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恣意奔波挥洒的青春，色彩斑斓的美好年华。当岁月无情划过，内心满是惆怅。虽在奔跑，却依旧留恋，不舍。一个人行走，总会对过往的选择怀抱些许遗憾。
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我收集整理的过生日作文，希望能够帮助到大家。
昨天，是我的生日，我和伙伴们一起到行德克士去过生日。
到了德克士，妈妈早已把圆圆的蛋糕准备好了，把盒子拿开，哇，好漂亮啊！中间一条蛇懒洋洋地趴在蛋糕中央，黄皮肤，黑点点，黄黑相间。这条蛇高兴地吐着舌头，好像在祝我生日快乐。蛋糕的右半圈有几个红红的草莓，有半个的，也有整个的，多引人注目呀！哟，那边的花儿笑红了脸。蛋糕的周围还绕着一圈白色和粉色的花边，可美了！
看着看着，我的口水就止不住地往下流，又看了看蛋糕，总感觉缺少了什么。这时，妈妈从袋子里拿出写有“生日快乐”的、鲜红醒目的字，插在蛋糕上。过了一会儿，爸爸在蛋糕上插了九根蜡烛，点燃后，大家一起唱生日歌：“祝你生日快乐……”，这时，我仿佛看见蛇、草莓、花儿和花边都在为我庆祝呢！接着，我闭上眼睛，默默地许下自己的愿望。“呼……”吹灭了蜡烛，顿时，一股热气涌上心头。
最后，我们准备吃蛋糕了，它软软的，香香的，真好吃！
虽然事情已经过去了，但当时的情景还历历在目。
今天是朵朵的生日周阳阿姨邀请了我们到他们家去吃酒。
到了餐馆不久就上菜了，吃完饭后，我们就开始切蛋糕了，朵朵今年满三岁所以只点了三根蜡烛，还剩下四根蜡烛调皮的弟弟就藏在口袋里带回家了。
到了家里弟弟拿出被自己藏起来的蜡烛，我一看那蜡烛很眼熟但是又，所以就问弟弟那腊烛是从那来的，弟弟回答我：‘从朵朵那些没有用过的蜡烛，就在桌子上面’你得话我还是听不慬，就回了一句‘你在说哪国语言。’‘不知道算，了不跟你说了’
弟弟这时拿起一根蜡烛和一个不要了的盒子。弟弟点燃蜡烛，蜡烛很快滴下来了一滴水，在吧点燃了蜡烛吹灭，放在水上，可惜没放稳，倒了，因为水已经没过了所以放不稳。弟弟不放弃，又接着又开始了，有失败了，又开始了……终于弟弟把腊烛平稳的立在了盒子上。
这次我知道了，腊烛也很难平稳的立在盒子上，要有耐心。
妈妈的生日快到了，我和爸爸决定给妈妈过一个难忘的生日。
妈妈生曰那天我一放学就把作业完成了，并给妈妈做了一张贺卡。我先准备了一张白纸、油画棒、水彩笔，再开始动手做，然后把贺卡当作生日礼物送给妈妈。
蛋糕买回来了，我看着那一桌美味的晚餐口水直流三千尺。其中我最喜欢红烧鱼、红烧排骨和番茄炒蛋，我便动起了筷子，吃着这美味的晚餐，想起我还没送礼物呢，我跑进房间把贺卡送给了她妈妈，妈妈对我笑了笑说：“谢谢”。
终于可以吃蛋糕了，我小心翼翼地把蛋糕拿了出来，妈妈要许愿了，爸爸把蜡烛点燃了，我和爸爸唱起了生日歌，妈妈双手和十许了个愿，睁开眼睛把蜡烛吹灭了，可以吃蛋糕了，妈妈看我口水都流出来了就先给了我一块，再给了爸爸，然后给了自己。这蛋糕真好吃。
就这样，我们在欢声笑语中度过了一个难忘的生日。
今天阳光明媚，空气新鲜，我来到点滴教育，刚进门就闻到一股浓郁的蛋糕味，心想：一今天是不是有什么活动？也许是谁在过生日，我此刻很疑惑。
进了教室，我才恍然大悟，原来是点滴教育三岁了，要举行一个生日派对。
生日会开始了，首先老师给我们玩了一个游戏，叫“击鼓传书”。规则是：老师用笔敲出声音，我们用s型的方式传下去，要求必须把书交到下个同学的手中。老师让我们把这本书当一个“炸弹”，只要老师停下，拿到书的那个人就要给我们表演一个节目。小力中奖了，我们用热烈的掌声欢迎了他唱《世上只有妈妈好》，我们听到这个歌曲，就想起了妈妈对我们的关爱……
游戏结束了，老师去另一个老师那儿取蛋糕。可是这几分钟却显得那么漫长，在我们的期待中，蛋糕终于来了。在看到蛋糕那一刻，我们都情不自禁地吞了吞口水。终于到我了，我的蛋糕上有一个巧克力和水果，底下还有很多奶油，我们听到老师的说话声，就开始享受蛋糕了。我嘴上长出了一些白胡子，我非常开心。
今天真是快乐的一天啊！因为我参加了一个特殊的生日会。
“铃铃铃……”下课了，欢乐的课间十分钟来了！同学们聚在一起热烈的讨论自己的生日。小林说妈妈给她买了一个特别大的生日蛋糕，华华说全家人陪他一起过的生日……
听到这里，坐在旁边的李晓明，一声不吭地回到了自己座位上。忧 郁地望着窗外，眉头紧锁。他想到自己也快过生日了，可是爸爸妈妈还在外地工作，就忍不住流下了伤心的眼泪。细心的小林和华华看见李晓明哭了，立刻悄悄地商量说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作， 我们可以给他举办一场生日会！”他们两人便发动全班同学一起为李晓明过生日，同学们纷纷为李晓明准备了自己精心制作的小礼物。
到了李晓明生日那天，李晓明垂头丧气地来到学校，走进教室就看见了五颜六色的彩带，华华手捧着生日蛋糕向他走来，全班同学唱着“祝你生日快乐……”，看着同学们一张张祝福的笑脸，李晓明开心地笑了，他激动的说，“这是我过得最难忘的生日，谢谢大家！”
最后，李晓明在同学们的陪伴下度过了一个幸福快乐的生日。
这个双休日是一个特别的日子，因为星期六是我妹妹的生日。这天，我早早地来到了妹妹家。妹妹家住在河山，离我家比较远。
我刚来到她家，就发现有两个小朋友在她家门口。她们一见倩倩来了，就赶紧跑来迎接她。我三步并成二步跑进屋，看见一桌子好菜，当中还放着一个生日大蛋糕。庆祝生日的时刻终于到来了！“小寿星”倩倩戴着金黄色的王冠，焦急地等待着那一刻。姑姑小心翼翼地揭开了蛋糕，插上了荷花蜡烛。荷花蜡烛像烟花一样散开，喷出艳丽的火焰，接着就响起悦耳动听的“生日快乐”之歌。大家随着“生日快乐”之歌拍着手，唱起了歌来。
我们的“小寿星”倩倩许了愿，只听“呼”地一声“小寿星”吹灭了七根蜡烛！切蛋糕了，妹妹说要她切，姑姑不肯，便切了一只大白兔给她，蛋糕上有两个小樱桃、两块芒果、两个草莓，可是有四个小朋友，怎么分呢？最后，还是我出了个主意：今天是倩倩生日，她是主角，应该吃樱桃、芒果、草莓各一颗；然后我吃余下的一颗樱桃，玲玲吃一颗草莓，小峰当然就吃芒果啦。我们大家有说有笑，真是快乐极了。时间过得真快，生日聚会结束了，可我们仍陶醉在这香甜可口的美味和快乐的气氛之中。
真想每个星期天都有人过生日啊！
同学们正商量着李晓明的生日会，一位同学说：“我们可以在黑板上写”李晓明生日快乐“七个大字，然后吹8个气球，贴在墙上。"有一个同学说：”我叫妈妈做一个生日蛋糕。“大家都非常赞同这两位同学的说法。
第二天早晨，同学们很早就来到了教室。大家有的在吹气球，有的在画黑板报，还有的在布置教室。同学们个个脸上洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过一个特别的生日会。
李晓明终于来了。他一进门，整个人就呆住了。只见黑板上写着“李晓明生日快乐”七个大字，老师把生日蛋糕拿出来，点亮了蜡烛，大家唱起了生日歌，唱完之后老师把蛋糕分给了大家，李晓明亮晶晶的泪珠在他的眼睛里流动，一颗透明的泪珠掉了下来。
李晓明一定忘不了这个难忘的生日会，这个班级让他感受到了团结有爱的大家庭。
“叮零零”，下课了。同学们正在讨论自己过生目的情景。小红说：“我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小蓝说“我刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全人一起过的。”大家兴致勃勃的讨论着，只有李晓明在旁边沉默不语。
正在大家议论的时候，李晓明默默的回到坐往上，难过地望向窗外自言自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，希望爸爸妈妈能回来和我一起过生日。”
小蓝听到李晓明说的话扭过头来对小红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以在教室里给他庆祝一下。”“好啊！”小红爽快的答应了
小蓝给班主任说了这件事，班主任答应了。于是放了学老师让同学们留下来。同学们把教师装饰的漂漂亮亮的，还在黑板上写上了李晓明生日快乐。
第二天，李晓明像往常一样来到学校心一推开门想：“教室今天怎么那么漂亮呀。”正在这时，同学们从后门拿着蛋糕齐声的说：“李晓明生日快乐。”李晓明说：“你们怎么知道我的生日。”同学们相视一笑。他们一起吃完蛋糕陪李晓明过了一个快乐的生日。
新的一周开始了，许多同学都过完了生日。你瞧，他们正在分享呢！
“我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了个很大的生日蛋糕。”小红笑眯眯地说道。“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”小刚也“不甘示弱”地分享道。
这时，父母都在外地打工的李晓明闷闷不乐了。不知道自己能不能也有一个美满，快乐又难忘的生日？晓明正在愁眉苦脸呢！
小红和小刚猜中了晓明的心思，便想帮助晓明。他们把这件事告诉了同学们。大家都觉得，应该让晓明过上一个特别的生日。
晓明的生日很快就来到了。这天早晨，同学们都早早地来到了学校，布置起了教室来。你瞧！同学们有的在黑板上挂上了美丽的彩带；有的在吹圆鼓鼓的气球；还有的在讲台上放上了美味又精致的蛋糕……不一会儿，教室就焕然一新了。晓明一进教室就看到黑板上“晓明生日快乐”这六个大字。看着美丽又精致的蛋糕、被布置得如此漂亮的教室和对自己唱着生日歌的同学们，晓明的眼泪夺眶而出，禁不住流下了感动的`泪水：“谢谢大家，为我准备了这么用心的生日会。”
叮铃铃……叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日会结束了，但同学之间的友谊还在传播。
今天是个特殊的日子，十年前的今天妈妈生育了我，为了庆祝我的出生，每年的这一天都要送礼物给我。
不过，我却有点不高兴，因为我喜欢的东西实在太多了，而生日礼物只能选一样东西，到底买什么作我的生日礼物呢？爸爸说：“买书吧，它可以增长知识。”我说：“买碟片，我要买《火影忍者》。”妈妈摇摇头说：“书和碟片，我的单位都可以借，还是买你喜欢的玩具吧。”我一听，一蹦三尺高，兴奋地说：“好！好！我要买‘F1’赛车。”于是，我们分头行动，爸爸买蛋糕，我和妈妈买‘F1’赛车……
晚上，爸爸买来一个漂亮的水果蛋糕和一盒七彩斑斓的蜡烛，我和妈妈也买回一辆最新型的‘F1’赛车一起庆祝我的生日。首先，我在蛋糕上插上了11根蜡烛，爸爸负责点燃蜡烛，妈妈关电灯，我们一起唱起了美妙动听的生日歌，生日庆祝会正式拉开序幕。
我又长大了一岁。
叮叮叮，下课了，同学们在热烈地讨论自己的生日。红红兴奋地说：“我上个星期过9岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小华开心地说：“我也刚刚过了9岁生日，生日那天是我和家人一起过的。”
李晓明听了这些话，悄悄的回到了自己的座位上，抱着胳膊望着窗外，眉头紧锁，愁眉苦脸地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作。李晓明想着就流下了眼泪。
红红和小华看见李晓明哭了，立刻悄悄的商量着：“我们一起给李小明过生日吧！”
到了李晓明生日那天，他走到教室门口发现门关着，他打开门，看见窗帘拉着周围一片漆黑，突然灯一下子开了，他被眼前的景象惊住了，红红和小华一起捧着一个大蛋糕，走向李晓明，为他唱生日歌，李晓明开心地说：“谢谢大家。”
最后，李晓明在大家的陪伴下过了一个开心的生日。
今天是我的生日，我真的好开心呀。
以前每次过生日，我都会邀请我的好朋友一起来过生日，今年的生日我是在学校里过的。
中午，老师神秘兮兮地拿来一个生日蛋糕，再小心翼翼地揭开盒盖，我们看到一个非常精致的蛋糕。蛋糕上画着哆啦A梦，它有一双圆鼓鼓的大眼睛，舌头舔着嘴唇，仿佛再说：“快吃我吧，我可甜了，我自己也想舔一下自己呢。”
老师让我上台，我欣喜若狂，快步上前，站在蛋糕前，眼睛紧盯着蛋糕，好想一口吞掉它。
接着老师拿起蜡烛，迅速地插在蛋糕上，又用打火机将它点燃。我双手合十放在胸前，闭上眼睛，许了一个美好的愿望。
然后我弯下腰伸长脖子，像只长脖子的长颈鹿。我对准火苗鼓起腮帮、用力一吹，蜡烛被吹灭了。大家一起开开心心地唱起了生日歌，同学们拍着手，摇着头，开心无比。
最后我把蛋糕切成一块块，分给了大家。同学们拿到蛋糕，有的“啊呜”一口吞下去，像只饿了三天三夜的大灰狼；有的先用鼻子闻了闻，再用舌头舔了舔，然后轻轻地咬了一小口，好像很舍不得吃掉呢；还有的刮了一点奶油涂在别人的鼻子上，让那个人变成了小花猫，教室里充满了欢声笑语。
这个生日真让我难忘啊！
今天是我的生日!我邀请了:外婆,阿姨,小宝宝,…可热闹了,家里像炸开了锅.
晚上,我们全家吃火锅,菜酸甜苦辣样样具全,真是一顿让人大饱口福的晚餐啊!有龙虾，香菜，苦螺，胡萝卜，海蛎，花菜…..好吃的东东。想必讲到这，你的口水是不是情不自禁的流了下来。我们吃着吃着看到一种鱼被切成片，便问妈妈这是什么鱼，妈妈得意洋洋地说：
“这便是今晚的（大明星）——生鱼片！”
“这有什么好吃的嘛！”我奇怪地问。
“这你就不知道了吧。”妈妈对答如流的说：“一般的食物生的吃都很难吃，但这生鱼片只要沾一点醋就会美味无比。”我听了半信半疑地夹了一片生鱼片沾了一点醋，吃了一小口，啊！果真很美味。吃完了这些美味佳肴我们就开始吃蛋糕了（偷偷告诉你，其实这蛋糕可不是普通的蛋糕，而是去五星级酒店买的蛋糕，我觉得只有甜美的蛋糕才配得上我们精心准备的美味晚餐。休息片刻后，我们关上灯，点好蜡烛，准备吃蛋糕了。我许愿后，吹熄了蜡烛，打开电灯。接着，便拿起小刀来，切蛋糕了。吃过甜美的蛋糕后，我想：我们也会做个甜蜜的美梦！
我生日那天，在甘霖同我的阿姨、叔叔和姐姐一起庆祝。
生日时，我穿着一套韩服，整套韩服由白色和黑色组成的。晚上我和阿姨到“开口乐”蛋糕店定做了一个蛋糕。
我洗完了澡后就把蛋糕小心翼翼地拿到房子里去，端端正正摆到桌子中央。等人都到齐了我就打开漂亮的红丝结，双手拿下上半个泡沫盖子，仔仔细细地插上蜡烛。爸爸突然把灯关了，然后点燃蜡烛让我许愿。我许了一个愿望，紧接着在一旁的叔叔他们为我唱生日快乐歌。而我，高兴得拿起刀，想切蛋糕。因为这是我第一次切，所以我特别小心，生怕切不均匀或者只切开了一小半。叔叔见我那么认真，站在一旁笑了。
切好蛋糕，我拿起大瓢一小块一小块得放入小盘字里，必恭必敬地把蛋糕端给叔叔、阿姨和姐姐我们于是一边吃甜蜜蜜的蛋糕，一边聊天。
这一次过生日让我感受到了亲人的关爱。等我长大了我也像他们一样去关心我的亲人。
“叮零零，叮零零”，下课的铃声响了，王莎莎和刘强热烈地讨论着，其他同学也都围了过来。
王莎莎高兴地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”刘强眉飞色舞地说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。”同学们都用羡慕的目光注视着王莎莎和刘强，还说：“你们俩太幸福了。”只有李小明在旁边一声不吭。
李小明回到座位上，自言自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”
刘强听到了，对同学们说：“我们来给李小明过生日吧。”王莎莎高兴地回答道：“好呀，好呀！”于是，同学们开始布置教室了。
第二天早上，李小明来到教室，发现了讲桌上的蛋糕，正疑惑着，这时，同学们从四面八方走来，齐声对他说：“李小明，祝你生日快乐！”李小明十分高兴，大家一起吃着蛋糕唱着歌，热闹极了。就在这时，李小明爸爸妈妈打电话过来了。小明的妈妈在电话里说：“小明，生日快乐！爸爸妈妈没能陪你过生日，真对不起！”小明流下了伤心的眼泪，但很快，他就擦干眼泪，大声说：“爸爸妈妈，今天有很多同学都陪我过生日，我很开心！”
这真是一个难忘的生日！
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我整理的难忘的生日作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
脑海中，我有许许多多的难以忘怀的事，可是最难忘的是什么呢？当然就是那次过生日了。
星期天，我在床上睡觉，一直睡呀睡，忽然，闹钟，叮铃，叮铃，的响时，我正在做美梦，直到闹钟响起时我才睡醒来，我揉了揉眼睛，伸了伸腰，看了看闹钟，现在，8点过5分，我洗漱过后发现有人在敲门我打开了门，原来，是我的朋友们，请他们进来。
妈妈准备去带我们一起去春游，我们在去的路上，观赏了许多的花朵，有白的花、粉的花、红的花……
到了春游地点，妈妈和朋友们，拿着一个大大的盒子，我感到奇怪，然后，朋友叫我去玩，我也就没想了。
中午到了，我们要野炊了，妈妈拿出盒子，放在一旁，就去生火做饭了，吃饭了，妈妈说：“今天是你生日，我买了个蛋糕，来吃吧，我高兴的流下的泪水。
过生日真开心！真让人难忘！
一天下课了，同学们围在军军和芳芳的课桌旁，热火朝天地议论着自己过生日的情景。
芳芳高兴地说：“我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”军军抢着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……同学们议论纷纷，只有李晓明一个人站在旁边，他默默地回到座位上，双手抱在胸前，脸上露出了难过的神情，自言自语道：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，我又只能跟奶奶两个人过了。”
李晓明伤心的一幕被细心的班长军军发现了，他悄悄地对同桌芳芳说：“芳芳，不久就是李晓明的生日了，但是，他的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以在教室里给他开个生日会。”芳芳小声地回答：“这个点子真好，不过，还要问问同学们和老师同不同意。”于是，芳芳把军军说的话告诉了老师和同学们，大家都双手赞成。
李晓明的生日很快就到了。这天，同学们早早地来到了教室，有的吹气球，有的在黑板上写祝福语，还有的准备蛋糕……
李晓明终于来了，他推开教室门，被眼前的这一幕惊呆了：天花板上挂着气球，窗户上缠着彩带，黑板上写着祝福语，讲台上放着蛋糕……这时，同学们看见了李晓明，纷纷围了过来，为他唱起了动听的生日歌，老师也走了过来，把蛋糕切成一块一块的，同学们都尝到了美味的蛋糕。
李晓明感动得热泪盈眶，他含着眼泪说：“谢谢大家，是你们为我过了一个难忘的生日。”同学们听了，都开心地笑了，教室里充满了欢声笑语。
下课了，同学们都在谈论着生日的事情，大家脸上有说有笑的。有的说上星期过九岁生日时，妈妈给他买了一个很大的蛋糕。有的说他也刚刚过九岁生日，那天他们全家人一起过的。
只有李小明默默地走回了自己的座位，抱着两个胳膊、眉毛皱了起来，眼睛看着窗户外，自言自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作。唉！”
突然，李小明说的话被前面一个同学听到了，他给同桌说：“李小明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以为他过一个生日派对。”他的同桌说：“等一会放学，我去和同学商量一下。”
过了一会儿放学了，有的的同学说他家里有个玩具，到时候送给他。有的同学说他去买蛋糕和装饰品。这时，班长走过来说：“既然大家都有自己想法，那就按自己的想法去做吧！”
时间过得真快，李小明的生日很快就到了。同学们早早来到了学校，把教室打扮得很漂亮。李小明一到教室就看到黑板上写着“李小明生日快乐！”这时，李小明被感动了，他眼泪汪汪地走到讲台上，深深地鞠了一躬说：“谢谢大家，这是我最快乐的一次生日了。”
下课时同学们围在一起讨论生日的事情，小红说：“我上个星期过的九岁生日，妈妈给我买了三个很大的生日蛋糕，还给我买了玩具呢。”小刚说：“我也刚刚过了九岁生日生日，那天是我们全家人下起过的，”大家说得不亦乐乎。
李小明孤单的想起了自己也要快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作 ......
小红看见了说：
“李小明可能是没有人给他过生日，所以他好难过，”小刚说：“我知道，李小明的爸爸妈妈在外地工作，但是我们可以给他过生日呀，”大家都说这是个好主意，于是同学们便一起开始给小明策划生日。
今天是李小明的生日，李小明难过地走进教室，却发现灯是灭的，而且还唱着生日快乐歌，李小明高兴的眼泪都出来了，原来是同学和老师给他庆祝生日，而且还偷偷地把他的爸爸妈妈也请回来了，他感动的热泪盈眶，小明和爸爸妈妈拥抱在下起，此时的小明，感觉自己是最幸福的。小明特别感谢同学们和老师下起给他过了三个最难忘的生日。
下课了，同学们在教室里聊怎么过生日。小红说：“我妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，它特别好吃。”小蓝说：“我也刚过完生日，生日那天是我们全家人一起过的，特别热闹。”周围的人都开开心心地听着，说着。
李晓明难过地回到座位上，说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，不能回来陪我过生日。”
小蓝坐在旁边听见了，跑到了小红的身旁，跟她讲了这件事。还把班上的同学叫在一起商量，准备给李晓明过生日。
李晓明生日这天到了，班上的同学为他准备了惊喜：有的打气球，有的在装扮黑板，还有的在外面买蛋糕......李晓明来了，同学们把很大的蛋糕拿了出来，还为他唱生日歌，李晓明笑眯眯地对同学们说：“谢谢你们！”老师来了，看见教室里装扮得那么美丽，高兴地说：“孩子们，你们真用心，把蛋糕一起吃完，就和李晓明一起玩玩吧！”
李晓明很开心，同学们也很开心。这是李晓明最幸福，最难忘的一次生日会。
今天是我的生日，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈陪我度过了一个难忘的生日。
放学回到家，奶奶提议到金三峡火锅城庆祝我的生日，我高兴得一蹦三尺高。来到火锅店，我看见店里人山人海，热闹极了！等服务员为我们找好位子，我就迫不及待地打开蛋糕盒。哇！好漂亮的巧克力蛋糕啊！浓浓的巧克力上镶嵌着两朵粉红色的小花，周围“长”着许多碧绿的小草，“生日快乐”四个字呈现在我眼前。看着这么诱人的蛋糕，我马上点起蜡烛许了个心愿，在大家的祝福声中我又吹灭了蜡烛。终于轮到吃蛋糕了，我狼吞虎咽地吃了起来。蛋糕的味道好极了，香甜可口，我不时地用舌头舔舔嘴巴两旁，不一会儿，我就成了一只可爱的“小花猫”，惹得全桌的人看了都哈哈大笑。吃完蛋糕，我们全家开开心心地吃了一顿火锅。
今天的生日真是太让我难忘了！
“铃铃铃……”森林学校的下课铃声响了，306班的教室里，小动物们正在七嘴八舌地讨论着自己过生日的情景。
叮当狗兴奋地着说：“我上次过生日的时候，全家人都陪着我一起，连爷爷奶奶都特地从老家过来陪我呢。”
同桌草莓兔绽开笑颜说道：“我刚刚过完生日，妈妈给我做了一个超级大的草莓蛋糕。”一边说着，一边还舔了舔嘴巴。
其他的小动物们都在很兴奋地听着，只有呼噜猪露出了忧愁的神情。
呼噜猪回到座位上，望着窗外，忧郁地想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈去外地出差了，没人给我过生日。想着想着，眼泪不争气地流了出来。
班长跳跳蛙发现了呼噜猪的失落，悄悄地对猫头鹰老师说：“呼噜猪的爸爸妈妈都不在家，我们一起帮他过生日吧。”猫头鹰老师听完，点了点头，非常赞同跳跳蛙的主意。
于是在放学后，大家一起商量着这件事情。叮当够说：“我来做蛋糕，我是烘培高手呢。”草莓兔说：“我来跳舞吧，我最近学了一支非常优美的舞蹈。”……
一转眼，呼噜猪的生日到了。当呼噜猪走进教室的时候，同学们异口同声地唱起了：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”草莓兔也跳起了准备了很久的舞蹈，在一片欢乐生日，叮当狗捧上了亲手做的蛋糕。呼噜猪感动地不知道说什么好，一个劲地在擦眼泪。“谢谢你们，有你们真好。”
这真是一场充满爱的生日聚会呀！
今天是我8岁的生日，我一睁开眼睛，就看到爸爸妈妈为我准备的生日礼物，一件漂亮的黄色外衣，我高兴地穿着它走出了家门。
我感觉天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加的灿烂，我早早的来到学校，教室里只来了几个小朋友。我看到了我最亲爱的阮老师，我非常的激动，因为我知道一会儿，阮老师就会送我一首专门为我写的生日诗。还会让我的好朋友为我读生日诗，我已经想好了让谁为我读生日诗了，就是不知道生日诗有几小节，因为有几小节，我就可以找几个小朋友读。
上课铃响了，阮老师放出了好听的生日歌，在大屏幕上我看到《闪光的诗篇》——送给10月21日出生的孙源，这时候我听到阮老师叫我上台，我好高兴啊!心里激动极了!
阮老师轻轻地抚摸着我的头，为我读生日诗，她的声音是那么的动听，像百灵鸟一样。
“丁零零”，下课了，同学们围在一起，七嘴八舌地讨论自己过生日的情景。李磊神气十足地说：“我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”赵轩得意洋洋地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们一家人一起过的！”大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
李晓明心事重重地独自坐在角落，听着同学们的生日都有爸爸妈妈的陪伴，他失落地把头转向窗外，自言自语道：“我也快过生日了，可是我的爸爸妈妈在外地工作”说着，他留下了难过的泪水。这话刚好被班里的“顺风耳”王亮听到，他把话传给了班长，班长说：“李晓明愁眉苦脸的样子真让人心疼，我组织大家分工合作，一起为李晓明过一个难忘的生日！”
终于到了李晓明生日的这一天，一放学，同学们都匆匆忙忙地准备着，他们有的径直跑到蛋糕店，做了一个精美的蛋糕，有的来到李晓明家用彩带和气球装扮房屋，还有的为李晓明准备礼物和贺卡。
没过多久，李晓明拖着沉重的步伐，闷闷不乐地推开房门，突然，房间内彩灯亮起，大家齐呼：“晓明生日快乐！”李晓明怔了怔，随即，泪水溢满眼眶，激动地说：“谢谢大家给我过生日，你们是我的同学，更是我的亲人！”
这次难忘的生日让李晓明知道了同学之间的友爱就像一场及时雨，能滋润每个人的心灵。
阳光明媚的早晨，同学们纷纷来到教室。李晓明刚踏进教室，就听见一阵议论纷纷，他走进一听，哦，原来大家都在谈论生日啊！
小红说：我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”
小亮说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我们全家人一起去吃了大餐呢！”
看着大家眉飞色舞的讨论着，李晓明心里一阵失落。原来昨天爸爸妈妈打电话告诉他因为工作太忙，不能回来陪他过生日了。李晓明呆呆的望着窗外，心里有种说不出的难受。这一切都被小亮看在眼里，他找同桌小红商量说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以一起为他过个生日啊！”小红大加赞赏，并且把想法告诉了老师。老师同意了，并且也要参加。
第二天，同学们和老师早早的来到学校布置好了教室，现在只等李晓明的到来。李晓明一开教室门，老师和同学们唱起了生日歌，李晓明愣在了原地，半天才反应过来。李晓明流下了感动的泪水，并说：这是一次最难忘的生日！
一天下课，同学们再说自己过生日的情景。小微笑着说“我上个星期刚过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕”，小明接着说：“我也刚刚过了九岁生日，是我们全家一起过的”。聪明的小微发现了李晓明的生日是后天，而且他的爸爸妈妈在外地工作，难怪他这么伤心，小薇告诉他的同桌小明，李晓明快过生日了，咱们给他准备个生日派对吧，小明说：好呀。
今天，老师把晓明叫到办公室聊天。我们大家把教室布置的漂漂亮亮，在桌子上摆了许多好吃的和蛋糕。李晓明进来了，大家唱着生日快乐歌。他感动极了，高兴的说：“谢谢你们陪我过一个难忘的生日”。
一大早窗外就传来了一阵阵响声，我起来一看“哦”原来是打麻糍的声音，我激动得连蹦带跳，爷爷切了一小块麻糍给我吃。嗯，沾点红糖真好吃。过了一会儿，外公、外婆和太太都来了，他们都来给我过生日呢！
大家都很忙，妈妈和外婆忙着洗菜切菜，爷爷奶奶在忙着搬桌子摆碗筷，烧菜的任务就落在了爸爸身上，他可是今天的大厨师呢！看着爸爸烧的菜色香味俱全，馋得我直流口水。都是我最爱吃的菜，有鱼、虾、鸡、鸭、螃蟹，还有我最喜欢的牛肉。
不一会儿一大桌菜就烧好了，午饭吃好，大家帮忙收拾好桌椅，我和姐妹们终于等到蛋糕上场了，我和妈妈插好蜡烛准备许愿的`时候听到边上有吞口水的声音，一看，哈哈，原来是小妹妹已经迫不及待的想吃蛋糕了。妈妈说：赶紧许愿吧！许好愿就可以和大家一起分享蛋糕啦！
你一块，我一块，蛋糕很快就被我们吃完了。吃完蛋糕我和小伙伴们就出去玩游戏了。欢乐的时光总是那么短暂，不知不觉就快天黑了，叔叔伯伯也都陆陆续续的回家了。这真是个难忘的生日。感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给我过生日！
一次课间，同学们在教室里谈论自己过生日的情景。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小端说：“我刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。”
这话被李小明听见了，他静静地坐在座位上，小声嘟囔着：“我的生日也快到了，可是爸爸妈妈在外地工作。”他的话被班长徐佳琳听了，班长对大家说：“李小明的父母在外地工作，咱们给他办一个生日派对吧，记得要保密啊！”大家都很赞同。
有的同学说，自家有气球和彩带，能把教室打扮得漂漂亮亮的；有的同学说，我画画很好看，我要画一副李小明最帅的画像；还有的同学说，我的妈妈会做蛋糕，让她来给我们做一个蛋糕吧。就这样，大家分头准备了。
生日那天，李小明来到教室，看见了自己的画像和很多气球，一下子惊呆了。这时灯突然灭了，他面前出现了一个大蛋糕，上面写着”李晓明生日快乐”。大家开始唱起生日歌，李晓明的眼眶湿润了，吹蜡烛，许愿，李晓明感动得脸庞通红。大家把蛋糕切开了，每人一块，蛋糕真甜呀！李晓明笑得最灿烂，那甜甜的笑比蛋糕还要甜呢！
课间，同学们七嘴八舌地讨论起自己的九岁生日，有的说上周过生日时妈妈买了一个大蛋糕给他，有的说是全家一起度过的……只有李晓明一人在旁边默默伤心，回到座位上自言自语着：“我也快过生日了，可我爸爸妈妈在外地工作，不能陪我过生日。”这句话被同桌小兰听到了，于是她悄悄地告诉了同学们。
“我们给李晓明过一个特殊的生日吧。”班上的机灵鬼小宇说。
“好啊！好啊！”大家说，“我们一定要给李晓明一个与众不同的生日！”
大家开始分配任务，首先大家每人买一份小礼物，全班用班费给李晓明买了一个大蛋糕。
生日很快就到了，李晓明刚进教室，大家就唱起了歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”李晓明眼睛红了，嘴里情不自禁地说：“谢谢，太谢谢你们了！”
接着，李晓明的朋友小可和同桌小兰从门口捧出了一个又大又漂亮的蛋糕，两人一起说：“快许个愿吧！”全班一起说道：“祝李晓明生日快乐！”
上课铃响了，生日会结束了。
国庆假期第三天，是我的生日。爸爸、妈妈和姐姐准备做我最喜欢吃的馄饨，为我庆祝生日。
我做完作业下楼，看见他们都在做馄饨，心想：爸爸妈妈每天都给我和姐姐烧饭，很辛苦。既然姐姐已经在帮忙了，那我也不能因为今天是我的生日，而在一旁偷懒，我也要去帮忙。
我跑到厨房里洗净了手，就拿了一张馄饨皮，发现它是正方形的，薄薄的。我又看了看妈妈的做法，拿起勺子舀了香喷喷的馅放在馄饨皮的中央。接着，我把馄饨皮的四个角有顺序地往中间折，一个馄饨就做好了。可是，这个馄饨肥肥的，像一个充足气的皮球。唉，不管了！难看一点就难看一点吧，只要能吃就好了。
我按照这样的做法做了好几个。有的像云朵，有的像枕头，有的像鸡蛋，还有的像小橘子。我看着这十几个奇形怪状的馄饨，感到很泄气。妈妈鼓励我说：“失败是成功之母。你只要不断练习，就能成功。”在妈妈的鼓励下，我又继续练习，终于做出了一个像样的了。水开了，我把馄饨放进锅里，过几分钟就好了。我们一家人就开开心心地吃了起来。我吃着自己包的馄饨，心里美滋滋的。
这个生日过得特别有意义，我不仅学会了包馄饨，还懂得了一个道理：做任何事都不能半途而废，只有不断练习才能成功。
年轻的时候，没有好好珍惜眼前。如今，我只能选择认真老去。每一个生日，每一句祝福，是我心底最美的回忆。
自己写的论文也要查重，尽量避免有重复的，否则的话论文被定为不及格就麻烦了。
是的，自己写的论文当然要查重，在大学本科毕业的时候你自己去写的论文都要放到知网上去，查重之后然后交给老师的。而老师给你打分让你过都要依靠这种查重率。
1、过度地引用，大部分学校使用的是知网检测系统，知网对于系统设置有5％的阀值，如果引用超过了就会被判定为抄袭，最终导致重复率高。2、论文的格式不规范，参考文献部分可能算作抄袭。3、相同专业相同课题的人太多了，即使不主动的去抄袭，但部分内容也可能会出现大部分的重复。毕竟专业术语、公式等内容部分必然会有类似的情况。
往后投诉假假如说他对你服务态度不好你等等这些你都要积累好证据然后你就进行投诉就完全可以了那这个情况自己写的论文当然也要查重因为人家没有办法知道你这是不是自己写的是不是所以呢这个情况之下就是这样的你还得是需要查重的
1数控编程及其发展 数控编程是目前CAD/CAPP/CAM系统中最能明显发挥效益的环节之一，其在实现设计加工自动化、提高加工精度和加工质量、缩短产品研制周期等方面发挥着重要作用。在诸如航空工业、汽车工业等领域有着大量的应用。由于生产实际的强烈需求，国内外都对数控编程技术进行了广泛的研究，并取得了丰硕成果。下面就对数控编程及其发展作一些介绍。 数控编程的基本概念 数控编程是从零件图纸到获得数控加工程序的全过程。它的主要任务是计算加工走刀中的刀位点（cutterlocationpoint简称CL点）。刀位点一般取为刀具轴线与刀具表面的交点，多轴加工中还要给出刀轴矢量。 数控编程技术的发展概况 为了解决数控加工中的程序编制问题，50年代，MIT设计了一种专门用于机械零件数控加工程序编制的语言，称为APT（AutomaticallyProgrammedTool）。其后，APT几经发展，形成了诸如APTII、APTIII（立体切削用）、APT（算法改进，增加多坐标曲面加工编程功能）、APTAC（Advancedcontouring）(增加切削数据库管理系统)和APT/SS（SculpturedSurface）(增加雕塑曲面加工编程功能)等先进版。 采用APT语言编制数控程序具有程序简炼，走刀控制灵活等优点，使数控加工编程从面向机床指令的“汇编语言”级，上升到面向几何元素.APT仍有许多不便之处：采用语言定义零件几何形状，难以描述复杂的几何形状，缺乏几何直观性；缺少对零件形状、刀具运动轨迹的直观图形显示和刀具轨迹的验证手段；难以和CAD数据库和CAPP系统有效连接；不容易作到高度的自动化，集成化。 针对APT语言的缺点，1978年，法国达索飞机公司开始开发集三维设计、分析、NC加工一体化的系统，称为为CATIA。随后很快出现了象EUCLID，UGII，INTERGRAPH，Pro/Engineering，MasterCAM及NPU/GNCP等系统，这些系统都有效的解决了几何造型、零件几何形状的显示，交互设计、修改及刀具轨迹生成，走刀过程的仿真显示、验证等问题，推动了CAD和CAM向一体化方向发展。到了80年代，在CAD/CAM一体化概念的基础上，逐步形成了计算机集成制造系统（CIMS）及并行工程（CE）的概念。目前，为了适应CIMS及CE发展的需要，数控编程系统正向集成化和智能化夫发展。 在集成化方面，以开发符合STEP（StandardfortheExchangeofProductModelData）标准的参数化特征造型系统为主，目前已进行了大量卓有成效的工作，是国内外开发的热点；在智能化方面，工作刚刚开始，还有待我们去努力。 2 NC刀具轨迹生成方法研究发展现状 数控编程的核心工作是生成刀具轨迹，然后将其离散成刀位点，经后置处理产生数控加工程序。下面就刀具轨迹产生方法作一些介绍。 基于点、线、面和体的NC刀轨生成方法 CAD技术从二维绘图起步，经历了三维线框、曲面和实体造型发展阶段，一直到现在的参数化特征造型。在二维绘图与三维线框阶段，数控加工主要以点、线为驱动对象，如孔加工，轮廓加工，平面区域加工等。这种加工要求操作人员的水平较高，交互复杂。在曲面和实体造型发展阶段，出现了基于实体的加工。实体加工的加工对象是一个实体（一般为CSG和BREP混合表示的），它由一些基本体素经集合运算（并、交、差运算）而得。实体加工不仅可用于零件的粗加工和半精加工，大面积切削掉余量，提高加工效率，而且可用于基于特征的数控编程系统的研究与开发，是特征加工的基础。 实体加工一般有实体轮廓加工和实体区域加工两种。实体加工的实现方法为层切法（SLICE），即用一组水平面去切被加工实体，然后对得到的交线产生等距线作为走刀轨迹。本文从系统需要角度出发，在ACIS几何造型平台上实现了这种基于点、线、面和实体的数控加工。 基于特征的NC刀轨生成方法 参数化特征造型已有了一定的发展时期，但基于特征的刀具轨迹生成方法的研究才刚刚开始。特征加工使数控编程人员不在对那些低层次的几何信息（如：点、线、面、实体）进行操作，而转变为直接对符合工程技术人员习惯的特征进行数控编程，大大提高了编程效率。 和在他们的研究中给出了一个基于特征的NC代码生成子系统，这个系统的工作原理是：零件的每个加工过程都可以看成对组成该零件的形状特征组进行加工的总和。那么对整个形状特征或形状特征组分别加工后即完成了零件的加工。而每一形状特征或形状特征组的NC代码可自动生成。目前开发的系统只适用于零件的加工。 LeeandChang开发了一种用虚拟边界的方法自动产生凸自由曲面特征刀具轨迹的系统。这个系统的工作原理是：在凸自由曲面内嵌入一个最小的长方块，这样凸自由曲面特征就被转换成一个凹特征。最小的长方块与最终产品模型的合并就构成了被称为虚拟模型的一种间接产品模型。刀具轨迹的生成方法分成三步完成：（1）、切削多面体特征；（2）、切削自由曲面特征；（3）、切削相交特征。 JongYunJung研究了基于特征的非切削刀具轨迹生成问题。文章把基于特征的加工轨迹分成轮廓加工和内区域加工两类，并定义了这两类加工的切削方向，通过减少切削刀具轨迹达到整体优化刀具轨迹的目的。文章主要针对几种基本特征（孔、内凹、台阶、槽），讨论了这些基本特征的典型走刀路径、刀具选择和加工顺序等，并通过IP（InterProgramming）技术避免重复走刀，以优化非切削刀具轨迹。另外，JongYunJong还在他1991年的博士论文中研究了制造特征提取和基于特征的刀具及刀具路径。 特征加工的基础是实体加工，当然也可认为是更高级的实体加工。但特征加工不同于实体加工，实体加工有它自身的局限性。特征加工与实体加工主要有以下几点不同： 从概念上讲，特征是组成零件的功能要素，符合工程技术人员的操作习惯，为工程技术人员所熟知；实体是低层的几何对象，是经过一系列布尔运算而得到的一个几何体，不带有任何功能语义信息；实体加工往往是对整个零件（实体）的一次性加工。但实际上一个零件不太可能仅用一把刀一次加工完，往往要经过粗加工、半精加工、精加工等一系列工步，零件不同的部位一般要用不同的刀具进行加工；有时一个零件既要用到车削，也要用到铣削。因此实体加工主要用于零件的粗加工及半精加工。而特征加工则从本质上解决了上述问题；特征加工具有更多的智能。对于特定的特征可规定某几种固定的加工方法，特别是那些已在STEP标准规定的特征更是如此。如果我们对所有的标准特征都制定了特定的加工方法，那么对那些由标准特征够成的零件的加工其方便性就可想而知了。倘若CAPP系统能提供相应的工艺特征，那么NCP系统就可以大大减少交互输入，具有更多的智能。而这些实体加工是无法实现的； 特征加工有利于实现从CAD、CAPP、NCP及CNC系统的全面集成，实现信息的双向流动，为CIMS乃至并行工程（CE）奠定良好的基础；而实体加工对这些是无能为力的。 现役几个主要CAD/CAM系统中的NC刀轨生成方法分析 现役CAM的构成及主要功能 目前比较成熟的CAM系统主要以两种形式实现CAD/CAM系统集成：一体化的CAD/CAM系统（如：UGII、Euclid、Pro/ENGINEER等）和相对独立的CAM系统（如：Mastercam、Surfcam等）。前者以内部统一的数据格式直接从CAD系统获取产品几何模型，而后者主要通过中性文件从其它CAD系统获取产品几何模型。然而，无论是哪种形式的CAM系统，都由五个模块组成，即交互工艺参数输入模块、刀具轨迹生成模块、刀具轨迹编辑模块、三维加工动态仿真模块和后置处理模块。下面仅就一些著名的CAD/CAM系统的NC加工方法进行讨论。 UGII加工方法分析 一般认为UGII是业界中最好，最具代表性的数控软件。其最具特点的是其功能强大的刀具轨迹生成方法。包括车削、铣削、线切割等完善的加工方法。其中铣削主要有以下功能： 、PointtoPoint：完成各种孔加工； 、PanarMill：平面铣削。包括单向行切，双向行切，环切以及轮廓加工等； 、FixedContour：固定多轴投影加工。用投影方法控制刀具在单张曲面上或多张曲面上的移动，控制刀具移动的可以是已生成的刀具轨迹，一系列点或一组曲线； 、VariableContour：可变轴投影加工； 、Parameterline：等参数线加工。可对单张曲面或多张曲面连续加工； 、ZigZagSurface：裁剪面加工； 、RoughtoDepth：粗加工。将毛坯粗加工到指定深度； 、CavityMill：多级深度型腔加工。特别适用于凸模和凹模的粗加工； 、SequentialSurface：曲面交加工。按照零件面、导动面和检查面的思路对刀具的移动提供最大程度的控制。 EDSUnigraphics还包括大量的其它方面的功能，这里就不一一列举了。 STRATA加工方法分析 STRATA是一个数控编程系统开发环境，它是建立在ACIS几何建模平台上的。 它为用户提供两种编程开发环境，即NC命令语言接口和NC操作C++类库。它可支持三轴铣削，车削和线切割NC加工，并可支持线框、曲面和实体几何建模。其NC刀具轨迹生成方法是基于实体模型。STRATA基于实体的NC刀具轨迹生成类库提供的加工方法包括： ProfileToolpath：轮廓加工； AreaClearToolpath：平面区域加工； SolidProfileToolpath：实体轮廓加工； SolidAreaClearToolpath：实体平面区域加工； SolidFaceToolPath：实体表面加工； SolidSliceToolPath：实体截平面加工； LanguagebasedToolpath：基于语言的刀具轨迹生成。 其它的CAD/CAM软件，如Euclid,Cimitron,CV,CATIA等的NC功能各有千秋，但其基本内容大同小异，没有本质区别。 现役CAM系统刀轨生成方法的主要问题 按照传统的CAD/CAM系统和CNC系统的工作方式，CAM系统以直接或间接（通过中性文件）的方式从CAD系统获取产品的几何数据模型。CAM系统以三维几何模型中的点、线、面、或实体为驱动对象，生成加工刀具轨迹，并以刀具定位文件的形式经后置处理，以NC代码的形式提供给CNC机床，在整个CAD/CAM及CNC系统的运行过程中存在以下几方面的问题： CAM系统只能从CAD系统获取产品的低层几何信息，无法自动捕捉产品的几何形状信息和产品高层的功能和语义信息。因此，整个CAM过程必须在经验丰富的制造工程师的参与下，通过图形交互来完成。如：制造工程师必须选择加工对象（点、线、面或实体）、约束条件（装夹、干涉和碰撞等）、刀具、加工参数（切削方向、切深、进给量、进给速度等）。整个系统的自动化程度较低。 在CAM系统生成的刀具轨迹中，同样也只包含低层的几何信息（直线和圆弧的几何定位信息），以及少量的过程控制信息（如进给率、主轴转速、换刀等）。因此，下游的CNC系统既无法获取更高层的设计要求（如公差、表面光洁度等），也无法得到与生成刀具轨迹有关的加工工艺参数。 CAM系统各个模块之间的产品数据不统一，各模块相对独立。例如刀具定位文件只记录刀具轨迹而不记录相应的加工工艺参数，三维动态仿真只记录刀具轨迹的干涉与碰撞，而不记录与其发生干涉和碰撞的加工对象及相关的加工工艺参数。 CAM系统是一个独立的系统。CAD系统与CAM系统之间没有统一的产品数据模型，即使是在一体化的集成CAD/CAM系统中，信息的共享也只是单向的和单一的。CAM系统不能充分理解和利用CAD系统有关产品的全部信息，尤其是与加工有关的特征信息，同样CAD系统也无法获取CAM系统产生的加工数据信息。这就给并行工程的实施带来了困难 。 3数控仿真技术 计算机仿真的概念及应用 从工程的角度来看，仿真就是通过对系统模型的实验去研究一个已有的或设计中的系统。分析复杂的动态对象，仿真是一种有效的方法，可以减少风险，缩短设计和制造的周期，并节约投资。计算机仿真就是借助计算机，利用系统模型对实际系统进行实验研究的过程。它随着计算机技术的发展而迅速地发展，在仿真中占有越来越重要的地位。计算机仿真的过程可通过图1所示的要素间的三个基本活动来描述： 建模活动是通过对实际系统的观测或检测，在忽略次要因素及不可检测变量的基础上，用物理或数学的方法进行描述，从而获得实际系统的简化近似模型。这里的模型同实际系统的功能与参数之间应具有相似性和对应性。 仿真模型是对系统的数学模型（简化模型）进行一定的算法处理，使其成为合适的形式（如将数值积分变为迭代运算模型）之后，成为能被计算机接受的“可计算模型”。仿真模型对实际系统来讲是一个二次简化的模型。 仿真实验是指将系统的仿真模型在计算机上运行的过程。仿真是通过实验来研究实际系统的一种技术，通过仿真技术可以弄清系统内在结构变量和环境条件的影响。 计算机仿真技术的发展趋势主要表现在两个方面：应用领域的扩大和仿真计算机的智能化。计算机仿真技术不仅在传统的工程技术领域（航空、航天、化工等方面）继续发展，而且扩大到社会经济、生物等许多非工程领域，此外，并行处理、人工智能、知识库和专家系统等技术的发展正影响着仿真计算机的发展。 数控加工仿真利用计算机来模拟实际的加工过程，是验证数控加工程序的可靠性和预测切削过程的有力工具，以减少工件的试切，提高生产效率。 数控仿真技术的研究现状 数控机床加工零件是靠数控指令程序控制完成的。为确保数控程序的正确性，防止加工过程中干涉和碰撞的发生，在实际生产中，常采用试切的方法进行检验。但这种方法费工费料，代价昂贵，使生产成本上升，增加了产品加工时间和生产周期。后来又采用轨迹显示法，即以划针或笔代替刀具，以着色板或纸代替工件来仿真刀具运动轨迹的二维图形（也可以显示二维半的加工轨迹），有相当大的局限性。对于工件的三维和多维加工，也有用易切削的材料代替工件（如，石蜡、木料、改性树脂和塑料等）来检验加工的切削轨迹。但是，试切要占用数控机床和加工现场。为此，人们一直在研究能逐步代替试切的计算机仿真方法，并在试切环境的模型化、仿真计算和图形显示等方面取得了重要的进展，目前正向提高模型的精确度、仿真计算实时化和改善图形显示的真实感等方向发展。 从试切环境的模型特点来看，目前NC切削过程仿真分几何仿真和力学仿真两个方面。几何仿真不考虑切削参数、切削力及其它物理因素的影响，只仿真刀具工件几何体的运动，以验证NC程序的正确性。它可以减少或消除因程序错误而导致的机床损伤、夹具破坏或刀具折断、零件报废等问题；同时可以减少从产品设计到制造的时间，降低生产成本。切削过程的力学仿真属于物理仿真范畴，它通过仿真切削过程的动态力学特性来预测刀具破损、刀具振动、控制切削参数，从而达到优化切削过程的目的。 几何仿真技术的发展是随着几何建模技术的发展而发展的，包括定性图形显示和定量干涉验证两方面。目前常用的方法有直接实体造型法，基于图像空间的方法和离散矢量求交法。 直接实体造型法 这种方法是指工件体与刀具运动所形成的包络体进行实体布尔差运算，工件体的三维模型随着切削过程被不断更新。 Sungurtekin和Velcker开发了一个铣床的模拟系统。该系统采用CSG法来记录毛坯的三维模型，利用一些基本图元如长方体、圆柱体、圆锥体等，和集合运算，特别是并运算，将毛坯和一系列刀具扫描过的区域记录下来，然后应用集合差运算从毛坯中顺序除去扫描过的区域。所谓被扫过的区域是指切削刀具沿某一轨迹运动时所走过的区域。在扫描了每段NC代码后显示变化了的毛坯形状。 Kawashima等的接合树法将毛坯和切削区域用接合树（graftree）表示，即除了空和满两种结点，边界结点也作为八叉树（octtree）的叶结点。边界结点包含半空间，结点物体利用在这些半空间上的CSG操作来表示。接合树细分的层次由边界结点允许的半空间个数决定。逐步的切削仿真利用毛坯和切削区域的差运算来实现。毛坯的显示采用了深度缓冲区算法，将毛坯划分为多边形实现毛坯的可视化。用基于实体造型的方法实现连续更新的毛坯的实时可视化，耗时太长，于是一些基于观察的方法被提出来。 基于图像空间的方法 这种方法用图像空间的消隐算法来实现实体布尔运算。VanHook采用图象空间离散法实现了加工过程的动态图形仿真。他使用类似图形消隐的zbuffer思想，沿视线方向将毛坯和刀具离散，在每个屏幕象素上毛坯和刀具表示为沿z轴的一个长方体，称为Dexel结构。刀具切削毛坯的过程简化为沿视线方向上的一维布尔运算，见图3，切削过程就变成两者Dexel结构的比较： CASE1：只有毛坯，显示毛坯，break； CASE2：毛坯完全在刀具之后，显示刀具，break； CASE3：刀具切削毛坯前部，更新毛坯的dexel结构，显示刀具，break； CASE4：刀具切削毛坯内部，删除毛坯的dexel结构，显示刀具，break； CASE5：刀具切削毛坯内部，创建新的毛坯dexel结构，显示毛坯，break； CASE6：刀具切削毛坯后部，更新毛坯的dexel结构，显示毛坯，break； CASE7：刀具完全在毛坯之后，显示毛坯，break； CASE8：只有刀具，显示刀具，break。 这种方法将实体布尔运算和图形显示过程合为一体，使仿真图形显示有很好的实时性。 Hsu和Yang提出了一种有效的三轴铣削的实时仿真方法。他们使用zmap作为基本数据结构，记录一个二维网格的每个方块处的毛坯高度，即z向值。这种数据结构只适用于刀轴z向的三轴铣削仿真。对每个铣削操作通过改变刀具运动每一点的深度值，很容易更新zmap值，并更新工件的图形显示。 离散矢量求交法 由于现有的实体造型技术未涉及公差和曲面的偏置表示，而像素空间布尔运算并不精确，使仿真验证有很大的局限性。为此Chappel提出了一种基于曲面技术的“点矢量”(pointvector)法。这种方法将曲面按一定精度离散，用这些离散点来表示该曲面。以每个离散点的法矢为该点的矢量方向，延长与工件的外表面相交。通过仿真刀具的切削过程，计算各个离散点沿法矢到刀具的距离s。 设sg和sm分别为曲面加工的内、外偏差，如果sg< S < SM说明加工处在误差范围内，S < SG则过切，S>sm则漏切。该方法分为被切削曲面的离散(discretization)、检测点的定位（location）和离散点矢量与工件实体的求交(intersection)三个过程。采用图像映射的方法显示加工误差图形；零件表面的加工误差可以精确地描写出来。 总体来说，基于实体造型的方法中几何模型的表达与实际加工过程相一致，使得仿真的最终结果与设计产品间的精确比较成为可能；但实体造型的技术要求高，计算量大，在目前的计算机实用环境下较难应用于实时检测和动态模拟。基于图像空间的方法速度快得多，能够实现实时仿真，但由于原始数据都已转化为像素值，不易进行精确的检测。离散矢量求交法基于零件的表面处理，能精确描述零件面的加工误差，主要用于曲面加工的误差检测。
就想学一门语言，那不难
论文研究现状怎么写如下：
第一，写国内外研究现状的时候首先需要具备的是研究国内的现状，需要举出一系列的数据，同时这些数据必须是来源于正规的数据平台，这样的平台国家已经很多，中国知网是一个全国比较大家的数据库大家可以在这里查找，这个方法大家要记住。
第二，大家写国外研究的时候，需要明白的是国外的整体情况，需要了解具体国家的整体数据，同时对这个国家的文化要有了解，这样才可以引述正确。这些资料可以各大国际知名网站查找，美国的很多大学网站对外开放一部分，可以去那里研究一下。
论文的介绍如下：
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
2020年12月24日，《本科毕业论文抽检办法》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2% 。
论文一般由名称、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成可有可无。
当然不会被系统收录，如果你提交了的话，才是真的被收录，来说你只是查询查重的话，是不可能会被收录的，真正的论文被收录都是那些发表在网上的论文。希望我的回答对你有帮助，欢迎采纳我的回答，谢谢
查重不会留下记录的，查重就是跟数据库的内容进行比对，得出你论文当中具体哪些部分重复了，所以这个是不会留下记录的。
很多同学在学校查重之前都会自己先查一次，因为很多学校都是用的知网，所以同学们自己优先选择的也是知网，那么问题就来了，论文查重会有记录吗？校方一起查重的时候会发现我们自己提前进行了论文查重吗？知网论文查重会有记录吗？知网查重的检测记录有影响吗？能够确定的是，知网查重会有检测记录，这是知网检测系统本身的记忆功能，并且概率是非常高的，原因在于，知网检测系统越来越智能化，其对检测的论文的框架会有一个模糊的记忆，但是，如果学生对论文改动的幅度比较大的话，那么通常在这种情况下，知网查重就不会显示该论文的上一次检测时间及检测结果，检测次数通常不会显示。学校假如规定同学不得在学校提交机检以前对论文进行知网查重，假如学生在提交学校机检以前对论文进行了知网查重，在下一次论文检测时发现有上一次检测记录即检测时间和结果，那么学校可能会根据本校规定予以相应处理，在这种情况下，不建议学生在提交机检之前就对论文进行知网查重，学生可以用其他非知网检测软件予以查重，从知网这一方面来看，知网对论文的收录需要时间，同时对于收录的论文还需要作者的授权，因此，学生担心提交检测之后是否会被立即收录，这种担心是多余的。
首先要明确的是，一般知网检测后都会在数据库中收录，这只是时间上的问题！做为1完善的论文检测数据库，知网使用的比对数据库既是自己的论文数据库，如果我们想知道参考的文章是否在知网数据库里面，那么指要登入知网查重网站，在相关类别下查询对应的信息，就可以查询到该篇论文，如果可以找到对应的论文，那这篇论文本身就收录在知网数据库里面。
论文查重完后我们需要对知网的论文数据库是否包含在数据库里面而进行了解，答案是不准确的，一般我们使用知网对论文进行查重时是不会将论文保存的，因为是我们的个人知识产权，并非知网的，这个时候知网是不会收录到数据库里面的，那么知网是怎样把论文收录到数据库的呢，实际上跟我们查重无关联，而是与某些期刊以及杂志签订了协议，当相应的杂志发表期刊时，知网把对应的论文收录到数据库，然后再系统里面同步升级。
假如我们在提交给学校前事先对论文进行检测，那么就不会怕查重率超过90%，需要注意的是目前市面上的部分不良商家利用不正规的查重系统诱惑我们将自己论文上传，然后将其偷买，这个时候就算我们的论文是原创，最终查重结果也会判定为抄袭，原创我们一定要选择正规的查重系统进行。
不算，但是要注明出处和作者。关于硕士论文引用的相关要求如下：
为了反映文章的科学依据、作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应列出参考文献表。
引文应以原始文献和第一手资料为原则。所有引用别人的观点或文字，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，都必须注明出处或加以注释。凡转引文献资料，应如实说明。
扩展资料
在2019毕业季，应届毕业生纷纷感叹今年论文查重格外严格。除了增加重审环节之外，部分高校将查重率从原来的30%降低至20%甚至是8%，并且跟踪监控毕业生毕业论文，发现高重复率论文则取消学位证和毕业证。
重复率原为论文原创性的衡量标准之一，重复率检查对推动学术创新确有裨益。原创性论文的生产是学术进步的重要基础，同时也是作者学术进益的体现。基于文献浩瀚、人力有限的现实，目前各高校普遍采取利用几个网站数据库进行查重的办法，其初衷是既可以节省查重人力成本，又能对论文原创性进行有效监督。
参考资料来源：人民网-半月谈：莫让论文“查重”成为学术上的形式主义
硕士论文文献引用自己发表的论文不算抄袭，但是也要在引用之处标注引用标示。
理由：抄袭是指将他人的探究成果或者作品当成自己的成果来发表，这是一种严重侵犯他人著作权的行为。引用自己已经发表的文章，这是自己的研究成果，同时也有引用标识，这就不算抄袭，而且在查重报告中也会标注此部分是作者自己的论文。
知识拓展：教育部在2009年3月19日发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》，将以下几种行为列为学术不端，其中抄袭也属于学术不端。一是抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；二是篡改他人学术成果；三是伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；四是伪造注释；五是未参加创作，在他人学术成果上署名；六是未经他人许可，不当使用他人署名；七是其他学术不端行为。
以上内容参考：百度百科-学术不端行为
直接用。1、大论文可以直接引用自己的小论文。2、目前，各高校规定的论文重复率，一般不计入自己发表的论文。3、所以，论文是可以直接大篇幅引用自己发表的小论文的，甚至可以直接复制黏贴。4、只要保证论文重复率小于学校规定就可以。