园艺专业是1998年教育部专业调整后整合以前蔬菜、果树、观赏园艺等专业后形成的“宽口径”专业，据统计全国有60多所高校设置园艺专业。近10年来，各高校园艺学科不断调整培养方案，改革课程设置，建设教学团队，创新教学方法和手段，实现了教学质量和人才培养的大提高。纵观高校园艺专业的发展历程，其人才培养可分为两阶段：第一阶段是1998—2002年，是“宽口径、广适应、重基础”园艺专业整合形成阶段，这阶段主要表现在课程设置上是“拼”，即将原来“蔬菜、果树、花卉“分开设置的课程尽量整合在一起，如人才培养观念上是培养掌握了蔬菜、果树、花卉等园艺知识的“通才”。然而，这段时间高校快速扩招，各高校园艺专业学生数量基本上翻了一倍，由于教学资源跟不上学生扩招速度，教学质量迅速下降；第二阶段是2003—2007年，是“宽口径、广适应、重基础”园艺专业发展提高阶段，这阶段主要是在国家“本科质量工程”建设带动下，各高校园艺专业不断调整和优化专业课程设置，建设专业课精品课程，调整教学方法和手段，提高园艺专业人才培养的质量，通过阶段建设园艺专业学生“专业水平大大提高”。然而，这段时间社会与园艺专业人才培养产生了两方面的矛盾：是社会需求多样化与园艺专业培养目标单一化的矛盾，造成技术型、高端型人才过剩，而产业型、社会型人才不足；二是“宽口径”形成学科内容太多与“专业相对学时减少”的矛盾，造成实践教学弱化、动手能力和创新素质降低。笔者以海南大学（以下简称我校）园艺专业的实际状况为背景，根据图书馆工作的经验和科技文献资料的重要性探讨了园艺本科生毕业论文写作中科技文献资料的查阅。
1.我校园艺专业的现状与优势
我校园艺学科是以原华南热带农业大学园艺学院和原海南大学生命科学与农学院园艺系为基础组建而成，于1981年开始招收本科生，至今已有26届毕业生，目前该专业在校本科生800余人。按教育部学科专业设置的要求，并根据我国社会对园艺人才需要的动态变化，在传统大园艺的基础上灵活调整与设置了适应我国热带地区以热带园艺产业发展的园艺（大园艺、花卉与景观设计、观光园艺、储运与保鲜、草业科学与工程等专业，每年一般其中3个专业招生。2007年我校园艺专业被教育部批准为高等学校本科教学质量与教学改革工程项目“第一批特色专业建设点”。
我校园艺专业办学历史较长，办学经验丰富，长期以来重视教学改革，不断适应社会对园艺本科专业人才的需求，在多年的教学改革与实践中形成了园艺专业优秀教学团队。该团队以园艺园林学院园艺系，植物学和植物生理生化两个教研室为主要建设单位，以园艺本科专业为建设平台，承担着本专业的主要课程以及相关专业课程的教学任务，以及开展相关的科学研究，近年来取得了突出成绩。现拥有教育部、省部共建重点实验室4个，包括2003年获批的海南大学热带作物种质资源保护与开发利用教育部重点实验室，2009年海南省教育厅批准的植物学省级实验教学示范中心，2009年海南省工信厅批准的海南省香蕉产业工程技术研究中心等。2009年植物学课程群教学团队获批为国家级教学团队。该团队共有37人，职称和知识结构合理，职称学历层次较高，其中教授14名（含研究员1名），副教授13名（含高级实验师1名），讲师7名，助教2名；具有博士学位的18名，具有硕士学位的11名，团队年龄结构合理，老中青搭配，其中50～60岁5人，40～49岁14人，30～39岁14人，30岁以下4人，最大年龄54岁，最小年龄28岁。团队教师站在学科前沿，以培养富有创新精神的合格大学生为目标，把重要的热点问题及自己的科研工作吸纳并渗透到教学过程中，推进教育教学整体水平的提高。
2.本科生毕业论文的意义及现状
毕业论文是篇幅较长的有文献资料佐证的学术论文，是大学生4年专业知识学习的总结和综合水平的反映，也是大学生理论知识综合灵活运用的体现，是高等学校对学生整个学习过程的一个综合性考查。对高校来说，教学质量高低的重要标准是毕业论文的水平。通常认为，毕业论文是高等院校对学生培养质量的一个总体检验；对于学生本身而言，通过毕业论文的设计、动手操作实验及论文写作，可让大学生懂得如何开展实验、如何做科学研究以及熟悉论文的写作方法等技巧。因此，毕业论文是学生创新能力的重要体现。目前，大部分学生是根据指导教师所定的题目，在网上查找几篇相关的文献，结合试验研究结果，通过东拼西凑，组合成一篇论文，此方法写出来的文章其质量不高，学生也处于被动状态。因此，要让学生明白，欲做出高质量的毕业论文，除了试验阶段的认真和努力外，首先要大量阅读相关的科技文献资料，这既利于了解别人的研究成果，也有利于把握前沿和避免重复研究，对论文内容和思路也有大致的理解。
3.科技文献资料在毕业论文中的重要性及查找方法
3.1 科技文献资料的作用
毕业论文的设计与完成是一项科学研究工作，而科学研究工作是探索未知的创造性劳动，必然存在继承性、连续性。比如，学生毕业论文的方向确定后，首先需要了解的是本学科发展现状、存在什么问题、关键问题在哪里以及别人做了哪些研究。这样才能使自己一开始就处于研究学科的最前沿，才能怡当地确定自己的研究课题、研究方法和途径，尽可能地少走弯路。在科技快速发展的今天，学生经常需要查阅文献资料，及时汲取新的成果，从中得到启发，以便在研究过程中，不断改进方案、采用新的实验手段，引用最新成果，使本身的研究工作逐步深入，不断向更高水平发展。鉴于此，陈道兰认为，毕业论文是某一学科领域的科研成果的描述与反映，其研究的前提是掌握尽可能多的文献资料，查找的资料全面，创新的可能性就较大。因此，在整个毕业论文设计和写作中，学生均需查阅大量的文献资料，文献资料的查阅对一篇毕业论文的写作至关重要。
3.2 文献资料查找的方法
文献检索有狭义和广义之分，狭义的信息检索则是指依据一定的方法，从已经组织好的大量文献集合中查找并获取特定的相关文献的过程。这里的文献集合，不是通常所指的文献本身，而是关于文献的信息或文献的线索；广义的文献检索包括信息的存储和检索两个过程。信息存储是指工作人员将大量无序的信息集中起来，根据信息源的外表特征和内容特征，经过整理、分类、浓缩、标引等处理，使其系统化、有序化，并按一定的技术要求建成一个具有检索功能的工具或检索系统，供人们检索和利用。而检索是指运用编制好的检索工具或检索系统，查找出满足用户要求的特定信息。文献资料的检索，是毕业生和科技人员获取文献的主要手段，同时，也是园艺专业学生写作毕业论文时获取信息的主要方法。
4.结语
园艺专业本科生创新能力的培养是一项复杂的系统工程，大学生本身是主体，但与教师素养、教学内容与手段及方法密不可分。科技文献资料在毕业论文中的正确运用也至关重要。当然，不可过分依赖文献资料而忽视实际的调查或科学研究试验，否则很难做到真正意义上的创新，原因有两点：一是社会实践是创新之源，毕业论文在社会实践中才得以发展和壮大，若脱离社会实践，就难以发现已有的理论与社会实践之间的矛盾，因而也就无从创新。二是过分依赖文献资料，易使学生不知不觉地受到前人思维方式的束缚，导致学生的独立思考和理论创新能力难以发挥。所以说，学生需要大量查阅科技文献资料，但不可过分依赖文献资料。
作者：敖霄，吴友根（海南大学图书馆，海南海口，570228；海南大学园艺园林学院，海南海口，570228）
