第1篇：班级卫生的管理范文
然而，在中等职业学校里，学生综合素质相对于重点高中的学生而言，有一定的差距。这种差距，不仅表现为学习能力的差距，同时也体现在劳动意识中，个别同学没有团队合作意识，自觉意识较差。因此，无论是日常值日，还是周末大扫除，班里卫生管理经常会出现这样一种不服从指挥和逃避劳动的尴尬场面。
从现象分析原因，其实是班级卫生管理出了问题。传统班级卫生管理是分组制。班主任在检查卫生的时候，往往只看重劳动的结果，只要清扫干净卫生就可以，功劳归功于整个大组，忽略具体的分工。普通高中和重点高中的同学自觉性高，传统的卫生管理方法可以满足日常班级管理需要；中职学校的学生自觉性差，传统的班级卫生管理方法需要改进。
鉴于以上分析，以太原市交通学校数控专业1104班的为例，进行班级卫生管理方法的改革尝试。小小革新收到了良好的效果，现将一点小小经验总结成文，为各位班主任同仁借鉴。
一、从国际连锁企业卫生管理模式中受到启发
每次在去肯德基、麦当劳这样的国际连锁餐饮企业就餐和使用卫生间的时候，都可以在门后发现这样的一张卫生“签到表”。
从几点几分到几点几分，谁清扫了哪里，写得一清二楚。这就是责任到人制度，方便管理。
二、班级日常卫生“签到”制度
受到企业卫生管理方法的启发，重新安排班级卫生值日表，如图1所示。人员安排为教室、卫生区一天各两名同学。第一天打扫教室的同学第二天轮换打扫卫生区，以此类推。
签到表中，记录了每天的日期、天气、打扫时间以及姓名。值日的同学每次回来都在表上签字，并记录天气情况。
三、大扫除“责任到人”制度
除每天的值日以外，如果遇到周末大扫除，或者学校重要事情，卫生大检查的时候，卫生清扫则根据周末大扫除“责任到人”制度进行管理，如图2所示。
全班同学分成两个大组，一个大组负责一个月，一月一轮换。例如，2013年3月1日至3月31日期间，遇到所有的大扫除和卫生检查，都由第一组的同学来承担。4月1日至4月30日期间，则由第二大组来承担。
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图1 班级卫生值日表一 图2 班级大扫除卫生表
班主任检查卫生情况，只针对卫生干部，卫生干部针对具体同学。例如，前门和玻璃由白金祥同学擦，可是他有特殊情况，周五下课后需要坐火车回老家，不方便留到课后统一清扫完再走。此时，白金祥同学可以利用中午的时间，提前将自己的工作完成，在接受过卫生干部的检查，卫生合格之后，卫生管理干部可以允许其提前回家。
可是，如果卫生清扫结果不合格，到班主任检查没有过关，班主任只批评卫生管理干部，不批评具体打扫的同学。
四、小结
通过一个学年的实践，结果得到了证实：1104班的卫生比以往历届笔者所带过的班级都好。这归功于班级卫生管理方法的成功革新。总结一下，这种新管理方法的成果，有以下优越性：
1.通过对每天天气的记录，以及每天值日签到，可培养学生做日常记录的习惯。
2.培养卫生管理骨干。生活委员应该是管理者，不是替人打扫卫生的“吃亏虫”。这种新方法的实行，不仅帮助班主任培养管理骨干，也为这些同学将来走进企业顶岗实习积累一点管理经验。
第2篇：班级卫生的管理范文
一、人员安排
校务值周：张艳丽赵青
教师值周：周超熊青芳 柯亚丽 余兴桃 朱明玉 杨溪
1校务值周：张艳丽，负责早上、中午课前的教学楼上的安全巡视和卫生督导，中午、下午放学后的教学楼上的安全巡视。负责检查一年级安全卫生文明班级评比。负责本周的文明班级评比汇总和公示。负责记载考核本周值周教师考勤及公示。
2、校务值周:赵青负责大门口放学时在门口值守及操场、运动场的安全、卫生督查，做好班级路队疏散引导，负责检查二年级安全卫生文明班级评比。周日（4.25）主班。
2、值周教师:朱明玉，周一（4.26）主班。负责明志楼卫生和一号楼梯间的全天安全巡查。做好班级路队疏散引导，负责检查三年级安全卫生文明班级评比
3、值周教师:柯亚丽周二（4.27）主班，负责明德楼办公室以北卫生及二号楼梯间的全天安全巡查。做好班级路队疏散引导负责检查四年级安全卫生文明班级评比。
4、值周教师：余兴桃，周三（4.28）主班，负责明德楼办公室以南卫生及三号楼梯间的全天安全巡查。做好班级路队疏散引导负责检查五年级安全卫生文明班级评比
5、值周教师:杨溪，周四（4.29）主班，负责明理楼卫生及四号楼梯间的全天安全巡查。负责检查六年级安全卫生文明班级评比
6安全保卫教师:周超熊青芳，穿戴执勤服并持械分别负责学生西、东两个方向上、放学期间校门口执勤和安保工作，同保安一起疏导学生按要求站在两边的通道两边，中间必须留出一个通道。
三、校务值周职责
1.全面负责本周学校常规管理工作，负责值周教师分工及履行职责的督办考评。
2.负责培训管理本周学生会干部开展工作，指导学生会干部每天日检并在课间操时公示。
3.负责课外时间操场上学生活动安全，每天上、放学在大门口安全值守。
4、负责本周升旗、集会、课间操、眼保健操的组织和管理。
5.负责本周校务日志的记载及文明班级的考核、公示。
四、值周教师职责
1.当天主班值日教师和安保教师提前40分钟(上午7:20分，下午1:20分)到校，放学提前10分钟(上午11:10分，下午5:20分)到门口协助保安组织学生在门口站队上、放学。其他值周教师每天早上、中午提前30分钟(上午7:30分，下午1:30分)到校负责所辖区域学生安全管理、行为习惯督查及组织学生打扫卫生。
2.每天中午、下午放学后组织学生站路队及安全管理，放学后清场以及检查教室卫生和桌凳摆放。
3.负责课前、课间集会、上操等时间所辖楼梯间的安全管理及行为习惯巡查，特别是上操、集会时重点是楼梯间的安全巡查。
4.值周教师每天上午第一节课或下午第一节课起检查卫生。周五放学后及时上交值周标志及检查结果，协助校务值周完成班级量化考核及文明班级的评选公示。
5、认真开展值周巡查日检，发现班级亮点及时提出表扬，不足之处及时反馈并通报整改。
五、本周工作重点:
1、加强卫生管理:各清洁区卫生，特别是楼梯间卫生，教室课桌凳及卫生工具是否摆放整齐。
2、课前、课间和课后加强学生行为习惯的养成教育:
(1)教育并指导上下午来早学生尽快打扫卫生，养成自觉进教室开展晨读和午书的好习惯。
(2)路队是否整齐，是否有老师送到校门口。
(3)放学、集会和课间监管学生是否靠右:是否做到做到轻声慢步:杜绝在走廊和教室疯狂、打闹等不文明行为发生。
(4)下课是否疯狂打闹，是否乱扔垃圾，清洁区是否保持时时干净整洁。
总之，值周很辛苦，希望大家克服困难，尽职尽责，确保本周一帆风顺！
第3篇：班级卫生的管理范文
一年级新学期工作计划
新的学期，新的起点，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了使工作做得更出色，特制订计划如下：
(一)常规教育方面
学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及各项常规要求，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。开学初在班级设立两套班干部队伍，每周交换进行工作，对于学生的日常行为，班干部做日常工作,在放学时间进行一日总结。老师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、利用升旗仪式和班会时间，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周的情况进行总结。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。
3、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及课间操几方面制定，如有违规照章处罚，我们班的宗旨是：“说到做到”。
(二)班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动)，如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗星，如有打闹无星，如被表扬可加一星。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，游戏项目要由同学们自己提出，有意义地进行。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。课间违纪，由班长、纪律委员记录，室内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹，扣星方法同上。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班主任汇报路队情况，记录在“文明行为”中，及时监督，及时管理。
(三)卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。
2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
(四)班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。每个班干部都做工作记录，每周一班会总结换岗。每两周进行班干部工作评价，由学生们根据班干部的工作情况进行表扬或提出不足，表扬的班干部被评为工作星，连续两次评比都不能胜任的同学要进行调整，换到合适的岗位上。期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
(五)家校结合，分类施教
本学期要做好分类施教工作：
1、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。
3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
(1)电话联系。除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长。
(2)面谈。
还给孩子们一个金色的童年。我将会继续俯身和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。
一年级新学期工作计划
一、班级概况：
本学期全班学生共计37人，男生24人，女生13人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。
二、主要工作和具体措施：
(一)行为规范教育：
1、进校离校注意安全，主动与校门口的老师、同学打招呼。
2、不打不闹，上下楼梯靠右走。
3、在教室里保持安静，不喧哗。
4、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。
5、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。
6、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生
(二)班级管理：
1、上学不迟到、不早退。
2、自己整理书包、学具、书桌。
3、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。
4、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。
5、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。
6、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。
7、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助手制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。
(三)卫生管理
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。搞好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“四勤”，手勤洗、桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
(四)根据班级具体情况本学期工作重点：
1、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。
2、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。
3、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。
4、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。
5、加强学生之间的评比制度的鼓励机制：
(1)各种评比制度不变，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。日日争得“小红旗”，周周获得“文明星”。
(2)值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。
(3)社会实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。
(4)在班级继续开展各种活动。如：书香少年评选，文明少年评选、小书法家、数学小博士和故事大王等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
一年级新学期工作计划
新学期新开始，我接手了一年级的班主任工作。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
一、指导思想：
以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，努力提高教育质量。积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，成为一个有特色的班级。
二、班级基本情况：
本班共有学生38人，其中男生19人，女生19人。由于一年级学生年龄小，因此他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。
三、班级奋斗目标：
(一)在行为习惯方面，养成良好的养成教育。
(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
(三)以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。
四、班级管理措施：
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因此，我决定从以下几点入手：
(一)学习方面
1.上课能积极发言的同学给予红花奖励。
2.上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。
3.作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。
(二)纪律方面
1.课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。
2.课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。
3.培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。
(三)劳动方面
1.做值日认真的同学可得卫生小红旗。
2.主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。
(四)卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1. 个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2.班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
(五)安全教育方面
1.“安全时刻记心中”,时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。
五、班干部的培养方面
2.一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。
3.班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
六、加强与家长的合作
1.建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。
2.通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。
七、其他方面
1.班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。
第4篇：班级卫生的管理范文
精细化管理是企业管理中的一个重要理念，主要是指在企业管理中将分工和服务质量精细化，落实每一个人的责任，使每一个人能够明确自己的工作职责，并且按照工作职责要求每天及时按质完成自己的任务，当出现任何问题时要及时纠正和处理。这种精细化管理模式能够增强企业的执行力，并最大限度地降低成本和资源，提高企业管理的成效。
二、为什么要在初中班级管理中实施精细化管理
在初中班级管理中实施精细化管理，一方面，“班主任的职责之一是认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。”[引用自教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知（2009）]在现实中，班主任除了自己的学科教学外，他们将大部分时间和精力都投入到班级的日常管理工作之中，但往往由于管理方法的不科学导致事倍功半，以至于班级管理工作耗时低效。此时，若借鉴企业的精细化管理模式进行班级日常管理，将有望提高班主任的工作效率。
另一方面，初中阶段是学生青春期中一个特别重要的阶段。在这个阶段，初中生的身心发展极为不平衡，具体体现为生理的快速发育与心理的缓慢发育之间的矛盾。比如，初中生渴望独立自主，但又缺乏独立自主的能力与行为习惯。如何培养学生自主独立的精神和能力？如果在班级管理中采用精细化管理模式，将能给予初中生大量的机会锻炼其自我管理的能力，同时也能增强初中生的责任感。
三、如何在初中班级管理中实施精细化管理
企业中是如何实施精细化管理的呢？百度百科中是这样归纳的：“各就各位，建立专业化的岗位职责体系；各干各事，建立目标管理体系；各考各评，建立科学的考评体系；各拿各钱，建立考评结果应用体系。”
借鉴企业管理中实施精细化管理的办法，我们也将班级精细化管理分为以下五个步骤。
1.制定《班规》和《班级公约》，作为全班学生的行动指南
要在班级管理中实施精细化管理，班主任首先要带领全班学生根据校纪校规制定好本班的《班规》和《班级公约》。《班规》的制定方式是由上至下，即班主任根据校纪校规先制定初稿，然后全班讨论修改形成，其内容比校级校规更具体一些，更符合班级的需要。《班级公约》的制定方式是由下至上，即学生分小组进行讨论，各制定10～20条约定，然后进行全班讨论，成稿之后由全班学生签名通过。《班规》是班级的规章制度，也是班主任对班级学生的培养目标，同时是班级精神的体现。《班级公约》则是全体学生和班主任共同签订的契约，是如何发扬班级精神的具体行为参照。因此，《班级公约》的条文叙述更加具体，更加生活化，更有利于学生参照执行，而且通过签名仪式，使学生增加对各条款的认同度。在《班规》和《班级公约》形成之后，班主任就应该针对班级日常管理的方方面面建立各种体系，如岗位职责体系、目标管理体系、考评体系和考评结果应用体系等。
2. 成立常任班委会和制定日常事务管理制度，明确岗位职责
首先，成立常任班委会，制定常任班委成员表。接手一个新班级时，班主任先充分了解每个学生的特点、特长和爱好，然后采用班主任推荐或学生自我推荐的方式进行全班选举，推选出班级的常任班委会。常任班委会成员包括班长、副班长、学习委员、生活委员、宣传委员、体育委员、文娱委员、劳动委员等。为了使全体学生和班干都清楚每一个常任班干的职责所在，成立常任班委会的同时，必须制定责任明确的常任班委会职责表。
其次，通过班级日常事务职责表、班级日常事务任职表及劳动卫生轮值表三份职责表和分工表，形成班级日常事务管理制度。其中，劳动卫生轮值表是最常见的，往往会根据学校分配的包干区大小以及班级学生的人数，将全班学生分成周一至周五5个大组，以完成每天打扫教室、包干区、抬早餐、分发早餐等日常生活卫生工作。班级日常事务职责表和班级日常事务任职表则是根据班级管理工作的各种需要设置若干岗位，由学生根据自己的兴趣爱好或特长进行挑选。日常事务有哪些呢？比如协助各位任课老师的科代表，收发作业的各小组长，管背书的学习小组长，参与班级板报和各类活动宣传的宣传小分队，负责班级多媒体平台的平台管理员，管理风扇、电灯的电源管理员，负责开关窗户和窗帘的窗户管理员，负责班级书架整理的管理员，负责每天擦洗黑板的小分队，体育监督小组长，早读午读领读员，教室钥匙管理员……总之，各类岗位设置要涉及班级全体学生安全、卫生、生活和学习的方方面面，而且每个学生必须至少选择一项。通过分工，全体学生意识到自己的重要性，也给予每个学生培养责任感的机会。
3. 建立值日班长轮值制，形成目标明确的督导机制
在制定出若干岗位并协助每个学生找到合适自己的岗位之后，就要落实督导。笔者通过建立值日班长轮值制来配合常任班委会进行有效的相互督导。
首先，常任班委会的班干各司其职，管好自己各自的责任田，层层递进管理。比如，宣传委员管理宣传小分队，带领宣传小分队开展各项宣传工作；生活委员负责班费、早餐、电源的管理；卫生委员负责管理包干区和教室卫生的值日情况以及大扫除的安排；班长则负责监督管理值日班长及各常任委员，并做好班级学生和班主任之间的沟通协调工作。
其次，全班学生轮流担任值日班长并认真填写班级管理日志和课堂考勤表。为了轮值工作的顺利开展，班主任要制定好值日班长职责表并将其粘贴在班级管理日志的首页，以便学生随时查看。前一天轮值的班长要负责提醒和监督当天轮值的班长，以此减少班主任对每一位轮值班长的培训压力。
在这个制度中，班级管理日志的项目设定应该全面而详细，至少应该包括早午读、每节课的科目及学生违纪或受表扬情况、卫生值日分数、课间班级卫生保洁情况、自习课纪律、午休情况、吃早餐情况、班级开展的活动情况、好人好事记录，等等。因为通过班级管理日志的填写，全班学生和教师都能清楚了解班级每天的具体情况，这样既有利于班主任更好地了解班级情况，也更有利于副班长对同学的表现进行及时的加分或扣分，增加班级管理的透明度和公平性。而值日班长则通过一天的轮值，更好地体会到班主任管理班级的辛苦和学生自觉遵守纪律的重要性，更重要的是能够体会到自己工作的成就感。
或许有人会问，值日班长事无巨细地做这么多工作，会不会与常任班委的工作发生重叠呢？答案是不会的。常任班委主要是对其分管的人和事进行提醒和督促，并为其团队里成员的失误承担监管不力的责任。而值日班长则专门负责做好班级全天情况的登记。以卫生委员为例，卫生委员必须每天提醒值日生打扫包干区和教室，如果值日生没有做好，卫生委员必须要求其返工；如果该值日生是因为能力问题做不好，那么卫生委员还必须承担对其进行指导或辅导的责任；如果该值日生是因为态度问题没有做好，那么卫生委员可以对其进行合理的批评和惩罚，比如多做一天的值日之类的。而值日班长则只需要将包干区和教室的卫生情况登记下来，同时也登记没有认真参与值日的同学名字作为扣分的凭据。
4.建立班级学生德育量化评比制度，促进学生的自我管理
第一，制定《班级学生德育量化评分标准》。该标准的制定首先应该参考学校的校纪校规、班级的《班规》《班级公约》及班级各种岗位的设置来制定各项评分标准，并且必须获得全体学生的一致认同。
第二，班级学生德育量化评分表应该每天根据《班级管理日志》进行及时扣分，而且每周要统计一次总分并及时公布。该评分表可由副班长专门负责。
第三，为了评价的公平和公正，除了这份班级学生德育量化评分表之外，学期末对学生进行德育考核时，还要采取个人自评和小组内互评相结合的方式进行评价。三种评价的结果综合起来，才最终形成学生本学期的德育考核分数。
5.制定各种加分条例形成班级的激励机制，激发学生的自主能动性
为了体现对学生的正面引导，充分激励学生，在制定以上的《班级学生德育量化评分标准》时，还应该在其附加部分增加各种加分条例，如好人好事加分条例、参与班级活动或小组活动加分条例、各类竞赛获奖加分条例、各种考试优秀及进步加分条例等。同时，通过每周一星、每月擂主、期末三好学生、优秀班干部、特长生等评优评先的评比活动，培养学生的真善美，及时给予表现突出的学生相应的精神奖励和物质奖励（如书籍、文具、奖状等）。
四、精细化管理理论在初中班级管理中的成效
第5篇：班级卫生的管理范文
实行班级分管制：
班级由班长、副班长全权负责，全班学生分成四个部，即学习部、纪律部、宣传部、卫生部。
第一，学习部。
在提倡素质教育的今天，要求学生全面发展，但我看来，对于学生来说，学习仍然是重头戏，没有扎实的基本功和良好的学习习惯，将来想掌握一定的技能是不现实的。
事实上，每个学生的心理发展都是积极向上的，都有强烈的自尊心、自信心、好胜心和荣誉感。如果教师给他们鼓励和期望，就能刺激他们强烈的学习积极性。他们的注意力将变得更加集中，观察力变得更加敏锐，想象力变得更加丰富。从而产生愉快的学习情绪和浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习中去，成功地掌握知识，取得优异的成绩。因此学习部工作的落脚点是从培养学生的学习兴趣入手，让学生养成良好的学习习惯。
具体做法：学习部由一名部长、一名副部长、全班六个小组每组两名组长共14人组成。部长负责本部的全面工作，副部长负责抓落实，组长负责本组成员的学习。开学初制定本部的学期计划，达到的目标。
初一英语是一门新学科，许多学生都感到很难学，甚至厌学。初一学习部的主要任务是培养学生学习英语的兴趣。想要学好英语，听、说、读、写很重要，练习得越多、越充分，越有利于学习英语能力的培养。练习方式有分组练习、成对练习、单个朗读、表演对话、听写等。学习部每周安排一次英语故事会，成立英语兴趣学习小组，每天早读前安排一名学生2分钟的英语演讲，给学生们提供展示自己英语水平的舞台，激发学生们学习英语的兴趣、求知欲，使他们的听、说、读、写的能力大大提高。另外，开展学习经验交流，学习方法介绍，开展读好书，为学生们推荐好书，交换英语书刊、书籍、影碟等活动。除了英语以外，各科教师要求学生们必须掌握的基础知识，部长、副部长负责组长，组长负责组员当天必须掌握，还开展了各科知识竞赛。总之，学习部天天有事做，周周有活动，月月有竞赛。
经过学习部一个学期的工作，学生们都养成了良好的学习习惯。班级的学习风气浓，成绩很好，许多在小学成绩很差，家长不抱任何希望的学生，都步入了中等生的行列，大大提高了同学们学习的积极性，学生、家长、教师、学校领导都很满意。
第二，纪律部。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证，对人的教育来说更是重要。
一个人初入学，最重要的就是养成良好的日常行为规范，形成良好的行为习惯。这样才能为专心学习打好基础，做好准备。学校通常在开学初期重点抓学生常规教育，可见，只有有了“规矩”，才能有“方圆”，才可言其它，诸如学习知识，发展智力，培养能力等。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
具体做法：纪律部设一名部长，六个小组初一第一学期每组设两名组长，其它学期各设一名组长。部长负责本部的全面工作，两名组长一名负责教室内的纪律，一名负责课间楼道的纪律。开学初制订计划、措施、奖惩条例，在班会上由全班学生讨论通过。在班主任教师的指导下，经过纪律部一个学期的工作，班级纪律井然有序，能做到教师在与不在一个样，自习不用教师看，考试不用教师监考，成为学校纪律最好的班级。
第三、卫生部。
良好的卫生习惯，体现了一个人乃至一个民族的文明程度。培养良好的卫生习惯，做好卫生工作，是班级工作的重要组成部分。
班级的环境卫生，重在卫生的保持，更重要在于文明习惯的养成教育、公德教育。学生增强了卫生保持的意识，在知道为自己的行为责任的同时，养成了自觉保持卫生的好习惯。
具体做法：卫生部由一名部长、一名副部长、六个小组每组两名组长共14人组成。部长负责全面工作和室内卫生，副部长负责卫生区的卫生。每个小组的组长一名负责室外卫生区，一名负责教室内的卫生。值日小组共七人，把班级分成三大块，一块负责擦黑板、讲桌1人；一块负责窗台、幻灯机、电风扇、灯开关，镜框、门1人；一块是地面卫生5人，3人负责扫地，2人负责拖地。卫生区的卫生由全组学生负责，值日小组每天每人负责一件事。这样就做到了人人有事干，并且每个人的劳动量都差不多。现在的独生子女都比较自私，你不安排他就不做，他做多了，别人做少了，还不服气。因此在劳动任务的安排上尽量要公平，他们就没有怨言了。
卫生部开学初首先提出计划、要求，由全班学生民主讨论值日职责和实施办法。安排好任务，还要提出具体要求。卫生部还要把值日表贴出来，贴在墙上，每个学生明确职责，也便于卫生组长、部长的监督。
具体要求：扫地的学生要做到地上无纸屑，桌椅要整齐，课间要对自己的包干区进行巡视。负责幻灯机的学生要保持幻灯机和投影柜的的干净，还要保持物品的整齐。纸篓要经常倒，讲桌要经常擦，黑板槽里要无粉笔和粉笔灰。教室无人要及时关灯、门、窗、电风扇、空调等。
总之，卫生部的工作要做到六无，既无纸屑、无果壳、无痰迹、无杂物、无污水、无口香糖。
第四，宣传部。
宣传部主要负责学校广播站的稿件，班级的黑板报，班级环境的布置，学校、班级组织的各种活动。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，学校、班级经常组织各种活动。例如：学校组织的元旦联欢活动、“一二・九”越野赛，年级组织的半个月一次的文艺、体育、智育等方面的活动，都由宣传部策划，结合活动内容联合其它的部组织。初一下学期在宣传部的组织下，班级召开了一次主题班会，主题：我爱我家。学生们根据进入初中以来班级中出现的一些问题，同学之间、子女和家长之间的矛盾等，自编自演了8个小品，学生们从中受到了教育，效果很好，并在全校引起了强烈反响，领导给予了高度评价。
班级每个人都有“官”当，有事做。层层管理，组员对组长负责，组长对“部长”负责 ，“部长”对班长、副班长负责。这样全班每个人负责一项工作，要想把自己的工作做好，自己要以身作则，树立威信。这种管理方法，对每个学生都有一种约束力。各部既是独立的部门，部与部之间又有密切的联系，互相制约，每个学生既是“官”又是兵，培养了学生们自主管理的能力。
第6篇：班级卫生的管理范文
一、结合学生的需求，建立班干部选拔机制
过去，在班干部选拔的过程中发生过一件案例，这件案例是班主任开展班级管理的时候经常会遇到的事情。有一位班主任在选班干部的r候，问：“谁愿意当班长？”学生的手都举得高高的，很快教师确定了班长人选；教师问：“谁愿意当卫生委员？”没有人愿意当，即使班主任点名让一名学生当卫生委员，不到一个星期，这名学生就辞掉这个职务。这名学生表示，他分配给其他学生卫生任务，其他学生都不认真完成，结果都是他每天打扫教室，完成清洁工作，他认为卫生委员说得好听，是一个班干部，实际上就是一个清洁工，他不愿意当这样的班干部。、
这件事可以给予班主任启示，即这一名学生不能理解什么是班干部，不能理解为什么要当班干部。有一名教师是这样开展班级管理工作的：在选拔班干部以前，这一名教师引导学生看一部纪录片，纪录片中说，在每一个企业中，都有管理人员、技术人员及一般的工作人员，每一个企业都希望聘请到优秀的管理人员。当学生内心产生了管理这一概念以后，教师引导学生理解优秀管理人员的经验从哪里来呢？就是在实践中得来，现在学生如果能够管理班级中的一些问题，自然进入企业中就能把管理经验带到工作中。教师激发了学生竞选班干部的欲望。教师此时再引导学生了解，不管学生当什么班干部，需要做好的都是管理工作，就这一点来说，当班长和当卫生委员没有区别。当学生意识到当任何班干部都能获得管理经验的时候，很多学生都会愿意尝试当班干部。
教师如果希望班干部能在班级管理中起到辐射的作用，就要先引导学生理解什么是班干部、当班部的工作重点是什么。学生只有明晰了岗位任务，才能在岗位任务上落实工作。
二、结合学生的能力，给予定向的管理引导
学生和学生之间有差异，部分学生虽然想要当好班干部，但是却缺少当班干部的能力。教师要结合学生的学习需求，给予学生定向的管理引导，培养学生的管理能力。
如前文所述的例子，当那一名学生不愿意再当卫生委员以后，教师和学生进行了一次长谈。教师引导学生思考，当卫生委员的工作任务是什么？学生表示，就是发动大家一起共同搞好班级的清洁。那么现在其他学生有没有被发动呢？学生表示没有。为什么学生都不愿意做清洁呢？这名学生表示，因为他的口才不好，没有办法说服班上的学生完成清洁任务。这时教师引导学生思考，现在就算有学生愿意完成清洁任务，他们能够获得奖励吗？如果现在有学生不愿意完成清洁任务，他们能够获得惩罚吗？教师的语言让学生陷入反思中。教师虽然现在可以帮助学生想办法解决这个问题，但是教师不能一直帮助学生解决问题。如果学生希望培养自己的管理能力，就要自己拟订一个对策，鼓励愿意承担清洁任务的学生去做清洁；给予不愿意做清洁的学生惩罚。这名学生经过反思以后，将学生分成三类。第一类学生是愿意主动承担清洁任务的，这类学生可以顺利说服；第二类学生通过说服似乎愿意承担清洁任务，这类同学是可以说服及争取的对象；第三类学生，是专攻班级规则漏洞，只想偷懒享受管理成果的学生，对于这一类学生，他们既然只想享受成果，不愿意承担义务，那么，就不给予他们享受成果的机会，所有班级的事务、班级的福利都不给予共享，直到他们愿意承认错误，并接受处罚。这名学生制订的奖罚条例得到了学生们的赞同，学生们都表示就是不该给偷懒、只想享受劳动成果学生们奖励，从而这名卫生委员继续当班级的卫生委员。
三、结合学生的工作，赋予适当的管理权限
班主任如果要让班干部“令出则行”，就要赋予班干部一定的奖罚权力。这一实施过程存在一些难题，部分班干部不懂得约束自己，教师如果赋予的权力过大，这类班干部可能；如果班干部的权力过小，又不能顺利地开展管理工作。教师可以应用权限申请的方法开展管理工作。
即班干部在申请当班干部时，要申请自己需要哪些管理权限，并说明自己需要管理权限的理由、工作实施的方法等。如果全班同学都认为应该赋予班干部权限，那么班干部就可以获得这些权限。每隔一段时间，班主任与班干部、学生共同评估班干部的工作成果。班干部要自己评估有没有好好利用权限做出实绩，根据工作的需求，对班干部要缩小权限或扩大权限。
第7篇：班级卫生的管理范文
班级自上而下团结一致，彻底清扫教室，清除死角。同时要做好未成年人思想道德建设的宣传教育、问卷调查工作，协同孩子影响调动家长乃至我们周围的一切人员，一起重视此项工作。全国文明城市实惠及民生的头等大事，建设文明城市文明学校需要我们付出，建成以后不但提高城市品味，而且最终受益的是我们每一个人-每一个家庭。
二、奋斗目标
1、把班级建设成干净文明、团结向上的集体，班级要有很强的凝聚力。
2、教育学生遵守学校各项规章制度，形成文明向上的集体。
3、做好未成年人细想道德建设体系中测评内容
4、家校联系小手牵大手，同作文明人。
三、具体措施
（一）、抓好卫生工作
良好的班级卫生习惯会让我们的班级窗明几净，赏心悦目，反之则让人心烦气躁，恶心倒胃，如何培养学生的卫生意识呢？我认为可以从以下几方面尝试一下：
1、卫生工作责任到人，人人有事做，处处有人管
“班级是我家，卫生靠大家”，除了值日生日常保持卫生外，还要将班级的卫生工作细细划分，让人人都有一小块“自留地”，每天辛勤耕作。扫地、拖地、摆桌子、擦黑板、浇花、擦窗台……，包产到户，让人人都动起手来，参与班级卫生工作清扫。只有自己动手才会珍惜别人的劳动成果。除了这些工作之外，每人还要实行桌前三包：自己坐的桌子、椅子和桌子周围的地面，每一节课都要进行检查清理。谁在窗台跟前谁就是台长，负责浇花、擦窗台、清理窗心灰尘、窗户的开关。谁在饮水角和卫生角、讲桌旁就负责这个范围内的卫生，三大组每组选一个排长负责大组的卫生督促检查。女同学按照以前划分的玻璃范围负责擦干净并保持，特选贺雨欣、王雅茹为玻璃都察员。五年级的学生毕尽还小，通过学校大队为和老师的不断强化，尽管学生已有了较强的卫生意识，也知道要讲卫生，但有时由于贪玩，或者因为离垃圾筐比较远，不由自主地就又乱丢乱扔了，这也很正常，但如果因此而放纵这些学生，那卫生状况又不能得到保持，这时必须加强管理。如何管理呢，首先，我让学生采用自荐加推选的形式，在班上评选出了有威性、敢于吃亏、乐意为班级服务的学生担任班干部，每天安排两名班干部轮流值日，班长和副班长每天要与清洁委员一起检查，如果遇到有同学请假或来晚了，直接由当天的值日生帮着扫。如果遇到集体活动或时间紧，全体班干部自觉参加清洁值日的同学一起打扫，这样就避免了遇到特殊情况无人清扫的情况。另外，我把班上劳动能力强和能力弱的学生进行搭配，共分五组打扫教室，其余俩组负责室外环境区，精心排出每天的清洁值日表，并张贴在教室的一角，这样哪天该谁扫教室，该谁扫清洁区，该扫清洁橱窗厕所，全都一目了然，既便于清洁值日的同学明确自己当天的职责，又便于班干部进行排查、管理。每天由扫教室的两位男子汉在早、中、晚倒三次垃圾，避免垃圾的积累和溢出，影响教室的环境卫生。
2、设立督察员。班级总设几个卫生委员，负责室内，负责室外，负责女厕所，女生每天派2名同学打扫，负责宣传栏，负责楼道。然后，每一排设一个排长：每一节课负责监督检查自己负责的那一排的卫生保持情况。胡艺魏后窗，李浩嘉为前窗台台长台台长同桌也要相互监督检查。这样层层把关，卫生工作就会清洁许多。
3、每天认真总结。利用早自习和课余时间、整路队的时间，认真总结卫生打扫和保持情况，表扬、激励做得好的同学，对做得不够好的同学要提出整改的要求。
4、也可以尝试一下课间五部曲：一、换书本，二、放凳子（桌子下面），三、摆桌子，四、捡垃圾，五、轻声慢步出教室。让班长喊着步骤，大家边说边做，当大家做好后，督察员检查一下，没有问题了，就可以离开教室上操或玩耍。
5、总结评比。每个周根据同学们的表现，可以进行“卫生小天使”的评选奖励。另外要管理好我们班级自留田，不让其他学生踩踏田地，负责浇水和拔草。
班级卫生管理说小可小，说大可大，说它小，是因为它只是班级事物管理中一个很小的方面；说它大，是因为学生的卫生习惯关系到孩子、家长的素质乃至全体市民的影响。培养学生良好的卫生习惯，要从早抓起，从娃娃抓起。我所带的班级学生大多来自农村，由于受目前农村卫生习惯的影响，有很多学生卫生意识较差，有乱丢乱扔的习惯，不怎么注意整洁，个人卫生差，对保持班级卫生和集体卫生尤其认识不足，为了改变这一现状，本学期这几天我认为自己一定要从细节抓起，从点滴抓起，让班级卫生有了根本改变，
（二）、抓好习惯养成，做好未成年人思想工作
1、做好上下学正对进出校门，剑客认为好
2、每天要面向学生按照未成年人思想道德建设评价体系里的指标认真学习宣传，并把每一次的题印出来让全体学生一道一道领着做，指导百分百过关。
3、每天向学生宣传国情国旗国徽等知识，让学从小了解基本常识。
4、每天给学生介绍一些宣传宣传标语，或直接挂到教室里。自觉排队、礼让光荣
人人文明一小步、城市文明一大步
我排队、我礼让、我文明、我快乐
尊老爱幼、传统美德
排队守序、和谐时尚
共建和谐、共讲文明、共享成果
文明让我添光彩、我为创城做贡献
（三）、小手牵大手营造氛围
1.要充分利用博客、校讯通、等宣传阵地，加大对创建文明城市和文明校园的宣传力度，营造创城整体氛围。
2.设置标语横幅。要根据教育局统一要求，在办公室显要位置悬挂标语或横幅。“争做文明市民，创建文明城市”等创建文明城市标语，扩大影响面。
3.我们要充分利用板报、橱窗或宣传画廊等阵地，开展宣传教育活动，宣传好创建全国文明城市工作的意义、措施、效果等。宣传栏要定期更换内容。
4.通过印发创城知识、致家长书信，向家长和教职工发送信息、倡议书等方法，广泛深入宣传创城知识和创城工作，努力提高创城知识和工作的知晓率和参与率。
第8篇：班级卫生的管理范文
【关键词】班级管理 ； 民主意识 ；学生自治树立正确的学生观，坚持学生的主体地位，成为新课改以来教育教学的主流，运用到班级管理中，就是学生自治，怎样开展学生自治，需要班主任精心策划，学生自治工作的重点在哪里？下面就以学生自主管理班级卫生工作为例谈谈笔者的看法；
开学第二周星期一，班会课结束前，主持的同学要求班长作总结。班长走上讲台，简单地总结了今天的班会课并通报了上一周班级常规管理的情况，多数项目得分均居年级前三名，只有卫生被扣了10多分，第五名。班长就对全班同学说，“我们商量一下，班级卫生工作怎么办。”
话音刚落，A同学站起来说：“班长，我们家卫生是承包的，我的房间和餐厅是我负责，书房和客厅是我爸负责，我父母房间和厨房是我妈负责。我们班不要值日了，大家各人承包一项。”接着B同学站起来说：“班长，我们班有学生小组，每个小组承包一天，那个组值日当天被扣分，就罚三天，再扣分就罚一周，直到不扣分为止。”C同学站起来说：“班长，平时大家都很忙，我们能不能每天保洁，周末大家动手一起打扫。”
还有不少同学发表了自己的看法，最后班长采纳了B同学的建议，每个学生小组承包一天，由组长负责当天卫生工作的分工、管理，但是不搞惩罚，就是比一比那个小组做得最好。从第二周开始，一个月过去了，班级卫生几乎没有被扣分。作为班主任，我被学生的力量感动了。
在新课改的大潮中，学生的主体意识已经形成。学生自主管理才是真正的管理。从同学们的积极建言献策，可以看到当代中学生集体荣誉感很强，他们把班级集体事务看得比自己的事还重要。自主意识也很强，只要我们大胆放手让这些十八九岁的青年自己做，比我们发号施令要强得多，效果也好。
最有效的教育是自我教育，在以学生为本的新课程理念指导下，我们需要建立起“学生自主性德育体制”。以班级为基本单位，开展学生“自我管理、自我服务、自我教育”活动，形成了班级管理的基本方式。班级成立学生自治委员会，由自治委员会带领全班同学民主制定班级公约，让大家制定、大家遵守、大家监督。班级自治委员会自主安排值日班长、主题班会等活动，班级日常事务承包到人，让每位学生成为管理者，让人人成为被管理者。对于犯错误学生的问题不是通过教师的批评教育，而是通过班级民主生活会，由大家发表意见和看法，明辨是非，纠正错误。班级同学之间自由组合成每五人一小组，每组负责一周的班级各项事务管理工作，一月下来评比管理最先进的小组，人人有事做，个个讲合作，事事讲民主。
利用集体生活培养学生的管理才能。从上述事例中，我们不难看出班长的管理智慧。其实，班级卫生有问题，作为班主任也在思考怎样解决，没想到班长首先想到了大家，想到了有事和全班同学商量，“相信群众，依靠群众”，反映了班长依靠全班的力量管理班级的价值观。在大家建言献策的过程中，班长很快选择了B同学的建议，并且纠正了B同学惩罚的建议，反映了班长能够把握人的心理，鼓励大家竞争，防止组内个别同学故意不做好，使全组人挨罚。去掉惩罚，说明班长注重人本管理，采用激励的措施，鼓励大家干好每一项工作。
利用小组竞争培养学生的合作精神。随后三周运行，没有被扣分，班级全天保持卫生整洁，尤其是讲台，连粉笔灰都没有，展示了小组合作竞争的成果，说明大家有很强的集体荣誉感和合作意识。班会课结束后，有几个小组的组长和本组同学讨论商量卫生打扫分工、承包、合作的事宜。班长所在的小组还向全班同学发出不在班级吃零食、尽量不使用面纸、打水够喝就行、废纸集中摆放等倡议，既有利于保洁，又减少打扫工作量，还有利于培养勤俭节约的品质。
学生成长的自然力是我们班主任值得珍惜、开发的资源。正如陶行知先生所言，“对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生”。教育不是压制、责备、命令，更不是拯救，教师应该放弃自己“救世主”的身份，丢下“师道尊严”的架子，让学生做自己能做的事。解放自己，也解放学生。教师不能站在学生对面，指手画脚，而是面向前方，呼唤学生跟着自己向前奔跑，让学生在自我成长的过程中体验成功的快乐，享受成功的愉悦，释放他们原本就能够健康成长的自然力量。
第9篇：班级卫生的管理范文
经过全体领导和教职工的努力和协作，我院各项工作日趋完善。通过强化文明服务、优质服务思想，同时注重加强责任意识，建工学院整体又有了非常大的进步，得到了校领导以及其它学院领导的好评！现将我院4月份的工作情况总结如下：
一、宿舍管理方面：
1、强化管理，抓好队伍建设，力争培养出一支团结合作、认真负责的过硬的管理队伍。我院分别有一男一女两位教师专职负责宿舍卫生的管理。从抓好管理人员的整体素质入手，完善评价机制，做到有布置有落实，奖先进促后进，从而使制度和目标落在实处。在考核方法上，把不定期考核和定量考核有机结合，力求做到公平、公正、客观。对发现的问题及时给予正面的指导和鼓励，调动其主动工作的积极性，从而从根本上解决问题。
2、继续倡导“人性化”管理模式，在全校宿舍、公寓构建和谐的氛围，管理中充满对学生的尊重、理解、信任，真心诚意地做学生的良师益友。要求全体管理人员在思想上牢固树立管理就是服务的理念，把服务作为根本，把管理作为手段，全方位全身心为学生服务，形成对学生具有个性化的“贴心服务”，努力做到“管理就是服务”.
3、整章建制，加快向规范化、科学化管理转化的进程。出台和完善宿舍管理、舍务管理和相关人员的工作流程、管理制度、岗位职责及考核细则等一系列规章制度，形成一套较为科学、完善、有效的管理模式，使各级管理人员开展工作时方向明、责任清，管理工作呈现出良好局面。
4、不断提升宿舍、公寓管理品位，在全校宿舍、公寓开展“优秀宿舍”评比活动，调动了学生在宿舍规格化、卫生以及纪律等方面自我管理的积极性。强化反馈机制，通过评比结果上墙以及奖励优秀宿舍等方法激励学生，调动学生争先进创文明的积极性。
二、卫生管理方面：
本月中，各班都能按照学校的要求对班级进行卫生大扫除和每天按时对分担区的卫生进行清理，我们学生科和学生会负责各班的卫生检查考核。为了确保学生有个好的学习环境，我们每天都坚持检查、督促各班级的卫生清扫和保持情况，坚持每天巡视公共区卫生，严格按照规定标准要求，发现卫生问题随时解决。一个月的时间里，在领导的英明领导下和广大同学的大力配合下，我院卫生方面也有了明显的进步，得到了大院领导和广大师生的认可。
三、学生安全方面：
四月份学生安全管理工作的开展紧紧围绕“平安月活动”展开，重点开展以下几项工作：我们利用主题班会、校园广播、板报、橱窗、讲话等多种形式对学生进行安全教育，通过班级、团支部多种渠道向学生灌输安全知识，宣传防水、用电、防火、防盗、防交通、防自然灾害等方面自救常识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。此外，我们还积极的配合学生处的工作，每天都有值班看大墙的老师，保证学生的人身财产安全。下图为：我院安全月活动开幕式
安全无小事，对问题学生的帮教关系到整体的安定。我们给问题学生建立档案，对这些学生跟踪教育和管理，要求他们写出思想汇报，找他们谈心，做好思想工作，使他们能遵纪守法，不出安全问题。
四、建工学院文化艺术节作品展活动
在学生科和学生会以及各班级老师学生共同努力下了，我院的文化艺术节作品展在我校拉开了帷幕。于此同时开展的“迎评估，促文明”活动也得到了各级领导的大力支持。
