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怎么说呢，优秀论文结果没有多大好处，工作了也不会有人问你上学的事了！但是在你能拿优秀论文肯定要比别人付出很多，因为我们的论文好多知识根本在课本里没学过。做毕业设计其实和工作也差不多，还有一点重要的是这个时候学东西有人教，等工作就没那么多管你了！所以呢，建议还是好好的把毕业设计论文做好，尽量自己的题目和工作联系紧密一点！我当初的论文也是优秀，我是学机械的，感觉挺好的！
1、当我们的本科毕业论文被学校评为优秀论文后，是可以获得奖金奖励的，不少学校规定评定为校级优秀学位论文的学生能够获得1000~2000元，但是不同的学校有着不同的奖励标准，因此具体还是要看各自学校的安排。2、除了本科大学生毕业时需要撰写毕业论文以外，硕博研究生在毕业的时候，也是需要写作毕业论文并通过论文查重的，同样也有机会可以评定优秀毕业论文。如果硕博毕业论文能评为优秀论文，那对于大家之后的就业以及学术研究发展领域都是很有帮助的。3、在部分企业和就业单位中，优秀毕业论文对于个人的加薪以及在职称晋升评审上是一个加分项。4、评定为优秀毕业论文之后，部分学校还会展示大家的照片，给学弟学妹起到表彰作用，这对自己也是一种荣誉。对于本科毕业论文来说，其查重率的合格标准一般是30%，也就是说本科毕业论文查重率低于30%的话，是能够通过论文查重的。如果想要评定优秀论文，那么毕业论文查重率就还要更低，一般来说，当本科毕业论文查重率低于20%，我们可以申请院级优秀论文评定;当本科毕业论文查重率低于10%，我们可以申请校级优秀论文评定。
毕业论文是大学毕业必须要有的东西，能被学校评选为优秀论文，说明你的毕业论文内容丰富，格式符合要求，符合优秀论文的标准，这既是自己获得的荣誉也是对自己付出努力的回报，对于自己求职就业也有一定的帮助。
大多数高校对本科毕业论文的要求其实比较简单，无外乎选题可行、框架明晰、格式规范、叙事精确等方面，做到文章的外在和内在都能合理即可。
但现实中仍然有些学生不认真对待毕业论文，老师辛苦地帮他们提出修改意见，但一些学生却“想当然”地处理，甚至有人理直气壮地把需要修改的部分删掉，从“源头”上解决问题。
在这样的情况下，老师还不能对学生发火，否则就是没有修养的表现。如果学生毕业论文不合格，老师们也没有更好的办法，迫于无奈，有些老师会亲自动手给学生修改论文。
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以论文作为本科生毕业的单一考核方式，给高校师生增加了压力，对学术公平、发展也造成了一定的破坏。因此，有学者呼吁取消本科毕业论文。从学界到公众，这种呼声得到越来越多的响应。
而我认为不应该取消本科毕业论文，应学习日本模式，采取对本科毕业生的多元考核方式。既可以让有志于从事学术的学生得到充分的基础训练，也可以给不打算走学术之路的学生提供更合适的标准。兼顾高校供给学术梯队建设和培养学生素质技能的两个原则。
当然，对本科毕业生多元化的考核机制，并不是把学生分为三六九等，也不是说从事学术研究优于从事其他工作。
正如苏联教育家霍姆林斯基所说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
也没什么好处，就是心里高兴吧，或者说心里安慰一下下自己，努力没有白费，对以后的找工作什么的毫无帮助。
不会。 研究生毕业条件与大创无关。研究生毕业条件的基本要求有： 1、硕士研究生就读期间，各科目不能有挂科的情况，成绩必须达到合格及以上。 2、研究生必须在读研期间发表一到三篇论文，这是对学生的学术水平做出要求。文科类硕士在就读期间，要有被国家权威机构、期刊或权威网站收录的专业论文，并且数量越多越好。理工科研究生要跟着导师做项目，比如到实验室做实验，并取得阶段性的成果。对于想要读博的同学而言，这部分一定要引起足够的重视，表现优异者可以得到直博的机会。3、最后一关就是毕业设计了，也可以是毕业论文。研究生不像本科生，对专业性要求不是很高。但研究生一定要拿出作品，论文千万不能马虎，严禁抄袭，一定要有明确的数据及资料支撑。
写不出来也要写，要想尽办法去写，不然就会不能毕业，可以参考以下方法：
一、根据标题，目录摘要等关键信息筛选参考文献，可以多下载的论文，一般大概两百篇，如果没有时间看完，可以最后筛选了二十多篇文献包括别人的学位论文在内，无论如何最终就看这些文献，不再找别的。
二、看文献，做笔记。分析论文的框架结构，内容要点，然后记在活页纸上，有条理地记，不要一写一大片，让自己查阅时一目了然。一边读写一边思考，这些内容和论点我能怎样运用。
论文看得差不多的时候心里会有个大概，哪些内容是能用的，自己在写的时候会侧重什么角度，这时开始看参考书籍，打开目录，直接找自己可能用得上的部分，因为有了论文的铺垫，基本知道书籍里面哪些内容肯定不会去看，这样就比较省时间。
把全部的论文框架点线面布置完，就开始码字了，进入到具体的填充内容阶段。
码字的时候把要用的材料，从句到段进行重新调整组织，完全用自己的语言表达出来。需要看透每句话的意思和表达，看透一整段文字的内容结构和逻辑，这样就可以用自己的理解，把句和段都重新整合重新表达，但观点并不变样，逻辑依然通顺。
很正常。本科生独立完成学士学位论文特别是理工科毕业论文有一定的难度。因为写论文要选课题，查大量的文献资料，做大量的实验，收集大量的实验数据等。按照以往的惯例，本科生都是在研究生和博士生指导下完成一些实验工作以及撰写毕业论文的。 这个肯定不正常啦。毕业论文作为本科阶段的重要内容之一，可以培养学生至少如下能力:（1）发现问题能力。一般毕业论文是在实习单位实习时，发现工作中存在的具体问题。一般来说，刚接触某个工作岗位时是比较容易发现问题或不足的。也有同学在学校实验室跟着老师做课题，老师会提出问题（或现象），要求他（她）去通过查阅文献，发现具体问题。（2）解决问题能力。问题找到后，就要制定具体的研究解决方案（包括具体方法、技术路线等）。（3）语言表达能力。通过相关研究 得到了数据 ，需要按照论文写作的要求将其撰写出来 。（4）文献获得能力。在找问题及撰写过程中，需要查阅大量的文献资料（包括中文和外文文献）。（5）人际交往能力。在完成论文过程中，往往需要其他同学、老师的帮助，所以就需要学会与人交流和相处。 最后还要说一句，毕业论文是有学分的，没有完成会影响毕业。 出现这种情况，基本上有两个原因：一是找不到选点；二是表达能力太差。但无论是哪点，对一个本科生来说都是不正常！写论文最关键的一点是选点，而这个点要取决于你对专业知识的掌握程度，以及你查阅资料的程度。如果是这个问题，则当反省：我的大学时间去哪了？我读过多少专业书？如果是表达出了问题，则要及时多读多讲多写，可以先不管表达的是否严谨，当坚持久了，表达能力自然就有所提高。此时，再有意识注重一下自身的学术素养学习，那么写篇本科论文就不至于"难于上青天了"。 本科论文写不出来，也很正常，但更可能是你没有掌握方法，要写论文，首先就是要阅读相关文献资料，可以根据你的论文的题目，先去知网搜寻相关资料，然后仔细研读这些资料，在阅读过程中吸收这些论文的研究观点和研究方法。最主要的是，当某一段文字自己有所体会的时候，要写下自己的观点，多阅读几篇论文就会有自己的写作思路，就可以着写自己的论文了。 看来你对自己的专业方面还有很多不懂的地方，写不出来可以去图书馆去找答案，没有什么东西是写不出来的，就看你想不想做了！ 起码阅读80至100篇参考文献，多与导师见面，特别是初稿完成后最好三天见一次，请导师给初稿提意见，实践证明，每一次修改意见，论文就会完善一次。与导师沟通是写好论文的第一步，这一步都不迈开，以后的路子就无法行了 力 说正常也正常，说不正常也不正常。 正常是因为之前没写过论文，不知道这种文种该怎么写，找不到切入点，千言万语憋不出一句话。 不正常是由于你肚里存货太少，专业知识不够硬，只停留在理论阶段，又没有将知识点串起来形成模块，也没有广泛涉猎，知识面太窄，导致你觉得写不出东西来 你觉得自己是哪种情况？
一、调整好自己的心态
（一）正确理解撰写毕业论文
本科毕业论文的撰写是我们在大学四年学习的一个总结，也就是给我们大学生活一个完美的句号。所以，应该抱着愿意、敬畏的心情去完成毕业论文。
（二）沉下心来完成毕业论文。
首先，不要时刻想着自己会延毕，其实如果在短时间内，认真、踏实地撰写，沉下心来写，是可以完成的，理性思考可以通过怎样的途径解决问题。可能在撰写论文的过程当中会有多次被老师发回重新修改，但是按照老师的要求认真地修改，每次都是有进步的，完成毕业论文是迟早的事情。
（三）摆正反复修改论文的现象。
毕业论文写不出来有很大的原因是老师一遍一遍地修改意见，导致思想产生惰性，甚至觉得老师的要求太严格，自己完成不了，但是要理解：学术研究本来就是很严谨的事情，如果自己可以通过毕业论文，这也是对自己的肯定，应该乐观向上。
二、花时间找寻各种资料。
毕业论文的撰写需要阅读大量的文献和论文，可以在当中找到很多思路，给自己的论文寻找资料，可以前人的研究上加以借鉴和创新。
三、虚心求教同学和老师。
（一）请教同学。
很多时候，身边的同学可以给自己的论文提供很多的思路，因为每个人的想法都有不一样的，可以和他们多讨论讨论自己的研究，发现他们不同的观点，从而加以利用。
（二）求教老师。
写论文都会有一个论文指导老师，老师真的可以提供很多帮助，所以需要我们主动请教老师，可以请老师给自己的论文一些建议，可以通过网络交流，老师一般都比较专业，所以可以给自己的论文针对性并且很有价值的意见，这一定程度上减少了自己走弯路。
如果你真的处理不出来，那么你可以向你的指导老师求助，请他帮助你分析处理数据。你可以把你的问题和遇到的困难告诉他，请他给你提供建议和帮助，帮助你解决问题。
研究生期末论文可以用别人本科毕业论文会入库。本科论文和研究生论文在知网里面属于两个独立的库，本科论文查重会查研究生的库，研究生论文查重是不查本科论文库的，也就是大学生论文对比库在研究生查重系统里面是没有的，直接在程序上允许了研究生论文直接引用本科毕业论文情况的存在。
研究生当然不用带本科生写论文，可是只是需要研究生指导一下
不用带本科生写论久，只是研究生的文化程度要高一点，要在字论文的时候帮助他，指导他怎么写论文。
这个是算成课时的吧,指导一个学生算多少个课时,学校和学校之间可能不一样的,年终和其他课程一样结算课时津贴吧,职称不一样的导师津贴系数也不会一样的,所以很难说,可以肯定的是带毕业设计一般不会直接发现金的补充;校外一般不会,不过如果硕士论文和博士论文要送到校外专家评审的话,会有论文评阅费,本科不存在这个问题
一般是以工资的形式发放，总体大概不会超过500元人民币，外聘的导师也是如此。
毕业论文是高等院校本科教育人才培养计划中重要的组成部分,是本科教学过程中最后一个,也是重要的实践教学环节,对培养与训练学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能去解决实际问题的能力,实现培养目标,使学生毕业后能更好、更快地适应工作岗位起着重要的作用。因此,许多高校非常重视这项工作,进行了一些探索与研究[1,2,3,4]。在这一特殊的教学工作实践中,经不断思考、实践,改革了指导本科毕业论文的教学方法。本文为近年来在这方面的一些做法与体会。毕业论文题目的拟定毕业论文是本科生取得学士学位的一个重要教学环节,使学生在指导教师的指导下独立完成一个实验的设计、操作、数据处理与结果分析过程,进一步掌握所学的基础理论、培养学生分析和解决问题的能力,锻炼学生独立工作能力。同时,根据本科生自身特点,在毕业论文选题时应考虑到如下几个方面。 专业的培养目标淮海工学院海洋学院生物技术专业的培养目标是培养学生德、智、体、美、劳全面发展,使之具备生命科学的理论基础和系统的生物技术理论、基本知识与技能,能在科研机构及高等院校从事科学研究或教学工作,能在医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林、海洋生物工程等行业的企事业单位和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的专门人才。在学生毕业论文选题时,首先要考虑与这一专业培养目标相吻合。学校的现有条件明确了专业的培养目标,选题时还要结合学校的现有条件,根据学校实验室仪器设备条件充分利用学校的现有条件进行较高水平、较新内容的实验研究。指导教师的课题与经费情况在选题时最好结合指导教师的科研课题或项目进行,尤其是目前本科毕业论文的实验经费有限的情况下,如果指导教师没有科研课题很难保质保量的完成学生的毕业论文实验。学生的层次与能力指导教师在选题时还应考虑到学生的实际情况,拟定适合不同层次学生能力的难度(较难、适中、较易)课题项目,一方面要使具较好学习基础的学生可做出高质量的论文,另一方面还要照顾到底子较差的学生能够完成一个完整的实验,达到学士论文所要求的水平。 毕业论文的实验设计与实施毕业论文实验是培养学生实践能力的关键,在学生进行实验的过程中指导教师应该投入足够的精力全程跟踪管理。通过双向选择,学生选择了自己喜欢的课题和老师,进入实验室开展实验研究。指导教师要精心指导、周密安排、教会学生做实验研究的基本思路和方法。在指导学生毕业论文过程中定期召开会议,由学生汇报实验进行情况,提出实验中遇到的问题,同学们共同讨论,最后教师做总结与答疑,及时指导和解决学生在实验研究中问题。同时,安排学生每周值班,让学生自主管理、人人有机会参与管理,锻炼学生的为人处世、管理事物和协调人际关系的能力。在学生的具体实验中指导教师应把握实验方案、实施实验和实验总结三个关键步骤。教师指导学生设计实验方案在教师的指导下,学生经过阅读大量的文献资料独立设计实验方案,这是锻炼学生创新能力的重要环节。一般是在老师的指导下学生写出实验方案的草稿、指导教师提出修改意见、学生再修改、指导教师审定。 在不断的修改和思考中,让学生渐渐地明白自己的实验是做什么内容、为什么要做这些实验、以及怎样做自己的实验。学生自主管理独立完成实验、指导教师随时指导定期检查实验的实施过程是培养学生动手能力和综合训练最重要的阶段。在此阶段应该避免两种极端现象:一种是老师放手不管,什么都由学生自己决定,学生得不到正规的专业训练;另一种是教师松不开手,什么是都带着学生做,学生没有独立思考与实践的机会,不利于对学生能力的培养。因此,在培养学生能力时,要注意从小事做起,如洗器皿、配药等等。同时,注意培养学生严谨的科学态度,真实记录实验结果。阶段总结不断完善实验学生的实验每2-3周要进行一次阶段小结,及时发现问题,不断完善实验。那种推着做,无计划、无检查,“秋后算帐”的工作方式是不可取的,因为如果这样做一旦出现问题,没有任何可补救的机会与可能。