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新的中小学教师职称评定中，没有副高职这一职称，只有正高级、高级、一级、二级、三级教师职称。副高职这一职称只出现在旧的中小学教师职称评定标准中。附福建省深化中小学教师职称制度改革试点中小学教师水平评价标准条件第一章 总 则第一条 为建设高素质专业化中小学教师队伍，全面推进素质教育，根据《教师法》、人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革扩大试点的指导意见》（人社部发〔2011〕98号）及有关规定，结合我省实际，特制定本标准条件。第二条 本标准条件适用于参加中小学教师职称制度改革试点的福州市（含省属单位）、厦门市、三明市普通中小学、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。第二章 基本条件第三条 具有良好的思想政治素质和职业道德。拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。凡出现《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》关于师德“一票否决”20种情形之一的，取消当年申报资格。伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起2年内不得申报。第四条 具备相应的教师资格、专业知识和教育教学能力。第五条 在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作，完成规定的教育教学工作量，任现职以来年度绩效考核均为称职以上等次。年度绩效考核被确定为不合格等次者，任期顺延1年且当年不得申报。第六条 身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心条件。第七条 按照《福建省专业技术人员继续教育条例》的要求，结合所从事的教育教学工作需要，完成规定的继续教育任务。第八条 城镇中小学教师晋升中、高级教师应有农村学校任（支）教1年或薄弱学校任（支）教3年以上的经历，其中城镇义务教育学校40周岁以下（含40周岁）教师晋升高级教师应有农村学校任（支）教2年以上的经历。教研人员每年应到农村学校开展调研、教研、培训等工作。第九条 晋升一级教师，须参加省公务员局、省教育厅组织的教育教学能力水平考试并取得合格以上成绩。第十条 学历、资历要求1．申报正高级教师应具有大学本科以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。2．申报高级教师应符合下列条件之一：具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。3．申报一级教师应符合下列条件之一：具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或具有大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或具有中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。4．申报二级教师应符合下列条件之一：具备学士学位或者在大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。5．申报三级教师应符合下列条件之一：具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习l年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习l年期满并考核合格。第三章 正高级教师条件第十一条 教育工作要求1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，积极履行全员育人职责，善于根据学生年龄特点和思想实际，进行思想道德教育，将德育有效融入课堂教学，为促进青少年学生健康成长发挥指导者和引路人的作用，在学生中享有较高的威望和感召力。2．出色完成班主任等学生管理工作，任现职以来承担班主任等学生管理工作2年以上，能准确把握学生成长规律，及时了解学生思想状态，关注全体学生，促进学生全面发展，形成良好班风学风。3．积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展提出建设性意见。4．教育工作业绩突出，学生评议满意率达85%以上；任现职以来年度绩效考核至少1次为优秀等次；所带班级获得市级以上表彰奖励，或个人获得县级以上综合表彰或市级以上教育教学专项表彰。第十二条 教学工作要求1．具有先进的教育理念和深厚的教育理论素养，深入系统掌握所教学科课程体系和专业知识。2．根据课程改革目标和学科特点，改革本学科的教育教学方法，教学经验丰富，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行一致公认。3．积极开设选修课程或开发地方、校本课程，能独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等。4．在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座4次以上，其中至少1次在省级以上开设，并获得好评；或获得市级优质课、教学技能竞赛一等奖以上或省级二等奖以上。专职从事教科研工作的人员，在总结和推广教学改革经验，组织区域教研活动，指导学校开展校本教研等方面成绩显著。在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座5次以上，其中至少3次在省级以上开设，对提高本地区学科教学质量做出显著成绩。专职从事电化教育工作的人员，能联系中小学教育教学实际，推进现代教育信息技术与课程资源整合。在市级以上开设学科讲座3次以上，其中至少1次在省级以上开设；编制多媒体教学软件或制作信息技术与学科整合课例获市级一等奖或省级二等奖以上。第十三条 教科研工作要求1．创新意识和教科研能力强，掌握教学改革和发展的最新动态，形成独特的教学思想，在课程、教学和评价等方面取得创造性成果并应用于实践。2．主持或作为核心成员（前三名，下同）完成省级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育工作的人员主持并完成国家级教育教学研究课题1项。3．撰写并公开发表本学科教育教学研究论文3篇以上，其中至少1篇在核心期刊发表。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文4篇以上，其中至少2篇在核心期刊发表。第十四条 示范引领要求1. 发挥指导者在推动学校发展、促进学科建设，推广和应用先进教育理念工作成绩显著，在本地区教师队伍中享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。2．具有主持和指导本学科教育教学研究的能力，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，指导培养3名以上青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得显著进步。3．积极参与“送教下乡”、“送培下乡”活动，受到基层教师的欢迎和好评。第四章 高级教师条件第十五条 教育工作要求1．积极履行全员育人职责，善于根据学生年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，将德育融入课堂教学，积极引导学生健康成长。2．较出色完成班主任等学生管理工作，任现职以来担任班主任等学生管理工作2年以上，及时了解学生思想状态，关注全体学生，促进学生全面发展，与学生家长联系沟通良好。3．教育工作业绩较突出，学生评议满意率达80%以上；所带班级获得县级以上表彰奖励，或个人获得校级以上综合表彰或县级以上教育教学专项表彰。第十六条 教学工作要求1．具有新课程教育教学理念，理论基础、专业知识和专业技能坚实，教学经验比较丰富，教学效果良好，形成一定的教学特色。2．积极开设选修课程或开发校本课程，能指导学生开展研究性学习、综合实践活动。3．在县级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座3次以上，并获得好评；或获得县级优质课、教学技能竞赛一等奖以上或在市级以上优质课、教学技能竞赛中获奖。长期在农村中小学任教的教师在校级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座3次以上。专职从事教科研工作的人员，工作以来在中小学从事教学工作累计3年以上。在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座5次以上，对提高本地区学科教学质量做出一定成绩。专职从事电化教育工作的人员，工作以来在中小学从事教学工作累计3年以上，能联系中小学教育教学实际，推进现代教育信息技术与课程资源的整合。在市级以上开设学科讲座3次以上；编制多媒体教学软件或制作信息技术与学科课程整合课例获市级二等奖或省级三等奖以上。第十七条 教科研工作要求1．具有较强的创新意识和教科研能力，积极参与课程改革、教学方法等方面研究，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。2．主持或作为核心成员完成县级以上教育教学研究课题1项。长期在农村中小学任教的教师主持完成校级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育工作的人员主持并完成市级以上教育教学研究课题1项。3．撰写并公开发表1篇本学科教育教学研究论文。特殊教育学校教师、长期在农村中小学任教的教师撰写本学科教育教学研究论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文3篇以上。第十八条 示范引领要求1．具有指导与开展教育教学研究的能力，胜任教育教学带头人工作，在教学团队建设中发挥骨干作用。指导培养2名以上青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得进步。2．积极参与“送教下乡”、“送培下乡”活动。第五章 一级教师条件第十九条 教育工作要求1．积极履行全员育人职责，具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，引导学生健康成长。2．有较丰富的班主任等学生管理工作经验，任现职以来担任班主任等学生管理工作2年以上（具有博士学位者除外），能够与学生和学生家长进行有效交流，关注全体学生，促进学生全面发展。3．较好地完成教育工作任务，学生评议满意率达80%以上；所带班级或个人获得校级以上表彰奖励。第二十条 教学工作要求1．对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，积极践行新课程理念，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，积累了一定的教学经验。2．备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确，教学效果较好。3．能结合教学开展课外活动，开发学生智力和能力。4．具有开设校级以上公开课的经历，在高水平教师的指导下，参与开设选修课程或开发校本课程。5．在培养指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。第二十一条 教科研工作要求1．具有一定教育教学研究能力，积极承担教育教学研究任务，主动进行教学反思和总结，在素质教育创新实践中积累了一定经验。2．撰写本学科教育教学论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。长期在农村中小学任教的教师撰写本学科教育教学研究文章1篇并收入校级以上教育教学论文汇编。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文1篇。第六章 二级教师条件第二十二条 教育工作要求1．积极履行全员育人职责，比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，将德育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，帮助学生进步。2．胜任班主任工作，关注全体学生，促进学生全面成长。第二十三条 教学工作要求1．具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识和技能。2．虚心接受其他教师的指导，备课认真，课程教学目标明确，课程设计合理，胜任教学工作。第二十四条 教科研工作要求1．掌握教育教学研究方法，积极参加教育教学研究和创新实践。2．主动进行教学反思，撰写1篇教学经验总结。第七章 三级教师条件第二十五条 教育工作要求基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，协助做好班主任工作。第二十六条 教学工作要求1．掌握教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法。2．虚心接受其他教师指导，能够完成所教学科的教学工作。3．积极参加校本教研活动，主动进行教学反思，撰写1篇教学总结。第八章 附则第二十七条 晋升一级教师须参加评审委员会组织的说课讲课；晋升高级、正高级教师须参加由评审委员会组织的说课讲课、面试答辩等。第二十八条 中小学教师（除所学专业为小学教育、初等教育的小学教师外）申报评审学科与所学专业原则上应一致。申报评审学科与所学专业不一致的，要参加省教育厅委托有关高校组织的相应学科本、专科主要课程进修，并取得结业证书；或参加省教育厅委托有关学校组织的转岗培训并取得合格证书。第二十九条 担任少先队大队辅导员，中心小学、中学中层以上干部、年段长、教研组长、生管教师、课外活动校级优秀辅导员、完全小学校领导、教导，视同班主任岗位。心理健康专职辅导教师、实验教师及没有班主任岗位设置的单位人员，班主任工作可不作要求。第三十条 综合表彰指劳动模范（先进工作者）、“五一”劳动奖章获得者、优秀共产党员、杰出人民教师、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀农村教师、师德标兵、“三八”红旗手、巾帼建功标兵等。教育教学工作专项表彰指中小学优秀校长、优秀少先队辅导员、优秀班主任、德育先进工作者、基础教育课程改革先进个人等。班级表彰奖励指获先进班集体、优秀团支部、优秀少先队中队等荣誉称号。第三十一条 国家级、省级、市级、县级指各级教育行政部门及所属教育教学研究机构。校级指中心小学、普通中学以上。第三十二条 教师晋升职务须完成县级教育行政部门和学校（单位）规定的教育教学工作量，且平均每学年教学工作量为中学不少于320课时、小学不少于480课时。中心小学、普通中学校级正职领导不少于上述标准的1/3；中心小学、中学校级副职领导及完全小学校长不少于上述标准的1/2；中心小学、普通中学中层干部不少于上述标准的2/3。教研、电教等人员以及心理健康专职辅导教师、实验教师工作量按工作日计算（一天为一个工作日），其中进修学校教师和心理健康专职辅导教师不少于190个工作日，教研、电教人员等不少于230个工作日。第三十三条 核心期刊指北京大学“中文核心期刊要目总览”、南京大学“中文社会科学引文索引来源期刊目录”、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库来源期刊” 所列的刊物。主编、参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书，可视同在核心期刊上发表1篇论文。公开发表的论文指在具有CN刊号的教育类、学科类学术刊物上发表文章，限独立撰写或第一作者，不含增刊、专刊、专辑、副刊、特刊、一号多刊、报纸等。符合下列情况之一，可视同在CN刊物上发表论文1篇（符合以下多种情况的，也只视同1篇）：1．在《福建教育研究》、《福建教学研究》、《福建教育督导与德育》上发表2篇论文。2．直接指导的学生参加学科奥赛或创新大赛获全国二等奖以上。特殊教育学校教师直接指导的学生在省特奥会上获奖。3．美术教师创作的美术作品参加省文化厅、省教育厅或省美协主办的美展并获得二等奖以上奖励，或被省级以上美术馆收藏。4．音乐教师创作的作品在中央、省级电视台（含省教育电视台）播放或经正式出版部门出版发行达3件以上。第三十四条 本标准条件规定的学历（学位）指国家教育行政部门认可的国民教育系列学历（学位）。第三十五条 长期在农村中小学任教的教师指在城镇（含镇所在地）以外中小学任教满10年且现仍在农村中小学任教的教师。第三十六条 本标准条件中有关任职条件均要求为任现职以来。第三十七条 本文所指“以上”，均含其本级。第三十八条 本条件由省教育厅职改办和省职改办负责解释。
有用。福州教育研究院，位于福建省福州市，宗旨和业务范围是“负责全市基础教育、中等职业教育的教科研、质量检测和师资培训，以及师生竞赛的组织工作；承担全市未成年人的心理健康辅导工作；负责全市中等职业教育公共实训基地职业技能培训的组织管理、产教融合等工作”。福州教育研究院论文汇编有用，可以体现学者的科研水平，激励他们继续撰写论文。
学校获得的主要表彰情况 时间 获奖名称 颁奖单位 2008年12月 福州市第二届城乡规划文化节《城乡规划法》电视知识竞赛优胜奖 福建省城市规划学会、福州市城乡规划局、福建省建设行业法制协会 2008年12月 “市级语言文字规范化示范校” 福州市教育局、福州市语言文字工作委员会 2007年平12月 “平安校园” 福州市社会治安综合治理委员会、福州市教育局、福州市公安局 2007年平3月 校务公开先进单位 福州市教育局 2006年平7月 福州市第四届学校艺术周活动表扬单位 福州市教育局 2004年 情系西部教育共架友谊之桥(锦旗) 宁夏回族自治区盐池县高沙窝镇中学 2003年 先进教工之家 中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅、中国教育工会福建省委员会 2000年元月 先进教务处 福州市教育委员会 1994年元月 福建省中等学校团校建设先进单位 共青团福建省 2007年3月 校务公开先进单位 福州市教育局 2006年12月 福州市第十九届教工“耕耘杯”游泳比赛第八名 福州市教育局、福州市教育工会 2006年11月 福州市第四十三届中小学生田径运动会入场式式优胜奖 福州市教育局、福州市体育局 2006年9月4日 福建省第四批优秀“青少年维权岗” 共青团福建省委、福建省社会治安综合治理委员会办公室、福建省高级人民法院、福建省人民检查院、福建省公安厅、福建省司法厅、福建省民政厅、福建省教育厅、福建省建设厅、福建省广播电视局、福建省工商行政管理局、福建省劳动和社会保障厅、福建省新闻出版局、福建省质量技术监督局 2006年6月 心理健康教育实验学校 福州教育局、福州市中小学德育研究会 2006年2月 优秀“青少年维权岗” 福州市创建“优秀青少年维权岗”活动组委会 2005年12月 荣获福州市第六届中小学生合唱节初中组三等奖 福州市教育局 2005年12月 2001~2005年度福州市教育系统关心下一代工作先进单位 福州市教育局 2005年12月 第十四届“康乐杯”柔力球团体赛第四名 福州市教育局、福州市教育工会、福州市离退休教育工作者协会 2005年9月 全国职业教育先进单位 教育部、国家发展改革委、财政部、人事部、劳动和社会保障部、农业部、国务院扶贫办 2005年5月 福州市中小学实施素质教育工作先进学校 福州市教育局 2005年3月 福州建筑工程职业中专学校职业技能鉴定站2004年度职业技能鉴定工作先进单位 福州市劳动和社会保障局 2004年12月 2004届初中巩固率达标单位 福州市教育局 2004年11月 2004-2005年度福州市先进学生会 共青团福州市委员会、福州市学生联合会 2004年6月 共商职教发展大计 重振建筑名校雄风（锦旗） 惠安开成职专 2003年12月 2003届初中巩固率达标单位 福州市教育局 2003年10月 民主管理先进单位 中共福州市委教育工作委员会、福州市教育工会 2003年5月 福州市2002年度红旗团委 共青团福州市委员会 2003年5月 福州市学习雷锋、志愿服务先进集体 中共福州市委宣传部、中共福州市委文明办、福州军分区政治部、共青团福州市委员会 2003年5月 福建省“九五”重点课题“学生主动参与型教学模式群”实验科研成果一等奖 福州市教育局 2003年3月 2002年福州市安全生产工作先进单位 福州市人民政府 2002年12月 全国教育科学“十五”计划课题“中小学英语课堂教学模式优化研究与实验”实验学校 福州市教育局 2002年12月 2002届初中巩固率达标单位 福州市教育局 2002年11月 “辛勤授技能? 精心育人才” 福州市总工会 2002年10月 1999-2001年度工会财会工作先进集体 福州市总工会 2002年5月 先进教改实验学校 福州市教育局 2001年5月 在福州市2000年教育教学研究优秀论文评选活动被评为“先进组织奖” 福州市教育委员会 2001年5月 福州市首届基础教育教学改革优秀成果三等奖 福州市教育委员会 2001年3月 福州建筑工程职业中专团委学雷锋假日社区服务小组评为“优秀假日社区服务活动小组” 福州市教育委员会 2000年12月 福州职业培训集团学校维修电工技能竞赛团体三等奖 福州市劳动局、福州职业培训集团 2000年12月 2000届初中巩固率先进单位 福州市教育委员会 2000年11月 福州市中小学运动会车辆模型比赛中学组团体总分第二名 福州市教委、福州市体委 2000年10月 第九届文明学校 中共福州市委、福州市人民政府 2000年9月 2000年暑期青少年教育工作先进单位 福州市青少年教育领导小组 2000年5月 《国防文萃》学刊用刊先进单位 中共福州市委宣传部、福州市国防教育办公室 2000年5月 红旗团委 共青团福州市教育委员会委员会 1999年12月 99届初中三年巩固率先进单位 福州市教育委员会 1999年10月 合格中学生团校 共青团福州市教育委员会 1999年9月 福州市暑期工作先进单位 福州市暑期工作领导小组 1999年5月 福州市98年度先进基层团组织 共青团福州市委员会 1998年11月 98届初中毕业班学生综合比率先进单位 福州市教育委员会 1998年10月 文明学校 中共福州市委、福州市人民政府 1998年9月 1998年暑期青少年教育工作先进单位 福州市青少年教育领导小组 1998年5月 1997-1998年红旗团委 共青团福州市教育委员会委员会 1998年4月 1997年度创建安全单位活动合格证 福州市人民政府 1998年4月 在组织学生订阅全国队报，指导学生学习、运用全国队报的工作中成绩突出，被评为全国队报金奖学校 全国少工委办公室、中国少年报社 1997年3月 先进教务处 福州市教育委员会 1996年9月 福州市暑期工作先进单位 福州市暑期工作领导小组 1995年10月 在发展中小学勤工俭学、兴办校办产业中成绩显著被评为1992-1994年度先进单位 福建省教育委员会、福建省财政厅 1994年9月 1994年暑期工作先进单位 福州市教育委员会 1994年5月 红旗团委 福州市教育委员会团委 1993年9月 1993年暑期工作先进单位 福州市青少年教育领导小组 1992年12月 “社会主义好”系列教育活动优秀组织奖 中共福州市委宣传部、福州市教育委员会、福州市新华书店 1992年11月 荣获福州市第十届学校音乐周合唱比赛中学组三等奖 福州市学校音乐周领导小组 1992年11月 中小学道路交通安全宣传工作先进单位 福州市教委、福州市公安局 1992年11月 荣获市第31届中小学生田径运动会入场式评比（市区中学）第四名 福州市教育委员会、福州市体育运动委员会 1992年9月 1992年暑期工作先进单位 福州市青少年教育领导小组 1991年6月 福建省少年儿童航空模型比赛第六名 福建省体委、科协、教委、团委 1990年10月 在今年抗灾救灾中立功单位 中共福州市委、福州市人民政府 1990年10月 “祖国未来与我”考察活动最佳组织奖 福州市教委团委 1990年6月 1990年福州市中学生排球锦标赛男子组第六名 福州市教委、福州市体委 1990年6月 1990年福州市中学生排球锦标赛女子组第五名 福州市教委、福州市体委 1990年5月 省第八届学校音乐周中等专业学校歌咏比赛二等奖 福建省第八届学校音乐周领导小组 1990年4月 荣获福州市1989年度勤工俭学先进单位 福州市教育委员会 1989年12月 福州市1988年度勤工俭学先进单位 福州市教育委员会 1989年8月 先进教工之家 福州市教育工会 1989年4月 双文明先进单位 中共福州市委、福州市人民政府 1988年11月 荣获市第27届中小学生田径运动会入场式优胜奖 福州市教育局、福州市体委 1987年7月 福州市文明单位 中共福州市委员会、福州市人民政府 1986年11月 荣获市第25届中小学生田径运动会精神文明队 福州市教育局、福州市体委 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——综合实践活动及其师资建设实验学校 《综合实践活动及其师资建设》总课题组 全国计算机信息高新技术考试优秀考试站 中华人民共和国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心
晋四小成立以来，以“办人民满意的学校、当人民满意的教师”为目标，大力实施平安教育、优质教育、阳光教育、温暖教育，加强师德师风建设，实施素质教育，加强改进未成年人思想道德建设，全面推进基础教育课程改革，学校被授予“晋安区学校课题实验基地”、“福州市科技教育示范校”、“福建省写字教育实验学校”、“福建省小学综合实践活动基地校”、“全国科技教育基地”。学校以科技教育为特色，大力开展青少年科普教育和实践创新活动。在福州市福建省青少年科技创新大赛年年均有获奖，该校小学生电脑机器人比赛获得2005年福州市福建省一等奖。2006年7月参加全国第七届中小学生电脑制作、机器人竞赛荣获全国小学组灭火机器人竞赛项目亚军。该校现有省级课题《语文教学中的合作学习》、市级课题《有效性教学策略的应用与探究》。做到人人有课题，以课题实验为抓手促进教师提高教育教学能力和专业技术成长。学校全面提高教学质量，学校的社会信誉度高。两年来，该校学生在各级各类竞赛中取得优异成绩：陈琎伟、陈歌吟同学参加全国第七届中小学生电脑制作、机器人竞赛荣获全国小学组灭火机器人竞赛项目亚军；郑怡同学在市第二届“向日葵”杯舞蹈电视表演大赛中荣获一等奖，最近已被北京舞蹈学院附中录取，成为福建省唯一录取的考生；邱钦谋、郑朝辉同学在全国中小学生作文大赛中获得一、三等奖；丁羽恬同学在第二届“海西”杯暨第十二届“海峡·冰心”杯“我当海西小主人”全国青少年写作大赛中获二等奖；程昂同学荣获第十届全国“华罗庚金杯”数学邀请赛二等奖；林庆善等十位同学荣获第九届“晋安杯”小学生数学竞赛一至三等奖；左小薇同学在市运动会中获自由泳第一名，在全国体育竞赛中获仰泳第八名；陈钰、林舒泓等十四位同学分别荣获区第二十届中小学生运动会四小全能及跳高、中长跑二、三等奖；阮九红获得国画等级考核二等奖并在国际中小学生幼儿美术书法大赛中获三等奖；林树程同学获中华海内外当代少儿美术书法摄影大赛金奖；倪丹妮同学获艺苑杯当代少儿书画艺术大赛金奖；翁艳晶同学在省第十届青少年儿童电子琴比赛中获三等奖，在省中小学生西洋器乐比赛中获得二等奖……该校被晋安区综治委、区教育局授予“晋安区平安校园”的光荣称号。少先队大队年年被评为“晋安区少先队红旗大队”，校团支部被评为“晋安区先进团支部”。学校鼓号队训练有素，成为我区少先队工作的一个亮点，荣获晋安区2005年“爱祖国、爱福建、爱家乡” 鼓号大赛二等奖。我校合唱团合唱节目在晋安区“ 六一文艺汇演”中年年获奖。我校两年来毕业班参加区毕业考试，语文、数学平均分、合格率、优秀率均有显著提高，语文、数学学科成绩位居晋安区中心校前列。一至五年级期末考试成绩合格率、优秀率均有较大提高。两年来，该校每年都举办晋四小教育教学年会，开展研讨课教研活动，评选学校教育教学论文，出《晋四小教育教学论文集》。学校注重开展专家引领，同伴互助，教后反思，校本教研行动，应用新课改理念大胆进行教学设计和教学方法的改革。新理念、新方法、新技术成为新课改的三个重点，注重新课程理念下的自主学习、合作学习、探究学习，努力创设情境式教学、发现式教学、尝试式教学、实践活动式教学，培养学生课内求主动、课外求自主的学习精神和态度。2006年福州市小学体育校本教材研讨会在我校召开，徐丰老师录像课《三个和尚》获福州市小学体育校本教材公开课一等奖、省二等奖，《快乐呼拉圈》获全国小学体育优秀教学课二等奖。2005年晋安区中小学生科技活动月启动仪式在我校隆重举行。2006年晋安区教育系统“知荣辱、树新风”系列教育活动启动仪式在我校隆重举行。区品德与生活（社会）优质课课件评选中，我校张冰莲老师《品德与社会》学科《风儿吹呀吹》课件设计获区一等奖，江洪老师获《品德与社会》学科优质课《我是小交警》获区三等奖。在区教师课堂片断教学比赛中，我校李文老师获二等奖，陈慧如、江洪、郑函、陈秋芬、吴凯频老师获三等奖。余丽敏参加区音乐教师基本功比赛获二等奖。郑为华校长《品德与生活》论文《树立教育生态理念 努力创设和谐教学》发表在2006年第3期《福建教学研究》期刊上；管理论文《践行先进办学理念，创建“四园”科学发展》，被市教育学院干训中心发表在市教育信息网继续教育中心网上，并加编者按向全市推荐我校学校管理经验。两年来，我校对校园进行了大规模的建设。修建了两个冲水厕所、更换了教学楼的部分铝合金门窗，对电路、电线进行了更换，每个班都配备了多媒体讲台和教室转角柜，配置了29寸彩电，更换了课桌椅300套。对校园东侧危墙进行改造，将阶梯教室改造为多媒体教室，使语文、数学、综合科各有一间专用的多媒体教室。对校园的绿化、美化投入了大量的资金，实现了校园环境优美、装备优良。
社会科学，学术研究，天津社会科学，浙江学刊，中国社会科学，重庆社会科学，山东社会科学，调研世界。。。。教学与研究，教育科学，教育理论与实践，教育探索，潍坊教育学院学报，沈阳教育学院学报，山东教育学院学报，吉林教育，教育探。。。，你可以去“中国知网”查一查，一般正规刊物都有CN刊号和ISSN刊号，主要看你要发核心还是一般刊物
现代远距离教育 哈尔滨市和兴路92号（150080） 外国中小学教育 上海市桂林路100号（200234） 教育评论 福建省福州市五四路217号（350003） 上海教育科研 上海市茶陵北路21号（200032） -329 中国教育信息化 北京西单大木仓胡同35号（100816） 河北师范大学学报（教科版） 石家庄市裕华东路113号（050016）湖南师范大学教育科学学报 湖南长沙岳麓山（410081）大学教育科学 湖南长沙湖南大学期刊社（410082）黑龙江高教研究 哈尔滨市和兴路50号（150080）高教发展与评估 武汉市和平大道1040号（430063）思想理论教育 上海市定西路1310弄18号18E（200050）思想教育研究 北京科技大学内（100083）学前教育研究 长沙市星沙经济技术开发区特立路9号（410100）
核心期刊比较难安排，然后需要看您发什么类型的还有您的文章如何等等审核。比如现在想发排版基本都是明年的，价格是1到3万不等看您发的内容，参考资料详细。
投稿方式：先接受纸质文本投稿，经初审后对拟刊用的稿件，电话通知作者将电子文本发至指定的邮箱。电子信箱：联系地址:福州市华林路248号（杂志社地址） 邮编：350003 福州市五四路217号（主办单位地址） 邮编：350003
永富春也是的 我给他们写的稿子都好几年了 还没发稿费 说没出书就不给发 编辑也联系不上 我们老师平时写点稿子不容易啊
貌似不好，不过不太确定，很久以前认识的一个同学在里面工作过，说待遇不好，工作也不算太轻松，容易受领导窝囊气，不过不知道最近改革了没
找里面的人问一下
查找范围:北大中文核心-南大社哲核心-科技核心 包含: 福建教育杂志 对不起，未找到任何期刊。
不可以。市教育学会发布的通告规定得知获奖的论文是不允许继续参加省论文比赛的，是不符合规定的。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。
一般县级以上人民政府或政府部门颁发的教学论文奖可视同教育教学成果奖。教育，科研，教改实验优秀成果奖和优秀教学成果奖，其中包括教学设计，课件，论文，经验，和研究的相差不大。教师承担教学改革实验成果奖的研究。
有用名师优课教师培训中心隶属于中国管理科学研究院教育科学研究所，是一家全国性的教师培训机构，主攻高、中、小学教师培训、班主任培训、校长培训、骨干教师培训、内训等。自成立至今，已成功举办五百多场的教师教研培训活动，为教育部国培计划累计培训全国各地教师达到十万余人次，收获多方一致好评。名师优课”培训项目有：新教师培训、中小学名师教学观摩研讨会、骨干教师高级研修班、名师名校跟岗班、、校长培训班、教研员培训班、中小学命题培训班、高考培训、内训、名师优课网络学院等。