉仪、陈丹妮、颜冰冰、高斯娟等7名教师作了汇报。大家一致认为，在学校领导及老教师的亲切关怀下，经过一学期的教学实践，通过导师带徒活动，新老教师结对子活动,新教师迅速成长，课堂教学水平有较大的提高。
3.继续做好课题研究活动。
本学期由我校牵头的庄头、梧山、南林、庵前、启慧、新店、龙山、文峰等八校联研活动，在学期初召开协作校教导会，确定了数学研讨主题为：《在小学数学教学中如何创设有效的教学情境》，技能科研讨主题为《小学课堂教学艺术的研究》，语文科研讨主题为《运用汉字科学 多元识字 有效阅读》，并分别在庄头、庵前小学举行了三场研讨活动。
积极参与晋江二实小牵头的泉州市级课题《学生差异性背景下的学习方式续究》。多次参与晋江二实小牵头的协作校联研活动，并于20**年10月23日，承办了晋江二实小等十三所协作校“同课异构”校际联研语文活动。
扎实做好本校申请的晋江市级课题《新课程背景下综合素质评价——雏鹰争章与学科评价优化整合研究》。本学期为了更好地做好该课题，将《七彩钥匙阳光评价成长手册》纳入月检内容，由大队辅导员陈婷婷老师负责检查。该课题被评为晋江市十二五（第一批）重点课题。
4.各教研组积极开展教学教研活动。 本学期我们加强对校本教研公开课教学情况的管理，本学期继续沿照上学期校本教研的模式开展校本教研，坚持周四教研日活动的开展，本学期共开展各种形式的公开课教学30余节。强调教师的参与率，并将教师的参与情况与期末奖金挂钩。
在浓厚的教研氛围下，老师们在各种教研比赛中也获得了优异的成绩。其中王丽娅、沈燕老师参加安海镇小学艺术教师评课比赛，王丽娅老师获美术科一等奖，沈燕获音乐科三等奖。蔡丽萍、颜娜莎老师参加20**年安海镇小学信息技术教师评课比赛分别获二等奖、三等奖。
5.岗位培训和外出学习情况：本学期将学习《20**版课程标准》作为教师学习培训的重点，要求老师要有学习笔记，学习心得等。学校依旧鼓励支持学校教师外出培训学习，以提高自身的专业水平。本学期学校派出周玮华老师参加泉州市中小学生五祖拳健身操培训，林珍梅老师参加晋江市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训班及优秀教师暑假疗养活动，许悦老师参加泉州市第二十三期农村小学（语文）教师能力提升培训班，许君赢老师参加20**年小学数学新课标精讲解读与名师优质课堂教学展示观摩活动，颜春兰、高斯娟、蔡丽萍、陈荣辉、周玮华老师参加由晋江进修学校组织的“全国中小学教师教育技术能力培训”，并参加“全国中小学教师教育技术能力考试”。鼓励老师参与网上报名的“少先队辅导员培训”，积极参与网上学习的教师远程培训。
王丽娅老师参加安海教委办举行的师德师风演讲比赛获三等奖，参加20**年晋江市小学艺术教学论文评选获三等奖，林珍梅、李明玉老师参加安海镇20**年阅读教育名著现场写作比赛分别获二等奖、三等奖。许晴蕾的《教师的幸福=爱心+责任》荣获安海镇教委办第五届德育论坛“促专业成长做幸福教师”价值大讨论三等奖，姚萍萍荣获20**年安海镇小学英语教学论文三等奖，许悦老师撰写的《这三十二年——记庄头小学李丽娜教导》入选安海教委办《20**年我的教育故事》
五、搞好学生竞赛的辅导工作。
学生竞赛辅导纳入常规检查中来。我校在兴趣小组中常年设有高年级作文、低年级作文，英语、书法，上学期新增设灯谜、及软笔书法兴趣小组。软笔兴趣小组聘请校外书法能手，六（2）李炜晴的爷爷来任教，灯谜兴趣小组的指导教师由本校连续两届在安海镇灯谜比赛中获一等奖的蔡雅丽老师担任。任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，学生的学习兴致高昂，班级常常座无虚席，经过辅导教师的努力取得了较好的成绩。
本学期在《晋江经济报》同题作文中获得较好的成绩，五年（2）班陈雅雯、六年（3）班李晓晓分别获《晋江经济报》9月份同题作文二等奖、优秀奖；六年（3）班李晓晓以《真是非一般》获晋江经济报“十月份”同题作文一等奖；李俊杰以《东大街变身记》获《晋江经济报》12月份同题作文优秀奖。另外，五年（2）班陈雅雯“文明礼仪伴我行”获晋江市“文明礼仪幸福晋江”小学生美术二等奖，六年（1）班潘申洋参加首届“新维剑桥”杯晋江市青少年英语大赛获优秀奖。
六、存在的问题及下学期工作构想
1.校本教研是学校工作的重中之重，但有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识，教研组的工作虽初具模型，但发挥的实效性却仍旧不高，因此在下个学期要进一步加强校本教研活动，要将集体备课活动落到实处。
2.珍梅老师借调筹建华泰小学，下个学期的功课需要进行调整。
3.继续开展校际研讨活动。
4.现在学校开展的活动很多，如组织学生社会实践活动，校内开心农场，但这些活动学生的参与面不大，且很多活动临时性的居多，具有延续性的活动居少，这对培养学生良好的'素质及习惯的帮助不大，今后学生层面开展的活动应考虑延续性，并将尽量将学生的参与面扩大。如将书法比赛、演讲比赛、讲故事比赛、朗读比赛、绘画比赛、卡拉OK比赛合理安排，每学年定期举行，形成一种习惯，这样师生在平时学习中就会有意识的加以挖掘、培养、学习。
一学期来，我校教导处始终以学校工作计划为依据，在上级主管部门和校长室的正确领导下，积极推进素质教育，加强教学常规管理，规范教师的教学行为，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，较圆满地完成期初制定的各项工作计划，现将主要工作情况总结如下：
一、常规管理精细开展。
（一）严格落实办学行为规范。
1.本学期，我们以“国检”为契机，进一步规范课程设置，开足、开齐、上好省颁课程，并通过学校巡课制度的实施进行专项督查。教导处从教师到岗情况、落实课程情况、教师教学情况等方面对教师的课堂教学情况进行整体把控，在每周的工作例会上对检查情况进行总结反馈，进一步规范教师教学行为。
2.强化各专用室的建、配、管、用。本学期，经过协商，松熹中学的两间电脑室与一间实验室与我们进行资源共享，另外，我们还尽量利用有限条件，配置了体育器材室、仪器室、美术室及图书室，制定了各专用室管理人员职责及使用制度，进一步规范了各专用室的管理与使用。
3．严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担；积极开展“阳光体育”，确保学生每天活动时间不少于一小时，培养学生健康体魄，全面实施素质教育。
（二）严格每月教师常规工作检查制度。
教导处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，及时将检查结果进行反馈并形成书面材料。肯定亮点，找出不足，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮助。
（三）加强质量监控。
教导处组织好期中、期末等阶段性检测，并认真做好质量分析。及时交流考试情况，了解平行班的情况，寻找差距，反思教学得失，及时改进教学方法。
二、校本教研有效深化。
1、课题研究做真做实。在“十二五”规划（第一批）课题顺利结题后，本学期，我校晋江市教育科学“十二五”规划（第二批）立项课题《基于学生学习的问题解决策略研究》及《传承乡土文化 拓展语文教学视野的实践研究》也正式开题进行研究。同时，我校周玮华老师的《趣味性体育游戏在小学低年级教学运用的研究》被确认为晋江市教育科学规划首批立项小课题，目前也正扎实开展研究。我们将继续以课题研究引领校本教研，强化教师的教科研意识，提高学校教科研整体水平，从而提高教学实效。
2、集体教研发挥功效。本学期，我们一如既往开展“每周教研”活动，每个年级组在备课组长的主持下提出自己教学过程中的困惑及亟待提高的方面，各位小组成员各抒己见，通过思维碰撞，擦出智慧的火花，提高自身业务水平。
3、新聘任教师汇报课。本学期，我校新招聘了十位教师。学期中，我们开展了新教师汇报课，每位新教师均在指导教师的指导下，将自己的教学理念、教学方式展现出来，教导处组织相应学科教师进行评课、研讨，为新教师的进一步成长指明方向。
三、师生素质全面提高。
（一）加强学习提素质
《课程标准》是我们进行课堂教学的理论依据。本学期，我们在学期初、学期末分别组织全体教师对《义务教育课程标准（20**版）》进行再学习、再解读，进一步提高老师们的理论水平。同时，我校注重教师学习氛围的营造、注重书香校园的构建。本学期，学校精心组织开展了《师道，为师亦有道》读书征文活动，老师们积极撰写学习心得，学校择优汇编成册，并在每周学校例会前组织老师进行交流。同时，鼓励老师积极参与安海镇德育论坛征文活动，不断加强自身业务素养、提升师德修养。本学期，方淑贞、蔡山查老师分别获得了安海镇德育论坛征文活动一、二等奖。
（二）师徒结对共进步
本学期，我们进一步完善“师徒结对”制度，充分发挥骨干教师带动作用。要求新教师积极听指导老师的课，同时在指导老师的指导下，上一堂汇报课。在制度的引领下，年轻教师得到了快速的成长，其中，侯真真老师参加晋江市信息技术教师说课比赛荣获二等奖；张婷婷老师参加晋江市艺术学科课堂教学观摩评优活动荣获二等奖；杨瑞红老师参加晋江市科学科课堂教学观摩评优活动荣获二等奖。
（三）多方互动促成长
1．为提高课堂教学的有效性，提升课堂教学质量，促进教师专业发展。本学期，我校承办了晋江市小学学科教学能力提升校本研修培训第二阶段系列活动（艺术科）专场活动。活动中，我校优秀教师黄昭蓉与福建省名师林琴老师就《哈里啰》一课进行同课异构，为老师们提供了学习的平台。黄老师灵动的课堂也赢得专家同行的一致好评。
2．本学期，市进修学校根据工作安排，对我校英语教研组活动进行了跟踪，市英语教研员黄庆迎老师全程参与了我校的日常英语教研活动。活动首先由许燕珊老师执教英语课《What are you doing?》，随后黄老师对课堂进行了点评，并与我校英语组老师进行了互动研讨，我校扎实有效的英语教研活动获得了黄老师的好评。在其后不久举办的晋江市第一届小学英语教师教学技能比赛中，许燕珊老师荣获了一等奖的佳绩。
3．除校内活动外，我们还积极创造机会，鼓励、支持老师尤其是年轻教师外出学习、培训。本学期，我校教师参加各级各类培训达一百多人次，其中，刘晓东、张婷婷两位老师还参加了20**年福建省小学音乐、美术学科教师教学技能培训。
在校内、校外多方互动下，教师的专业素养得到了更快的提升，我校的教师队伍也进一步优化。
（四）丰富活动促发展
1．小记者站活动。本学期，我校小记者站活动开展得有声有色，如“走进盼盼”体验活动、“巧手DIY”饼干烘焙活动、登灵源山比赛等，丰富多彩的活动使小记者们开阔了视野，培养了综合能力。我们继续每月出版学校小记者专刊《蓓蕾》，登载小记者们的文章及活动报道。本学期，多名小记者的文章或在《晋江经济报》上发表，或在同题作文比赛中获奖，成绩可喜，陈思怡同学也获评为安海镇“十佳小记者”。
2．各类兴趣组活动。本学期，我们进一步整合教师资源，充分发挥教师特长，开展兴趣小组活动，如科技制作、腰鼓队、小鼓队、英语兴趣组、美术兴趣组、合唱队等，并取得了显著成效。其中我校合唱队参加安海镇“民族魂 中国梦”合唱比赛荣获全镇第一名；美术兴趣组同学参加安海镇“上悦城”杯少儿美术比赛，有8人次获奖；科技制作小组高昕仪同学的作品《神奇的圆规》获第十届泉州市青少年科技创新大赛二等奖，晋江市第二十九届青少年科技创新大赛二等奖；林雨霖同学的《神奇的厨具架》获第十届泉州市青少年科技创新大赛三等奖，晋江市第二十九届青少年科技创新大赛三等奖；蔡怀陆同学的《新型黑板擦》、杨昕珏同学的《保鲜袋防尘架》获晋江市第二十九届青少年科技创新大赛三等奖。
通过这些活动的开展，我校学生素质得到了全面发展，本学期学生在各级器乐比赛、书画比赛、征文比赛等活动中获得了优异成绩，获奖达数十人次。
一学期来，教导处围绕规范办学行为、提高教育教学质量，不懈努力，工作取得了较大的突破，也尚存不少不尽人意之处，如新形势下如何保持和提高教育教学质量，综合实践活动如何更有效地开展等问题，都有待思考。
下学期工作设想：
一、进一步规范各项教学常规要求，确保学校教务工作有序开展。
二、扎实开展第二批“十二五”立项课题研究。
三、努力培养一批在教育教学中能独当一面的年轻教师。
四、继续开发、充实校本课程《话说安海》，争取尽快投入课堂教学中使用。
厦门恒兴建材装饰材料有限公司董事长 柯希平。从安溪山区来到厦门特区创业的柯希平，是一位成功的企业家，他是厦门恒兴建材装饰材料有限公司董事长，十多年来坚持诚信为本，文明经商，恒心创业，砺志开拓，大展宏图，业绩辉煌，为厦门和安溪家乡的经济繁荣做出了贡献。厦门恒兴建材装饰材料有限公司是1994年成立的国内合资企业，柯希平任董事长。经过十年的发展壮大，公司现有员工500多人，注册资金6755万元，总资产1.27亿元。2002年度实现利润1007.21元。公司目前的主要产业有建筑材料贸易、黄金矿山开采、工程、客运、建材市场开发、教育、旅游等。中国商业对外贸易总公司党委书记 陈联真陈联真，1954年生，安溪八中高中1972届校友，1977年8月厦门大学毕业，经济师。历任原商业部办公厅副处长、处长、副主任、原国内贸易部办公厅副主任，现任中国商业对外贸易总公司党委书记。中商集团、中商企业集团公司董事、副总裁、中国商业对外贸易总公司总经理。厦门大学物理与机电工程学院院长、博士生导师 陈金灿陈金灿，厦门大学物理与机电工程学院院长、博士生导师。男，汉族，1954年10月出生于安溪县。1973年毕业于安溪八中，曾分别获得厦门大学物理学硕士学位和荷兰阿姆斯特丹大学物理学博士。1994年被破格晋升为教授。曾任厦门大学物理系副主任、主任。现任厦门大学物理系博士生导师，物理与机电工程学院院长。兼任福建省物理学会理事，制冷学会理事，厦门市物理学会副理事长，软科学学会副理事长，国外多个学术刊物的编委和审稿人，中国高科技中心协联成员。两次到荷兰阿姆斯特丹大学、一次到丹麦哥本哈根大学工作与学习。与荷兰、丹麦、美国、比利时等国家的一些专家教授有密切的科研合作关系，并取得可喜的研究成果。金灿教授主要研究方向是热力学统计物理，特别在现代热力学理论的若干前沿领域和新能源开发应用课题方面，取得丰硕的研究成果。已在国内外40多种学术刊物上发表论文150多篇，其中在26种国际重要学术刊物上发表80多篇论文，被SCI和EI收录的论文已超过70篇。论文被引用数百篇次。近5年来仅被国际重要学术刊物引用的论文就超过140篇次。几十篇论文获得中国高科技中心的奖励。多项科研成果通过专家鉴定，均达到国际同类研究工作的领先水平。曾获得福建省科协首届青年科技奖，国家教委科技进步三等奖，福建省普通高校优秀教学成果一等奖，国家级普通高校优秀教学成果二等奖，国务院特殊津贴，国家教育部科技进步二等奖，福建省优秀教师称号。并入选国家教委跨世纪优秀人才培养计划。目前正承担着国家基金委、教育部等部门的多个科研项目。金灿是中国跨世纪著名优秀青年专家。