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现代大学教育是中文核心期刊如果要问此刊是几类，必须要到你们单位的人事处，要一份相关资料所谓的一、二、三类（或称为ABC类）刊物，都是自己单位规定的，不是统一的
新版（第七版）有六十本左右。例如：《高等教育研究》《高校教育管理》《基础教育》《教师教育研究》《教育科学》《教育研究》《外语教学与研究》等。其中几个通过期刊之家（qikanzj）是可以进行投稿的，
你好，我上个月刚发表了一篇论文在《中国科教创新导刊》，发表论文不能着急，首先要看你单位有什么要求，每个单位要求不一样，别发表完了，单位不承认，那才窝火，选择期刊的时候，一定要确定是双刊号齐全，而且在国务院新闻出版总署和知网能查询到的期刊，根据新闻出版总署工作人员的答复：“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”发表的时候要选择正规的地方。省级刊物：主管单位是省级，比如卫生厅，教育厅，等等。发表的刊物有《新课程》《吉林教育》《海外英语》等。国家级刊物：主管单位是部级得刊物，比如：卫生部，教育部。发表的期刊有：《中国科教创新导刊》，《新课程研究》等。核心期刊：分为北大核心和南大核心，北大核心：北京大学图书馆每4年评定一次的中文核心期刊，进入其目录的刊3、物，无论主管单位是什么级别，均为核心期刊，如:《教学与管理》《职教论坛》《成人教育》等。以上刊物都是双刊号齐全，在新闻出版总署有备案的期刊，但是还要找一个正规的论文发表途径，我上次是在道恒论文网发表的，百度一下就是，魏老师很负责，印象还不错，当然去不去还是取决于你，我只是推荐。最后祝你发表成功！
教育核心期刊有很多，现在我来汇总一下教育方面可以发表的核心期刊有哪些。北大核心《教育与职业》 《科技通报》 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 《商业经济研究》 《人民论坛》 《广西师范大学学报(哲学社会科版)》《财会通讯》 《学术探索》 《云南大学学报(社会科学版》Cssci双核心《外语学刊》 《出版广角》 《文艺争鸣》《人民论坛》 《法学论坛》 《理论探索》《学术月刊》 《经济纵横》 《心理发展与教育》《高等教育研究》 《教育发展研究》 《北京体育学院学报》《湖南大学学报》（社会科学版） 《浙江大学学报(人文社会科学版)》
《现代中小学教育》简介 《现代中小学教育》是教育部主管，东北师范大学和国家基础教育实验中心主办，东北师范大学学术期刊社编辑出版的基础教育学术理论刊物，国内外公开发行。本刊为全国中文核心期刊，中国北方优秀期刊，已连续四届被评为吉林省一级期刊。成为中国知网精品库收录期刊、中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，中国期刊全文数据库全文收录期刊，中文科技期刊数据库收录期刊。
不是核心 国家级刊物 不过这个刊物不好发 很多假刊 要小心你可以百度下“《现代中小学教育》假刊”刊名： 现代中小学教育 Modern Primary and Secondary Education主办： 东北师范大学周期： 月刊出版地：吉林省长春市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1002-1477CN： 22-1096/G4邮发代号： 12-164历史沿革：现用刊名：现代中小学教育曾用刊名：东北师大学报(教育科学版)创刊时间：1985 如需要国家级教育刊物，联系我即可，正刊，上知网另外,站长团上有产品团购,便宜有保证
终审已审会是不是退稿论文终审是审核的最后一个阶段，审核到这一步说明离通过就不远了，而审核状态是终审已审回就是这个意思，说明编辑把审核结果传达到专家那儿，正在等待结果。这个时候说明就等着最终的决定了，一般的审核过程是编辑初审专家审稿，然后副主编复审，主编终审，终审时决定是否录用的程序。作者这个时候不要太着急，也不要急于催促编辑，都等到这个时候了也不差这一会儿。有时候催的太紧是会起到反作用的，实在着急的不行，可以先联系一下编辑，委婉的咨询一下，千万不要催促。论文发表的过程是很复杂的，审核过程中难免会遇到突发情况，严重的可能会导致论文被拒，其实生活中发表论文被拒的例子有很多，一定要及时总结被拒的原因。论文审核有很多原因，期刊选择、论文内容撰写以及论文格式等都是重要的审核部分，所以在发表论文之前作者一定要做好准备
现代中小学教育终审会退稿吗？一般不会,几率很小。《现代中小学教育》杂志是面向国内外进行公开发行的期刊,并且是由我国的中华人民共和国教育部主管,东北师范大学和国家基础教育实验中心主办的基础教育学术理论方面的优秀期刊。
2014版 中文核心期刊目录 目前还没有出版发行。所以现在还是以 2011版为准 。《现代中小学教育》现在还算是核心期刊，如果不出意外，应该还是2014版核心吧
不是核心 国家级刊物 不过这个刊物不好发 很多假刊 要小心你可以百度下“《现代中小学教育》假刊”刊名： 现代中小学教育 Modern Primary and Secondary Education主办： 东北师范大学周期： 月刊出版地：吉林省长春市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1002-1477CN： 22-1096/G4邮发代号： 12-164历史沿革：现用刊名：现代中小学教育曾用刊名：东北师大学报(教育科学版)创刊时间：1985 如需要国家级教育刊物，联系我即可，正刊，上知网另外,站长团上有产品团购,便宜有保证
终审已审会是不是退稿论文终审是审核的最后一个阶段，审核到这一步说明离通过就不远了，而审核状态是终审已审回就是这个意思，说明编辑把审核结果传达到专家那儿，正在等待结果。这个时候说明就等着最终的决定了，一般的审核过程是编辑初审专家审稿，然后副主编复审，主编终审，终审时决定是否录用的程序。作者这个时候不要太着急，也不要急于催促编辑，都等到这个时候了也不差这一会儿。有时候催的太紧是会起到反作用的，实在着急的不行，可以先联系一下编辑，委婉的咨询一下，千万不要催促。论文发表的过程是很复杂的，审核过程中难免会遇到突发情况，严重的可能会导致论文被拒，其实生活中发表论文被拒的例子有很多，一定要及时总结被拒的原因。论文审核有很多原因，期刊选择、论文内容撰写以及论文格式等都是重要的审核部分，所以在发表论文之前作者一定要做好准备
文稿若系省部级以上课题，须在篇首的脚标注[基金项目]项目来源，项目名称，编号。 文稿要求打印，或用E-mail传送。 论文发表后，赠送样刊，并付稿酬。 稿件文责自负。该刊编辑部对来稿有权技术性加工和文字修改。 来稿勿一稿多投，投稿在3个月内未收到刊用通知者，请自行处理，来稿不退。 该刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》等数据库，所刊登的论文著作使用费由本刊所付稿酬一次性付给作者。作者如不同意收录，请在来稿中向该刊声明。 地址：长春市东北师大学术期刊社《现代中小学教育》编辑部，邮编130024。
目前只有一本最权威最具代表的就是《学前教育研究》
《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办的《学前教育研究》杂志（CN43-1038/G4；ISSN1007-8169）创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行,是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。
本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
本刊的读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。
扩展资料：
核心期刊是某学科的主要期刊。一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。有关专家研究发现，在文献情报源的实际分布中，存在着一种核心期刊效应，即某一专业的世界上的大量科学论文，是集中在少量的科学期刊中。
参考资料：百度百科-核心期刊目录 百度百科-北京大学中文核心期刊目录百度百科-南京大学核心期刊目录
专业学前教育期刊《学前教育研究》核心期刊 《当代学前教育》省级《学前教育》 省级 会发表和学前教育相关论文的好期刊《教育研究》 核心期刊 《教育发展研究》 核心期刊 《教育科学》 核心期刊
小土坑绘本对表演游戏的作用及选择的条件绘本对表演游戏的作用及选择的条件，以游戏表演的方式再现故事情节，这个过程充满了趣味性、创造性。所以需要有好的故事绘本作为载体，而优秀绘本的自身优势也对表演游戏有很多的好处。因此，教师要根据一定的条件选出适合表演的绘本，这样表演游戏和绘本的结合才会相互促进，相得益彰。由于幼儿园会经常进行表演游戏教学，笔者积累了一些经验，并且有了一定的认识：知道优秀的绘本对表演游戏的开展确实有很多的好处，但并不是所有的绘本都具有这样的作用，只有满足一定条件的绘本才适合开展表演游戏。因此，探讨绘本对表演游戏的好处及选择的条件在幼儿教育活动中至关重要。一、什么是绘本？绘本是以精美的图画为主，配以精炼的文字，两者相辅相成，表达着明确的主题和特定情感的故事书，图画是绘本最主要的表现元素。以表演游戏是幼儿以故事为线索，运用各种表演手段，在愉悦的氛围中，以游戏的形式，表演出、再现甚至是创造出故事内容和情节。三、利用绘本开展表演游戏的好处（一）能生成良好的教育价值优秀的绘本会将人生哲学通过有趣的故事情节和精美的画面直接呈现给孩子们，使孩子的三观在阅读中慢慢形成。而在表演游戏中，孩子的心灵会和作品对话，对生活有更多的了解，产生共鸣，进而能够陶冶儿童的情操，帮助幼儿养成良好的思想品德，滋养他们的灵魂，形成正确的行为习惯，培养幼儿良好的语言表达能力！（二）能激发幼儿的表演兴趣绘本在画面设计、语言冲突、情节走向、角色定位上都符合幼儿的心理特点，充分满足他们身心发展的需要。孩子产生了浓厚的兴趣，会将身心投入到绘本中，在关注情节发展的过程中，其认知、社会情感的需要都会得到满足。此时的幼儿尚处于兴而未发的阶段，即兴趣已起，所感未尽，进而欲表现之，自然就过渡到了表演环节。（三）适合表演游戏的开展第一，优秀绘本中的角色往往个性鲜明，特征明显，肢体动作丰富，儿童会不自觉地模仿，而通过孩子的演绎会使故事更加的生动鲜活。而且画面的冲击力强，孩子也能“看懂”。第二，优秀绘本中的文字简练，生动有趣，对话重复性高，切合幼儿的表达特点，幼儿数次翻阅后，即可掌握。第三，被选为表演的绘本故事脉络清晰明了，极富有冲突性，可以满足表演对脚本的要求。再次，提供丰富的表演素材。绘本的内容包罗万象，各类学科的常识皆有所涉猎，通过浅显的方式展示给孩子，让孩子去感受、去观察、去思考，而在表演时，儿童会将自己的生活经验与故事中的角色联系起来，模仿故事情节，进而呈现出衔接自然的片段或完整表演，绘本在此无疑成了一个个潜在的“剧本”。（四）优美丰富的艺术内容和形式能充分激发幼儿在表演中的想象力和创造力每个儿童都是读图的高手，只通过精湛的画面就能触发自己的联想，从而唤起自己的生活经验。当儿童将联想、经验融入游戏表演时，其想象力和创造力就会得到激发，进而使表演更加生动、精彩，使表演由基于模仿渐入创造的佳境。实践证明，经常阅读的儿童，其知识的积累和生活的体验会更加的丰富，表演游戏时思维也会更加的活跃，就更能自如地展开想象，发挥创造了。所以绘本是作者的绘本，更成了幼儿自己的绘本，游戏表演是源于绘本，也更超越了绘本。四、适合开展表演游戏的绘本选择的条件（一）具有趣味性和表演性能够开展表演游戏的绘本首先得具有趣味性，具有一定的语言格调和鲜明的角色设置，特定情节的展开和较显著行为特征的绘本，也是表演的基础，能满足幼儿对新奇事物的好奇心、探索欲及表现欲。例《蚂蚁和西瓜》，首先封面封底的颜色和大小的强烈对比，就抓住了孩子的眼球。画面简单有趣，用简略的线条勾画出小蚂蚁的动作和神态，特别是西瓜滑梯的产生，虽然构思简单，但非常的巧妙，孩子在表演中也会一次次地沉浸在发现新事物的乐趣中。如绘本《老狼老狼几点了》《再见，电视机》《彩虹色的花》《三只小猪》等就非常有趣适合表演。（二）正确的价值导向绘本要具有正确的价值导向和正面的教育性，比如正直、担当、合作、分享、良好习惯、解决问题的巧妙方法等。让幼儿在表演时能得到真善美的熏陶，正能量的赋予。例如，经典绘本《司马光砸缸》，当小伙伴掉到大水缸里时，司马光临危不乱，用大石头使劲地砸缸，让水流出来，救出了他的同伴。当孩子在表演时，也会知道遇到事情时要勇敢、冷静、积极地寻求解决办法。又如绘本《我会穿短裤啦》《不要随便跟陌生人走》《龟兔赛跑》《丑小鸭》等都会对孩子产生积极向上的教育影响。（三）积极良好的情感体验情感体验分为情绪了解和情绪调节。儿童早期阶段是其情绪认知快速发展时期。而幼儿不太懂内在的情绪，老师与家长也不容易察觉。但优秀的绘本可以借助故事情节和角色认同，使得儿童在表演的过程中引起共鸣，进而理解自己生活中的各种情绪。而说到情绪调节，成人都不容易做到何况是孩子。绘本《我不想生气》就引导幼儿从自己的角度出发，起初用绘本里的语言来表达，让幼儿试着认识、体验、接纳和管理自己的情绪，发现解决问题的方法，从而建立起健康的情绪。又如绘本《生气汤》《把坏脾气收起来》《猜猜我有多爱你》《我喜欢自己》等绘本都有助于培养孩子积极良好的情绪体验。（四）符合幼儿的身心发展特点在儿童早期阶段，儿童的思维是一种具象的、表象的，而优秀的绘本主要以直观图画来表达故事情节，图与图之间呈现出独特的叙事关系，孩子能轻松地“读”出其中的意思，容易理解整体的意境，正好符合了儿童早期阅读的特点。孩子能“读”懂绘本，才会有表演的欲望和创作的动机。绘本的关键在于“绘”，如果粗俗低级，幼儿看了只能是“只在此山中，云深不知处”了。因此优秀的绘本，应该“绘声绘色”，呼之欲出，图画精美直观，形象生动，能够直击孩子的心灵。比如绘本《跑跑镇》《牙齿大街的新鲜事》《好饿的小蛇》《小蝌蚪找妈妈》等能和孩子达到心灵的默契，让孩子看了感到美不胜收，如在画中游。（五）符合不同年龄阶段孩子的特征3-4岁的孩子语言表达能力较弱，喜欢简单直接，重点培养兴趣。应选择角色鲜明、对话简短直白、以图画为主的绘本如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《谁咬了我的大饼》《逃家小兔》《大卫不可以》等。4-5岁的孩子模仿能力变强，更富有想象力了。喜欢情节丰富、内容有趣的。如绘本《一颗超级顽固的牙齿》《睡不着觉的小兔子》《小鸡球球藏猫猫》《好饿的毛毛虫》等。5-6岁是幼儿口语发展期，乐于与人交流，需要关注度，各方面能力都有所提升。这时的孩子喜欢情节有冲突的，图画是鲜明的，角色要特征明显、夸张，能引起他们好奇心的。而他们会根据自身的理解自编自创故事情节。如绘本《我的幸运一天》《西游记—大战红孩儿》《肚子里有个火车站》《老鼠娶新娘》等。综上所述，孩子能主动而且乐于开展表演游戏的前提条件之一就是有好的绘本作支撑。而两者的相互促进，就能够最大限度地发掘绘本的各种教育效能，更让幼儿的能力在表演游戏中得到全方位的提升。￥5百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容立即获取绘本对表演游戏的作用及选择的条件龙源期刊网绘本对表演游戏的作用及选择的条件作者：孙小露来源：《家教世界·现代幼教》2021年第11期表演游戏是在幼儿熟悉故事后，以游戏表演的方式再现故事情节，这个过程充满了趣味性、创造性。所以需要有好的故事绘本作为载体，而优秀绘本的自身优势也对表演游戏有很多的好处。因此，教师要根据一定的条件选出适合表演的绘本，这样表演游戏和绘本的结合才会相互促进，相得益彰。由于幼儿园会经常进行表演游戏教学，笔者积累了一些经验，并且有了一定的认识：知道优秀的绘本对表演游戏的开展确实有很多的好处，但并不是所有的绘本都具有这样的作用，只有满足一定条件的绘本才适合开展表演游戏。因此，探讨绘本对表演游戏的好处及选择的条件在幼儿教育活动中至关重要。
1，能生成良好的教育价值 优秀的绘本会将人生哲学通过有趣的故事情节和精美的画面直接呈现给孩子们,使孩子的 三观在阅读中慢慢形成。而在表演游戏中,2. 能激发幼儿的表演兴趣 绘本在画面设计、语言冲突、情节走向、角色定位上都符合幼儿的心理特点,充分满足他 们身心发展的需要。孩子产生了浓厚的兴趣,会将3. 适合表演游戏的开展 第一,优秀绘本中的角色往往个性鲜明
没有这个核心刊物的，一般来说现在的假刊不少都是取一些很大的标题来吸引人，比如“世界**教育研究”“新世纪**论坛”，这类杂志什么稿子都收，往往有几百页，老师如果职评要用上当了就后悔莫及了。关于教育类刊物，一是可以到出版署查询，另外还可上专业的“CN教育期刊网”查询。
不是，你可以从2011版中文核心期刊目录里面找，没有就不是的。现在很多人的杂志，说的可大，其实狗屁不是。小心了。
不是，可以查找。
不是，尽管他们封面写的是艺术核心，但电话问他们的编辑。他们还是会明确的告诉你不是北大核心。但有些学校认为他的论文水平比较高。所以在研究生毕业的时候在上面发的文章也认可。但职称评定时候就只能算一般期刊了！具体可以查北大中文核心期刊要目各个版本。