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本文由my_truetears贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 我国汽车金融事业发展 我国汽车金融事业发展 姓名： 姓名：林晓雪 专业： 专业：汽车电子技术 学号： 学号：060311404 院校： 院校：云南交通职业技术学院 目录 1 我国汽车金融发展现状 跨国汽车企业已经全面布局中国汽车金融业 我国汽车金融业务的竞争主体多元化 汽车金融在我国汽车企业中的地位日显重要 汽车金融在风险控制上日益加强 2 我国汽车金融中存在的问题分析 3 3 4 4 5 6 当前我国汽车消费信贷缺乏具有战略高度的统一规划 6 我国尚无关于汽车消费信贷的统一法规 汽车消费信贷业务实际操作过程尚存在问题 3 促进我国汽车金融发展的对策 大力发展民族汽车金融业 制订《汽车金融管理条例》 制订《汽车金融管理条例》,规范汽车金融服务业 促进汽车企业与银行共同发展汽车金融业 6 7 7 8 9 9 逐步完善抵押登记、 逐步完善抵押登记、 违信处置等汽车金融的保障体系 10 加强对汽车金融业的监管和风险控制 拓展汽车金融机构的融资渠道 谢辞 参考文献 2 10 11 12 13 摘要：当前,我国汽车消费群体发生了明显的变化,车主年龄 摘要 呈年轻化趋势,“80 后”正在成为汽车消费的主体人群。为 此,一些消费者正逐步转变观念,通过汽车金融满足个人需 求。汽车金融作为新的消费方式,特别是汽车租赁业的快速 发展,容易得到年轻车主的青睐,汽车金融服务成为更多消 费者的理性选择。 关键词：汽车 金融 风险 消费群 当前,我国汽车消费群体发生了明显的变化,车主年龄呈年 轻化趋势,“80 后”正在成为汽车消费的主体人群。为此, 一些消费者正逐步转变观念,通过汽车金融满足个人需求。 汽车金融作为新的消费方式,特别是汽车租赁业的快速发展, 容易得到年轻车主的青睐,汽车金融服务成为更多消费者的 理性选择。 1 我国汽车金融发展现状 跨国汽车企业已经全面布局中国汽车金融业 2004 年 8 月 18 日,上海通用汽车金融有限责任公司正式成 立。这是《汽车金融公司管理办法》实施后我国首家汽车金 融公司,标志着中国汽车金融业开始向汽车金融公司主导的 专业化方向转换。随后福特、丰田、大众汽车金融服务公司 3 相继成立。跨国公司借助我国服务贸易放开的有利环境,全 面布局了中国的汽车金融服务业。 我国汽车金融业务的竞争主体多元化 从我国目前汽车信贷的发放主体来看,很长时间以来一直是 国有商业银行占主导地位,汽车财务公司占从属地位的格 局。2003 年开始允许非银行金融机构开展汽车金融服务业 务。 2004 年 8 月 18 日,上海通用汽车金融有限责任公司的正 式成立,标志着中国汽车金融业开始向汽车金融公司主导的 专业化方向转换。 又有 9 家外资汽车金融服务公司相继成立。 2008 年 6 月 22 日,继 9 家外资汽车金融公司之后,第一家中 国自主品牌与中国本土银行合资的汽车金融公司———奇 瑞徽银汽车金融有限公司得到中国银监会的批准正式成立。 200 年 11 月,广汽汇理汽车金融有限公司公司(广汽集团, 50%)也正式成立。目前我国汽车金融业务的竞争主体,随着 市场准入的逐步放开,企业集团财务公司、银行、汽车金融 公司纷纷进入汽车金融市场。当前汽车金融的格局形成了以 汽车金融公司、商业银行、财务公司等主体多元化的竞争格 局。 汽车金融在我国汽车企业中的地位日显重要 据估算,在一辆汽车的整个生命周期所能获取的利润中,销 售、金融及售后服务的收入占到 62%,只有 16%的收入来源于 汽车制造,另有 22%来源于材料供应等。在 62%的销售、金融 4 及售后服务的收入中,新车与二手车的销售收入占比为 17%, 租赁和贷款业务收入占比 9%,保险收入占比 15%,短期租赁、 零部件和其他金融服务收入占比 21%,可见汽车金融服务日 益成为重要的盈利手段。汽车金融服务体系对于促进汽车企 业资金效率提高,实现汽车生产和销售资金的分离具有重大 作用。对于汽车企业集团财务公司来说,开展汽车金融服务, 可以进一步完善汽车企业集团财务公司为本集团提供金融 服务的功能,实现财务公司的业务创新和增加利润来源。 汽车金融在风险控制上日益加强 风险控制是发展汽车金融业务的关键因素。目前合资汽车金 融公司对我国汽车金融业务起到了较好的示范作用,各种先 进的风险控制手段日益导入汽车金融服务公司之中,汽车金 融服务公司的坏账率绝大部分低于 1‰。 在行业层面,监管部门也加强了风险控制。2004 年中国人民 银行和银监会联合颁布《汽车贷款管理办法》,进一步规范 汽车贷款业务。2008 年又对汽车贷款风险进行提示,中国银 监会办公厅发布《关于汽车贷款风险提示的通知》 。2008 年 的《汽车金融公司管理办法》为防止和分散关联交易风险, 增加了对单一集团客户授信的比例限制;对外包业务增加了 监管要求,规定汽车金融公司如有业务外包需要,应制定与 业务外包相关的政策和管理制度;汽车金融公司签署业务外 包协议前,应向注册地中国银监会派出机构报告业务外包协 5 议的主要风险及相应的风险规避措施。 2 我国汽车金融中存在的问题分析 当前我国汽车消费信贷缺乏具有战略高度的统一规划 汽车消费信贷是适应世界汽车产业发展趋势满足国内汽车 市场消费需求,是履行加入 WTO 承诺的需要,对于促进汽车消 费市场业务主体多元化和汽车消费信贷服务专业化、完善中 国金融体系、加速中国金融市场与国际市场的接轨,具有积 极意义。国外经验表明汽车消费信贷服务是促进汽车消费、 发展汽车产业的重要途径。日、美、韩汽车工业的发展,与 汽车消费信贷密不可分。从全球范围来看,汽车制造业的激 烈竞争已经使汽车产业的盈利向服务贸易转移,国际竞争已 经逐步由制造领域向服务贸易领域延伸,优质服务的市场效 应日益凸显。尽管如此,但是我国汽车消费信贷涉及诸多政 府部门,如银监会、央行、公安部、工商总局等,其既涉及金 融安全问题,又涉及产业前景等问题,目前各个监管部门尚 需在监管措施上形成合力,站在一个战略的角度来布局我国 民族汽车消费信贷业的发展方向。 我国尚无关于汽车消费信贷的统一法规 国外对汽车消费信贷一般都有明确的规定,或者是对消费信 贷/分期付款制定了相应的法律。如日本有专门的《分期付 款售法》,新西兰 1971 年颁布了《分期付款销售法》等。我 国还没有关于分期付款/消费信贷的专门法规。目前,我国在 6 保证汽车消费信贷实施和规范买卖双方交易行为的法律条 文,虽然有《民法通则》 《经济合同法》 《担保法》 《民事 、 、 、 诉讼法》《商业银行法》等。但是汽车消费信贷涉及到的非 、 金融领域的问题,单靠部门规章是无法解决的,需要出台专 门的汽车消费信贷条例,对资信调查、信贷办理、车辆抵押、 贷款担保、违约处置等汽车消费信贷全过程实施法制化管 理。 汽车消费信贷业务实际操作过程尚存在问题 目前,我国汽车消费信贷业务在包括资信调查、信贷审查和 审批、车辆登记与抵押、汽车信贷监控、违约处理等环节的 实际操作过程还存在着许多问题。在资信调查方面,资信调 查存在的问题主要是个人征信体系尚未建立。在车辆登记和 抵押方面,也存在抵押登记各地标准不统一、机动车登记信 息查询困难、抵押金额无法查询等系列问题。在汽车信贷监 控方面,对经销商欺诈风险、购车消费者违约风险等缺乏有 效的控制机制。在违约处理方面,汽车贷款机构对违约车的 抓车面临司法障碍,例如诉讼程序多,耗时长、程序复杂等 等。 3 促进我国汽车金融发展的对策 汽车金融市场规模潜力巨大,据统计 2007 年 9 家汽车金融公 司的贷款余额已经达到了 200 多亿人民币;预测到 2010 年将 达到 800 亿人民币;2025 年将达到 5 000 多亿人民币。目前 7 我国汽车金融实施对外开放政策,以通用、大众为首的 9 家 跨国汽车金融公司全面进入中国,其中有 6 家在华成立了独 资的汽车金融公司。跨国汽车企业全面布局中国汽车金融业, 不仅中资汽车企业在汽车金融面临着边缘化的危险,而且跨 国汽车企业可以通过汽车金融控制汽车经商销的经营,撑控 整个营销网络,并进一步危害到整车合资的格局,影响汽车 产业自主发展目标的实现。 中国汽车金融的发展要有整体规划,应该采取有力有效措施 解决汽车金融行业当前和长远问题;建立健全法律法规保障 汽车金融业的健康运行;积极利用我国汽车企业集团的本土 化优势,把握汽车产业利润向汽车后市场转移的有利时机, 充分发挥汽车后市场对汽车产业的积极影响,大力促进中资 汽车产业的自主发展。 大力发展民族汽车金融业 我国汽车金融领域根据加入 WTO 时的承诺对外开放,外资汽 车金融公司快速进入中国市场,而我国商业银行正在逐步淡 出车贷领域。如果不尽快成立以中资为主的汽车金融公司, 任由外资汽车金融公司帮助国外品牌汽车抢占市场,汽车金 融有陷入由外资汽车金融公司垄断的可能。其结果必然是导 致我国汽车企业竞争能力进一步减弱,严重制约民族汽车产 业的发展。为此,汽车金融业的发展须体现汽车产业政策的 导向作用,明确自主发展目标,加强政策的导向作用,支持民 8 族汽车金融公司的发展。汽车金融在准入上,要促进有实力 的内资汽车企业集团发展汽车金融业。 制订《汽车金融管理条例》,规范汽车金融服务业 我国汽车金融还处于起步阶段,政策法规不健全,目前虽然 以《物权法》《汽车金融公司管理办法》《动产抵押登记办 、 、 法》等改善了汽车金融的法律法规环境,但是汽车金融仍然 缺乏约束性强的、统一汽车金融服务的管理办法。为了规范 汽车金融市场,保护汽车金融参与各方的合法权益,汽车金 融业制订 《汽车金融管理条例》 的必要性和迫切性日益凸显。 《汽车金融管理条例》须以形成管理、维护汽车金融发展的 长效机制为目标,根据中国实际国情并结合跨国公司成熟的 运作经验,规范汽车金融业的未来发展模式,重点对汽车金 融公司的运作、管理及对汽车金融服务的支撑环境进行规 范。 促进汽车企业与银行共同发展汽车金融业 根据 2003 年修订的《商业银行法》规定,除非根据国家的其 他规定,否则中国商业银行不得投资非银行金融机构。 《商业 银行法》在一定程序上阻碍了商业银行投资汽车金融机构, 但是商业银行低廉的融资成本、优秀的风险识别判断管理能 力及丰富的营业网点,正是资本实力相对弱小、运作经验缺 乏的民族汽车企业缺乏的。支持汽车企业与商业银行共同发 展汽车金融,实现优势互补,建立起有效化解风险的股份制 9 结构,使金融资本与产业资本联动经营,正是金融资本支持 中资汽车企业发展的有效途径。因此,民族汽车金融的发展 要鼓励商业银行与汽车企业开展多种形式的合作,这些合作 既可以包括参股控股、合资合作等方面,也可以包括业务方 面的合作。 逐步完善抵押登记、违信处置等汽车金融的保障体系 我国汽车金融业务虽然已经具有了比较完善的政策法规环 境,但是相关的支撑体系还不完善,其集中体现在登记流程 不规范,违信处置缺乏保障且成本高,信用体系信息不充分 等诸多方面。以抵押登记、违信处置等为代表的汽车金融支 撑体系不完善的现状,无疑增加了汽车金融各参与方的成本, 并随着汽车金融的发展表现出来的问题会越来越突出。我国 《政府信息公开条例》 2008 年 5 月 1 日正式施行,新的 于 《机 动车辆登记办法》也正在征求意见中,汽车登记制度改革要 以此为契机,加强与公安车管局的协商,规范全国的抵押登 记业务流程,完善融资租赁中存在的抵押登记、浮动抵押等 的相关制度,公开汽车注册等公共信息。在违信处置方面,要 逐步完善汽车金融收回处置中的法律保障和加大执法力度, 完善汽车金融公司自动救济的相关保障措施。同时,要大力 支持、鼓励征信体系的建设和完善。 加强对汽车金融业的监管和风险控制 对汽车金融企业来说,良好的风险控制能力是核心竞争力。 10 加强汽车金融业的风险控制防范金融风险,促进汽车金融公 司的稳健经营和健康发展,既需要汽车金融公司加强内部控 制,也需要管理部门加强相关的外部监管工作。目前《汽车 金融公司管理办法》在汽车金融公司的资产安全性、流动适 度性、资本充足性等方面进行了规定,监管机构要严格执行 《汽车金融公司管理办法》,加强对汽车金融公司相关指标 的核查和监控;加强汽车金融的信息监测定期公布相关的汽 车金融信息,做好风险教育工作;汽车金融公司内部要建立 健全的业务操作、内部控制、风险管理及问责制度和加强信 息系统建设;加强对外资汽车金融公司的监控;在汽车金融 公司的融资上,严格执行我国相关的政策,避免金融风险的 发生。 拓展汽车金融机构的融资渠道 新的《汽车金融公司管理办法》拓展了汽车金融公司的融资 渠道,其中包括可以从事同业拆借、发行金融债券等等。但 是,由于相关套配政策还不健全,导致一些政策可操作性较 差,融资渠道窄,融资成本过高的现状没有根本改变。当前融 资成本过高的问题表现非常突出其在汽车金融服务上突出 表现为汽车金融服务贷款利率过高,年利率高达 10%,甚至更 多。因此,下一步要完善汽车金融公司发行金融债券的相关 保障措施;支持汽车金融机构开展新的融资创新业务,例如 向银行进行应收账款让售等等。 11 谢辞 走的最快的总是时间，来不及感叹，大学生活已近尾声，五 年的努力与付出，随着本次论文的完成，将要划下完美的句 号。 本论文设计在吕庆志老师的悉心指导和严格要求下业已完 成，从课题选择到具体的写作过程，论文初稿与定稿无不凝 聚着本人的心血和汗水，在我的即将毕业期间，吕庆志老师 为我提供了种种专业知识上的指导和一些富于创造性的建 议， 吕老师一丝不苟的作风， 严谨求实的态度使我深受感动， 没有这样的帮助和关怀和熏陶，我不会这么顺利的完成毕业 论文。在此向吕庆志老师表示深深的感谢和崇高的敬意！ 在临近毕业之际，我还要借此机会向在这五年中给予我诸多 教诲和帮助的各位老师表示由衷的谢意，感谢他们五年来的 辛勤栽培。不积跬步何以至千里，各位任课老师认真负责， 在他们的悉心帮助和支持下，我能够很好的掌握和运用专业 知识，并在论文中得以体现，顺利完成毕业论文。 同时，在论文写作过程中，我还参考了有关的书籍和论文， 在这里一并向有关的作者表示谢意。 我还要感谢同组的各位同学以及我的各位室友，在毕业设计 的这段时间里，你们给了我很多的启发，提出了很多宝贵的 意见，对于你们帮助和支持，在此我表示深深地感谢！ 12 参 1 考 文 献 汽车金融公司的发 李江天,林家华.“入世”以来我国 展研究.武汉理 [J]. 2 工大学学报(信息与管理工程版) 计志英.对探索建立新型汽车金融 服务体系的思考.河 南金融管理干 3 部学院学报[J].. 的障碍及对策研究. 肖俊涛.汽车金融公司在我国发展 学院学报[J].. 湖北汽车工业 131
周口职业技术学院在河南省同类高等职业院校中属于优质院校。周口职业技术学院位于河南省周口市，是一所经河南省人民政府批准国家教育部备案的全日制普通专科院校，是河南省优质高等职业院校建设单位。
学校成立于2001年，由周口广播电视大学、周口农业学校、沈丘师范学校、周口艺术学校组建而来；2005年7月西华师范并入学校；2015年周口卫生学校并入学校。
截至2019年1月，学校有中州、开元、文昌三个校区，占地面积1655亩，总建筑面积28．5万平方米，固定资产总值5．1亿元，教学仪器设备总值13171万元，图书馆藏书124万册；
设11个二级教学院（部）和1所附属医院，开设有52个全日制高职专业和38个中职专业；教职工822人，全日制在校生11073人。
扩展资料：
截止到2020年7月，学校现有13个二级教学院部和1所附属医院，开设有57个全日制高职专业、13个五年制大专专业和44个高职专业，涵盖理、工、农、经、文、管、艺、医8大学科门类；
拥有国家级实训基地2个，国家职业技能鉴定工种38个，省级特色专业5个，省级专业示范点1个，省级综合改革试点专业6个，省级优秀教学团队1个，省级精品课程1门，省级示范性实训基地2个。学校各类在册学生21000余人，其中普通大专在校生10881人；
现有在岗教职工839人，副高级以上职称教师286人，省市级专业学术带头人51人。
参考资料：
周口职业技术学院-学院介绍
周口市南边，在郊区了，比较荒凉的地带，在小生5000人左右。
学院概况周口职业技术学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。周口职业技术学院是经河南省人民政府批准成立，国家教育部备案，具有普通高等学历教育招生资格的全日制公办高等职业技术学院。 学院坐落在“三皇故都”周口市，地理位置优越，校园环境幽雅，师资力量雄厚，教学设施完善。学院占地面积1325亩（北校区806亩,南校区519亩），总建筑面积万平方米，固定资产总值亿元，馆藏图书万册，教学仪器设备总值3908万元，校内实验实训场所148个，校外实习实训基地159个，多媒体教室和语音室座位2919个，教学用计算机1878台，标准田径运动场2个，篮球、排球、乒乓球、网球等运动场地齐全。学院现有教职工723人，其中新世纪百千万人才工程国家级人才1人，国家级有突出贡献的中青年专家11人，享受国务院特殊津贴专家11人，外聘知名专家学者194人，省市级拔尖人才130人，专任教师486人；技师14人；副高以上职称525人，双师素质教师568人，具有博士学位的教师226人；有研究生学历和硕士以上学位的350人。近年来，共承担国家、省（市）级科研成果62项，主编（参编）教材87部，发表论文916篇。学院现设8个系，33个全日制高职专业，在校生11000余人。现已发展成为一所集普通专科教育、成人专科教育、远程教育、技术培训为一体的优秀高等职业技术学院。编辑本段学院荣誉学院立足周口，面向河南，辐射全国，为区域经济发展和新周口职业技术学院 学院景色(14张)农村建设服务，赢得了社会的广泛赞誉：先后荣获“河南省省级文明单位”、“河南省园林单位”等称号；在“河南省高职高专人才培养工作水平评估”中荣获优秀等次，被河南省教育厅批准为“河南省示范性高职院校”建设单位、“河南省首批语言文字规范化示范学校”、“河南省高等职业教育示范性实习实训基地”、“河南省依法治校示范学校”。编辑本段专业设置学院现有生物工程系、动物科学系、财经系、信息科学系、机电工程系、外语系、艺术系、人文科学系、中专部、基础部等10个全日制教学单位，另有电大部、成人教育部等两个成人教育教学单位，开设有园艺技术、设施农业技术（园林花卉方向）、饲料与动物营周口职业技术学院第三届校园文化节(20张)养、畜牧兽医、财务管理、市场营销、物业管理、计算机应用技术、道路桥梁工程技术、建筑设计技术、计算机系统维护、旅游管理、汉语、文秘、应用英语、商务英语、音乐表演、装潢艺术设计21个高职高专专业，还开设有、畜牧兽医、计算机应用、幼师、旅游酒店管理、电子电器、戏曲、舞蹈等普通中专专业。高职高专专业面向河南、河北、江西、山东、黑龙江等五省招生，普通中专专业面向河南招生，并且面向企业和地方开展了中短期实用技术培训。目前大、中专等各类注册学生13000多人，其中全日制在校生10000人（专科9000人，中专1000人）。学院荣获省综治委授予的“省治安模范单位”、周口市委、市政府授予的“市文明单位”等多项荣誉称号。电大部前身是2001年4月合并到周口职业技术学院的周口广播电视大学，周口广播电视大学创建于1982年，2001年4月，周口市委、市政府将周口广播电视大学并入周口职业技术学院，合并后的周口广播电视大学对内为周口职业技术学院电大部，对外保留“周口广播电视大学”名称，由周口职业技术学院院长兼任周口广播电视大学校长，继续开展全市电大系统所有业务。周口广播电视大学下属川汇区、沈丘县、郸城县、鹿邑县、太康县、商水县、交通技校、水校等八个分校和西华、扶沟二个教学点。体艺系于2001年开始招生。经过建设和发展，逐渐形成了自己的学科优势和办学特色，成为学院对外展示的重要窗口，在省内音乐、舞蹈、艺术设计领域取得较高声誉。现拥有设备一流的琴房、舞蹈教室、综合演出厅、多媒体教室、艺术设计中心、微机室、艺术展览中心等实训场所，是学院进行大学生艺术素质教育的基地。现有音乐表演和装潢艺术设计两个专业。生物工程系是学院办学特色突出的系部之一。现有教职工50人，其中教授1人，副教授13人，讲师18人，硕士15人，市级以上专业技术拔尖人才5人。获省、市科技奖励31项，其中教师编写教材、专著10部，发表论文166篇。动物科学系始建于1976年， 2001年全省高职高专调整后成立动物科学系，已有30年的历史,是周口职业技术学院独具 周口职业技术学院办学特色的重点学科，现有畜牧兽医、饲料与动物营养、动物防疫与检疫三个专业。动物科学系一贯坚持“知名专家打造强势学科，面向市场突出办学特色，全力服务畜牧经济发展”的办学理念。坚持“依法办学，育人为本，面向市场，突出特色”的办学指导思想。主动适应市场经济对复合型高素质技术人才的需求，以培养生产、服务、经营、管理第一线需要的基础扎实、专业技术过硬、社会适应能力强并具有创新意识的一专多能的高、中级应用型人才为目标。确立“相信人人有才，教育人人成才”的培养导向，实行根据畜牧业发展和市场需要培养人，根据专业特点开设课程、强化实践训练、选定市场为真正的考场等全新的办学模式。在重视职业取向的同时，注重学生个性全面发展，不断提升学生的创新能力、实践能力和就业能力。切实达到了“来有所学，学有所成，成有所用”的目的。财经系是周口地区具有较大影响的教学、科研单位，长期坚持以就业为导向确定办学目标，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才，以鲜明的办学特色、过硬的人才培养质量和较高的毕业生就业率赢得社会的认可和尊09级物业管理(7张)重，培养的各类毕业生活跃在工、农、学、商各个行业。 具有一支团结、实干、创新、高效的师资队伍，现有专兼职教师30余人，大部分属“双师型”教师，既具有丰富的教育教学经验，又具有较强的专业技能和社会实践经验。 主要分三个专业：物业管理、市场营销和财务管理 全面实施双证培养模式，把职业资格证书课程纳入教学计划，学生在获得学历证书的同时，顺利获得职业资格证书，毕业生100%取得会计证，部分学生获得助理会计师证和经济师证信息科学系是学院重点大系，现开办有计算机应用技术、计算机系统维护、建筑设计技术、道路桥梁工程技术等专业。本系拥有一支年富力强、教学经验丰富的师资队伍，现有专兼职教师46人，其中具有博士学位1人，硕士学位13人，高级职称教师5人，中级职称教师15人，“双师”型教师19人。下设计算机应用教研室、数学力学教研室、建筑设计教研室。拥有计算机实验室7个，微机235台，计算机组装与维护实训室2个，工程测量实训室1个，工程制图实训室1个，多媒体教室6个。 信息科学系始终坚持“以学生为主体、以能力为本位、以突出技能为目标”的教学指导思想，以社会需求为准绳制订教学计划，按照市场规律办学的原则确定人才培养目标和调整教学方法，使学生毕业后所学有所用，与市场需求接轨。本系各专业毕业生职业道德好、知识比较全面、动手能力强，受到用人单位的广泛好评。外语系是本学院重要系之一，自建系以来，在院党委领导下，坚持“围绕市场，服务社会”的办学方向，以培养 周口职业技术学院具有扎实英语基础知识、能从事中学英语教学和科研的中学教师为宗旨，以安置毕业生就业为动力，艰苦创业，为社会培养了大批实用合格的英语人才、就业率达90%以上，赢得了社会广泛赞誉。 人文科学系是周口职业技术学院重点系部之一，它集中了全市范围内人文教育最优秀的人力资源。师资力量雄厚，办学经验丰富，实训实习设备齐全。现有教授2人，副教授及副高级职称者26人，讲师18人，同时拥有一批高素质的兼职教师和实训实习指导队伍。建院以来，本系教师主编或参与编写教材及专著26部，发表专业学术论文150余篇，主持或参与完成省部级课题或项目研究62项。已建立校外实习实训及就业基地16个，较好地满足了本系学生实习实训和就业需要。中专部是学院的一个重要教学部门，位居北校区。现开办有五年一贯制大专类、升学类、师范教育类、戏曲表演类、计算机类、机械电子工程类、服装类、短期培训等专业。依托高校优势资源，享受大学人文环境，本着“今天的教育要为学生明天的职业生涯负责”的教育思想，落实“理论够用，实践为重”的方针，注重培养学生的实际操作能力，实行学生专业技能达标考核制度，要求各专业学生各项技能合格，才能走出校门。学生管理坚持以人为本，尊重爱护与严格要求相结合，注重学生品德修养的训练和提高，要求学生品德达到优良才能领取毕业证。机电工程系是应职业技术教育的发展的需要而成立的系部。现有专业教师46名，其中博士学位教师1名；硕士研究生 学位1名；高级职称教师8名；讲师11名；市级优秀教师3名，外聘高级工程师2名； 周口市青年科技拔尖人才1人。 机电工程系是学院唯一的工科院系，本系在教学上注重培养学生的创新能力和动手能力；在实践教学上，有自己的实验室、实训室和实习基地，保证学生在校期间能学到扎实的专业知识和熟练的专业技能；在就业上本系有自己的就业网络，可以根据学生的情况安排到内地或外地大型企业，为每个毕业生提供一次就业机会，保证学生的就业率95%以上，同时本系建立了就业跟踪服务体系，就业满意率达到了90%以上。 周口职业技术学院基础教育部成立于2001年，下设政治教研室、体育教研室、心理学教育学教研室，开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、就业生涯规划与指导、形势与政策、大学体育、教育学、大学生心理健康教程、家政服务等课程。编辑本段师资队伍学院拥有一支人员精干、素质优良、专业配套、结构合理、专兼结合的教师队伍，现有教职工560人，其中专任教师353人，副高级以上职称教师125人，中级职称186人，博士9人，已读和在读研究生80人，省市级科技拨尖人才18人。 院长张卫宪教授，先后留学英国阿伯丁大学、荷兰瓦赫宁根大学获动物营养博士学位（PHD），致力于秸秆饲料资源的开发利用及养牛技术的研究推广工作，是近年来在国际动物营养学领域最为活跃和有着杰出贡献的青年专家之一，被誉为“牛博士”和“中国的秸秆养牛大王”。2004年，被评为新世纪百千万人才工程国家级人才，是全省11人中唯一在地市工作的知名专家。此外，学院还聘请了近百名名誉教授、兼职教授、专家、指导顾问等。 学院坚持以市场为导向，以服务为宗旨，走教学—科研—生产（技术服务）相结合的办学道路，积极鼓励支持教师申报科研项目、撰写论文论著等，学术气氛浓厚，近年来获国家、省、市级科研成果36项，出版、主编、参编教材60余种，发表论文400多篇。编辑本段书记简介任立刚 男，汉族，1953年6月出生，山东海阳人，1970年参加工作，1974年加入中国共产党，本科学 周口职业技术学院历。曾任汝阳县检察院党组书记、检察长、兼任汝阳县政法委副书记，洛阳市检察院党组成员，济源市检察院党组书记、检察长，河南省检察院济源分院党组副书记、常务副检察长，现任中共周口职业技术学院委员会书记，周口市第二次党代会代表，河南省第八次党代会代表。编辑本段院长简介张卫宪院长 男，1961年生，河南西华县人，1995年毕业于荷兰农业大学，获动物营养学博士学位，现任河南周口职业技术学院院长、教授、教授级高级畜牧兽医师。张卫宪教授一直致力于秸杆饲料资源的开发 周口职业技术学院利用和养牛技术的研究推广工作，是在国际动物营养学领域最活跃、有着杰出贡献的青年专家之一，其研究成果“以秸杆饲料为基础日粮肉牛生长计算机数学模型”被FAO称为“张氏肉牛生长曲线”，在国际上得到广泛应用。1997-1998年完成世界自然科学基金（IFS）和国家教委、人事部“国家优秀留学回国人员”基金资助课题。他首次提出的用生物—化学复合处理方法改进粗饲料品质技术，被国务院列为重点推广项目。在中国畜牧界享有“牛博士”美称。先后荣获世界科学奖1项，国家、省部级科技进步奖7项，出版专业著作4部，参编著作5部，在国际、国内学术刊物上发表论文80多篇，有27篇用英文在国际权威刊物或学术会议发表，其中有16篇论文获国家及省级优秀学术成果一等奖，代表著作有《动物营养学》、 《以氨化秸杆为基础饲料的肉牛声生长模型》等。项目成果累计获得经济效益5亿多元，节约粮食164万多吨，社会效益达150多亿元。承担着河南科技攻关项目“生物—化学复合处理秸杆及牛育肥技术配套研究与应用”、河南省杰出人才创新基金项目“生物技术处理农作物秸杆为牛养饲料研究与开发应用”、“优质高产、高蛋白、高脂肪饲料大豆新品种培育与加工”等，已取得阶段性成果。编辑本段办学思想学院坚持社会主义办学方向，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育教学、人才培养为中心，以学科建设、师资队伍建设为龙头，以开放建设为重点，以科学管理为基础，以改革创新为动力，循“高职教育、市场经济、地域工作”规律，以质量求生存，以特色求发展，走质量强院，特色兴院之路。把以高职高专教育为主体，中专教育和成人教育、远程教育为两翼，主体带动两翼，两翼促进主体的“一体两翼”作为学院办学模式，秉“人人是人才、人人可成才”的教育理念，把“上档次、上水平、创特色、建名校”作为学院发展目标，努力实现学院的跨越式发展，建设高标准、高质量、高效益的现代化特色高职院校。 学院坚持以人为本，严格管理，做到管理育人、教书育人、服务育人，培养政治思想素质高、实践能力强、基础扎实、特长突出、适应广泛的社会主义建设者和接班人。在加强学生职业技能培养的同时，注重学生综合素质的提高，校园文化活动丰富多彩。为鼓励学生刻苦学习，学院每年两次评定发放综合奖学金和单项奖学金，奖励品学兼优的学生。对家庭经济困难的学生，学院设立了勤工助学岗位、助学贷款和困难补助，保证不让一个在校生因贫困而辍学。学院高度重视毕业生就业问题，广泛收集就业信息，多渠道、多途径、宽覆盖地建立了毕业生就业网络，与省内外多家高科技企业建立了固定而良好的人才供求关系，为毕业生就业安置提供了可靠保证。同时，应届毕业生中有35%可参加“专升本”考试，学院负责组织复习和培训，“专升本”入学率达75%以上。 学新世纪、新征程，肩负着培养高素质劳动者和专业人才重任的周口职业技术学院，将高举高等教育改革的大旗，以先进的办学理念，科学的管理机制，务实的教学实践，抢抓机遇，开拓创新，与时俱进，充分发挥自身的优势和潜力，努力为经济发展和社会进步做出更大的贡献！ 学院夜景编辑本段周口职业技术学院论坛周口职业技术学院论坛是周口职业技术学院学生自己创办的学生交流论坛。 周口职业技术学院论坛注册会员众多，是一个非官方非盈利性的网站。 论坛板块主要分为两大类——我们的地盘和论坛事物。 我的地盘包括《新闻报料》、《经典搞笑》、《图片照片》、《心情随笔》、《大话体育》、《影视音乐》、《网络游戏》、《生活贴士》、《学习交流》、《灌水乐园》、《网络时代》、《业内新闻》、《软件教程》、《锵锵三人行》、《创业励志》、《校友录》。 论坛事物包括《问题解答》、《公告&建议&意见&友情链接》和《供求信息》。 [1]由一群热心为网友服务的在校生（现已毕业）创建于2007年，并在两年时间中迅速的壮大，论坛致力于校友交流和学习互动，并努力为周职人创建一个良好的网络家园和交友天地，让周职人不管在那里都有一个网络上的精神寄托。 周口职业技术学院论坛的建立不仅解决了离校学生与学校资讯脱离的问题，也为在校生构建了一个良好的网络学习、交友和娱乐平台。 论坛的运行严格依照国家有关法律法规，行业规章和网站管理规定 ，远离学生会等官方团体，坚持公平公正公开管理，认真负责为校友服务的精神，为广大校友创建一个有助于学习和提高的网络平台。 周口市 淮河路西段本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
刘晓欢：国家三级演奏员，中国歌剧舞剧院小提琴演奏员，中国歌剧舞剧院小提琴业余考级评委。文化和旅游部文华大奖、梅花奖参演获奖，中华人民共和国成立70周年“千人交响乐”联欢活动特邀演奏员。自幼跟随中央芭蕾舞团首席刘晓欢女士习琴；2011年以专业第一名的优异成绩考入中国人民大学艺术学院。曾先后师从中央音乐学院教授、著名小提琴教育家谢楠教授，中国人民大学音乐系副主任、副教授程亚威。在校期间获得AlexanderStringQuartet的第一提琴杨戈芳教授亲切指导与训练，曾于2014年—2015年期间担任中国人民大学交响乐团首席。2015年考入中国歌剧舞剧院交响乐团在职至今，有大量的交响乐、歌剧的演出经验：2015年随团巡演由中华人民共和国文化和旅游部主办出品歌剧《白毛女》；2016年随团出访希腊，演出大获成功，受到国内主流音乐媒体和欧洲当地媒体的争相报道。作为特邀演奏员随中央芭蕾舞团出访瑞士，在联合国万国宫为各国代表演奏，并受到驻瑞大使吴海龙亲切接见。受邀参演剧目《母亲》获得文化部文化大奖。作为特邀副首席为文化部部长汇报演出《纪念周巍峙同志诞辰100周年音乐会》；2018年随团参演第三届中国歌剧节；同年随团出访澳大利亚。2019年随团参演中华人民共和国成立70周年“千人交响乐”联欢活动；同年12月随团赴俄罗斯参演“中俄建交70周年音乐会”；并于年底参演全国政协新年茶话会文艺演出。合作过的乐团有中国歌剧舞剧院、中国交响乐团、中央芭蕾舞团、深圳交响乐团、哈尔滨交响乐团、悉尼歌剧院交响乐团等，参加演出上千场。
刘晓欢，武汉职业技术学院教授，国家质量管理体系注册审核员。现任武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究所所长、科研处处长、《武汉职业技术学院学报》主编、学院学术委员会秘书长、教学委员会委员。
1.来稿应说明研究问题的切入点、创新点；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；不得一稿多投或变相重复发表。2. 题名：20个字以内为宜，可加副标题；不用“试论”、“浅谈”等表谦词语。3. 在首页地脚标注作者简介，内容包括：姓名（出生年-），性别，民族，籍贯，工作单位（单位全称，省市名，邮编、电话、Email），职称，学位，研究方向及代表作。理论研究类文章署名作者应为执笔者，一般不得超过2名。4. 关键词：反映论文主题内容的词或词组3-8个，从题名、层次标题和正文中选出，包括该文所属二级学科名称，研究对象、方法与成果的名称以及有利于检索的其他词。关键词之间用分号分隔。5. 摘要：100-300字，陈述论文的目的、方法、结论、依据，不谈背景信息、常识性内容，不用第一人称及“本文”、“作者”等字样；不对论文的内容作评价；不使用修饰词，不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。6. 正文：以8000字左右为宜。正文的各级标题书写样式为：一、（二） 3. (4)。7. 注释：对正文特定内容的解释与说明，以及未公开发表的资料和“转引自”等类文献的著录，用圈码标引，在页下注文。
武汉职业技术学院代码是10834，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
武汉职业技术学院（Wuhan Polytechnic）位于湖北省武汉市，是一所经教育部批准独立设置、湖北省人民政府主办、湖北省教育厅直属的公办综合性全日制普通高等职业院校，是国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、国家“双高计划”高水平专业群（A档）建设单位、国家紧缺人才培训基地、国家高技能人才培养示范基地、全国职教师资培训重点建设基地、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家首批现代学徒制试点单位，是全国高职高专校长联席会议主席团成员单位、中国高等职业教育学会副会长单位、中国高教学会产学研合作教育分会副会长单位、湖北省高等教育学会副会长单位、湖北省职业技术教育学会会长单位、湖北省高等教育学会高等职业技术教育分会会长单位。
截至2020年5月，学校有主校区和葛店校区两个校区，占地面积1580亩，建筑面积万平方米。
历史沿革
武汉职业技术学院始于1972年创立的长江电讯技术学校，1978年12月，学校更名为武汉无线电工业学校，1999年，教育部正式批准原武汉无线电工业学校和湖北省电子工业学校合并组建武汉职业技术学院，2010年，湖北省工业设计学校、湖北省一轻工业学校并入武汉职业技术学院。
院系专业
学校现设置15个二级学院共64个专业，覆盖电信、机电、计算机、建筑、商学、艺术、外语外贸、文化传媒、旅游航空、纺织服装、生物、轻工、国际教育、继续教育等十多个应用技术与教育领域，形成了“国家级、省级、校级”三个层次的重点、特色专业体系，现有国家示范性专业5个，央财支持重点建设专业2个，现代学徒制试点专业5个，现代制造和旅游两个专业群为湖北10大职教品牌，13个专业正在实施国家骨干专业建设，专业服务区域产业发展能力大大增强。
师资力量
截至2018年4月，学校现有教职工1464人，其中专任教师906人，教授、副教授449人，“双师”素质教师占专业课教师的比例超过90%。学校拥有国务院、省政府津贴专家7人，全国优秀教师4人，省级教学名师、优秀教师4人，国家级教学团队1个，省级教学团队5个。学校有国家行业职业教学指导委员会委员15人，教育部装备专家委员会专家1人，全国和湖北省高职高专院校人才培养评估专家4人。聘请楚天技能名师27人，聘请外籍教师23人
教学建设
截止2018年5月，学校拥有51个校内实训基地，其中有数控技术、光电子技术、生物制药技术3个国家级实训基地、14个省级实训基地，229个实验室，437个校外实训基地，1个国家“十三五”产教融合发展工程建设项目。学校馆藏纸质图书万册，电子图书，数字资源量14TB。学校还建有出口总带宽10Gbps、主干带宽10Gbps、数据总量45TB、信息点18811个的校园网。
特色专业
湖北省重点专业：模具设计与制造、数控技术
国家级示范性重点建设专业：模具设计与制造、数控技术、光电子技术、电子商务、生物制药技术、现代纺织技术
湖北省高等职业教育重点专业：电子信息工程技术、通信技术、电子商务
湖北省教改试点专业：物流管理、微生物技术及应用、会计、电气自动化技术
交流合作
学校积极开展国内外合作办学，先后与美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、新加坡等28个国家和台湾地区的107所院校或教育机构建立交流与工作关系，开展各类国际教育项目16个，2000多名校友在国（境）外学习和工作。学校依托行业产业，发起并牵头成立了湖北现代制造、电子信息、旅游、生物四个职业教育集团，与IBM、海尔、华中数控、联想、长江存储等300多家企业和机构长期开展“产学研”合作。
馆藏资源
截至2018年4月，武汉职业技术学院图书馆馆藏文献资料中纸质图书合计万册，期刊、报纸1000余种，电子资源10种。
学报期刊
《武汉职业技术学院学报》是经国家新闻出版总署批准、湖北省教育厅主管、武汉职业技术学院主办、中国国内外公开发行的刊物。
《武汉职业技术学院学报》被“中国期刊网”、“中国期刊全文数据库”、“中文科技期刊数据库”、“万方数据——数字化期刊群”、“中国核心期刊（遴选）数据库”、“互联网出版平台”等收录。
校训
厚德、笃学、求实、拓新
厚德：作为学生要有日常道德修养，也要有高远博大的胸怀。
笃学：“笃信好学“，要专心致志地学习，心无旁骛。
求实：做学问不可弄虚作假，异想天开，要脚踏实地，实事求是。
拓新：拓乃开辟、扩充之意，要有创新精神，勇于创造。
校徽
武汉职业技术学院校徽主体呈现蓝色，上下中英文两种文字环绕，中间蓝白相间所凸显的图形形似三本书叠放，又形似一颗喷涌而前的火箭，表现出学校致力于教书育人的办学精神和勇于拓新、开创未来的顽强毅力。
摘 要： 高职“小学语文教法”课程是小学教育专业的专业必修课，该课程理论性与实践性并重，尤其注重培养学生的实践教学能力。因此，高职“小学语文教法”课程实践教学尤为重要。本文对高职“小学语文教法”课程实践教学模式进行探究，包括校内实训与校外见习、实习相结合，加强学生实践教学训练；高职专任教师走下去，小学一线教师请进来；建立网络学习平台，线上理论知识学习，课上实践教学训练；实践教学评价主体向多元化发展。 关键词： 小学语文教法 实践教学模式 高职教育 “小学语文教法”课程是高职小学教育专业开设的一门专业必修课程。其主要目标是培养学生的小学语文教学能力。该课程既要重视教育理论学习，又要加强实践教学训练。可是长久以来，这门课程受课时、教学场地、教学设施、教学理念等多方面因素的限制，对教学理论讲授比较重视，但学生实践教学训练相对薄弱。那么，探究“小学语文教法”课程切实可行的实践教学模式，对提高该课程的教学质量，提升小学教育专业学生的实践教学能力有着重要作用。 一、“小学语文教法”课程实践教学现状 （一）理论讲授不够深入，学生实践教学训练比重较小。 以营口职业技术学院师范教学学院小学教育专业为例，“小学语文教法”课程在大二下学期开课，每周两节，学习一学期，那么该课程的总授课学时为36节。为了让学生有更多的实践教学训练，专任教师把教育教学理论课学时压缩到12节课，仅用12节课完成包括小学语文课程性质、理念、教材、拼音识字教学、阅读习作教学等理论知识的讲授，课时少理论多，很多知识很难深入讲解。 虽然理论课仅占12节，为学生留出14节课做实践教学训练，但是轮到每位学生试讲的时间还是十分有限。以我院小学教育专业为例，每班平均40人。拼音、识字教学学生试讲一次，阅读、习作教学试讲一次，一个学期全班学生只有两次试讲的机会，一次试讲时间仅有七八分钟。一个学期一名学生试讲总时长也就15分钟左右。学生总的实践教学训练机会较少、训练时间较短。 （二）学生实践教学训练形式单一。 以我院小学语文教法课程实践训练为例，学生实践教学训练以学生在录播教室试讲作为唯一的实训形式。学生在录播教室试讲训练的优点在于通过录播系统记录学生试讲视频，学生可以通过观看自己的讲课视频了解存在的问题，并及时改正。但是，在录播教室进行试讲训练，学生仅能就教学设计、教案、教材分析、教法运用等方面钻研、准备，对真实的小学课堂情境难以把握，试讲时的小学生活动仅能靠同班同学生配合完成。由于学生缺乏对小学语文课堂实际的了解，教师进行教育教学理论讲授时，学生很难有认同感，更没有积极参与学习的热情。所以，某些教师在脱离小学语文实际教学环境的情况下，向学生理论讲授，让学生在仅有理论支持的情况下进行试讲训练。这种单一的实践教学训练形式，导致学生的.语文教学水平提升缓慢。 （三）任课教师对小学语文教学现状了解有限。 高职院校“小学语文教法”课程的专任教师教育、教学理论知识深厚扎实，学术研究水平较高。但是，部分“小学语文教法”专任教师一般都没从事过或不再从事一线小学语文教学工作。而且，高职教师真正走进小学语文课堂的机会十分有限，对小学语文教学现状的了解多是通过查阅学术论文，观看小学语文名师的课堂教学实录等途径。这使得“小学语文教法”课程专任教师对本地区小学语文课的实际教学现状缺少具体、直观的了解。教师的理论与实际脱节，导致学生不能接收到小学语文教学的最新情况和理念，影响学生小学语文教学水平的提升。 （四）学生实践教学训练评价主体单一。 以我院“小学语文教法”课程为例，对学生最终的教学评价由两部分组成。一部分以传统笔试方式考查学生教育教学理论知识的掌握情况，占学生总成绩的60%，另一部分则是由教师给学生的试讲训练打分，考查学生的实践教学能力，占学生总成绩的40%。两部分成绩之和作为学生最终的期末成绩。理论考查与实践教学评价相结合的课程评价方式能较全面地考评学生的学习情况。但是，实践教学考评仅由教师根据授课标准、要求给学生打分。这样的评价方式过于单一，仅能对学生该节课授课情况进行评价，不能全面评价学生的综合教学能力。另外，评价主体过于单一，仅由专任课教师评价，难以调动其他学生的“听讲”积极性。 二、“小学语文教法”课程实践教学模式 （一）校内实训与校外见习、实习相结合，加强学生实践教学训练。 语文教学法是一门实践性很强的课程，学生学习理论知识的最终目的是更好地指导实际教学[1]。以营口职业技术学院小学教育专业为例，学生大一、大二在校集中学习，大三到小学等其他教育机构实习。这种集中实习的方式优点在于让学生完成所有专业理论知识学习后到小学、教育培训机构等用人单位实习，让学生做到“有备而来”，同时便于高职院校对学生实习情况进行管理。一些学生和用人单位在达成一致的前提下，毕业后就可以直接留用。但是，这种实习方式存在一定的弊端，学生在校脱离实践教学环境的学习，意识不到现在所学知识的重要性，缺少学习主动性和学习热情，导致学生对专业理论知识的掌握不够扎实。当学生完全脱离学校到用人单位实习，在教育教学岗位上遇到一些问题时，很难有机会得到专任教师的系统指导。 “小学语文教法”课程实践教学可以将校内试讲训练与校外见习实习相结合。高职院校可在大二下学期安排学生去小学进行为期两到三周见习实习。教法课教师可提前下达实习任务如记录5篇听课笔记、准备一篇教案，进行一次小学语文课试讲，并上交所教授班级教师的评课记录。让学生在短期见习实习阶段能把握小学语文课教学现状，掌握小学生心理及上课学习的真实表现，并能通过实际教学试讲找到自身的薄弱环节及明确自身还欠缺的理论知识。短期的见习、实习后，学生再次回到学校，回到课堂上，能认识到所学理论知识的必要性，更有利于学生理论联系实际。学生在校内录播教室试讲更能贴近小学语文课堂。短期的见习、实习为学生创造更多的教学训练机会，弥补校内教学训练机会有限、时间少、缺少真实教学情境的不足。endprint （二）高职专任教师走下去，小学一线教师请进来。 高职院校应定期组织“小学语文教法”课程专任教师到小学听课、参加小学教师的教学研讨活动、观摩优秀小学语文课。让专任教师真正做到理论联系实际，并了解最新的小学语文教学动态。 高职院校“小学语文教法”课程的授课形式不应仅限于教法课专任教师讲授的形式。由大学专任教师一人唱独角戏的封闭形式向以大学专任教师为主角，同时吸收一线教师参与授课的开放形式转变[2]。“小学语文教法”课程是一门实践性很强的课程，与学生未来就业岗位直接对接。这门课程的重要性和特殊性决定了高职院校应聘请小学一线教师针对某些教学实际问题如教学设计、教材分析、新课程标准的解读等为学生讲授。还可以聘请小学教研员为学生就教育发展等宏观问题答疑解惑。“小学语文教法”课程教师的多元化，不仅让学生有了新鲜感，小学一线教师的现身说法更能让学生了解到了最直接、最具实际意义的知识，极大地加深了学生对小学语文教学的了解，激发了学生的学习兴趣及实践热情。 （三）建立网络学习平台，线上理论知识学习，课上实践教学训练。 近年来，随着信息技术的发展进步，高职教育大力发展信息化教学。现代信息技术与课程的整合是新课程改革的一大焦点，也是改革传统教学方式方法的重要标志[3]。信息化教学由从前的仅在课上使用多媒体课件向现在的课上课下应用网络学习平台学习发展。为了让信息化教学真正服务于学生、教师，各高职院校都在大力建设校园学习资源库、网络学习平台等信息化教学平台，尤其大力发展信息化教学平台。这样学生在课余时间就可以通过手机直接学习，学习不再受时间、地点、环境的限制。信息化教学手段的应用有利于提高高职“小学语文教法”课程的教学效率、教学水平，大大增加学生的实践教学训练时间。本课程部分内容如汉语拼音教学、识字写字教学等完全可以由教师制作成微课发布在网络学习平台上，学生运用手机通过网络学习平台进行课前自主学习，并完成教师下达的学习任务。学习任务可以是教案编写、试讲。课上学生在完成理论学习的基础上，教师对学生不理解的、有难度的问题进行答疑解惑，然后学生直接进行试讲训练。学生试讲后教师和学生共同评价，为该生提出不足之处。这种课下自主学习完成学习任务，课上进行实践教学训练的教学形式实现了课堂的翻转，实现了高职教育所倡导的“做中学，做中教”的教学理念。信息化教学的运用大大提高了学生学习的主动性、积极性。由于把部分理论知识放在了课前完成，课堂上时间充裕，更是大幅度增加了学生实践教学训练的时间。 （四）实践教学评价主体向多元化发展。 传统高职“小学语文教法”课程无论是理论知识的卷面考试，还是学生教学能力的试讲考查，评价主体都仅限于专任课教师。这种单一的评价主体不利于学生从评价过程中认识自身问题，不利于调动学生的学习积极性。高职“小学语文教法”课程实践教学评价主体必须向多元化发展。“每个人的命运由自己主宰，但一个人对他人又负有责任和义务，所以主体是‘自主与‘责任的统一。评价者与被评价者在评价过程中是一种交互主体的关系”[3]。所以，“小学语文教法”实践教学评价应包括教师评价、学生评价、学生自评及短期校外见习实习阶段小学一线教师、领导的评价。改变学生校内录播教室试讲仅由专任教师一人评价的局面，教师把授课要求和评价标准下发给学生，让所有“听讲”的学生参与到教学评价中，并给试讲的同学打分。试讲学生在试讲结束后根据自己的实际表现给出自评分数。然后教师将师评分数、生评分数、自评分数汇总形成校内实践教学成绩。校外实践教学由小学一线教师、领导评价，给出分数。校内校外实践教学的多元化评价主体让学生从被动接受评价到主动参与评价。学生不仅在自己试讲时能积极准备、认真授课，在成为评价主体后在其他学生试讲时也能认真“听讲”客观评价，同时取长补短，提高教学能力。试讲学生和“听讲”学生的实践教学积极性都大大提高。 参考文献： [1]石月兰.增强高职小学语文教学法课程教学实践性的探索[J].哈尔滨职业技术学院学报，2013（2）：11-12. [2]霍生玉.高师小教专业“小学语文教法”课程反思与重建[J].新课程研究，2011（1）：23-26. [3]辛涛.对转型期“小学语文课程与教学论”课程现状的思考[J].连云港师范高等专科学校学报，2007（3）：56-60. [4]李雁冰.课程评价论[M].上海：上海教育出版社，2002：61.
海南职业技术学院（简称海职院）
创建于1983年，原名海南行政学院，是海南省最早成立的专业化职业技术学院。2005年更名为海南职业技术学院，是经国家教育部批准的普通本科高等职业学院。学院占地面积870亩，建筑面积50多万平方米。现有五个校区，分别位于三亚市、海口市、琼海市和万宁市。
学院设置有29个专业，其中包括18个大专专业、11个本科专业，涵盖了经济管理、旅游酒店、信息技术、建筑工程、生物科技、艺术设计等多个领域。学院拥有一支高素质的师资队伍，现有教师逾800人，其中硕士及以上学历教师占教师总数的37%，普通高校学历教师占教师总数的56%。
学院始终坚持以学生为中心的办学理念，致力于提升学生的综合素质和职业素养，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。近年来，学院不断推进教育教学改革，实施“专业特色、校企合作、就业导向”的人才培养模式，取得了显著成效，为社会培养了大量技术应用型人才，得到了社会各方面的肯定。
可以。海南职业技术学院是经海南省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案的一所全日制普通高等职业院校，海南职业学校可以参加普通高考。海南职业技术学院是国家级示范性高职院校、全国现代学徒制试点单位、全国国防教育特色学校、中国非物质文化遗产传承人群研培计划参与院校、教育部职业院校校长培训培育基地。
知网不是学校的，一般是学校跟知网签订合作协议才会有的，一般包年需要上百万费用普通的大专院校一般舍不得支付这个费用，所以大部分是没有知网检测系统有的院校甚至对重复率都没有要求，或者是使用市面上的论文系统检测下就行例如：什么paper free、paper time之类的，当然，也可以咨询下自己的论文辅导老师，免得弄错了那就影响自己的毕业时间了
1、海南职业技术学院
位于海南省海口市，是经海南省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。
学校设有教学单位8个、开办高职专业30个。拥有国家级教学名师1人、全国教书育人楷模1人、全国黄炎培职业教育杰出教师1人、全国轻工技术能手2人、国家级教学团队1个。
2、海南软件职业技术学院
简称海软，坐落于海南省琼海市，是主要培养信息、软件行业人才的公办全日制高等职业院校。
学院占地326亩，设有教学院部10个，开办高职专业34个；有在校生8531人，教职工554人，专任教师375人；馆藏纸质图书万册，电子图书610000册。
3、海南政法职业学院
简称海政（HVCPL），坐落于海南省海口市，是由海南省人民政府主办的一所全日制普通高等职业学院。
学校占地面积218亩，建筑面积112986平方米；设有教学系部7个，开设23个专科招生专业（含专业方向）；有专职教师208人，在校生6084多人。
4、海南外国语职业学院
简称“外语学院”，坐落于海南省文昌市，是经海南省政府批准教育部备案的一所公办全日制外语类高等职业院校。
学校规划用地650余亩；设有教学系部7个，开办高职专业34个；有教职工400多人，专职教师236人；有学生5000人。
5、海南经贸职业技术学院
简称海经贸，位于海南省会海口市，是一所财经类高等职业院校。
校占地面积1032亩，建筑面积36万平方米。教职工600余人，其中各类高层次人才80余人，高级职称教师160多名，具有博士和硕士学位教师200多人，“双师”型教师超过85%。设有9个二级学院，39个专科专业（方向）。
6、海南体育职业技术学院
坐落于海南省海口市，是一所公办全日制普通高等职业院校，是国家高水平体育后备人才基地
学校用地总规模为亩；有教学机构4个，开办专业6个；馆藏纸质图书61523册、电子图书135万册。
7、三亚城市职业学院
经国家教育部备案的全日制民办高等职业院校，是教育部首批现代学徒制试点单位、教育部1+X证书制度试点高校。
学校占地面积万平方米，校舍总面积平方米；设有教学系部4个，开办高职专业25个；有教职工192人，其中专任教师128人，有全日制在校生2393人；馆藏纸质图书万册。
8、海南工商职业学院
坐落于海南省海口市，是由海南省教育厅主管的一所全日制普通高等职业院校、第一批教育信息化试点单位、第二批1+X证书制度试点院校。
学校占地面积约500亩，建筑面积约万平方米；专任教师377人，学生11000余人；设有二级学院6个、教学部2个，开办高职招生专业40个。
9、三亚航空旅游职业学院
落于海南省三亚市，学校是经海南省人民政府批准并报教育部备案的一所全日制民办高等职业院校。
学校占地面积亩；设有6个二级学院，开办招生专业40个；拥有在校生10000余人，专任教师318人；馆藏图书万册，其中纸质图书万册，电子期刊14000种。
10、三亚理工职业学院
是经海南省人民政府批准、国家教育部备案同意成立的一所普通高等职业院校、教育部第二批现代学徒制试点单位、教育部1+X证书制度试点院校。
学校占地面积万平方米，教学科研及辅助用房总面积万平方米，设有教学院部6个，开办高职专业30个；有教师总数361人，其中专任教师267人，有全日制在校生5418人；馆藏纸质图书万册，电子图书万册。
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低碳经济对出口贸易的影响及对策论文
在学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是学术界进行成果交流的工具。那要怎么写好论文呢？以下是我为大家收集的低碳经济对出口贸易的影响及对策论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
摘要：
低碳经济已成为当今世界经济发展的新趋势，发展低碳经济是宁夏自治区优化外贸结构的重要契机。结合宁夏出口贸易发展现状，分析低碳经济对宁夏出口贸易的影响，提出以下建议：优化产业结构和能源结构，转变出口贸易增长方式；加快发展特色优势农业；积极开拓多元化出口市场。
关键词：
低碳经济；宁夏自治区；出口贸易
近年来，随着世界经济的高速发展，工业活动中大量使用化石能源，向空气中排放了大量二氧化碳等温室气体，温室效应显著，严重威胁着世界各国人民的生存，阻碍了“地球村”的可持续发展，全球经济向低碳发展模式转型是大势所趋，宁夏自治区作为对外贸易发展空间较大的地区，“低碳化”发展势在必行。
一、低碳经济背景下宁夏出口贸易现状分析
(一)出口规模不断扩大，抗风险能力仍然较弱
近年来，宁夏自治区发展外贸的条件逐步完善。在国家“十二五”规划提出“扩大内陆开放、加快沿边开放”之后，宁夏获准设立国家内陆开放型经济试验区。无论是凭借宁夏自身的区位优势，还是丝绸之路在此的历史积淀，宁夏都将成为国家“向西开放”战略决策的重要区域，成为丝绸之路经济带建设中拓展战略空间的中转站。宁夏的对外贸易经过长期发展，2011—2014年宁夏出口贸易整体呈现快速增长势头，出口贸易额从2011年的亿美元增至2014年的亿美元，年均增幅达。受竞争优势不强、外向经济脆弱、市场风险抵御能力较弱等因素影响，加之国际市场需求严重萎缩，2015年宁夏出口贸易受到较大冲击，出现大幅下降，全年进出口总额亿美元，同比下降。其中，出口亿美元，同比下降；进口亿美元，同比下降。
(二)贸易方式以一般贸易为主，加工贸易份额较小
近年来，宁夏的贸易方式以一般贸易为主，加工贸易增速虽高于一般贸易，但所占比重依然较小。以2015年为例，一般贸易进出口额为亿美元，同比下降25%。其中，出口亿美元，同比下降；进口亿美元，同比下降。加工贸易进出口额为亿美元，同比增长40%，占全区进出口总额的。其中，出口7588万美元，同比增长，占全区出口总额的；进口6347万美元，同比下降，为近年来首次出现负增长，占全区进口总额的(见表2)。
(三)出口商品以资源高碳工业品为主，农业特色产业优势尚未充分发挥
宁夏自治区的外贸进出口产品结构由农副产品、轻纺产品、机电产品、高新技术产品和冶金制品构成。出口的工矿产品中以资源为主的有硅铁和金属镁等，大多为加工制造业的中间产品，高附加值的高端技术类产品较少。2015年，宁夏监控的重点出口商品出口额为亿美元，同比下降。其中，资源类产品持续走低，金属镁、碳化硅、增碳剂、活性炭出口额分别为484万美元、1608万美元、192万美元和4328万美元，同比分别下降、、和。羊绒纱线、泰乐菌素、机床及铸件和轮胎等特色优势产品出口形势良好，出口额分别为9133万美元、8794万美元、7548万美元和1614万美元，同比分别增长、、和。《宁夏农业特色优势产业发展规划(2008-2012)》中提出，要集中推进枸杞、清真牛羊肉、牛奶、马铃薯、瓜菜五大战略性主导产业，优质粮食、淡水鱼、葡萄、红枣、优质牧草、农作物特种六大区域性特色优势产业，苹果和中药材两个地方性特色产业，形成13个优势产业带。但近年来，出口商品仍以硅铁、金属镁、钽铌制品等资源性商品为主，《规划》中的特色产业并无体现，宁夏发展特色农业出口的潜力巨大。
(四)对传统和新兴市场出口均呈下降趋势，对少数市场出口保持稳步增长
随着宁夏自治区对外贸易的不断发展，商品远销亚洲、美洲和非洲多个地区。以2015年为例，宁夏对亚洲、欧洲和非洲等传统市场分别出口亿美元、亿美元和亿美元，同比分别下降、和。尽管新兴市场不断拓展，但受新兴经济体增速放缓、国际市场需求疲软等因素影响，宁夏对阿联酋、印度、马来西亚、印度尼西亚和柬埔寨等新兴市场出口同比分别下降、、、和，仅对韩国、越南、香港和澳门保持了增长，同比分别增长、、和。
二、低碳经济对宁夏出口贸易的影响
(一)出口产品成本增加，出口产品竞争力下降
宁夏自治区出口的产品主要以机电产品、资源类、纺织类等碳排放密集的工业品为主，与低碳经济大背景下国际贸易的新要求相去甚远。为了降低成本，在生产制造过程中，多数企业采用相对低廉的能源和材料，在出口中多是以量取胜，而“低碳”将会倒逼企业使用清洁能源、采用高新工艺、研发高新技术等，这必然会使成本大大提高，从而降低宁夏出口产品的竞争力。
(二)开拓出口市场的难度增大
宁夏自治区出口市场相对集中，排在前几位的国家分别为美国、阿联酋、沙特、埃及、德国和日本。可以看出，宁夏出口市场主要集中于西方发达国家和新兴工业化国家，这些国家和地区的科技水平较高，在发展低碳经济方面拥有绝对优势。宁夏自治区作为出口贸易份额较少的省份，在对外贸易中被动地处于劣势，发达国家通过立法等手段推行苛刻的低碳规则，实行严格的贸易保护政策，必然会对宁夏自治区的出口贸易形成较大阻碍。
(三)低碳贸易壁垒将成为出口贸易新障碍
宁夏自治区的出口市场非常集中，对发达国家和新兴工业化国家市场的过度依赖增加了自身对外贸易的风险性和不稳定性。发达国家以保护环境、强调节能减排为由推行贸易保护主义，将使宁夏自治区的出口贸易面临新的贸易壁垒。
三、宁夏发展“低碳”型出口贸易的对策建议
(一)优化产业结构和能源结构，转变出口贸易增长方式
从宁夏自治区商品出口结构看，全区以制造业见长，以劳动密集型和资源密集型为主，出口产品的技术含量、环保标准和附加值都很低。发展低碳经济，要积极有效地进行产业结构升级，不断改进和优化进出口贸易结构，必须利用高新技术和低碳技术改造传统出口产品，减少污染程度较高的初级产品和工业制成品的'出口，应综合运用财政、金融、产业政策，严格控制高能耗、重污染的产业，推进能源节约，预防和治理环境污染，促进能源与环境协调发展。同时，还应加大力度开发新能源，减少“高碳”能源的开发和利用，提高能源利用率，合理调整能源结构，发展替代能源，降低出口贸易成本，以应对低碳经济条件对全区出口贸易的影响。
(二)加快发展特色优势农业
按照现代农业发展的要求发展特色优势农业，大力发展优质粮食、枸杞、酿酒葡萄、乳制品、清真牛羊肉、马铃薯、水产品、瓜果蔬菜等特色农产品，重点在品牌、绿色和清真上做文章，做大做强优势特色产业，打造具有宁夏农业特色的优势产业集群。
(三)积极开拓多元化出口市场
低碳经济的转化、研发与新技术应用是一个长期的过程，宁夏自治区出口贸易在巩固和扩大传统市场同时，更应关注并主动拓展独联体、东欧、拉丁美洲和非洲等新兴市场，开拓东盟等自由贸易区市场，推进市场多元化，从而降低发达国家低碳贸易壁垒带来的风险。
[参考文献]
[1]游建雄.低碳经济对广东出口贸易的影响及对策[N].顺德职业技术学院学报，2014(1)：82-83.
[2]吴素芳.中阿博览会新起点下的宁夏进出口贸易发展的问题[J].对外经贸实务，2014(8)：52-53.[3]詹晶.低碳经济对衡阳出口贸易的影响及应对策略[N].南华大学学报，2012(4)：6-8.
【拓展阅读】
论文写作过程
1、论文选题。
确定选题就是确定研究课题（亦即论文题目），这是写好论文的第一步。它决定毕业论文写什么，怎么写，以及是否写得好。选题正确，论文会写得得心应手，写起来又快又好；否则情况会适得其反。
论文选题的原则是什么？
（1）选择有研究价值的课题；
（2）选择自己有能力完成的课题；
（3）选题宜小不宜大。
选题的途径有哪些呢？
（1）在导师的指导下确定选题；
（2）从搜集、阅读资料中获得选题；
（3）从社会实践和科学实践中寻找选题；
（4）从好学深思之中得到选题。
2、参考资料的收集筛选。
写作论文是对科学技术信息的再处理，是否充分地利用已有研究文献资料，将决定选题的质量、科学研究的质量和论文写作的质量。
怎么整理收集到的文献资料？搜集到的文献信息需要加以整理，作为写作论文的参考和依据。
（1）进行分类筛选。对搜集到的文献进行分类，把有用的资料按内容异同加以集中或分开，与此同时，把无用的或参考作用不大的资料加以剔除。
（2）阅读和研究资料，鉴别资料和数据的新颖性和适用性。用有序排列、摘录、做卡片和在电脑中设立专门文件夹的方式建立参考文献档案。
（3）根据所搜集的文献信息，再次考虑最初确定的选题和写作计划及论文纲要，从参考文献中得到启发和依据，以此订正选题，补充写作计划，细化论文提纲，开始论文写作。
3、撰写论文开题报告
（1）拟论文提纲摘要
（2）书写参考文献
（3）论文写作进度安排
4、论文正文书写
（1）按照拟好的题纲，参考选取的文献，组织论文全文
（2）注意论文格式
（3）书写论文致谢
5、论文答辩（毕业论文）
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。
在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的。
2022宁夏职业技术学院现在还能专升本。根据宁夏职业技术学院资料，宁夏职业技术学院升本的概率最大，希望也是最大的，实力也是最强的，因此还能专升本。宁夏广播电视大学是自治区人民政府直属的一所集高等职业教育、现代远程教育为一体的多门类、多学科的综合性高等学校。
专科相对好写。。。不知你是做设计还是要只写论文可以写你们地区某个公园的植物景观设计分析、某小区的植物景观设计、老城区或商业区的植物设计 也可以写一些特殊区域的，比如 工厂、矿区或者医院，这些地方在做植物设计的时候都有额外的要求。
宁夏职业技术学校的专业如下：
数控技术、机电一体化技术、电气自动化技术、机械制造及自动化 、煤化工技术、应用化工技术、工业过程自动化技术、安全技术与管理、电厂热能动力装置、焊接技术与自动化、汽车运用与维修技术、会计电算化、市场营销、电子商务 、旅游管理、物业管理、物流管理 。
计算机应用技术 、计算机网络技术、通信技术、汽车电子技术软件技术 、移动商务 、物联网应用技术、艺术设计学院 、建筑室内设计 、环境艺术设计 、视觉传播设计与制作 、广告设计与制作 、数字媒体艺术设计、生物与制药技术系 、药品生产技术 、食品生物技术。
园艺技术 、生命科学技术系 、畜牧兽医 、食品营养与检测、纺织与服装技术系 、现代纺织技术、服装与服饰设计、人物形象设计、健康管理与社会服务系、健康管理、老年服务管理。
宁夏职业技术学院（Ningxia polytechnic）位于宁夏银川市西夏区职业教育园区，是自治区第一所国家示范性高等职业院校，国家首批现代学徒制试点单位，为全国高职高专校长联席会议主席团42所高校成员单位之一，全国文明单位。
学校由宁夏广播电视大学、宁夏重工业职工大学、宁夏职工科技学院、宁夏机械技工学校、宁夏农业学校合并组建而成，2014年，经自治区人民政府批准，宁夏轻工学校、宁夏农垦职工中等专业学校先后并入学校办学。2019年12月，被教育部、财政部列入第三类高水平学校建设单位（C档）。