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桂林航天工业高等专科学校 个人认为好一些！以下是百度百科中的两所学校的介绍你自己权衡一下吧！
桂林航天工业高等专科学校 个人认为好一些！ 以下是百度百科中的两所学校的介绍你自己权衡一下吧！ 回答者：yufeitt - 魔法师 四级 6-28 15:18广西机电职业技术学院是一所非常好的学校 回答者：roudw - 试用期 一级 6-28 15:21个人认为还是桂林航天工业高等专科学校更好一些！ 但你也要根据自己具体想学什么专业，还有学费、师资各方面条件你都要考虑的哦！ 在此祝你找到个称心如意的好学校哦~ 详细的资料你可以到学校的官方网站去找找看…… 这个是广西机电职业技术学院的： 回答者：keke2100 - 童生 一级 6-28 15:22桂林航天工业高等专科学校好，桂林航天工业高等专科学校 桂林航天工业高等专科学校 (Guilin College of Aerospace Technology) 桂林航天工业高等专科学校是一所面向全国26个省（自治区、直辖市）招生，以工为主，工、管、经、文等多学科协调发展，产学研结合，以培养应用型人才为特色的普通高等院校，是广西唯一的学科专业门类比较齐全的综合性高等专科学校。目前，我校已经列入广西“十一五”升格为本科院校的规划。 学校创建于1979年，原直属国家航天工业部。1999年4月，学校转为中央与地方（广西）共建、以地方管理为主的管理体制。2003年，学校作为广西同类院校的唯一代表接受国家教育部首批高职高专人才培养水平评估并获得优异的成绩，教学质量和人才培养水平得到国家教育部专家的高度肯定。 学校位于山水甲天下的国际旅游名城——桂林市的尧山风景区，占地面积42万平方米，建筑面积23万平方米，图书馆藏书76万册。校园环境优美，校园文化丰富多彩。目前，学校有全日制在校生6800余名，有成人教育学生3000余人。 学校现设有工商管理系、计算机系、机械工程系、电子工程系、动力工程系、汽车工程系、外语系、人文与社会科学系、经济与贸易系和继续教育中心等10个教学单位和现代机械加工训练中心、现代教育技术中心、基础实验中心、图书馆等4个教辅部门。开设了45个专业，工科专业占专业总数的58%，在校学生占全校学生总数65%；管理类、经济类、文学、艺术类专业占42%，在校学生占全校学生总数35%。学校各专业有9个是广西区优质专业（数控技术应用、机电一体化、应用电子技术、通信技术、计算机通信、模具设计与制造、人力资源管理、市场营销、文秘），2个广西区教学改革与建设专业（汽车检测与维修技术、机电一体化技术）。汽车专业实训基地是广西高等职业教育示范建设基地。学校是国家教育部确定的承担国家数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训任务的院校。学校与政府有关部门合作建立了国家职业技能鉴定所，可进行20个工种的培训鉴定工作。学校拥有校外教学实习实训基地66个、毕业生就业基地58个，校内建有教学实验室43个、实训室30个、实训基地6个、多媒体教室38个。 学校拥有一支教育经验丰富、科研能力较强的师资队伍，全校有教师380人，其中教授、副教授136人，还聘任知名专家、兼职教授80人。学校注重教学与科研相结合，现有数控技术研究中心、机器人应用技术研究中心、汽车应用技术研究中心、北部湾经济区工业化研究中心、电子应用技术研究室、计算机应用技术研究室、制冷应用技术研究室、人力资源开发与管理研究室、高等教育研究室等9个科研机构。近年来，教师在各级各类公开刊物发表论文810篇，其中核心期刊180篇，被《SCI》、《EI》、《ISTP》等国际三大检索系统收录10余篇，出版专著、教材、讲义100多部（种），承担各级各类科研项目182项，有5项成果获得省部级以上奖励。学校主办的《桂林航天工业高等专科学校学报》为中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，同时被中国学术期刊光盘版收录。 学校重视学生“专升本”工作。经政府教育主管部门批准，学校与多所本科院校进行合作，各专业的优秀应届毕业生经过选拔，可以直接升入本科院校相应或相近专业学习。 学校办学特色明显，治学严谨，管理规范，教学质量不断提高，在社会的知名度比较高。近三年，学生参加数学建模、数控技术、电子设计、大学英语、广告设计等全国性、全区性比赛屡获佳绩，共获国家级各类奖项20多项，省部级各类奖项60余项。学校毕业生以基础好、素质高、发展后劲大、动手能力强并富有创新精神而深受用人单位的青睐和好评，近五年，毕业生就业率均在95%以上，位居广西各高校前列。学校连续四年被评为自治区普通高校毕业生就业工作先进单位。 学校积极开展国际教育交流与合作，从欧、美、加拿大以及日本等国家聘请专家、学者来校从事教学；与英、法及日本等国家的高校建立了校际交流与合作关系。 学校始终坚持社会主义办学方向，加强精神文明建设，取得显著成效。近年来，学校先后获得“广西区先进基层党组织”、“桂林市先进基层党组织”、“广西区级文明小区”、“广西区社会治安综合治理模范单位”、“广西区普通高校毕业生就业工作先进单位”、“全国高校后勤工作先进集体”、“桂林市青年文明号单位”等荣誉称号，多次被评为广西区、桂林市爱国卫生先进单位和绿化先进单位。 学校建校三十年来，为社会培养输送了万名高素质人才，同时培训了各类专业技术人员近1万人。 进入新世纪，桂林航天工业高等专科学校正朝着建设“万人大学”、“本科院校”的目标努力奋斗。
桂林师范高等专科学校学报，好投。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。
徐红罡, 戴光全. “告别三峡游”的影响及理论解释. 地理研究, 2002, 21(5): . 郑海燕, 徐红罡, 戴光全. 构建旅游目的地的文化旅游产品结构体系——以苏州为例. 人文地理, 2003, 18(2): . 张骁鸣, 戴光全, 保继刚. 从事件旅游角度对SARS进行“后危机管理”研究(笔谈). 旅游学刊, 2003, 18(4): . 戴光全. 国际会议市场细分及其特点. 中国会展, 2003(6月), (12): . 保继刚, 戴光全. 西方会议会展与会议旅游——发展简况、研究简介与国际机构. 中国会展, 2003(7月), (14): . 戴光全. 旅游关系营销：旅游营销创新的一个概念性框架. 桂林旅游高等专科学校学报. 2003, 14(4): . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游研究的概念、内容、方法与启发（上）. 旅游学刊, 2003, 18(5): . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游研究的概念、内容、方法与启发（下）. 旅游学刊, 2003, 18(6): . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游文献分析. 世界地理研究, 2003, 12(4): . 李志刚, 戴光全. 国际会议安全管理初探——以桂林2002博鳌亚洲旅游论坛为例. 旅游学刊, 2004, 19(3): . 戴光全. '99中国丽江国际东巴文化艺术节及其旅游后续效应——节事活动的系列化运作. 社会科学家, 2004, (3): 82-84, . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游研究的方法. 桂林旅游高等专科学校学报. 2004, 15(3): 13-16, . 朱竑, 李鹏, 戴光全. 科技与旅游结合模式探析. 广东科技, 2004, (4): . 戴光全, 张骁鸣. 生态旅游区容量控制的三维框架. 规划师, 2004, 20(11): . 朱竑, 戴光全, 保继刚. 历史文化名城苏州旅游产品的创新和发展. 世界地理研究, 2004, 13(4): . 戴光全, 杨丽娟. 体育旅游及其国外研究的最新进展. 桂林旅游高等专科学校学报. 2005, 16(1): . 周常春, 戴光全. 大型活动的形象影响研究——以'99昆明世博会为例. 人文地理, 2005, 20(2): . 宗晓莲, 戴光全. 节事旅游活动中的文化表达及其旅游影响——国际东巴文化艺术节的旅游人类学解读. 思想战线, 2005, 31(2): . 朱竑, 戴光全. 经济驱动型城市的旅游发展模式研究——以广东东莞市为例. 旅游学刊, 2005, 20(2): . 戴光全, 保继刚. 大型事件活动的特点和场馆的性质转变——昆明世博会和顺德花博会的案例. 热带地理, 2005, 25(3): . 戴光全, 杨丽娟. 慎用“节庆”的名义. 中国会展, 2005, (17): . 杨丽娟, 戴光全（点评）. 城市体育旅游产品及其产品策略研究. 桂林旅游高等专科学校学报. 2005, 16(5): 14-17, . 戴光全, 杨丽娟. 花博会 让陈村如此美丽——记广东顺德陈村花博会与花经济. 中国会展, 2005, (21): . 戴光全, 江璐明, 杨丽娟. 科学、规范、全面、高质、完整——广州增城市旅游资源普查试点工作体会. 旅游学刊. 2006, 21(2): . 戴光全, 保继刚. '99昆明世博会对昆明城市形象的影响研究. 人文地理, 2006, 21(1): . 戴光全. 节庆: 生命之根植何处? [论坛, 答记者问] 中国会展, 2006, (9): . Peng, Q., G. Q. Dai and H. Yue. The Competency Model for Middle and Senior Managers in High Star-rating Hotels in China. China Tourism Research, 2006, 2(1-2): 116-129.彭青, 戴光全, 岳辉. 中国高星级酒店中高层管理者素质模型的探索性研究. 中国旅游研究, 2006, 2(1-2): . 戴光全, 张骁鸣. 从TPC谈会展产品和管理的属性. 中国会展, 2006, (21): . 戴光全, 保继刚. 昆明世博会效应的定量估算——本底趋势线模型. 地理科学. 2007, 27(3): 426-433. (6月)45. 戴光全, 保继刚. 城市节庆活动的整合与可持续发展——以昆明市为例. 地域研究与开发. 2007, 26(4): 58-61, 78. (8月)46. 戴光全, 宋秀卿. “大观园”的后遗症——大型会议活动“后会议效应”的调查. 中国会展, 2007, (19): 26-31. (10月)47. 戴光全, 张骁鸣. 参展商需要什么样的人才? ----从第四届中国会展经济国际合作论坛谈起. 中国会展, 2008, (1): 46-47. (5月)48. DAI Guangquan, BAO Jigang. Spatial Distribution of Integrated Impact Index of Mega-event —A Case Study of Expo '99 Kunming. Chinese Geographical Science, 2008, 18(3): 214–223. DOI: .
手机知网 App24小时专家级知识服务打 开政党及群众组织宗教对当代青年的影响与启迪哈尔滨工程大学 | 关莉娜 历史的演进证明，宗教是一个动态的概念，是一种与特定的时代相联系、具有多种表现形式和丰富内涵的社会性的精神现象和文化现象。在当代世界，宗教在所有国家都客观存在并发挥着不同的效用，我国也不例外。随着改革开放，宗教信仰复苏，当代宗教信徒组成结构也发生了变化。面对青年和高学历信徒比例增加，青年教育者已经不能再回避现实，如何正确看待宗教与青年的关系、处理宗教信仰与青年教育，是思想政治工作研究人员和教育者艰巨的任务和使命。 宗教在我国当今社会还将继续存在且影响巨大，其根本原因是：宗教是一种信仰，它渗透了人的情感。在这种前提下，本文倡导青年教育者必须认识、正视宗教，了解宗教对青年的影响，同时，从中获得青年教育方法的启迪，如倡导思想政治工作人员学习传道者传道的精神，让教育充满“爱”。并且，某些启迪也具有一定的可行性。 本文采取了理论与实践相结合的写作方法，深入地进行了宗教基本知识、宗教对中外青年影响的理论分析，本人翻阅大量中外宗教情况调查报告，同时走访了教堂、寺庙，和信教者正面交谈，力求文章论述系统、真实、有说服力。机构:哈尔滨工程大学领域:政党及群众组织；关键词:宗教；青年；青年教育者；教育爱；9 1140 查看目录开通会员更优惠，尊享更多权益打开APP，下载管理本文硕士论文《哈尔滨工程大学》 2003年硕士论文论文一键智能排版排版交给我们，时间留给研究立即查看 >相似文献期刊硕士博士会议报纸习近平青年教育思想的基本框架黑龙江教育(理论与实践)2022年02期论李大钊青年教育思想的时代内涵赓续唐山师范学院学报2022年01期论李大钊青年教育思想的鲜明特征唐山学院学报2022年02期新时代青年教育思想的科学内涵及其时代价值活力2022年11期习近平关于青年教育的重要论述研究中国军转民2022年16期中国共产党青年思想政治教育的百年历程及基本经验中共乐山市委党校学报2022年05期马克思恩格斯的青年教育思想及其当代启示濮阳职业技术学院学报2021年01期习近平青年教育观的逻辑理路中学政治教学参考2021年07期恽代英的青年教育思想及其当代启示桂林师范高等专科学校学报2021年02期毛泽东、邓小平和习近平的青年教育观比较研究山西青年职业学院学报2021年02期更多 图书推荐不默而生：季羡林给青年的话季羡林 中国轻工业出版社 2017-08-01现代青年张恨水 2020-09-16给青年的二十七堂文学课叶圣陶 开明出版社 2017-12-01鲁迅的青年时代周作人 江苏人民出版社 2018-09-01青年科技创新读本吴显奎 松鹰 四川科学技术出版社 2015-09-01宗教财产立法研究张建文 中国民主法制出版社 2015-01-01更多 相关工具书简明音乐辞典黑龙江人民出版社钱币学词汇简释大众文艺出版社宁夏百科全书宁夏人民出版社英汉科技大词库黑龙江人民出版社中国历史人物辞典黑龙江人民出版社万条成语词典黑龙江人民出版社更多 全部文献搜索搜 索App内打开登录 注册充值文献期刊工具书图书文集首页搜索客户端充值帮助违法和不良信息举报电话：举报邮箱：©2023中国知网(CNKI)如何才能不羞怯你是否害怕与陌生人讲话？你是否会在社交场合感到不自在...跟谁都能聊得来会聊天的人更受欢迎。会聊天，新朋友就会一个接着一个来...呵护子宫，健康一生《呵护子宫，健康一生》是一本子宫健康书。在女性的身体...时装风靡记本书作者遴选若干例现代时装精典款作为词条，以优雅有趣...掌控谈判：赢得高难度谈判的七大关键成为谈判高手需要什么技能？如何与谈判对手建立信任？在...超值金版-封神演义《封神演义（超值金版）》是一部著名的古典神魔小说，以...大众哲学《大众哲学》是艾思奇于20世纪30年代写的很好著作。它接...自定义人生：做自己的教练，过不将就的一生为了更高效地帮助你改变自己，建议你在阅读本书前做一次...人的境况在本书中，阿伦特力图表明“积极生活”的三种活动——劳...掌控你的ERP命运这是一本站在企业角度来探讨ERP实施方法的书。任何企业要...如何才能不羞怯你是否害怕与陌生人讲话？你是否会在社交场合感到不自在...跟谁都能聊得来会聊天的人更受欢迎。会聊天，新朋友就会一个接着一个来...
一、总 则第一条 为进一步规范招生工作程序，确保招生录取工作的“公平、公正、公开”，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、教育部《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》（教学〔2019〕4号）和国家相关规定，制定本章程。第二条 学校全称为桂林师范高等专科学校，国标代码为11824，办学性质为公办全日制普通高等学校，办学层次为专科，办学地点为广西桂林市临桂区飞虎路9号。第三条 本章程仅适用于桂林师范高等专科学校全日制普通高考招生工作，招生对象为参加2020年全国普通高等学校统一招生考试的学生。其他类型招生工作请参阅我校相应招生工作简章。二、组织机构第四条 学校招生录取工作在校党委、校行政统一领导下，由招生办公室具体组织实施。根据教育部相关规定，学校成立招生工作领导小组，招生工作领导小组由校领导和相关职能部门负责人组成，负责制定学校招生政策，讨论决定招生录取工作中的重要事宜。学校纪检监察部门对招生工作实施监督和检查。三、招生计划第五条 学校以广西为主，面向全国招生。学校2020年度普通高考招生计划以各省（区、市）招生主管部门审核公布为准，并通过各省（区、市）招生主管部门、学校招生简章、学校网站等形式向考生和社会公布。四、录取规则第六条 学校根据教育部《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》（教学〔2019〕4号）和有关省（区、市）级招生主管部门的补充规定或实施细则，本着公平、公正、公开的原则，对考生进行德、智、美、劳、体全面考察，择优录取。第七条 学校根据各省（区、市）投档规则确定提档比例，原则上比例为1:，具体比例依照生源情况及招生省份的文件要求制定。第八条 学校执行各招生省（区、市）的高职高专录取最低控制分数线，原则上按照已公布的各专业招生计划执行录取。当录取过程中出现各专业之间线上生源差距较大的情况时，学校在总计划不变的前提下，适当调整各专业招生计划数。第九条 各类型专业的录取原则如下：（一）关于普通文史类、理工类专业的录取学校以“分数优先”为原则，对进档考生按投档成绩从高到低进行排序，结合考生填报的专业志愿进行专业安排。投档成绩相同的考生，优先录取获得地（市）级以上各类奖励或者具有艺术、体育特长的考生。当考生填报的专业志愿都未被录取时，若考生服从专业调剂，则调剂录取到未满额专业；若不服从专业调剂，将做退档处理。(二）关于艺术类专业的录取1.我校的艺术设计、工艺美术品设计、环境艺术设计、摄影与摄像艺术、音乐表演等五个专业为艺术类专业。报读艺术类专业的考生，其文化成绩和专业成绩均需达到考生所在省（区、市）规定的最低控制分数线。其中，艺术设计、工艺美术品设计、环境艺术设计、摄影与摄像艺术等四个专业采用招生省（区、市）的美术类专业统考成绩，音乐表演专业采用招生省（区、市）的音乐类专业统考成绩，我校不再另外组织校考。2.在广西区内，我校执行广西招生考试院关于美术类、音乐类专业的投档规定，对专业统考成绩和文化成绩均达到艺术类高职高专录取控制分数线的进档考生，依照投档基准分从高分到低分择优的原则进行录取；同等条件下优先录取专业考试成绩高的考生。在广西区外，学校执行各招生省（区、市）的艺术类专业投档规定，对专业统考成绩和文化成绩均达到艺术类高职高专录取控制分数线的进档考生，按照投档成绩从高分到低分择优的原则进行录取。（三）关于音乐教育、舞蹈教育、艺术教育、美术教育专业的录取报读我校音乐教育、舞蹈教育、艺术教育和美术教育专业的考生文化成绩应达到广西高职高专录取最低控制分数，同时参加广西的艺术类专业统考并达到合格水平，具体的对应关系为：报读音乐教育应参加音乐类专业统考；报读舞蹈教育应参加舞蹈类专业统考；报读艺术教育应参加音乐类或美术类或舞蹈类专业统考；报读美术教育应参加美术类专业统考。对于满足以上条件的考生，我校将按考生的文化成绩从高到低的排序进行录取，文化成绩相同的情况下优先录取专业统考成绩高的考生。（四）报读我校广西农村小学全科定向培养计划相关专业的考生必须参加我校组织的面试，录取原则将依照广西壮族自治区教育厅专项工作文件的相关规定执行。（五）各省（区、市）各批次的录取工作结束后我校将不受理考生的退档申请。第十条 我校公共外语课及相关专业课不具备非英语语种开设条件，请非英语语种的考生谨慎填报。第十一条 我校招生录取工作全部实行计算机远程网上录取，录取名单将及时在我校招生网站上公布，录取通知书采用邮政EMS特快专递方式发放。五、体检标准第十二条 我校各专业录取遵照执行国家教育部、卫生部、残联共同颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。建议身材过于矮小(男生身高不足160CM；女生身高不足150CM)、残疾或头脸部有明显缺陷等影响毕业后顺利走上教师工作岗位的考生慎重填报我校师范专业。酒店管理和旅游管理专业要求男生身高达到160CM及以上，女生身高达到155CM及以上。六、收费标准及学生资助政策第十三条 我校的各专业学费及住宿费严格按广西壮族自治区物价局文件核准的收费标准进行收取，并随专业计划向考生及社会各界公布。学校有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、自治区人民政府奖学金、生活困难补助等奖助学金项目，并开辟了勤工助学渠道，实现了贫困生奖助面的全覆盖，切实帮助生活困难学生完成学业。七、新生入学复查及毕业证书颁发第十四条 被我校录取的新生，应在我校规定的时间到校办理报到等手续。不能按时报到的新生，应向我校提出书面申请，经同意方可延期报到。对无故逾期不报到的新生，视为自行放弃入学资格。新生入学后，学校将根据教育部有关规定进行新生录取资格复查和身体健康状况复查，凡不符合录取要求或弄虚作假者，取消入学资格。学生修完学校教学计划规定的课程且成绩合格，达到学校毕业要求，颁发桂林师范高等专科学校全日制普通高等教育专科毕业证书，并实行毕业证书的网上学历注册。八、附 则第十五条 学校未委托或授权任何单位、个人或中介机构进行考试、招生、录取等相关工作。第十六条 我校以往有关招生工作的要求、规定与本章程如有冲突，以本章程为准；本章程若与国家法律、法规、规范和上级有关政策不符，以国家法律、法规、规范和上级有关政策为准。第十七条 本章程由学校招生办公室负责解释。学校通信地址：广西桂林市临桂区飞虎路9号邮编：541199招生咨询电话： 传真：招生监督电话：学校网址： 电子信箱：
英语任务型教学的研究论文参考文献 参考文献： [1]何素华.英语任务型教学的研究与运用[J].文科教学探索,2004,2. [2]黄斌，唐晓.英语词汇教学方法探讨[J].桂林师范高等专科学校学报,2004,4. [3]黄宇驰.大学英语词汇教学浅析[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2004(4). [4]Lewis, The Lexical Teaching Publications. [5]宁之寿.研究声阅读中的词汇教学.外语与外语教学，1996. [6]盛建元.强化外语教学中的.词汇教学.外语界，1996(1). 请继续阅读相关推荐： 毕业论文 应届生求职 毕业论文范文查看下载 查看的论文开题报告 查阅参考论文提纲 查 阅更多的毕业论文致谢
桂林师范高等专科学校录取分数线，不同区域和年份的录取分数线不同，例如在广西理科的历年分数线如下：
2019年，最低分344分，省控分180分
2018 年，最低分332分，省控分200分
2017 年，最低分307分，省控分180分
桂林师范高等专科学校的前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校。学校具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，并以其独特的办学方式和办学成就，成为全国办学成绩突出，对革命贡献较大的四所著名师范之一。2000年，经教育部批准，桂林市教育学院与桂林市师范学校合并组建为桂林师范高等专科学校。
扩展资料
桂林师范高等专科学校高度重视科学研究工作，不断创新科研机制，在自然科学、哲学社会科学等方面取得了较好成绩。近五年来，学校共承担各类科研项目325项。学校学报荣获2016—2017年度广西高校优秀学报一等奖。
近年来，学生在全国大学生数学建模竞赛、职业技能大赛、语言文字大赛、大学生艺术展演等各类竞赛中屡获佳绩。毕业生在社会各类事业、各条战线上贡献突出，当地政府和社会的评价较高，学校自2013年以来，连续5年被评为全区高校毕业生就业、创业工作先进单位。
参考资料来源：
高考志愿填报-桂林师范高等专科学校
桂林师范高等专科学校学报，好投。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。
一、桂林师范高等专科学校教务处联系电话和联系方式 桂林师范高等专科学校教务处联系电话为，该校联系地址为广西桂林市临桂区飞虎路9号、邮编为541199。 二、桂林师范高等专科学校简介 桂林师范高等专科学校的前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校。学校具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，并以其独特的办学方式和办学成就，成为全国办学成绩突出，对革命贡献较大的四所著名师范之一。2000年，经教育部批准，桂林市教育学院与桂林市师范学校合并组建为桂林师范高等专科学校。在多年的办学实践中，学校坚定了以培养优质小学教育和学前教育师资为主的办学方向，奠定了坚实的办学基础，形成了鲜明的教师教育和艺术教育办学特色。 办学条件齐备优良。学校现有临桂、信义、甲山3个校区，校园占地面积亩，校舍总建筑面积万平方米，其中教学科研行政用房面积万平方米。现有教学科研仪器设备总值万元，生均元。校内有194个实验（实训）室和实训基地，有附属中学和附属幼儿园各1所；校外建有稳定可靠的实习实训基地115个，其中固定实习学校35个。教学用计算机4053台，多媒体教室和语音实验室座位13215个。建有能容纳2%以上在校生的创新创业中心1个（1921m2）。目前，学校设有9个教学系和2个公共教学部，5个专业群，51个专业。以广西为主面向全国26个省（自治区、直辖市）招生，现有全日制在校生9190人。 师资队伍实力雄厚。目前，学校现有专任教师有496人，其中正高职称43人，副高职称168人，高级职称人员占比；具有研究生学历342人，其中博士24人（含在读11人），“双师型”教师214人，兼职教师122人，分别占专任教师总数的、和25%。有广西高等学校教学名师1名、广西高校自治区级教学团队3个、广西高等学校高水平创新团队1个、广西“十百千人才”工程第二层次人选和广西高校卓越学者1人、广西高校优秀中青年骨干教师培养对象2人。 办学特色鲜明彰显。学校80年的发展历史积淀凝练了“走艺术兴学路，创特色师范牌”的办学特色。 ——特色师范面向基层。学校坚持“面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育”的发展思路，以培养全科型师资为目标，创新师范人才培养模式，强化师范生实践技能。教师教育专业人才培养质量不断提高。学校是广西重点培育教师教育基地、广西基础教育教学法研究基地，自治区示范性教师教育基地，有自治区级教师教育优势特色专业1个，中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个。成立桂林基础教育发展联盟；筹建自治区教师教育协同创新中心。学校是中小学、幼儿园教师国家级培训计划项目实施学校和广西小学校长、幼儿园园长培训基地。建校以来，学校为社会培养、培训10万多名基础教育合格师资和各类应用型人才，桂林市中小学近80%的教师和70%的校长均系我校毕业生，100余位校友被评为特级教师或基础教育学科带头人，为广西基础教育和学前教育事业的发展做出了积极贡献。 ——艺术兴学特色鲜明。长期以来学校不仅强力打造音乐、美术等教师教育特色专业，还积极创新艺术教育教学工作，将艺术教育融入教师教育人才培养全过程，全面提高学生的艺术素质和综合能力，促进学生德智体美劳全面和谐发展。学校是“全国学校艺术教育先进单位”，师生热心投身于桂林“文化立市”战略的实践中，积极发挥特色专业优势为地方文化繁荣贡献力量。2017年，学校学生成功参演央视春晚桂林分会场的演出，学校荣获“2017年中央电视台春节联欢晚会桂林分会场筹备工作优秀组织奖”荣誉称号。2018年，学生出色完成广西壮族自治区成立60周年庆祝大会上群众文艺演出任务。学校获得2018年度国家艺术基金项目1项。 教学水平稳步提升。学校不断强化质量意识，健全教学质量保障体系，稳步推进教育教学改革，教学工作取得显著成效，是全国高职专科院校人才培养工作水平评估“优秀”学校，是自治区示范性教师教育基地。学校现有教学改革及质量工程建设主要成果41项。其中，国家精品资源共享课程1门；自治区级精品课程10门；广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目6个；自治区级教师教育优势特色专业1个；“十二五”职业教育国家级规划教材4种；中央财政支持的职业教育实训基地2个；广西示范性高等职业教育实训基地3个；广西职业教育示范特色专业及实训基地6个，广西职业教育专业发展研究基地1个。2018年获国家级教学成果二等奖1项，近两届自治区级教学成果奖评选中获特等奖1项、一等奖1项、二等奖5项、三等奖2项。 科研实力不断增强。学校高度重视科学研究工作，不断创新科研机制，在自然科学、哲学社会科学等方面取得了较好成绩。近三年来，学校共承担各类科研项目189项。其中，国家级科研项目2项，自治区级科研项目15项，获广西自然科学奖二等奖1项，广西科学技术进步奖二等奖1项、三等奖1项，广西青年科技奖1项，广西社会科学优秀成果奖三等奖1项；获得专利授权（发明、实用新型、外观设计）114项；完成的咨询报告205项；公开发表学术论文800余篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文114篇、中文核心期刊论文131篇；出版著作、教材72部；全国美术作品展入选作品3件，广西艺术作品展入选作品3件。学校学报荣获2016—2017年度广西高校优秀学报一等奖，2018年被评为第八届广西优秀期刊。 人才培养成效显著。近三年，学生在全国大学生数学建模竞赛、职业技能大赛、语言文字大赛、大学生艺术展演等各类竞赛中屡获佳绩，获国家级一等奖1个、二等奖3个、三等奖15个；自治区级一等奖23个、二等奖75个、三等奖154个。毕业生在社会各类事业、各条战线上贡献突出，当地政府和社会的评价较高，学校自2013年以来，连续6年被评为全区高校毕业生就业、创业工作先进单位。 三、桂林师范高等专科学校关文章 桂林师范高等专科学校是公办还是民办 桂林师范高等专科学校有哪些专业 附好的重点专业名单 桂林师范高等专科学校学费标准,各专业学费每年多少钱 桂林师范高等专科学校怎么样 评价排名好不好(10条) 桂林师范高等专科学校学费标准多少,桂林师范高等专科学校各专业学费标准设置 桂林师范高等专科学校录取通知书,开学时间,入学考试指南军训宿舍条件转专业政策 桂林师范高等专科学校开学时间入学指南及录取通知书发放时间查询 桂林师范高等专科学校录取分数线及录取通知书什么时候到(查询) 桂林师范高等专科学校学费,费用收费标准规定 桂林师范高等专科学校排名怎么样(排名好不好) ;
对交互式教学法在英语阅读教学中的研究论文
摘要: 传统的语言教学法在中国的英语课堂上已盛行了很多年。传统的英语教学主要是以老师和教材为中心的翻译法。在整个英语课堂教学中，教师通过解释语言的含义和用法来支配整个课堂，而学习者的参与却微乎其微。结果中国的英语学习者在分析句子结构﹑翻译文章等方面是能手，但用英语与人交流的能力却是差强人意，这种英语能力无法适应当前社会发展的需要。因此，英语教学方面的专家和教师就课堂上出现的这种问题给以反思，并积极改变目前的教学方法，使学生所学的知识能够应用于实际的生活中来。越来越多的教师和语言学家已经意识到交互式教学法是一种克服语言教学问题的一个有效的方法，并且逐渐认识到培养学生的交际能力的重要性和迫切性。
关键词: 交互式教学法;英语阅读教学;课堂互动;学习态度
以大连市某中学的学生为实验对象，将这一理论应用到实际教学中，渗透在每一个教学环节里，以高中英语选修五的第五单元TheGreatSportPersonality为例。课堂以合作的小组教学为主，学生之间以及学生与教师之间以探究谈论的方式进行学习。本节英语阅读课主要分为三个部分，第一部分为快速阅读，在这一教学环节中，学生主要的学习的任务是快速浏览课文，并对课文有一个大概的了解，学生浏览课文不是盲目的浏览，而是带着问题去浏览，教师要求学生浏览课文后进行小组讨论，将每段讲述的主要内容与问题中所对应的选项相匹配，在这个过程中，教师起到引导的作用，引导学生找到对应的答案，这种形式的教学不仅能够使学生对课文有一定的了解，而且还能够提高学生的阅读速度和学习效率。第二部分是仔细阅读，这一教学环节要求学生仔细阅读课文并了解课文的含义，学生不仅要了解课文每一段讲的内容，还要与前后文衔接，做到对课文的整体把握，并通过小组研究谈论来回答相关问题。在这一教学环节中，与以往的教学模式不同的是，学生不再各自机械的阅读课文和翻译课文，而是以小组合作的方式，仔细阅读课文，了解课文的含义并回答相应的问题，在小组讨论的过程中学生不仅具备了团队合作精神，还学会了承担责任，不再是随便的回答问题，而是经过认真的思考，对自己及同组的其他成员的学习负责。第三部分为读后活动，在仔细阅读和分析课文后，教师要对学生对课文的掌握情况进行检查和了解，这一教学环节主要是以一个总结来进行，小组各成员之间进行谈论，并对本篇课文进行总结，将本小组内谈论出来的最佳的总结由一名成员表达出来，总结的内容不必过长，只需要把重点内容描述出来即可，在这一教学环节中，教师不仅能够对学生的掌握情况有所了解，还为学生提供了用英语表达的机会，实现了听、说、读、写全面发展的教学目标。在整个教学过程中，交互式教学法无处不在，教师与学生之间进行问答互动、引导互动，学生与学生之间通过小组合作讨论进行互动，每个小组互动合作的学习氛围又带动了整个班级的互动学习，使整个班级环境形成了一种互动合作探究式的学习模式，由此形成了一种互动循环，个人影响集体，反过来，集体也影响个人，通过不断的影响，班级的整体成绩也在不断的刷新。通过对交互式教学法的应用研究，了解到了它与传统翻译法的不同。
交互式教学法它更加注重培养学生的主动性和创造性，在整个学习过程中，学生是学习过程的主体，教师是学习过程的客体，主要起着引导和协调的作用。运用交互式教学法的课堂更加的有活力，整个课堂氛围更加的融洽与和谐，这样的课堂是充满欢声笑语的，学生是能够各抒己见的，学生不再害怕由于回答错误而被老师责怪，被同学嘲笑，学生喜欢这样的课堂，喜欢这样的教学模式，学生能够感受的到，他们自己是学习的主人，不再被动的接受教师传授的知识，这样他们也愿意花费更多的时间和精力用在自学上，这样教师也就实现了“授之以渔”的目标。和谐融洽的`学习环境更加有利于培养学生的创造性，在这样的环境下学生不再担心犯错，学生的思维会更加的广阔，学生是自己学习的主体，他们更加有信心也更加有兴趣去研究学习过程中所遇到的问题，渐渐地，学生的头脑中会形成一个知识框架结构，会主动的将先前的知识与已有的知识结合起来，不断的壮大头脑中的知识结构框架，从而实现知识的习得。作为一个重要的语言学习的能力，英语阅读越来越受到广大教师和学者的重视。培养学生良好的英语阅读能力也越来越重要，将交互式教学法应用到英语阅读教学中，取得了良好的教学效果。交互式教学法强调以学生为中心，打破传统课堂教师为主导的模式，倡导师生、生生互动，使学生在交流互动中自主的探索问题掌握知识。这种教学方法的理念与以输入和输出技能为基础的英语交际能力的核心思想相吻合。从本质上说，交际起源于交互。言语交互的内涵是接受和表达信息。在外语教学中，想要促进双向交流，就应激发与保持学生积极参与交互活动的兴趣，这样言语交互就会水到渠成。因此双向交流在语言学习环境中是非常关键的。
作者:王欢 单位:辽宁师范大学
参考文献:
［1］布朗．教学原则．交互式语言教学方法［M］．北京，外语教学与研究出版社，2001．
［2］黄淑梅．交互式英语阅读的自主学习模式—以《伦敦》教学设计为例［J］．桂林师范高等专科学校学报，2010(6)．
［3］季云．交互式教学模式在高中英语阅读教学中的运用［J］．成功教育．2007(11)，12－13．
［4］张俊英．大学英语多维互动教学模式行动研究［D］．上海外国语大学．2010．
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英语任务型教学的研究论文参考文献 参考文献： [1]何素华.英语任务型教学的研究与运用[J].文科教学探索,2004,2. [2]黄斌，唐晓.英语词汇教学方法探讨[J].桂林师范高等专科学校学报,2004,4. [3]黄宇驰.大学英语词汇教学浅析[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2004(4). [4]Lewis, The Lexical Teaching Publications. [5]宁之寿.研究声阅读中的词汇教学.外语与外语教学，1996. [6]盛建元.强化外语教学中的.词汇教学.外语界，1996(1). 请继续阅读相关推荐： 毕业论文 应届生求职 毕业论文范文查看下载 查看的论文开题报告 查阅参考论文提纲 查 阅更多的毕业论文致谢
在平时，我们在给孩子选择幼儿园的时候，都需要注意哪些方面呢？
《桂林师范高等专科学校学报》中有一段话：伴随经济的发展及社会的转型,影响不同阶层群体的家长对其子女选择幼儿园的因素呈现多元化趋势,家长为幼儿择园的问题成为亟需探究的领域之一,对幼儿的身心全面发展具有重要意义。
不少的家长都觉得，幼儿园越贵越好、越大越好、越气派越好，其实，这只不过是经济社会下人们对于价值观的错误理解罢了。
在选择幼儿园的时候，绝对不能够从单一的经济方面来判断，还需要注意很多其他的因素。
01幼儿园及老师的相关资质
①幼儿园有没有资质是关键
在为宝宝选择幼儿园的时候，首先需要考虑到的，就是幼儿园本身的手续是否齐全，也就是说该幼儿园是不是一家合格的教育机构。
只有幼儿园拥有了相关的资质，才达到最基本的择园条件，如果幼儿园本身的办园资质都没有，那么说明该幼儿园可能存在很多关于安全性、专业性、场地性等各方面的问题，是不能够选择的。
②幼儿园的幼教以及其他工作人员的资质
还有一点，就是要考虑到园内幼教的个人资质问题，现在很多的民办幼儿园虽然本身是有办园资质的，但是却招聘了很多无证人员作为幼教，这些人员没有经过过系统的培训，也不明白幼儿的思维习惯，甚至连基本的育儿知识都不懂，如果将孩子交给这些人，根本就是“羊入虎口”，不但起不到育儿作用，还有可能会给孩子留下心理阴影。
02幼儿园的规模和设施
幼儿园的规模和设施，也是家长在择园的时候需要考虑的重要因素。
①幼儿园的规模越大，则专业性相对更强
幼儿园的占地大小，将会直接体现出幼儿园的专业性。可能有些家长会反对，觉得是否专业要看老师的资质，认为幼儿园的场地大小无关乎专业性。其实，我们分析一下就知道，为什么说幼儿园的场地大小和专业性有关系了。
一所专业的幼儿园，需要有教学空间、休息场所、室内游戏空间、室外活动空间、器材存放空间、教职工办公空间、餐饮场所、卫生场所、安保部门、卫生设施等等，这些场所对空间都有要求的，试问一下，如果连基本的空间场地都没有，何来专业性呢？
场地不充裕的幼儿园，必定会出现“多功能场地”的现象，这对于宝宝的幼儿园生涯是会造成很大的负面影响。
②幼儿园的设施是否齐全，质量是否合格
另外，不仅要看幼儿园的空间大小，还要注意幼儿园的设施问题。要看相关场所的设施是否专业安全，就比如儿童娱乐区的设备是不是专门的儿童设施，有没有安全隐患，室外活动场地有没有铺设环保缓冲地坪等等。
03幼儿园的安保系统
之所以要注意幼儿园的安保系统，其实有两个因素：
①幼儿园的安全性
安保系统包括安保人员、安保器械（防暴叉等）、安保设备（监控等）等，只有这些因素都齐全，才称得上真正的安保系统。如果缺少了其中的任何一项，那么安保系统可能就只是一个幌子，当真正发生安全问题的时候，安保系统很可能起不到任何的作用。
所以，只有健全的安保系统，才能够保证幼儿园的安全性。
②别把孩子送到不负责任的幼儿园
另外一点，就是幼儿园的责任心了。为何这么说呢，一般有责任心的幼儿园，其监控系统运行良好，对于家长调监控的要求不会拒绝，甚至有些负责的幼儿园，会使用内外屏监控显示，让家长们在接送孩子的时候，在外面就能够直观的看到幼儿园内的情况。
一个有责任心的幼儿园，其本身的幼教素质和工作人员的素质，都相对更高一些，也就不容易发生“异常”事件。
04幼儿园的伙食情况
①吃得好，宝宝身体才会长得更健康
幼儿园的伙食情况，直接关系到宝宝的身体健康和成长发育，尤其是那些全日托的宝宝，一天三餐以及上下午的加餐，全部在幼儿园，可以说自身的发育全靠幼儿园的饮食，如果饮食出现问题，那么将会在很大程度上影响宝宝的身体发育。
②饮食卫生情况以及厨师的专业性
另外，饮食卫生情况以及厨师的专业性、素质等也很重要，几乎每年都有一些幼儿园发生食物中毒或是食材不新鲜的情况出现，而一些无良的幼儿园，还曾出现过“挂羊头卖狗肉”（公示牌中的饮食与宝宝实际的饮食不同）的情况。
所以，家长在考察幼儿园的时候，一定要亲自到幼儿园的厨房和餐厅看看，注意一下相关的卫生与资质，查看一下厨房的食材。
其实家长也不需要仔细的查验，只要幼儿园肯开放厨房，那么很大程度上就已经代表了其餐饮方面的专业性了。
05幼儿园的位置选择
在幼儿园的位置选择上，家长也需要谨慎。
不过，这里要说的，并不是说幼儿园需要在什么“黄金地段”、“依山傍水”等，而主要是看幼儿园与自己家之间的距离，以及上学路线和幼儿园的周边环境问题。
①幼儿园与家之间的距离
一般来说，最好选择离家比较近，并且接送宝宝比较顺路的幼儿园，这样能够节省大量的路程时间，无论是对于宝宝还是对于家长都是得益良多的。
有些家长可能觉得，这个问题没那么重要，但是要知道，宝宝选定了幼儿园，一上就是三年哦，单次的接送费时可能并不多，但是连续三年接送都不顺畅，想必很多人都难以忍受。
②幼儿园的周边环境
另外，还要注意幼儿园周边的环境问题，看看是否存在一些干扰性的设施、企业等，就比如幼儿园的旁边正在进行开发，那么宝宝上学的时候肯定就会受到影响，甚至很多时候还会存在安全隐患。
其实只要选择正规的幼儿园，都几乎不会受到被老师霸凌的情况。正规幼儿园的幼师是专业的，而且持有教师证书，心理素质不会那么差；而且正规幼儿园一般都安装着摄像头，妈妈可以看到宝宝一天在幼儿园的表现。
简介：桂林师范高等专科学校于2000年经教育部批准成立，由区市共管、以市管为主。其前身是创建于1938年的广西省立桂林师范学校，具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，并以其独特的办学方式和办学成就，成为全国办学成绩突出，对革命贡献较大的四所著名师范之一。 学校获得教育部高职高专人才培养工作水平评估“优秀”等级，是“全国学校艺术教育先进单位”“全国首批国家级语言文字规范化示范校”“全国普通话培训测试先进单位”。 学校现有信义、甲山2个校区，校园面积亩，建筑面积万平方米。占地890亩的临桂新校区已于2015年底开工建设第一期工程。目前，学校设有9个教学系和2个公共教学部，共11个专业大类45个专业(方向)。有来自全国21个省(市、自治区)的全日制在校生7000余人。 办学特色凝练成型。学校近80年的发展历史积淀凝练了“秉承艺术兴学传统，以艺术教育为平台，全面提高学生综合素质，服务地方经济文化建设”的办学特色。在广西专科院校中率先开设艺术类专业，是广西培养基础教育艺术师资和艺术人才的重点院校。强力打造音乐、美术等教师教育特色专业，实施艺术教育全覆盖的人才培养模式，着力培养学生艺术素养，提升学生人文修养。 教师教育资源丰富。学校是中小学、幼儿园教师国家级培训计划项目实施学校、广西重点培育教师教育基地、广西基础教育教学法研究基地和小学校长、幼儿园园长培训基地。有广西高校师范专业办学能力提升计划项目1个。建校以来，学校为社会培养、培训9万多名基础教育合格师资和各类应用型人才，桂林市中小学近80%的教师和70%的校长均系我校毕业生，100余位校友被评为特级教师或基础教育学科带头人为广西基础教育和学前教育事业的发展做出了积极贡献。 师资队伍实力雄厚。目前，学校在职教职工有575人，其中专任教师有385人，正高职称36人，副高职称118人，专任教师中高级职称人员占40%。博士12人，在读博士11人，研究生学历或硕士以上学位教师239人，占专任教师比例达到。有自治区级教学名师1人、自治区级教学团队3个、广西高校优秀中青年骨干教师培养对象2人。 教研水平稳步提升。近年来，学校在专业、课程、教材、实训基地等方面的建设和科研项目立项上均取得国家级突破。现有中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个;国家级精品资源共享课程2门;中央财政支持的职业教育实训基地1个;“十二五”职业教育国家级规划教材4种。学校主持国家级项目6项、自治区级课题立项60项;获得专利15项，其中发明专利5项。获得广西科学技术进步奖三等奖1项。有自治区级教学成果奖6项、广西社会科学优秀成果奖4项。学校是“广西高校教学改革与管理先进单位”“广西教育科研先进集体”。学校学报被评为第四、第五届“全国高校优秀社科期刊”，成功入选国家新闻出版广电总局认定的第一批学术期刊;《广西方言研究》栏目被评为“全国高校社科期刊特色栏目”。 人才培养成效显著。近年来，学生在全国大学生数学建模竞赛、职业技能大赛、语言文字大赛、大学生艺术展演等各类竞赛中屡获佳绩。毕业生在社会各类事业、各条战线上贡献突出，当地政府和社会的评价较高，学校连续3年被评为“全区高校毕业生就业(创业)工作先进集体”。 面向未来，学校将抓住机遇，坚持“以德立校，以艺兴学”的办学理念，弘扬“勤学慎思、明德笃行”的校训精神，团结一致、砥砺前行，深化综合改革、强化内涵特色，努力开创学校升格转型、发展创新的新局面，为建成“特色鲜明、区内有优势、国内有影响的应用型地方本科院校”而努力奋斗!(数据统计截至2016年6月)注册资本：万人民币
一、桂林师范高等专科学校教务管理系统入口及简介 桂林师范高等专科学校的前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校。学校具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，并以其独特的办学方式和办学成就，成为办学成绩突出，对革命贡献较大的全国四所著名师范之一。2000年，经教育部批准，桂林市教育学院与桂林市师范学校合并组建为桂林师范高等专科学校。学校实行自治区、市（桂林市）共建，以市为主的办学体制。在多年的办学实践中，学校坚定了以培养优质小学教育和学前教育师资为主的办学方向，做优教师教育专业，做强艺术教育专业，做大应用教育专业，形成了鲜明的教师教育和艺术教育办学特色。 办学条件齐备优良。学校现校园占地面积亩，校舍总建筑面积万平方米，其中教学科研行政用房面积万平方米。现有教学科研仪器设备总值万元，生均元。校内有301个实验（实训）室和实训基地，建设面积平方米。校外建有稳定可靠的实习实训基地115个，其中固定实习学校35所。教学用计算机5054台，多媒体教室和语音实验室座位13215个。建有能容纳2%以上在校生的创新创业中心1个（1921m2）。目前，学校设有1个学院、9个教学系和1个公共教学部，有5个专业群、39个专业。以广西为主面向全国26个省（自治区、直辖市）招生，全日制在校生规模12000人。 桂林师范高等专科学校教务管理系统入口： 二、桂林师范高等专科学校王牌专业有哪些 广西特色专业一体化项目：生化制药技术、音乐表演、初等教育、数学教育、美术教育、汉语 广西自治区级高等职业教育示范实训基地：生化制药技术、艺术设计、电工电子与自动化技术 广西职业教育示范特色专业及实训基地建设项目：初等教育专业、音乐 《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：音乐教育