Hello!关于邯郸学院科研成果有哪些的问题，相信宝子们想得到具体了解，今天学姐就给大家详细解读。一起来看看吧！
一、教学资源
学校拥有国家级特色专业、省级一流专业11个，省级重点发展学科3个，国家级、省级一流课程5门，国家、省级质量工程项目27个、省级实验教学示范中心4个，获近两届教学成果奖8项，拥有省市级科研平台18个，获得河北省科技进步奖等省级以上奖项46项。
学校英语专业顺利通过教育部师范类专业二级认证，12个专业列入教育部师范生免试认定改革范围。
二、科研成果
学校共获河北省科技进步奖、优秀社科成果奖和全国美展优秀作品奖、音乐金钟奖等省级以上奖项39项。艺术学院袁庆禄教授的版画作品被中国国家博物馆永久收藏陈列。《邯郸学院学报》连续三届荣获全国高校优秀社科期刊奖。
三、师资力量
截至2022年6月，学校有在职教职工1129人，教授、副教授331人，博士、硕士861人。
以上就是学姐给大家整理的关于邯郸学院科研成果有哪些的问题哦~主要罗列了以上几点，希望对大家有所帮助，当然关于该院校还有更多内容值得大家去了解哦~
各县（市、区）财政局、各有关部门单位：
根据《河北省财政厅关于做好2022年度会计专业技术人员专业科目继续教育的通知》（冀财会〔2022〕20号）有关要求，现就做好2022年度会计专业技术人员专业科目继续教育有关事项通知如下：
一、继续教育对象
全市范围内国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织具有会计专业技术资格的人员，或不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员（以下简称会计专业技术人员）。参加继续教育的会计专业技术人员需要在我省进行会计人员信息采集（已完成信息采集的人员无需重复操作）。
二、继续教育内容
专业科目继续教育内容包括：从事会计工作应当掌握的管理会计、财务会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、会计职业道德、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。
2022年要全面贯彻习近平总书记关于新时代人才工作的新理念新战略新举措，深入实施新时代人才强冀战略，加强会计法治教育、会计诚信教育，将《国务院办公厅关于进一步规范财务审计秩序促进注册会计师行业健康发展的意见》（国办发〔2021〕30号）、财政部印发的《会计改革和发展“十四五”规划纲要》（财会〔2021〕27号）、《会计行业人才发展规划（2021-2025年）》（财会〔2021〕34号）、《会计信息化发展规划（2021-2025年）》（财会〔2021〕36号）和省财政厅印发的《河北省会计改革与发展“十四五”规划纲要》（冀财会〔2021〕27号）作为重点内容。
专业科目继续教育内容根据财政部发布的科目指南适时调整。
各单位可结合本行业特点，选择继续教育内容，以提高继续教育的针对性、实用性。
三、继续教育学分
会计专业技术人员继续教育实行学分制管理，每年参加继续教育取得的学分不少于90学分。其中，专业科目一般不少于60学分。会计专业技术人员参加继续教育取得的学分，在全国范围内当年度有效，不得结转以后年度。
四、继续教育形式
会计专业技术人员可自愿选择参加符合《会计专业技术人员继续教育规定》规定的继续教育形式，不同形式的继续教育学分可以累计。
（一）面授教育。除参加财政部门、会计学会直接组织的会计专业技术人员面授教育和培训学习外，各单位可根据本单位会计专业技术人员情况和需求，独立组织专业科目面授教育。组织面授教育的单位于继续教育开始前20日内，登录河北省会计专业技术人员继续教育信息系统（）填报计划，并告知所属财政部门。继续教育结束后10日内，各部门、单位应及时将参加人员、现场情况和考核结果等相关材料上传，由所属财政部门办理继续教育事项登记。
（二）网络教育。会计专业技术人员可参加网络教育，按需选择课程。会计专业技术人员完成信息采集后，登录河北省会计人员管理服务系统（），选择继续教育网络施教机构进行在线学习，不同机构学习获得的学分可以累计，系统将自动记录学习过程和学分。
（三）其他形式。除面授教育、网络教育外，其他符合相关文件规定的考试、会议、比赛、培训、学历（学位）教育、承担研究课题、发表论文、出版书籍等形式。
通过其他形式参加继续教育的，应当在继续教育学分所属年度内登录河北省会计人员管理服务系统，按要求上传相关证明材料，申请办理继续教育事项登记；也可持相关证明材料到会计人员信息所属财政部门申请办理继续教育事项登记。
为落实疫情防控要求，积极推广网络教育方式，提高继续教育教学和管理的信息化水平，鼓励会计专业技术人员参加网络教育。各单位确需通过面授教育方式开展继续教育的，要落实主体责任，严格遵守疫情防控规范，建立常态化防控与应急处置相结合的工作机制，切实保障人员健康安全。
五、继续教育时间
2022年度会计专业科目继续教育应于2023年6月底前完成。
六、有关工作要求
开展继续教育是建设高素质专业化会计人才队伍的基础性战略性工作，是实现会计专业技术人员更新知识、拓展技能、完善知识结构、提高能力素质的一项重要制度安排。各县（市、区）财政局，要加强组织领导，切实引导本地区中小企业、民营企业财务会计人员参加继续教育，推动企业会计准则实施，助力民营企业高质量发展；各有关单位要坚持以人为本，按需施教，突出重点，提升能力，切实保障会计专业技术人员权益，不断提高会计专业技术人员素质。各业务主管部门、用人单位应支持和保障会计人员参加继续教育，会计人员应主动适应岗位需要和职业发展要求完成继续教育，不断完善知识结构，增强创新能力，提高专业水平，满足高质量发展对创新型、高素质、专业化会计人才的要求。
邯郸市财政局
2022年5月6日
邯郸职业技术学院属于高职高专类。他的学报不够级别。
邯郸大学
邯郸大学位于邯郸市邯山区渚河路141号，东邻市委党校、西望华北水电学院、北和滏园公园相对，南与罗城头生活小区相连。校园占地8公顷，已有建筑面积3万多平方米。
邯郸大学，是河北省邯郸市政府直属的一所全日制综合性的普通高等专科院校，是经河北省人民政府批难，国家教委备案，于1983年9月创办的。原名邯郸职业大学，1984年9月，胡耀邦同志题名邯郸大学。
邯郸大学建校8年来，一贯遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，牢固树立“为地方经济建设服务”的办学指导方针，积极提倡“团结、守纪、求真、务实”的八字校风，为省、市经济建设培养了有理想、有道德、有文化、有纪律，并富有献身和创造精神的各种高级应用型人才。
1991年8月，经河北省人民政府批准，邯郸大学与河北省广播电视大学邯郸市分校合并，校名邯郸大学。至此，邯郸大学多功能办学方式形成。邯郸大学设有3部，即普通专科部、电大部和培训部，以普通专科教育为主体，兼办成人教育。普通专科部设有文科系、建筑工程系、机械电子系和基础部，共计7个专业。电大部共有17个专业，而培训部根据社会需要开展岗位培训，单科教育，专业证书，大学后继续教育，短训等多种类型的非学历教育，仅1991年就培训各类人员4716人。学校还设有高等教育研究所，应用美术装潢研究所。截止目前，邯郸大学已初步建成了学校完整的人才培养系列。
1989——1990年度，邯郸大学在校学生1979人，其中普通专科学生最多达1120人，电大学生859人，进行短训，函授学生1302人，8年来，共为省市输送了合格人才5571人。这些毕业生在各自的工作岗位上充分发挥聪明才智，不少人作出了突出的贡献，已成为业务骨干。他们设计图纸，发表论文，晋升为工程师，政工师，讲师等职务。
邯郸大学高度重视教师队伍的建设，几年来，基本形成了一支专、兼、聘结合，以专职为主的教师队伍，据1991年8月统计，全校教职工180名，专职教师72名，专兼职教授1名、副教授17名、讲师39名、助教55名。这支教师队伍，从年龄结构看，注意了梯度，而且教授，副教授分布均匀，各系、部专业都有1至2名学术带头人。
近年来，本着教学、科研、生产相结合的办学原则，全体教师顽强拼搏，在短短的近3年中，在省以上出版社出版的学术专著和教材共15种，发表学术论文98篇，其中论文《在改革创新中发展邯郸大学》曾获1989年度全国高等职业教育优秀论文三等奖，河北省优秀教学成果二等奖，这篇论文对中小城市如何办好职业大学、培养合格的应用型人才，做了有益的探索。专著《秘书美学》曾获1990年河北省写作研究会首届科研成果一等奖。这部专著，对于应用美学的领域和秘书工作的发展，都作出了开创性的拓进。
