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科学技术报告、学位论文和 学术论文的编写格式 GB 7713—87 Presentation of scientific and technical reports, dissertations and scientific papers 1 引言 制订本标准的目的是为了统一科学技术报告、学位论文和学术论文(以下简称报告、论文)的撰写和编辑的格式，便利信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播。 本标准适用于报告、论文的编写格式，包括形式构成和题录著录，及其撰写、编辑、印刷、出版等。 本标准所指报告、论文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其复制品;也可以是印刷本，包括发表在期刊或会议录上的论文及其预印本、抽印本和变异本；作为书中一部分或独立成书的专著；缩微复制品和其他形式。 本标准全部或部分适用于其他科技文件，如年报、便览、备忘录等，也适用于技术档案。 2 定义 科学技术报告 科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。 科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价，以及对报告中的结论和建议提出修正意见。 学位论文 学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。 学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。 博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。 学术论文 学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。 学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。 3 编写要求 报告、论文的中文稿必须用白色稿纸单面缮写或打字；外文稿必须用打字。可以用不褪色的复制本。 报告、论文宜用 A4(210 mm×297 mm)标准大小的白纸，应便于阅读、复制和拍摄缩微制品。报告、论文在书写、扫字或印刷时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注。每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25 mm以上，下方(地脚)和右侧(切口)应分别留边20 mm以上。 4 编写格式 报告、论文章、条的编号参照国家标准《标准化工作导则标准编写的基本规定》第8章“标准条文的编排”的有关规定，采用阿拉伯数字分级编号。 报告、论文的构成（略） 5 前置部分 封面 封面是报告、论文的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。 封面不是必不可少的。学术论文如作为期刊、书或其他出版物的一部分，无需封面； 如作为预印本、抽印本等单行本时，可以有封面。 封面上可包括下列内容： a. 分类号 在左上角注明分类号，便于信息交换和处理。一般应注明《中国图书资料类法》的类号，同时应尽可能注明《国际十进分类法UDC》的类号。 b. 本单位编号 一般标注在右上角。学术论文无必要。 c. 密级视报告、论文的内容，按国家规定的保密条例，在右上角注明密级。如系公开发行，不注密级。 d. 题名和副题名或分册题名 用大号字标注于明显地位。 e. 卷、分册、篇的序号和名称 如系全一册，无需此项。 f. 版本 如草案、初稿、修订版、…等。如系初版，无需此项。 g. 责任者姓名 责任者包括报告、论文的作者、学位论文的导师、评阅人、答辩委员会主席、以及学位授予单位等。必要时可注明个人责任者的职务、职称、学位、所在单位名称及地址；如责任者系单位、团体或小组，应写明全称和地址。 在封面和题名页上，或学术论文的正文前署名的个人作者，只限于那些对于选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要部分研究工作并作出主要贡献、以及参加撰写论文并能对内容负责的人，按其贡献大小排列名次。至于参加部分工作的合作者、按研究计划分工负责具体小项的工作者、某一项测试的承担者，以及接受委托进行分析检验和观察的辅助人员等，均不列入。这些人可以作为参加工作的人员一一列入致谢部分，或排于脚注。 如责任者姓名有必要附注汉语拼音时，必须遵照国家规定，即姓在名前，名连成一词，不加连字符，不缩写。 h. 申请学位级别 应按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》所规定的名称进行标注。 i. 专业名称 系指学位论文作者主修专业的名称。 j. 工作完成日期 包括报告、论文提交日期，学位论文的答辩日期，学位的授予日期，出版部门收到日期(必要时)。 k. 出版项 出版地及出版者名称，出版年、月、日(必要时)。 报告和论文的封面格式参见附录 A。 封二 报告的封二可标注送发方式，包括免费赠送或价购，以及送发单位和个人;版权规定；其他应注明事项。 题名页 题名页是对报告、论文进行著录的依据。 学术论文无需题名页。 题名页置于封二和衬页之后，成为另页的石页。 报告、论文如分装两册以上，每一分册均应各有其题名页。在题名页上注明分册名称和序号。 题名页除规定封面应有的内容并取得一致外，还应包括下列各项： 单位名称和地址，在封面上未列出的责任者职务、职称、学位、单位名称和地址，参加部分工作的合作者姓名。 变异本 报告、论文有时适应莱种需要，除正式的全文正本以外，要求有某种变异本，如：节本、摘录本、为送请评审用的详细摘要本、为摘取所需内容的改写本等。 变异本的封面上必须标明“节本、摘录本或改写本”字样，其余应注明项目，参见的规定执行。 题名 题名是以最恰当、最简明的词语反映报告、论文中最重要的特定内容的逻辑组合。题名所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。 题名一般不宜超过20字。 报告、论文用作国际交流，应有外文(多用英文)题名。外文题名一般不宜超过10个实词。 下列情况可以有副题名： 题名语意末尽，用副题名补充说明报告论文中的特定内容； 报告、论文分册出版，或足一系列工作分几篇报道，或是分阶段的研究结果，各用不同副题名区别其特定内容; 其他有必要用副题名作为引伸或说明者。 题名在整本报告、论文中不同地方出现时，应完全相同，但眉题可以节略。 序或前言 序并非必要。报告、论文的序，一般是作者或他人对本篇基本特征的简介，如说明研究工作缘起、背景、它旨、目的、意义、编写体例，以及资助、支持、协作经过等；也可以评述和对相关问题研究阐发。这些内容也可以在正文引言中说明。 摘要 摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述。 报告、论文一般均应有摘要，为了国际交流，还应有外文(多用英文)摘要。 摘要应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。摘要的内容应包含与报告、论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和给沦。 中文摘要一般不宜超过200~300字；外文摘要不宜超过250个实词。如遇特殊需要字数可以略多。 除了实在无变通办法可用以外，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。 报告、论文的摘要可以用另页置于题名页之后，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后、正文之前。 学位论文为了评审，学术论文为了参加学术会议，可按要求写成变异本式的摘要，不受字数规定的限制。 关键词关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。 每篇报告、论文选取3~8个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。 为了国际交流，应标注与中文对应的英文关键词。 目次页 长篇报告、论文可以有目次页，短文无需目次页。 目次页由报告、论文的篇、章、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另页排在序之后。 整套报告、论文分卷编制时，每一分卷均应有全部报告、论文内容的目次页。 插图和附表清单报告、论文中如图表较多，可以分别列出清单置于目次页之后。图的清单应有序号、图题和页码。表的清单应有序号、表题和页码。 符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释表符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释说明汇集表，应置于图表清单之后。 6 主体部分 格式 主体部分的编写格式可由作者自定，但一般由引言(或绪论)开始，以结论或讨论结双。 主体部分必须由另页右页开始。每一篇(或部分)必须另页起。如报告、论文印成书刊等出版物，则按书刊编排格式的规定。 全部报告、论文的每一章、条的格式和版面安排，要求划一，层次清楚。 序号 如报告、论文在一个总题下装为两卷(或分册)以上，或分为两篇(或部分)以上，各卷或篇应有序号。可以写成：第一卷、第二分册；第一篇、第二部分等。用外文撰写的报告、论文，其卷(分册)和篇(部分)的序号，用罗马数字编码。 报告、论文中的图、表、附注、参考文献、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。序号可以就全篇报告、论文统一按出现先后顺序编码，对长篇报告、论文也可以分章依序编码。其标注形式应便于互相区别，可以分别为：图 l、图；表2、表；附注 l)；文献[4]；式(5)、式()等。 报告、论文一律用阿拉伯数字连续编页码。页码由书写、打字或印刷的首页开始，作为第l页，并为有页另页。封面、封二、封三和封底不编入页码。可以将题名页、序、目次页等前置部分单独编排页码。页码必须标注在每页的相同位置，便于识别。 力求不出空白页，如有，仍应以有页作为单页页码。 如在一个总题下装成两册以上，应连续编页码。如各册有其副题名，则可分别独立编页码。 报告、论文的附录依序用大写正体A，B，C，……编序号，如：附录 A。 附录中的图、表、式、参考文献等另行编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：图 A1；表B2；式(B3)；文献〔A5〕等。 引言(或绪论) 引言(或绪论)简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。 比较短的论文可以只用小段文字起着引言的效用。 学位论文为了需要反映出作者确已掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有开阔的科学视野，对研究方案作了充分论证，因此，有关历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，可以单独成章，用足够的文字叙述。 正文 报告、论文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。 由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不能作统一的规定。但是，必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。 图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、记录图、布置图、地图、照片、图版等。 图应具有“自明性”，即只看图、图题和图例，不阅读正文，就可理解图意。 图应编排序号(见)。 每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。必要时，应将图上的符号、标记、代码，以及实验条件等，用最简练的文字，横排于图题下方，作为图例说明。 曲线图的纵横坐标必须标注“量、标准规定符号、单位”。此三者只有在不必要标明(如无量纲等)的情况下方可省略。坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。 照片图要求主题和主要显示部分的轮廓鲜明，便于制版。如用放大缩小的复制品，必须清晰，反差适中。照片上应该有表示目的物尺寸的标度。 表 表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。表应有自明性。 表应编排序号(见)。 每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。必要时应将表中的符号、标记、代码，以及需要说明事项，以最简练的文字，横排于表题下，作为表注，也可以附注于表下。 附注序号的编排，见。表内附注的序号宜用小号阿拉伯数字并加圆括号置于被标注对象的右上角，如：×××1），不宜用星号“*”，以免与数学上共轭和物质转移的符号相混。 表的各栏均应标明“量或测试项目、标准规定符号、单位”。只有在无必要标注的情况下方可省略。表中的缩略调和符号，必须与正文中一致。 表内同一栏的数字必须上下对齐。表内不宜用“同上”、“同左”、“，，”和类似词，一律填入具体数字或文字。表内“空白”代表未测或无此项，“-”或“…”(因“-”可能与代表阴性反应相混)代表未发现，“0”代表实测结果确为零。 如数据已绘成曲线图，可不再列表。 数学、物理和化学式 正文中的公式、算式或方程式等应编排序号(见)，序号标注于该式所在行(当有续行时，应标注于最后一行)的最右边。 较长的式，另行居中横排。如式必须转行时，只能在+，-，×，÷，＜，＞处转行。上下式尽可能在等号“＝”处对齐。 示例1： ---------------------------（1） 示例2： ----------------------------------（2） 示例3： -------------------------------（3） 小数点用“.”表示。大于999的整数和多于三位数的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位撇。对于纯小数应将0列于小数点之前。 示例：应该写成94 567； 325 不应写成94，，567； .314，325 应注意区别各种字符，如：拉丁文、希腊文、俄文、德文花体、草体；罗马数字和阿拉伯数字；字符的正斜体、黑白体、大小写、上下角标(特别是多层次，如“三踏步”)、上下偏差等。 示例：I，l，l，i；C，c；K，k，κ；0，o，(°)；S，s,5；Z，z，2；B;β；W，w，ω。 计量单位 报告、论文必须采用1984年2月27日国务院发布的《 中华人民共和国法定计量中位》，并遵照《中华人民共和国法定计量单位使用方法》执行。使用各种量、单位和符号，必须遵循附录 B所列国家标准的规定执行。单位名称和符号的书写方式一律采用国际通用符号。 符号和缩略词 符号和缩略词应遵照国家标准(见附录B)的有关规定执行。如无标准可循，可采纳中学科或本专业的权威性机构或学术固体所公布的规定；也可以采用全国自然科学名词审定委员会编印的各学科词汇的用词。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的、或系作者自定的符号、记号、缩略词、首字母缩写字等时，均应在第一次出现时一一加以说明，给以明确的定义。 结论 报告、论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。 如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。 可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。 致谢 可以在正文后对下列方面致谢： 国家科学基金、资助研究工作的奖学金基金、合同单位、资助或支持的企业、组织成个人； 协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人； 在研究工作中提出建议和提供帮助的人； 给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者； 其他应感谢的组织或个人。 参考文献表 按照 GB 7714-87《文后参考文献著录规则》的规定执行。 7 附录 附录是作为报告、论文主体的补充项日，并不是必需的。 7. 1 下列内容可以作为附录编于报告、论文后，也可以另编成册。 a. 为了整篇报告、论文材料的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一类材料包括比正文更为详尽的信息、研究方法和技术更深入的叙述，建议可以阅读的参考文献题录，对了解正文内容有用的补充信息等； b. 由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料； c. 不便于编入正文的罕见珍贵资料； d. 对一般读者并非必要阅读，但对本专业同行有参考价值的资料； e. 某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、注释、统计表、计算机打印输出件等。 附录与正文连续编页码。每一附录的各种序号的编排见和。 每一附录均另页起。如报告、论文分装几册。凡属于某一册的附录应置于备该册正文之后。 8 结尾部分(必要时) 为了将报告、论文迅速存储入电子计算机，可以提供有关的输入数据。 可以编排分类索引、著者索引、关键词索引等。 封三和封底(包括版权页)。
我做过毕业设计，我推荐你去微软office官网，那有在线教程，想要什么帮助输入找就好了。等你弄完了你也就把office学好了。建议时间不紧张的话便学office边写论文 。祝你好运
任务书不是学生写的吧，都是指导教师写的。如果要你写，可以这样：一方面把你论文的开题报告的背景及主要内容整合一下，一方面这样列：1、能够比较全面的阐述有关网络隐私权的相关基础问题。2、能够比较深入的探讨网络隐私权保护合理的解决途径。3、最好能够结合案例来说明问题。4、能够通过分析，得出自己的独到见解。5、能够对相关数据进行整理来阐述问题。当然，具体的语言润色你自己去斟酌！
1、课题的内容和要求——课题内容：主要写作课题目的意义，用简洁、概括性的语言来表达课题的内容；课题要求：主要用什么方法完成论文、达到什么目的。
2、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：论文主要内容应写明具体做哪些方面可分几点来写，注意不要将实验方案写在此处。
3、研究方案与研究目标：论文要求立论有据、观点鲜明，文章结构完整、语言顺畅、层次分明；研究内容与提出的观点要求以实际情况为基础，并对我国经济发展以及本学科领域有一定的理论意义和现实意义。
在文章的撰写过程中对所研究的课题提出自己的观点和看法；文章应尽量避免错别字和错误标点符号的出现，文章格式参考学校学位论文格式统一要求样本。
4、进度计划与应完成的工作——分3-4或4-6个阶段写，将每个阶段应完成的工作写上。例如：进度计划的开始时间2017年3月，结束时间为2017年5月如：2017年3月至5月：查阅资料、试验准备工作；2017年5月到7月：进行试验。
5、主要参考文献、资料：列出参考文献、资料10篇以上其中外文2篇，近2年参考文献、资料2-3篇。此处参考文献、资料最好与后面开题报告中参考文献、资料一致，但数量不能大于开题报告中参考文献、资料数量。
一、学长自我介绍
亲爱的学弟学妹们大家好！我是合工大MPAcc全日制的学长，今天非常荣幸能够为大家分享MPAcc的考研经验。没有高大上经验，就是想和各位考研党们分享一下我的经历以及一些踩雷教训点，希望可以在你们迷茫的在知乎微博小红书豆瓣搜寻信息的时候，可以通过我这篇文章稍微的得到一点点方向。
首先介绍一下我自己，本科毕业于河南师范大学，大学四年一直成绩还不错，担任过班级学习委员，获得两次三好学生和优秀团员称号。本科毕业后在北京某内资事务所从事过1年的审计工作，但是薪酬低，另外自己对一些繁琐的审计工作不是特别感兴趣，想通过读研而提升自己对经济业务的决策分析能力，所以我踏上了2年的考研路。
二、专业学科介绍
MPAcc是会计硕士专业学位，是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位；其培养目标主要是对未来想要从事财务相关工作的人，同会计学硕相比，MPAcc更看重的实践能力，主要学习财务相关的知识，比如现代会计学、审计学、财务管理等等。
从考研的角度看，MPAcc这一专业也比较特殊，因为在初试阶段不考察专业课和思想政治理论，而是统考管理类联考和英语二，需要学习和背诵的内容远没有其他考研学科多，初试总分也仅有300分。因此，MPAcc在初试阶段具有内容比较少、难度较小这一特点，但正因如此，每年MPAcc专业报考的人数十分众多，且几乎不能调剂其他学校和专业，这就无形当中增加了上岸难度而且MPAcc专业的学费比较高，从全国角度来看，MPAcc全日制全程学费大概在1-10万不等，有的高校甚至高达十几万。
再具体到合肥工业大学。其实在内地这所学校并不十分出名，但单纯从学校性质而言，合肥工业大学是性价比十分高的一所院校，他是国家首批211院校并且还在2017年入选了国家双一流院校（B类），无论是学科建设还是未来就业，合工大的会计研究生都是非常不错的。同时，报考算是求稳的不二之选，近几年MPAcc由于其初试的低门槛特点，报考人数比其他专业增长幅度更加明显，所以水涨船高分数也会愈加提升，但是新疆大学由于招生人数众多，相应被录取的机会也是会比较大。同时相比于内地院校其分数还不算太高，可以说是一个比较不错的选择。当然如果后续出现了政策变化、人数缩招等情况，还是要根据实情进行分析，我们也无法准确保证。
三、考试大纲及科目
MPAcc初试仅考察管理类联考和英语（二）。
管理类联考考试时间180分钟，总分200分。分为数学（3分/题，共25题，共75分）、逻辑（2分/题，共30题，共60分）、写作（小作文，30分；大作文，35分，共65分）这三大板块。
具有题量多、时间紧、考察全面灵活等特点。因此在往年的考试中，许多同学都反映管理类联考题目做不完，这就要求考生在学习的时候对知识点十分熟练，可以快速、准确的作答。
英语（二）考试时间180分钟，总分100分。分为完型（10分）、阅读（40分）、翻译（15分）、新题型（10分）、小作文（10分）、大作文（15分）这六大板块。
英语（二）相比于英语（一）来说难度较小，也更适合大部分考生学习。而且由于管理类联考的分数占比不是特别大，所以英语（二）的成绩就显得至关重要，许多最后上岸的考生就是因为英语成绩更具有优势而拉开了差距。
四、初试备考经验
（一）数学
就数学而言，这几年尤其是近两年，数学的出题方式呈现出灵活、综合、多变的趋势。所以在备考期间，建议大家首先要夯实基础，在此基础上要提高技巧性的训练频率，不断发散自己的思维。而且要形成快速思维、快速答题的习惯，这样不仅能够提高做题准确率，也能为后面逻辑写作腾出足够的时间。
我的数学备考主要分为三个阶段：
第一阶段：（7-8月）扫盲阶段
学习任务：这一阶段主要是将基础知识进行全面系统地学习，形成初步地认知，不过由于管综数学大部分是高中知识，所以基本上过一遍就能唤醒曾经的回忆。但是切记切记！一定不能盲目自信，因为书中其实很多东西都是你在高考遗留下来的盲区、或者对于部分考研党而言没有学过的知识，所以这两个月一定要集中精神系统学习，对于整本书的要点要有初步的认识。
学习方式：听课＋笔记＋总结＋习题
1. 通过网课听课，把考试要点难点重点标记。
2. 每次网课结束后，主动把课后习题、章节习题独立完成。
3. 更改错题并誊写至错题本上。（注：及时誊写，蓝黑红三色笔灵活标记）
4. 定期看错题本（答案写在后页，每次自己先写错题再对照答案，不会的叠加标记）
5. 总结，学完一个章节后对该单元进行全面复习，并按照自己的思路形成思维导图。
推荐用书：
《数学分册》机工版、《数学高分指南》机工版
第二阶段：（9-10月）侧重突破阶段
学习任务：这一阶段主要是刷题查错、着重突破、联系各章知识点形成网络。由于前期已经进行了知识扫盲，这一阶段就需要对所有学过的知识进行联系、侧重地将难点重点逐个击破，而击破的最好方法就是刷题、总结。通过不断的刷题形成快速思维能力，再将这些知识点联系起来，形成知识网络。这样考场遇到一些新题型就不会非常恐惧，一旦冷静下来能迅速地想到方法。
学习方式：
1.布置刷题计划（例如：三天刷一章，第四天总结、誊写错题、第五天再构建知识导图，再看一遍错题）
2.在题海中联系其他章节，例如：通过排列组合联系到部分等差数列难题等等
3.把经典、新颖、技巧题一并写至错题本，并不定期翻看，总结规律。
4.将前期的思维导图拿出来做对比，重新整理自己在这一阶段的所获所得。
推荐用书：陈剑《顿悟精炼1000题》
第三阶段：（11-12月）模拟冲刺阶段
学习任务：在经过两个月的题海战术及不断地总结后，我们应该尽早地进行套卷模拟。当然不是要求越早越好，要至少保证自己前期刷的题目足够多而且对所有章节掌握到位，否则过早地刷套卷只会让你陷入无尽的迷茫和沮丧中，对后期备考冲刺会有很大打击，所以切记这一点，不要盲目赶进度！
学习方式：
1.一周至少保持三套，我是都做的真题，因为模拟题可能与考试有所出入。
（建议：刷题不是看数量，重点是刷题时的状态及错题分析，不仅仅是记录在错题本上，更要思考为何错、错哪里、下次考试怎么出，这类题还可能会怎么出，还能和什么知识点一起出，是否还能反方向出，以出题人的角度思考这道题的原理及对应知识点。
2.反复看错题本（一定要反复看反复看，找错点）
推荐用书：陈剑讲真题。
（二）逻辑
和数学一样，我把逻辑也分成三个阶段进行讲述：
第一阶段：学习知识点阶段（7月）
学习任务：扫盲知识点，摸清考试内容及题型。因为之前一直没系统学过逻辑，所以在这个月主要是把知识点初步认识，然后能够做到形式逻辑有一定的正确率就可以。
1.学习形式：听课＋笔记＋总结，在每节结束后，自己构建思维导图。主要是对基本的逻辑知识点有所了解。
2.这一阶段主要是形式逻辑的把握。通过刷题及总结，清楚形式逻辑的考试形式，做到形式逻辑在这一阶段不会错。（同时综合推理＋论证逻辑基础也要了解清楚）
3.誊写形式逻辑错题。由于逻辑题目比较长，建议做成Word版，在摘取的时候主要是对自己知识点没有掌握的题目进行誊写，那些由于粗心的题目可以适当在做标记，定期看错题。
4.此阶段对综合推理及论证逻辑有简单认知即可。
推荐用书：形式逻辑和综合推理部分推荐老吕的逻辑要点精编，论证逻辑部分推荐赵鑫全的逻辑经典
第二阶段：综合推理＋论证逻辑突破阶段（8-10月）
综合推理突破：这一阶段是逻辑实现质的突破的阶段，所以一定要抓住暑假黄金学习时间，因为错过了这两个月，差不多逻辑分数就定型了。
学习任务：掌握综合推理方法，做到正确率极少，并了解论证逻辑。
学习方式：
1.听课＋笔记，把综合推理不同的题型适用的方法记住并熟练用于题目中，可以对于例题不断反复刷，并且定期看笔记，把方法熟练于心。
2.刷题，通过刷不同类型的题目掌握。3.综合推理旨在锻炼人的思维能力，但是就笔试而言，只要在最短时间内找到正确答案即可。这种快速思维的能力必须在平常锻炼出来。在做完题目之后再思考整个过程，再分析如何一步步达到答案，但是刷题时一定要以快为准。
推荐用书：赵鑫全的逻辑1000题
第三阶段：论证逻辑突破阶段：（11月上旬）
1.听课＋总结赵鑫全逻辑强化
2.错题总结:建议粘贴错题，定期看错题，反复研究老师讲课要点。
3.通过刷题练习形成网络框架。
推荐用书：赵鑫全逻辑1000题，老吕的也可以做一些。
第四阶段：真题反复剖析阶段（11月中下旬-12月）
学习任务：反复剖析真题。逻辑真题非常有价值，建议各位考研党反复剖析，不仅要知道支持、削弱等几大题型分布及分值、更要看透内部考点，技巧点。建议3遍以上。
第一遍：模拟考场自行计时。
第二遍：查错误，先自己看错题是不是由于粗心，知识点没有记牢，通过听课巩固记忆，加深对考点的理解。
第三遍：建议隔段时间再刷，错题叠加标记再去思考，这类题通常要重点看。
第四遍：再隔段时间再刷，这个时候时间把控在很短时间内，通过不同的方式去答题。
同时逻辑的强化也应要多刷题，在不同题目中找到题目涉及思路及正确答案的技巧。
推荐用书：鑫全讲真题。
（三）写作
写作经验之前要说的话：
1.明白写作性价比不如客观题高，但是不代表不用花费时间学习，并且写作这部分一定还要用心学，时刻学。
2.书写很重要，上下分数浮动5-6分，所以如果板书不够整洁、字迹潦草的同学一定要从现在开始练字！
3.结构学习比内容摘抄学习更重要。
4.光说不做假把式，一定要勤写多练。并且保证真题练习3遍以上。
5.真题训练至关重要，写作前期基础＋后期强化都不建议刷模拟题。
写作备考：
推荐课程：老吕的课
推荐用书：老吕写作33篇
论效部分：
前期准备（7-8月）：学漏洞类型，并且掌握几个结构话语，但是不建议背模板(低分警告）
中期构建结构（9-10月）：把题目，开头，结尾，每段框架学会，着重学习每种漏洞类型写作方式（自己总结话术）
整体行文（10月-11月）：把自己学过的话术搭积木一样形成整篇文章。
修改润色（11月-考前）：不断更改，并且尝试各种话术排列组合文章。
总结概括论效学习就是：第一遍（基础）+第二遍（行文+修改）+第三遍（修改润色）+第四遍（再次修改）直到自己口述（换各种方式快速、流畅、简洁地说出来）
论说部分：
推荐课程：老吕的课
前期准备：论效结束后就开始论说（7-8月），这一过程主要是掌握论说文的考法、结构，
中期准备：（8-9月初）把历年真题刷第一遍，不在于计时完成，在于看完题目独立完成写作。当然第一遍会出现字数不够或者字数超过，这种情况很正常，写完之后自己检查完善。听课后再结合老师所讲进行修改，对于结构不对或者行文方向相反的第二天或者及时再重新写。
强化准备：（9-10月底）不断更改自己的论文。但是这个时候要计时完成，不管自己写的怎么样。（管综写作完成度很重要，一定要写完）写完之后先自己改，同时对照一稿进行反思，是否有进步，形成快速行文思路，做到列完提纲就能写出一篇结构比较完美的文章。
真题再研读：（11月）论效＋论说一起限时完成，争取做到论效20分钟-25分钟完成，论说文30-35分钟完成，或者总体完成时间设置在53-55分钟。一定要记得完成度比优美度领先。
反省＋训练：（12月）看优秀范文主要是领会其结构，适当学习其文字内容。反复看自己的一稿二稿三稿内容，不断反思自己的优缺点，查漏补缺。另外隔段时间要自己再限时完成一套真题。在考试前一周/半月进行模拟题目训练。
（四）英语（二）
我认为英语二的核心就是记单词！所以如果你真的能够熟悉考纲上的单词，拿到较好的成绩绝对没有问题。
一、记单词相关经验：
1.用书：恋恋有词，推荐墨墨背单词，主要是记真题中的单词
2.不限次数，越多越好。必须从备考第一天背到考前一天，把真题中的不会的单词抄到单词本上只要有空的时间就拿出来记
3.背诵方式:大声朗读形成肌肉记忆，边读边把自己不会的标记（叠加标记）
（不建议默读、更不建议边吃东西边读、边走边读）
4.背诵时间：清晨7：00-8：30
5.背诵技巧：通过联想画面、谐音记忆、变形记忆、词根记忆等方式
6.记忆模式：前天复盘+当天记忆 定期往回记（主要记叠加标记的）
阅读理解：
推荐用书：考研圣经
共三轮-四轮复习：
7月初-7月底：英语一近十年阅读理解（独立完成题目＋精准翻译＋佳句摘抄背诵）
目的：过单词关、熟悉长难句结构
五、复试备考经验
（一）复试内容及综合成绩构成
2020-2022年，受疫情影响新疆大学一直采用线上复试，往年来说3月底左右学校会公布复试分数线与具体的复试名单，以下仅对个人所参与2021年线下面试进行介绍：
面试考核满分为100分，其中会计学（50%）、英语（20%）、政治（20%）、综合面试（10%），均为线上面试的形式。
英语：主要考察自我介绍、口语测试、短文翻译
思想政治：考察理论知识、时事政治
专业课：主要考察会计学原理、财务会计知识
综合素质：侧重从考生的学习、生活、工作经历入手
（1）复试成绩=会计学(50分)+英语（20分）+政治（20分）+综合面试成绩(10分)
（2）总成绩=初试成绩（折合为百分制）×60%＋复试成绩（100分）×40%
1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 2、论文格式的目录 目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、论文格式的内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、论文格式的关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。 5、论文格式的论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d.结论。 6、论文格式的参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
浅析内部审计风险的形成与控制 论文编号:KJ030 字数：8126，页数：11 内 容 摘 要 审计风险概念的引入，最初源于民间审计机构和人员被诉讼案件的不断增多。如今，审计风险已成为审计理论体系中的一个十分重要的概念，审计实务已发展到通过评价审计风险制定审计战略计划的风险基础审计阶段。就内部审计而言，从1983年内部审计制度开始建立至今，我国内部审计工作取得了巨大发展，企业内部审计对企业完善公司治理，加强内部控制，改善经营管理发挥了越来越重要的作用。然而，随着经济的发展，内部审计不可避免地出现了一些松弛，其产生的原因有主观和客观两个方面的原因。主观方面主要有内部审计机构在设置上缺乏独立性，人员素质不高，审计程序方法不合理等，客观原因有法律规范的不完善以及环境方面的差异等使得内部审计风险错综复杂。基于以上原因，本文提出了控制的措施，以使得内部审计更有效率，更大限度地规避风险。 关键词：内部审计，内部审计风险 成因 大纲 一、 引言 1 二、 内部审计概述 1 三、 内部审计风险的含义 1 四、 内部审计风险的基本特征 2 五、 内部审计风险形成的原因 3 六、 内部审计风险的防范与控制 4 参考文献： 8 参考文献： 1.财政部注册会计师考试委员会办公室，《审计》，中国财政经济出版社，2007年。 2.刘明辉、孙坤、徐平，《审计》，东北财经大学出版社，2007年。 3.陆兰丹，“当前企业内审存在的问题与对策”，《中国内部审计》，2004年第9期。 4.王晓霞，“企业风险审计”，《中国时代经济出版社》，2005 年。 5.胡春元，《审计风险研究》，东北财经大学出版社，1997年。 6.郑修强，“浅议内部审计风险”，《黑龙江科技信息》，2008年第10期。 7.刘 莉，“企业内部审计风险分析与规避对策”，《商业会计》，2008年第12期。 8.刘国峰，“现代企业内部审计与风险管理”，《煤炭经济研究》，2007年第3期。 9.陈火文、刘杰，“我国企业内部审计现状分析”，《合作经济与科技》，2008年第4期上。 10.叶毅斌，“论国家审计风险的成因及其防范”，《时代经贸》，2008年1月第90期。 11.陈思瑶，“国外风险导向审计对我国的启示”，《当代经济》，2008年8月上旬刊。 12.刘立云，《审计风险与控制》，中国审计出版社，2007年。 13.汪寿成、刘明辉，“论现代审计学的风险概念体系”，《会计之友》，2008年7月下。 14.张烨、侯雯静，“基于内部审计风险管理的内部审计质量控制探析”，《合肥工业大学学报》，2005年6月。 15.林图，“在国企改制进程中发挥内部审计作用”，《审计与经济研究》， 2005年01期。 以上回答来自: 满意请采纳
会。硕士学生毕业之后，毕业论文是会上传知网的。校本部位于安徽省合肥市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、安徽省人民政府、工业和信息化部和国家国防科技工业局共建。
随着社会的进步,工业的发展,我国机械制造业得到了巨大的发展。下文是我为大家整理的关于机械设计方面毕业论文例文参考的内容，欢迎大家阅读参考!
浅析大型机械驾驶室减振设计
摘要：本文概述了工程机械减振技术的发展概况，并以大型机械的驾驶室减振设计为背景，探讨了发动机悬置设计的基本原则，并对发动机减振的布置的力学特性进行分析，最后提出了以驾驶室模态试验为基础来检验现有类型的驾驶室的结构弱点检验和构件加强的方法。
关键词：机械 驾驶室 减振设计
1、概述
工程机械在水利工程、道路施工、矿山等场合得到大量的使用，其性能的可靠性直接影响到工程建设的正常开展。这类机械的设计时通常采用静态设计，设计理念上更多的是考虑机械的强度、耐久性等和机械的工作性质直接相关因素。但从实际使用情况来看，国产的大型工程机械普遍存在着施工过程中振动过大的问题，这将间接影响设备的抗疲劳特性和操作人员的舒适性和操作的稳定性。
由于工程机械的工作环境恶劣，车体结构的振动问题更加明显，直接影响到驾驶员的舒适性和驾驶的安全性。因此对于大型工程机械而言，控制车体振动尤其是驾驶室的振动，寻求有效的减震设计方法，对于提高驾驶员的舒适度和车体驾驶室构件的疲劳寿命都是有重要意义的。大型工程机械的振动控制问题是个非常复杂的问题，本文将这一问题缩小到驾驶室的减振设计上，主要通过发动机悬置位置的优化设计，以及基于模态分析和被动隔振理论来降低驾驶室的振动效应。
早期的汽车发动机减振方法是利用硫化橡胶，但硫化橡胶在耐油和耐高温方面表现不够理想。20世纪40年代设计出了液压悬置装置来降低发动机的振幅，并取得了较好的使用效果。但液压悬置减振装置在高频激励下会出现动态硬化的问题，已经逐渐不适应汽车发动机减振的要求。
上述几类减振方式都属于被动减振技术，在此基础上，随着发动机减振技术的进步，半主动减振技术开始应用到发动机减振中，这类减振技术的代表作是半主动控制式液压悬置装置，这类减振技术的应用最为广泛。尽管后来又出现了由被动减振器、激振器等所构成的主动减振技术，这一技术能够较好的实现降噪性能，但结构非常复杂，在恶劣工作环境下的工程车辆较少使用。
在工程车辆驾驶室的舒适度设计方面，主要所依据的是动态舒适性理论，用以评价驾驶人员在驾驶室振动的条件下对主观舒适程度。从驾驶员所承受的振动来源来看，主要是受发动机的周期性振动和来自于路面的随机激励。其传递机理较为复杂，跟发动机、驾驶室、座椅等的减振都有关系。因此为便于分析，本文中只针对驾驶室的减振问题展开研究。
2、大型工程机械驾驶室的减振设计
如前文所述，驾驶室的振源激励主要来自于路面和发动机及其传动机构。来自于路面的振源激励具有很大的随机性，要进行理论分析非常困难。加之在需要使用大型工程机械的场合机械的运动速度一般都较慢，随之产生的路面激振频率较低。因此相比之下，大型机械的发动机在运行时一直都处在高速运转状态，由此产生的激振频率很高，也更容易导致构件的疲劳损坏，实践证明发动机及其附件的疲劳损坏主要是由发动机周期激振力产生的交变应力引起的。从物理背景来看，工程机械的驾驶室所受到的振动激励主要来从车架传递到台架，驾驶室的振动行为属于被动响应。为了便于分析，将驾驶室的隔振系统进行简化，以单自由度弹簧阻尼系统来对驾驶室受到振动激励过程进行分析。
发动机的悬置设计
发动机在工作过程中的振动原因主要是不平衡力和力矩，这类振动不仅会引起车架的的振动，也会形成较强烈的噪声，不仅会影响到构件的使用寿命也会影响驾驶员的舒适度。要缓解发动机振动所造成的负面影响，采用悬置的设计方式是比较有效的途径，其实现方式是在动力总成和车架之间加入弹性支承元件。悬置设计方式的理论基础是发动机解耦理论，通过解除发动机六个自由度解耦，改变发动机的支撑位置，从而实现发动机自由度间振动耦合的解除。
此外，需要配合使用解除耦合后的各自由度方向的刚度与相应的阻尼系数，但应注意在解耦之后振动最强的自由度方向的共振控制，可应用主动隔振理论来确定减震器的刚度和阻尼系数。采用合适的刚度和阻尼系数的目的在于控制发动机悬置系统的减振区域。
具体到悬置设计的细节方面，主要是确定发动机支撑的数目和相应的布置位置。在考虑发动机动力总成悬置系统的支撑数目时，考虑的因素包括承重量和激振力两大类。在设计时通常都会依据车辆类型的不同选择三点或者四点支撑方式。对于大型机械而言，在实践中一般都会采用四点支撑的方式，本文中作为算例的发动机属于某型重型挖掘机的发动机。因此采用经典的四点支撑。其支撑位置选择在飞轮端和风扇端，上述两个位置分别设置两个对称的支撑点，采用支撑对称的目的在于后期解耦方便。从布置的方式上看，主要有平置、汇聚和斜置三种典型布置方式，具体采用哪种方式取决于发动机周围附属配件的布局方式以及车架所能提供的空间有关。本文中不重点讨论减振支撑的布置方式，因此仍然采用平置式的减振布置方式。
悬置系统的动力学分析
为减少研究成本，在支撑的材料上选用橡胶减振器。由前节所述，由于采用的是四个平置式的橡胶减震器，因此可以在进行力学分析时将其简化为三个互相垂直的弹簧阻尼系统，从而可以构建一个发动机主动隔振的力学模型。
驾驶室模态试验
在上述基本力学分析的基础上，进一步采用驾驶室模态试验的方法来检验整个驾驶室的减振效果，其目的在于掌握驾驶室的动态特性和找出驾驶室结构上的薄弱部位，同时以试验为基础还可以调整驾驶室减震器的系数匹配，减小驾驶室的整体振动响应。在试验时以快速傅里叶变换为以及，测量激振力和振动响应之间的关系，从而得到二者之间的传递函数，而模态分析的目的是通过实现来实现传递函数的曲线拟合和确定结构的模态参数。本试验中采用LMS模态测试分析软件，驾驶室所受的激振用力锤激振器来模拟。
在试验时用力锤敲击驾驶室从而制造出1-200HZ脉冲信号。通过记录下在不同激振频率下驾驶室结构的反应来确定驾驶室各个构件的强度，以及应该避免的激振频率。在得到这些基础数据后可为后续的驾驶室减振设计的选择悬置系统的减振区域的临界值，使得驾驶室所有构件的固有频率都能够位于减振器的减振区域内，从而起到抑制驾驶室结构的振动响应。
参考文献
[1]司爱国.轮式装载机行驶稳定系统开发与研究[D].北京：北京科技大学硕士学位论文.
[2]王敏.轻卡动力总成悬置系统的隔振性能[D].合肥：合肥工业大学硕士学位论文.
浅谈机械的可靠性设计
【摘要】本文主要叙述机械可靠性设计的一些基本内容，在此基础上进一步的分析了机械可靠性的优化设计，以及重点的分析了机械可靠性设计的稳健设计，希望能够对我国的机械可靠性设计发展有所帮助。
【关键词】机械可靠性设计;发展沿革;优化设计;稳健设计
引言：20世纪40年代的时候出现了可靠性设计思想，这种思想主要是将安全度作为主题所研究的可靠性理论，这项技术出现后在理论学术界以及实际工程界都有了很大的关注度，相关的理论以及方式也是不断的出现。比如：M onte C arlo 模拟法 、矩方法和以矩方法为基础的可靠性理论、响应面法、支持向量机法 、最大熵方法、随机有限元法和非概率分析方法等这些理论设计到了静强设计、疲劳强度设计、有限寿命设计的各个方面，对于结构系统、机构系统、震动系统等有这可靠性的研究。
1.机械可靠性设计的概述
在产品质量中可靠性是其最为主要的指标以及最重要的技术指标，工程界对于这一点也是越来越重视。在产品的设计、研制、装配、调试等各个环节中可靠性都有着一定的关联性，所以说在概率统计理论的基础上要加大其的推广认识，这样对于原本传统的相关问题能够很好的解决点，同时将产品质量提升上去而且使得产品成本有所降低。经过多年的发展，可靠性技术的不断发展，使得机械可靠性以及设计方式出现了很好的种类，但是就具体的实质来说，大致的分为数学模型法以及物流原因方式两种。
数学模型法就是通过某种实验数据所得概率统计为基础，逐渐的划分为两点，第一点为时间范畴中所涉及的量是可靠性质的，也是就是说因为依据某种规律在时间变动下，疲劳寿命以及耗损失都是在一定的范围之内的;第二种为，将某种偶然因素所发生结果所表现的可靠性，主要是因为不定期所出现的偶然因素所波动的，都是通过概率可靠性对于随机事件计算的，也会发展为两个方面：第一种是对模型法或者相关扩展方式，这样的方式主要是对于产品实效原因产生与产品上应力大于产品本身的强度，所以说应力概率是低于可靠度强度的，第二种为随即过程中或者是随机场不超出规定水准的概率。
2.可靠性优化设计
可靠性优化设计的基本理论
无论是什么样的机械产品，在最开始的方案构建到后期的生产制造实施，都是需要经过一个设计过程的，但是现在计算不断发展，新的知识、新的材料、新的手工艺、新的会计不断的出现，使得机械产品日益在完善，这就是所谓的知识成就了技术、技术成就了产品时间。使得研究的时间越来越短，但是结构确实越来越复杂，这样的情况下顾客对于产品功能、性能、质量、或者是相关服务都有着很大的要求。
这样的趋势下，对于设计整个过程要加大进度，设计周期要缩短。同时需要注意的是，对于设计是不是能够完善来说，产品的力学性能或者是使用价值、制造成本都是有着一定行的影响的，但是对于产品企业的工作质量或者是仅仅效果也是有着相对影响的，所以说，如何将设计质量提升上去，设计理论怎么发展下去，设计技术怎么做到更好，设计过程怎么才能加快嫉妒，都是现在机械设计中所研究的重要问题。
60年代的时候是机械优化设计发展最为迅速的时候，将数学规划以及计算机技术这两种结合在一起。所谓的数学规划理念在现在已经是不断的成熟起来，计算机技术也是高速的发展和广泛的使用中，在工程设计中为最普遍使用优化设计提供相关理论以及方式。
国家能源以及相关资源的是否被合理使用都受到了产品最佳、最可靠性的问题影响，通过使用最佳或者是最可靠性设计能够得到小体积、轻质量、节能材料的产品，同时这样产品有着一定的可靠性，机械产品所进行优化设计的主要目标就是根据一定的预期点或者是安全需要，通过一种最优化的形式将产品展示处理，在进行设计的同时需要将各种载荷随机性考虑到位，同时不能忽略的是结构参数的随机性，这两点对于产品都有着一定性能的影响。
所谓的可靠性优化设计是指质量、成本、可靠度这三方面的，将产品的总体可靠度进行一定的性能约束优化，将所出现的问题合理安全性的相结合，这样也是在结构布局或者是产品质量有保证情况，使得产品有了最大化的可靠度。
近年来可靠性优化设计发展
最近的30年内，机械设计领域中，因为科技的融入使得现代化设计方式以及相关的科学方式不断的出现，在可靠性设计或者是优化设计方面一定有着很高的水准，但是就单方面来说，无论是可靠性设计或者是优化设计，都不能很好的将其所具备的巨大潜力展示出来。一点是因为可靠性设计和优化设计是不相同的，在机械产品经过可靠性设计之后，不能将其工作性能或者是参数达到最为优秀的一点，还有一点是因为优化设计所包含的不是可靠性设计，机械产品要是在不可靠性情况下所进行的优化设计，不能保证产品在一定的条件下或者是时间内，能够将所规定的功能很好的完成，有的时候也许会出现一定的事故，这样直接都有着经济损失。
除此之外，因为机械产品有着很多的设计参数，要是对于多个设计参数进行确定的时候，单纯的可靠性设计就不是这样有地位了，所以在进行可靠性优化设计研究的前提下，要将机械产品可靠性要求先保证，同时保证所运行的环境是最佳的工作性能以及参数，将可靠性或者是优化性设计很好的结合在一起，然后在发展研究设计，才能得出最为优秀的设计方式。
关于可靠性的稳健设计
产品质量是企业赢得用户的关键因素 。任何一种产品，它的总体质量一般可分为用户质量if't-部质量)和技术质量(内部质量)。前者是指用户所能感受到、见到、触到或听到的体现产品优劣的一些质量特性 ;后者是指产品在优良的设计和制造质量下达到理想功能 的稳健性。稳健设计作为一种低成本和高质量的设计思想和方法，对产 品性能、质量和成本综合考虑，选择出最佳设计，不仅可以提高产品的质量，而且可以降低成本。在机械产 品设计中，正确地应用稳健设计的理论与方法可以使产品在制造和使用中，或是在规定的寿命期 问内当设计因素发生微小变化时都能保证产品质量的稳定 。
结束语：总而言之，对于机械的可靠性设计而言，设计人员应该根据实际，做出最优的设计，只有这样的设计才能将可靠性或者是优化设计巨大潜力发挥出来，将两点所具有的优势已近特长全部发挥出来，才能达到产品最佳以及最可靠点，这样的设计有着最为先进和最实用的设计特点，才能最好的达到预定的目标，和保证在设计中的机械产品的质量以及经济效益。
【参考文献】
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[4]张义民，刘巧伶.多随机参数结构可靠性分析的随机有限元法[J] 东北工学院学报，2012，13(增刊)：
[5] 金雅娟，张义民，张艳林，等.任意分布参数的涡轮盘裂纹扩展寿命可靠性分析[J].工程设计学报，2009，l6(3)：196-199 .
【导读】：对大学毕业生来说，论文的写作相当重要，写好论文会给大学生活一个完美的句号。阳光大学生网为您收集整理了关于论文的写作指导，希望对您有所帮助!
毕业论文任务书范例
一、主要任务与目标：
本文的主要任务与目标是根据沃尔玛的经验，旨在研究如何解决我国的连锁零售业目前存在的供应商与零售企业不良冲突，建立和谐的长期的合作关系，进而实现我国连锁零售业能够有所突破，使其发展壮大，做大做强，走向世界。
希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能独立查找、分析和翻译外文资料;根据国内外的研究和应用现状，能独立地提出问题、分析问题和解决问题。
二、主要内容与基本要求：
本文研究的是供应链管理在我国连锁零售业企业中的运用探析，先介绍供应链的基本理论，本文侧重于研究供应商关系管理，并结合沃尔玛在中国零售市场中的供应链实践活动。本文基本要求贴近实际生活，最后所提出的建议也具有一定的可取性。
论文写作中的基本要求：
1、根据论文研究方向，独立进行文献查找和分析文献资料;
2、能够独立查找、翻译和分析外文资料;
3、参考国内外研究现状和成果，独立分析、写作、完成完整的毕业论文。
三、计划进度：
确定论文题目、收集资料、准备开题报告
完成开题报告
准备文献综述、英文翻译
完成英文翻译
整理资料，准备文献综述及正文
完成文献综述及正文
提交论文初稿
提交论文修改稿
完成论文全文
四、主要参考文献：
[1] 马士华，林勇.供应链管理.[M].[北京].[高等教育出版社].[2003].[2-
4].
[2] 丁欣.供应链管理环境下连锁零售企业运营绩效评价体系研究.[D].[合肥
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[ [3] 胡军.供应链管理理论与实务.[M] .[北京].[中国物资出版社].[2006].[54-56].
[4] 马晓静.沃尔玛的供应链管理对中国连锁超市的启示. [J ].[新疆] .[新疆广播电视大学学报] .[2004，4] .[21-23] .
[5] 赵凡禹.零售巨头沃尔玛—零售业连锁经营的成功奥秘. [M].[北京] .[民主与建设出版社] .[2003].[72-78],[113-116].
[6] 刘爱菊，屠巧平.沃尔玛的供应链管理模式及其启示. [J ].[北京].[企业活力管理实务] .[2005,2].[11-15] .
[7] Tim S. McLaren , Milena M. Head, Yufei chain management information systems capabilities. An exploratory study of electronics manufacturers.[J].[Infor-mation Systems and e-Business Management Springer-Verlag ].[2004,5].[208-212].
指导教师 (签名) 年 月 日
系 主 任 (签名) 年 月 日
毕业论文任务书
论文题目： 论《鲁宾逊漂流记》中的人文主义
系部： 文学院 专业： 汉语言文学
班级： 10级汉语言文学1班 学生： 易山明 指导教师： 左攀峰
1. 论文的主要任务及目标
英国著名作家笛福的《鲁宾逊漂流记》被认为是英国的第一部小说，也是西方社会除《圣经》外流传最广的一部文学作品。本文将以人文主义为线索，简要介绍作者笛福的人生经历和《鲁宾逊漂流记》的内容，探讨人文主义的由来、影响和它在文中的体现，以及给现代社会带来的启示。
2、设计(论文)的基本要求
论文撰写应在指导教师指导下独立完成，并以马克思主义理论为指导，符合党和国家的有关方针、政策;论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理;必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺;并能进行深入分析，见解独到。同时论文字数不得少于8000字，还要有300字左右的论文摘要，关键词3～5个(按词条外延层次，由高至低顺序排列)。最后附上参考文献目录和致谢辞。
3、设计(论文)的主要内容
对于《鲁宾逊漂流记》中的人文主义的研究，我将着重从作者笛福的生平、小说创作背景(文艺复兴运动和资产阶级的发展)、人文主义的发展过程等几个方面入手进行分析，结合具体的文本和已有的研究成果，探讨人文主义在小说中的体现，以及形成的原因和意义等。
4、主要参考文献
[1]笛福. 义海译. 鲁宾逊漂流记[M]. 福州:海峡文艺出版社,2002.
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[5]张玲. 人文主义对《鲁滨逊漂流记》的影响[J]. 时代文学(下半月),2009.
[6]杨浩勇,杨保利. 人文主义对《鲁滨逊漂流记》的影响[J]. 许昌师专学报,2000.
[7]徐德林. 论《鲁滨逊漂流记》中体现出的西方价值观[J]. 渝州教育学院学报,2001.
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[9]刘友古. 论人文主义概念形成及其意义[J]. 兰州学刊,2005.
[10]王淑娟. 从《鲁滨孙漂流记》看十八世纪西方文化[J]. 芒种,2012.
[11]钟素花. 《鲁滨逊漂流记》的二元解读[J]. 内江师范学院学报,2009.
[12]马玉梅. 《鲁滨逊漂流记》体现的文化价值刍议[J]. 作家,2009.
[13]刘菲菲,丁爱侠. 《鲁滨逊漂流记》中人物的时代特征[J]. 北方文学(下半月),2012.
[14]张红梅. 《鲁滨逊漂流记》中的启蒙思想窥探[J]. 时代文学(双月版),2006.
[15]查新舟. 《鲁宾逊漂流记》之人性问题分析[J]. 文学界(理论版),2010.
[16]刘冰洁. 《鲁滨逊漂流记》的后殖民主义解读[D].陕西师范大学,2011.
[17]张文丽. 《鲁滨逊漂流记》的《圣经》意识[J]. 文教资料,2009.
[18]李少伟. 生态学视角下的《鲁滨逊漂流记》解读[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版),2012.
5、进度安排
毕业论文任务书范文样本
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任务书不是学生写的吧，都是指导教师写的。如果要你写，可以这样：一方面把你论文的开题报告的背景及主要内容整合一下，一方面这样列：1、能够比较全面的阐述有关网络隐私权的相关基础问题。2、能够比较深入的探讨网络隐私权保护合理的解决途径。3、最好能够结合案例来说明问题。4、能够通过分析，得出自己的独到见解。5、能够对相关数据进行整理来阐述问题。当然，具体的语言润色你自己去斟酌！
本科毕业论文答辩模板和问题 [篇1]
一、毕业论文答辩应注意的几个问题
（一）答辩步骤
1、在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。
2、第二步，进行现场答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在能力
（二）注意问题
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
此外还应注意：图表穿插、语流适中、目光移动、体态语辅助、时间控制、紧扣主题、人称使用
二、大学毕业论文答辩自述稿模板
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是来自的学生**。我的论文题目是《》。我当时之所以选择研究是因为，主要表现在：
在着手准备论文写作的时候，我针对这个命题，大量阅读相关方面的各种资料。对的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在导师的耐心指导和帮助下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分，主要概述了，
第二部分，是在对进行了详细论述的基础上，运用法对的深入挖掘。
第三部分，运用法对的深入挖掘。
第四部分，经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。在论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的关于的相关书籍和学术期刊，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文。本文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师教
授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！
以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！
本科毕业论文答辩模板和问题 [篇2]
一、毕业论文答辩应注意的几个问题
（一）答辩步骤
1、在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。
2、第二步，进行现场答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的`联系及帮助，即理论联系实际的能力。第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在能力
（二）注意问题
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
此外还应注意：图表穿插、语流适中、目光移动、体态语辅助、时间控制、紧扣主题、人称使用
二、大学毕业论文答辩自述稿模板
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是来自的学生**。我的论文题目是《》。我当时之所以选择研究是因为，主要表现在：
在着手准备论文写作的时候，我针对这个命题，大量阅读相关方面的各种资料。对的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在导师的耐心指导和帮助下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分，主要概述了，
第二部分，是在对进行了详细论述的基础上，运用法对的深入挖掘。
第三部分，运用法对的深入挖掘。
第四部分，经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。在论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的关于的相关书籍和学术期刊，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文。本文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师教授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！
以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！
本科毕业论文答辩模板和问题 [篇3]
根据教务处“关于做好201届学生毕业论文（设计）答辩工作的通知”要求，经学院研究决定，于2015年5月10日-11日（周六、周日）上午8：30开始进行2015届学生毕业论文答辩。现将有关事项通知如下：
一、 成立答辩委员会及答辩小组
按照学院相关规定成立答辩委员会及答辩小组。
（一） 答辩委员会
主席：
委员：
（二） 答辩小组
答辩小组：
组 长：成 员（答辩分组情况表附后）
二、 答辩相关事宜
（1）每位学生仔细查阅“论文答辩分组表”确认本人所在的组别，在指定的教室答辩。
（2）要求每位学生采用多媒体演示,报告5-8分钟,答辩5-8分钟，答辩时。
（3）每位学生按照分组的排名顺序进行答辩，不得缺席。出现缺席者，我院不再组织答辩，无毕业论文成绩，后果自负。
（4）每位学生需按照答辩组教师数准备论文份数。
（5）答辩结束后，每位学生根据评委老师提出的存在问题进行修改。修改正稿打印3份，与电子版一并交教学秘书（以班级为单位收齐）。电子版文件名要注明学号，如2000010094001某某。
（6）指导教师没有签名同意答辩的论文，该学生不能参加答辩，答辩委员会审核不通过的答辩论文，该学生不能参加答辩。被小组评定为不合格的毕业论文，将再次参加答辩。具体时间另行通知。
（7）秘书负责收集整理资料和成绩登录工作，老师负责整理收齐资料工作，老师负责成绩登录工作，老师负责答辩教室安排工作。学生答辩秘书负责记录教师和学生的答辩情况。学生小组长负责收齐学生论文稿件和相关表格交教师组长，教师组长交教研室主任。
（8）各小组的答辩成绩汇总表及其他相关材料在5月 14日前交教学秘书处。论文指导教师完成指导教师评分表填写工作、院里组织教师完成评阅教师评分表填写工作、各答辩小组组长安排学生完成答辩记录表的填写工作、各答辩小组组长完成答辩小组评分表的填写工作。
（9）论文指导教师于5月10日前完成指导教师评分表填写及评分工作，5月14日前把已完成评分和填写的指导教师评分表、指导学生的答辩论文终稿及学院本科生毕业论文（设计）评阅教师评分表”各一份交教研室主任老师处。
教育学院
2015年4月26日
本科毕业论文答辩模板和问题 [篇4]
一、答辩自述
数学解题是数学教学与数学学习的重要组成部分。通过数学解题，可以深化对数学基础知识、基本技能的认识，逐渐体会数学知识的精髓——数学思想方法，培养严谨的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力和创新意识，提高灵活运用数学知识去分析问题、解决问题的能力。研究中学数学解题的教与学，使学生认识中学数学解题在中学数学教学中的地位与作用，认识数学解题在培养思维与能力方面的意义，提高学生分析与解决数学问题的能力，充分发挥数学解题在数学教学中的积极作用。
二、毕业论文答辩的一些问题
1、自己为什么选择这个课题？
由于自己对数学解题思想方面比较感兴趣，也因为将来最有可能的工作是教师，所以希望在毕业论文的研究中能对今后有所帮助。加之数学解题技巧是初等数学中的一个非常重要的组成部分，所以选择了这个论问题。
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
答：数学解题是数学教学与学习的重要组成部分。通过数学解题，可以深化对数学基础知识、基本技能的认识，逐渐体会数学知识的精髓——数学思想方法，培养严谨的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力和创新意识，提高灵活运用数学知识去分析问题、解决问题的能力。为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强数学教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
答：第一部分：几种常见的数学解题思想；第二部分：数学解题技巧的培养； 第三部分：如何将数学解题思想贯穿于解题技巧中；第四部分：解题技巧的误区； 第五部分：解题思想与解题技巧的体会；第六部分：结束语
4、你这篇论文的侧重点在哪方面？为什么？
答：我这篇论文的侧重点在如何将数学解题思想融入到数学解题技巧当中。
因为我觉得在所有掌握了各种解题思想后最重要的是懂得何用将这些思想运用到实际问题当中，只有这些才算真正理解了解题思想它的应用。
5、你觉得数学解题技巧在解决数学问题有什么优势？
答：数学问题的解决方法有很多种，但是万变不离其中，这就要求我们掌握一些常用的数学解题技巧，在解题中不用为了用哪种方式合适而浪费时间，在解数学题时可以做到条件反身，从而为你整个解题过程节省很多时间。
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
答：本文在撰写有关解题技巧的误区这一方面只是列举了两个技巧的误区，但我觉得这方面很重要，这一点与如何培养学生的解题能力密切相关，应该罗列出哪些问题最容易产生惯性思维，避免走入技巧的误区。
7、哪些问题自己还没搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
答：有些数学题看起来哪种方法都可以用，但是实际上我们并不能直接反应出哪种方法最合适，这篇论文在有关哪些题型用哪些方法方面没有去罗列出来。
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
答：主要依据是数学解题思想的技巧，根据你所掌握的各种数学解题思想，然后将这些思想融入到实际问题当中，也即将这些思想融入到解题技巧当中。
尊敬的评委老师：早上好!我叫×××，XXXX级社会学专业学生。我的毕业论文题目是《社会学视野下金庸小说中的婚恋观》。我的指导老师是张红老师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了张老师的精心细致指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。截至目前，在学术界有关金庸武侠小说的论著非常多，但尚无从社会学视野下对金庸小说中婚恋观的研究。选择金庸小说作为毕业论文的写作题材，一方面是因为我对金庸小说比较喜欢，包括由金庸小说改编而成的电视剧。的确，金庸小说不仅向我们展现了侠客的快意恩仇，还借用江湖这个社会,使人物摆脱传统社会的束缚或少受社会制度的束缚。男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的男女平等、恋爱自由。另一方面结合当今社会现实，许多现象与金庸小说中的情节有一些相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导和谐的、理想的婚姻。在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各部分安排按照先典型分析，具体对照现象，理论分析，再阐明现代性特征的层次进行。具体结构如下：第一部分为所归纳的金庸小说中的五种爱情类型;第二部分为金庸小说中与现实相对应的婚姻类型;第三部分为关于金庸小说中择偶的社会学分析，分为宏观和和微观两个方面分析。宏观方面的主要理论有：对于择偶的个人主义解释;择偶的社会文化解释;择偶梯度理论;同类匹配理论。微观方面的理论有：1、相似性理论;2、需求互补理论。从以上这些择偶理论我们可以做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽然对具体是什么“相似”有些争议。在外在社会条件上符合“同类匹配”，内在条件上又符合“需求互补”，这似乎就是最完满的理想婚姻模式。第四部分为金庸小说中婚恋观的现代性特征;在金庸小说中,男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的恋爱自由,而这些观念无疑与现代人的恋爱观相合。第五部分：结论。社会是历史积淀的产物，小说是反映生活、憧憬生活、甚至能够改造生活、提升生活品质的艺术。在某些传统思想仍在侵蚀当代人的今天,在已经冲破封建罗网,人们获得充分的个性自由，能够勇于追求自我爱情的今天,回味金庸小说中具有现代性特征的爱情婚恋,对我们仍有启迪。金庸小说中的爱情不仅反映了作者心目中的爱情观，也折射出传统文化孕育下的“集体无意识”及现代人的情感困惑与矛盾境况，从而具有重要的认识价值。因此，我们应当超越以爱情为基础的内涵性婚姻和以现实利益为基础的功利性婚姻的简单对立，使工具理性与价值理性相结合来构建一种理想的婚姻模式——综合权衡模式。限于各种条件的制约，特别是本人理论水平所限，使得本论文对金庸小说中婚恋观的现实意义仅停留在比较粗浅的层面，尤其是理论方面，还有很多问题需要继续进行深入、细致的思考和探索。最后，再次感谢张红老师在我的毕业论文写作过程中所给予的悉心帮助与指导;其次我要感谢各位专业师在这四年来对我的教育与培养，没有你们的教导，也就没有我的今天;最后也要感谢本专老业同学这几年来对我的关心与支持，和你们生活在一起的日子我永远也不会忘记!恳请各位老师、同学进行批评指正，谢谢大家!
论文答辩稿子怎么写:PPT1:各位老师上午好！我叫XXX，是什么级XX学院XX专业的学生，我的论文题目是XXX。论文是在XXX导师的悉心指点下完成的，（在这里我向我的导师表示深深的谢意，同时也向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。若时间紧迫，不用说。）下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报。PPT2:我将从以下四个方面介绍我的论文，分别是背景及意义、研究对象与方法、论文概述、结论与分析。PPT3:首先是第一部分，背景及意义。主要介绍了本论文的研究背景、研究目的和研究意义。（根据时间自决定如何展开说。）PPT4：近年来，由于XXX而XX，因此本文将视角选定在XX行业，展开研究，探究XXX。但是由于目前适用于XXX的模型尚少，因此在目前较为理想的XXX模型的基础上，构建更加适用于XXX行业的XXX模型，进行深入分析并得出结论。PPT5：接下来是研究目的和意义。研究目的主要由以下四点，分别从两方信息使用者的角度来谈。主要目的是给管理者和投资者建议及参考价值。PPT6:研究意义有以下两点，分别是理论意义和实践意义理论意义：XXX理论在我国发展不久，目前尚未研究出一个适用于XXX行业的XXX模型，因此理论上急需研究。实践意义：为管理者和投资者具有较强的实践意义，同时也给同行业的其他企业以参考。
我叫×××，XXXX级社会学专业学生。我的毕业论文题目是《社会学视野下金庸小说中的婚恋观》。我的指导老师是张红老师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了张老师的精心细致指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。截至目前，在学术界有关金庸武侠小说的论著非常多，但尚无从社会学视野下对金庸小说中婚恋观的研究。选择金庸小说作为毕业论文的写作题材，一方面是因为我对金庸小说比较喜欢，包括由金庸小说改编而成的电视剧。的确，金庸小说不仅向我们展现了侠客的快意恩仇，还借用江湖这个社会,使人物摆脱传统社会的束缚或少受社会制度的束缚。男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的男女平等、恋爱自由。另一方面结合当今社会现实，许多现象与金庸小说中的情节有一些相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导和谐的、理想的婚姻。在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各部分安排按照先典型分析，具体对照现象，理论分析，再阐明现代性特征的层次进行。具体结构如下：第一部分为所归纳的金庸小说中的五种爱情类型;第二部分为金庸小说中与现实相对应的婚姻类型;第三部分为关于金庸小说中择偶的社会学分析，分为宏观和和微观两个方面分析。宏观方面的主要理论有：对于择偶的个人主义解释;择偶的社会文化解释;择偶梯度理论;同类匹配理论。微观方面的理论有：1、相似性理论;2、需求互补理论。从以上这些择偶理论我们可以做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽然对具体是什么“相似”有些争议。在外在社会条件上符合“同类匹配”，内在条件上又符合“需求互补”，这似乎就是最完满的理想婚姻模式。
一、个人介绍:
先大体说一下，我是考研的本科应届生，报考的是合肥工业大学建筑与土木工程(桥梁与隧道方向，也就是专业硕士)，初试专业课为叶见曙的结构设计原理，复试科目为上册桥梁工程第二版(范立础、顾安邦)下册为桥梁工程第二版(顾安邦)，桥梁学硕与专硕专业课初复试一样的。
二、择校
（1）关于择校呢，尽快选择适合自己的学校非常重要，也有利于趁早进入学习状态。当然这次我就不介绍其他学校了，土木的学校也各有各的优势，大家可以搜集相关信息进行择优选择。合肥工业大学首先的优势在于学校的整体实力，土木驻在船建学院，船舶悠久的历史文明全国，因此合肥工业大学土木也获得了很大的支持。在合肥工业大学读研对未来工作，以及出国深造相对于其他土木强势学校也依然有优势。尽管合肥工业大学土木可能在土木类学校中不是特别出名，有时候一些同学可能觉得合肥工业大学是个神秘的地方，一些缺乏自信的同学可能对本科学校有怀疑，但实际上还是一视同仁的。
（2）对于我个人而言，在择校方面我是没有太多犹豫的，确定合肥工业大学作为目标院校也很早，这对于我是一个非常珍惜的机会能够进到一所在国内非常优秀的学校。其次从专业上讲，尽管合肥工业大学土木很被低估，可能由于院系规模不大，没有受到很大关注，实际上在17年的双一流土木学校评选上合肥工业大学就和其他四个顶级土木学校并列，在上一轮评估是B+学科，但必然在下一轮评估中突出重围。在国际上甚至认可度高于同济，尽管我们觉得不可思议，在相对权威的qs排名中近几年都在25左右。依然选择了考研，甚至以后深造,学术都显得更加重要，而合肥工业大学在论文产量，质量人均都非常可观。合肥工业大学土木工程专硕考研情况。
（3）今年2022土木工程专硕最终录取人数为20，复试线为320，而去年的招生简章上给的数据是招生人数为9，所以可以看出其实每年教育部最终实际下达的录取名额是会高于招生简章上的人数的。还有085901土木工程也是今年22才出的专业，其实这就是20年和21年的085900土木水利专业，19年以前是085213建筑与土木工程，所以大家在查询往年考研相关资料的时候可能会看不见土木工程，因为以前是不叫这个名字的。20年和21年的复试线比较高，分别为360和380,录取的人数分别为26人、16人，报录比大概在130%左右，但如果要求稳的话我个人认为分数在380以上是比较安全的，并且近几年的考研竞争越来越大，所以大家一定要有紧迫感，尽可能的把分数提上去。
三．初试经验
1、政治:
（1）我的政治是暑假的时候(7月中旬)开始的，在四门科目中，政治是背诵量最大的，但这并不意味着我们需要画最多的时间在政治上，我想给大家说的是政治考的好不好并不是取决于我们自己而是取决于市面上这些考验政治辅导老师押的题准不准，政治分选择和主观题，各50分，客观选择题就需要我们前期进行知识的积累，而主观题就背押题就行。
（2）我不具体给大家规定政治一定要从什么时候复习，给大家一个大概的复习节奏和范围。最迟在10月份前要将徐涛老师的强化视频课看完，并且边看也要边刷肖秀荣老师1000题的选择题部分。时间充足的话尽可能多刷几遍，如果时间不够就把错题多做几遍。最后到了12月份押题卷出来后，就全心全意背就行。
（3）资料我力荐肖秀荣的《精讲精练》和《1000题》，我是看一章的精讲精练然后做一章的1000题，将做错的重点标出，同时找到精讲精练对应的内容多看几遍，第二天早读的时候用十几分钟在读一遍，以此继续下去，顺带着看一下肖秀荣的1000题视频，到10月份将这两本书搞定(本人属于进度慢型，同学可根据个人情况调整进度)。
（4）政治中，毛中特和马原是政治五门科目中至关重要的科目，一定要好好看，好好学，强化阶段是看了肖秀荣的视频将所有内容系统的过了一遍，将体系框架整理了出来，然后买了《风中劲草》开始看和背，又看了1000题的错题，后期做了肖爷爷的压题《8套卷》和《4套卷》，这可是肖爷爷的精华，一定要把选择和大题背下来，还有刷了一些其他名师的预测题目，比如说启航王吉的，抢分石磊的，任汝芬的等。
2、英语:
（1）对于大部分的工科男来说，英语是个软肋，很多同学到现在没过六级，有的同学甚至四级没过，在决定考研的时候可能会有学长学姐说，英语较难，有的同学可能就退缩了，觉得自己英语不好，考研无望。
（2）学长在此说一句，过不过四六级根本就不重要，我有个同学四级考了好几次都没过，最后考研考了80多分，考研英语是有套路的，等你考研的时候你就会明白，即使题目不会，看不懂，你一样可以做对，这就是套路。
（3）复习英语在三月份，一开始背单词，后来发现见效甚微，又听说学长学姐说商志的《传奇背词班》和《逐词精讲》挺不错，我也就开始看了，后来发现讲的是真的不错，就一直坚持听，记笔记，背笔记，背文章，他的知识点确实多，但是你一旦掌握了会发现真题里的东西确实有的相对容易，有的就是套路，这个过程大概用了三个月多月的时间。
（4）暑假开始的时候就买了黄皮书(考研真题)，这里要切记:做真题的时候一定要安排好时间，掐着时间做，做完以后将每个单词的意思，每个句子的意思弄明白，每天多读多背，留出后面三年的真题当做12月份的模拟题来做，安排好做题顺序，其他年份的题目我做了三遍。
（5）作文是从10月份开始背的，推荐王江涛的《考研英语高分写作》，我考的英语二，考研之前背了大小作文大概有15篇左右，基本就涵盖了考研英语所有的题材，准备了几个大小作文的模板背了下来，加上平日背的东西，足够应付大小作文了。
3、数学:
（1）数学是我用时最久的科目了，对于专业课只有一门的我来说，数学就是我的另一门专业课，用时最久也算是获得了回报，考研成绩出来以后数学的成绩出乎我的意料，远超出了我的想象，因为今年数二普遍低分，我有好多同学死在了数学上。所以后来感慨真是得数学者得天下。
（2）所以一定要把数学搞好，真的是很重要，很重要，很重要，决定了你的生死，切记!暑假之前将高数上下册和线性代数过一遍，我推荐跟着视频走，自己看，效率低，抓不住主次(有的东西考研不考，你看了白看，浪费时间和精力)，抢分张伟和杨超都有对课本的讲解，十分透彻，到了暑假强化就看高数汤家凤的课程和线代之王李永乐的线性代数。做《复习全书》和《线代辅导讲义》，李永乐的微博会给出线代的讲义上的答案，兼顾做《660》，刚开始做题目会感觉艰难，但是坚持下来慢慢就会有进步。到九月份就结束了以上内容，然后又把所有的高数和线代知识点过了一遍，为做数学真题做准备。
（3）这里说一点跟着哪个老师因人而已，老师只是起到一个引导的作用，最重要的还是看自己。到十月初就开始做真题了，真题从97年开始做的，留了最近三年的。前些年真题题目少，做的快，后面那些，我大概是一周做四套，严格按照考研时间训练，刚开始做的很水，很多知识都掌握的不好，有点崩溃，但是想着不能放弃，就在坚持，做完一套就分析一套，把每个选择，填空，大题都仔细分析，看看到底考啥，这里说一句，汤家凤有对真题的解析，大家可以做完看完答案以后，看不懂的答案看视频讲解然后在把全书，笔记找出来，饿补知识点，就这样一套一套的全部做下来，我数学真题做了三遍，最后考研的最后两周又把剩下的三套按照时间点做完了，感觉有了不少的进步，能把握住知识了，但是依旧很慌，怕考研把数学考砸了。
（4）做真题一定要找到他们要考哪些知识点，哪些题型，不要单一的解题思路，特别是线性代数，单一的解题思路，考试绝对会吃亏。对知识进行拓展，一套题目比几套题目还管用。后期的时候就做了李永乐，张宇，汤家凤的真题模拟，我感觉，汤家凤的真题模拟很接近考研真题的难度与程度。
（5）其实我比较推荐把李永乐的真题模拟的线代两道大题单独拿出来做，因为李永乐的线代真的很厉害。总之就是数学的多做题，从题目中找知识点，提高能力，这些我相信大家也都知道，也希望大家能重视数学。
4、专业课:
（1）初试考的是叶见曙的结构设计原理，这本书大家也有学过，书很厚，知识点很多，从暑假开始先把课本过一遍，这个过程要结合历年真题，从真题中知道哪些章节是重点内容。但是又不能完全依赖真题，课本必须多看几遍，这是必须得。
（2）结构设计原理这门科目，考试重复率高，所以真题必须完全掌握，必须把真题里的考点挖掘出来，但是大部分又是记忆性的东西必须熟记，推荐大家早开始背真题，不然真的会搞混，记不住。一般情况下考试分为:名词解释，简答，计算题。大体很重要，估计要占到50分左右。
（3）大体要掌握的内容有单双筋和T形截面的正截面承载力与验算、斜截面的承载力计算、轴心受压构件的正截面承载力计算、偏心受压构件的正截面承载力计算、钢筋混凝土受弯构件的应力、裂缝、变形计算、然后就是预应力这块，主要是考简答和名词解释，所以，一定要好好看这部分。
（4）今年考试最难的是，考试大纲里没有给出要求的内容考试却考了，大家都没有复习，所以结设分数普遍偏低，让桥梁专业的考生排名很靠后。所以，今年考生依旧要关参考书目。
四、复试
1、合肥工业大学土木复试内容包括专业课笔试（100分）、英语听力口语测试（100分）（其中听力测试60分、口语测试40分）、综合面试（100分）。主要考察生对专业基础理论、基础知识、基本技能的理解与掌握，考察考生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力、表达能力、实验技能、计算技能、培养潜力、英语口语水平，同时也了解考生的思想政治素质、思维能力、反应速度、治学态度、专业技能、心理素质、个人志趣及特点等。
2、专业课笔试：考试时间为2小时，内容包括选择题、简答题、论述题、画图、方案设计、撰写研究报告等，采用闭卷方式。英语听力测试集中进行，30分钟；口语测试以对话形式进行，10分钟/人；都采用抽题的形式。
3、综合面试：综合面试时间约20分钟/人，结合英语听力口语测试同时进行。主要考察考生的治学态度、动手能力、专业思想、创新思维、心理素质等综合素质和培养潜力。
4、关于复试需要看的内容大致有固体力学、土力学、钢筋混凝土结构、钢结构、土木工程施工综合、岩石力学与工程、桥梁工程、基础工程等，能够看出内容是比较多的，但这些也都是本科学过的知识，面试的时候老师不会为难，大部分都是一些比较基础的概念，本科基础比较扎实的同学不用太担心，如果很多内容已经遗忘了，那我建议初试结束后就尽快开始准备，把学过的教材都拿出来翻一翻看一看，英语也是尽量早早准备。
五、寄语
最后学长总结一下:考研需要坚持，需要鼓励，需要努力，需要自信!别感觉自己学的不好，考不上咋办，这些都是后话不是，考研路上不能放松，但是需要放松。考研很累，会迷茫，会崩溃，有的时候你想放弃了，就想想未来，我觉得你会继续坚持下去，用大半年的时间换你的未来，我感觉很超值。人需要理想，需要信念，要有梦，希望大家能为自己拼一把，别后悔，即使最后不理想，我觉得考研历程你也会受益终生。别和别人攀比，别人的进度不一定适合你，按照自己的计划和进度一步步脚踏实地进行，沉住气，你一定可以的，相信我。
高校（独立学院）实施全面质量管理的关键性问题摘要：近几年来，在企业实施的全面质量管理已被广泛运用到各个领域。许多高校也运用它来进行学校质量管理。独立学院作为我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织机构，其质量管理存在着许多亟待解决的问题。本文主要是论述了在独立学院实施全面质量管理中的几个关键性问题，以期对更新独立学院教育教学质量管理传统观念与模式、构建适应独立学院教育教学质量发展需要的质量管理保证体系有所助益。关键词：独立学院；全面质量管理；问题独立学院是指我国公办普通本科院校，与社会力量采用新机制和新模式联合举办的、以开展普通本科学历教育为主的相对独立的二级学院。自1999年独立学院试办以来，得到了飞速发展。截止2005年6月14日，全国已有29个省市开办独立学院共292所（不包括没有在教育部正式备案的），已占全国本科院校总数的14%。独立学院已逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。然而独立学院作为高等教育一种新兴的办学模式，还存在着许多亟待解决的问题，诸如，其办学质量和方向、学校管理等。2005年3月22日教育部副部长张保庆在“进一步做好独立学院试办工作网络视频会”上的讲话就指出，我国独立学院的问题主要表现在办学质量，办学方向和内部管理等方面。其中尤为突出的是学院的办学质量问题。可见，提高教育教学质量便成了独立学院首当其冲要解决的问题。20世纪90年代，为了提高高校的教育教学质量，一些发达国家开始将运用于企业的全面质量管理模式应用于教育特别是高等教育领域。所谓全面质量管理是指“一个组织（譬如学校）以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客（如学生、学生家长）满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径”。资料显示，美国在1992年全部或部分实施全面质量管理的高等学校就有220所，英国目前已有26所大学按照ISO9000标准构建了自己的质量体系。我国教育界从90年代开始初步探讨来运用全面质量管理和ISO9000来对高等学校进行教育教学质量管理，并使得我国高等学校的教育质量和教育投资效益得到了一定程度的改善。如按照国际海事组织和我国交通部的要求，青岛远洋船员学院等一批航海高等学校相继通过了ISO9000质量认证。并使得青岛远洋学院自2002年以来一些专业成为国家精品专业。可见，将全面质量管理和ISO9000应用于高校已得到了相当的认可。本文将结合在高校实施全面质量管理的经验，具体的分析在独立学院实施全面质量管理应该重点把握的几个关键性问题，以期对改善独立学院教育教学管理的现状有所助益。一、 确定领导作用全面质量管理十分强调最高管理者对质量的投入和责任。全面质量管理的创始人之一戴明甚至认为，85%的质量问题归于管理者，只有15%归于工人。普通高等学校实行的是党委领导下的校（院）长负责制，学校和院系的党政一把手应是教学质量的第一责任人，他们对提高本校和本院系的教学质量负有首要责任。对于独立学院而言，一般以董事会为最高决策机构，实行董事会领导下的院长负责制。因投入主体不同，有的独立学院的最高决策机构是理事会。独立学院究竟实行什么样的领导体制才适合其办学实际，需要认真研究探索。但无论怎样，独立学院的领导体制必须保证党政各自功能的正常发挥，明确各党政领导的职责，取到领导的带头作用。ISO9000关于“领导作用”的质量管理原则认为。“领导者确立本组织统一的宗旨和方向，他们应该创造并保持使员工全员参与实现质量目标的内部环境”。真正成为质量管理活动的策划者、领导者和推动者领导者。可见独立学院的领导者必须在思想上重视，强化自身的质量意识，带头学习、理解全面质量管理，还必须亲自参与全面质量管理。同时应做好方针的制定，确定目标，配备资源，落实职责，营造环境等工作。领导者在实施全面质量管理事时要结合学院实际，在充分了解学院内外部顾客需求和人才市场信息的基础上，制定人才培养方面的最高质量方针和中长期发展规划，确立质量目标，明确自身对质量的责任。二、 更新观念，提高对全面质量管理重要性的认识传统的教育教学质量管理模式采取的是选拔性考试教育（主要应用在英才教育中）以及以评价为中心的教育教学质量管理模式（主要应用在大众教育中）。传统的质量管理模式固然有其积极意义，“但是现实中的情况却是：为了使评价方便可行，评价指标越来越少，评价体系越来越简单，结果是教育质量的内涵越来越狭窄，评价的偏差越来越大，对教育教学的不良影响也越来越大。” 随着世界性的全面质量管理和ISO9000热潮的兴起和发展，许多教育组织把全面质量管理看成是改造传统教育教学管理模式，特别是改造传统教育教学质量管理模式，提高教育教学质量和效益的有效工具。事实证明，全面质量管理应用到高校中对于改善高等教育质量的明显作用是毋庸质疑的。如美国哈佛大学信息技术处应用全面质量管理后，消除了无用的和不必要的软件开支，使其每年能在该项支出中节省7万美元 ；靠重新协调工作流程，而带来了12万美元赢余。为了提高独立学院的教育教学质量，进一步改进独立学院的质量管理模式，那么就需要改变全体教职员工的传统观念，提高他们的质量管理意识。（1）紧跟时代步伐，对社会需要做出敏锐反映。观念的转变是一个历史发展的范畴，随时代发展而变化。现代信息社会，世界经济的多元化，以及知识经济孕育了社会新的观念，教职员工只有树立与之相应的新的教育质量管理观念才能应对其挑战。为此，教职员工必须紧跟时代步伐，加强对现代快速发展社会的认识，树立正确的教育价值观念，批判性的对待传统质量管理观念，构建能够改造过去、变革现在、开创未来的、具有超前性的教育质量管理观念。（2）认真学习全面质量管理理论，丰富教职员工的质量管理知识。全面质量管理理论是教职员工构建新的教育教学质量管理观念的基础。全面质量管理在教师观（提供服务者）、学生观（顾客）、发展观、评价观等上完全区别于传统质量管理观念，所以全面学习全面质量管理理论，可以使教职员工掌握科学的质量管理理论、方法体系，为质量管理观念的转变奠定基础，为改善教育教学质量管理奠定基础。（3）积极参与质量管理实践。质量管理观念是在教职员工将全面质量管理的具体模式运用于实践，在实际的管理的活动中产生、形成和发展的，脱离了实际的、务虚空谈的质量管理观念转变只能使学校的全面质量管理改革趋于形式。教职员工只有在长期的教学实践中积极探索，不断运用全面质量管理，通过分析、总结、积累，才能使质量观念不断清晰完善。三、加强教职工的培训全面质量管理的实施需要全体教职员工的参与，因此对教职员工的培训是十分必要的。由于培训的对象不同，全面质量管理的培训内容应有侧重点。对于学校领导和各部门的负责人来说，主要侧重于质量管理的基本理论及组织管理的方法、技术等内容的培训。对于教务部门的人员主要侧重于质量管理的理论和方法、技术方面的培训。对于第一线的教师和职工，主要是加强专业基础知识和基本技能的训练，以及一些基本的质量管理知识、方法的学习，同时要注意引导教职工转变传统教学观、学生观和质量观。对教职员工的培训可采取开办学习ISO9000系列标准的学习班，使各级领导、管理人员、教师、教辅人员等各个岗位的上教职工进行系统的、有计划的全面质量管理知识的学习，学习理论知识和实践知识。同时学校还可以请有关专家进校介绍，使教职员工能深入领会ISO9000标准的实质。培训结束后，领导小组要及时总结评估培训的效果。四、全面建构教学质量管理体系著名的美国质量管理专家费根鲍姆把质量管理体系解释为：“质量体系是全公司和全厂协调一致运转的工作结构，它用文件的形式列出有效的、一体化的技术和管理程序，以便以最好的、最实际的方式来指导公司和工厂的工作人员、机器以及信息的协调活动，从而保证顾客对质量满意和经济的质量成本。”费根鲍姆的质量管理体系是整个组织一致运行的一种工作结构，这种工作结构通过技术和管理程序来加以规范，并且通过文件加以明确。按照ISO9000标准的要求，学校教学质量管理体系文件通常包括五个层次：教学质量方针和目标、教学质量手册、过程文件、作业文件和质量记录。教学质量方针是由学校的最高管理者正式发布的该学校总的质量宗旨和方向。通常应与学校的总方针相一致并为制定质量目标提供框架。质量方针对于社会应是一种承诺，对学校则是学校奋斗和努力的目标。质量方针与质量目标应形成质量文件并颁布实施。教学质量手册是说明学校教学质量方针并规定教学质量管理体系的文件。对内，它是教学质量管理的纲领，是教学及其相关工作“法规”；对外，它是展示教学质量管理体系结构、动作状态和向学生、家长、社会、政府证实学校教学质量保证能力的工具。教学质量手册通常由教学副校长负责组织编写，吸收专家和职能部门代表参加，最后 由校长组织 校务委员会讨论和审查批准，由校长签发执行。程序文件是规定各项活动程序的文件。程序文件通常规定活动的目的和范围：为什么而做、做什么、由谁来做、何时做、何地做和如何做，应使用什么样的材料、设备和文件，如何对活动进行控制和记录等。作业文件具体规定各种工作的规则和要求。主要包括为各项实际工作的执行者编制的作业指导书及设备操作指导书，为检验员编制的检验规程或检验指导书，为科室人员编制的岗位职责等等。按照ISO9000标准的解释，质量记录就是“为已完成的活动或达到的结果提供客观证据的文件”。质量记录是质量管理的一项重要工作，是质量体系中的一个关键要素。质量记录是信息管理的重要内容，离开及时、真实的质量记录，信息管理就没有实际意义。它是记载过程状态和过程结果的文件，是一种客观依据。它可采取预防措施和纠正措施提供依据。五、预防为主，加强实施阶段的质量监控在实施全面质量管理的全过程中，对于质量改进的具体方式主要有预防措施和纠正措施。积极主动地采取预防措施可最大限度地提高过程效率，出了问题才纠正的被动措施只是采取预防措施不足的一种表现。独立学院要想在日益竞争激烈的市场环境中得到持续、健康、快速的发展，就要严把人才质量关，在整个教育教学过程中不允许其“生产”出“次品”和“废品”，而且全面质量管理提出，质量是生产出来的，不是检验出来的。质量检验只能剔除废次品，不能真正提高质量，所以在独立学校中实施全面质量管理，要坚持由事后检验为主的质量管理转变为积极预防为主的质量管理，从一开始就有计划加以预防和主动的进行实施过程的控制。全面质量管理坚持质量管理的全程性，只有保证过程才能保证质量。独立学院的人才培养过程与企业的产品生产过程也具有相似性，它一般要经过从市场调研→专业设置→制定招生计划和培养计划→基础教育→专业基础教育和专业教育（包括实践教学）→毕业实习和毕业设计（论文）→就业指导与就业→毕业生质量反馈的全过程。在独立学院实施全面质量管理要把握住在提供教育服务的全过程中的不同环节，特别是关键性环节，使这些环节始终处于受控状态。因为只有对其进行全过程、全方位、多渠道、多形式的监控，才能使学院质量管理得到持续改进。总之，在独立学院实施全面质量管理是一项刻不容缓的工作。把握住在实施全面质量管理的关键性问题，有助于独立学院不断改进和提高质量管理的水平。真正将独立学院办出水平、办出特色、办出优势，使之成为我国高等教育的一支后起之秀。参考文献:1.徐建平，黄佩飞，邹健.公有民办二级学院办学情况的调查与思考[J〕，广西高教研究，2002（3）2.何茂勋.全面质量管理及其在高等教育质量管理中的运用[J]，高教论坛, 2003 (6)3.李艳娜.学校实施全面质量管理的关键性问题[J]，当代教育科学，2003（13）4.程凤春.教学全面质量管理—理念与操作策略[M]，北京：教育科学出版社，2004（3）：12-185.王章豹，郑治祥.基于TQM和ISO9000的高校教学质量管理新理念[J]，合肥工业大学学报，2004（3）.6.贾志敏.全面质量管理在美英高等教育中的应用及启示[J]，西安电子科技大学，2004（3）.仅供参考，请自借鉴。希望对您有帮助。补充：您可以随时给我留言，加我后我会帮你找寻一下相关的资料。随时欢迎您。
合肥工业大学艺术设计考研分享
一、个人介绍
“大家好，我是今年上岸合工大的一名学姐，首先我选择合工大的主要原因是因为我本科是一所国家双一流学校，所以考研的时候根据自身实力和情况想考一所比自己学校好的211就行，其次在看过合工大的参考书目后觉得这三本参考书目都比较常规，背起来应该很容易，最后在官网上看工大的录取名单看到去年工大人数并没有招满，因此便下定决心考工大。”
我虽然是毕业后考的，但是不属于二战，因为我第一年完全没想过考研，毕业后的暑假也就是七月份开始学习。我的学习效率一直很高，不争学习的长短，只争学习效率。
二、学校介绍和择校
合肥艺术大学，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、安徽省人民政府、工业和信息化部和国家国防科技工业局共建 ，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”建设高校，国家“985工程优势学科创新平台”建设高校；入选国家“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、国家大学生文化素质教育基地、全国高校实践育人创新创业基。也是全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校，CDIO工程教育联盟成员单位，合业大学的环艺专肥工业属于艺术设计下的一个方向，其他方向有视觉传达和公共艺术。
我家在合肥，这应该是最大的原因，我希望以后留在家乡工作。
合肥也是一个经济发展非常迅速的城市，我的亲人朋友都在合肥，留在合肥是必然的选择。其次，合工大在安徽省是非常有名气的学校，也能够得到当地人的认可。据我了解合工大的考研难度也是有的，因为工大有一些压分，所以考工大最好公共课要相对优秀，否则就会被压下去。
关于我为什么要考研，因为我是跨专业的学生，一直很热爱绘画，希望以后从事这方面的研究，所以我选择考研来改变自己的人生轨迹，完成很早以前的梦想。
同时，在这样的就业环境下，考研也是提高自己竞争力的有利选择。研究生带给我们的不仅是学历提升，最重要的是自己的眼界和视野在学习中更加开阔。
下面我会分享如何达到这样高效的学习，以及我各个科目的学习经验。
三、考研专业课：
（1） 前期
前两本书都是比较常规的，背起来也没有很困难。首先，我是将考试书目都大概的阅读一遍，先大致了解一下每本书讲的什么内容，再根据每本书的每个章节梳理框架，第一遍的框架可以梳理的概括一些，之后再看一遍书再不停的完善和丰富大框架后的小框架。因为你看书不可能只看一遍，我当时是一遍看书一遍梳理框架到最后框架梳理完后，就按照自己的结构内容去背书，我自己认为这样背书会快一点，因为你将书上的文字梳理成自己的东西背起来肯定比背厚厚的一本书简单。
（2） 后期
到了后期我还看了很多的论文，看论文的主要目的是掌握一些设计前沿，学习别人写论文的结构，学习论文里比较新颖的设计案例，因为工大理论最后的两道论述题分值比较大，在写论述题和简答题时一定要有案例支撑你的论点，这样分值才会比较高，所以在后期一定要去收集一些好的设计案例。
四、初试公共课
1. 英语的准备 English
单词／阅读／作文
我英语二80+分。
我虽然是文化生，但是我英语底子一般，高考英语就非常拉跨，以至于我不得不对我的英语进行合理的规划。
首先是单词，单词实在是太重要啦，没有单词还考什么英语！一定一定要养成每天背单词的习惯！我因为七月份才开始备考，为了背完六千左右的单词，我不得不每天80个单词。我背单词有个技巧，就是利用艾宾浩斯遗忘曲线背诵。
建议每个同学都有一个艾宾浩斯记忆本（tb十几块钱一个），背完每天的单词后，在以后的1、2、4、7、15、30、90天复习一次。
虽然有些繁琐，但是这样的方法比反反复复背好几遍有用太多了，我每天大约小时背单词，背完第一轮后要接着复习，后面会轻松很多，大约一小时不到就能背完（因为都是认识的，只需要加深记忆）建议用一张a4纸，对照单词书，在a4纸上任意位置写单词，顺序一定要乱，防止顺序对你的记忆造成惯性。
每天的单词量写在一张纸上，复习的时候只需要对着a4纸一个个对照，有不会的圈起来重点记忆。
阅读也是英语的重中之重。首先是刷题，我其实不建议刷好多遍题，2010到2021的题完全够用，重要的是吃透一套题，精做一套题。
一开始你可能错很多，那是你的财富，一定要理解你到底哪里错了，一套题没吃透别去下一套，摸准出题人的心思再进行下一套！其次要注意把控时间，到17、18分钟要选出所有答案，如果有不确定的，可以暂时不对答案，自己想想。
作文如果你有时间，建议每天花一点点时间，把范文里的句子改成自己想表达的主题，套用范文的结构，作为一个小练习。
如果你英语实在憋不出一个句子，背范文吧，别怕模板，掂量自己的水平，模板可能分数更多的话就背吧。
2. 政治的准备
网课／刷题／背肖四
我是一个理科生，可以说是跟政治八竿子打不着，我十月份开始政治，也考了70+分。
政治的性价比高，短时间成效快，往上提升就很难了，所以我建议晚点开始。如果你三四月份开始备考，就可以把徐涛老师的网课当成小故事一样看，是非常有意思的。
如果你准备比较迟，就像我，那么就二倍速网课，对照肖老师的知识点精讲精练看完马原，其他的章节自己看，留个大体的印象。
每章节看完做1000题，我是只做了毛中特和近代史，因为我时间不够，建议时间够的话要刷完。
肖八肖四选择题一定要刷完，可以当成模拟题去做，错的地方把这个知识点看一遍，记在笔记上。大题背肖四准没错，肖大大今年依然押得很准。
3. 专业课
理解／框架／背诵
首先是理论课的学习。理论课算是我最拿手的一门，今年合工大理论压分的情况下取得130的成绩，也是第一名。
我有一套自己的学习理论的体系，我记忆力其实没那么好，甚至是不大好，背书在我看来极其痛苦。我的体系有一些复杂，在这里说的不太全面，只能大体说说。
第一是理解专业课。听起来似乎很简单，但是做起来你会发现自己的知识永远停留在表面。
我举个艺术学原理的例子：这本书最难的章节是艺术品那一章，这章的内容十分晦涩，如果你拿到就背，几乎可以说能把你的耐心磨没。我的方法是，一定要看书，把所有的例子，所有的知识点一一对应，比如艺术兴辞中的“隐秀”。一个是内蕴的丰富意涵细细揣摩，豪华落尽见真淳。一个是外显的华丽辞藻豪放不羁，语不惊人死不休。
理解是一件困难的事，却是学习最好的方法。
二是建立框架思维。通过建立框架，能够让学习事半功倍，就好像把知识分门别类放在一个个抽屉里。框架的建立需要用逻辑思维去找到并列知识点之间的对比关系，以及递进关系。
思维导图的建立是一个庞大的体系，这里实在说不完。
三是关于专业课背诵。
切记不要死记硬背，要通过找关键字的方法，把一段话串联起来，只需要记住关键字，其他的部分用自己的语料填充。
同时，在复习的时候最好能做到脱离任何书本，完整把一整章节复述，因为如果你每背完一段就看一下书本，那你考试会想不起来完整的知识点。
背书的时候感觉自己在动脑子，很痛苦，就是对的感觉，因为记忆是一件费力的事，痛苦是因为你在把知识内化。
4. 关于手绘学习
跨专业／快题／注意时间
关于手绘的学习，我是跨专业考生，本科还是个理工科，但是我在压分的情况下仍然取得了126的成绩。
我七月份八月份跟随九华山手绘学习了完整的快题画法，包括字体设计、logo、vi、海报、物料等的画法，知道自己要画什么，剩下的就是将自己的想法寓于形式之中。
然后国庆期间我也在线上画快题，因为本科院校离的比较远。负责我的学姐非常负责任，会指出我的画中存在的问题，耐心地指导我，她是我考研期间最感谢的人。
合工大的手绘要画六个小时，在六小时内做到构思、绘制、增强效果，是一个不小的挑战。后面两个月画的快题就必须掐点画，一定要画完才去细化，能用马克笔做的效果就不要用彩铅慢慢磨，有充足的时间才要用彩铅磨效果。我考试用了小时画完，有些粗糙了，把控好自己的时间最重要。
五、关于考研心态
焦虑／压力／放松
关于考研的心态，其实我是个焦虑型人格，我面对着比大多数人都要大的压力。
我害怕压分，害怕半年的努力白费，害怕未知的一切，这导致我考前一晚上没有睡觉，考政治的时候心跳加速，幸好考场的老师们非常和善，让我去外面透透气，让医务室的人安抚我。那天下午，我差点没去考英语。我在心跳过速的情况下完成了整场考试，对我而言，我打败了自己的心魔，而赋予我勇气的，是我改变自己的决心。
如果有和我一样焦虑型人格的学弟学妹，听我一句劝，要与自己的焦虑和解，不要认为焦虑很严重，与焦虑情绪共存，感到焦虑的时候细细感受自己的情绪波动，形成耐受力，自然而然就会好。当然，焦虑症是严重的心理问题，我只是焦虑型人格，如果真的有焦虑症需要就医。
五、写给学弟学妹的建议
时间规划／心态调整／计划
在时间方面我希望大家不要太过于在乎学习时间的长短，也不用觉得没有七点起床就算是不用功。
我的作息大约是起床，10点开始学习，一天专注的6小时，完全足够。到了冲刺的那个星期，可以卯足劲一天学8、9小时，那个时候快到头了，也不会觉得累。
一个月需要有一些休息时间，我会用连续的三天或者一星期去休息，当然，这时候每天也要坚持背单词。太长时间的学习会让人疲劳，从而难以坚持下去。
在压力方面，我相信每个人都会被周围的环境影响。我们要做的就是不跟别人对比，按时完成自己规划的学习任务，战胜了自己就算是胜利。
每个人都应该做一些学习内容上的计划而不是学习时间的计划。我会每天把自己一天要学习的内容写在一张纸上，比如今天背单词、整理一章专业课笔记、写一篇英语阅读并细细更正错误。完成的打勾，看看自己的效率有多高。
如果完不成就可以加一些时间，时间的安排是弹性的，因人而异的。
七、结语--致自己/感谢学姐/祝福
考研是一段艰难的旅程，需要的是不仅是良好的学习能力，也需要有强大的心态，不要给自己太多的压力，努力了就不会后悔。我很感谢我们学长学姐们，总是不厌其烦地解答我的许多问题，即使这个问题她们已经回答过好几遍。要告诉自己，哪怕考不上也没有关系，我已经尽了我最大的努力，尽人事以听天命，希望各位学弟学妹都能取得良好的成绩，进入自己梦想中的院校。