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我在美国念书，告诉你提高听力必须知道的一件事：要想听懂，你必须先会读。所以看见英语你就大声读出来，课文什么的，必须都会读。这样你再试试听力肯定听懂的多了。上次北大一状元就是这样在高考前吧听力提高的。
握手~彼此彼此，每个段子听上去都觉得“像雾像雨又像风。。。”嘿嘿，别灰心继续努力，小马哥说了嘛，听写是提高听力的唯一途径。。。所以我现在狂练听写呢。。。
用新托福听写王软件听写，正点，其他的捷径都不要相信。这个软件也相当不错
既然你已经考过几次了，给你个忠告 买听力高分词汇手册，听到不用大脑也知道里面单词 然后使用 听力新思维，不要按章节看书最后综合冲刺但愿得到你的好消息 下次
自己写，那才能出彩。否，何答辩？！
第一、 自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。 两者是互相进行的。第二、 阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢？这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂？这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗？我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。第三、 VOA Special English是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用Special English的语速说话给你听。事实上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢？你是否有信心听懂？况且Special English里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，VOA Special English应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听Special English。第四、 专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。第五、 精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪来什么信息量？泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。第六、 如何精听？我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢？听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。（当然是不能看着文本啦。）这样效果不比听写查，所费时间要省得多。第七、 如何泛听？看电影是泛听。听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。第八、 别理会什么听力技巧。那些技巧只能在考试时帮你的忙。以前读高中的时候，老师教了许多的阅读技巧，说看文章可以找主题句，主题句可以找关键词，单词不懂可以猜。这些阅读技巧在考试时大概有用吧，至少我没有用过。因为我的词汇量大，语感好，别人还没有找到主题句我已经读完整篇文章了。你相信整篇文章还是相信仅仅一句主题句？在阅读原著时，这些技巧更加一点作用也没有。又如听力技巧，听关键词，遇到不懂的单词先别理会，继续听可能就明白了它的意思了。我们中国人说话有没有听关键词的？如果你在口译中只听关键词，你胆敢就此口译出来？只听关键词你能够弄懂一部电影中多少东西？更重要的是，在正常的语速当中，你能够找到多少个关键词？你还有时间回头想刚才没有听出来的那个单词？恐怕你早就忘了。第九、 关注一下常用的单词。外国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的。你听不懂的往往就是最常用的，而且是你已经掌握了的单词。只是它们在常速、连读、略音下使你以为是生词而已。相信大家已经深有体会了。那些是常用的单词？在听力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是（当然还有其他啦）。在这里，VOA Special English有好与不好的地方。它能让你清楚这些常用单词的发音，它不能让你知道正常的交际中这些单词怎样发音。第十、 英语学习是终身的事情，听力练习也是一样。别想着我强化练习半年，终于听懂手头上几十盒磁带了，以后再也不会遇到问题了。几十盒磁带以外的东西你是否能够听懂？信息瞬息万变，今天的新闻你听懂，明天的你也十拿九稳听懂？我自己不敢说。第十一、 别急，听不懂是很自然的事情。不是你的错，不是别人比你聪明，只是别人练习得比你多而已。慢慢练习，把自己融入英语的世界里，随着时间的流逝，你会看到成绩的。
听是人们进行语言交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。加强学生的听力训练，提高学生的听力理解水平，已经受到广大英语教师的高度重视。而近半数的学生认为目前英语学习中最困难，考试后最没有把握的还是听力理解。因此，提高学生的听力能力已成为初中英语教学的重要目标之一。 一、影响听力的几个因素 1.语言基础知识。听力理解的过程是人们运用各种知识和技能的过程。在听的过程中，学生对语言基础知识掌握程度的高低，决定了听力理解及反应速度的差异。一般而言，学生在以下方面存在困难。 语音障碍：由于长期读不准单词发音，特别是发音相近的词，因而导致学生不能正确辨别一些容易混淆的单词，如sheep—ship，much—march， mouth—mouse，here—hair，thirteen—thirty等。另外，不完全爆破、意群、连读、弱读、重读、重音转移等语音语调的变化，也让学生无所适从。 词汇障碍：词汇量在英语学习中起着至关重要的作用，它是一切训练的基础，听力也不例外。听力理解中的每个对话、语篇都由句子组成，而句子的基本单位是词和词组。在听的过程中，我们即使能听出发音，但如果不能与词联系起来，也无法得知语句的意义。因此，词汇量的大小在一个侧面决定了听力理解的程度。 语速障碍：有些学生习惯了教师上课时较慢的语速，当遇到正常语速或语速稍快的听力材料便无法适应。 英美英语语音差异障碍：英美英语除了在词汇上的差异外，在读音上也不完全相同，有些读音甚至差别很大。学生应了解美音的基本发音特点，避免听力出现障碍。 2.文化背景的差异。语言是文化的一种表现形式，由于历史背景的不同、地域的差异等多种因素，以汉语为母语的民族与以英语为母语的民族思维方式必定有所区别。因此，学生必须具备一定的英美历史的语言文学知识，还必须了解一些英美国家人民的生活习惯、文化背景等。初中生由于缺乏这方面的知识，听力理解便会产生一定的困难。 3.心理因素。听力理解能力不仅与语言知识掌握程度有关，与听者的心理素质也有密切的关系。当人的情绪处于紧张焦虑的状态时，就会产生恐惧心理。所以当学生以这样一种状态去听时，就会使原来可以听懂的内容也大打折扣。因此在平时训练时，教师必须注意采取适当的策略，缓解学生的心理压力。 二、提高学生听力能力的几点建议 1.训练学生听力与日常教学有机结合。在课堂上要尽量创造语言环境，培养学生听的习惯。教师在课堂教学的各个环节都应尽量使用英语，尽可能让学生多听英语，培养听的习惯。在安排课时进度时，可以利用刚开始时的三五分钟听一些相关的复习材料或新课的材料，锻炼学生听的能力；充分挖掘和利用教材中的听力材料，使精听与泛听相结合；利用好与教材配套的听力材料，如《同步听力》等，持之以恒地对学生进行听力训练。 2.注重语言知识的训练。一要严格把好音标关。音标基础的好坏决定了语音语调的好坏，打好语音基础，对学生听力水平的提高会起到事半功倍之效。读不准就听不懂，必然会影响语义的理解。二要引导学生正确记忆单词。词汇是所有英语知识的基础，词汇量是一切训练的基础。因此要注意引导学生积累单词，扩大词汇量。三要让学生突破语音知识关。英语语音知识包括六个方面的内容：不完全爆破、意群、连读、音的同化与失音、句子重音及语调。另外，还应尽量掌握英音与美音的差别。突破语音知识关的办法是：认真听，注意模仿，用心记忆，并跟教师或录音机进行校正，坚持反复训练和检测。 3.加强听力技能的培养。第一，对于初学者来说，最重要的一种听力技能是辨音。教师可以先让学生听单音，随着能力的提高，再逐步上升到句子、对话或短文。在听的过程中，学生会对英语的语音、语调、语流产生感性认识。第二，获取主要信息的能力也是一种重要的听力技能。在听力训练中，要培养学生去除冗余信息、选择主要信息的能力，引导学生整体把握听力材料的大意。在平时教学中，可以采用精听与泛听相结合的方式。如教学 Reading时，可以让学生先听大意，用三言两语来概括总结其要点或主要信息，然后精听，使学生了解有关的细节。第三，要重视培养学生的预测能力。在听力训练前，可以通过提问相关的问题或介绍背景知识等，启发学生的思维。这样可以使学生带着问题和任务，积极主动地投入到听力训练活动中。 4.培养良好的心理素质，提高心理承受能力。保持良好的心理状态，对学生的听力理解能力有着巨大的影响。首先，在训练时遵循循序渐进、由浅入深的原则，所选材料可以由词到句，再到文章。其次，要有的放矢地制订听力训练计划，让学生在心理上有足够的准备。这样在遇到听不懂或没有听到的内容时，可以果断处理，不至于影响后面的答题。 5.将听力教学和其他教学相结合。语言技能包括听、说、读、写四方面的技能，以及这四种技能的综合运用能力。听读是理解的技能，说写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。因此，教师应将听力训练与其他技能训练有机结合起来。在听前的活动中，可以让学生阅读，预测听力材料的内容，进行词汇语法的练习。在听的过程中，可以要求学生做记录，锻炼学生做笔记的能力。在听后的活动中，可以组织学生进行适当的词汇语法练习或写作等活动，加强学生对听力内容的理解。
听力和口语写一方面就可以了，我写的口语研究的毕业论文，最开始也不懂，还是学长给的莫文网，有高手就是快啊初中英语口语教学的行动研究对外汉语口语教学探析——以戏剧化教学法为例情境教学与小学口语交际研究——以鄂尔多斯小学为例原版英文电影在大学英语口语教学中的应用研究论对外汉语口语教材编写的实用性原则——以《中级汉语口语提高篇》为例情景学习在初中英语口语教学中的实验研究人教版高中语文教材“口语交际”部分编写思路及教学对策研究高中英语口语教学问题分析及解决策略——以滁州市某中学为例任务型教学法在高中英语口语教学中的应用调查研究高考英语口语考试对高中英语教学的反拨作用研究人教版小学《语文》口语交际教材内容研究中学口语交际教学与设计策略任务型教学法在初中英语口语教学中的应用研究英语专业学生口语自主学习能力影响因素的研究留学生初级口语课教学设计探究高中生英语学习策略对口语焦虑的影响与对策研究——以湖北省恩施市4所高中为例高中语文口语交际教学研究浅谈对外汉语初级口语教学的启发与建议——结合初级口语课程的观摩与实践对外汉语口语教材交际性练习考察研究——以《汉语口语》和《汉语口语速成》为例信息技术环境下的初中英语口语任务型教学模式研究合作学习对英语口语教学的研究影视资源辅助高中英语口语教学的应用研究对外汉语口语教材和国内英语口语教材对比研究留学生汉语能愿动词偏误研究——以《汉语桥》和《世界大不同》口语语料库为中心多元智能理论在大学英语口语教学中应用的实证研究农村小学语文口语交际教学现状调查研究——以石门县N所小学为例对外汉语初级阶段口语教材练习设置的研究——以《发展汉语—初级口语》为例越南汉语口语教学顺序性问题研究农村小学高年级学生英语口语能力存在的问题及培养的研究语境在大学英语口语教学中的应用研究
托福满分作文模板备受考生追捧。不过，大家对托福作文模板的运用手法各不相同，有人照搬照抄，只能得一个基本分，有人加以化用，得到较高的分数，也有人通过自己提炼托福满分作文模板，拿到高分。下面，天道留学就为大家讲述“”，希望对大家有所帮助。有一种梦想，叫做常青藤；有一种力量，叫做榜样 ……你们准备好了么？和天道留学一起，《飞 跃常青藤》！ 不知何时，“模板”这个词进入到了我们的眼帘。太中国风!太分数至上了!而一个优秀的模板，考友们会想：不用担心老师会给我们的。这个时候太多的人实在是太相信众多教育机构老师的精力了，别说每一个人做一个新模板，哪怕是每一个班级做一个新的模板都是不可能的，原因很简单：没那个时间! 那么我们就只有求助于网络了，但是网络的传播性实在是太广了!一个模板刚刚出现，有可能明天就有100个人在用了，你想想当考官看到100个人写出来的作文都用同样的开头的时候，他将会是什么情景^_^当然这里指的是国外的考官。国内的考官看到的时候可是很爽的，太棒了!又造出来一帮一模一样的学生，加分点明确，可以给分了! 当面对重重阻力的时候，很多人不禁产生了怀疑。我们是否应该使用模板?使用模板是否会导致低分?我们到底该用什么模板?其实答案很简单，模板应该用，必须用，大胆用! 但是有一个十分重要的前提性条件，那就是模板一定是要原创的!原创的?!开玩笑，我们这辈子从来就没自己思考过，一直都是老师喂到我们嘴里的!是的，这就是你一直咒骂中国式教育的起点。其实很多托福满分作文都是使用了模板，但是由于使用的十分之精巧，同时再加上是原创模板，因此连考官也拿他没有办法，人家写的就是棒吗! OK，先来看两段例子!第一段是不好的例子，第二段是好的例子。 Nowadays, thanks to the development of Internet, we are exposed to a vast ocean of information. Some argue that so much information brings a great benefit to our life and study. But for me, the experience with surfing Internet leads me to believe that accessing much information cause more problems than it solves。 Perhaps no issue in this world is as significance to students as education. Despite various responses people may have on the topic concerning the issue regarding which thing should the education aim at. I, given the chance, prefer to endorse that preparing for careers should have primary consideration。 作为阅文无数的考官，当看到第一篇文章的时候，已经没有了当初得的兴奋，因为这样的文章实在是太常见了!首先Nowadays这个单词是被无数老师推崇的“高级”单词-_-!!!我一直无法理解，为什么有的单词会更高级。然后thanks to节宾语，天呐!多么明显的模板!当我往下看的时候，我只能无意识的检查是否有语法错误，没有语法 .
《新托福写作真经3（附MP3）》
本书主要分为四大部分：
第一章“新托福写作揭秘”：详细介绍新托福考试的评分标准，综合写作与独立写作与“老托”相比有哪些变化以及备考注意事项。
第二章“新托福写作高分是这样炼成的”：托福机考屏幕图显结合对应文字说明，生动灵活地呈现托福写作真实考试情景，题型与策略一手掌控之后，一套真题详解更将其演绎的淋漓尽致。
第三章：“14套2011年北美最新托福写作真题”：经典真题再现，每套题从综合写作到独立写作，都提供了如何用笔记的方式来准确记录信息，如何行云流水地写出一篇满分托福作文。从读题到笔记；从组句到成文，以练为主，掌握托福高分写作要领，其中的独立写作参考范文解析更会让考生赢到心中有数。
第四章：“新托福写作高分表达”：总结了在写作中经常用到的动词、词组以及形容词，旨在让考生掌握写作应对策略的同时把文章写得更加漂亮，为文章锦上添花。
更多托福写作写作规则标准和范文集锦：
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From Boston to Los Angeles, from New York City to Chicago to Dallas, museums are either planning, building, or wrapping up wholesale expansion programs。
These programs already have radically altered facades and floor plans or are expected to do so in the not-too-distant future。 In New York City alone, six major institutions have spread up and out into the air space and neighborhoods around them or are preparing to do so。
The reasons for this confluence of activity are plex, but one factor is a consideration everywhere - space。 With collections expanding, with the needs and functions of museums changing, empty space has bee a very precious modity。
Probably nowhere in the country is this more true than at the Philadelphia Museum of Art, which has needed additional space for decades and which received its last significant facelift ten years ago。 Because of the space crunch, the Art Museum has bee increasingly cautious in considering acquisitions and donations of art, in some cases passing up opportunities to strengthen its collections。
Deaccessing - or selling off - works of art has taken on new importance because of the museum's space problems。 And increasingly, curators have been forced to juggle gallery space, rotating one masterpiece into public view while another is sent to storage。
Despite the clear need for additional gallery and storage space, however," the museum has no plan, no plan to break out of its envelope in the next fifteen years," according to Philadelphia Museum of Art's president。
北美真题及范文：/toefl/writing/p286306/ 北美真题及范文：/toefl/writing/p286301/ 北美真题及范文：/toefl/writing/p286298/ 北美真题再现：/toefl/writing/p286290/ 北美真题及范文：/toefl/writing/p286286/ 北美真题再现：/toefl/writing/p286280/ 新托福综合写作的高分策略（3）:/toefl/writing/p286274/ 新托福综合写作的高分策略（2）:/toefl/writing/p286271/ 新托福综合写作的高分策略（1）:/toefl/writing/p286267/ /toefl/writing/p286264/。
综合写作对于中国考生来说是一种全新的写作题型，在短短的不到30分钟内，要读要听还要再写，因此，认真的准备对于综合写作至关重要。
其实，综合写作所考查的内容就是大家在大学学习的过程：3分钟的阅读相当于在课前的文本预习，接下来的听力相当于课上老师的讲解，20分钟的写作相当于课后老师布置的小论文。 当我们了解综合写作考查的这种模式后，我们便可以轻松应对。
在3分钟的阅读中要寻找核心句和关键词。阅读材料常由四个自然段组成，首段主要用来提供背景信息或者提出话题，（注意：阅读和听力是同一个话题，极少考到观点相互补，多为观点相对立。）
作者的立场或论点多位于首段的最后一句，聪明的考生会把注意力多集中于首段的尾句，确定作者的立论点，从而对于下一阶段的听力大致话题和论述做到心中有底。 随后的段落展开给出作者之所以立论的三个分论点或论据，在单个的段落当中，又遵循了西方人惯有的总分模式，单个段落的首句多为topicsentence，考生可以只关注三个段落的首句以快速获取段落主要内容，从而避免全文通读速度不够而导致的来不及看完阅读。
在听力中要判断说话人立场，记录观点和支持性论据。听力笔记非常重要，和阅读中相似，说话者会从三个方面阐述支持自己的观点，很多情况下，这三点和阅读中的三点是刚好契合，一一对应的。
但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的，所以分论点及论据是需要同学进行笔记的，应当记的是keywords，切忌洋洋洒洒想记全一句话，最后自己也难以读懂。
“托福写作模版”并不能真正提高写作分数。目前网上的“托福作文模版”，其内容大多泛泛空洞，很难真正针对托福作文题目达到“切题”“扣题”的效果，因此在评分标准中无法满足“切题”的标准。此外照抄模版会造成不同考生作文中出现雷同语句的情况，在作文评分时的机器“查重”这一关评价会很低。所以，套用模版写托福作文，很难得到理想分数。想要提高托福写作成绩，最权威的官方范文请参考托福考试机构 ETS 出版的托福官方指南（official guide，简称 OG），OG 上明确了托福写作的评分要求和应对策略，并且给出了独立写作和综合写作各个分数段的范文和考官评价。OG 比其它写作教材更有针对性，也更具权威性。另外，范文的意义在于参考，想要获得理想的托福作文分数，不能仅仅依靠背诵或套用范文。准备托福写作，重点是要看考试的评分要求，并且对照自己的情况，做针对性的能力训练。可以按照以下步骤进行：
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However，when it comes to the choice between AA and BB/When asked about whether改写题目1， people get into a dilemma. According to my personality and experiences/As far as I am concerned/From my perspective， I cling to an unshakeable belief that改写题目2.以下最后决定怎样写：Among countless factors which contribute to my position are following conspicuous ones(最后一定排比结尾)/AA not only…but also(2)/There are various merits AA brings about， first of all， to…; secondly， to…;and lastly…(3).要做的：想一句简单的背景+改写两次题目+总起(最后写)2、分点一：分层论证Basic to any understanding of the benefits we can get from_______ is that__________/ First and foremost，On one hand_________， On the other hand_________Besides/ What’s more/ In addition.这一段主要说理，在分论点里可以加一些小的例子细节，重点是要用一些精华句子!3、分点二：举例论证Further lending credence to my position is that____________(简单阐述/例子字不够就多讲点废话)I can think of no better illustration than the example of(典型例子)/ A case in point is that(不是很典型)________，…..(例子见后面)一句话总结例子：As a result，强调句/倒装句/表利弊的句型/反面论证如果没有会怎样4、让步段：Agree or disagree： Admittedly，_____，to some extent， may directly or indirectly ____ /has its undeniable detriments. For instance， _______However， the valuable merits of_______ considerably overshadow the drawbacks/ on no account________./二选一：Admittedly， BB also has certain merits which deserve some words here. For example， ____(字数不够就多讲点) However，BB 的缺点或AA也可以做到. Compared with AA， (which 可以总结所有优点或针对BB的一方面， )it 、结尾段：Therefore， due to the above mentioned reasons， which sometimes correlate with each other to form an organic whole and thus become more persuasive than any single one of them(字不够了用)， I reinforce my stand point that 改写题目3Only via(by/through /with/when/after) ___can we__________;only via(by/through /with/when/after) ___can we________;and only via(by/through /with/when/after)___can we_______Or It is A that...;it is A that...;and it is A that...(不好写或显得累赘就不要了)详情可咨询智课网官方网站备考咨询
听力和口语写一方面就可以了，我写的口语研究的毕业论文，最开始也不懂，还是学长给的莫文网，有高手就是快啊初中英语口语教学的行动研究对外汉语口语教学探析——以戏剧化教学法为例情境教学与小学口语交际研究——以鄂尔多斯小学为例原版英文电影在大学英语口语教学中的应用研究论对外汉语口语教材编写的实用性原则——以《中级汉语口语提高篇》为例情景学习在初中英语口语教学中的实验研究人教版高中语文教材“口语交际”部分编写思路及教学对策研究高中英语口语教学问题分析及解决策略——以滁州市某中学为例任务型教学法在高中英语口语教学中的应用调查研究高考英语口语考试对高中英语教学的反拨作用研究人教版小学《语文》口语交际教材内容研究中学口语交际教学与设计策略任务型教学法在初中英语口语教学中的应用研究英语专业学生口语自主学习能力影响因素的研究留学生初级口语课教学设计探究高中生英语学习策略对口语焦虑的影响与对策研究——以湖北省恩施市4所高中为例高中语文口语交际教学研究浅谈对外汉语初级口语教学的启发与建议——结合初级口语课程的观摩与实践对外汉语口语教材交际性练习考察研究——以《汉语口语》和《汉语口语速成》为例信息技术环境下的初中英语口语任务型教学模式研究合作学习对英语口语教学的研究影视资源辅助高中英语口语教学的应用研究对外汉语口语教材和国内英语口语教材对比研究留学生汉语能愿动词偏误研究——以《汉语桥》和《世界大不同》口语语料库为中心多元智能理论在大学英语口语教学中应用的实证研究农村小学语文口语交际教学现状调查研究——以石门县N所小学为例对外汉语初级阶段口语教材练习设置的研究——以《发展汉语—初级口语》为例越南汉语口语教学顺序性问题研究农村小学高年级学生英语口语能力存在的问题及培养的研究语境在大学英语口语教学中的应用研究
你不可能要求外国人用SpecialEnglish的语速说话给你听。事实上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。SpecialEnglish里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢？你是否有信心听懂？况且SpecialEnglish里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，VOASpecial English应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听SpecialEnglish。
专心
我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。
泛听
泛听有精听得不到的东西，强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。
精听
不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢？听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。（当然是不能看着文本啦）这样效果不比听写查，所费时间要省得多。
看电影
听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。
自己写，那才能出彩。否，何答辩？！
可充分发挥电化教学的作用努力创设逼真的英语环境，让学生去感受地道纯正的语音语调，并尽量让学生模仿，久而久之，学生的错误读音就可以纠正过来，从而攻破语音关。另外，在进行听力训练时，当然在做其他题时老师也要注重把一些基本的语法知识让学生掌握，这也有助于学生提高听力水平。二、注意循序渐进听力水平的提高是一个循序渐进的过程，所以，听力材料的选择也要以听者自身的听力水平为根本。三、克服心理障碍要克服心理障碍首先就要从平时的训练中入手。平时进行听力训练时，听者要尽量把自己的情绪调整好。四、注意应试策略应试前，首先要注意沉着冷静，不慌不忙。既不要想与考试无关的事情也不要受外界环境的影响，做到精神自然放松，不要担心听不懂，从而出现紧张情绪，听力考试开始时，注意超前一步抢先看题。
在托福备考过程中，托福综合写作都是让备考学生一项非常头疼的难题，在这里我为大家搜集整理的一些新托福考考试写作的经典模板，希望大家能在灵活运用经典模板的基础上创作出具有个人特色的优秀托福 作文 。
托福综合写作 经典模板范例(1)
The lecture and the reading discuss ( ). The lecturer puts forward 3 pioints and effectively contradicts the opinions of the reading.
First of all, the reading says that ( ). In contrast, the lecture claims that ( ). By this way, the lecture contradicts the first opinion of the reading.
Second, the reading claims that ( ), while according to the lecture, this is not the case. The lecturer says that ( ). By casting doubt on an important peice of evidence of the reading, the lecture contradicts the second claim of the reading.
Finally, the reading states that ( ), while the lecture claims that ( ). Thus the lecture refutes the last claim of the reading.
托福综合写作 经典模板范例(2)
The lecture apparently refutes the points illustrated in the reading material. According to the professor, the contrary, the reading contends an opposite stand that_____.
The first point the professor uses to cast doubt on the reading is that___________, which differs from the statement in the reading that_____.
Another evidence the speaker adopts to contradict the passage is________. However, the reading states that_________.
In the conclusion, the point made in the lecture contrasts with what is presented in the reading. As the professor claims, ________whereas the reading material holds that________.
托福综合写作 经典模板范例(3)
The reading passage contends that… (详细的写) The listening material completely refutes the reading passage . It is pointed in the listening that ……(写出main idea 就行)
First, the point, stated in the reading passage, is that … In contrast, the listening passage holds the opposite opinion and believes that ……
Second, the reading passage contends that …… But the speaker in the listening says that …
Third, the author, in the reading passage, believes that …… However, the lecturer in the listening argues that ……
怎样合理使用托福写作模板
第一， 强大自己的英语基本功。只有在平时注意积累，注意改正自己的错误，才会避免低级错误，才会运用正确的语法结构。
第二，动笔之前，一定要认真审题，和构思，要尽量明确写作的结构，内容，然后要要注意看写作要求，这一点至关重要。如果没有认真审题的话，见题就写，没有严谨的写作思路，很容易造成跑题，偏题，不符题意的错误，也就不能使模板中的句型和内容相匹配。
第三，我们在初练写作的时候套用模板是正常的事情，也是一个必经的过程，只有先试用别人的东西，才能发现一些漏洞，也才能在此基础上进行自己的写作积累。模板要活学活用，不要一字不差的照抄无误，而是要根据自己所要表达的内容进行更改。写作不一定要字字句句都是难词，长句，而是要学会运用一些常见词的常见 短语 去表达，这样才能真正显示写作的水平。这就要求学生再平时的学习中注意积累常用的短语或者词组，以备写作之用。另外，关于写作素材，不仅仅指写作常用的词汇，句型或者语法结构，还要包括所用的事例。因此，在平常的练习中要注意从阅读中积累素材，积累词句，而不要仅仅局限于模板之中。
模板只是给了学生一个写作的思路和框架，但是要想获得高分，就要在框架之上填加自己的内容，把模板变成自己的东西，只有 文章 中有自己的内容，才会吸引判卷老师的眼球!
Dependingonpersonalexperience,personalitytypeandemotionalconcern,wefindthatsomepeopleholdtheideaofAmeanwhileothersprefertoB,frommypointofview,. ThemainreasonformypropensityforAisthat___________________________.就理由进行解释 Anotherreasoncanbeseenbyeveryoneisthat____________________________.就理由进行解释___________________Forexample,____________________ TheargumentIsupportinthefirstparagraphisalsoinapositionofadvantagebecause_____________________________ AlthoughIagreethattheremaybeacoupleofadvantagesofB,. Inaword,. 托福作文模板推荐之二 AorB 将原题复述___________________________________________WhenfacedwiththedecisionofAofB,quiteafewwoulddeemthat______________________,butothers,incontrast,believeA/. Themainreasonformypropensityfo_________isthat___________________ Thesecondreasoncanbeseenbyeverypersonthat________. Inaddition,thesereasonarealsousablewhenweconsiderthat_________. Therearesomedisadvantagesin____________________另一种观点的缺点__________. Inaword,_____________重复观点句并缩写理由. 托福作文模板推荐之三 单一命题式 . Themainreasonformypropensityfor__________isthat____________. Anotherreasoncanbeseenbyeverypersonisthat________________. Futhermore,______________. Inshort,_________________复述前文中的理由______________. 托福作文模板推荐之四 agreeordisagree . Themainproblemwiththisargumentisthatitisignorantothebasicfactthat______________解释本段中心___________. AnotherreasonwhyIdisagreewiththeabovestatementisthatIbelievethat______________. Whatismore,somestudentsareinterestedin____________. Inaword,_ . Similarly,thesereasonsarealsousablewhenweconsiderthat______________.(exmaples:___________). FromtheaboveyoumightgotideathatIagree______________.(repeattheabovethreereason____________).So,itissagacioustosupportthestatementthatitisbetterto_______________. 托福作文模板推荐之六 Agreeordisagree SomepeopleprefertoA,othersbelieveB,Nowadayssomemayholdtheopinionthat________________,. Oneoftheprimarycausesisthat_______________________. Examples_______________. . Generalspeaking,. 托福作文模板推荐之七 AorB Inmypointofview,Aisasimportantas,. 也好_________. Inaword,tochooseAorBissomethingofadilemmatothepublicbecausetheysometimesareconfusedbytheseeminglygoodqualitiesofB,.托福作文模板推荐之八 AorB WhenfacedwiththedecisionofAorB,quiteafewwouldclaimthatA,butothers,incontrast,. Also,________________________. Thisis&n bsp;arbitraytojudgeBaccordingonlytotheexcuseImentionedintheaboveparagraph. Similarly,也有好的地方更好. 一，“点对点”的结构 “点对点”的结构指的是把综合写作中的阅读材料和听力材料的每一个对应点都单独提炼出来用一个段落加以阐述。这种结构的优点是可以把阅读文章和听力材料的对应关系更细致地进行说明，使文章层次感强，同时反映出考生提炼信息和对比信息的能力更高。比如下面的一篇范文就是ETS给出的满分作文，是一篇典型的“点对点”型的结构安排方式。 Introduction- . FirstPointofContrastFirst,’’tgiventheopportunityto“shine”.Thisdirectlycontradictswhatthepassageindicates. SecondPointofContrastSecond,. ThirdPointofContrastThird,. 二，“面对面”的结构 “点对点”的结构指是最理想的结构安排模式，但有时候考生并不能准确地寻找到阅读和听力材料之间的对应点。这有可能是因为阅读和听力材料之间的对应点本身就不是很明显，或者由于考生自身的能力问题，没有完全听懂或看懂，则要写成“点对点”的结构安排模式，难度会比较大。遇到这种情况，朗阁海外考试研究中心则建议考生可以尝试使用“面对面”的结构安排模式。它与“点对点”的结构安排模式的区别在于，“面对面”作文的结构并不是逐条阐述对应点，而是在总得阐明听力和阅读文章之间的关系后，分别总结听力材料或阅读材料的要点，从“面”上阐述听力和阅读材料之间的联系。以下一篇范文也是根据ETS提供的一套模考题所写的范文，由于此题很难“点对点”地分析听力和阅读之间的关系，因此采取了“面对面”的写法。 Introduction- RelationshipbetweenreadingandlectureThelecturertalksaboutthenaturalprocessofcrystallizationandhowthespeedofcoolingcaninfluencesuchprocess,whichisprovedbyBowen’scrystallizationexperimentexplainedinthereadingpassage. PointsinthelectureNaturalcrystallizationhappenswhenmagma,whichisextremelyhotinitsmoltenformdeepintheearth,’. PointsintheReadingNormanBowen’. 可以看出，“点对点”和“面对面”的结构有各自的特点，但总得来说“点对点”的结构在“对比型”的新托福综合写作中要更适用一些，因为它能把矛盾点逐一呈现，更细致地体现了听力和阅读材料之间的关系。但掌握“面对面”的结构也很有必要，因为它可以适用一些听力和阅读材料之间的关系是一致、延伸或解释型的考题。此外，在考生无法寻找到所有的对应点时，用“面对面”的结构也算是一种补救措施。 附：新托福综合写作sampleanswer两篇，针对的是同一个考题，第一篇用的是“点对点”结构，第二篇用的是“面对面”的结构。 _______________________________________________________祝你成功啦！
1.直接引语中，句首字母要大写。例如：“Then，”I said，“You havebeen making a mistake，and the letter is not in the apartment.”“那么，”我说，“你准弄错了。这封信并不在那栋房子里。”2.星期、月份名称的第一个字母要大写，但季节第一个字母不大写。例如：Sunday星期天，August八月，winter冬天，spring春天。3.一些大型节日名称的第一个实词的第一字母都要大写。如：Children‘s Day儿童节，NationalDay国庆节， Teachers’ Day教师节。4.由普通名词构成的专有名词词组，除其中的冠词、较短的介词和连词外，每个词的第一字母都要大写。例如：the Great Wall长城，the UnitedStates美国。5.大型会议、文件、条约名称的每个实词(虚词：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词则不用大写)的第一个字母都要大写。书名、报刊名应大写首字母，文章标题中的每一个实词的第一个字母要大写。如：China Daily《中国日报》，New York Times《纽约时报》，Their Class《他们的班级》(文章标题)，the Warsaw Treaty《华沙条约》， 实例：English Coaching Paper《英语辅导报》。6.诗歌的每一行的第一个单词的第一个字母要大写。7.一些亲属关系(如mother，sister，mum，dad等)用作称呼语时第一个字母要大写。例如：Thank you，Granny.谢谢你，姥姥。8.人名前的称呼或头衔第一个字母应大写。例如：MrSmith，Dr Wang，Miss Mary。9.表示语种、民族的名词或形容词第一个字母要大写。例如：Russian俄语、俄罗斯人(的)，Chinese汉语、中国人(的)。 以上就是新托福写作备考时最容易被忽视考生的英语大写规则，新 动-态提醒你在练习新托福作文的时候一定要注意拼写规则和语法运用。最后预祝你考试顺利哦~