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论文的检测范围一般由学校规定，大部分学校是不检测目录、引用、参考文献部分的。但是前提是这些部分的格式正确。因为很多查重系统是上传整篇文档，如果格式不正确，那么这部分会被当成正文参与检测。计入重复率。这些方面要注意。
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知网查重主要检查内容是论文的摘要、正文，包括引用部分，不同的学校，期刊杂志社要求都不易，不过论文查重系统不会查重论文里面的图片信息等内容，因为没有办法比对。
知网查重率，教育部规定本科毕业的查重率不得低于百分之30%，而高校对不同专业的培养方式不同，因而所制定的具体标也存在着一定的差异，但一般都控制在20%左右。
本科论文的字数要求在8000字以上，而同学们在进行论文的撰写时，千万不要少于8000字，或者刚好卡在这个标准，因为在进行初稿的本科毕业论文查重时，会进行反复的删改，这样的话就不能保证定稿后的论文数字在8000字以上。
最后，要说的就是论文的格式。同学们在完成开题答辩后，一般学校会专门颁发一本关于论文撰写的小册子，上面详细描述了关于论文格式的设置，为同学们的本科毕业论文查重格式做参考。
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评阅标准
根据有关规定，毕业论文的评阅成绩一般可分为优秀.良好.及格.不及格四档。现将中央党校函授学院对毕业论文的具体标准抄录如下，供参考。
一、优秀
1．能正确地体现党和国家的有关方针政策，能很好地综合运用所学的理论与本专业的有关知识。
2．能密切联系本系统.本部门，本单位的工作实际。分析问题正确、全面。具有一定深度或有所创见，对实际工作有一定的指导意义。
3．中心突出，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。
4．材料丰富，数据可靠，能运用科学方法进行加工整理。
二、良好
1．能正确体现党和国家有关政策，能较好地运用所学理论与专业有关的知识。
2．能较好地联系工作实际，分析问题比较正确.全面，对指导现实工作有一定的参考作用。
3．中心明确，论据较充足，层次较分明，文句通顺，有较好的表达能力。
4．材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行加工整理。
三、及格
1．能正确理解党和国家有关方针与政策，在理论上没有原则性的错误，能基本掌握和运用本专业已学的有关知识。
2．尚能联系工作实际，基本上能表达自己的观点，有一定的分析问题与解决问题能力。但分析问题较肤浅，或只能罗列现象，中心不够突出。
3．有一定的论据，主要数据基本可靠，文句尚通顺。
4．有一定的原始材料，进行了一定程度的加工整理。
四、不及格
凡有以下条款之一者，应评为不及格。
1．违背党和国家的有关方针.政策，或在理论上有原则性错误，掌握已学有关专业知识很差。
2．文章无中心，层次不清，逻辑混乱，文句不通。
3．材料零乱不全或主要数据失真，加工整理差。
4．主要内容基本抄袭他人成果。
凡属抄袭他人成果或属他人代写的论文，一经发现查实，即取消评阅.答辩资格。
1、论文内容主要包括：封面、声明、中英文摘要、目录、主要符号对照表、正文、致谢、参考文献、附录、原创性声明或者授权声明以及学习期间发表的学术论文等部分组成。其中正文部分，通常是由引文、摘要、各部分章节、总结等部分组成，正文部分是主要查重的部分，是最为重要的，然后论文致谢、关键词、附录和致谢部分一般也都需要查重。
2、论文查重查的内容大致如上所示，而进行论文查重的直接目的就是为了检测出论文的重复率，从论文重复率是能够判定出论文中存在的学术不端行为严重程度的。论文重复率越高，就说明学术不端行为越严重，各个高校都会规定毕业生论文重复率的合格标准，学历越高，其合格标准越严格。
3、论文查重还会查论文的字数、格式和参考文献等。毕业论文是有最低字数要求的，依各自学校具体规定为准，本科论文一般最低八千字数，硕士论文一般最低三万字数，博士论文普遍都要十几万字数。格式和参考文献也是论文查重检测的重要部分，格式和参考文献不规范的话就会对论文查重结果造成不良影响。
参考资料：《论文查重是查什么?》
大多数学校是使用知网查重，论文内容不同的话其检测结果肯定也有所差别，对于本科和硕士研究生毕业论文查重的内容主要包括：论文封面、原创声明、摘要、目录、正文、致谢、参考文献、附录、开题报告和表格图片等。而学校一般会要求将论文中图片、致谢、附录、个人简历及在学期间发表学术论文部分删除，因此毕业论文查重的内容主要是包括：论文摘要、关键词、正文和致谢等这几个部分内容。当然具体是查毕业论文中的哪些内容最终还是要以学校的要求为准，一般格式正确的目录和参考文献是不影响知网的论文重复率结果的，因为知网能够根据论文的内容格式自动识别出论文目录和参考文献部分，然后不计算这些部分的重复率。毕业论文查重主要查重的是论文正文内容，论文正文是整篇论文所阐述的主要部分，相关论点论据等有价值的内容都在正文里面。然后就是摘要部分，它是对论文的高度概括，是长篇论文不可缺少的组成部分。这些部分是需要大家控制好重复率的，以免在毕业论文查重时不通过。
论文查重的网站如下：
1、知网论文查重系统：知网查重系统应当是不少人都有所了解的一个查重网站，它具备的优势也十分突出，如数据库庞大、文章、资料更新及时。
可以为使用者提供十分可靠的查重结果;知网查重系统还具备了批量上传、下载测试结果等功能，操作起来也十分的方便快捷，便于保障使用者的查重效率，节省查重时间。
2、PaperPass检测系统: PaperPass采用 了自主研发的动态指纹越级扫描检测技术，具备查重速度快、精度高的优点，高度的准确率可以为使用者提供精确的查重报告，有利于使用者及时的对论文进行修改、调整。
3、万方论文查重系统：万方查重系统采用的检测技术十分先进科学，能够为使用者提供多版本、多维度的论文查重报告;万方查重系统还可同时为科研管理、教育教学、人事管理等多个领域的学术机构提供学术成果相似性检测服务。
4、维普论文查重系统：该论文查重系统采用了国际领先的海量论文动态语义跨域识别加指纹比对技术，能够快捷准确的检测论文是否存在抄袭问题；
中文期刊论文库、硕博学位论文库、高校特色论文库、互联网数据资源等多个数据库的存在，也使得维普论文查重系统能够高效的比对文本数据。
对于即将进入毕业季节的同学来说，论文查重是非常重要的一环，顺利毕业的前提是毕业论文必须经过学校查重，最大的障碍是论文查重，担心查重结果，但事实上，很多同学都是第一次接触论文查重的，对这种查重的工具很陌生。那么，为什么要进行毕业论文查重呢？cnkitime高校学术不端检测系统支持专本、硕博、职称免费检测，采用动态指纹检测技术，依靠大数据技术深度挖掘，24小时自助检测直连官方，论文安全不泄露不收录。
目前，国内学术界对学术诚信问题的讨论较多，学术诚信也逐渐成为世界关注的焦点。许多刚毕业的大学生的毕业论文全是抄袭别人的论文，抄袭别人的学术成果，通过复制粘贴来拼凑，反映出学术道德的缺失和不良的社会风气。因此，论文查重的初衷就是提醒即将进入学术圈的同学：抵制抄袭，踏实学习。毕业论文查重就是检测毕业论文是否有学术不端行为。虽然现在的论文查重系统还不够完善，但在一定程度上对抵制论文抄袭起到了一定作用，有助于提高当代大学生的诚信意识，在学术界起到了重要作用。
这份论文检测报告的原则是什么？
此后，市场上的查重系统层出不穷，而绝大多数大学都认可了权威查重系统，权威查重系统已经成为90％以上大学指定使用的查重系统。权威查重的基础道理是接纳一种基于数字指纹的多阶段地检测要领，对指定文档进行数字指纹识别，并与资源库中的相关文档进行指纹比对，然后系统将结果以报告的形式通知用户，用户可自行选择报告的形式和类型。
目前免费论文查重网站比较多，今天给各位同学例举部分查重系统，仅供参考：PaperFree是中英文及多语种论文相似度检测系统，特色机器人降重、在线改重功能，可以实现自动降低文章相似比例，并且在同一界面上一边修改一边检测，即时反馈查重结果，使用户体验、查重效率翻倍。PaperFree为用户人性化地完美实现了“首次免费论文检测―高效在线改重―智能机器人降重―全面再次论文检测―顺利通过论文检测“的整个全过程。PaperTime免费论文检测系统首次将在线改重、机器人降重运用到论文检测中。在线改重功实现了一边修改，一边查重，修改一句话就可以同步实时看到修改后的查重比例结果，从而有效地提升修改效率；系统同时提供的机器人降重功能是以七千万篇学术论文作为训练语料，使用深度学习的方法进行句法分析和语义分析，挖掘出词汇在语义上下文的空间向量模型中的关系。通过程序对大数据进行机器学习生成的结果，能保证在修改句子合理通顺的基础上实现智能自动降低重复比例。PaperDay以学术论文大数据和互联网技术为支撑，专注于在线论文写作辅导，提供论文学术不端行为在线查重服务。对所有注册用户提供免费查重体验，是让用户通过亲身体验认识到什么是优秀好用的论文检测系统。PaperDay系统支持中英文及多语种论文检测，整合了智能降重、论文排版、论文纠错为一体，大大提高论文写作效率，是检测文章原创性、课程论文、学术论文、毕业学位论文等学术不端行为自律查重工具。
目前免费论文查重网站主要都是以paper系列为主较多，各个查重网站的免费力度也是不同， 知网查重、维普查重、万方查重是定稿检测系统，都是需要付费检测，前期初稿检测可以使用PaperBye论文查重系统，数据范围包括，硕博研究生论文，本科毕业论文，课程作业论文，活动征文，会议论文，专利，图书专著等各领域数据，目前推出，永久免费版，不限制篇数，不限制字数，每天可以免费查重。
聊城大学校不外盲审。依据《聊城大学研究生学位论文检测暂行办法》要求学校硕士论文审核为校内审核。硕士论文校级盲审指的是学校内专家的审核，审核人不知道自己审的论文是谁的。校外盲审就是找校外专家进行审核，同样也是不知道是谁的论文。盲审是指校外盲审。校内审核，预答辩环节之后每个研究生在硕士论进入到查重环节前，必须要通过内审。但一般都是全部校内审核，外审盲抽。
本科规定查重率不超30%
聊城大学附录查重吗？大人，你说的是毕业论文吗？如果毕业论文肯定要查重的
不是什么情况下，是现在为了防止学术不端行为，学校会抽取学生的论文检测查重检测。2017年很大一部分学校要求所有学生都必须全部进行查重检测。
比如说：聊城大学研究生论文校方要求
1.拟检测学位论文均需提交学位论文印刷版的电子版，内容和送审论文应完全一致，格式为word文档。命名方式为：学院号_学号_姓名.word，如“001_ 1310010101_张三.word”。
2.各学院科研秘书将待进行知网查重检测的学位论文电子版及一份纸质版、学位论文指导教师评阅意见书收齐并检查无误后，3月24日前统一提交校学位办。
3.校学位办进行第一次知网查重检测，检测结果按以下三种办法处理：
a.全文文字重合百分比≤15%且符合学术规范的学位论文，视为通过检测，可参加论文送审。
b. 全文文字重合百分比>15%但≤60%的的学位论文，视为未通过检测，需对论文进行修改，参加第二次检测。
c. 全文文字重合百分比>60%的学位论文，推迟半年或一年答辩。
4. 各学院科研秘书将需进行二次检测的学位论文电子版和一份纸质版收齐并检查无误后，4月1日前统一提交校学位办。
校学位办进行第二次检测，知网查重检测结果按以下三种办法处理：
a. 全文文字重合百分比≤15%且符合学术规范的学位论文，视为通过知网查重检测，可参加论文送审。
b. 全文文字重合百分比>15%但≤30%的的学位论文，导师应在认真阅读论文及分析检测报告后，如确认学位论文不存在学术不端及过度引用问题，通过书面形式说明情况，经院学位评定分委员会同意后，由院学位评定分委员会主席签署意见报送校学位办。否则，视为未通过检测，推迟半年或一年答辩。
c. 全文文字重合百分比>30%的学位论文，推迟半年或一年答辩。
有没有人有表情
一般一线院校毕业论文都是要查重的，但是二三线院校是抽检。
聊城大学附录查重吗？大人，你说的是毕业论文吗？如果毕业论文肯定要查重的
目前对于本科，硕士，博士毕业论文，高校都是要求进行论文查重的，硕博论文是100%全部查重，同时毕业后一两年后还会进行抽检复查。对于本科或专科论文，一般重点院校都是全部查重的，一些非重点院校可能会对部分论文进行抽检，甚至有一部分成人本科，专升本学历的只要求提交一个合格的查重报告，学校不去进行查重的。
毕业论文各级标题字体字号具体要求
论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准。直观地说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。论文常用来进行科学研究和描述科研成果文章。下面是毕业论文各级标题字体字号具体要求，供大家参考。
本科毕业论文(设计)参考模板
说明：①毕业论文(设计)原则上采用计算机打印
使用A4纸张
边距为：上下各为
左右各为
装订线(居左)
页眉、页脚各为
页眉内容："聊城大学本科毕业论文(设计)"
黑体
5号
居中
②全文倍行间距
目 录(标题用黑体3号
加粗
居中)
前言(宋体4号字
加粗) - - - - - - - - - - - - - - - - - 1
1.正文一级标题(宋体4号字
加粗)- - - - -- - - - - - - - - - - -- - -- 1
正文二级标题(宋体小4号字)-- - -- - - - - - - --- - - - - - -- - - - - - - 3
正文三级标题(宋体小4号字) - -- -- - -- - - - - - - -- - - - - - 5
正文三级标题(宋体小4号字)- - - - -- - - - - - - -- - - ---- - 7
2. 正文一级标题 (宋体4号字
加粗)-- --- - - - - - - - - - - -- -- - -20
正文二级标题(宋体小4号字) - - - - -- - - - -- - - - - ---- - -- - - - -20
正文二级标题(宋体小4号字) - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - 23 ......
结论(宋体4号字
加粗) -- - -- - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - --- -- - 50
注释(宋体4号字
加粗
采用尾注者设此节
采用脚注者不设此节)-- -- - - --- -- - 51
参考文献(宋体4号字
加粗) - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - 52
摘 要(标题黑体3号字
加粗
居中)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (摘要内容用宋体小4号字;首行缩进2字符
字数在300字以内)
关键词(宋体小4号
加粗)：XXXXX;XXX;XXXX; XXXXXXX(宋体小4号字
首行缩进2字符)
Abstract(新罗马字体
3号
加粗)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (新罗马字体
小4号)
Key words(新罗马字体
小4号
加粗)：XXXXX;XXX;XXXX; XXXXXXX(新罗马字体
小4号)
毕业论文(设计)题目(黑体2号字
加粗
居中)
前 言(正文一级标题用黑体3号
加粗
居中
段前段后各空1行)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXX (宋体小4号字
首行缩进2字符)
1.正文一级标题(正文一级标题用黑体3号
加粗
居中
段前段后各空1行)
正文二级标题(黑体小4号字
加粗
首行缩进2字符)
正文三级标题(宋体小4号字
首行缩进2字符)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(宋体小4号字
首行缩进2字符)
......
2.正文一级标题(正文一级标题用黑体3号
加粗
居中
段前段后各空1行)
正文二级标题(黑体小4号字
加粗
首行缩进2字符)
XXXXXXXXXXXXXXX①XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(宋体小4号字 首行缩进2字符)
结论(结语)部分(正文一级标题用黑体3号
加粗
居中
段前段后各空1行)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(宋体小4号字
首行缩进2字符)
参考文献(黑体3号
加粗
居中
段前段后各空1行)
[1] 作者1
作者2
作者3等. 论文名称.论文刊物
出版年份
卷号(期号):起止页码
例
[2] 李艳霞
姚熹
张良莹.贱金属电极陶瓷电容器(BME-MLCCs)研究进展.材料导报
2003
17(10):41-43
[2] XXXX......
(参考文献内容用宋体
5号字)
致 谢
【注：此模板为毕业论文(设计)写作提供参考标准
是个很烂的学校，外加不好的城市，有能力和经济实力的建议去大城市上大学
摘 要:在对大学生的消费现状、存在的问题、影响因素等进行分析的基础上，提出了树立正确的消费观的基本对策并指出树立健康文明的消费方式，是当代大学生面临的重要问题，也是推进社会和谐展、构建节约型社会的重要组成部分。关键词:大学生 消费观随着改革开放的进一步深化，我国的经济实力、综合国力不断增强，人民生活水平不断提高，消费问题显得尤为重要。作为特殊群体的大学生，既具有青年前期的年轻人消费观的新变化，又具有不同于同龄人的消费观。同时大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体，因而在同龄人中就具有表率和示范的作用。重视大学生消费观的新变化，引导大学生树立正确消费观，不仅有益于大学生的健康成长，也将会对社会消费观的正确引导起到良好的示范作用。一、大学生消费现状（一）消费的总体水平据对大学生消费现状进行的一项调查统计，每月消费在400元左右的学生占，500元左右的占，600元及以上的占，300元及以下的占7%。对长沙高校大学生消费情况的调查表明，大学生在经济消费水平上存在着巨大差距，其中年消费最高的达到28500元，而年消费最低的只有2100元。长沙市大学生每年消费均值略高于8300元，其中包括学费均值3000元左右。大学生的月食品支出在230元左右，它与生活费月支出（480元）比率是，与2004年长沙市人均消费支出和食物支出相比，呈现出整体上消费水平比较高的趋势。（二）消费特点1、理性消费是主流。价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查的结果来看，讲究实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在400-800元之间，家境好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些物美价廉的商品。无论是在校内还是校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多影响，他们不会考虑那些价廉但不美的商品，相反，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。总体来说大学生的消费仍然处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面，但这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了。2、消费层次一定程度两极分化。大学生来自不同的地区，而地区经济发展的不平衡和行业的差异导致家庭收入的不平衡，从而决定了大学生消费的不平衡性和差异性。据一项调查统计，长沙大学生中年消费最高的达到28500元，而年消费最低的只有2100元。％的大学生把家庭供给作为主要的经济来源，占其总消费的70％以上，家庭收入越高，对学生的经济供给越多。3、消费结构呈多元化趋势。现代大学生的消费不再是仅仅满足于基本的饮食和日常生活用品的需要，其他消费支出明显增多：(1)旅游消费：有调查资料表明，有的大学生在节假日时曾和同学或朋友外出旅游，有的同学在寒暑假曾和家人一起旅游过，表明旅游是大学生比较热衷的一项活动，旅游被大学生视为一种有意义的健康的消费行为，他们一年的旅游费用最高达2000元以上，最低的在100元左右。有人对大学生旅游经费来源进行了调查研究，结果为：45%的学生表示旅游经费来自勤工俭学；其次则依靠家庭资助，占；另有的是“节省的生活费”；5%的是来自“奖学金”。(2)电脑消费：电脑步入大学生宿舍，在很大程度上已成为大学生生活中不可缺少的一部分，也成为最能改变大学生生活方式和生活习惯的因素之一。目前，电脑在大学生中的普及率已达。而购买电脑的经济来源基本上都是家里，的回答者表示是由“家里特别提供”；15%的回答者说是来自自己“节省的生活费”；9%的人回答是来自“勤工俭学”；的人回答是来自“奖学金”。(3)手机消费：据抽样调查显示，拥有手机的同学占被调查总人数的三分之二，购买手机的费用在1000元左右，有的高达5000元，月花费高于50元的占 52%，其费用大多由家庭支付。的回答者是由“家庭特别提供”；12%的回答者是“节省的生活费”；的回答者是“勤工俭学”； 的回答者是来自“奖学金”。(4)恋爱消费：大学生的恋爱心态也有多种，一是作为弥补感情空白、消遣时光的方式；二是为选择伴侣取经，增进人生体验；三是感情的自然流露，从恋爱中获得精神享受等。至于恋爱费用，据调查显示，有回答者表示是“家里特别提供”；的回答者是“从生活费中支出”；的回答者是来自“勤工俭学”；有的回答者回答来自“奖学金”，调查者认为这与大学生的社会角色有关，更与家庭对大学生恋爱的态度有关。(5)“资本积累”消费：由于就业单位对高学历的要求，一些大学生读完本专业的同时辅修其他学科，还有一批考研考博的学生，这些学生在旁听课程、报辅导班、购买资料等消费项目上出手大方，而且家长对此项消费的投入也是乐此不疲。此外，有的学生选择出国深造，在出国考试费上需要很大数目的投入，还有一些参加就业的同学，他们为了能在职场上增加胜利的筹码，纷纷用职业资格证来说明自己的能力，在这些证书获得的过程中他们同样要付出一定的财力。4、经济意识较差，储蓄观念淡薄抽样调查显示，37%的人根本没做过家教，而那些做过家教的人里面，多数是为增长社会经验，以“补充家用”为目的的比例极低。显然，大家这方面意识极为淡薄，比起欧美发达国家的同龄人16岁就要经济独立来说，差距较为明显。诺贝尔经济学奖得主罗伯特·清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查中当被问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把钱花光，只有极个别同学有储蓄意识。二、大学生消费存在的问题1、消费的盲目性。绝大多数学生是从一个校门到另一个校门，没有经历过社会的锻炼，在父母的庇护下成长。进入大学是第一次离开父母，同时也是首次自己拥有支配各种费用的权力，开始独立生活。有34．16％的大学生不会理财，不能根据自己的实际情况合理安排消费。因此，每月有17．10％大学生挣扎在“负债”的边缘。2、脱离自身实际的“从众”消费。作为一个特殊的消费群体，许多商家抓住大学生接受新东西快的心理，开始做起大学生的文章。很多消费往往在大学生中一旦出现，就迅速流行开来。如买手机，买高档化妆品、时装，出入游戏厅等。但是，他们在花钱如流水的时候却很少想到，这样的消费到底有多大必要，自己的经济实力能否承受?有些消费不仅需要费用的支出，而且要占用相当的时间和精力，如何才能处理好消费和学习的关系，已经成为当前大学生必须面临的一个重要问题。3、不顾家庭实力的“超前”消费。大学生活是丰富多彩的，它早已不是前些年的宿舍——食堂——教室“三点一线”。生日消费、周末消费、老乡消费、节日消费……真可谓五花八门。然而不少学生却不顾自身实际，别人过生日搞聚会、下酒店，自己到时候也得搞，打肿脸充胖子，生怕不这样做会从此失去老乡和友情。这种在虚荣心驱使下的“攀比”、“超前”消费不仅容易造成大学生经济上的负担过重，精神压力过大，不利于自身成长，而且个别学生为满足自己迅速膨胀又难以自制的消费欲望而滋生偷窃、抢劫的想法或反社会行为。三、大学生消费现状的影响因素分析1、家庭的原因。现在的大学生大部分都是独生子女，家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象，对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策，再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大学后，宁可自己在家省吃俭用，也不能在外“苦”了孩子。经济条件优越的家庭，为大学生的高消费提供了经济基础，创造了各方面的条件，使他们有优越感，他们的高消费在一定程度上给同学起到误导的作用；经济条件一般的家庭，经济上也得到了保证；经济条件较差的家庭，往往借钱也要满足自己子女的需要。2、社会环境原因。现在社会上不正确的消费观，给大学生带来了很深的影响，不正确的价值取向形成了大学生高消费的心理。近几年由于经济迅速发展，人民生活水平的提高，部分家庭已经先富起来了，消费方式有了很大的变化，传统的消费观念受到了强烈的冲击，大学生的消费心理处在不成熟的阶段，相互攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了大学生的消费观。3、大学生自身的或心理的原因。大学生正处在迅速走向成熟，而又未真正成熟的阶段，在家从小有家长关怀和照顾，中学面临高考的压力，许多家长为了避免他们分散学习精力，家庭的经济状况从来不要求他们分担，故而许多学生不知金钱来之不易，不知当家的困难，又没有理财的过程和经验，到大学后远离家长进行独立生活，在不正确的消费观的误导下，不会有计划地开支，每当钱花完了，就利用种种理由向家里“诉苦”，钱就邮来了。此外还有虚荣心理在作怪，有人宁可牺牲教育、健康或一些应有的社会责任，也要在消费水平上不断升级，情绪化消费也是大学生消费中常见的。4、教育薄弱和管理工作有关。有人认为现在大学生的消费是偏高、不合理的，这与教育薄弱和管理有关。有的报刊、电影和电视进行错误的报道，片面报道一些高消费和享受的主题，给大学生做出了错误的消费导向。高校的教育工作者虽然也对学生进行国情教育和光荣传统教育，帮助学生树立正确的人生观和消费观，但碰到问题没有强有力的方法和措施，没有教育到点子上，对有的问题没有及时有效的引导。学校内和周边地区开设的众多餐厅、歌舞厅、咖啡馆、游戏机室和桌球室等时刻吸引着大学生的消费。四 结论与建议综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。因此可以说大学生充满的是感性而略带理性的消费观。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个另人彷徨的十字路口，适当的追求是合理的，但过分的攀比会产生不良影响。那么对于大学生在消费中产生的问题，我们建议：1、树立正确的世界观、人生观和价值观。如何树立正确的世界观、人生观、价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是青年人来说至关重要。正确的世界观、人生观、价值观的树立对指导大学生形成科学的消费观念也至关重要。2、树立科学的消费观。科学的消费观，不但表现为敢花钱，而且表现为会花钱，是一个有理智的敢花钱与会花钱的统一。在消费实践中，敢花钱其实并不难，难的是敢花钱又会花钱，而后者恰恰是生活阅历不深的青年学生之所缺。他们往往不缺少消费的冲动却缺少消费的理性，缺少消费中的算计，因而常易发生不自量力、盲目追潮、大手大脚、无端浪费等不会花钱的现象，显示出理财方面的知识和能力的不足。因此应注重大学生理财基本技能的培养，使其树立科学的价值观和消费观。3、形成良好的消费方式。应该引导大学生确立健康文明的消费生活方式，首先引导大学生要根据客观实际，充分发挥好每一分钱的最大效益，做到精打细算，量人为出，通盘考虑，合理计划。大学生可根据自己的经济实际，分解消费欲望，一方面将消费期望分解为短期、近期和长期三种目标，另一方面将消费额度细分化：生活上用多少，学习上用多少，文化娱乐上用多少，大概确定一个限度，以保证学习和生活的实际需要为前提。其次协调好物质消费与精神消费之间的关系。大学生正处在吸取科学文化知识的时期，他们最重要的任务是学习，精神文化消费占有较大比重，如购买课外书籍等。同时要保证生活需要，以及扩大知识面的开支。当自己尚有经济余力时，再考虑其他的物质消费和文化娱乐开支。因此，大学生应实事求是地根据生活、学习和文化娱乐的实际情况明确消费标准，量力而行，进行适度消费，不额外增加家庭负担，养成良好的消费方式。4、增强独立意识，培养和加强理财能力。现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。它主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。参考文献：[1]赵富才．论大学生的消费行为及其社会心理特点[j]，聊城大学学报(社会科学版)，2003：（6）[2]吴建明．学生的理财教育与消费引导[j]，广西青年干部学院学报，2001：(11)[3]潘登斌．高职院校学生消费状况调查分析及对策[j]，广西青年干部学院学报，2001：(11)[4]张志祥.当代青年消费行为扭曲的原因透视，青海民族学院学报（社会科学版），2000：(3)[5]秦云，祝志杰.大学生消费心理及消费原则浅论，华东电力大学学报（社会科学版）， 2001：(2)[6]何勤勇.思想教育应注意对大学生消费行为的引导，思想教育研究，2000：(3[7]胡伟国.温州青年不良消费现象思考，温州师范学院学报，2000：(5)
聊城大学是山东省属综合性大学，是经国务院学位委员会批准的具有硕士、学士学位授予权单位。学校坐落在具有中国“江北水城”美誉的聊城市，学校的前身为山东师范学院聊城分院，始建于1974年，1981年经国务院批准更名为聊城师范学院，2002年2月经教育部批准更名为聊城大学。 目录[隐藏]简介 地理位置 学科门类 师资力量 教学质量 科研实力 国际交流与合作 图书档案 图书馆 档案馆办学条件 人才培养质量 知名教授 学校现任主要领导 聊大文化 校徽 校训校史大事记简介地理位置学科门类师资力量教学质量科研实力国际交流与合作图书档案 图书馆 档案馆办学条件人才培养质量知名教授学校现任主要领导聊大文化 校徽 校训校史大事记 聊城大学 [编辑本段]简介聊城大学是山东省属综合性大学，坐落在具有“江北水城”美誉的国家级历史文化名城——山东省聊城市。学校始建于1974年，原名山东师范学院聊城分院，1981年经国务院批准改建为聊城师范学院，2002年经教育部批准更名为聊城大学。学校名誉校长为东方学人季羡林先生。现任党委书记为博士生导师程玉海教授，校长为博士生导师宋益乔教授。 学校拥有硕士、学士学位授予权和开展同等学历人员申请硕士学位、教育硕士专业学位培养资格。设有21个学院、3个教学部、45个硕士点、62个本科专业、1个山东省“泰山学者”特聘教授岗位、1个山东省社会科学规划重点研究基地，7个省级重点学科、2个省级重点实验室、1个省级人文社会科学研究基地，2个省级研究中心，全日制在校生25408人。 聊城大学学校现有专任教师1470人,其中教授201人、副教授268人、博士170人、硕士594人，学校先后有8人享受国务院政府特殊津贴，其中，7人获全国优秀教师称号，1人获全国普通高校优秀思想政治工作者称号， 8人获曾宪梓教育基金会高等师范院校优秀教师奖，38人被评为山东省专业技术拔尖人才、有突出贡献的中青年专家、中青年学术骨干学科带头人培养对象，33人被评为山东省教学名师、优秀教师、优秀思想政治工作者。聘有季羡林、张新时、薛群基等一批著名学者担任客座、兼职教授。 学校占地3000余亩，校舍面积84万平方米，教学科研仪器设备总值亿元，图书馆藏纸质图书213万册，电子书刊178万册。建有现代化教学楼、实验楼、图书馆、网络中心、体育场馆等设施。校园环境优雅，湖光山色，四季常青，曾获省级“花园式单位” 、“文明校园”等称号。 学校始终坚持以教学为中心，以培养德智体美全面发展，基础扎实、素质优良，具有实践能力和创新精神的应用型高级专门人才为目标，不断深化教育教学改革，加强教学管理，教育教学质量稳步提升。近年来，应届本科毕业生考取研究生的比例平均为21%，有的专业超过60%，年底就业率均在87%以上。学校有2个专业被评为省级特色专业，5门课程入选省级精品课程，44项优秀教学成果获省级以上奖励，其中国家级一等奖1项、二等奖1项，省级一等奖8项、二等奖21项。学校多次被评为全国、全省高校教学工作先进单位、德育工作先进单位。 学校坚持以学科建设为龙头，以科研促进教学，学术水平不断提高。2000年以来，获得国家社科基金、国家自然科学基金、国家“863”计划子项目等各类国家级课题49项，省部级课题156项。有45项科研成果分获“教育部提名国家科学技术奖” 、“中国高校人文社会科学研究优秀成果奖” 、“夏衍电影文学奖”等国家级和省部级科研奖励。 聊城大学学校积极扩大国际交流与合作，开展中外合作办学，开放办学水平不断提高。先后与美国、日本、加拿大、俄罗斯、澳大利亚、韩国等40多个国家和地区的百余所高校建立了友好校际关系和交流协作关系。 建校30多年来，学校全面贯彻党和国家的教育方针，立足山东，侧重鲁西，面向全国，积极服务于区域基础教育和经济社会发展，正确处理改革、发展、稳定关系，实现了规模、结构、质量、效益协调健康快速发展，形成了“崇教、尚学，敦厚、奋进”的聊大精神。目前，学校正在大力实施质量立校、人才强校、特色兴校战略，全面推进内涵建设，为将聊城大学建设成在国内有较大影响的高水平地方综合性大学而努力。 [编辑本段]地理位置聊城大学地处风景秀丽的江北水城——聊城市；聊城市地处经济发达的山东省，居鲁西，临河南、河北，位于华东、华北、华中三大行政区交界处。位于北纬35°47′--37 °02′和东经115°16′--116 °32′之间，南北直距138公里，东西直距114公里，总面积8715平方公里。主要河流有黄河、金堤河、徒骇河、马颊河、漳卫运河、小运河，有2个湖泊东昌湖和鱼邱湖。京九铁路和济邯铁路及高速公路在此相交。 夜幕下的聊大北门聊城大学分东西两个校区，分别位于湖南路和花园路。为解决东西校区基础设施配置不合理的矛盾，方便广大师生，2005年学校建设东西校区连桥。连桥东西长约816米，从西端横穿花园路，跨越二干渠、徒骇河，直达东校办公楼北侧。桥宽13米，其中包括8米宽的行车道和两侧各米宽的人行道。连桥由29个桥墩、台支撑，其中施工难度较大的是徒骇河中的4个桥墩。它还将成为聊城市的一项景点工程。在连桥途经的花园路、二干渠和徒骇河河堤处将设有人行步梯，桥上适宜位置设有观景平台和装饰拱设计。联桥建成后，行人可直接由人行步梯登上连桥，在观景平台欣赏周围美丽景色。点击下图的链接可观看东西校区的简略图。 [编辑本段]学科门类学校现有 27 个学院、3个教学部，45个硕士点、73个本科专业、1个山东省“泰山学者”特聘教授岗位、1个山东省社会科学规划重点研究基地，7个省级重点学科、2个省级重点实验室、1个省级人文社会科学研究基地，2个省级研究中心，全日制本专科在校生、研究生、留学生28000 多人。近年来，学校主动适应经济社会发展的需求，不断调整和优化专业结构，73个专业已涵盖哲学、教育学、文学、历史学、理学、工学、经济学、管理学、农学、法学等十大学科门类，为区域经济建设培养了一大批急需人才。 学校自 1979 年开始招收硕士研究生，1998 年经国务院批准成为硕士学位授予权单位，目前硕士学位点数量已扩大到 45个，并拥有开展同等学力人员申请硕士学位和教育硕士专业学位的培养资格。 [编辑本段]师资力量现有教职工1800 余人，其中专任教师 1560 余人、 季羡林教授教授、副教授近600人，具有博士、硕士学位者800余人。先后有8 人获得国务院政府特殊津贴， 8 人被评为全国优秀教师，1 人成为2004 年山东省首次评选的 30 名教学名师之一，11 人被评为全省优秀教师，2 名山东省专业技术拔尖人才，35人成为山东省中青年学术骨干、学科带头人培养对象。学校还聘请了季羡林（已故）、张新时、薛群基等100余名知名专家、学者担任兼职教授。 [编辑本段]教学质量学校始终坚持以提高教育教学质量为中心，以培养宽口径、厚基础、业务精、能力强的创新型人才为目标，实行学分制、双专业制、主辅修制、导师制等，不断深化教育教学改革，加强教学管理，教育质量稳步提升，学校声誉日益提高，多次被国家教育部和省教育厅评为 “ 优秀教学单位 ” 。 近5 年来，学校积极开展教学内容与课程体系改革，主持参与了16 项国家级和省级教改项目，有3 个专业被评为省级教学改革试点专业， 4 门课程被评为省级教学改革试点课程，有 32 项优秀教学成果获省级以上奖励，其中国家级一等奖 1 项，省级一等奖 6 项。 [编辑本段]科研实力学校坚持科研和教学并重，按照 “ 抓重点、上水平、促特色、增效益” 的科研思路，实施 “ 硕士学位点强化建设工程 ” 和 “ 博士学位授予权建设工程 ” ，大力加强重点学科建设，学术水平不断提高。现有 1 个山东省社会科学研究基地，2 个省级研究中心，6 个山东省重点学科（实验室），其中两个进入山东省重点学科强化建设行列。 聊城大学院系设置2000年以来，获得国家社科基金、国家自然科学基金、国家“863”计划子项目等各类国家级课题75项，省部级课题156项。有45项科研成果分获“教育部提名国家科学技术奖”、“中国高校人文社会科学研究优秀成果奖”、“夏衍电影文学奖”等国家级和省部级科研奖励；共取得科研成果 5000 多项，每年收入SCI 和 EI 的学术论文都在 100 篇以上，2004 年达 170 余篇；达到国际先进水平的应用技术成果13 项； 根据教育部科技发展中心的统计，2002 年该校在国内外刊物发表学术论文的排名进入全国高校一百强，列第90 位；我校理学学科在2008年全国高校排名中位列第74名。 [编辑本段]国际交流与合作1995 年经原山东省教育委员会批准招收外国留学生，1999 年经山东省人民政府批准开展中外合作办学。目前，学校已与包括美国、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等国在内的亚、非、欧、北美、大洋洲等五大洲 40 多个国家的高校建立了友好校际关系，多次被山东省外事办公室、教育厅、公安厅评为 “ 聘请外国文教专家工作先进单位” ，并获得 A1 类资格。学校积极开展留学生教育，近几年来每年招收的留学生都在百人左右，并开展了与国外友好学校的大学生交换培养项目，交换培养的大学生不断增多。 [编辑本段]图书档案图书馆聊城大学图书馆的前身是1974年11月成建的山东师范学院聊城分院图书馆，于1981年7月更名为聊城师范学院图书馆。2001年9月学校与聊城市共同投资兴建的图书馆大楼落成并投入使用，2002年2月更名为聊城大学图书馆。 图书馆图书馆坚持“以人为本、读者第一、服务育人”的办馆理念，不断强化工作人员的服务意识，提高馆员的职业素养和爱岗敬业精神。采取多种措施，不断增加服务内容，拓展服务方式，延长服务时间，为读者提供全方位的高质量服务，为教学科研提供强有力的文献支撑。图书馆已发展成为学校的文献信息交流中心。 档案馆聊城大学档案馆是在原聊城大学综合档案室的基础上于2005年12月28日建立的，为处级建制。负责保存、管理全校的各类档案，计有党群、行政、教学、科研、产品与生产、基建、设备、出版、外事、财会、声像等各类档案。 美丽的聊大图书馆 [编辑本段]办学条件学校占地3000余亩，建筑面积近百万平方米，教学科研仪器设备总值亿多元，图书馆藏书247万余册,中外文学术期刊 2400 余种，电子期刊21000 种、电子图书160 万种，拥有中文全文数据库8 种、外文全文数据库2 种、电子图书数据库2 种。 学校建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、网络中心、电教中心、大学生活动中心和标准田径场、体育馆、游泳池等设施，校园规划布局合理、格调高雅、文化品位浓厚，校园内湖光山色、四季常青，曾获山东省 “绿化先进单位” 、“ 花园式单位” 、“ 文明校园” 等称号，是孕育桃李，读书治学的理想园地。 [编辑本段]人才培养质量学校坚持 “ 育人为本，德育为先” ，以“ 敬业博学，求实创新” 为校训，以培养高素质人才为目标，在不断加强教学管理和提高教学质量的同时，积极开展丰富多彩的校园文化科技活动和社会实践活动，注重学生创新精神的养成和实践能力的培养，全面提高学生的综合素质。 近年来，应届本科毕业生考取研究生人数占总人数比例在30% 以上，有的专业超过了60%；应届本科毕业生一次就业率达90% 以上。学校多次被评为全省高校党建与思想政治工作先进单位、德育工作优秀单位和全国大学生社会实践活动先进单位；1990 年以来，学校团委先后六次被团省委授予“ 红旗团委” 称号。 在30 多年的办学实践中，聊城大学积累了丰富的教学经验和管理经验，造就了一支数量相对充足、结构相对合理、素质高、能力强的高水平的师资队伍，积累了适应现代化教学需要的丰富的教育资源，积淀形成了“ 顾全大局、团结一心，艰苦奋斗、无私奉献，敢为人先、争创一流”的聊大精神。目前，全校上下正在省委、省政府的领导下，为实现建成省内一流、在国内外有较大影响的高水平综合性大学目标，不断拼搏，努力进取，创造着聊城大学的辉煌未来。 [编辑本段]知名教授季羡林 （已逝世） 聊城大学名誉校长、兼职教授。北京大学教授、中国科学院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。历任北京大学副校长、第六届全国人大常委、第二至第五届全国政协委员、中国文字改革委员会委员、国务院学位委员会委员兼外国语言文学评议组负责人中国语言学会会长、中国外语教学研究会会长、中国科学院哲学社会科学部委员、中国史学会常务理事、中国作家协会理事、中国外国文学学会副会长、中国南亚学会会长、中国敦煌吐鲁番学会会长、中国民族古文学研究会名誉会长等。 张新时 张新时 张新时聊城大学名誉校长、兼职教授。中国科学院院士、北京师范大学教授、中国生态资产评估研究中心主任、北京生态学会理事长。曾任国家自然科学基金委员会副主任，中国科学院植物研究所所长，国务院学位委员会委员，中国科学院生物学部常委、副主任，中国植物学会理事长等。是我国数量植被生态学和国际信息生态学研究的创始人。 薛群基 聊城大学学术委员会名誉主席、兼职教授。中国工程院院士，特种润滑材料专家，我国材料化学和摩擦化学领域的主要学术带头人之一。中国科学院兰州化学物理研究所研究员、学术委员会主任，固体润滑国家重点实验室学术委员会主任兼。 学术讲座学术讲座，任中国化学会常务理事，机械工程学会、空间科学学会、材料研究学会理事，国际摩擦学会副主席等职。 [编辑本段]学校现任主要领导党委书记：程玉海 党委副书记、校长：李喆 党委副书记：张桓 副校长：李剑萍 党委常委、副校长：冯健 党委常委、副校长：李军生 党委常委、副校长：张贵桥 党委常委、纪委书记：孔祥华 党委常委、副校长：窦建民 党委常委、副校长：张跃飞 该校在《2008中国大学评价》编制的2007中国大学排名中名列第130位，山东省大学排名第9位. [编辑本段]聊大文化校徽聊城大学校徽由聊城大学艺术学院美术系教师李凯设计。它是以聊城大学的英文字母名称 LIAOCHENG UNIVERSITY 的首位字母L、C、U作为基本造型因素，利用曲线和直线组合变化构成，其外观似大海中擎帆航行的船，象征聊大学子在知识的海洋中努力拼搏，勇往直前；似蓝天上展翅飞翔的大雁，象征着聊大人为远大目标振翅高飞；它又象大海的波涛，后浪推前浪，平静中亦蕴藏着无穷的力量，表示知识的积累过程是厚积薄发。踏着台阶，走进聊大用书搭起的校门，意味着你获得知识的同时就是你积蓄力量、奋发向上的一生中最重要的起点。 校训“敬业”：我校师生员工忠于党的教育事业，热爱教育事业，有崇高的责任感和强烈的事业心 。 提词“博学”：博学是在治学上对全体师生员工的要求。学生要刻苦钻研，努力学习掌握科学文化知识和技能，形成既广 博又专深的知识结构。教职员工在教书育人、管理育人、服务育人中都要具有博深的学识。 “求实”：我们提倡唯实唯是的校风、教风和学风。全校师生员工要善于从实际出发，研究探索教与学的规律，脚踏实地地工作和学习。 “创新”：人民教师肩负着继往开来的重任。只有努力开拓、进取、创新，才能将我校建成特色明显、优势突出、省内一流、在国内外有较大影响的综合性大学。 近年来我校不断深化教学改革，加强教学基本建设，提高人才培养质量，广大教学工作者长期辛勤工作在教学和管理第一线，积极开展教育教学研究与实践。在不断总结经验、正确估计形式、深入分析现实形势下高校工作的特点、确立新的高校工作理念方面多下功夫，深入开展教学工作，开拓了我校教学工作新局面，取得优异成绩。 [编辑本段]校史大事记1974年 9月23日 中共山东省委鲁发［1974］109号文件，决定建立山东师范学院聊城分院。 1976年10月12日 七六级工农兵学员入学。本届共招收工农兵学员259名，英语、数学、物理、化学四个专业为首次普通班招生 美丽的聊大体育场1978年2月25日 七七级学生(恢复高考后第一届)入学。28日举行开学典礼。本年共招六个专业，物理、化学、数学、中文、政治、英语，共287人，为首次招收本科，学制四年。 1985年7月 党委书记王文正参加山东省高等教育考察团去美国访问。9月3日 首批外籍教师吕蓓卡·安·巴克和林·玛丽亚·赫德森(美籍)到我院任教，聘期一年。 1981年7月11日 教育部157号文件通知：经国务院批准，增设聊城师范学院，设在山东省聊城县，以山东师范学院聊城分院为基础建校。由山东省领导。 2002年5月 教育部发函[2002]17号，聊城师范学院更名为聊城大学。聊城大学实行一校多院制，组建一批二级学院。