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1.承担省部级科研项目（已获奖项目）：·《双尺度城市营造——现代城市空间形态思考》获湖南省土木建筑学会学术论文一等奖；·《自在》获湖南省土木建筑学会学术论文二等奖；·《旧城中心大型商场空间规划设计探索——株洲江南商城》荣获湖南省城市规划论文竞赛二等奖；·《益阳银城大市场可行性研究报告》获湖南省优秀咨询设计成果二等奖；·清华大学硕士学位论文《走向情感化的广播电视建筑》中国优秀博硕学位论文全文数据库第一卷第一册（2004年）；在湖南省建筑设计院远大地中海健康中心项目中担任主要技术骨干。该工程设计获湖南省2005年优秀工程设计一等奖。指导学生作品“场所制造——株洲市广电中心方案设计”评为中南大学2006届优秀论文（设计）二等奖。在湖南省建工集团设计院建筑工程集团总公司HC新城项目中担任主要技术骨干，该工程获得湖南省2006年优秀工程设计二等奖。2006年12月，获得湖南建工新城建设参建单位先进工作者。在湘潭建筑设计院湘潭市广播电视中心项目中担任主要技术骨干。该工程设计获湖南省2006年优秀工程设计二等奖。2007年12月，在“第四届湖南省高校优秀设计作品展”指导工作中，荣获优秀指导奖。指导学生作品“中国传统建筑的当代城市表达——湖南省对外事务大院”在2007年Revit杯大学生建筑设计作业观摩和评选活动中获评为优秀作业。·“城市公共空间活力研究” 获2008年度北京大学优秀博士后；·指导的学生获全国建筑学专业指导委员会大学生建筑设计作业优秀奖；·指导的学生获中南大学2006届本科生优秀毕业论文（设计）一等奖；·指导的学生获中南大学2007届本科生优秀毕业论文（设计）一等奖，湖南省第四届高校优秀毕业设计金奖（唯一）；·指导的学生获中南大学2008届本科生优秀毕业论文（设计）二等奖二个，湖南省第五届高校优秀毕业设计金奖（唯一）；·获2007第四届湖南省高校优秀设计作品展金奖(唯一)最佳指导老师奖；·获2008第五届湖南省高校优秀设计作品展金奖(唯一)最佳指导老师奖。指导学生作业“湖南省长沙市荣湾镇地区城市设计”在2009年大学生建筑设计作业观摩和评选活动中获全国建筑学专业指导委员会大学生建筑设计作业优秀奖评为优秀作业。在湖南省建工集团设计院常德柳叶湖旅游休闲中心接待中心（常德共和大酒店）工程设计项目中担任主要技术骨干，该工程获得湖南省2009年优秀工程设计三等奖。2.获得省级科研成果奖励：《城市生态可持续性的内涵及其支持系统评价指标体系研究》获湖南省第14届自然科学优秀学术论文二等奖《城市生态可持续性的内涵及其支持系统评价指标体系研究》获湖南省土木建筑学会2012年优秀论文一等奖《论城市的游戏性》获湖南省土木建筑学会2012年优秀论文二等奖《“中国形态”的蜕变——我国广播电视建筑发展综述》获湖南省土木建筑学会2012年优秀论文三等奖《南方城市广场环境景观改造设计理念探析——以湖南株洲市炎帝广场为例》获湖南省土木建筑学会2012年优秀论文三等奖·2011年入选教育部艺术类“新世纪优秀人才支持计划”；·2011年获湖南省文联颁发的“湖南省十大创意设计人物”；·2011年神农城规划设计获选株洲十大标志性建筑；·2007年湖南省HC新城获国家鲁班奖；·湖南省广播电视中心获2005年湖南省优秀设计一等奖，并入选《中国建筑设计精品集》；·长沙远大地中海会馆获2005年湖南省优秀设计一等奖；·株洲江南商城一期工程设计获湖南省优秀工程设计二等奖；·株洲保利大厦获2005年湖南省优秀工程设计二等奖；·湘潭广播电视中心获“2006年湖南省优秀设计二等奖”；·株洲炎帝广场获省优秀规划设计一等奖；·珠海市广播电视中心获选“珠海市群众喜爱的公共建筑”；·长沙市妇女儿童活动中心方案获2003年长沙市方案设计竞赛一等奖；·曾在国内近百项建筑设计方案竞选中获优胜奖；
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< 湖南制造业全要素生产率变动的实证研究 > 作者:谷金花 导师：王国顺 文献来自:中南大学 2004年 硕士论文下载PDF格式的全文，需要密码和用户名，我可以在私聊里告诉你
学术堂整理了一份毕业论文开题报告的范文模板，供大家进行参考：毕业论文(设计)开题报告1.本课题的目的及研究意义研究目的：张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析。试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。研究意义：本文通过对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体会张爱玲语言的“现代性”的基础上，尝试性地提出1种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。2.本课题的国内外的研究现状国内研究现状：国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧：(1)研究张爱玲小说的电影画面感：《犹在镜中——论张爱玲小说的电影感》(何蓓)等;(2)研究张爱玲小说的电影造型:《论张爱玲小说的电影化造型 》(何文茜)等;(3)研究张爱玲小说的电影化技巧：《张爱玲小说的电影化技巧》(何文茜);《张爱玲小说的电影化倾向》(申载春);《论张爱玲小说的电影手法》(张江元);《张爱玲小说对电影手法的借鉴》(屈雅红)等;(4)研究张爱玲小说的死亡意识：李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等国外研究现状：海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第1阶段1957-1984年夏志清，唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第2阶段1985年至今，辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价”。1995年9月后，她在美国辞世后，海外学者多运用西方现代文艺理论来剖析。3.本课题的研究内容和方法研究内容：张爱玲的小说映照了1个阴阳不分、鬼气森森的世界，恐怖镜头繁复缤纷，在她的作品里以人拟鬼，她笔下的人物均飘荡在凄冷荒凉的宿命轨道上。本文尝试根据恐怖电影的表现手法，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。研究方法：本文采用比较研究的方法，根据恐怖电影的表现手法，在学术界既有研究资料的基础上，从张爱玲小说、相关的研究书籍及其评论等出发，分析整理资料，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说当中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。毕 业 论 文(设 计)开 题 报 告4.本课题的实行方案、进度及预期效果方案、进度：2006年11月—2007年2月初：收集资料。重读作品，确定论文题目，查阅相关资料。2007年2月—2007年3月中旬：在老师的指导下，拟定写作提纲和开题报告。2007年3月—2007年4月：论文修改。听取老师意见，撰写论文初稿，并交指导老师评审。2007年4月：定稿。
知网空间找不到你说的那篇文章吗？要不要我帮你在那边找 1. 中国电化教育早期历史的研究 杨登峰 华中师范大学 发表时间:2006-05-01 ⑧硕士学位论文MASTER，5THESIS书馆①为教育民众摄制教育影片，中国电影教育开始了。1930年后，电化教育得到提倡，金陵大学、镇江民众教育馆等单位进行电化教育，中国教育电影协会成立并推行教育电影，而且此阶段“电化教育”一词出现，电化教育组织—... 3. 教育、技术与社会 王全 华东师范大学 发表时间:2007-04-01 为了推动电化教育的开展，金陵大学理学院于1941年创办了《电影与播音》杂志，国立社会教育学院电化教育专修科于1942年出版了《电教通讯》，教育部社会教育司编印了《电化教育》资料，舒新城于1948年出版了《电化教育讲话》专著。由于旧中国经济不发达... 引证文献[1] - 参考文献 - 相似文献 - 下载指数： 4. 二十世纪八、九十年代广西高等本科院校教育技术发展研究 潘洪媚 广西民族大学 发表时间:2008-04-01 而从电化教育98定义可知，电化教育的研究对象是在现代教育媒体和媒传教学法作用下的学习过程，是与电教资源自然交织在一起的那些学习资源，因此，电化教育要探讨的内容是教育技术要探讨的内容中的一部分，也就是说，电化教育的内涵要比教育技术的内涵... 参考文献 - 相似文献 - 下载指数： 5. 我国早期医学电化教育史研究 白一淼 河南大学 发表时间:2009-05-01 地方民众教育馆是卫生电化教育发展的重要力量33（三）陈果夫等对促进早期卫生电化教育初步繁荣的历史作用36后记80（四）卫生宣传刊物对促进卫生电化教育初步繁荣的作用40三、卫生电化教育在抗战中继续发展（1937-1945）43（一）卫生电化教育的发展... 参考文献 - 相似文献 10. 我国高师院校教育技术学本科专业课程设置研究：基于五所师范大学的案例考察 刘晓霞 重庆师范大学 发表时间:2009-03-01 华南师范大学教育信息技术学院的前身是电化教育系，是在创办教育技术学（电化教育）学科专业的基础上发展起来的。教育信息技术学院下设三个系：信息技术教育系、信息传播系、摄影系。实验室建设方面，拥有一批具有教育技术特色的实验室：虚拟校园网络实验室；... 42. 五十年来教学设计的理论演进对我国教育技术学发展的启示 丁革民 福建师范大学 发表时间:2007-08-01 电化教育研究，2000，（2）：3-99何克抗.郑永柏.谢幼如.教学系统设计.北京：北京师范大学出版社，2002，110何克抗，林君芬，张文兰.教学系统设计.北京：高等教育出版社，2006，211何克抗，郑永柏.谢幼如.教学系统设计.北京：北京师范大学出版社，2002，312Walter ... 61. 教育技术观念的变迁和发展 刘兴红 华中师范大学 发表时间:2001-12-01 曾有很长一段时间，电化教育界存在着姓“电”还是姓“教”的争论。回顾起来，那时对电化教育的认识主要有两种观点：一种认为，电化教育就是指媒体技术：另一种认为，电化教育是应用现代媒体进行教学改革的实践与研究。这两种观点有一个共同点，就是把...
你好啊，你的开题报告选题定了没？开题报告选题老师同意了吗？准备往哪个方向写？你的开题报告格式要求下载下来了没有？学校开题报告要求看了没有？因为每个学校开题报告格式要求都是不一样的？最后祝你选题顺利通过 提供一个范文模板范例，希望对你能有帮助。毕业论文的开题报告范文随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。 一、课题研究背景 （一）国内外的研究现状 1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。 2、网络教学的评价研究才刚刚起步 随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。 （二）课题研究的意义 1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量 由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。 2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案 3、完善和发展教学设计理论 网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。 二、课题研究内容 （一）研究的主要内容 1、网络教学设计理论体系的研究 包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。 2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究 （1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等 （2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等 3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究 4、网络教学设计系统软件的开发与应用 5、网络教学评价系统软件的开发与应用 根据上述研究内容，总课题下设如下子课题： 1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东） 2、网络教学资源的开发（邓文新） 3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超） 4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德） 5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红） （二）课题的研究目标 本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。 （三）预期成果形式 1、论文与专著 发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。 2、电脑软件 开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。 三、研究方法与技术路线 （一）研究方法与步骤 本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。 对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。 对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。 关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。 研究步骤如下： 2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型 2002年9月-2003年1月，开发软件 2004年2月-2004年8月，教学试验，评价修改 2005年9月-2005年12月，扩大试验，归纳总结 （二）关键技术 1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建； 2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析； 3、网络教学的教学评价模型的构建； 4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。 四、课题研究价值 （一）创新点 1、建立网络教学设计的理论体系与方法。 2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。 3、开发出操作性 强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。 （二）理论意义 传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。 （三）应用价值 1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。 2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。 3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。 4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。 五、研究基础 （一）已有相关成果 1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》（李克东、谢幼如编著，科学出版社）多次再版发行。 2、出版的《多媒体教学软件设计》（含教材与光碟）（谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年）、《多媒体教学软件设计与制作》（含教材与光碟）（李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，2000年）和《信息技术与学科教学整合》（李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年）在全国广泛应用。 3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文"四结合"教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。 4、承担国家"九五"重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》（简称96-750）《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。 5、2000年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》（谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年）。 （二）研究条件 华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是"211工程"重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。 （三）参考文献 1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版 2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年 3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年 4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年 5、《Global Education On the Net》，高等教育出版社、Springer 出版社，1999年 6、《教学设计原理》，.加涅、.布里格斯、.韦杰著，华东师范大学出版社，1999年 7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年 8、全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）第一届至第五届论文集，1997年（广州）、1998年（香港）、1999年（澳门）、2000年（新加坡）、2001年（台北） 9、《改善学习--2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，2001年 10、《认知过程的评估》，.戴斯、.纳格利尔里、.柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年 11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2002年 六、研究组织机构 本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部一些网络环境较好的中小学为研究基地，辐射其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。 总课题组顾问：南国农教授（我国著名电化教育专家，西北师范大学） 李运林教授（华南师范大学电化教育系原系主任） 周君达教授（中央电化教育馆原副馆长） 苏式冬教授（广东教育学院原副院长） 许汉特级教师（广州市教研室） 总课题组组长：谢幼如教授（华南师范大学教育技术研究所） 李克东教授（华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师） 总课题组成员：柯清超博士生（华南师范大学教育技术研究所） 陈品德副教授、博士生（华南师范大学网络中心） 邓文新讲师（华南师范大学教育技术研究所） 余 红副教授（华南师范大学教育技术研究所） 总课题组秘书：王冬青博士生（华南师范大学教育技术研究所） 高瑞利硕士生（华南师范大学教育技术研究所） 刘铁英硕士生（华南师范大学教育技术研究所） 孔维宏硕士生（华南师范大学教育技术研究所） 徐光涛硕士生（华南师范大学教育技术研究所） 杨淑莲硕士生（华南师范大学教育技术研究所） 尹 睿硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
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致谢一：
三年的研究生学习生涯到了收获的季节，学生生涯结束有些不舍，但内心依然充满了喜悦和希望。
在硕士论文完成之际，首先要向培养我的学校表达深深的谢意。感谢我的导师徐学东教授，在徐老师的悉心指导下，我顺利完成了小论文和大论文的撰写工作。徐老师对学术研究的严谨态度，对事业始终如一的追求和对学生高度的责任感，激励着我努力进取，不断进步。
另外，衷心感谢学院各位老师在我研究与学习的过程中给予的无私帮助和指导，感谢师兄师姐对我学习和生活上的帮助，感谢师弟师妹在资料收集，数据调查中的热情帮助。感谢山东省财政厅选派的第一书记们和高桥镇的政府工作人员在我实地调研、工作时给予的帮助和指导。
最后，我要感谢我的父母和家人，感谢他们对我的无条件的支持和充分的信任，他们是我最大的动力源泉。再一次对所有给予我关心和帮助的人致以深深的谢意。
致 谢二：
在本学位论文即将完成之际，谨此向我的导师王幼松教授及其夫人张雁副教授致以衷心的感谢和崇高的敬意!本论文的选题、撰写等工作是在王老师和张老师的悉心指导下完成的。王老师、张老师渊博的知识、敏锐的洞察力、严谨的治学态度和精益求精的工作作风让我受益匪浅、终身受用!能够成为两位导师的学生，是我一生中莫大的荣幸!
感谢华南理工大学土木与交通学院的所有老师!在攻读工程硕士的三年时间里，老师们为我的学习提供了优越环境和精心安排，在课堂上的热情授课以及课堂下的谆谆教诲，不仅教给了我一生受益的专业知识，而且传给了我严谨的一丝不苟的专业精神，我将会铭记于心，付诸于专业工作之中。同时，也感谢同班的研究生同学，有你们的陪伴，研究生三年的学习与生活精彩纷呈!
衷心感谢我的校外导师许锡雁高级工程师，许先生长期从事工程造价咨询工作，拥有丰富的实践经验和严谨的专业精神，是国内工程造价领域的资深专家，为行业的发展做了大量无私奉献!许先生为我的研究生学习提供了热心的指导，特别是在本论文写作过程中，不仅提供了工程项目案例，而且指导我开展理论和实践分析，帮助我顺利完成论文写作。
衷心感谢家人和亲朋好友对我的关心与支持，特别是要感谢我的妻子，在论文写作的冲刺阶段，妻子在怀孕的情况下不仅鼓励和督促我抓紧论文写作，而且还悉心照顾我的生活起居，让我深深感受满满的幸福!论文完成后我一定会用心照顾好妻子，共同迎接我们小孩的到来!
最后，衷心感谢为论文评阅和答辩付出宝贵时间和辛苦劳动的教授和专家!
致 谢三：
本文是在潘鹏程导师的精心指导下完成的，从课题的研究到论文的撰写及修改倾注了潘老师大量的心血。老师严谨的治学作风、敏锐的思维、宽以待人的崇高品质及兢兢业业的工作态度使我受益匪浅。在此论文完成之际，谨对导师致以最衷心的谢意!
在课题研究中由于我个人素质和学术水平有限，望各位学术朋友、各位老师给予批评和指正。
感谢抽出宝贵时间对本论文进行评审的专家们。
在本文即将完成之际，向所有关心、帮助过本文写作的老师、同学以及参考文献的作者们表示衷心的感谢!
致谢一：
二十五岁，是一个女性最好的时光。而我，在这最好的时光里，来到了浙大，开始了一段全新的路程。三年半的硕士求学生涯逐渐接近尾声，而刚来到实验室的情景却依然历历在目!
感谢我的导师张英教授，不仅在科研道路上为我们保驾护航，也从生活中对我们给予深切的关怀，教给我们待人处事的道理。导师的鼓励让我们在遇到困难时不轻言放弃，学会以一颗乐观、积极的心去迎接挑战。导师的教导是我在浙大求学期间最宝贵的财富!
感谢课题组吴晓琴老师对我实验上提出的宝贵意见和指导，感谢章宇老师、陆柏益老师、蒋益虹老师、沈建福老师对我的关心和帮助。感谢同门师兄弟、师姐妹在此期间对我给予的关心和帮助，你们为我平淡的生活增添了色彩和阳光!感谢我最亲爱的父母，谢谢你们一直以来对我的包容、理解和支持，能够做你们的女儿，真是一种幸福!感谢我所有的家人，你们让我领悟到生活中最重要的部分，在这艰难的人生旅途中学会知足、宽容并保持一颗不断进取的汉子心。
仅以此论文向所有帮助过我的朋友、老师和亲人们表示谢意!
致 谢二：
时光荏苒，转眼硕士研究生生活就要结束了，回首这三年多的时间，首先要感谢导师宋元达教授，本研究及学位论文是在我的导师宋元达教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。宋老师在学习生活各个方面都对我充满了关心，在此向宋老师表达深深的敬意和由衷的感谢!
感谢江南大学食品生物技术中心和食品与健康研究中心所有的老师，感谢研究中心张灏老师、陈卫老师、陈海琴老师、陈永泉老师、顾震南老师对课题的关心和帮助，研究中心为我们建立了良好的实验平台，研究中心内部形成了严谨的科研环境和融洽的学习生活氛围，这些都为课题研究提供了帮助!
感谢研究中心已经毕业和即将毕业的同门们，在课题的进行过程中给予了无私的帮助，感谢已经毕业的张白曦、周永双、杨佳玉、王宇、柏大林、陈思、宋文秀、李敏、希望你们在今后的工作中顺顺利利，还有没有毕业的师弟师妹们，张映曈、唐鑫、赵利娜、戎春驰、季云琪、张鲁宁、栾霄、熊丹、陈晓天、王顺合、王珍、冬冬、莫秋燕、黄露玄，希望你们都能早日毕业，赢得自己理想的工作!
感谢清华大学生命科学学院的吴庆余老师和戴俊彪老师，还有感谢学院的同学吴超、蔡威、梁旬和何曦，在清华的三个多月，你们给了我实验和生活中的热心的帮助，使得课题的部分实验顺利完成!
感谢英国 Hull 大学的 Colin Ratledge 教授对课题的建议和论文的修改!
感谢江南大学食品学院11级硕士班的所有的`同学们，和你们一起努力奋斗很开心!
最后要特别感谢我的父母和兄长的默默支持才让我走到了现在，没有你们就没有我!
衷心感谢所有给予我帮助的各位老师、同学、朋友和亲人，愿你们一生平安，美满幸福!
致 谢三：
致谢这一章久久未能落笔，思量处，心潮起伏，几经波折，一路走来，无论是艰辛和曲折还是胜利与喜悦，无不是对我身心的巨大考验和洗炼；忆往事，历历在目，百般滋味涌上心头，虽未下笔，泪却涌出……就在五年前，我怀揣一颗坚强心和对学业的执着梦想在家人、老师和朋友的美好祝福声中踏上攻读硕士的征程，这尤其对一个女孩子来说，注定不是一帆风顺的康庄大道，“前途光明，道路曲折”,这是我刚开始的想法，随着学业的不断深入，使我对读博的动机和意义乃至于人生的思考都又有了更加深入的理解和体会，这其中尤其在经历过迷茫、沮丧、无助甚至绝望，以至到后来的柳暗花明、拨云见日，凡此种种，犹如昨天，就在眼前!正如王国维先生所倡导的治学三重境界：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”在论文即将脱稿、学业即将完成之际，感谢所有一路陪伴我、鼓励我、关心我以及磨炼我的人，同时也感谢自己，因为经历，所以成长，所有点滴都将化为我生命里每个精彩华章的音符，值得我永远珍藏!在这里我现在可以自豪的向所有爱我和我爱的人交上一份聊可欣慰的答卷!
感谢我的导师郭本恒教授在科研道路上给我的关怀和启迪：郭老师渊博的专业知识、缜密的思维方式、雷厉风行做事风格、无不为我们树立了良好的榜样；感谢陈卫教授在我攻读硕士学位期间给予的关怀和帮助，陈老师开阔扎实的研究视野、严谨认真的治学思想、热情周到的工作作风、兢兢业业的进取精神，以及对学生如自己儿女般的关心和帮助，都深深地感染和影响了我，更让我领悟了“师父同源”的真谛；感谢张灏教授对实验的指导：张老师一丝不苟的治学态度、创造性的学术思维方式、积极乐观态度都将使我受益终生。三位老师的教诲，让我如沐春风，使我终生难忘，受用终身……感谢我的指导老师艾连中教授的悉心指导，从论文选题立题、实验方案的确定、实验的进程以及论文的写作，艾老师都倾注了大量的心血。艾老师严谨的治学态度、开阔的学术思维以及正直的做人处事态度都将是我一生学习的榜样。
衷心感谢光明乳业研究院提供的实验平台，感谢光明乳业研究院的老师们在生活和学习上给予无微不至的关心和帮助。尤其感谢光明乳业研究院吴正钧老师在实验中的指导，在研究思路、试验技能等方面给予的指导和支持。同时感谢光明乳业研究院的刘振民、龚广予、高红艳、韩瑨、陈臣、杭峰、陈万义、徐晓芬、游春苹、季红、周方方、刘景、刘翠平、高彩霞、韩梅、肖扬、周慧芳等老师的大力关心和帮助。
感谢江南大学食品技术中心赵建新老师在生活和学习上给予的关心和帮助。
特别感谢江南大学食品科学与技术国家重点实验室的朱松老师、吴胜芳老师和顾小红老师给予的帮助；感谢上海交通大学农业与生物工程学院的吴艳老师在实验、论文写作与投稿中给予的帮助和指导；感谢大连工业大学的妥彦峰老师在细胞培养实验中的指导和学习上的鼓励。感谢师弟吴江和贾宏信在实验中的鼎力相助，清晰记得在华理大罐发酵，通宵夜战，处理发酵液的情景。
感谢江南大学食品技术中心的田丰伟老师、刘小鸣老师、王刚老师、张秋香老师、范大明老师和张白曦老师给予的帮助。
感谢山东发酵设计院的刘建军院长、赵祥颖研究员和田延军高工，他们不仅是我的老师，更像我的长辈，给予了诸多帮助。感谢上海交通大学农业与生物工程学院陈磊硕士在多糖形貌观察研究中给予的有益的建议和结构解析中给予的帮助，感谢江南大学生工学院的张洪涛老师，是他积极乐观的态度和对学术研究的执着，风趣的谈吐，深深的感染了我，鼓励我积极面对困难，寻找解决方法。感谢江南大学物联网工程学院的刘登峰老师，同为一个战壕的战友，互相支持、鼓劲和加油，共同完成学业。
感谢众多同学和师兄妹们给予了诸多无私的支持和帮助。感谢同门的师弟和师妹们：吴江、贾宏信、俞涵丽、何一薇、齐沙沙、于瑞莉、赵时玮、李瑞君、姚晶、孟春、文丽霞、张暘阳、刘玉娟、黄宜、张欢欢、蒋宇、王帅帅的关心和帮助，和你们一起度过的学习生活将是我一生中最美好的回忆!感谢陈佩、郉家溧、李向菲、胡斌、杨波、翟齐啸、李树、王宗敏等同学在学习和生活上的帮助，由于长期不在学校，学校中的事情没少麻烦诸位。
最后要特别感谢我的家人这么多年来给予的理解、支持和无私的爱。感谢我的父亲，是他的启蒙，使我和微生物结下了不解之缘，从六七岁孩童时就朦胧接触到“酵母”、“三角瓶”、“发酵罐”等名词，以及到后来的高考填报专业，从此与“菌宝宝”的小生物打起交道，成为我学习和工作的主角；感谢我的母亲，是她的宽容和理解，成为我无话不说的朋友：在低谷时开导我，鼓励我；特别要感谢我的爱人王富华，感谢他默默的付出、理解、支持和鼓励。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越!”,新的征程即将起航……谨以毛主席此句诗词与所有好朋友共勉!再次感谢所有帮助过我和磨炼、促我成长的朋友们，祝福所有给予我关爱的亲人、师长、朋友，祝你们健康，幸福!
实施细则应包括学位论文盲审方式、评审专家选择、免盲审条件、提交论文时间等,实施细则报学校学历及学位管理办公室(
华南理工大学非全日制研究生在通过相应的考试后，还需进行毕业论文写作，只有毕业论文答辩后才能获得硕士学位证书，所以学员必须认真的对待毕业论文的写作。那么，华南理工大学非全日制研究生毕业论文要求高吗?华南理工大学非全日制研究生毕业论文要求：第一大部分非全日制研究生学员因为是在职就读不可能腾出大量的时间以及精力准备毕业论文的撰写。意思就是华南理工大学在职研究生学员提前了解毕业论文的要求显得尤为重要。对于同等学力申硕毕业论文的字数在职研究生项目的各院校的标准都有所不同。第二除了字数之外非全日制研究生项目规定的具体标准也是不一样的。华南理工大学非全日制研究生对于同等学力在职研究生申硕毕业论文做了要求。在职研究生毕业论文字数不得少于三万。毕业论文应该有中文和外文的摘要，中文摘要字数3000字以内。华南理工大学非全日制研究生学员毕业论文和摘要需要分别打印装订，使用16开的纸，封面由华南理工大学统一打印，撰写完成时间最迟在全部考试结束后的一年内。第三非全日制研究生学员的论文还要注意选题新颖。也就是说学术深造的时候研究角度方向要合理，而且有一定的深度。同时华南理工大学非全日制研究生毕业论文中必须要呈现的数据一定要精细，这样才能使华南理工大学非全日制研究生学员的毕业论文有说服力，称得上一篇高质量的毕业论文，学术深造的时候也会给导师留下较为深刻的印象。通过以上的介绍，相信大家对华南理工大学非全日制研究生毕业论文要求有了一定的了解，如果您还有什么不明白的，可以直接咨询我们的在线老师。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。
民商法研究所简介民商法研究所是法学院专门从事民商法教学和科研的机构。经过多年的不懈努力，本研究所已拥有一支教学水平高、科研能力强、年龄结构合理、发展后劲足的高素质的教师队伍。教师中有教授1人，副教授6人、讲师1人；其中2人具有博士学位，5人具有硕士学位。开设了民法学、知识产权法学、合同法学、物权法、侵权责任法、亲属法、罗马法、比较民商法、国际知识产权法等10门左右的课程。研究方向覆盖民法学、商法学和知识产权三大领域。研究所的成员积极投身于民商法学的教学改革和学术研究活动。在民法总论、物权法、债权法、侵权责任法、亲属法、继承法等研究领域，均有系统而深入的研究成果，为我国民商法律制度的完善，提供了理论上的支持。民商法研究所设有知识产权研究中心，是专门从事知识产权基础理论研究、知识产权制度研究、知识产权实务研究的科研机构。中心的专业研究队伍已经在知识产权法基础理论、专利法、商标法、版权法、知识产权管理等方面取得了突出的研究成果，在湖南高校中处于领先地位。研究中心先后承担了司法部、教育部、国家知识产权局、湖南省哲学社会科学基金、湖南省哲学社会科学成果评审委员会、湖南省教育厅等部门的知识产权研究课题13项；在《法学研究》、《中国法学》、《中国软科学》、《现代法学》、《法学评论》、《法学》、《法商研究》等期刊发表知识产权专业学术论文70余篇；主编了湖南省高等学校法学统编教材《知识产权法学》；公开出版了《工业版权研究》、《WTO框架下中国知识产权行政保护》等个人学术专著。中心研究人员还积极参加国内外的学术会议并做大会主题发言，主动投身于我国知识产权战略的制定和实施工作，积极参与知识产权的重大决策活动和社会服务活动。知识产权研究中心的任务是为国家知识产权战略的实施提供理论支持，为企业知识产权的运用、管理和保护提供帮助和服务，培养高水平的知识产权研究型人才和实务型人才。在今后的工作中，我们将以研究中心为平台，进一步加强与政府、企业、学校和研究机构的合作，通过整合不同学科的力量和资源，积极开展知识产权学术研究活动，力争使中心的研究成果赶超国内一流水平，并在服务于地方经济建设的过程中能发挥重要的作用。环境与资源保护法研究所介绍一、本机构研究特色湖南师范大学环境法所不但成立较早，而且早在上个世纪90年代就开始在法理学硕士点招收环境法方向的研究生（1994年，学校特聘我国第一代环境法学者武汉大学的陈汉光教授，他专门从事环境法学教学和科研，在法学理论硕士点上招收环境法学方向研究生）2004年获得了环境与资源保护法学硕士学位授予权。已拥有具有一支高水平的师资队伍，机构人员在编在岗的五人，其中，一名教授，四名副教授，除一人为硕士研究生学历，其余全是博士研究生。本机构致力与环境与资源保护法学的教学与科学研究。环境与资源保护法学是在环境科学、环境伦理学、法学、自然资源学等学科综合和交叉的基础上发展起来的新型学科，是以环境与资源保护法律制度及其发展规律为研究对象的法律科学，主要包括中国环境法学、国际环境法学、外国环境法学、比较环境法学、自然资源法学等五个研究领域。本机构已有一批在该专业影响较大的学术成果和省、部级研究课题，为学院的学科发展作出了应有的贡献。该机构与本校资源与环境科学学院以及与政府的环境保护、国土资源等行政主管部门有密切的合作关系，不但扩大了学院在全省、全国的影响，也便于老师和学生深入社会实践解决改革开放中遇到的环境保护的重大问题，为我国环境保护立法、执法、司法提供帮助和建议。随着全球范围内国内、国际层次环境保护活动的大量开展，各国纷纷选择走可持续发展道路，开展和加强环境与资源保护法学的学习和研究对我国建设有中国特色社会主义、走可持续发展道路具有十分重大的意义。二、本机构学术队伍1、李爱年教授简介李爱年，女，1962年12月出生，中国环境法方向硕士生导师，法学教授，环境与资源保护法学学会常务理事，美国访问学者。中国环境法学科带头人。出版专著3部，主编教材3部，并在《现代法学》、《法学评论》、《中国软科学》等核心刊物上发表学术论文30多篇。2000年获 “湖南省高校教学一等奖”，2002年入选“国家教育部第二批精彩一课”教学示范片。2006年下在教育部专家对湖南师范大学本科教学评估中，其理论研究型课《环境污染民事责任》获得评估专家高度评价。承担的主要课题有：教育部人文社科基地重大招标项目课题：《环境法学研究方法研究》；湖南省社科规划课题《生态效益补偿若干法律问题研究》，湖南省教育厅重点课题《排污权交易法律问题研究》等。代表性作品有：《环境法的伦理审视》，独著 ，科学出版社2006年9月版。《环境法学》，主编，湖南人民出版社2005年版。《自然资源保护法初论》，独著，湖南师范大学出版社1999年版。《关于征收生态效益补偿费存在的立法问题及完善的建议》（独著），《中国软科学》2001年第1期。《环境保护法不能直接调整人与自然的关系》（独著），《法学评论》2002年第3期。《论我国城市水污染防治立法中存在的问题及完善的建议》 （1），《现代法学》2002年第4期。《试析环境保护法的几个基本理论问题》 （独著），《国际法与比较法论丛》2002年第3期。《论生态保护立法体系存在的问题及完善的建议》 （独著），《中国人口、资源与环境》2002年第3期。2、韩广教授简介韩广教授，1964年生，博士，湖南师范大学资源与环境科学学院教授，法学院硕士生导师，专著一部，在中外核心期刊上发表论文17余篇，承担国家级科研项目1项，省部级项目1项。代表性作品有：《人类社会的可持续发展与国际环境法》，合著，法律出版社2005年4月版。《美国的农药管理体制与方法》，《环境保护》1998年第1期。《30多年来呼伦贝尔草原沙漠化演变特点及防治对策研究》。《Analyse discriminante pas à pas: application pour la détermination de la source des sables éoliens fondée sur l’analyse des minéraux lourds dans la Steppe de Hunlun-Beir en Chine du nord-est. In: X. P. Yang (edit.),Desert and alpine environments. Beijing: China ocean Press,2002. 47-58》。3、文同爱副教授简介文同爱，男，1963年4月生，法学博士，湖南师范大学法学院副教授，湖南师范大学环境法研究所研究人员、硕士生导师，中国法学会环境资源法学研究会理事，湖南汇辰律师事务所律师。主要从事环境法学的教学与科研工作，已在《中国人口·资源与环境》、《中国环境报》等公开出版杂志、报刊上发表《可持续发展与我国环境资源法保护对象的变革》等论文20余篇，出版专著1部，参编著作、教材5部，主持和参加省部级课题4项。代表性作品有：《生态社会的环境法保护对象研究 》，独著，中国法制出版社2006年11月版。 《论保障环境公平处于可持续发展的中心地位 》，独著，《湖南师范大学社会科学学报 》，2002年第5期。 《可持续发展与我国环境资源法保护对象的变革 》，《中国人口·资源与环境》2003年第2期。 《论环境公平、环境效率与可持续发展》，（1），《中国人口·资源与环境》2003年第4期。4、王彬辉副教授简介王彬辉，女，1974年生，法学博士，湖南师范大学法学院副教授，硕士生导师，2008年度湖南省青年骨干教师。已在《法令月刊（台）》、《仲裁与法律 》、《时代法学》等国内外刊物上发表论文数十篇，主持省部级研究课题多项。代表性作有：《论环境法的逻辑嬗变 》，独著 ，科学出版社2006年9月版。《基本环境法律价值—以环境法经济刺激制度为视角》，独著，中国法制出版社2008年6月版。《环境法学权利研究方法论》，《现代法学》2008年第6期。《日本公害纠纷处理机制与我国之借鉴》，《行政与法》2008年第12期。《论可持续发展下环境法的公平与效率原则》，《中国人口、资源与环境》2007年第5期。《运用能够经济手段，加强环境立法》，《中国物价》2007年第11期。《可持续发展下中国<环境保护法>基本制度的变革与创新 》，《法令月刊（台） 》2004年第12期 《环境污染纠纷的法外私力救济及其解决之道 》，《河北法学 》2004年第1期 《循环经济法律制度完善之我见 》， 《时代法学 》，2004年第2期 《环境污染纠纷与仲裁 》，《仲裁与法律 》2004年第1期5、杨兴副教授简介杨兴，男，1972年生，法学博士，湖南师范大学法学院副教授，硕士生导师。代表作有：《气候变化的国际法的秩序价值初探》，《河北法学》（中文核心，CSSCI来源期刊），2004年第5期。《试论俄罗斯不批准京都议定书的原因及其法律后果》，《时代法学》，2004年第5期。《〈气候变化框架公约〉与国际法的发展：历史回顾、重新审视与评述》，吕忠梅等主编的《环境资源法论丛》（第5卷），法律出版社2005年版。《国际环境法的早期性和协同性刍议》，《中国地质大学学报（社会科学版）》，2005年第三期。《论〈京都议定书〉对国际政治和国际经济的潜在影响》，《时代法学》，2005年第3期。《京都议定书若干问题论略》，李双元主编的《国际法与比较法论丛》（第14辑），中国方正出版社2005年版。《关于制定〈武汉市湖泊特许经营管理办法〉的建议》，载王曦主编的《国际环境法与比较环境法评论》（第2卷），法律出版社2004年版。《论国际淡水资源利用和保护法的发展》，《法学论坛》，2005年第1期。（中文核心）6、李慧玲副教授简介李慧玲，女，1965年生，湖南师范大学法学院副教授，硕士生导师。代表作品有：《环境税费法律制度研究》专著，中国法制出版社，2007年11月出版。《我国环境税收体系的重构》，载于《法商研究》2003年第2期。《论环境收入税》，载于《现代法学》2007年第6期。《排除危害环境责任研究》，载于《法学杂志》2007第3期。《排除危害环境民事责任构成要件研究》，载于《湖南师范大学学报》2007年第2期。 三、本机构研究方向理论研究涉及两个领域：中国环境法、国际环境法与外国环境法。李爱年教授，王彬辉副教授，李慧玲副教授，从事中国环境法领域研究。韩广教授，文同爱副教授，杨兴副教授，从事国际环境法与外国环境法研究。1、中国环境法中国环境法的研究对象主要是中国环境保护法学的基本概念、原则、制度、生活环境与生态环境保护和污染防治的基本措施及法律责任等基本理论。首先，本方向研究可为中央和地方立法机构提供立法建议。有助于立法机关更全面地认识环境法中基本问题，为立法提供有力的理论支撑和实证分析。其次，可为各级行政机关提供可参考的研究成果。再次，本研究方向可为企业遵守环境法，从事实践提供支持。2、国际环境法本方向主要研究国际环境法和外国环境法的概念、原则、制度。本研究方向的研究人员运用比较的方法与国内环境法的研究相结合，为中国积极参与国际环境保护的实践进行立法上的指导。四、本机构主要科研及学术成果科学研究近五年内本学科点成员公开发表学术论文100余篇，其中在国际国内核心期刊发表50余篇，CSSCI期刊论文10多篇。高级职称人员平均发表论文篇年/人。公开出版学术专著8部，出版教材9部。2003年，为国家环境保护局起草了《中华人民共和国放射性污染防治法》(任起草小组副组长、执笔人) 。2001年，为水利部和地矿部起草、修订了两部自然资源保护方面的条例草案。 2006年下半年，为省人大环资委组织讨论《循环经济法》草案修改意见稿，提供了大量参考意见。此外，还经常为全国人大环境与资源保护委员会和省人大环境保护立法提供参考意见。研究成果中对于国内外环境法各项制度执行中问题的分析，经验与教训，有利于行政主管机构更好地把握环境法的执行。标志性成果有：《环境法的伦理审视》，李爱年（独著） ，科学出版社2006年9月版《人类社会的可持续发展与国际环境法》，李爱年、韩广等著，法律出版社2005年4月版《环境法学》，李爱年主编，湖南人民出版社2005年版《环境与自然资源法学案例教程》，王彬辉任副主编，知识产权出版社2004年版《论环境法的逻辑嬗变》，王彬辉独著，《人类社会的可持续发展与国际环境法》，韩广合著，法律出版社2005年4月版《生态社会的环境法保护对象研究》，文同爱独著，中国法制出版社2006年版《环境资源法》，杨兴参编，中信出版社2004年版。积极参与国内外学术交流活动 ：积极参与国内外开展的各种环境法学术交流活动。与莫斯科大学建立了良好的合作关系，该大学法学院教授布林丘克曾来我院讲学。与武汉大学法学院、西南政法大学法学院、华东政法大学法学院有着密切的学术交流活动，上述大学的环境法教授多次来我院讲学。四、本机构研究生培养情况年 份 项 目 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 招生人数 5 8 8 9 15 9 11 13 授学位数(其中同等学力人员) 5 8(1) 8(1) 9 15我所研究生科研成果丰硕，近5年发表论文150篇。2002届硕士毕业生王彬辉的硕士毕业论文《〈防沙治沙法〉三项基本原则研究》，获2004年湖南省优秀硕士论文；2003届硕士毕业生胡春冬的硕士毕业论文《排污权交易制度研究》获2005年湖南省优秀硕士毕业论文。我所研究生就业情况良好，就业流向于公检法、银行、国有大型企业等实务部门，也有在高等学校从事教学的人员，研究生考博率。经济法研究所一、本研究所的主要研究方向、特色经济法是20世纪兴起、发展的一门新兴法律部门，是调整在国家调节社会经济过程中发生的各种社会关系，规范和保障国家调节，促进社会经济协调、稳定和发展的法律规范的总称。主要包括经济法基础理论、宏观调控法、国家投资经营法等多个研究领域。经济法基础理论主要分析经济法的历史起源，探讨其发展现状与未来取向，以及如何构建中国经济法的科学体系。学术带头人陈云良。国家投资经营法主要研究国有资产管理法、国家投资法、国有企业法，并通过借鉴国外的先进立法经验和学术理论来推进我国国家投资经营法的完善与规范。学术带头人阳东辉、陈云良。宏观调控法主要比较研究宏观调控法的基础理论，介绍我国宏观调控法的立法概况、目标和任务；系统地阐述宏观调控法的各个组成部分；深入地比较中外各国特别是发达国家的有关立法，从中找出对我国宏观调控立法与实践有重要借鉴参考价值的内容。学术带头人何炼红、陈云良。二、本研究所的师资队伍和学科建设该研究所成立于2002年，且在2007年成立经济法硕士点并开始招收经济法硕士研究生。在师资建设方面，拥有一支年龄结构合理、职称比例协调、中青年学术带头人突出、科研水平齐头并进的高素质、高水平的教学科研队伍。机构人员在编在岗的13人，其中，3名教授，8名副教授，2名讲师，除2人为本科生学历，其余全是研究生学历。该研究机构共有硕士生导师6人，在校研究生两个年级共28人；教师担任的硕士学位点的专业基础课程主要有：《经济法基础理论》、《西方经济学》、《竞争法》、《劳动和社会保障法》、《金融法》、《财税法》等课程，同时不同方向还开设了一定数量的选修课程。此外，该所的教师还担任了全院的法学本科、成教、法硕等不同层次的经济法课程，并出版、发表了一批在该专业影响较大的学术著作和论文，并承担了大量的省、部级研究课题，为学院的学科发展作出了应有的贡献。该机构与本校商学院学院以及与政府的经济管理行政主管部门和司法部门有密切的合作关系，不但扩大了学院在全省、全国的影响，也便于老师和学生深入社会实践解决改革开放中遇到的重大经济法问题，为我国经济建设立法、执法、司法提供帮助和建议。
学校建立了完善的研究生奖励与资助体系，设立了多种类型的奖、助学金，奖励优秀学生，资助困难学生，确保每位研究生顺利完成学业。一、国家奖学金奖励对象为取得学籍的所有全日制脱产类研究生，发放标准为每生每年20000元(评选比例约为8%)。二、国家助学金发放对象为取得学籍且人事档案和工资关系已转入学校的非定向就业研究生，发放标准按国家和湖南省相关文件执行。
三、研究生三助津贴学校为研究生提供助研、助管、助教岗位，各类岗位每月津贴在200-1000元不等。四、优秀生源奖奖励对象为第一志愿报考我校且入学考试综合成绩列所报考专业第一的统考考生，发放标准为每人奖金1000元，每个专业评选1人。五、学习优秀奖学金奖励对象为二年级全日制研究生，发放标准为一等奖学金每人2000元，二等奖学金每人1000元(按50%的比例评选)。六、科研成就奖学金科研工作成绩突出，并依据参评者在国内外重要刊物发表论文或取得其它突出科研成果的数量和等级进行评选。七、优秀学位论文奖励省级优秀硕士学位论文，每篇奖励3000元；校级优秀硕士学位论文，每篇奖励2000元。八、优秀研究生干部奖学金奖励对象为工作时间满一年的研究生干部，发放标准为每人1000元(按研究生干部总数10%的比例评选)。九、北美校友会奖学金奖励对象为取得学籍的全日制脱产类研究生，发放标准为每人600美元(每年评选2人)。十、关工委奖学金奖励对象为购买了大学生平安健康保险且家庭经济困难的非定向就业类研究生，发放标准为每人1000元(每年评选7-8人)。十一、兽医科学奖奖励对象为动物医学院二、三年级研究生，发放标准为每人10000元(每年评选3人)。十二、新华扬奖学金奖励对象为动物科学技术学院二、三年级硕士研究生，发放标准为一等奖学金每人2000元，二等奖学金每人1000元(每年评选5-7人)。十三、湖南省植物提取物协会人才培养基金会奖学金奖励对象为药用植物资源工程三年级研究生，发放标准为每人2000元(每年评2-3人)。十四、各级各类竞赛的学校配套奖励具体奖励办法参照《湖南农业大学学生奖励暂行办法》湘农大[2011]12号文件执行。湖南农业大学奖学金，研究生第一年入学奖助金等级依据考研成绩而定。推荐免试的同学可获得高于学费的奖助学金，湖南农业大学奖学金根据研究生入学考试成绩优秀者，也能获得高于学费的奖助学金，其他的同学则获得根据考研入学成绩获得相应不同等级的奖助学金。湖南农业大学奖学金，研究生奖学金包括：国家奖学金、励志奖学金及各大院校奖学金、私人助学奖学金等，院校及私人奖学金额度各个院校有所不同。研究生学业奖学金标准不得超过同阶段研究生国家奖学金标准的60%。研究生学业奖学金名额分配应向基础学科和国家急需的学科（专业、方向）倾斜。中央高校应根据实际情况，对研究生学业奖学金覆盖面、等级和奖励标准进行动态调整。获得研究生学业奖学金奖励的研究生，可以同时获得研究生国家奖学金、研究生国家助学金等。
自己去数据库找资料
你要什么样的论文什么类型的
优秀毕业论文的作用分为以下3个方面：1、学校给予奖励：学校在奖励优秀毕业生方面还是比较大方的。如果你的毕业论文真的质量很好，被一致评选为优秀毕业论文，你可以得到学校的奖金。钱的数额可能不多，当是一份回报。而且我相信，如果你选择留在学校深造或者继续当老师，无疑会为你打开一条道路，毕竟你的能力很强，学习也很优秀。2、硕博学生含金量高：优秀的毕业论文是很有用处的。只要能写出导师认可的优秀论文，尤其是硕士、博士阶段，这是一门学术研究的经验。如果能在研究方面写出优秀的毕业论文。如果你的毕业论文能在国家重要期刊上发表，获得省级优秀毕业论文，含金量很高，对以后的工作或学习深造会有帮助。3、个人加薪或职称需要：在事业单位工作的员工可能印象更深。当他们需要被评估职称和提升时，他们需要撰写和发表论文。如果你有优秀毕业论文证书，并且你的论文创作和发表在这个时候，你会比其他人更有竞争力。
优秀硕士毕业论文有利于以后找工作、有利于以后升学、学校奖励。
1、有利于以后找工作。
除了本科毕业论文，本科以上的也有优秀毕业论文，比如硕士、博士，硕士大于本科，博士大于硕士，越往上层次越高，分量也就越重，越有利于未来找工作，在制作简历时可以成为一个加分项或者是优势。
有学识毕业升值空间是无比宽广的，所以不要进入读书无用论误区。总结工作中对于个人的加薪以及在职称晋升评审上都有加分的环节。当他们需要被评估职称和提升时，他们需要撰写和发表论文。如果你有优秀毕业论文证书，并且你的论文创作和发表在这个时候，你会比其他人更有竞争力。
2、有利于以后升学。
对于考上了研究生或者未来想考研究生、出国深造的同学来说，本科毕业论文有助于你找到心仪的导师，申请到满意的学校。本科生的学术功底不是很深厚，但是毕业论文完成的程度可以从一定的侧面反映出你的学术水平。
找导师时如果可以把自己的优秀毕业论文给导师看，他会觉得功底扎实，更愿意收下你。只要能写出导师认可的优秀论文，尤其是硕士、博士阶段，这是一门学术研究的经验，如果能在研究方面写出优秀的毕业论文。如果你的毕业论文能在国家重要期刊上发表，获得省级优秀毕业论文，含金量很高。
3、学校奖励。
学校在奖励优秀毕业生方面还是比较大方的。如果你的毕业论文真的质量很好，被一致评选为优秀毕业论文，你可以得到学校的奖金。有的学校为鼓舞学生写优秀的论文，锻炼学生的能力，会对获得优秀论文美誉的学生进行奖励，通过赠予有1000到2000元奖金的方式鼓励学生写优秀的论文。
具体奖励多少元得看具体学校的规定，优秀毕业论文的好处也可能是其他的奖励。钱的数额可能不多，当是一份回报。而且我相信，如果你选择留在学校深造或者继续当老师，无疑会为你打开一条道路，毕竟你的能力很强，学习也很优秀。
没有。西南大学对于优秀毕业生只有证书奖励，可以获得称号以及荣誉，是为了鼓励学生而设计的并没有奖金的奖励。
有的大学会对获得优秀硕士论文的毕业生颁发荣誉证书，把论文推荐到中国知网发表；但是更多的大学对于优秀硕士论文是没有奖励的。