其实，不论是报考的什么专业，只要你报考的是自学考试本科，都是需要写毕业论文的。自然，报考了武汉自考英语本科的同学，也是避免不了自考论文的写作的。那么关于论文写作，大致的流程格式又是如何呢？
自考毕业必须要写毕业论文，英语专业则需要室友英文撰写毕业论文，一般为英美文学、语言学、语法、词汇、实际教学应用几个方面来写。
自考论文写作报考后主考院校会组织论文写作指导和分配导师，按照论文要求先是自己写，写好后导师会指导你的论文，提出修改意见，你进行修改，修改后再次由导师指导，进行二次修改，由导师确定后，之后就基本完成论文了。
自考论文需要与主考院校联系写作和指导事项，可以通过邮箱与老师联系修改，答辩是必须本人参加的，首先要与主考院校老师取得联系看主考院校的安排。
自考毕业论文格式一般为：
(1)论文标题
(2)作者姓名
(3)内容摘要(中英文各一次)
(4)关键词
(5)自考论文正文(绪论、本论、结论)
6)参考文献(大致为你的自考毕业论文主要借鉴了哪些文章)
也就是说，所有的自学考试本科生要想申请毕业，都是要写自考论文并且参与论文答辩的，武汉自考英语本科生要想申请毕业亦是如此，虽然自考英语专业的论文写作是有一定难度，但是同学们只要按照学校的要求流程，在网上多搜集一些相关素材，再加上本人的理解，想必也是能写出一份不错的毕业论文的。
论文关键词:中英文双语融合教学 基础学 中级会计
论文摘要:中英文双语融合教学，客观上要求本着实事求是、一切从实际出发的态度，构建渐进的中英文双语融合教学目标体系，并在其基础上合理地进行课程设置。只有课程设置合理了，才能激发学生的学习积极性，才能取得良好的中英文双语融合教学效果。本文对《基础会计学》等课程应否进行中英文双语融合教学进行了详尽的阐述。
0 引言
为了顺利地开展中英文双语融合教学工作，必须要明确中英文双语融合教学目标、并结合学科特点科学地进行课程设置，这样才能取得较好的教学效果。
教学目标是教学体系建构的出发点，也是课程设置的依据和标准。会计专业中英文双语融合教学目标的制定，应结合中英文双语融合教学的定义，反映全球化和国际化两个发展趋势，培养具有国际知识、懂、熟悉国际会计和商业惯例的高级会计人才。通过中英文双语融合教学提高学生的外语水平，培养他们适应对外交流的能力，直接了解国外先进的和方法、掌握国际会计实务和惯例。
具体来讲，专业课中英文双语融合教学的目标应该是一个有差别的、层次分明的目标体系，在实践中要有一定的渐进性。可以分为以下三个层次：第一层次，能大致听懂双语专业课程，能用常用英文词汇和句型进行简短的课堂发言，能借助字典看懂指定的专业英文教材，能正确使用英文完成作业；第二层次，能基本听懂专业双语课程，能用英文阐述自己的观点，能快速浏览教材并按要求查询重点，能用撰写简短专题文章；第三层次，能听懂双语课程，能用英文流利地表述观点、进行讨论，能熟练查阅国外专业期刊，能用英文撰写专题报告或论文。
根据上述中英文双语融合教学目标要求，结合会计学的学科特点及中英文双语融合教学实践反馈，笔者对下列会计专业主干课程应否采用中英文双语融合教学进行探讨。
1 《基础会计学》课程
中英文双语融合教学的课程在选择上应先易后难，逐步扩展范围，按教学目标层次逐步递进。会计专业基础课《基础会计学》是比较适合作为中英文双语融合教学课程的，其原因主要在于：从内容上看，这门课程比较容易，用英语授课学生容易理解，符合中英文双语融合教学课程先易后难这一规律。基础会计学具有较强的通用性，在对这门课进行双语授课的过程中不需要考虑各国会计准则的差异性，比较容易找到适用的英文原版教材。但由于这是会计学的专业入门课，而学生英语水平相对较差，所以在实施中英文双语融合教学的过程中，一定要结合学生的实际接受能力，而不要过分在意授课中英语的使用比例，要保证学生基本能掌握所讲授的知识，以免学生在一开始就丧失对会计学的学习兴趣，这将是得不偿失的。中英文双语融合教学的核心并不是英语，而是专业核心知识。所以教师在上课的过程中，要根据学生的反应及时调整，对于重点、难点部分可以先以中文讲授为主，等到学生逐步适应后，再加大英语授课的比重，以保证专业第一、第二。
同时，这门双语课的专业名词当中中英文出入比较大的，应重点讲解，提示学生注意，如我国的“权责发生制”与英文的“accrued basis”字面含义相差甚远；再如资产负债表(英文为“balance sheet”，其实应为“余额表”更为科学)等专业名词，若不进行中英文对照，很可能会在学生以后的专业学习中形成误解。即通过双语的学习，学生应同时对中英文的会计专业术语都有很好的理解。
加油~~
论文你要先报名，这个过程和你报其它科目是一样的。报完名你的主考院校会为你分配一个辅导教师。他会帮你选题，并对你的论文格式、字数要求等一系列问题做指导。当然你要交论文辅导费。这是所有报论文的学生都要交的。
自考英语测试免考方式
一、运用资格证书可免考有关英文考试
1、英文(一)课程免考需要资格证书：必须获得全国英语等级考试二级及以上资格证书(或笔试题目一部分考试成绩合格)、大学毕业生大学期间参与该校测试获得大学英语四、六级证书，并且在有效期内，可免考自考考试“英文(一)”课程。持高校英语四级考试成绩报告单，考试成绩达到425分者可免考。
2、英文(二)课程免考需要资格证书：全国各地英语等级考试三级及之上资格证书(或笔试题目一部分考试成绩合格);大学毕业生大学期间参与该校测试并获得大学英语四、六级证书，并且在有效期内;持大学英语四、六级考试成绩检查报告，考试成绩达到425分者可免考。
二、挑选别的课程替代英文考试
自考英语(二)能用别的三门课(的学分制)来替代，英文(二)=公共事业管理+社会学概论+别的考选可。要知道英语(一)课程，学分成7，英文(二)课程，学分制14，虽说别的课程可以替代，无需考察英语(二)，可是就会用3换1，就意味着，你选择了的自学考试课程又需多考两科。
出色
1、能够很好地灵活运用学习到的理论和本专业的相关专业知识。
2、能紧密联系该系统、本单位、本部门工作实践。分析问题恰当、全方位，具有一定深层或有一定的创见，对工作实践有一定的指导意义。
3、中心突显，事实论据较充裕，构思精巧，条理清楚，表述能力很强。
4、原材料丰富多彩，数据信息靠谱，能应用有效的方法再加工梳理。
优良
1、能极好地应用学过基础理论和专业相关的基础知识。
2、能极好地联络工作实践，分析问题较为恰当、全方位，对具体指导实际工作中有一定的参照功效。
3、中心确立，事实论据较充裕，层级较明晰，语句通畅，有良好的语言表达能力。
4、原材料非常丰富，数据信息基本上靠谱，能极好地再加工梳理。
合格
1、在本质上并没有原则问题错误，能基础把握和应用所学专业已学的相关专业知识。
2、还能联络工作实践，大部分能表达自己见解，有一定的分析问题与解决问题能力。但分析问题较浅薄，或只有列举状况，中心不足突显。
3、有一定的事实论据，关键数据信息基本上靠谱，语句尚通畅。
4、有一定的初始原材料，展开了一定程度的生产加工梳理。
不过关
凡有如下条文之一者，应评选为不过关。
1、现行政策，或者在本质上有原则性问题，把握已学相关专业技能比较差。
2、文章内容无中心，层级不清楚，思维混乱，语句堵塞。
3、原材料零乱不完整或关键数据失真，生产加工梳理差。
4、具体内容基本上剽窃别人成效。
凡属剽窃别人成效或属别人代笔的论文，一经发现查证，即撤销批阅、论文答辩资质。
之上批阅规范，一要从严把握，不能降低要求，提高成绩;二要因时因时制宜，但同一时间、同一批学生中，应“一碗水端平”，不能对不一样的人选择不同的规范。
