如果发现论文泄露，应该及时采取措施，以保护自己的权益和学术声誉。以下是一些建议：
确认泄露范围：首先要确认论文泄露的范围和影响，包括谁知道了泄漏的信息、泄露的程度、影响的深度等。
寻求帮助：如果论文泄露比较严重，建议寻求相关方面的帮助，如导师、学院、论文指导委员会等。同时，可以向学校或相关机构报告，以获取更多的支持和帮助。
采取措施限制损失：如果论文已经被泄露，需要采取措施限制损失的扩大，如修改密码、检查电脑网络系统、拒绝共享信息等。
加强信息保护意识：在以后的学术研究和论文撰写中，应加强信息保护意识，避免将重要信息泄露给他人，采取措施保护自己的学术成果和个人隐私。
总之，如果发现论文泄露，需要及时采取措施，以保护自己的权益和学术声誉。同时，在以后的学术研究和论文撰写中，应加强信息保护意识，避免类似问题再次发生。
毕业论文原稿被泄露了，建议你要及时汇报老师。
因为毕业论文是你毕业之前必须要交的作品，文章都写好了，要想临时改也是不可能的事，这个时候，因为写一篇毕业论文，前期需要做的事有很多，有很多工作需要去做。 当你没有时间再去修改的时候，你遇到了，就只有把这种情况汇报给老师，求助于老师，希望老师能给你帮助，并妥善的解决这个问题。
在防止被盗用之余，要考虑的很重要的一件事，就是万一被盗用了咋办，也就是说该如何去维权。一是要学会积极去发现被盗用。
首先你要明白一点，盗用的文章一般都会卖给那些要发表文章或是用于毕业的人，那被发现的概率还是挺大的。如果买家检测论文的时候，你的论文还没有被传上网，那被发现的概率其实极小，除非你们碰到同一个审稿人（期刊审核和毕业审核都有可能），有些期刊或学校可能会在检测过程中发现，有些就不一定了。所以才会出现那种毕业论文被卖掉然后被对方用于毕业的情况。
所以，最好要养成好习惯，没事的时候去查询下网上有没有和自己类似的文章，如果碰到题目摘要过于相似甚至完全一样的文章，可以下载来看看，如果真的碰到了，立马上报自己的学校或单位，如果你不想让老师他们知道，也可以直接向期刊或对方单位进行举报。一般举报后可能会让双方对质，并提供相关的证据，刚才说的那些证据就有用了。
而且目前不管是本科毕业论文还是硕士毕业论文，在毕业后都要被抽检，抽检过程中也是有可能发现有两篇文章过于相仿甚至完全为同一篇的情况的。
学位论文公开发表研究成果存在抄袭、篡改、伪造等学术不端行为给予记过处分，介绍如下：
一、抄袭的严重性和影响：
抄袭是指在自己的研究成果中使用他人的研究成果、观点、文字等而未注明出处。抄袭不仅严重侵犯了他人的知识产权，也是对学术诚信的极大损害。
抄袭行为直接影响学术界的诚信和发展，破坏了学术界的公正和健康发展环境。因此对于学位论文公开发表中存在的抄袭行为，应严肃处理并给予相应的记过处分。
二、篡改和伪造的学术不端行为：
篡改是指对自己的研究成果进行非法的修改或改动，伪造是指制造虚假的研究数据或结果。这些学术不端行为不仅违背了学术诚信的原则，也严重损害了学术界的声誉和公信力。
学位论文公开发表是学术界对研究成果的认可和肯定，篡改和伪造行为的存在将严重影响学术界对于该论文的评价和信任度。因此对于学位论文公开发表中存在的篡改和伪造行为，应严惩不贷并给予记过处分。
三、记过处分的意义：
记过处分是对学术不端行为的一种惩罚和警示。记过处分会使受到处分者的学术声誉受到负面影响，对其学术发展和职业发展都会产生重大影响。
同时记过处分也起到了对其他学术从业者的警示作用，通过对学术不端行为的严厉处罚，可以有效地维护学术界的诚信和规范。记过处分不仅是一种惩罚，更是一种促进学术诚信的方式，有助于推动学术界的健康发展。
四、防范学术不端行为的措施：
为了减少和防范学术不端行为的发生，有必要采取一系列的措施，加强学术道德和学术规范的教育，使学术从业者明白学术不端行为的严重性及其后果。
完善学术伦理审查机制，对学位论文进行严格的审查和查重，以确保研究成果的真实性和原创性。同时加强对学术不端行为的监督和检测，通过技术手段和数据比对等方式，发现和揭露学术不端行为。
首先，论文查重系统通过比对学术文献数据库和网络资源等多个来源，检测论文中是否存在重复内容和抄袭行为。它通过算法和技术来判断论文的原创性和学术质量。这种系统的引入旨在提高学术水平和遏制学术不端行为，对于促进学术交流和创新有着积极的作用。
然而，一些学生担心查重系统会威胁他们的论文知识产权，并可能导致毕业论文被盗卖。他们担心论文被存储在数据库中后，可能会被其他人用于商业目的或非法牟利。这种担忧的背后是对个人努力和创作成果的保护需求，以及对于学术界公正评价的质疑。
针对这一问题，一些措施可以被采取来平衡知识产权保护和学术诚信之间的关系。首先，学校和相关机构应该确保查重系统的使用是合法合规的，并遵循相关法律法规以及隐私政策。学生的个人信息和论文内容应该被严格保护，并且不能被滥用。
其次，学校可以引入其他评估方式，如口试或答辩等，来综合评价学生的学术能力和研究创新。这样可以减少对查重系统的过度依赖，并避免对学生权益造成不必要的伤害。
此外，学术界应该重视学术诚信教育，增强学生对于学术原则和道德规范的认知。通过提高学生的学术素养和独立思考能力，可以减少抄袭和重复行为的发生，同时提高文献引用和学术引用的正确性。
