我觉得这是一种非常不好的情况，一个医生虽然说发表论文是他能力的见证，也是他在医学道路上的进步，但是最主要的还是给人看病，医生发表论文也好，出去深造学习也好，不就是为了更好的给病人带来高深的技术吗？那么临床才是最重要的，很多课本上的知识都不如到临床上去体验一番，而且在临床上可能会有新的发现，我认为临床肯定是要高于科研的，并且高于一切。
其实这也就是现代社会的一种矛盾，到底是要现实的东西还是去拼一把追求更牛的道路，临床就是现实的一种，临床上面接触更多的病人，能够获得实践的经验，但是去学习去做实验，做科研做研究，又有可能邻里双收，因为你的论文如果发表了对别人有帮助的话，可能你的名声会得到提高，也会有人找你来合作打广告之类的，所以这两个到底要如何抉择，其实每个人的想法都不一样。
如果对于物质生活已经非常丰富的人来讲，可能更喜欢现实的东西，因为在临床上面可以接触各种各样的病人，本身从事医生这个职业就是想要救死扶伤，所以拥有更多的临床经验就可以给更多的病人带来希望，这是他们最能够获得自我价值感的方式，而如果想要在物质生活上有所提升，可能更倾向于发表一些国际论文，这样子能够给他的职称上带来优势，从而带来工资的优势。
但是我仍然觉得不管物质生活目前是怎样的状态，对于病人来讲贴心的给他们看病，这是一个医生的根本职责，医生本身就是救人的，不能为了自己的利益把病人晾在那里或者说随便看两眼，这样子的话临床就一点意思都没有了。
破除SCI论文至上是必须要做的，随着近年来高校出现的SCI论文至上的倾向，对高校的管理和教师的教学产生了非常严重的影响，尽管在职称评定等方面设置SCI论文是必要的，但是盲目追求发文数量已经成为制约高校教师发展和教学的主要因素。
1、影响正常的教学管理：高校承担着教书育人的职责，但是受当前SCI论文发表数量的引导，很多教师都忙于发表论文，反倒对于教学不做不太重视，这在当前很普遍，尤其是对于一些青年教师来说，发表论文的数量直接与教师的收入和职称评定挂钩，正是这个原因，很多教师都把精力集中在发表论文上，这在很大程度上对高校的教学管理产生了不利的影响，正是国家看到了这些弊端，才出台文件，明确教师必须要完成规定的课时教学，即使教授也不例外，必须要参加本科的教学工作。
2、影响教学：在当前，由于SCI论文发表数量与学校的发展息息相关，所以教师和学生，尤其是研究生阶段的学生，都把发表SCI论文当做了一项主要工作，学生无暇学习专业课，老师无心开展教学工作，这在很多程度上制约了高校的本科教学质量，本科教学的重点是为学生今后学习打下基础，所以改变SCI论文之上这种弊端是当前教育、科技主管部门必须要认真思考的问题，其实高等学校的首要任务是教学，其次才是科研，如果摆不正这一点，中国的高校教学质量就很难适应社会发展的需求，也无法培养出社会急需的各类人才，光靠写论文是无法实现建设“中国梦”的伟大构想。
所以目前高校必须要认真反思教学管理中存在的问题，在提高教学质量上下功夫。
一、研究生专业学习任务大，实验繁重、论文发表及毕业压力较大，不能保证充足的找工作时间。在就业年度的10月份前后及次年4月份前后是找工作的两个黄金时段，而前一时段多数研究生忙于毕业条件所要求的专业论文发表，后一时段则忙于毕业论文的撰写与修改。以笔者所在学院刚毕业的2015届研究生为例，截止2015年4月20日，尚有15%的硕士研究生没有开始找工作。
二、学生期望值较高，对薪资待遇等有较高要求，心理预期与社会现实脱节，存在高不成低不就的现象。一些学生有几个备选的工作机会，公司也发出Offer，但因不满意薪资、工作环境等因素而不愿意签约，尚在考虑或者寻找更好的机会。在植物营养学和环境工程两个专业，现阶段有意向而暂时不愿签约的学生比例分别达到38.1%和21.88%。
我其实和你有差不多的经历，现在也在忙于论文的撰写，这确实是一个繁琐的工程，我的几点心得希望对您有帮助：
最后，我们一起努力吧！加油，相信你一定会有一片属于自己的天空！
