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优先出版对于国家973、863项目；国家自然科学基金项目；海外联合基金项目；有重大临床意义的病例报告和经验交流论文，本刊将于3个月内完成审稿、编辑和出版（数字出版或纸质出版）。对于境内外有较高学术水平的英文论文，本刊将在2个月内发表并减免部分费用。实行优先数字出版的论文自数字出版之日起，可在中国知网（CNKI）全文数据库检索和下载。期刊印刷出版的当月，作者论文的全文和英文摘要可被全球读者通过PubMed检索和下载。 投稿方式境内作者投稿请使用本刊网上投稿系统，境外作者投稿请直接E-mail。《南方医科大学学报》对来稿一律不收取审稿费，纸质稿件请自留底稿，无论刊登与否恕不退还。来稿6个月未被采用或退修者可自行处理；退修稿逾2个月未修回者以自动放弃刊登处理。 权利与责任作者应保证资料来源的真实性，确保无一稿两投、不涉及保密、署名无争议等。来稿一律文责自负。根据《著作权法》，本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删节。本刊享有论文的复制权、发行权、信息网络传播权、汇编权。未经本刊同意，该文的任何部分不得转载他处。文章出版后，即赠当期杂志2册。 文稿要求对论文篇幅不作限制，不欢迎将完整的研究拆分为几篇论文。投稿前作者可在中国期刊网等数据库检索国内是否有相同或相似的报道。 作者署名和基金项目作者姓名和单位请参考本刊网站上已发表文章的格式进行标注。文后需附第一作者和通讯作者简介（学历、职称、电话、E-mail）。应标注基金项目名称和编号，如“基金项目：国家自然科学基金（30271269）”。 摘要论文需附中、英文摘要，摘要包括目的、方法、结果及结论四部分。英文摘要应与中文摘要内容一致, 英文摘要前应列出英文题名、所有作者姓名（如HU De-hui, ZENG Wei-sen）、单位名称（写到科室）等。 图表图表应按其在文中出现的先后顺序连续编码，并按先见文后见表（图）的原则排列。每幅图、表应有简明的中英文题目，图注和表格内容、表注等用中文表达。表格采用三线表，照片要求有良好的清晰度和对比度，满足印刷要求。病理照片要求注明染色方法和放大倍数。线形图、条形图需清晰可辨，线条平滑，最好可用Office软件编辑修改。 参考文献在正文中，依照其出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号、上标标出。参考文献的作者超过三位的只写前三位，后加“等”或“et al”，未超过的三位的应全部列出。外文期刊名称和作者姓名缩写以美国国立医学图书馆编辑的《Index Medicus》格式为准。 地址： 广州市广州大道北1838号南方医科大学学报编辑部 邮编510515
医学核心论文发表网系《南方医科大学学报》(中文核心期刊、IM收录期刊)编辑部、《第三军医大学学报》(中文核心期刊)编辑部、《神经解剖学杂志》(中文核心期刊)编辑部、《华西医学》(中国科技核心期刊)编辑部、《药物不良反应杂志》(中国科技核心期刊)杂志社、《中国美容医学》(中国科技核心期刊)杂志社、《医学临床研究》(中国科技核心期刊)杂志社、《齐齐哈尔医学院学报》编辑部、《吉林医学》杂志社、《医学信息》杂志社、《内蒙古中医药》杂志编辑部等联合发起，《中国社区医师》杂志社西北办事处承办的“为医务工作者提供专业知识学习(职称晋升政策、专科文献、执业医师模拟考试、期刊阅读)、论文写作辅导(论文写作知识、论文写作讲座)、进行学术交流(了解医学期刊知识、选择医学期刊投稿)、展示医学成就”的大型综合门户网站。
截至2014年6月，学校有4个国家重点实验室，国家中医药管理局三级科研实验室1个，2个省部共建重点实验室，12个广东省重点实验室，4个广东省教育厅重点实验室，校级研究所17个。 国家重点实验室国家中医药管理局三级科研实验室省部共建国家重点实验室省部共建重点实验室器官衰竭防治国家重点实验室急症中药制剂实验室器官衰竭防治国家重点实验室广东省医学生物力学重点实验室模式识别国家重点实验室南方医科大学功能蛋白质组学实验室广东省胃肠疾病重点实验室CAD&CG国家重点实验室国家慢性肾病临床医学研究中心广东省重点实验室南方医科大学医学生物力学实验室南方医科大学蛋白质组学重点实验室南方医科大学卫生部肿瘤蛋白质组学重点实验室南方医科大学分子肿瘤病理重点实验室南方医科大学医学图像重点实验室广东省重大精神疾病防治重点实验室南方医科大学功能蛋白质组学实验室南方医科大学组织构建与检测实验室中药新药研究室南方医科大学新药筛选实验室南方医科大学病毒性肝炎研究实验室南方医科大学肾功能衰竭研究实验室广东省教育厅重点实验室南方医科大学抗体工程实验室南方医科大学重大疾病的转录组与蛋白质组学（部省共建）脑功能修复与再生重点实验室骨与软骨再生医学重点实验室南方医科大学校级研究所生物力学实验室医学图像实验室休克微循环实验室功能蛋白质组学实验室组织构建与检测实验室中药制剂实验室病毒性肝炎研究实验室分子肿瘤病理实验室学生物芯片实验室新药筛选实验室肾功能衰竭研究实验室热带病研究所消化内科研究所肾脏病研究所神经医学研究所中医药研究所优生优育研究所（表格参考资料： ） “十五”以来，先后承担了包括国家“十五”、“十一五”教育科学规划项目和“世行贷款”项目在内的国家、军队和广东省教育研究课题93项。在多科性医科大学办学模式、实验教学改革、创新教育、教学质量保障、教学管理信息化建设、医学教育技术研究、科研促进教学、医学人文教育等方面进行了深入探索和改革实践。获得省部级以上优秀教学成果奖49项，研制的《医学通用题库》，获得军队优秀教学成果二等奖，在全国50多家院校推广使用。学校开发的教务管理软件《军队院校学籍管理系统》，被指定为全军和武警院校的教务管理系统。73项省部级二等奖以上科研成果（占“十五”以来总成果的）已经转化为教学资源直接服务本科教学；主编出版“十一五”规划等高水平教材11部，58项多媒体教材获省部级以上成果奖；建有6门国家精品课程、19门广东省精品课程、2个国家实验教学中心、9个广东省实验教学示范中心；建设了44门PBL课程、54门双语课程、33个本科生创新教育基地。 “十五”以来，先后承担各类课题2139项，获得纵向课题经费亿元，主持“973”课题3项、国家自然科学基金重点项目12项；作为第一完成单位获国家技术发明二等奖1项，国家科技进步二等奖7项，省部级科技成果一等奖24项。2000年以来，我校有5项科研成果7次入选国家公布的年度科技十大新闻。2004年~2008年，国家科技部公布的Medline 收录论文排名中，我校连续5年在全国1000余所高校中位居前16名；2006年，侯凡凡教授的原创论文在国际顶尖医学杂志《N Engl J Med》（《新英格兰医学杂志》）上发表,影响因子，该成果被美国内科学年报评为“2006年内科学领域最重要的14项研究进展之一”。 根据国家科技部2004年底公布的发表论文全国高校排名中，学校位居第24位，在广东省高校中名列第2位；学校有5种期刊是国内本专业领域内的权威学术期刊，《学报》是广东省唯一一家同时被国际权威医学情报检索机构 IM 、CA 、AJ 同时收录的学术期刊，在全国92家医科大学学报类位列第二。 学校以项目为纽带建设了五大学科群：用于疾病诊断的生物新技术研究、重大疾病的分子基础及药物筛选、器官衰竭的防治研究、应对核化生恐怖的医学防护技术研究、疑难病证中西医结合诊疗方案优化及新制剂研发，2008年，该五大学科群被广东省评为广东省“211工程”第三期重点建设项目，获得建设经费逾亿元。 裴国献教授完成的“双前臂异体移植术”，是亚洲的第2例。舒斯云教授发现了人脑内与学习记忆功能有关的新区域，被国际学术界命名为“舒氏区”。尹炳生教授在世界上首先提出了符合参比系唯一性的头胸心电导联理论，被称为“尹氏导联”。张汉承教授率先开辟了泪液学研究领域，创造了“泪液学”的英文单词，被誉为“泪液学”之父。车小燕教授研制的SARS病毒抗原试剂盒，在发病首天就能从血液中检出SARS病毒，大大缩短了SARS的诊断时间。 馆藏资源截至2013年11月，图书馆文献总量万册，其中纸本书刊万册，电子图书105万余种，电子期刊3万8千余种，拥有 SCIE（科学引文索引）、Science、Nature、JAMA（美国医学会杂志）、NEJM（新英格兰医学杂志）、Lancet（柳叶刀），BMJ（英国医学杂志）等世界权威综合医学杂志、各医学学科外文核心期刊、电子图书、实验室指南、临床医师考试题库及手术视频、解剖图谱等数据库共85种；自建了南医院士文库、随书光盘库、南医博硕士论文库、南医专业课程电子教材库、学科资源网和SCI-E收录我校发表论文目录查询系统等， 形成了以生物医学文献为重点，涵盖文、史、哲、政、经、法、教育、管理等学科的馆藏资源体系。自建有南方医科大学学位论文数据库、随书光盘数据库和南医院士文库，形成了以生物医学文献为重点，外语、文学、计算机、军事、史地文献为特色，涵盖文、史、哲、政、经、法、教育、管理等学科的综合馆藏体系。 学术期刊据2014年6月学校官网显示，学校有7个学报期刊，分别是：《南方医科大学学报》、《南方医学教育》、《护理学报》、《中国医学物理学》、《中华创伤骨科杂志》、《中华神经医学杂志》、《中国临床解剖学杂志》。 《南方医科大学学报》创刊于1981 年，月刊，为国内外发行的高级综合性医药卫生期刊。已被美国Medline/PubMed、美国《化学文摘》(CA)、荷兰《医学文摘》（EMBASE）、中国科学引文数据库（CSCD）、中国科技论文统计源数据库、《中文核心期刊要目总览》（2011年版，北京大学图书馆）等国内外重要数据库收录。
南方医科大学前身为中国人民解放军第一军医大学，创建于1951年，1979年被确定为全国重点大学，2004年8月整体移交广东省，更名为南方医科大学。学校是广东省高水平大学重点建设高校中唯一的医学院校，全国首批、广东省唯一一所“部委省”共建高校，全国首批开设八年制本硕博连读临床医学专业的8所高校之一，全国首批卓越医生教育培养计划试点高校。,办学规模：面向全国31个省（自治区、直辖市）以及港澳台地区招生。现有21个教学机构，开设本科招生专业30个，其中7个国家特色专业，16个广东省特色专业，6个广东省名牌专业，20个国家一流本科专业建设点。全日制本科生14100人，研究生7692人，留学生1012人。,学科建设：学校拥有5个国家重点及培育学科，6个国家中医药管理局重点学科，10个广东省重点学科；9个学科入围ESI全球前1%，临床医学入围ESI全球前1‰，ESI总体排名位居全国第52。现有10个博士学位授权一级学科，16个硕士学位授权一级学科，2个博士专业学位授权点，14个硕士专业学位授权点，8个博士后科研流动站，形成了以医学为主，理学、工学、法学、管理学、教育学等多学科协调发展的学科体系。,人才培养：学校是国家13所试办八年制医学教育的高等院校之一，也是唯一一所开设八年制医学教育的独立医科院校，全国首批“卓越医生教育培养”试点高校。“基础医学拔尖学生培养基地”入选国家基础学科拔尖学生培养计划基地。与世界21个国家和地区的63所知名高校、医疗及研究机构建立了友好关系。先后获国家级教学成果奖10项，省级教学成果奖41项。近年来，本科毕业生中先后涌现出侯凡凡、夏照帆等多名两院院士。全国执业医师资格考试中，临床医学通过率最高排名全国第4，中医学3次排名全国第1。2017年本科生获全国临床技能大赛一等奖，在“挑战杯”系列竞赛中获国家级奖项28项，其中连续五届获创业计划大赛（“小挑”）国赛金奖7项；获学术科技作品竞赛（“大挑”）国赛特等奖1项，一等奖4项。“挑战杯”系列竞赛成绩多年来稳居全国医药类高校前两位。2015年以来，先后有2人获“中国大学生年度人物”入围奖，6人获评“广东省大学生年度人物”或提名。,师资队伍：学校现有国家级人才项目入选者239人次，省级人才项目入选者354人次，其中：两院院士4人、双聘院士6人，国家级教学团队3个，国家教学名师4人，国家海外高层次人才15人，长江学者21人，国家杰青19人，国家特支计划12人（青年拔尖人才3人），“百千万人才工程”国家级人选20人，科技部中青年科技创新领军人才6人，国家“优青”13人。,科学研究：学校共有国家重点实验室、国家临床医学研究中心、粤港澳大湾区脑与类脑研究中心等国家和省部级科研平台93个，科技部重点领域创新团队2个、教育部创新团队2个、国家自然科学基金创新研究群体1个。共获国家科技三大奖18项，省部级一等奖55项，获国家科技奖数量位居广东省属高校第一。连续三个五年计划牵头承担传染病防治国家科技重大专项。2021年获国家自然基金309项，立项数居全国独立医科院校第2位，连续6年跻身全国30强。《南方医科大学学报》入选“中国科技期刊卓越行动计划”梯队期刊类项目，连续8年获得“百种中国杰出学术期刊”称号，综合评价得分位列全国医药大学学报类期刊第1位。,医疗实力：现有13所直属附属医院，共展开床位13000余张，年诊疗服务1500万余人次。拥有国家临床重点专科17个，国家中医药管理局重点专科（病）4个，广东省临床重点专科60个，广东省高水平临床重点专科35个、广东省医疗质量控制中心13个，建成广东省肾脏病研究所、广东省肝脏疾病研究所、广东省骨科研究院、广东省口腔医学研究院。南方医院、珠江医院入选广东省高水平医院建设“登峰计划”。南方医院牵头建设国家创伤区域医疗中心、国家区域中医（风湿病科）诊疗中心，入选国家疑难病症诊治能力提升工程。中西医结合医院入选国家中医药传承创新工程项目。,（更新时间：2021年10月）
南方医科大学前身为中国人民解放军第一军医大学，创建于1951年，1979年被确定为全国重点大学，2004年8月整体移交广东省，更名为南方医科大学。学校是广东省高水平大学重点建设高校中唯一的医学院校，全国首批、广东省唯一一所“部委省”共建高校，全国首批开设八年制本硕博连读临床医学专业的8所高校之一，全国首批卓越医生教育培养计划试点高校。 学校面向全国31个省、自治区、直辖市及港澳地区招生。现有21个教学机构，开设本科专业35个，其中7个国家特色专业，10个广东省特色专业，6个广东省名牌专业，20个国家一流本科专业建设点。现有10个博士学位授权一级学科，8个博士后流动站，其中医学类博士学位授权一级学科数在全国独立医科院校中排名第二。拥有5个国家重点及培育学科，7个学科进入ESI全球排名前1%，临床医学入围全球前1‰。
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跨专业考研，要求很多，报考的学校受限。
中南大学学报医学版文章投稿重复率要求：某些学校20%以上30以下可以修改再答辩，但部分学校20%-30%直接延期一年毕业。
中南大学学报医学版文章投稿重复率从作者与媒体出版部门之间就因投稿形成了合同法律关系，投稿无疑是形成这一关系的前置环节；从合同法角度看，投稿这一民事行为应属于“要约邀请”而非“要约”。 最终的法律关系形成，还需满足有投稿→愿接受→遵守事先公约。
中南大学学报医学版文章投稿重复率一稿多投：
一稿多投，是指作者将自己享有著作权的某一未发表作品同时或在特定时限内投寄给多家报刊杂志社或出版社等并希望被采用的行为，但国内各大杂志社与各个媒体都不支持一稿多投，是作者将自己享有著作权的某一未发表作品投寄给报刊杂志社、广播电视台或出版社并希望被采用的行为。
从作者与媒体出版部门之间就因投稿形成了合同法律关系，投稿无疑是形成这一关系的前置环节；从合同法角度看，投稿这一民事行为应属于“要约邀请”而非“要约”。 最终的法律关糸形成，还需满足有投稿→愿接受→尊守事先公约。
图书出版中心 人文社科出版中心 承担着人文社科和社内重点图书的出版工作。 理工出版中心 图书选题涉猎土木、建筑、机械、交通运输、电工电子、计算机、化工、汽车等领域，理论与科技应用兼并，以满足广大读者的科技需要。 医药卫生出版中心 专业出版医学书籍，包括医学专著、教材、科普等书籍。 有色金属出版中心 是一个集选题策划、编辑加工、市场推广、教学科研服务、电子音像出版、数字出版等多种职能于一体的综合性部门。 数字出版中心 主要业务内容包括有色金属数字出版、出版社ERP系统管理、图书和期刊数字化、电子书合作。 期刊出版中心 中国有色金属学报 是中国科学技术协会主管、中国有色金属学会主办、科学出版社出版的以有色金属材料和冶金学科为主的高技术、基础性学术期刊。 中国有色金属学报（英文版） 是中国科学技术协会主管、中国有色金属学会主办、荷兰爱思唯尔(Elsevier)公司和科学出版社联合出版的英文版高科技、基础性学术期刊，以有色金属的材料与冶金学科作为主要报道对象。 中南大学学报（自然科学版） 是中南大学主办的以材料、冶金、选矿、化学化工、机电、信息、地质、采矿、土木等专业学科为主的科技期刊。 中南大学学报（英文版） 是国家教育部主管、中南大学主办的以材料、选矿、冶金、化学化工、机电、信息、地质、采矿、土木等专业学科为主的科技期刊,。 中南大学学报（医学版） 为教育部主管、中南大学主办的医药卫生类综合性学术期刊。 临床与病理杂志 是由教育部主管、中南大学主办、国内外公开发行的国家级医学学术期刊。 中南大学学报（社会科学版） 以“高起点，严要求，超常规”为发展思路，遵循“学术至上，不唯人，只唯稿”的取稿原则，依托本校，着眼全国，在征稿方式、审稿机制、编稿流程诸方面不拘一格，求新求严。 创新与创业教育 坚持百花齐放、百家争鸣的方针；提倡学术自由和独立思考，注重研究的前瞻性、创新性、学术性和应用性；坚持在征稿方式、审稿机制、编稿流程诸方面的不拘一格和求新求严。 铁道科学与工程学报 反映我国铁道科学技术发展中的新理论、新技术、新装备、新工艺和新材料，重点介绍铁路重大工程中的科技成果和国际上铁道科学技术的新发展。 长沙铁道学院学报（社科版） 是经国家新闻出版总署批准，由中南大学主办的社科及管理类学术刊物（季刊），国内公开发行。 行政办公机构 办公室 - 总编部 - 发行部 - 出版部 - 财务部 - 中南文化传播有限公司（教材科） -
刘尧等著《中国西部高等教育发展研究》西北大学出版社，刘尧著《教育评论学》中国文联出版社，刘尧著《新世纪高等教育评论》西北大学出版社，刘尧著《现代教育问题评论》作家出版社，刘尧等著《中学教研组建设论纲》西北大学出版社，刘尧编译《美国教育问题评论》中国文联出版社，刘尧副主编《教育测量与评价》华东师范大学出版社，刘尧著《教育难点：问题与评论》吉林人民出版社，刘尧等主编《科研兴校的实践与认识》吉林人民出版社，刘尧著《教育评论：问题与研究》当代中国出版社，刘尧著《农村现代化与农村高等教育》群言出版社，刘尧著《今日大学教育评论》群言出版社，刘尧等著《中学校本文化建设的理论与实践》光明日报出版社，刘尧著《中国县级社区学院发展研究》江苏大学出版社，刘尧著《中国高等教育热点问题评论》江苏大学出版社， 刘尧：论教育评价的科学性与科学化问题《教育研究》；中国人民大学《教育学》全文转载。刘尧：中小学科研兴校中的教师校本培训《教育研究》刘尧：我国民办高等教育的现状、问题与发展趋势《教育研究》刘尧：重塑大学的教育理想《光明日报》刘尧：地方高校发展避免误区《光明日报》（11）刘尧、梁克荫：议世纪之交高等教育的若干热点《教育发展研究》；中国人民大学《高等教育》全文转载。刘尧：矛盾与协调：新世纪中国高等教育问题探讨《教师教育研究》；中国人民大学《高等教育》全文转载。刘尧：高等教育研究的可持续发展问题探讨《清华大学教育研究》刘尧：教师“校本培训”模式构想《教育发展研究》刘尧：应发展面向农村的高等教育《中国教育报》(4)；《新华文摘》摘录。刘尧：农村知识贫困与农村高等教育《清华大学教育研究》刘尧：大学特色的形成与发展《清华大学教育研究》刘尧：科学发展观：大学应协调的十大关系《教育发展研究》刘尧：民办教育集团化发展的八大关系《中国教育报》；《新华文摘》摘录。刘尧：21世纪我国大学教学应实施发展性评价《国家高级教育行政学院学报》；《新华文摘》2007-2摘编。刘尧：中国教育评价现状与发展趋势评论《中国地质大学学报·社科版》；《高等学校文科学报文摘》全文转载。刘尧：高等教育大众化的“是”与“非”《高教探索》刘尧：教育评论的展开与教育文化的构建《教育评论》刘尧：对教育现代化若干问题的思考《上海教育科研》刘尧：教育评论论证的方法《西安交通大学学报·社科版》刘尧：教育现代化研究述评《教育与现代化》刘尧：论教育评论学的基本理论问题《社会科学战线》刘尧：论作为教育评论客体的教育文化《浙江大学学报·人文社科版》刘尧：突破口：高等教育理论研究的战略选择《现代大学教育》刘尧：论教育评论标准的确立及运用《教育与现代化》刘尧：大众数学·数学文化·数学教育《高等理科教育》刘尧：21世纪我国高师教育的发展思路《教育与现代化》刘尧：新世纪：中国大学与大学生的发展方向《中国地质大学学报·社科版》刘尧：教育学革命：从知识教育学到行为教育学《教育科学研究》刘尧：论“贫困综合症”与西部教育资源开发《西安交通大学学报·社科版》刘尧：论西部大开发的主体与客体《中国地质大学学报·社科版》刘尧：建立农村高等教育体系的可能性《江苏高教》刘尧：求实：教育评论的魅力与威力《教育与现代化》刘尧：论教育评论的信息容量与质量《教育与现代化》刘尧：魔鬼之床与教育评论《教育科学研究》刘尧：倡导健康的教育评论《教育科学研究》刘尧：现代教育与中小学校长素质《教育科学研究》刘尧：西部教育发展现状与发展模式探析《宁夏大学学报·社科版》刘尧：教育评论学研究的几个理论问题《复旦教育论坛》刘尧：对研究生创新素质培养的几点认识《学位与研究生教育》刘尧：弘扬和培育大学精神《教育理论与实践》刘尧：辨证思考：我国高等教育问题《教育与现代化》刘尧、王焕轶：大学教师应当回归自由职业者身份《复旦教育论坛》刘尧：中国大学排名的目的、困惑与出路《教育理论与实践》刘尧：以人为本：高等教育科学发展观的宗旨《教育与现代化》刘尧、傅宝英：中国高等教育评估的回顾与展望《高等理科教育》刘尧：西方高等教育质量观及评估综述《开放教育研究》刘尧：城乡和谐发展中的农村高等教育研究《教育与现代化》刘尧：大学校长应该成为什么样的人《国家高级教育行政学院学报》刘尧：地方高等学校走向何方《江苏高教》刘尧：我国大学内部学术权力和行政权力的平衡《中国地质大学学报·社会科学版》刘尧、傅宝英：农村人力资源开发与县级社区学院发展研究《教育与现代化》刘尧：浙江省县级社区学院发展背景、现状与趋势《教育与现代化》刘尧：我国社区学院发展现状、问题与对策《复旦教育论坛》刘尧：农村知识贫困与农村人力资源开发《中国地质大学学报·社科版》 公开刘尧：教育要在功利与自由之间追求平衡《教育科学研究》刘尧、冯洁：县级社区学院与城乡高等教育协调发展《教育与现代化》刘尧：我国基础教育评价改革的反思与展望《教育科学研究》刘尧：大学校长的社会责任《江苏高教》刘尧、余艳辉：大学教师学术声誉理论与现实问题探究《现代大学教育》刘尧、刘岩：我国高等教育发展的现状、问题与趋势《教育与现代化》刘尧、冯洁：雾里看花：谁是大学的主人《教育与现代化》刘尧：创新人才培养需要转变的教学观念《中国高等教育》刘尧：构建以研究与创新为主线的研究生培养方式《江苏高教》刘尧、余艳辉：大学教师学术不端行为的诊断与防治《大学教育科学》刘尧：我国社区教育发展现状、问题与对策《华中师范大学学报》刘尧：对中国西部高等教育布局和管理体制改革的思考《煤炭高等教育》；中国人民大学《高等教育》全文转载。刘尧：中学教研组管理浅论《江西教育科研》；中国人民大学《中小学管理》全文转载。刘尧：中国教育科学的回顾与展望：评《迈向21世纪的中国教育科学》《华中师范大学学报·人文社科版》；中国人民大学《出版工作、图书评介》全文转载。刘尧：教育科学要先在教育界普及《中国教育报》；中国人民大学《教育学》全文转载。刘尧：中学教研组职能研究《教育理论与实践》；中国人民大学《中小学校管理》全文转载。 刘尧：发展性教师评价的理论与模式《教育理论与实践》；中国人民大学《教育学》全文转载。刘尧：情感在教育评论中的作用与调控《东南大学学报·哲社版》；中国人民大学《教育学》转载。刘尧：美国教师教育评论《河北师范大学学报·教科版》；中国人民大学《教育学》全文转载；中国人民大学《教育学文摘卡片》摘录。刘尧：发展农村高等教育：振兴中国农村经济《现代大学教育》；中国人民大学《高等教育》转载。刘尧：教师评价与学校管理《北京教育》；中国人民大学《中小学校管理》全文转载。刘尧：中国教育公平现状研究《南阳师院学报》；中国人民大学《教育学》全文转载。刘尧：父母：您懂得家庭教育的原则吗？《莫愁》；中国人民大学《家庭教育》全文转载。刘尧：英语课程小课题研究的组织模式与实施策略《课程·教材·教法》；中国人民大学《中学外语教与学》全文转载。刘尧：中国教育科学研究的反思与改造述评《当代教育科学》；中国人民大学《教育学》全文转载；《教育文摘周报》转摘；《语文教学通讯》转摘。刘尧：中国大学的十大怪象《当代教育论坛》；中国人民大学《管理科学》全文转载。刘尧：中国大学排名的历史、依据与市场《中国地质大学学报·社科版》；中国人民大学《高等教育》全文转载。刘尧：中国高等教育评估的问题与发展趋势《高教发展与评估》；中国人民大学《高等教育》转载。刘尧：教育发展要追求公平与效率的和谐《中国教育报》(3)；中国人民大学《体制改革》全文转载。刘尧：关于教育、教育科学定义争鸣的评论《天津教科院学报》；中国人民大学《教育学》全文转载。刘尧：教育评论风格：实话实说《南通大学学报（教育科学版）》；人民大学《教育学文摘卡片》转摘。刘尧：美国职业教育改革特点述评《世界教育信息》；中国人民大学《职业技术教育》全文转载。《教育理论与实践》（文摘）转载。刘尧：台湾社区大学在城乡社区发展中的作用《成人教育》；中国人民大学《成人教育学刊》全文转载。刘尧：我国职业技术教育的现状、问题与对策《职业技术教育》；中国人民大学《职业技术教育》全文转载。刘尧：教师评价功能：从奖惩走向发展《教育科学研究》；中国人民大学《教育学文摘卡片》转摘。刘尧、傅宝英：我国网络远程教育及其质量保证问题述评《高校教育管理》；中国人民大学《成人教育学刊》全文转载。
本刊主要刊载本院及教学医院和全国交通系统医疗卫生单位，在基础医学和临床医学、预防医学、中医学和航海医学等方面的最新成果和有一定学术水平的医学论文。 高水平的编委会和业务能力较强的编辑部班子是保证本刊质量的关键因素。读者对象主要为从事医药卫生工作的中高级科研、医疗、教学、预防机构人员和高等医药学院校的师生。本刊作为中国科技情报所科技论文统计分析对象被列为国内主要科技期刊。
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