从此我不再害怕作文
可能在大家眼里，我是一个作文小天才，喜欢作文到极点.其实不然，回忆起小学时代，我最害怕的便是周末写周记，最恨的也是它.可就是在这百般折磨之中，我渐渐品尝到写作文的甜头，很甜，很甜……小学时代的我，最头痛写作文，就算绞尽脑汁，浮想联翩也想不出写些什么事.一想就是想两个小时，写的时候也就像挤牙膏，挤也挤不出来，到了那时就像有一台吸尘器，把心中的好词佳句都吸走了.没辙，只能写到破天晓.随着时间的流逝，书集也读得多了.但每到了写作文时刻，那一个个灵感，呼得就像水蒸气般蒸发不见了.无奈，无奈.啥时我才能写出好文章呢？直到我读懂了那一句话“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛.”难道发现、观察才是发现美的真理，难道留心、仔细才是写作文的法宝？认命吧！我静下心来开始观察身边的事物，本以为能一下子发现什么从而写下来.可是什么也没有，周围很安静，安静得仿佛掉进了宇宙黑洞.我在等待中，可是什么也没有，是空虚，有人拿真空机把所有的“实在”都吸走了，而我的心依然空洞.无法再这样痛苦地写下去，我开始认识作家的文章.《贝壳》是席慕容写的，我很惊讶，区区一个贝壳她就写得如此深.如此多；《哈利波特》是J.K.罗琳写的，我很佩服，空虚的魔法被她写得如此充满人情又如此牵动人心.《爱如茉莉》是学生写的，我是惊讶也是佩服，一个多么细微的动作被她写得让人感动得稀里哗啦.这些文章像一阵风，忽地吹走了心头那只阻碍了我多年的拦路虎.原来写文章的题材无处不在，写云可以写到天气，看烟花大会可以写出人生道理，妈妈给爸爸系鞋带可以悟出夫妻的恩爱、无私.我豁然开朗，从宇宙黑洞中爬了出来，仿佛顿时明白了一切，那种“广阔无边”的感觉真完美.从此，我不再害怕作文了.作文只是一种抒情的方式，只是一种记录，一种对美的追求.只要有那么一点事情就可以了.因为世界上的东西写也写不完，说也说不完.作文是一种娱乐吗？是，不是，由你自己决定.从此，我不再害怕作文.只要周围的物质都还在运动着，总有好写的，在乎你写还是不写.作文只是一个工具，不是为了出名，也不是为了稿费，而是真正地记录这些一点一滴.从此，我不再害怕作文.
我以前也特别怕写作文，尤其是上初中以后。但为了不让作文落下分，只好恶补，不停地找好词好句，好的开头结尾。起初，能坚持下来，效果还可以，但时间长了，开始懒惰了，就又差了下来。后来，我得到感触，慢慢地开始自己写一些开头结尾，写写，水平就提高了点。并且细心的收集发生在自己身边的故事，作为写作材料。如果有空，就翻翻一些作文资料，（不用很认真的记，只记一些自己很有感触，觉得很好的语段或文章大概。）不知不觉，我就有很多事可以写，好词好句可以搬上自己作文，自己也慢慢开始喜欢上写作文了。
这是我的方法，希望对你有所帮助，O（∩_∩）O······
害怕写作文的心理由来已久，原因也想了很多，其中几件事情的经历觉得比较重要。
能记得最早前的起因是小学的时候了，虽然已经记不起那是几年级的事，但学雷锋做好事却把家里的糖拿去喂蚂蚁的作文就印象很深刻了，不但班里有名，年级也是为之乐道的佳品，以至于瓦圈年轻不必在此方面花更多的精力了。也许，打那开始就怕老师布置作文作业，考试更加不用提了，要是能兜圈绕开那多好啊！
后来，也一直怕，因为当其他科目不错的成绩出来时，经常会接受提问：语文怎么那么差？包括了，老师、同学和家长，哈哈，至尽想起偶尔也会感到背后的冷汗。
近来的怕是因为上网，既然上网，偶尔日常之事不免与网友分享，但一来作文差，二来感觉迟钝，分享给人的是少的可怜，但分享别人的却是与时俱进，同时内疚之心情也油然而生。但，慢慢的在新闻里却发现，这个坏习惯倒是不错，因为跨省的新闻也不断出现了，因为他们的作文可能不我好吧----------------不想写了。
工作在教学第一线的教师普遍有这样的体会：小学生普遍怕写作文。所以如何指导小学生写好作文，克服害怕写作文的现象是许多小学教师感到很棘手的问题。从心理学角度分析，小学生普遍怕写作文的原因是：
一、从口头言语到书面言语的困难。儿童是先学会口头言语而后学会书面言语的。由于书面言语远比口头言语复杂和困难得多，因此，小学生要由口头言语到学会写作形式的书面言语，就存在着很大的困难。
二、理解、熟悉作文对象的困难。作文，不管是记事、叙事或描述、议论的形式，它总要有一定的对象，要表达一定的事物，总不能是空话连篇、言之无物。所以，作文首先就有一个理解、熟悉作文的对象的问题。对小学生来说，要他们理解、熟悉作文的对象是一个大的困难，他们感知事物，很不善于观察和进行抽象思维，不懂得事物的外部特征和相互联系，所以，作文时拿起笔来，感到无事可写，无话可说，真是“万事起头难”的困惑。
三、从具体形象思维到抽象逻辑思维的困难。作文虽然也要具体形象思维参加，但主要依靠抽象逻辑思维。要在掌握字词的形式和意义的基础上，学会运用概念进行分析、综合、比较、抽象、概括的思维活动和进行推理、判断、归纳、演绎等思维形式，才能进行作文的构思，才能用简练的语言经过修饰来表达思想，做到说之有据、言之有物，条理清楚、层次井然，最后把作文写好。小学生在低年级时是以具体形象思维为主，也习惯了具体形象思维的形式；现在要转到命题作文，，这种以抽象思维为主的作文，无疑又是一大困难。
根据以上原因分析，小学生普遍怕写作文是可以理解的。要想解除小学生普遍怕写作文的心理，要想实实在在的提高作文能力，必须针对上述原因采取有效的措施，进行耐心的指导，不可操之过急。具体做法是：
1、在发展口头言语的同时要重点发展书面言语，突破识字关。不仅要储存有足够的词汇，而且能够把每个字和记忆库中的鲜明的表象及周围熟悉的事物联系起来，而不只是对字、词的死记硬背。这样，在作文的时候，能回忆起来，用得上，用得准确，才能在理解文法的基础上用完整而优美的语句来表达思想，进行构思，完成作文。
2、指导学生理解、熟悉作文的对象。主要指导他们通过直观教学、参观、旅游等，实地去接触事物，了解事物，这样就会有事可写，有话可说，心中有数，就不会害怕作文了。
3、对学生作文时的具体指导。①怎样出题，出什么样的题，这是必须考虑的。应该出和课本中学生学过的课文相类似的题目，特别是开始命题作文的时候。再就是出和学生的生活实际有紧密联系的为学生所熟悉的事物的题目，使学生有东西可写。到高年级后才可以出一些由学生独立构思的题目。②启发诱导。题目出后，不管是哪一类的题目，教师要进行启发诱导，对作文如何写，作一定的分析，为学生思维引路。这对刚开始命题作文的学生来说，尤为重要。③作文批改后要写评语和进行评讲，评语指出作文的优缺点，今后应注意什么问题。评讲在全班进行，表扬好的以激励学生上进心理，在表扬中介绍写得好的经验，给学生以学习榜样，提高作文能力。
总之，怎样指导小学生作文，这是十分复杂而又语文教师急待解决的问题。对这一实际问题的有效解决，还得依靠广大语文教师去总结经验来回答。
有同感啊！
我以前也总是这样子
现在上大学了，还是不喜欢写文章，只是现在需要写的也少了，
好象没什么很大影响诶
不过倒是有很多征文之类的，
这些不参加也行，
不过有时候我有点后悔的其实，
因为在大学里能写好文章，可以有好多事可以做，还有一些竞选什么的，都有优势.
所以我觉得你最好还是多写写文章，提高写作水平，
如果硬是不想写的话，那你最好是学好其他你喜欢的科目，一定是理科吧，
把理科搞得很厉害，考个好大学也是不成问题的.
学生为什么害怕写作文
写作文对我们每个人来说，并不陌生，也并不难。不过，现在的学生，只要一提起作文二字，就感到为难、发愁，似乎如见仇人一样。因为不知从何说起，不知写什么，怎么写。但有时又手不停的挥舞着，不到半个小时整篇文章全部完毕，那就是他们在胡编乱造，没有经过大脑认真思考过就写出来了。
有时候，老师出一个题目让我们写，一看题目就傻眼了，因为自己不知道应该写什么才好；或者是老师说一个内容，让自己写，而脑子里却一点头绪都没有，似乎记忆中没有这些事例，觉得无从下笔。
随着年龄的增长，作文的字数也由100慢慢增加到300,400,500字。为了凑足字数，不合理的运用书面语言表达自己的思想感情，将该详细的写略了，将该略的写详细了，认为想尽一切办法只要能把字数凑齐就行了。基本想法是怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，“我以我手写我口”，只要能用文字把自己的所见、所闻、所感、所思如实的、不加修饰的表达出来就可以。这是不可以的，作文讲究的是用华丽的语言来描述，这是一项重要的语文基本功。
写作文是要以一定的立场、观点与方法，对现实生活进行认真的观察、体验、分析、综合，然后加以选择、概括、提炼、加工，并通过语言来塑造艺术形象、反映社会生活本质的一种创造性的艺术实践活动。而我们恰恰缺少这一点，从而造成写作文时无从下笔，没有一点耐心。
一篇文章从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。运用文字表情达意，其中不外乎思想认识、有关知识、生活体验、思维方法和文字技巧等方面的综合展示。在这方面又有几个人能做到呢？
俗话说：三人行，必有我师焉。只要我们认真向他人学习，及时的改正自己的学习方法，多留心观察，体会感情，勤练笔，自己的作文水平也一定会提高的。
学生怕写作文是常见的现象。不是说嘛，作文作文，作得头疼。可见学生对于写作的心理。那么，学生为什么怕写作文呢？原因有主观的，也有客观的。
首先，学生由于没有培养出对作文的兴趣，把写作文当做一种负担。在这样的心理状况下，学生自然就怕写作文了。
再就是，学生阅读量少，积累的词汇、语言、篇章少，所以也就没有语言反馈出来。到写作文时，绞尽脑汁也写不出多少字来。即使写出来的，也是偏题离题。
还有，除了写不出语句外，对于篇章布局更没有写作的基础。比如，作文一般怎么开头，怎么结尾，正文怎么写，围绕中心句怎么写，都一头雾水。
还有一个重要的就是，我们做老师的，辅导学生写作文的质量不高。老师本身就不能写出很好的“下水文。”怎么能教出好作文的学生呢。作文课上，老师辅导学生时，不能把学生的写作潜能挖掘出来。也是导致学生写不出作文。这样，旧而久而久之，学生自然就怕写作文了。
相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是作文中不可忽视的话题作文，话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。优秀的话题作文都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的以怕为话题的作文（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
那一天，朋友对我说了一句话，话不长，内容却令我惊恐不已。
临近放学时间，劳累了一天的同学们显得异常烦躁，恨不得立即放学飞出鸟笼，没有人再学习。我跟朋友闹着玩等待着放学铃声，突然他告诉我：“你那天说我姐长得丑，我给她说了，放学以后你就等着被堵吧。”说完，他就从我身边走到那边去了。
听完他的话，我不再盼望放学，故装淡定向我的座位走去。血猛地一下冲到了头顶，浑身起了一层鸡皮疙瘩，听不见周围同学们的嬉闹声。
坐在座位上，我的双腿仍在颤抖，连站也站不起来了，内心的感受复杂无比。我在想：不是吧，我就骂了她一句，她就叫人打我吗？我该怎么办？这里没有我的哥们，他们在上高中，又不能随便出来。难道我就等着挨揍吗？还说叫的是初三的人，太坑了吧？啊！我要被人揍了
窗外的天空少了那般明媚，却多了一些阴森，同学们的吵闹声让我心烦意乱，有同学看出了我有心事好心安慰，也被我不耐烦地训到一边。老师进来了，留了什么作业讲了什么注意事项我统统听不进去，脑子里只想放学后我该怎么办。我被揍的场景次在脑海中浮现。而时间也过得飞快。
“叮铃铃……”，放学的铃声响了，它不再像原来那么悦耳，简直有些沉重。完了，彻底完了，就因为朋友的一句话，我的生活里充满了阴郁。
没想到，朋友又出现在我的身边。他笑着对我说：“看你吓的，跟快死了似的。”我说：“都这时候了你还说风凉话！”他杵了我一拳，仍旧笑着说：“没事的，我没给我姐说。”
那一刻，马上雨过天晴，我一身轻松开心无比，因为自己没事了。
朋友，你的一句话可把我吓坏了。同时，我也明白了，人，不可以随便说别人的坏话。
那一天，我忘记了为什么与妈妈发生了一丢丢冲突，她手里拿着我家的“家法”——一把铁尺子，指点着我絮絮叨叨。我知道，妈妈可能不会真的打我，但铁尺子在妈妈手里挥舞，让我感觉很害怕。
妈妈出去了，命令我洗澡，于是，我就偷偷地把尺子拿进了浴室，省的妈妈再拿它吓唬我。儿童的天性让我开始玩弄那把尺子，我在里面舞来舞去，就像电视里那个舞剑的人一样很好玩。忽然，“砰”的一声浴室的门帘坏了，裂了一个大口子。呦！这下惨了！这下惨了！我闯大祸了！本来妈妈要收拾我，我又把门帘弄坏了，这可怎么办才好？那一刻，我害怕到了极点，再也没有了舞剑的心情，拿尺子的手一直抖个不停，腿立马软了下来，差一点坐在地上。我愣了好一会儿才缓过神来，看着那个被我弄破的地方，特别担心妈妈在这个时候回来。
我赶紧把那个大铁尺子藏起来，又仔细大量那个被我弄破的地方，我努力想办法看能不能修补、掩饰，尽量不被父母发现。我的心里一直有两个小人儿在打架，一个要向父母坦白，另一个坚决不同意，我那个纠结啊！说实话，那个洞是挺明显的，爸爸或者妈妈早晚也会发现，但我最终还是选择不说，推一时算一时，我怀着一丝侥幸，认为他们短时间内是不会发现的。事实证明，还真没有被发现。现在，那个带有洞口的帘子仍旧挂在那里。
我也明白，纸里包不住火，迟早有一天会被揭穿。唉！早晚我承认了这件事才算解脱。
从来就没如此害怕过。那三本厚重如山的大书轻易地遮盖住台灯散发的光芒，仿佛一同遮住了我的眼睛。迷惘、纠痛、无助此时都如洪水般涌来，冲荡着原本就脆弱不堪的内心。我却深知自己毫无退路，无法回头，即使这份害怕积郁已久，即使这份害怕几欲毁灭梦中无数次描摹过的梦。
是何时开始害怕的呢？也许是对地图上大洋彼岸的那抹橙红怀抱虔诚吧；也许是痴迷于热情土地上那份自由吧；也许是一时兴起的决定从未忘记吧。梦想的开始总是让人模糊不清，但它的绚丽却让你从未忘怀。与美国一见钟情的瞬间似乎亦是如此，毫无缘由，就是爱上了，忘不了，舍不掉，只有在无数个夜晚埋头苦背一个个生单词，仿佛灵魂才找到归宿。
从来就没停止过害怕。那一天，当我捧着托福考试中必备的生词书时，我害怕了。那种覆盖全身的冰冷让我颤栗，只臆想过它的美好、却从未意料现实波折的我第一次因为害怕而痛苦。前方的道路开始因重重艰难险阻而愈发模糊，双眼折射的光芒愈加微弱，整日芒刺在背的负担感让我有种即将被击垮的错觉。原本以为我们之间的距离不过图上那几厘米，可我却忘记将它乘以万倍。遥不可及。因为悲哀的不是他人的指责和嘲笑，而是筋疲力尽后你只记住第一页中第一个单词：Abandon（放弃）。
当希望变成失望，当愿望变成绝望，那背后迸发出的力量又是什么？是咬咬牙再坚持一会儿的勇敢吗？是坚守初心的执着吗？现实与理想，只一念之差却可以改变一个人一生的轨迹。《阿甘正传》中有这样一段话：“人生就像一盒精美的巧克力，你永远不知道下一颗会是什么味道。”但不去尝试，不去害怕，不去痛苦，又何谓人生？由爱生痴，由梦生怕，可那份痴狂与害怕皆化为寸寸星火，虽未成燎原之势，却足以照亮阴霾，向太阳致敬。
“这个世界上，有人因害怕而放弃，有人因害怕而愈挫愈勇，一念之差决定不同人之间的差距。因为他们永远不会知道梦想家是如何在漫漫长夜中泪流满面却从未低头，这是他们一辈子都无法拥有的烙印。”
还好，我没放弃。
纵横交错的枝丫里透出点点红色踪影，红如血，红如火，暗香轻浮，飘散到空气中——我的眼前总是闪现着梅花那绰约风姿，高雅身影。
天气渐寒，原本在抱怨冷漠的秋风吹散了世间繁华，连遍地黄花也不见了踪影时，兀的想起了被薄雪覆盖的江南的原野中傲立的梅。万芳凋零时清冷高傲的身姿，令人心动。北风吹动枝丫原本凛冽的寒风竟因那枝头轻晃的红梅生生多了些柔和，比春风杨柳更多了几分况味。红梅，像是在向我招手，不自觉地走过去，心中感受到了格外的宁静。雪纷纷落下，梅瓣夹杂其中飞舞，落在我的额上，肩上，拂了一身。此情此景，好像我们本就该融为一体似的。我与梅都融入了这片天地。
神思飘回，我不禁轻笑，又想起了那茕茕独立，不染铅华的梅。恍惚间，我眼中闪过点点嫣红，恍若看见那红梅正待我去寻她——“明月愁心两相似，一支素影待人来。”
记得有人赞道：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”你这不可与群花相比的红梅，我不曾忘记你沁人但不甜腻的花香，有凌寒风姿却也温和的身影啊！
心中升起强烈的愿望，我想折下一支素梅，将你种在庭院的池塘边。我想，水的慈悲与含容，正能配上你的高洁与不染铅尘吧。可是我心中却不忍，不忍将原本该傲立的梅花禁锢于这小小的一方庭院中。也许，更是害怕，害怕花开之后，我会亲眼看着你凋谢。
自然万物，都有其本真的色彩，是美，是纯。我贪恋朵朵梅花的绰约、清丽、高贵、似火的身姿，不觉间爱上了她的清冷与动人。也许正是因为我也渴望着，渴望着做这红梅一般的人吧。在俗世中留有一份清雅，一份高贵，让心灵得以沉静，不染世间铅华。
花开花落总有时，凌寒独自开的梅啊，你又怎么会害怕凋零呢？就算你零落成尘，也不减半分风姿，暗香如故。
荷锄溪边，明月为伴，我亲手将这一支红梅种下。高悬着的圆月，见证着我们的相约——待到寒梅花开，我定当与你相聚，也想着煮一壶梅花，与你共享那一份宁静与高雅。我们只谈花开，不畏花落。
朋友曾问过我：“你怕失败吗？你怕孤单吗？你怕困难吗？”我那时有些许怅然，沉默不语。但现在，我会勇敢地说：“我怕过！”我之所以能够坦然说出怕过，是因为那一株杨树，在我心中最寂静的角落深深扎根。
在我的窗前，很突兀的长着一株杨树，遮住了我的半边窗户，一推开窗，那细细的枝干便触手可及。我闲暇时拥被在床上，一抬头便是那触目惊心的苍白，是的，苍白，那株杨树干枯得毫无血色，宛如一位病人。斜阳透过玻璃窗在我的书桌上歇息，杨树如一截干枯的手臂，想要抚摸遥远的阳光，却遥不可及。
一阵北风无情地驰过，让本就瘦弱的杨树摇摇欲坠，仿若即将走到生命的尽头。一种冷的氛围充盈着房间，我的心便随之失去了温度，便愈加害怕，毕竟杨树陪了我如此之久。
一天清晨，耳畔传来一阵“咕咕”的叫声。我急切去寻找声音的来源。树枝上，两只小麻雀兴奋地扑扇着翅膀，高兴极了。阳光映照在麻雀黑色的袄上，我发现了一番奇怪的现象它们的羽毛竟变了色。杨树也因麻雀的陪伴变了色，逐渐有了血色。我心中的那份黯然也随之消散，不再害怕。
终于下了一场大雪。半夜，人们沉浸在美梦时，孤苦伶仃的杨树见证了白雪似花般美丽的舞蹈。它也许是异常兴奋的，在万物沉寂时，它成了白雪世界中的第一抹新绿，我心中的希望被悄无声息地点燃，畏惧不再。
那一抹绿宣告着冬天的结束，杨树的生命又重新开始，而我的生命的冬天也消逝得无踪影。
在杨树重现生命前，我太过懦弱，害怕所有一切能干扰心绪的事物，我曾害怕过失败，害怕过孤单，害怕过困难，在没有遇到杨树之前，我也许会一直懦弱下去，可却是它给予了我一份信念，让我不再畏惧。
杨树依旧翠绿，我心中的那份信念愈加强烈，让我有了足够的勇气面对一切，毫不畏惧，毫不退缩。
杨树此时成了我的依靠。那一抹绿会年年依旧，我的心中便不会害怕。天空还蓝，溪水还清，那一抹绿还常在。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。受困的鸟儿恐惧狭小的笼子，池鱼不安于窄小的池塘。七情六欲，人皆有惧。
“惧”有深有浅。心怀天下者常忧国忧民，惧战乱烽火；鸢飞戾天者惧失金失银，恐功利无获；劳农耕作者常盼风调雨顺，只怕天公不作美。”惧“是人之常情。
我惧鬼神，你莫笑我。鬼神也是一种信仰。让你不敢去做坏事，伤天理；让你愿意去做好事，扶穷济贫。做了坏事，鬼会罚你；而做了好事，神会佑你。这是我所惧怕的。
友人常笑我是被“放养”的。来去自由，无拘无束，全凭自觉。在她的印象中，我的世界里仿佛就不存有“唠叨”“牢记”“切忌”这般的话语。我无力反驳，也无心反驳。因为我的世界里的温暖，我自晓知。
晨光熹微里，掀起被褥令自己清醒。洗漱完毕，收拾东西便要出发。脚步的声响惊醒屋里酣睡正甜的人，白日的辛劳繁忙让她只要能有个地方可以趴着歇会儿，甚至能进入深度睡眠。此时，你喊她名字，她可能难醒。但倘若我轻唤一声“妈妈”，她就能睁着疲倦又满是困意的眼睛问我何事。
而到如今，轻微的脚步也能让她清醒。
学校离家稍远。每日晚自习结束到家时已是灯火阑珊，人们已沉沉睡去。轻手轻脚入了家门，不慎又将她吵醒。她说天黑路远，千万小心，这晚自习还是别上了，厨房里有面包，我热给你吃。
她像一棵树，尽力伸展自己的枝丫以庇护她的孩子。她的孩子不安分，四处飞跃，她又伸展枝丫，让自己足够大，以给孩子安稳之地。
树在身后常青，我何所惧。心有牵挂，即使步临深渊，脚踏薄冰，也会更加小心翼翼。不因鬼神，只因我惧她为我劳累担忧。
我惧树百年枯倒，而我从此无树可倚，无处可依，无所牵挂，无人牵挂。
旧林还在，故渊犹存，鸟鱼便有处可思。只恐有一日，林伐渊涸，连可以思恋的都不存在了。
当我害怕时，有一个人打开了灯，驱走了黑暗，也旋开了我内心的灯，让我不再迷茫，不再害怕——题记
我自小便对黑暗十分恐惧，每当我一个人走在路上，都感觉身边有可怖的鬼魅，令人心惊的妖魔。可是有一件事却打开了我的心扉，让我正视黑暗，无惧黑暗。
每当节假日回外婆家时，都要穿过一条漆黑的小巷，平时与父母一起，所以便不是很害怕，可是之后父母要加班，于是我便要独自走过那条小巷了。
刚走上去我就觉得万分恐怖，总有一丝丝的凉气绕过我的后颈，再加上平日里的传言，我更加害怕了，我觉得周围的黑暗是那么可怖，仿佛下一秒便要钻出个鬼怪。我屏住呼吸，勉强向前走着，身旁有一盏灯却忽地亮起来了，我先是一惊，却看到一个老婆婆，满脸笑容地看着我，说道：“娃儿，我知道你害怕，现在有光，你看，有光的，没事了。”
那昏暗的灯一直蔓延，在黑暗中晕出橘色的温暖，还有那慈祥的老人。的确，我还有什么好害怕的呢？这样美丽、纯洁的心灵，怕是鬼魅也不敢出来搔扰了吧。点点光华拾级而上，我的心也渐渐点亮。
等到我走后，那盏灯才缓缓关上，小巷后重归黑暗，但我心依然明亮，那个老人，想必也有一个晚归的子女，也在希望能有人为她晚归的孩子，留一盏灯吧。
感谢那位慈祥的老人，虽然今天我仍然害怕黑暗，但每当我想起那个晚上，心就会无比安定，事实上，那个老人，那盏灯，一直陪着我，度过了一个个无忧的夜晚。
人生也是如此，在我的人生之路上，有许多人为我打开了灯，驱走了我的恐惧，怯懦，与张狂，驱散了我人性中的黑暗，让我的卑劣得以消失，让我不再恐惧。
感谢那些曾经帮助过我的人们，我已不再害怕，有你们的相伴，让我无畏地走完这一生，享尽岁月静好，走过人世繁华。
真正的勇敢不是无所畏惧，而是虽然会害怕，仍能咬着牙一往无前。
——题记
我常自命懦弱，这次同样不例外。
灯光打落在房间中央，选手们轮流上台，流利动听的英文回荡在耳边，抬眼看去，评委们清一色的严肃庄重，刁钻的目光如芒刺扎人。
手心里渗满了热汗，我瞟了一眼讲稿，努力想定心多背几遍，心脏却不听使唤地狂跳。话到了嘴边又被咽下去，看着胸有成竹的同伴，我实在无颜说出：“我害怕。”
看看他人志在必得的神态，反观自己，胸内似有火烧，一身汗水，腿也情不自禁地哆嗦着，已背好的稿子一个字都想不起来，净捉摸着——我能通过吗？会半路忘词吗？万一评委有意为难怎么办呢？这些问题魔音灌耳般反复响起，退堂鼓咚咚地擂了起来。
然而，我不能退。
母亲期盼的话语还萦绕在心头，同学灿烂的微笑亦浮现在眼前。“你一定行的啦！”她笑眯眯地拍手，顺便打趣我，“庆功宴要请我哦！”不止这些，还有内心蠢蠢欲动的求胜意愿，拒绝让努力付之东流的倔劲……所有的“正能量”汇集起来，把我牢牢定在席位上，在情绪与理智的天人交战中寸步不离——我想战一场。
比赛在我暗自纠结时一分一秒地进行着，“17号！”主持人示意同伴上台。她霍然起身，深吸一口气朝我笑道：“车到山前必有路，拼了！”接着，迈着坚定的步伐，义无反顾地走上台。
她纤瘦的背影，在我眼中延伸出钢铁般的勇敢，车到山前必有路，是的'，她明白这点：在座的人没有谁会不害怕的，有所区别的不过是程度深浅。有人拨开迷雾披荆斩棘，将恐惧留在身后，汗水与奋斗被写作光荣；有人只能懦弱地颤抖，缩在角落做他人万丈光芒下的看客。
前者，直面恐惧，却不让情绪的枝蔓绊了前进的步履，他们才是真正的勇敢者，也必将成为最后的赢家。而我，定要成为其中之一！
转眼，同伴走下台来。我站起身，在清脆的击掌声中，与她相视一笑，全然再无惧色：
“接下来，看我的！”
立冬过了，夜来得愈发早了。苍穹之上，光亮被一丝一丝地抽离，取而代之的是凝固的黑夜，漫长、空洞、又尖刻，钻进你的眼睛，教你审问你的心灵。
父母皆因事外出，只留我一个人在灯光下与纸笔“厮守”，时而传来邻舍的狗吠。
平静被无情地撕裂了。突然地，光没了。光没了！我无助地发出一声短促的惊叫，匆忙地环视四周，有如经昏暗的潮水竭力冲刷，一切都黑成了一片，向四周、向中心，纷乱地蔓延着。
一种极其强烈勇敢的意识冲闯进了我的脑海：我是大人了。在一种必然的恐慌之后，我并没有像我想象的那样惊恐地哭泣，而是展现出难得的镇静。今天是期中考试前的最后一夜，我必须得做点什么，那就是向邻居求助。可是这就意味着离开我所在的这窗边的一块小小的光明，在空旷的黑暗中行走。理智将我向前推进，恐惧却阻挡了我。挣扎之中，我终于颤抖地迈出了第一步，瑟缩着，朝着更浓重的黑暗走去。当看不见的时候，听觉便敏感了许多。我听见自己的脚步声，响亮、急促、有力，仿佛在驱散周遭的阴暗空寂，踏出一块明亮热闹的小地盘。
一步步的行走中，我惊奇地发现，恐惧都已走远了。从我迈出那第一步后，黑暗便已被我甩在身后了，替代的是不断的前进和内心明亮的烛光。
一步步的行走中，我开始思考，人生的路上，追梦的路上，那些所谓的黑暗，也是这样的吧？我们只需要迈出那一步，走着走着，就不再恐惧了。脚步陪伴着我们，我们便不是孤独的。再黑的夜，再长的路，终将在前进中变得不足挂齿。没有比脚更长的路，也没有心灵的敞亮盖不住的黑暗。
耳畔很自然地回荡起一支歌：“擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。”激昂的旋律环绕着、牵动着我的奋力跳动的心。只要步伐未停，只要梦想还在，恐惧就将烟消云散。
这是一份冰凉的心绪，它渺小、黯淡，藏在心的深深处，在那全心全意的爱的背后，沉睡了很久。可当有一天生活无情地唤醒了它，它竟让我感觉到那样强烈的一种无奈与危机感，无法逃避却又无所适从。是“怕”吗？而不曾想，这样的“怕”却给我上了人生中刻骨铭心的一课。
听母亲说，姥姥、姥爷的邻居易爷爷摔伤住院了。那是在一段斜坡上，当易爷爷要去扶正一部即将倒下的摩托车的时候，摔倒了。年逾古稀的他身板本就孱弱，这一摔就摔伤了脊椎。过了大半个月，当易爷爷出院回家休养时，我陪着姥姥、姥爷去看望这位曾给予我颇多关爱的老人。
时至傍晚，易爷爷家客厅里的灯光柔而明亮，隐约地溢出几分清冷的悲情。平躺在沙发上的爷爷身边围满了他的晚辈们。他们给他盖被，为他按摩，盛来热乎乎的排骨汤轻声劝他喝下。可爷爷只是在痛苦中沉默着，紧闭着凹陷的双眼，间或呻吟几声，不思茶饭。他的一位儿媳端汤在旁苦劝一回又一回，劝他喝下哪怕是一口汤，爷爷也只是摇头轻叹。枯槁的双手，憔悴的面庞还有那失了血色的嘴唇——这还是我印象中那个慈祥亲切的他吗？我也帮着劝了几回。他看见我，一时竟都认不出了，混浊的眸中只是茫然。我鼻尖一酸，感到一种悲凉覆涌心头，无声无息，却沉重不堪。像是一阵心惊，一股害怕。
第一回，是第一回么？我如此清晰地认识到一个生命的老去。曾经听到“子欲养而亲不待”的唏嘘，我从未真切地领悟；曾经姥姥、姥爷相继生病，家中焦急担忧，我也未经如此巨大撼动。后知后觉，才感知到不安与怅惘，是“怕”吧？这样的“怕”好纠结、好心酸又好无能为力啊。一年、五年、十年，漫长却又匆匆，对我们而言到底是怎么算的呢？我终于学会握紧时间，懂得珍惜了，又是不是太迟了些？
因为怕，所以珍惜，这般措词结构在我心里沉甸甸的，那么有分量。如果我们把人生中“每一次”都当作“最后一次”，那么对于“得”与“失”又该有怎样的思量？意识到了这种怕，我觉得感激，毕竟是在那忐忑不安的心绪里，我领悟到“珍惜”原来也是需要人一辈子去研学的课程吧。
学习五年级下册时候的一个晚上，我在我们小区里爬单杠玩，妈妈在我的旁边跟阿姨聊天。突然，不知道怎么就摔下来了，着地的时候手腕撑地，我听到了一声骨头折断的声音，但当时没有感觉到疼，过了一会儿，手腕肿了起来，疼痛也开始加剧，动都不能动，一走路也疼得不得了。妈妈一看，说骨头都跑到别的地方去了。
妈妈的脸都黄了，赶紧给爸爸打电话，爸爸一会儿就把车开过来了，火速把我送到矿务局医院。在急诊室里，穿白大褂的医生看了看说，手腕断了，得赶紧手术。我当时忍着没有哭，但心里害怕得很，手术做不好怎么办？用截肢吗？真的没有了手我该怎样生活？我的手一直在哆嗦，头上的汗也出来了。
爸爸去缴费，妈妈带我去手术台。医生们戴着蓝色的口罩，穿着蓝色的大褂，手术台上放着一溜银色的工具，我看了一眼，有剪子、镊子，还有锤子等等。医生开始给我打麻药，第扎错了地方，又拔出来重新扎。那时候，我哭得嗓子都要爆了，但这丝毫不影响医生的动作，第二次终于扎进了骨头里。有两个人拉着我的胳膊，另一个人按着我的肩膀。我嘶喊着，不知道什么时候做完的手术。
我从手术室出来，看见妈妈的头上都是汗，爸爸在一直转圈。
医生又带我去绑石膏。绑石膏的时候疼得要命，只要有人摸一下我的胳膊，我就会像被杀的猪一样叫唤起来。
这是我第二次骨折了，如果再骨折，会比这疼得更很。当时，我就发誓，以后再也不淘气了。
