想要拿到该学院的毕业证和学位,就需要按学校规定修完所学专业的所有必修科目并考试及格,并且在校期间遵纪守法,遵守校规校纪,没有被学校记大过,也没有被学校辞退,这样就可以顺利拿到毕业证和学位证了。
天津大学仁爱学院(Tianjin University Renai College),位于国家中心城市天津市,是经国家教育部批准,由天津大学和天津仁爱集团合作创办的本科层次全日制普通高等学校,隶属天津大学。学院紧紧依托天津大学120余年优质教育资源,充分发挥天津大学雄厚师资力量,大力实施人才强校战略,办学水平和人才培养质量位居同类院校前列。
天津大学仁爱学院拿毕业证学位证有如下要求:
1、大学英语成绩达到四级水平;
2、完成本专业所有课程,并且考试合格且需要完成毕业论文答辩;
3、所有课程学分修够可以拿到毕业证,修够学分且过四级可以拿到学位证。
天津大学仁爱学院位于国家中心城市天津市。是经国家教育部批准,由天津大学和天津仁爱集团合作创办的本科层次全日制普通高等学校,隶属天津大学。学院紧紧依托天津大学120余年优质教育资源,充分发挥天津大学雄厚师资力量,大力实施人才强校战略,办学水平和人才培养质量位居同类院校前列。
天津大学仁爱学院创办于2006年,2010年学校被评为全国先进独立学院。2015年天津大学仁爱学院应届毕业生张豪乐以优异成绩考取清华大学硕士研究生。2016年学校被授予全国民办高校创新创业教育示范学校师资队伍建设优秀奖。2017年学校入选天津市2017~2020年度专业硕士研究生建设立项高校。
天津大学仁爱学院毕业论文图是不算正文的字的,不包含摘要、前言、致谢。
天津大学仁爱学院创办于2006年,2010年学校被评为全国先进独立学院。2015年天津大学仁爱学院应届毕业生张豪乐以优异成绩考取清华大学硕士研究生。2016年学校被授予全国民办高校创新创业教育示范学校师资队伍建设优秀奖。2017年学校入选天津市2017~2020年度专业硕士研究生建设立项高校。
截至2019年初,学院占地1100亩,建筑面积35万平方米,其中图书馆馆藏95万册;共有专任教师600余人,其中拥有副高级以上职称占48%;有全日制在校生10000余人,拥有30个本科专业,形成了以工为主、经管、文法、艺术相互支撑、协调发展的学科专业布局。学校致力于建设成为特色鲜明、学科结构合理、应用型人才培养质量高的国内一流现代应用型大学。
感觉不是很大,学校去年建筑系的分接近二本了,可以碰碰运气。
天津民办专升本学校名单:
天津仁爱学院(独立院校转为民办)、天津财经大学珠江学院(独立院校转为民办)、天津天狮学院
天津仁爱学院学校简介
天津仁爱学院前身天津大学仁爱学院是2006年经国家教育部批准,由天津大学和天津市仁爱集团合作举办的本科层次全日制普通高等学校。2021年2月,天津大学仁爱学院经教育部批准,转设更名为天津仁爱学院。天津仁爱学院充分依托和发挥天津大学资源优势,创新办学机制,实行开放式办学、多样化培养,办学水平和人才培养质量位居同类院校前列。2013年7月,学校作为全国首批第一所独立学院顺利通过教育部规范验收,受到教育部专家组一致好评。2016年学校被授予全国民办高校创新创业教育示范学校师资队伍建设优秀奖。2020年学校被天津市学位委员会批准为2021-2023年天津市硕士学位授予单位立项建设高校。
天津仁爱学院以天津大学的优势学科为基础,依据现代高新科技发展和市场需求开设了机电类、电子信息类、计算机类、土木建筑类、经济管理类、化工类、艺术类等28个本科专业,形成了以工为主,经管、文法、艺术相互支撑,相互渗透,协调发展的学科专业布局。学生完成规定学业经审查达到毕业标准的,颁发天津仁爱学院全日制普通高等学校本科毕业证书;符合国家及我校有关规定的毕业生,授予学士学位,颁发学位证书。
天津财经大学珠江学院学校简介
天津财经大学珠江学院成立于2006年,是经教育部批准、由天津财经大学与广东珠江投资股份有限公司按照独立学院模式和机制合作建立的一所本科层次的普通高等院校。学院的举办方实力雄厚,举办方之一的天津财经大学系新中国最早建立的五所财经大学之一,拥有60多年的办学史,积淀深厚,在财经教育领域享有较高的知名度;另一举办方广东珠江投资股份有限公司则系一家集住宅、商业、酒店、教育、医养、产业六大业务为一体的大型多元化企业集团。
学院坐落于天津市宝坻区京津新城,依傍潮白河畔,风景优雅;紧邻津蓟高速公路,交通便利。校区占地面积近900亩,基础设施完备,计算机房、多媒体教室、语音室,专业实验室等一应俱全;图书馆纸质藏书119万册,电子图书60万册,电子期刊4253种;另建有标准田径运动场、体育馆、乒乓球室、健身房及足、篮、排、网球场等体育设施,学习及生活条件优越。
天津天狮学院学校简介
天津天狮学院起源于1999年成立的天津天狮职业技术学院,2008年经国家教育部批准升格为天津市属的全日制民办普通本科院校。学校由天狮集团投资兴办,坐落在“京津走廊”的天津市武清区龙凤河畔,占地面积约平方公里,规划建筑面积210万平方米,整体校园融中华传统建筑文化之精_和西方现代建筑理念于一体,采取一流规划、一流设计、一流标准建设而成,是书香气息与园林景观交相辉映的现代化、公园式大学校园。
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可能性基本没有。今年分很高的!
几率渺茫 仁爱的建筑学 你要不过二本线劝你别报
2001年-2013年,学校有35项成果获国家科技奖励,3项成果入选“中国高校十大科技进展”,415项成果获省部级科技奖励。2006-2010年,天津大学科技总经费达到亿元,比“十五”期间翻了一番;取得了一批标志性成果,有14项成果获国家科学技术奖。2011年,学校科技总经费达亿元;2012年科技经费总量亿元。2012年,学校签订千万元以上大项目达到30项,获得国家自然科学基金资助319项,总资助额度达到21114万元,授权专利622项(其中发明540项)。2011年-2013年,学校取得千万元大项目74项,其中亿元级项目3项;获批“973”计划项目10项;获得国家科技奖励14项;专利申请量年均增长,2013年达到1716项,2项发明专利获2013年度天津市专利金奖,1项发明专利获得第十五届中国专利优秀奖。在2013年公布的2012年度科技论文统计中,学校被SCIE、EI、CPCI-S收录论文数分别为1626篇、1805篇、722篇,515篇论文被评选为表现不俗的论文。1999年12月,科技部、教育部批准天津大学国家大学科技园作为中国首批15个国家级大学科技园试点之一;2001年,天津大学与天津经济技术开发区合作共建的天津大学科技园正式挂牌。 截止2013年末,学校建有4个国家重点实验室,2个国家工程实验室,1个国家工程技术研究中心,3个国家工程研究中心,2个国家科技成果重点研究推广中心,1个国家文物重点科研基地,75个省部级重点实验室、工程(技术)中心、重大专项分中心、人文社会科学重点研究基地等科研基地(含8个参建天津市工程中心)。自“2011计划”实施以来,天津大学把握机遇、统筹规划,以学校优势创新资源为依托,在建设好首批“2011计划”天津化学化工协同创新中心的同时,又相继牵头组建了中国传统村落与建筑遗产保护协同创新中心、测量科学与高端仪器协同创新中心、高效环保内燃动力协同创新中心等协同创新中心。 天津大学国家级、省部级主要科研机构一览“2011计划”协同创新中心天津化学化工协同创新中心国家能源局科研机构APEC可持续能源中心(APEC Sustainable Energy Center-APSEC)(天津大学牵头)天津市科研机构天津应用数学中心[9]天津市能源研究中心[20]国家重点实验室内燃机燃烧学国家重点实验室水利工程仿真与安全国家重点实验室精密测试技术及仪器国家重点实验室化学工程联合国家重点实验室(联合)国家工程实验室多晶硅材料制备技术国家工程实验室港口水工建筑技术国家工程实验室国家工程研究中心精馏技术国家工程研究中心发酵技术国家工程研究中心计算机病毒防治技术国家工程研究中心国家工程技术研究中心国家工业结晶工程技术研究中心国家文物重点研究基地文物建筑测绘研究国家文物局重点科研基地 教育部重点实验室 绿色合成与转化教育部重点实验室先进陶瓷与加工技术教育部重点实验室光电信息技术科学教育部重点实验室电力系统仿真控制教育部重点实验室港口与海洋工程教育部重点实验室定量系统生物工程教育部重点实验室微光机电系统教育部重点实验室机构理论与装备设计教育部重点实验室滨海土木工程结构与安全教育部重点实验室智能电网教育部重点实验室先进燃料教育部重点实验室(B类)[21]中低温热能高效利用教育部重点实验室教育部工程研究中心形状记忆材料教育部工程研究中心轻型动力教育部工程研究中心绿色精制过程教育部工程研究中心水利工程仿真与安全监测教育部工程研究中心微纳制造与测量技术教育部工程研究中心天津市重点实验室天津市电力系统仿真控制重点实验室天津市生物分子与制药工程重点实验室天津市港口与海洋工程重点实验室天津市应用催化科学与工程重点实验室天津市现代工程力学重点实验室天津市低维功能材料物理与制备技术重点实验室天津市过程检测与控制重点实验室天津市生物医学检测技术与仪器重点实验室天津市建筑物理环境与生态技术重点实验室天津市土木工程结构及新材料重点实验室天津市材料复合与功能化重点实验室天津市现代连接技术重点实验室天津市膜科学与海水淡化技术重点实验室天津市现代药物传递及功能高效化重点实验室天津市非线性动力学与混沌控制重点实验室天津市装备设计与制造技术重点实验室天津市室内环境质量监控重点实验室天津市复杂管理系统重点实验室天津市认知计算与应用重点实验室 馆藏资源 截至2013年12月,天津大学图书馆馆藏纸本万册,电子资源数据库189个,电子图书112万册, 中外文期刊8251种。引进中外文数据库46种,涵盖中文全文电子期刊近万种,西文全文电子期刊8000余种;建成了教学参考书数据库、中国古建筑图片数据库等49个特色文献数据库。 学术期刊 《天津大学学报(社会科学版)》《天津大学学报(自然科学与工程技术版)》《天津大学学报(英文版)》双月刊,Ei收录《管理科学学报》月刊,CSSCI收录《系统工程学报》双月刊《燃烧科学与技术》《纳米技术与精密工程》《电力系统及其自动化》《内燃机学报》《小型内燃机与摩托车》
天津大学仁爱学院教务网网址是天津大学仁爱学院教务处。天津大学仁爱学院(TianjinUniversityRenaiCollege),位于国家中心城市天津市,是经国家教育部批准,由天津大学和天津仁爱集团合作创办的本科层次全日制普通高等学校,隶属天津大学。
学院紧紧依托天津大学120余年优质教育资源,充分发挥天津大学雄厚师资力量,大力实施人才强校战略,办学水平和人才培养质量位居同类院校前列。天津大学仁爱学院创办于2006年,2010年学校被评为全国先进独立学院。
扩展资料
2015年天津大学仁爱学院应届毕业生张豪乐以优异成绩考取清华大学硕士研究生。2016年学校被授予全国民办高校创新创业教育示范学校师资队伍建设优秀奖。2017年学校入选天津市2017~2020年度专业硕士研究生建设立项高校。截至2019年初,学院占地1100亩,建筑面积35万平方米;
其中图书馆馆藏95万册;共有专任教师600余人,其中拥有副高级以上职称占48%;有全日制在校生10000余人,拥有30个本科专业,形成了以工为主、经管、文法、艺术相互支撑、协调发展的学科专业布局。
参考资料来源:百度百科——天津大学仁爱学院
天津大学仁爱学院拿毕业证学位证有如下要求:
1、大学英语成绩达到四级水平;
2、完成本专业所有课程,并且考试合格且需要完成毕业论文答辩;
3、所有课程学分修够可以拿到毕业证,修够学分且过四级可以拿到学位证。
天津大学仁爱学院位于国家中心城市天津市。是经国家教育部批准,由天津大学和天津仁爱集团合作创办的本科层次全日制普通高等学校,隶属天津大学。学院紧紧依托天津大学120余年优质教育资源,充分发挥天津大学雄厚师资力量,大力实施人才强校战略,办学水平和人才培养质量位居同类院校前列。
天津大学仁爱学院创办于2006年,2010年学校被评为全国先进独立学院。2015年天津大学仁爱学院应届毕业生张豪乐以优异成绩考取清华大学硕士研究生。2016年学校被授予全国民办高校创新创业教育示范学校师资队伍建设优秀奖。2017年学校入选天津市2017~2020年度专业硕士研究生建设立项高校。
天津大学仁爱学院毕业论文图是不算正文的字的,不包含摘要、前言、致谢。
天津大学仁爱学院创办于2006年,2010年学校被评为全国先进独立学院。2015年天津大学仁爱学院应届毕业生张豪乐以优异成绩考取清华大学硕士研究生。2016年学校被授予全国民办高校创新创业教育示范学校师资队伍建设优秀奖。2017年学校入选天津市2017~2020年度专业硕士研究生建设立项高校。
截至2019年初,学院占地1100亩,建筑面积35万平方米,其中图书馆馆藏95万册;共有专任教师600余人,其中拥有副高级以上职称占48%;有全日制在校生10000余人,拥有30个本科专业,形成了以工为主、经管、文法、艺术相互支撑、协调发展的学科专业布局。学校致力于建设成为特色鲜明、学科结构合理、应用型人才培养质量高的国内一流现代应用型大学。
完成本专业所有课程,并且考试合格,完成毕业论文答辩,即可获得学位证和毕业证。
学位证书是表明学位获得者学术达到相应水平的证明。根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定,学士学位的证书格式,由教育部制定。硕士学位和博士学位的证书格式,由国务院学位委员会制定。学位获得者的学位证书,由学位授予单位发给。
学位证书分博士学位证书,硕士学位证书,学士学位证书及专业学位证书四类。其中学士学位证书按授予学位对象不同,分别印有普通高等教育本科毕业生,成人高等教育本科毕业生和来华留学本科毕业生字样;专业学位证书按授予学位级别不同分为博士专业学位证书,硕士专业学位证书和学士专业学位证书三种,在学位证书版心底沿上方印有专业学位证书字样。
为鼓励学生勤奋进取,学校有完善的“奖、勤、助、学”机制,鼓励学生刻苦学习,奋发向上,在德、智、体、美等方面全面发展,根据《普通高等学校学生管理规定》和《天津大学仁爱学院学生管理规定》等规章的有关规定,结合我院实际情况制定本规定。奖励坚持精神奖励和物质奖励相结合,以精神奖励为主的原则。学生受到的奖励均记入学生本人档案。奖学金评定要充分调动学生的积极性和参与精神,注重评选程序的规范化,发扬民主,达到公开、公平、公正的目的。每年有35%以上学生获得奖学金。 1、凡高考成绩达到所在省、自治区、直辖市前100名的应届考生,且第一志愿报考该校者,入校后可获得特优新生奖学金50000元;2、凡高考成绩达到所在省、自治区、直辖市重点分数线(即一批本科线)的应届考生,且第一志愿报考该校者,入校后可获得特优新生奖学金20000元;3、对于本科层次仍按本科二批和本科三批次分别招生的省、自治区、直辖市,在各省(市)第一次公布的二批本科录取控制分数上的考生,且第一志愿报考该校者,入校后可获得新生奖学金20000元;对于本科层次本科二批和本科三批合并为同一批次的省、自治区、直辖市(如浙江、福建、山西、山东、广东、内蒙古等),一志愿报考该校且排名在招生计划前10%以内的考生入校后可获得新生奖学金8000元。平行志愿报考的省、自治区、直辖市的同学,几个院校志愿中必须第一院校志愿报考该校才能享受此政策。 个人综合奖:国家奖学金(8000元)、国家励志奖(5000元)、十佳学生(800元)、天津市人民政府奖学金(8000元)、三好学生、贫困助学奖、优秀学生干部等各类奖学金。获院长奖学金、十佳学生或专项奖学金,并满足三好学生条件的,可同时获三好学生荣誉称号。个人单项奖:道德风尚奖、无私奉献奖、学习优异奖、学习进步奖、科技创新奖、社团活动奖、优秀班干部奖、青年志愿者奖、社会实践奖、宿舍建设奖、文艺活动奖、体育竞赛奖、优秀毕业设计(论文)等。 1、优秀班集体:(1)能遵守学校各项规章制度,无违纪受到警告以上处分的;(2)学习成绩优良,考试不及格人次比例低于10%,无退学(含试读)现象的;(3)积极参加和组织课外活动,表现突出;(4)班风正派,凝聚力强,班干部发挥作用好。2、优秀学生社团:(1)能遵守学校各项规章制度,无违纪受到警告以上处分的;(2)主要干部学习成绩优良,无考试不及格现象;(3)开展丰富多彩的课外活动,在学生中影响力大;(4)社团风气正派,凝聚力强,主要干部发挥作用好;(5)注册满一年。3、优秀宿舍:(1)能遵守学校各项规章制度,无违纪受到警告以上处分的;(2)学习成绩优良,无考试不及格现象;(3)在宿舍安全卫生检查中成绩突出;(4)积极参加宿舍文化活动,表现突出。 1、符合条件的学生向本人所在系提出申请,并提交总结和相关佐证材料;2、各系举行初审,并将候选人名单及相关材料上报学工部;3、学工部将公开展示候选人材料,接受学生举报;4、学工部根据学生材料和举报情况,确定候选人名单(一般为获奖人数的-2倍);5、学工部组织广大学生自愿投票;6、由学工部组织公开评审会,候选人介绍本人情况,由领导、老师和部分学生组成的评委会当场投票;7、计算候选人总分;8、根据候选人总分多少确定人选。 1、符合条件的学生向本人所在年级辅导员提出申请,并提交总结和相关佐证材料;2、辅导员初审后,公开展示候选人材料,接受学生举报;3、辅导员根据举报情况,确定候选人名单(一般为获奖人数的倍);4、由辅导员组织公开评审会,候选人介绍本人情况,由本年级辅导员和学生组成的评委会当场投票;5、根据候选人得票多少分别确定三好学生和优秀学生干部人选。 本科毕业设计(论文)是实现培养目标的重要综合性实践环节,对巩固、深化和升华所学的理论知识,培养学生创新精神、独立工作能力、分析问题和解决问题能力、工程实践能力起着重要作用,同时也是培养学生科学精神、科学作风、良好的思想品德以及事业心和责任感等综合素质不可缺少的必要环节,毕业设计(论文)的质量直接影响到人才培养的质量。通过多年毕业设计(论文)工作的经验,我校对毕业设计(论文)进一步加强了管理,加大了改革力度,实行院系两级教学督导、中期检查制度、毕业设计(论文)质量抽样评估制度,对深化毕业设计(论文)环节的教学改革,提高毕业设计(论文)的质量都起到了积极的促进作用,收到了较好的效果。每个专业教研组负责人推选各答辩小组优秀毕业设计(论文)(成绩为90分以上)学生人数为1~3人(比例≤2%)。获得校级优秀毕业设计论文的学生可申请参加天津市优秀毕业设计论文评选。
很多同学在问天津仁爱学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考,1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而天津仁爱学院是天津市教委主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校,天津仁爱学院是正规民办大学。天津仁爱学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同,自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,方可申请毕业。天津仁爱学院自考包过可靠吗?首先先问问自己,所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程,一种经历,只有亲身体验过,尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以天津仁爱学院自考难不难?看到这里,大家就应该知道,这个是比较难的。经过系统的学习后,通过毕业论文答辩、学位,天津仁爱学院考核达到规定成绩,符合学位申请条件的,可申请授予学士学位,并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右,天津仁爱学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学,不借助任何辅导班的长线自考。问天津仁爱学院自考难不难的朋友们,看下这个通过率,虽然数字不一定准确,但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班,同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试,另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。天津仁爱学院自考包过的说法是没有什么依据的,大家都要统一参加考试,只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自天津仁爱学院自学考试,一部分来自你在的办学单位,这种自考要相对简单些,基本上通过率在80%以上,这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生,这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员,这一类人的学习时间少、精力有限,而且缺乏管理和自我约束能力,因而通过率很低,但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试,如果有人跟你说天津仁爱学院自考包过,那么你就要打个问号了。另外,2023年天津仁爱学院自考预报名已经开启,有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标天津市,是多所学校助学合作办学点,关于天津市成人学历提升有想了解的欢迎提问,我们在线做出专业的解答,为你保驾护航,让你在提升学历的道路上少走弯路!天津仁爱学院自考自考报名入口:
生物化学课理论课程具有抽象难懂、反应复杂等特点。下面是我为大家整理的生物化学论文,供大家参考。
食品生物化学高效 教学 方法 探索
生物化学论文摘要
摘要 总结 了食品生物化学的高效教学方法,包括:突出专业特点,合理设置教学内容;跟踪科学发展,及时更新教学材料;增强师生互动,使用新型教学模式;提高学习兴趣,注重理论联系实际,提高授课效率,合理利用计算机和网络资源等,以供参考。
生物化学论文内容
关键词食品生物化学;高效;教学方法
中图分类号G642文献标识码A 文章 编号 1007-5739(2011)01-0027-02
生物化学是生命科学相关领域一门重要的学科基础课。它是运用化学的原理、技术和方法,结合其他学科的原理与技术来研究生命现象的科学。其课程设置的任务是培养学生用辩证的观点正确认识生命现象的本质,使学生系统地学习现代生物化学的基本理论、基本知识和掌握生物化学的基本实验技术。相对而言,食品生物化学是一门研究人与食品化学变化关系的科学,其主要研究:生物体基本成分组成、结构、性质和功能;作为食品成分的相关物质在加工、贮存等条件下的变化;食品在人体中的代谢及营养功能;食品的化学组成及结构;加工过程对食品的影响等。这门课程是食品加工、食品质量与安全、食品检验等专业必修的一门专业基础课,是各专业的主干课程之一。该课程在加强基础理论的同时强调基本技能的训练,以培养学生分析、解决问题的能力,对食品专业学生学习后续专业课程以及将来从事食品加工和贮存等方面的研究有非常重要的影响[1]。笔者通过多年的教学研究和实践,探索出了一些行之有效的教学方法,现分析如下,以供同行借鉴。
1突出专业特点,合理设置教学内容
生物化学是一门涉及知识面广、研究相当深入的科学。这门课程的学习对生物技术和生物科学专业的学生来说是个很大的挑战,而食品科学相关专业学生的生物科学相关基础更十分薄弱,其学习难度更为明显[2]。考虑到这些因素,食品生物化学的课程体系设置必须兼顾生命科学前导、生物化学基础和食品科学特色3个方面。没有前导知识,就使得学生难以接受新学科;忽视生化基础,就失去了课程根基;缺少食品科学特色,就偏离了教学目的。综合以上因素,笔者将食品生物化学理论课的总学时设置为50学时。包括绪论、碳水化合物、脂类、蛋白质、核酸化学、维生素与激素、食品色素、酶、物质代谢、能量代谢、食品成分的变化等。通过对这些章节的合理安排,基本达到了知识系统、特色突出、易吸引学生兴趣的要求,教学效果良好。
2跟踪科学发展,及时更新教学材料
生物化学一直是生命科学研究的领头羊,大多数生命科学的重大进展都属于生物化学或者以该领域为基础。本着“以人为本”的科研理念,食品生物化学的发展日新月异,已成为生物化学的一个重要分支。但新出版的教材中,最新的内容来源也是2年以前的文献,学生使用的多数为近1~2年以前出版的教材或版本。这些内容在学生实际应用时显得过于陈旧,甚至有些在实践中已经证明是错误的。因此,高校教师必须及时更新教学材料,这就需要教师努力参与科学研究、积极参加国内外有关科研或教研会议、经常去中外文数据库查阅相关文献。教师在课堂上可讲授食品生物化学研究中的新进展,同时将所讲授的内容按章节分别整理、装订,并分发给学生,以方便学生的学习。
3增强师生互动,使用新型教学模式
在我国,“教师讲,学生听”是十分传统而普遍的教学模式。但这种教学模式有着很大的弊端,造成学生“课前不预习、上课不积极、课后不复习、考前搞突击”。近些年,我国许多高校教师开始尝试提高学生主动性的主体性教学模式[3]。作者在食品生物化学的教学过程中设计并实践了这种模式,认为在模式的具体实施中应遵循3个“根据”:根据学生兴趣选择适当章节、根据学生班级大小选择实施方式、根据实际情况选择实施学时。学生的 爱好 和基础有所差异,因此在实施主体性教学时应允许学生自主选择该小组喜欢的章节。在高校,小班可能是30人左右,也可能在100人以上,针对不同的上课人数应该选择不同的实施方式。此外,考虑到我国学生的实际情况,不应该把所有课时都选择主体性模式,应该根据学生的反馈情况等适当调整课时数。
4提高学习兴趣,注意理论联系实际
食品生物化学教材中充满了概念、原理、过程和反应式等,是一门十分枯燥的课程,学生很难连续集中注意力。可将理论与实际相联系,将学生的注意力拉回课堂。例如,在讲授基因的表达调控时,可以提及“鸟类是恐龙的后裔,其外形的差异是由于恐龙的部分基因为适应环境的变化而被沉默,人类有望从改变鸟类的基因表达入手克隆出恐龙”;在讲授蛋白质定量方法时,可以联系“三聚氰胺奶粉事件”;在讲授酶时,可以联系不法牛奶厂家为逃避有关部门对其进行的青霉素超标检测,在牛奶中添加β-内酰胺酶等,这样可以有效地活跃课堂气氛并适当放松学生的紧张情绪。但是应当注意的是,要合理把握每堂课联系实际的次数和时间,不可影响课程进度和打乱课堂节奏。
5提高授课效率,合理利用 计算机和 网络资源
近些年来,计算机和互联网技术飞速 发展,科学技术已逐渐改变了人们的 工作和交流方式。计算机和其他硬件设备一起已经发展成为一种集视频、声音、文字、数据和通讯为一体的多媒体工具[4]。食品生物化学的大部分内容是从分子及亚分子层面来解析科学的奥秘,其中牵涉到大量的分子结构、化学反应、代谢过程;另一方面,这门课程的知识点多、内容抽象,若采用传统的黑板教学,对教师来说费时、费力,对学生来说则是难理解、难记录。相对而言,计算机多媒体教学具有如下优势:信息量大,直观生动,方便修改和完善等。但是在教学过程中要注意加强和学生的交流,适当掌握课堂节奏,幻灯片不可过于花哨,字数不可过多,注意与板书相结合等。
6从结果 体会抽象,重视学生实验环节
生物化学是一门十分抽象的课程。人类对生物化学研究对象的认识主要是通过科学实验来获得间接认识。针对学生开展的系统的实验课程,不 但可以使空泛的理论落到实处,而且可以培养学生的实际操作能力和科学创新能力[5]。根据河南 农业大学的实际,笔者为学生安排的实验包括:醋酸纤维薄膜电泳分离核苷酸、菜花(花椰菜)中DNA的提取分离,甲醛滴定法测定氨基氮,蛋白质的盐析和透析,蛋白质等电点的测定,脂肪酸价的测定,抗坏血酸含量的测定,用阳离子交换树脂摄取氯化钠,食品中灰分的测定等内容。
7综合考察学习情况,建立复合型考核体系
课程结束后的考核是教师对学生学习情况的一种评估。我国传统的考核方式一般是试卷式的笔试[6]。笔者认为针对食品生物化学这门课程,应当使用复合型的考核模式,需考虑如下几个方面:对知识点的识记情况、对知识的灵活运用与分析能力、对实验操作的掌握情况以及课堂表现等。根据这个标准并结合学校要求,笔者确定课程最终成绩的计算方法,即在总成绩中,平时成绩占30%,笔试成绩占70%。平时成绩的计分项包括:学生的出勤情况、课堂答问情况、实验操作和实验 报告 等;笔试成绩的计分项包括:结课后学生上交的学习 总结和试卷。这种考核方式以考核学生对知识的掌握为基础,综合学生多个方面的能力和表现,相对公平和公正,能够较为客观地反映学生对课程内容的掌握情况。
生物化学论文文献
[1] 赖建平,顾采琴,罗军,等.高校《食品生物化学》教学现状调查分析与思考[J].广州化工,2009,37(1):145-146.
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生物化学教学法新探
生物化学论文摘要
【摘 要】本文对生物化学教学方法进行了研究,研究结果表明,应用“中西结合”的方法,比较中医和生物化学两者之间的异同,可以激发学生的学习兴趣;运用先进的多媒体技术,可以帮助学生形象直观地掌握课程的重难点,并激发学生的 想象力 。
生物化学论文内容
【关键词】生物化学 教学方法 比较法 多媒体辅助教学法
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2011)12-0178-02
随着职业 教育 规模的不断扩大,导致一些职业学校出现学生基础参差不齐的现象。又由于生物化学主要是从分子水平揭示生命活动的规律,涉及的概念较抽象,分子结构较复杂且代谢途径错综交织,所以,学生往往觉得学习内容多而琐碎、学习难度较大。为了全面提高学生的综合素质,针对生物化学复杂且抽象的特点,确定了以“学生为主体,教师为主导”的教学模式,在此基础上,应用“中西结合”的方法,提高学生的学习兴趣;运用先进的多媒体技术,将抽象的基本概念用形象直观的形式表现出来,使学生能在短时间内掌握课程中较抽象的基本概念。
一 以比较法为基础,通过比较中医和生物化学两者之间的异同,激发学生的学习兴趣
中医有数千年的历史,是中华民族在长期的生产与生活实践中,认识生命、维护健康、战胜疾病的宝贵 经验 总结,是中国 传统 文化 的结晶。中医在长期的医疗实践中积累了丰富的防治疾病的经验,并在此基础上形成了独特的理论体系。中医属于自然科学的范畴,人们在生活中或多或少地接触到中医的有关知识,耳濡目染,对中医并不陌生。因此,在教学过程中,首先引入中医医疗常识,这些知识通俗易懂,学生易于接受。通过学生喜闻乐见的中医知识过渡到抽象的生物化学知识,这给老师引入新内容带来很大的帮助。按照生物化学这门课程的安排,可以从以下几个方面入手:
1.生物体组成的比较教法
中医认为,气、血、津、液是人体脏腑经络、形体官窍进行生理活动的物质基础,是构成人体和维持人体生命活动的基本物质。而生物化学认为蛋白质、核酸等生物大分子才是构成人体的基本物质,是生物体区别于自然界的标志。为什么会出现如此大的差异呢?因为中医是古人通过对人体自身的某些显而易见且至关重要的生命现象,如呼吸时气的出入、活动时随汗而出的蒸蒸热气等观察,产生对这些物质朴素而直观的认识。生物化学则不同,它是在科学的基础上,通过对自然界中约150多万种生物体的主要构成分析,得出蛋白质和核酸是生命的主要物质基础的精确科学理论,而且也通过对蛋白质和核酸的空间结构分析,揭示了这些大分子的结构与功能的关系,在生命活动过程中起着十分重要的作用。如催化代谢反应的酶,对代谢起调节作用的某些激素,具有免疫作用的抗体等都是蛋白质。此外,躯体的运动、肠蠕动、心肌的收缩、呼吸运动、体内某些物质的运输与储存、血液凝固、遗传信息的调控、细胞膜的通透性以及高等动物的记忆、识别功能等都与蛋白质有关。核酸则是遗传的物质基础,与遗传信息的储存、传递及表达有关,而体内蛋白质的生物合成则受核酸控制。核酸的代谢及功能的发挥又需要蛋白质的参加,所以,核酸代谢与蛋白质的生物合成密切相关。核酸代谢和蛋白质的生物合成与生物的生长、繁殖、遗传、变异等生命现象的基本过程有关。所以对其深入研究,对了解机体的免疫现象及免疫性疾病、病毒性疾病、放射病、遗传病、肿瘤、抗生素及某些药物的作用机制等有重要意义。
2.代谢方面的比较教法
中医认为,人体是以五脏为中心的整体,气、血、津、液是构成人体的基本物质,是脏腑经络等组织器官进行生理活动的物质基础,经络是运行气血,沟通表里上下的通道,六淫七情影响人体机能引起疾病。但中医的肺、脾、肾为主的水液代谢理论不能解释尿的浓缩和重吸收机制,不能反映人体代谢过程中的酸碱平衡。而生物化学能解释糖、脂类、蛋白质和核酸等物质的代谢及水、酸碱平衡的代谢,解释了尿的浓缩和重吸收机制,并且能解释各物质代谢的相互联系及调控,它们之间并非杂乱无章,而是井然有序地进行,以适应生理状态的变化,形成一整套复杂且精确的调节机制,使它们保持着动态平衡,保证了生命活动的正常进行。物质代谢的调节与生理需要保持一致的能力是在生物进化过程中逐步形成的。如果物质代谢调节发生紊乱,就会导致疾病。
3.遗传方面的比较教法
中医认为,子女是由父母的肾精决定,肾精是构成胚胎的原始物质。古人通过对生殖繁衍过程的观察和体验,认识到男女生殖之精的相结合则能产生一个新的生命个体。而生物化学则科学地论证了“种瓜得瓜,种豆得豆”及“一母生九子,九子各不同”的遗传变异经验。因为它是从蛋白质的生物合成遵循的“分子生物学的中心法则”,即DNA的复制、转录、翻译及蛋白质的合成来解释的。DNA的复制是以亲代DNA为模板合成子代DNA,将遗传信息按照碱基 配对 的原则准确地传递到子代DNA分子中。转录是以DNA分子为模板,合成与DNA某段碱基排列顺序互补的RNA分子,从而将遗传信息传递到RNA分子。翻译是以mRNA为模板,以其密码指导蛋白质生物合成。这些都精确地解释了遗传这一深奥而又复杂的自然现象。
通过以上方面的比较,让学生懂得中医和现代科学理论之间的差异,知道中医的理论是由当时的认识水平决定的,层次较低,而且其中许多随着科学和医学的发展大多已过时而不再有意义,是旧事物。而生物化学理论是建立在观察和科学实验的基础上,符合客观规律,是新事物。我们应该努力学好本课程,用新的知识来发掘中医有价值的东西,让几千年来的民族璀璨更加发光发亮,否则,我们就会落伍,这也是新一代青年肩负的重担。有了压力才有动力,从而消除学生的畏难情绪,有效地激发学生的学习兴趣及求知欲望。
二 利用多媒体辅助教学让知识“动”起来
学生学习生物化学反映的普遍问题是:生物化学内容太复杂、太抽象、太枯燥,老师费尽心思地讲解,到头来学生还是困惑不已,效果很差。有时培养起来的学习兴趣又由于某个抽象概念出现,而使得学生的学习兴趣消失殆尽。近年来,随着多媒体课件的普遍 应用, 计算机辅助教学已在改变着传统教学的统一模式。利用多媒体辅助教学,图文并茂,能将单一的文字转化成生动和多彩的画面,有逼真的三维图像和动画效果,使抽象的知识“动”起来。通过多媒体辅助教学,可以最大限度地展示生物分子的立体结构和化学变化 过程,给予学生多种感官刺激,变抽象为直观、变复杂为简明、变枯燥为生动活泼。这种教法可帮助学生形象直观地掌握课程的重难点,并激发学生的想象力。充分发挥学生的学习积极性和创造性,提高学生的学习效率,改变学生“背多分”的状况。
生物化学论文文献
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天津农学院招收成人高等学历教育有三种类型:高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于天津农学院成人高考本科学历学位证的获取,一般需要达到以下要求:1.英语成绩达标(本科在读期间通过学位英语考试),这是最基本的要求也是最重要的要求,学位英语目前大部分省份都是统一考试,个别省份取消学位英语,由报考院校单独组织考试。2.课程达标,学位课程一般每个专业都是三门课程,学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分,平均分达到80分,不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文(普通本科院校其实对论文要求不是很严格,只要字数达标、格式正确即可)通过上述的介绍,相信大家对学位证书有了一定的了解,总体而言,学位的申请有一定的难度,但是只要努力还是可以拿到的,拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外,2023年天津农学院成人高考预报名已经开启,有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答,为你保驾护航,让你在提升学历的道路上少走弯路!天津农学院自考成考社会报名入口:
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天津农学院挺不错的。
天津农学院始建于1976年。2001年经天津市政府批准,天津市城乡经济学校并入天津农学院。1982年获学士学位授予权,2006年获硕士学位授予权。1996年首批通过国家教委本科教学合格评价,2007年在教育部进行的本科教学工作水平评估中获得“优秀”。
学校现有三个校区,校园占地面积1292亩,校舍建筑面积38万平方米。建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、网络中心、体育场馆等设施。现有在校生近万人。
师资队伍:
现有教职员工1000余人,其中:双聘院士4人,国务院政府特殊津贴专家18人,国家级人才7人,省部级人才53人。有全国优秀教师1人,全国脱贫攻坚先进个人1人,天津市级教学团队14支,天津市教学名师12名,天津市级创新团队11支。
以上内容参考:天津农学院官网——学校简介