摘要土样采集是测土配方施肥技术中的主要环节。从土样总体分布不合理、采样技术不达标、农民素质不均衡等方面分析了梨树县单元土样采集存在的问题,并提出了相应对策。
关键词测土配方施肥;单元土样采集;存在问题;对策;吉林梨树
中图分类号s157.4文献标识码a文章编号 1007-5739(2010)01-0274-01
测土配方施肥技术在2005年纳入中央一号文件,并在“十一”期间国家财政给予重资投入支持。因此,大规模地开展测土配方施肥技术在全国农业范围内全面铺开,并取得非常好的成效。测土配方施肥做到土壤缺什么补什么,缺多少补多少,其在粮食生产和产量的提高过程中发挥了不可替代的作用,有效增加了农民的收入[1,2]。农民对测土配方施肥技术作用的认识也有了很大提高,主动取土要求化验也越来越多,而随之产生的问题也就渐渐地暴露出来。现将测土配方施肥中单元土样采集存在的问题及对策总结如下。
1存在的问题
1.1土样总体分布不合理
梨树县的土壤类型比较复杂,有17个土类,47个土属,132个土种。采集土样分布合理与否直接关系到土壤类型区的代表性和肥料配方的合理性。一是采样单元分布不合理。土样采集技术要求1个单元采集1个混合样,可是由于农村土地实行家庭联产承包,土地分散经营,一家几块,而农民对测土配方施肥热情高,采集土样的农户每户每条块都采集1个土壤混合样,这样一个农户至少送来采集土样2～3个以上。WWW.133229.coM致使采集土样过多,不仅给土壤化验带来不必要的压力,而且还会出现1个单元内土壤测试重复,增加不必要的财政支出。梨树县有耕地26.67万hm2,农户近14万户。县内仅有1个土壤测试中心,每年秋冬土样测试能力为8 000～10 000个,如果农户1家测试1个土样,全县将有14万多个土样需要测试,80%的测试结果对指导当季农业生产已失去意义,并与农业的节本增效背道而驰。二是单元内采集点数不合理。由于各地农民对测土配方施肥认识不同,热情高的农户混合样土样采集点多,混合样具有代表性;而有的农户由于土样采集人对测土配方施肥认识的不足,每个混合样的采集点数过少,所采集的混合样不具有代表性,因此制定配方时就会影响配方的实效性。三是单元内采集点分布不合理。采样时的采样路线按照随机、等量和多点混合的原则进行采样。根据地形、地势、土壤肥力状况确定采样路线,并要保证足够的采样点,才能代表采样单元的土壤特性。但是农民具体实施起来就会简单化,随便在田间取几点或只取一点作为测试用的混合样。
1.2采样技术不达标
由于基层技术员人手不足,技术员只能通过培训让农民具体去实施,但是农民在具体实施的时候却走了形、变了样,甚至根本不按照技术规程要求去操作。有的农民到田里随意选了几点,挖了几锹,简单地把土样拌了几下,就装袋作为土样送来化验。在取土过程中,取土的深度完全依靠估测,深浅不一,而且各个采集点之间取土量差距也非常大,这样的混合样测试分析出来的数据不管如何精确,都不具有科学性,根本代表不了一个单元内耕层的土壤养分状况,对指导测土配方施肥没有意义。
1.3取土农民素质不平衡
取土的农户当中农民的文化素质有高有低。目前农村越来越多的文化素质较高的青壮年离开家到城市就业,家里留守的基本是老幼妇孺,因此农户间的文化素质有很大的差距。经过取土化验,从农业技术推广部门获得的土壤养分测试结果及施肥建议卡,有的农户因文化水平低不能得到应用,浪费人力、财力、物力,降低了测土配方施肥技术的入户率、到田率。
2对策
2.1建立耕地土样化验申报制度
为了使采集的土样测试分析后对农业生产具有指导意义,单元内的采样农户可以向当地土壤测试中心申报申请采集土样化验。土壤测试中心会同基层农业站、村级服务站根据申报农民的文化素质、年龄、身体素质、其在群众中的影响力及对农业技术的热情,从中遴选出合适的单元采样农户,使采样农户具有代表性、科学、均匀的分布[3]。
2.2建立单元采样农户档案
单元采样农户一经确定,对该采样农民建立农户耕地基本情况档案、土壤养分数据库,并根据土壤养分的变化规律及时有效地修正有关测土配方施肥参数。
2.3培训单元采样农户
确定的单元采样农户应具有较高的文化素质,其既是采样农户,又是新技术推广者。农业技术部门以各种方式对他们进行培训,使其掌握各种现代农业知识,从而更好地发挥指导和带动作用[4]。
整理
3参考文献
[1] 汪平.测土配方施肥技术与应用[j].安徽农业科学,2006,34(13):3127-3128.
[2] 郭小军,王晓燕,白志荣.对测土配方施肥工程的思考[j].内蒙古农业科技,2007(5):9-10.
[3] 王丽,贾明英,任玉彪.四子王旗测土配方施肥现状与发展对策[j].内蒙古农业科技,2009(2):96-97.
[4] 吴晓芳,阴小刚,余增钢,等.奉新县测土配方施肥技术推广应用现状与对策初探[j].江西农业学报,2007,19(1):135-137.
