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重庆医科大学临床专升本要求有哪些？重庆医科大学临床医学(第五临床学院)专升本要求是什么?重庆医科大学临床医学(第五临床学院)专升本专业招生计划为50人，能报考临床医学的专科考生专业需是临床医学专业，以下是临床医学(第五临床学院)专业的其他介绍： (1)报考临床医学和护理学专业的考生须参加学校组织的加试：分别是临床和护理专业理论加试，分数150分。按加试和统一选拔考试成绩相加后的总分排名从高到低录取，加试要求将在统考成绩公布后，在学校网站予以公布; (2)临床医学第4、5年在学校附属永川医院就读。 重庆医科大学专升本临床医学(第五临床学院)专业介绍： 培养目标 培养适应我国社会主义经济建设和医疗卫生事业发展的“全科医生”为目标，毕业生面向基层尤其是贫困区县乡镇基层就业。我校根据农村卫生工作需要，加强全科医学教育，强化实践教学环节，突出临床能力培养。 主要课程 本专业以基础医学、临床医学、预防医学主干学科。本专业以基础医学、临床医学、预防医学主干学科。开设人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、病原生物学、医学免疫学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、精神病学、预防医学、医学心理学、医学伦理学、全科医学概论、康复医学、健康管理与重点人群保健等必修课程。 学位授予 医学学士 备注：第四、五学年专业课和临床实习在第五临床学院完成。 临床医学作为一个学历要求高的专业，让很多低学历却想从医的学生望而止步。那么低学历就真的不能成就医生梦了吗？不是这样的，条条大路通罗马，供你选择的路永远不止一条。 第一，你可以选择专升本，这是现在各医学高职院校的同学所选择的最为多的一条道路。 专升本是指在专科学校就读三年后参加统一考试，考试科目一般为数学、英语、计算机以及医学基础理论。可以说对于医学生来说医学基础理论水平都不低，所以拉开成绩差异的主要科目为数学英语和计算机。 这对同学们自主自觉学习的要求就很高了，因为高职高专院校一般比较忽视英语数学计算机的教学。这就需要同学们自己利用课余时间去学习。如果自学能力高的人可以自己购买资料自学。如果自学能力一般，没有信心约束住自己的同学，则可以选择到专升本培训机构去学习，这样的话，固定的学习时间，固定的学习地点，相同目标的人，能让你更轻松的静下心来。 第二，你可以在毕业后参加研究生考试，考取研究生的学历。 但是很多人在考研的路上选择了放弃，因为你毕业之后，面对工作压力和社会的压力。渐渐地可能觉得学历没那么重要了，或者你遇见了一个中意的人，你在毕业后不能自私地让他将就你。于是你选择去迁就他从而放弃了你的想法。不管是什么原因，总之考研的道路有很多很多的东西阻挡你的脚步。你想要成功必须抛开一切，无畏向前。 第三，不管是专升本还是考研，初衷都是去提升学历。 确实，在这个名牌大学毕业生满天飞的时代，一个专科文凭很难拿出手。为了以后找工作少碰一些壁你只有不断去提升自己。提升自己意味着你要比别人多付出很多，世界上努力的人千千万万，靠的就是比别人勤奋。别人在睡懒觉的时候，你要起床努力。别人追剧玩游戏泡吧的时间，你要挤出来学习。因此，一旦你选择了专升本或者是考研的道路，便意味着，你要走的路比别人坎坷艰辛很多。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
医学专业有很多,选科要求覆盖物理、化学、生物;而且不同的医学专业在选科要求上也会有所差异，那么为了方便大家，下面给大家分享关于学医必选科目有哪些，欢迎阅读!
报考医学类院校需要选哪三科
各高校在不同省份的招生计划不同，因此在各省的选科要求和 分数线 也会有一些差异，但是整体来看报考医学类院校需要选的科目有物理、化学、生物。
老高考省份的话即要求选择理科(物理、化学、生物)。
新高考“3+1+2”省份要求首选科目为物理，虽然会有不限首选科目的医药类专业但很少，因此还是建议首选物理，其次化学或生物任选一门，或者全选。
新高考“3+3”省份可以在物理、化学、生物中任选两门或一门，当然3门全选的话，后续可选专业会更多。如果物化生中有学的不好的科目，可以选择其他学的好的科目代替。毕竟要求物化生全选的医学专业也不算很多，更多是要求其中两门。
“3+3”新高考模式选考科目要求
“3+3”新高考模式最典型的是山东省，以在山东省的招生的部分高校为例来进行简要分析。
重庆医科大学：临床医学、麻醉学、医学影像学、儿科学等专业要求考生化学与生物均需选考，但没有对物理科目提出要求;口腔医学、中西医临床医学、针灸推拿学、中医学等则是物理、化学、生物选考其中一门即可。
四川大学、北京协和医学院、遵义医科大学、南京医科大学等：临床医学、口腔医学则要求考生物理、化学两科均需选考才能填报该类专业。
另外如贵州医科大学、天津医科大学等的临床医学、麻醉学、眼视光医学、口腔医学等则要求考生化学与生物等两个科目均需选考才能报考。
天津中医药大学、成都中医药大学、山东中医药大学、北京中医药大学等：中医学类、中西医临床医学等相关专业，考生只需再物理、化学、生物等三科中选考其中一科即可。
提前批填报志愿流程
一、在网上进行填报。
二、对提前录取的院校，按照不同层次和特点分别确定每个学校的控制分数线，招生学校按有关规定确定调阅考生档案数，全面考核，择优录取。
三、提前批次录取的院校对体检要求很严格的，而且大部分提前批次的院校录取分数较高，军事和公安司法类的都是在第二批本科录取控制分数线以上 。
四、考生填写了提前批次的院校，如果没被录取，不影响考生参加其他批次的录取，如果考生已被提前批次的院校录取，就不能参加其他批次院校的录取。
五、在提前批次志愿填报中一定要保持第一志愿、第二志愿间的梯度，尽可能使自己的下一个志愿在上一个志愿未能录取之后能发挥作用。
六、了解具体院校(专业)的录取规则与录取限制，如提前批次军事公安院校(专业)录取，如果不去参加体检 面试 ，即使 文化 课合格也将失去录取机会。
提前批报考注意事项
1、考生填报了“提前批次”的院校，如果没有被录取，不影响考生参加其他批次的录取。但是，如果考生已被“提前批次”的院校录取，就不能再参加其他批次院校的录取。
2、报考前尤其需要了解具体院校(专业)的录取规则与录取限制，这在招生计划册或招生章程.上均会有注明。
3、一些特定的院校及专业只在提前批次录取，对相关院校和专业感兴趣的考生一定不能错过提前批次的填报。比如热门的南科大、国科大，本科师范类院校及专业等等。
4、不要跨类兼报。提前批有文理类、艺术体育类，投档顺序-般是文理类先于艺术体育类，建议只报考一类，不要跨类兼报。否则，无论录取到哪一类都不能以任何理由退档。
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重庆医科大学是一所公办本科院校，在2012年入选卓越医生教育培养计划项目试点高校，现有生物医学工程等专业。在填报志愿之前，我精心准备了“2022年重庆医科大学招生简章”，希望能够帮助考生们找到心仪的学府。
根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育主管部门有关政策和规定，为更好地贯彻实施阳光工程，保证招生工作的顺利进行，维护学校和考生合法权益，结合我校实际情况，特制定本章程。
一、学校基本情况
学校全称：重庆医科大学（Chongqing Medical University）
主管部门：重庆市教育委员会
成立时间和批准单位：1956年由国务院批准成立重庆医学院， 1985年更为现名重庆医科大学。
办学性质：重庆市人民政府举办的公办普通本科院校
办学层次：博士、硕士、本科、专科
院校代码：10631（国标码）
学校地址：重庆医科大学袁家岗校区（重庆市渝中区医学院路1号）；重庆医科大学缙云校区（重庆市沙坪坝区大学城中路61号）；新生入学报到地点为缙云校区（“5+3”一体化第一年在合作办学高校西南大学或复旦大学）；在四川招收的专科新生，就读地点在四川省西昌市凉山卫生学校。
邮政编码：400016 学校网址：http：//
招办电话（传真）：， 65714674，68485358
录取结果公布渠道：http：//
学校根据教育部有关规定，成立由学校相关领导、业务部门负责人组成的学校招生录取工作领导小组，负责学校招生政策的制定、执行及监督。
基本办学条件：学校占地面积2650亩，建筑面积约114万平方米。藏书215万册，现有全日制在校生26810人，其中博士、硕士研究生7124人，本科生18824人，留学生604人。学校现有8个一级学科博士学位授权点、13个一级学科硕士学位授权点，3个博士专业学位授权点、11个硕士专业学位授权点；4个国家重点学科，8个学科进入ESI全球前1%（2022年1月科睿唯安发布），国家级一流本科专业建设点19个，重庆市一流本科专业建设点8个。
二、录取原则
1.学校按“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核，综合评价，择优录取”的原则录取考生。
2.根据不同省、自治区及直辖市制定的高考录取规则，分顺序志愿、平行志愿和综合改革三种方式进行录取：
实行顺序志愿的批次，按投档分对进档考生进行排序，从高分到低分依次满足考生专业志愿，若第一志愿生源不足，则录取非第一志愿上线考生，直至计划完成。
实行平行志愿的批次，按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档，按投档分对进档考生进行排序，从高分到低分依次满足考生专业志愿，若录取不满额，则再次征集志愿。
实行高考综合改革试点的省市，首先考生必须符合填报专业的选考科目要求。实行“专业+院校”平行志愿投档的省市，学校的一个专业作为一个志愿单位，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，学校主要审查学生的体检结果和综合素质评价，缺额计划参加征集志愿，直至完成招生计划；实行“院校+专业组”平行志愿投档的省市，对投档到我校同一专业组的考生，按预先公布的分专业计划，专业录取按分数优先的原则，缺额计划参加征集志愿。
3. 对未直接投档到专业的考生，按分数优先的原则进行专业分配，投档分数从高分到低分排序确定，无专业级差，优先满足有专业志愿的考生。承认各省（市、自治区）教育考试机构符合国家政策的加分、降分（四川加分最高认可20分）。若投档分数相同，按照各省（市、自治区）的排位规则执行，若无排位规则，我校均按语数外总分成绩、外语单科成绩、数学单科成绩、语文单科成绩的顺序进行排位。当考生所报专业均已录满，若考生服从专业志愿调剂，则调剂到考生投档的同一批次（或专业组）内未录满的专业，若考生不服从专业调剂或不符合专业录取条件，学校予以退档。
4.内蒙古实行志愿清，实行专业志愿优先的原则按专业志愿从高分到低分录取，若专业计划已满，考生又不愿服从专业调配则退档。
5. 根据教育部相关政策，我校预留本科招生计划10名，主要用于调节生源地线上生源不平衡问题。
6.临床医学中外合作办学项目录取要求英语单科成绩达到120分（总分150分），因其为高收费项目，只录取有志愿考生，不调剂到该专业。
7.我校英语专业、临床医学（中外合作办学）只招收英语语种考生，其它专业不限外语应试语种，但新生入学后，外语教学为英语。我校所有专业男女生比例不限（法医学专业主要就业方向为公检法机构，相关性别要求请参考公招条件）；部分专业用人单位对身高有一定要求，请考生自行了解。
8.我校不招收色盲、色弱考生，医学类专业体检表上矫正视力不得大于800度；口腔医学专业不招“左利手”（俗称“左撇子”）。听力受限、斜视、嗅觉迟钝、口吃等需慎报医学专业，其它体检项目参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。新生入学后，将进行体检复查，对不符合体检要求或不宜就读已录取专业者，将予以转专业或取消入学资格。
三、生源范围
今年我校面向全国31个省（市、自治区）及港澳台地区招生，录取批次在各省（市、自治区）有所不同，具体情况详见各省教育考试机构公布的重庆医科大学计划情况及说明。
四、收费标准
1.学费：我校从2017级普通本科专业起实行学分制管理，根据不同专业和层次收费，各专业每年秋季学期开学初根据国家规定按4625-6250元/年的不同标准预收。学费分为学分学费和专业学费两部分，专业学费固定不变，学分学费按学生每学年实际修读课程学分收取，学生学费每学年末结算一次；
专科学费6000元/年；
临床医学“5+3”一体化学生第1学年收费分别按联合办学大学收费标准执行；第2—5学年收费按我校临床医学专业本科生标准执行；第6—8学年研究生阶段收费按照当年我校临床医学专业学位研究生收费标准执行，同时享受研究生相关奖助政策。
临床医学中外合作办学项目实行学年制收费，学费万/每年，赴英国莱斯特大学培养的一年参照英方的收费标准执行。
2.住宿费：标准为 1000-1200 元 /年/人。
3.如因故退学或提前结束学业，学校按学生实际学习时间和实际住宿时间，按月计退剩余的学费和住宿费。
4.以上收费标准若有变动，以重庆市价格主管部门核定的标准执行。收费公示信息可见学校网站财务处网页“信息公开”。
五、学生资助
学校建立了系统化、规范化、制度化的学生资助管理体系，认真落实“奖、贷、助、勤、免、补”等各项学生资助政策。学校对家庭经济困难学生开通了新生入学“绿色通道”，设有临时困难补助、特殊困难补助、勤工助学等校内资助项目，践行“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺。
1.奖学金：用于奖励全日制本专科在校学生中品学兼优的学生。主要包括国家奖学金、国家励志奖学金和校内奖学金。（1）国家奖学金8000元/人；（2）国家励志奖学金5000元/人；（3）校内三个等级奖学金分别为1500元/人、1000元/人、500元/人；
2.助学金：用于资助全日制本专科在校学生中的品德优良、家庭经济困难的学生。主要包括国家助学金和校内的各类助学金，国家助学金平均3300元/年。学校还设立了“贫困学生精准资助基金”，用于解决学生在校期间的一些临时困难需求；
3.助学贷款：用于帮助家庭经济困难学生支付在校期间的学费。包括生源地信用助学贷款和就学地国家助学贷款；
4.临床医学（“5+3”一体化）硕士阶段可获得各类奖学金（国家奖学金、学业奖学金、单项奖学金）和助学金（国家助学金、三助岗位津贴），奖助学金覆盖范围100%。经济特别困难的研究生可申请助学贷款、缓交学费和临时困难补助。
六、颁发证书的学校名称及证书种类
学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，并符合重庆医科大学毕业、授位相关管理规定者，颁发国家承认、经教育部电子注册的以下证书：
1.“5+3”一体化毕业学生：颁发重庆医科大学本科、硕士研究生毕业证及学士学位、临床医学硕士专业学位证书，通过国家和重庆市卫健委相关考试，可获得执业医师资格证书及住院医师规范化培训合格证书
2.本科毕业生：颁发重庆医科大学本科毕业证及学士学位证书，临床医学（检验医师培养试验班）本科毕业证及学位证上会注明“临床医学（检验医师培养试验班）”。
3.专科毕业生：颁发重庆医科大学专科毕业证
4.中外合作办学项目：根据重庆医科大学中外合作办学项目学籍管理办法，学生符合双方有关学位的规定，可以获得重庆医科大学临床医学本科毕业证和学士学位，以及英国莱斯特大学临床科学理学学士学位
七、学校将依据学生在校期间的学业情况、培养需求，在专业课程学习阶段，分派在校本部和教学基地完成。
八、临床医学（本科）、临床医学（“5+3”一体化）由学校随机分配到第一临床学院、第二临床学院完成培养；儿科学（本科）、临床医学（“5+3”一体化，硕士段培养方向儿科学）在儿科学院完成培养；中外合作办学培养由国际医学院负责。
九、被我校录取的新生，应在学校规定的期限内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假。未请假或请假逾期一周者，视为放弃入学资格。新生入学后，学校将按照国家招生规定对其进行复查。复查不合格者，按照有关规定予以严肃处理。
十、我校从不委托任何中介机构和个人代办招生事宜，有关招生录取工作，请直接与我校招生办公室联系，否则出现任何后果，学校概不负责。
你这个问题，想问什么？
医学职称论文投稿，您了解多少呢？誉嘉医学为您整理了相关内容，供大家参考。 一、投稿流程 第一步：撰写稿件，第二步：查询意向期刊，第三步：咨询杂志社稿件安排情况，第四步：投稿并确认对方收稿，第五步：等待审核或返修，第六步：录用稿件，第七步：版面费缴费及见刊时间确定，第八步：出刊邮寄。 二、投稿要求 1.评主治医师：在省级以上刊物发表学术论文2篇以上，包括2篇，前两作者。 2.评副主任医师：第一作者发表学术论文4篇，其中核心期刊2篇主持承担厅局级科研课题1项(前2位)或省级科研课题1项(前3位)或国家级科研课题1项(前4位)，均不包括列题或横向课题到位经费5万以上。 3.评主任医师：第一作者发表学术论文5篇，其中核心期刊3篇主持厅局级课题2项或省级课题1项或国家级课题1项，均不包括列题，或横向课题的到位经费15万以上。 当然，这里需要注意一点，由于各地政策的不同，医学职称晋升对论文的具体要求可能有所差异，医学工作者应以当地具体要求为准。三、推荐期刊 1.《中华医学》 影响因子：；人气：8632；审稿时间：1-3个月；费用：10000起 2.《重庆医科大学学报》 影响因子：；人气：7921；审稿时间：1-3个月；费用：10000起 3.《医学综述》 影响因子：；人气：12326；审稿时间：3-6个月；费用：5500起 4.《中国实用医药》 影响因子：；人气：11872；审稿时间：1个月内；费用：1700起 5.《中国社区医师》 影响因子：；人气：10534；审稿时间：1个月内；费用：1000起 四、投稿途径 1.杂志社投稿：即由医护人员自己向出版社投稿，由于医护人员数量庞大，发表论文的刚性需求存在，往往出版社很难及时审阅，通过率不高，出刊周期较长。 2.发表网站投稿：誉嘉医学作为专注医学期刊一站式服务平台，有着近10年的期刊投稿、润色经验，专科专研；同时，与1600+杂志社长期合作，拥有绿色通道，专人对接优先审核，3-5天即可审稿，出刊周期快于同行2-个月，数十万客户的信赖选择。
是的，2012科技统计源，这个可以用的
首先，登录中国期刊全文数据库、万方数据库或者 维普数据库（此为中国三大专业文献数据库）或国外Pubmed/Medline等国外专业数据库，然后搜索相关的文献，写出您的文章。其次，再去以上数据库中搜索相关专业期刊编辑部信息（国家级或是非国家级，核心或者非核心，统计源或者非统计源期刊等等），找到投稿联系方式，这样的方法避免网上很多钓鱼网站，确保您投稿的期刊是合法的。最后,祝好运。欢迎交流。静石医疗，竭诚为您服务。
紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕，我们都知道毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种比较正规的检验学生学习成果的形式，那要怎么写好毕业论文呢？以下是我整理的医学检验本科毕业论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1资料和方法
一般资料
选取2012年10月～2013年12月在我院呼吸内科接受治疗的重症患者72例，采取随机分组的形式将其分成两组。观察组、对照组中分别有41例患者、31例患者；其中患有慢性呼吸衰竭的患者为13例，患有肺癌的重症患者为6例，患有支气管炎的患者为39例，患有支气管扩张的患者为14例。女性患者、男性患者分别为48例、24例；年龄为～岁，平均年龄为(±)岁。两组患者在性别、年龄以及临床症状等方面对比，差异较小，无统计学意义(P>)。
方法
对照组患者采取基础的常规护理模式，给予患者对症治疗后，严密检测病症变化情况。观察组患者采取缜密的临床护理模式，分别针对患者的住院环境、治疗等多方面进行护理干预，具体实施方案如下。
环境心理干预
呼吸内科患者对空气质量要求较高，因此要保证病房内良好的空气流通，可在病房内安装空气净化器。并每天对病房进行清扫，尤其对灰尘，尽量运用吸尘器进行打扫，保持病房内整洁。禁止摆放花草，探望患者人员带来的花束，说明缘由后给予带回，避免患者因花粉过敏加重病情。由于病情较长，患者极易出现烦躁不安等情绪，尤其重症患者，感觉治疗无望，极易产生绝望、消极心理。护理人员应针对患者出现的不同情绪，做好患者的心理工作，让患者树立起战胜疾病的勇气。
治疗干预
对不同病症患者给予对症治疗后，要对患者的生命体征等进行严密观察，要特别留意患者的呼吸频率、节奏。一旦出现咳血、咳痰等症状，及时报告给医生进行抢救。同时针对每位患者的病情状况和短期治疗结果，制定相应的抢救预案并做好基本准备工作，可为抢救节省出时间。对患者讲解药物名称、疗效等基本情况，准确掌握患者的用药剂量、浓度等。建立两条静脉通路，分别为一般药物的输入、特效药物的输入。另一种给药方式为雾化吸入，可确保药物治疗的安全性。
通气干预
及时对患者进行通气治疗，可改善患者的呼吸障碍症状。在治疗时，需保持患者呼吸道的通畅程度，对呼吸道、口腔内的分泌物及时进行清除，可减少感染的发生率。病情相当危重的患者，无法进行自主呼吸，可运用呼吸机给予辅助呼吸。在进行辅助呼吸时，要严密细致的贯彻呼吸机上各项参数的变化，若出现异常及时处理纠正。
统计学分析
对本文所得实验数据均采用统计学软件进行检验，所得计量资料采用t检验，所得计数资料采用X2检验，以P<为有统计学意义。
2结果
41例观察组患者经护理后，病情得到好转生命体征恢复正常的患者为38例，无效的患者为3例，好转率为；3例患者进行及时抢救后，已基本恢复生命体征；无死亡患者。31例对照组患者病情得到好转的患者为23例，无效的患者为8例，好转率为；8例患者进行及时的抢救后，6例患者抢救成功，2例患者病情突然加重抢救无效死亡，病死率为。观察组的整体疗效明显优于对照组(P<)。
3讨论
对呼吸内科重症患者来说若不及时实施有效的抢救预案给予护理干预，很可能加重患者的病情，产生呼吸衰竭以至死亡。在治疗中，为每位患者制定有效的抢救预案，可为挽救患者生命缩减准备时间，提高患者的抢救有效率。在整个护理中，护理人员要以缜密的心思，观察每位患者产生的不同心理变化，注重微小细节的护理。饮食上要以易消化、高营养的流食或半流食为主，并注重饮食的安全卫生。加强有关疾病的知识讲解工作，让患者知道治疗流程，可缓解患者的担忧。并对患者进行健康教育，让患者注重个人卫生的整洁，勤换衣物，防止不必要的感染。本次研究中，观察组患者实施缜密的临床护理后，病情的好转率为，未出现死亡病例，总体疗效明显优于对照组(P<)。
4结语
综上所述，将缜密的临床护理运用于呼吸内科重症患者中，在极大程度上让患者的生命得到保障，提高患者的抢救有效率。
1对象与方法
对象
从某所大型综合性医院860名临床护理人员中随机抽取300名进行问卷调查。年龄18~52岁，平均(±)岁。学历:中专84名()，大专166名()，本科及以上50名()。职称:护士94名()，护师130名()，主管护师76名()。工作年限:1~6年94名()，~12年94名()，~18年65名()，18年以上47名()。
方法
调查方法:采用问卷调查法[3]。自行设计问卷，内容包括护理人员基本状况，对循证护理的认识和了解程度，制定护理计划时参考的依据，临床护理科研及护理实践的方法等26个有关问题。将问卷发放给20名临床护理人员进行预调查；请专家评审，根据专家的意见进行修改。问卷的内部一致性信度为，内容效度为。然后由笔者将问卷发放给被调查者，向其讲解填写要求后，由被调查者自行填写，当场收回。发放问卷300份，收回有效问卷300份，有效率100%。
统计学方法:将数据录入计算机，用统计软件进行统计分析，行χ2检验。
2结果
临床护理人员循证护理知晓情况
的临床护理人员知道循证护理，但非常熟悉和比较熟悉者仅占(47/300。不同学历、职称、工作年限的护理人员对专业教材，不同职称、工作年限护理人员对护理常规，不同年限的护理人员对专家意见及不同学历护理人员对科学证据[4]的应用差异有显著性意义(P<或P<)；其它项差异无显著性意义(均p>)。依选用临床参考依据构成比的多少排序依次为护理常规(，152/300)、专业教材(，104/300)、科学证据[4](，23/300)、医学杂志(，15/300)及专家意见(，6/300)。由此可见护理人员应用护理常规百分构成比最高，专业教材次之，而采用科学证据[4]、医学杂志及专家意见较前2项差距较大。
临床护理人员循证护理实践现状
统计显示，只有(23/300)的临床护理人员应用最可靠、科学的证据，结合个人临床经验和病人的需求为病人提供护理方案。进一步查询原因:工作繁忙占(150/277)，新资料缺乏占(57/277)，没有条件上网占(19/277)，缺乏上网技巧占(11/277)，不知道如何获取自己需要的资料占(29/277)，其它原因占(11/277)。
3讨论
普及循证护理知识，将循证护理教育深入到临床和继续护理教育中
本次调查显示，的临床护理人员熟悉循证护理，的临床护理人员对循证护理了解不深，遵循证据的科学观念尚未被广大护理人员所接受。因此，有必要在各级护理院校中增设循证护理课程。临床护理人员也必须接受循证护理的继续教育，如开展专题讲座、强化培训等。使临床护理人员熟悉更多的循证护理知识和循证护理的实践方法，同时掌握学习的技巧和方法，成为一名终身的自我教育者[5]，在今后的工作中能主动学习，最大限度地应用现有的、最可靠的科学证据为病人服务。使循证护理在日常护理实践如查房、会诊、学术活动、科学研究中得以应用。实施循证实践，落实“以病人为中心”的服务宗旨，提高护理服务水平。
大力开展循证护理研究，及时提供“可利用的最可靠的科学证据”
评价证据的正确性、有用性和实用性时常根据证据的性质分为4个等级:A级，设计良好的随机对照试验；B级，设计较好的队列或病例对照研究；C级，病例报告或有缺点的临床试验；D级，个人的临床经验[4]。A级证据级别最高，依次递减，D级级别最低。
遵循科学的证据为病人服务，是循证护理与传统的经验和直觉式护理的根本区别。本调查显示，(152/300)的临床护理人员习惯按护理常规办事，(104/300)按专业教材办事；提示大部分护理人员缺乏批判性思维。由于专业教材出版周期长，各地区各医院的护理常规的质量参差不齐，临床护理人员无法将护理服务建立在目前现有的科学证据基础上。致使许多护理手段停留在约定俗成的习惯与经验阶段，缺乏科学证据[6]。
调查同时也显示了不同背景的护理人员对某些临床参考依据的应用程度存在差异。工作年限长、学历高及职称高的护理人员更习惯按专业教材、护理常规办事；只有的护理人员应用了最可靠的科学证据，大多数临床护理人员对科学证据应用不足，可能与其知识老化、凭经验和直觉护理病人、不知如何获取证据及缺乏自我教育的能力有关；中专护士对科学证据的应用较好，可能与其工作年限较短、临床工作经验欠缺、护理病人过程中遇到困难的频率较高，促使她们多渠道获取护理新知识等因素有关。
目前有说服力的护理研究信息资源仍然有限，研究结果的传播与推广不够充分[7]，导致科学证据的'应用范围狭小。护理人员在临床工作中参考期刊亦较少，仅为(15/300)。实质上期刊出版周期短，更新知识快，统计资料多，可从中查找到大量的最新的实用性科学证据。护理人员尚可通过Medline或Cochrane图书馆查询获取自己所需的证据，不断更新专业知识。与此同时，广大护理人员也应根据Medline或Cochrane图书馆提供的结论选题，大力开展循证护理研究，为临床实践及时提供“可利用的最可靠的科学证据”是当前乃至今后一段时间极为重要的工作，也是循证护理得以开展的关键。
成立循证支持小组，提高护理人员循证能力
本次调查结果显示，的临床护理人员工作繁忙，不知道如何获取自己需要的资料，缺乏上网技巧，没有条件上网。由此可见临床护理人员受多种因素的影响，循证护理实践开展不够。因此，挑选一批具有循证能力的临床护理人员成立循证支持小组，参与或支持不同技能和背景的临床护理人员从事循证护理实践，也是目前可以采取的有效办法之一。循证支持小组的成员可以通过网络、期刊及书籍帮助繁忙的临床护理人员从浩瀚的医学信息海洋中获得科学的证据，再结合病人的实际情况、需求和护理人员的个人经验，分析证据的可应用性，制定出高质量的护理方案和护理决策，供临床护理人员运用，以普遍提高临床护理人员的循证能力，转变护理人员的护理行为，从事更多的循证护理实践，从而促进临床护理持续健康发展。
1.对象与方法
研究对象
重庆医科大学2008届医学检验专业本科生共69篇毕业论文。
基础工作
在校期间开设专业英语、医学统计学、文献检索、文献综述等课程，在实习前进行科技论文写作讲座，主要内容包括:论文开展的基本步骤和内容、论文选题和开题报告、论文的撰写格式和要求。把丰富临床思维与提高创新能力有机统一起来，为做好毕业课题、文献查阅、撰写综述及毕业论文打下良好的基础。
课题开展和论文撰写
由实习基地带教教师指导学生掌握文献复习、课题设计、开题报告、实验准备和完成、资料总结、分析及统计学处理、论文撰写指导与修改、论文答辩准备工作等。并为课题的顺利进行提供技术和经济支持。
成绩评定办法
系部根据毕业论文的研究方向进行亚专业分类，分为临床基础检验、临床血液学、临床微生物学、临床免疫学、临床生物化学与生物分析化学等研究方向。毕业论文送交答辩委员会成员初审后，进行毕业论文答辩，学生也根据毕业论文的研究方向进行分组。各论文答辩小组委员由医学检验系研究决定，主要由教学基地和医学检验系各亚专业的专家组成。论文答辩小组成员根据论文的先进性与难易度、实验设计合理性、原始记录完整性、统计学运用的正确性、推理逻辑性及结论情况、答辩时表达与回答问题能力、论文文字表达、书写格式、图文运用、多媒体制作、所附综述水平及论文中应用情况为每位学生的毕业论文评分。
2.结果
毕业论文指导教师
毕业论文指导教师全部由实习医院中具有中级以上专业职称、有较强科研能力和较高学术水平的教师担任。2008届69名学生的毕业论文由62名教师指导。毕业论文指导教师情况见表1。
论文选题范围的分析
论文选题范围较广，体现专业特色，涉及临床生物化学、临床微生物学、临床免疫学、临床基础检验、临床血液学、分子生物学等各亚专业。见表2。
论文成绩分析
根据论文的先进性与难易度、实验设计合理性、原始记录完整性、统计学运用的正确性、答辩时表达与回答问题能力、论文文字表达、书写格式、图文运用、多媒体制作、所附综述水平及论文中应用情况，将论文质量分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。分布情况见表3。
3.讨论
指导教师水平
指导教师经教学基地所在科室推荐，由检验系答辩管理委员会进行资格审定并备案。表1显示，有62名教师指导2008届69名学生完成毕业论文，每位教师带1~2名学生。指导教师以副高级职称为主，占。但由于招生人数的增加，每个实习基地的实习生人数也逐年增加，导致指导教师数量不足。而各实习基地科研能力参差不齐，科研能力较高的教师有限，因此大量中级职称的青年教师也参加了毕业论文的指导工作，中级职称指导教师占。
论文选题
论文选题工作至关重要。选题是做好毕业论文的开端，它不仅关系到毕业论文的质量，还关系到人才培养规格和学生创新精神与实践能力的培养。表2显示，69篇论文选题范围比较广，涉及医学检验的各亚专业，以临床生物化学、临床微生物学、临床免疫学为主，大部分选题能够围绕专业的前沿性、热点性的问题进行选题。但有的学生一味追求前沿问题，而平时对理论性问题钻研不够深入，使得文章缺乏深度；有的是已经研究很成熟的问题，缺乏创新;有的选题较大，主题包含2个或多个中心，学生难以把握，导致文章内容重心不明确。
论文成绩
本届69篇毕业论文成绩呈正态分布，优秀论文较少，占;良好比例相对较大，占；中等占。优秀论文较少主要有以下原因：①毕业论文经费缺乏。经费问题是目前困扰医学检验专业毕业论文可持续发展的首要问题。要提高毕业论文质量，必须有相对固定的经费投入。经费是实验顺利进行的保障，由于目前学校没有毕业论文专项经费，实验经费全部由实习基地承担。各实习基地用于指导学生毕业论文的经费有限，随着招生人数的逐年增加，毕业论文经费不足问题突显。②学生重视不够。学生实习期间学习任务重、就业压力大，很多学生无法投入更多精力在毕业论文工作中，部分学生甚至把毕业论文作为任务来完成，应付了事。③指导教师水平参差不齐。由于学生实习基地分布广，各实习基地教师科研能力参差不齐。此外扩招后学生人数增加，大量青年教师加入到指导教师行列，这些教师由于缺乏带教经验，在指导学生完成论文时缺乏具体的要求，不能具体帮助学生克服遇到的问题。
提高论文质量的措施
毕业论文质量的高低不仅是学生综合能力的体现，更是学校办学水平、教师教学质量、学生的综合素质和能力、校风学风等诸多因素的综合体现。为了从根本上提高我系学生的毕业论文水平，对下一届的毕业生论文必须抓好以下几点。
培养学生创新能力
改革实践教学体系，实验课独立开设，强调设计为主线（包括设计性实验、创新实验等），重点在于提升学生实践层次和水平，并且把科学研究引入教学过程，全面培养学生科学研究思维能力，增加创新精神和实践能力，创新意义的实践能力培养，进一步增强了学生创新能力。
严格把关学生的选题
学生根据选题原则，在对本专业的现状进行调研后，提出拟做课题的方向或题目，经与指导教师商定与讨论，报所在基地检验科毕业生毕业论文指导小组审查，经审查合格后，再进行开题的准备。每位学生原则上一人一题，不得重复或相近。
严格把关指导教师资格审查
加强指导教师培训指导教师必须具有主管技师及以上技术职称，每位教师原则上最多带两名学生。指导教师经教学基地所在科室推荐，由检验系答辩管理委员会进行资格审定并备案。对于缺乏带教经验的青年教师，由系部聘请科研能力和带教能力强的高年资教师对青年教师定期开展培训课程。
加强对课题实施与进展进行质量监控
系部领导、实习带教教师和学办管理人员亲临实习基地进行中期检查，正确引导学生合理安排毕业论文与其它工作，加强与指导教师的沟通，了解学生实习的进度和存在的问题，同时协调和解决课题所需的实验器材、试剂和标本等问题，保证课题顺利完成。此外，学生人数逐年增加和毕业论文经费的缺乏的矛盾也应向学校反映，以便得到相应的支持。
严格把好毕业论文成绩评定关
毕业论文在所在实习基地完成后，按照科研论文撰写的要求成文，经指导教师修改和审查后，由实习基地科室领导安排在科内进行预答辩，预答辩通过后，再回学校参加正式答辩。预答辩不合格的学生不能回校参加正式答辩。毕业论文及原始记录本和课题相关的综述交检验系部审查，严查弄虚作假现象，对有抄袭者给予一定处罚。杜绝答辩流于形式，对不合格的论文，限期修改后再答辩。
建立毕业论文奖励机制
每年对优秀毕业论文给予表彰，并将每年论文评定成绩反馈给各实习基地，对优秀论文的指导教师给予表扬。
2022年下半年重庆医科大学自考毕业论文资料要求 报名方式及缴纳材料：2022年自学考试实践性环节考核报名将采用网上报名，具体要求如下： (一)资料要求： 1.护理学专科：身份证、准考证、护士执业资格证书的电子图片或扫描件(单个文件请控制在1000K以内);《自考申请实践性环节考核报名表》(见附件，下载并填报,交电子版)。 2.护理学独立本科段：身份证、准考证、专科毕业证、护士执业资格证书的电子图片或扫描件(单个文件请控制在1000K以内);《自考申请实践性环节考核报名表》(见附件，下载并填报，交电子版)。 3.注意事项：报名考生请将以上所需资料，放在一个以“准考证号+姓名”命名的文件夹中并压缩，于2021年12月26日前发送至重庆医科大学招生考试办公室邮箱：zhaoban 中，学校收到报名邮件后将及时进行报名资格的初步审核，凡不符合报名条件的考生，学校会将审核结果回复至发送资料的邮箱中，未收到学校回复邮件的考生，视为初审合格，学校将于12月30日左右将报名其他要求以短信的形式，统一发送至《自考申请实践性环节考核报名表》中所留手机号，请确保手机号码正确且通信正常。如有疑问，可咨询招生考试办，联系电话：、65714673自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
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医学类学术期刊有：
一、中华医学杂志
《中华医学杂志》是1915年创办的双语学术期刊，周刊，中国科学技术协会主管，中华医学会主办。期刊主要反映中国医学最新的科研成果，积极推广医药卫生领域的新技术、新成果，及时交流防病治病的新经验。
期刊主要反映中国医学最新的科研成果，积极推广医药卫生领域的新技术、新成果，及时交流防病治病的新经验。期刊主要读者对象是广大医药卫生人员。
二、第四军医大学学报
《医学争鸣》刊载的内容主要是医学学术方面的各种看法和观点的交锋与辩论。英文刊名为《NEGATIVE》，以期经历“否定—否定之否定—肯定”的螺旋式上升，达到新的认识境界。
反映发明与创新、否定与假说、探索与发现等前沿医学思想，传播医学领域新观点、新方法和新成就，服务医学科学研究和我国卫生事业发展。。
三、第三军医大学学报
《第三军医大学学报》（Journal of Third Military Medical University）是由中国人民解放军陆军军医大学（第三军医大学）主管、主办中文版半月刊。
据2018年4月《第三军医大学学报》编辑部官网显示，《第三军医大学学报》第十届编辑委员会拥有常务委员49人，委员127人，特约编委5人，海外编委12人。 据2018年4月中国知网显示，《第三军医大学学报》共出版文献18690篇，总被下载1789818次、总被引87645次。
四、第二军医大学学报
《第二军医大学学报》是经中国人民解放军总政治部、国家新闻出版署批准，由第二军医大学主管、主办的综合性医药卫生类学术刊物。1980年6月创刊。
据2018年9月《第二军医大学学报》官网显示，《第二军医大学学报》编委会拥有委员67人，客座编委13人，2017年度共有368位审稿专家。
五、南方医科大学学报
《南方医科大学学报》(原第一军医大学学报)创刊于1981年，为国内外发行的高级综合性医药卫生期刊。是中国百种杰出学术期刊。
被美国Medline/PubMed、美国化学文摘(CA)、荷兰《医学文摘》（EMBASE）、中国科学引文数据库(CSCD)源期刊、中国科技论文统计源数据库、中文核心期刊要目总览(2011年版，北京大学图书馆)等国内外重要数据库收录。
参考资料来源：
百度百科—中华医学杂志
百度百科—第四军医大学学报
百度百科—第三军医大学学报
百度百科—第二军医大学学报
百度百科—南方医科大学学报
重庆医科大学学报二审和终审不一样。重庆医科大学学报级别非常高，目前被国内几大核心数据库同时收录中，专家审稿阶段周期比较长，对论文标准很严格，学报审稿流程有：编辑部初审-专业一审-专业二审-返修-编委会终审几个阶段，论文质量不达标，投稿后第二天就会被拒稿，效率很高，尤其是外审没有审稿意见，直接进入终审阶段的话，被拒稿概率还是非常大的。
据2015年12月学校官网信息显示，学校有国家级、省部级研究机构28个，其中国家工程研究中心1个、国家生物产业基地实验动物中心1个、教育部重点实验室3个、省部共建国家重点实验室培育基地1个、省级工程研究中心5个，省级重点实验室16个，省级人文社科基地1个。 教育部重点实验室：感染性疾病分子生物学教育部重点实验室、临床检验诊断学教育部重点实验室、儿童发育疾病研究教育部重点实验室 国家生物产业基地实验动物中心：重庆医科大学重庆国家生物产业基地实验动物中心省级人文社科基地：医学与社会发展研究中心 国家工程研究中心：超声医学国家工程研究中心 省级工程研究中心：重庆市刑事侦查工程技术研究中心、重庆市干细胞治疗工程技术研究中心、重庆市药物工程研究中心、重庆市药效评价工程技术研究中心、重庆市啮齿类实验动物工程技术研究中心 省级重点实验室（名单不全）脂糖代谢性疾病重庆市重点实验室感染性疾病分子生物学重庆市重点实验室临床检验诊断学重庆市重点实验室 儿童发育疾病研究重庆市重点实验室眼科学重庆市市级重点实验室认知发育与学习记忆障碍转化医学重庆市重点实验室超声医学工程重庆市市级重点实验室生物化学与分子药理学重庆市高校市级重点实验室神经病学重庆市高校市级重点实验室超声分子影像学重庆市医学重点实验室妇产科学重庆市医学重点实验室肝胆外科学重庆市医学重点实验室传染病寄生虫病重庆市医学重点实验室 十二五”期间，学校牵头承担国家科技重大专项、国家重大科研仪器研制专项、国家重大科学研究计划项目、国家重点基础研究发展计划（973计划）项目、国家高技术发展研究计划（863计划）项目、国家科技计划支撑项目、教育部新世纪优秀人才项目、国家自然科学基金项目540余项。获各类科技成果奖励110余项，其中重庆市科学技术奖、何梁何利奖等省部级以上奖励40余项。学校独立研制的高强度聚焦超声肿瘤治疗系统（海扶刀）属世界首创，是中国第一台具有完全自主知识产权的大型医疗设备。实现产业化以来，海扶系列设备已在全国1000余家医院投入使用，出口欧盟、俄罗斯、日本、韩国、新加坡等数十个国家和地区。2011年底，学校申请的国家重大科研仪器研制专项——“球形聚焦集声系统”项目获得国家自然科学基金委员会6000万元资助。 2012年度重庆医科大学新上科研项目一览表序号项目名称起止时间项目来源经费（万元）负责人1超声波肿瘤治疗技术培训班2012科技部王智彪2乙型肝炎治疗和转归相关新指标和新试剂的临床意义评价2012-2015重大专项任务唐霓3脂质异常分布在NAFLD和高脂血症发病中的作用2012-2016“973”子课题阮雄中4胆固醇代谢紊乱促进慢性肾脏病进展和肾纤维化的分子机制2012-2015“973”子课题阮雄中5代谢性炎症在NAFLD和高脂血症发病中的作用2012-2015“973”子课题陈压西6“十二五”国家科技支撑项目“中国重要心血管病患率调查”2012国家“十二五”科技支撑子课题雷寒7MSM人群性行为前后服抗病毒药物预防HIV新感染研究2012-2015国家“十二五”科技重大专项任务黄爱龙8云南及周边省市区传染病病原谱流行规律研究2012-2015国家“十二五”科技重大专项任务黄爱龙159BMP9和WNT3A双基因调控骨髓间充质干细胞对骨折后骨不连的协同成骨作用研究2012教育部一般刘渤160LXR激活在全脑缺血性脑损伤后海马神经发生的作用机制2012-2014教育部一般承欧梅161早期营养过剩诱发和加重成年后非酒精性脂肪肝病形成的分子机制研究2012教育部博士点基金联合肖晓秋162BKCa通道在偏头痛动物模型中的表达及其机制研究2012教育部博士点基金联合谭戈163Th17/Treg失衡在肾移植慢性排斥反应中的作用及其干预研究2012教育部博士点基金联合何云锋164色素上皮衍生因子通过NO-cGMP-PKG信号通路促进胰岛素抵抗2012-2014教育部博士点基金李启富165Snail/E-cadherin在前体心外膜祖细胞向起搏细胞定向分化中的调控作用2012-2014教育部博士点基金佘强166纳秒级高强电脉冲对卵巢癌侵袭转移的影响的实验研究2012-2014教育部博士点基金胡丽娜167HBV X蛋白下调线粒体蛋白SIRT3在HBV感染诱导的氧化应激反应中的作用及机制研究2012-2014教育部博士点基金陈娟168孕期MVAD对仔鼠生后突触可塑性翻译调节机制的影响2012-2014教育部博士点基金张萱169Wasp基因突变对湿疹血小板减少伴免疫缺陷综合征临床表型和Treg/Th17细胞免疫功能的影响2012教育部博士点基金联合张志勇170乳腺癌Bmi-1靶基因的高通量筛选2012教育部博士点基金联合武向梅171手性自组装短肽对创伤中快速止血的机制探索与模型建立2012教育部博士点基金联合罗忠礼172表观遗传调控的差异miRNA在乳腺癌发生中的作用及其分子机制研究2012-2014教育部博士点基金宋方洲173细胞原纤毛转运蛋白80（IFT80）通过Hedgehog 信号通路调控乳腺癌细胞分化和增殖2012-2014教育部博士点基金汪长东174人参皂苷Rg1延缓神经干细胞衰老与调控端粒长度与端粒酶活性的机理研究2012-2014教育部博士点基金王亚平175新世纪优秀人才2013-2015教育部新世纪优秀人才郭风劲176KLF14改善糖脂代谢紊乱及其分子机制的研究2012-2014教育部博士点基金李伶177探索靶向Bcr-Abl Y177去磷酸化和降解的策略逆转CML细胞恶性表型2012-2014教育部博士点基金冯文莉178Twist促进乳腺肿瘤干细胞聚集的关键miRNAs和细胞信号通路研究2012-2014教育部博士点基金联合柳满然179特异性抑制缺失型CENP-E对实体肿瘤发生的影响2012教育部博士点基金联合翁亚光180尿硫酸化胆汁酸代谢轮廓分析用于妊娠肝内胆汁淤积症的诊断和分度2012教育部博士点基金联合丁敏181低强度聚集超声对子宫内膜异位症患者在位内膜细胞的粘附、侵袭、血管形成的影响2012教育部博士点基金联合王智彪182受体介导与超声定位双重靶向--载姜黄素的甘草次酸表面修饰纳米粒与超声微泡复合给药系统的研究2012-2014教育部博士点基金张良珂183具有类骨质孔状再生通道的承力纳米复合支架修复兔桡骨骨缺损的成骨机制研究2012-2014教育部博士点基金卢旻鹏184行为经济学视角下烟草控制政策优化研究2012-1015教育部人文青年基金浦科学 学术期刊 《中华肝脏病杂志》（Chinese Journal of Hepatology）是中华医学会主办、重庆医科大学第二临床学院病毒性肝炎研究所承办的全国性学术期刊。创刊于1993年6月，初刊名《肝脏病杂志》，1996年正式更名为《中华肝脏病杂志》，主要内容包括肝脏的生理、各种肝脏疾病的病原学、流行病学、病理、病理生理、免疫学、发病机理、临床诊断治疗及预防的实践经验和研究成果、以及新技术、新方法的重要进展。《临床超声医学杂志》1988年8月创刊。1998年11月经国家科委批准为正式刊物，在中国国内外公开发行。2004年被中国科学技术部收录为“中国科技论文统计源期刊”、 “中国科技核心期刊”， 且先后加入了“中国学术期刊光盘网”、“万方数据数字化期刊网”，被“中文生物医学期刊文献数据库”、“中文科技期刊数据库”、“全国医药卫生优秀成果数据库”及“中国核心期刊（遴选）数据库”收录。 《重庆医科大学学报》由重庆医科大学主办，是中文核心、中国科技核心、CSCD遴选和中国高校优秀科技期刊。被美国化学文摘（CA）、波兰《哥白尼索引》（IC）、美国《乌利希期刊指南》、世界卫生组织《西太平洋地区医学索引》、美国《剑桥科学文摘（自然科学）》、中国知网、维普科技、万方数据等重要数据库全文收录。《儿科药学杂志》由中国药学会医院药学专业委员会儿科药学专业组与重庆医科大学附属儿童医院联合主办。1995年创刊，2000年8月经国家新闻出版总署和科技部批准正式向国内外公开发行。已成为儿科学类核心期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊，《中国学术期刊（光盘版）》和《中国期刊网》、《首席医学网》、《万方数据—数字化期刊群》全文上网，《中文科技期刊数据库》、《中文生物医学文摘文献库（CMCC）》全文收载，《中国药学文摘》、《中国药学文献数据库》和《中文科技资料目录—医药卫生》收录源期刊。《医学教育探索》于2002年创刊，2011年正式更名为《中华医学教育探索杂志》（Chinese Journal of Medical Education Research），月刊，是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办的医学教育专业核心期刊，主要反映中国国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。杂志已被中国科技论文统计源（中国科技核心期刊）、波兰哥白尼索引（IC）、WHO西太平洋地区医学索引（WPRIM）、美国《乌利希期刊指南》（UPD）等重要数据库收录。 馆藏资源 2013年底，学校拥有馆藏文献 万册，其中全文电子期刊 27715 种、电子图书 234929 册、其他电子资源 70469 册（件），中外数据库资源 30 余个，生均拥有纸质图书 46 册。2013 年，增加纸质图书 万册，生均年进书量超过 4 册，增加电子图书 万册、续订电子期刊 万种、增加其他电子资源 万册；纸质图书借还量 万册次，数据库访问 万人次，电子期刊全文下载 万篇，电子图书阅读使用 万本，多媒体光盘及多媒体资源利用 万次。同时建有Medline光盘数据库（含SERFILE期刊信息数据库）、维普中文科技期刊数据库、中国生物医学文献数据库（CBMdisc） 、中文生物医学期刊/会议文献数据库-CMCC/CMAC 、重医学位论文数据库、万方中国学位论文数据库（医学）等数据库。
是cscd，审稿很负责，有专审，统计审核，周期较长！！对文章质量要求有点儿高！所以，相对来说，性价比就一般了！！