本科毕业论文指导任务书主要涵盖以下四个部分：开题报告的撰写要求；论文内容与撰写要求；毕业设计（论文）的进度与安排；毕业设计（论文）应收集的资料及主要参考文献。如图所示
注意：第五部分内容为可选项，如果没有其他要求可以删除。
以下给大家提供一个参考样板，相信对你有用：
1．结合（具体内容结合专业研究领域。例如财务管理专业可以考虑写大智移云、区块链技术、数据驱动等等内容）研究热点话题；
2．选题的依据及意义：主要阐述论文的研究背景，理论意义和现实意义；
3．搜集（具体内容例如：数字经济；征信体系；风险控制；控制权；精准营销；企业价值评估；信息投放）相关文献，归纳整理出（具体内容，与前面相关内容相类似）发展水平及趋势，撰写国内外研究现状；
4．在国内外研究现状的基础上，分析比较各种观点的异同，确定写作的基本倾向（或者找出其中的不足之处），提出适合于该文章（或者本课题）的写作思路、构思文章的写作框架；
5．开题报告字数不少于2500字，参考文献不少于15篇，其中，英文文献不少于2篇，注意学位论文比例不得超过3篇。
1、论文内容（注意括号里内容为参考样例）通过对（专业领域、研究问题）状况与存在（问题）进行分析，以建立适合（与文章相关的研究领域）体系研究和拟定的写作框架，开展论文的写作。借助（具体）研究工具，研究分析（相关具体内容），最后根据（具体内容）对策。论文要有准确的数据支持，论证要严密全面，内容要完整；写作中要注意论文的章节要和开题报告的框架思路基本一致。
2、撰写要求（注意括号里内容为参考样例）
（1）字体、格式规范，符合要求；
（2）引言部分学会结合（具体研究现状，需要进一步补充）；
（3）国内外文献部分学会从多个方面归纳总结概括；
（4）论文内容学会运用简练的语言概括；
（5）建模构建要通过数据做支撑，思路框架简明扼要（可选部分，适合写实证研究，如果没有可以不写这个方面）；
（6）参考高水平的学术刊物；
（7）正文字数不少于10000字。
1、202X年11月2X日—202X年3月15日，根据写作要求拟定论文框架，对论文的相关资料及相关数据进行收集，整合数据与资料并认真撰写论文，发现问题深入研究，完成论文初稿。（例如2023届的学生，时间段建议：2022年11月25日—2023年3月15日）
2、202X年3月XX日—202X年4月20日，根据指导老师的修改意见，反复修改论文。定稿，提交论文。（例如2023届的学生，时间段建议：2023年3月15日—2023年4月20日）
3、202X年4月XX日—202X年5月20日前，熟练掌握论文基本内容，反复练习语言表达，迎接论文答辩。（例如2023届的学生，时间段建议：2023年4月20日—2023年5月20日前）
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摘 要：在“大智移云”时代，会计人员将面临新的挑战和机遇，会计信息化人才也应运而生，需要重新构建会计信息化人才职业胜任能力的评价体系。采用问卷调查的方法，运用SPSS软件对样本数据进行因子分析，用熵值法确定权重，建立会计信息化人才胜任能力指标体系。通过研究可以为改善会计人才培养模式，培养适应市场需求的会计信息化专业人才提供依据。
关键词：大智移云;会计信息化;胜任能力;问卷调查
中图分类号：F233 文献标识码：A文章编号：1005-6432（2022）11-0179-05
DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.11.179
1 引言
大数据、智能化、移动互联网、云计算等的出现，引起了深刻的产业变革。我国计算机技术和信息技术的不断发展，使很多行业和领域都发生了日新月异的变化。而在此基础上也使传统的会计业务受到冲击，企业对会计人才的需求发生着巨大改变，会计人员也急需面临转型。为了使会计工作能更好的与大数据、人工智能、移动互联网以及云计算相结合，顺应现代教育技术发展的趋势，就需要培养更高层次的会计信息化的人才。因此，就需要从企业和学生的角度出发，进行问卷调查分析，运用熵值法构建会计信息化人才职业胜任能力的评价体系。明确会计信息化人才所需的岗位胜任能力，帮助高校制定会计信息化人才的培养目标和方式，并为企业进行人才培养和评价提供依据。
2 相关文献综述
2.1 关于胜任能力的研究
国外关于胜任能力的研究开始较早，哈佛大学教授Mc Clelland（1973）提出了职业胜任能力应该包括六个方面的指标，即知识、技能、社会角色、自我概念、人格特质和动机，为职业胜任能力模型奠定了基础。Lyle Spencer 和 Signe Spencer（1993）则提出了目前运用比较广泛的“冰山模型”，该模型将职业能力分为显性能力和隐性能力。其中，显性能力即显露在水平面上的能力，包括知识和技能，这一部分的能力是个体的外在基本素质，是能通过一定的手段习得和测量的。而真正决定一个人能否成功的关键能力是隐藏在水平面下的隐性能力，包括社会角色、自我概念、特质和动机。国外各个国家的会计团体和协会也从多个不同的角度定义了会计人员的职业胜任能力，综合来看，其对会计人员的职业胜任能力的要求不仅包括专业知识方面，而将更多的重点放在了综合职业技能方面，包括解决问题的能力、项目管理能力、人际交往能力、领导能力、沟通能力和技术、组织能力以及分析与创造能力等。
我国理论和实务界也对会计人员的职业胜任能力进行了长期的研究。潘俊（2019）运用层次分析法和德尔菲法，从专业知识、专业技能、专业素养和专业价值观四个方面构建了卓越政府会计人才能力框架，为政府会计人才的培养提供了依据[1]。藏清秀（2016）利用主成分分析的方法，认为会计人员的职业胜任能力应该包括专业知识、职业技能和个人素养三个方面。佟成生（2014）通过问卷调查的研究方法，指出作为企业的管理会计人员，除了基础的技能外，还需要相应的高级技能，如对潜在风险的认识、对战略选择的评估能力、把握宏观经济对企业的影响等都是管理会计不可缺少的胜任能力[2]。此外， 一些软技能， 如领导能力、沟通技巧等对管理会计也非常重要。
2.2 关于“大智移云”的研究
国外学者对大数据、智能化、移动互联网和云计算进行了深入的研究，Daniela（2012）将现代的信息技术运用到会计信息系统上面来，其带来的职能化的工作方式能简化会计的工作流程，提高财务人员的工作效率，并提出应将智能化的会计信息系统在全世界范围内进行运用和推广。Christauskas（2012）通过对中小企业进行调研发现，云计算可以为企业的信息系统的管理提供更高效的数据储存和管理，利用云平台可以提高会计信息系统的运行效率[3]。
国内“大智移云”概念的首次提出是在2013年的中国互联网大会上，提出要将大数据、移动互联网等现代信息技术相互融合与渗透，不仅可以改变人们的生活，也有望带来一场新的产业革命。张明（2020）基于DES模型，从需求、环境、供给三个方面进行分析，提出了“大智移云”下应用型会计人才培养路径。吴玉梅（2020）认为在当前“大智移云”的视角下，财务信息技术发生了质的变化，要建立会计人才数商塑造的有效机制，打造“智商+情商+数商”为一体的人才模式[4]。袁奋强（2018）分析了“大智移云”背景下会计职业变革方向，提出会计人才培养的困境，重构了会计本科人才培养体系[5]。
综上所述，尽管国内外学者对会计专业人才的职业胜任能力做出了较为详尽的研究，并且在一定程度上结合了“大智移云”的时代背景。但是现有文献多数从理论角度出发，缺少数据的支持，专门针对会计信息化人才的研究较少，没有形成完整的会计信息化人才胜任能力指标体系。因此，在当前信息技术时代背景下，建立会计信息化人才胜任能力的评价体系就具有深远的现实意义。
3 研究设计
3.1 问卷设计
调查问卷以企事业单位的会计从业人员和高校会计专业本科学生为对象来进行设计，从企业和学生两方面来共同进行分析。问卷主要分为两部分，第一部分为调查对象的基本情况;第二部分是对会计信息化人才胜任能力进行评价，是该问卷调查的重点内容。第二部分问卷采用了李克特五级量表法，对每个指标赋予权重，要求被调查对象在1～5之间进行打分。其中，“1”代表很不重要，“2”代表不重要，“3”代表一般，“4”代表重要，“5”代表非常重要，分值越高，代表该指标越重要。
3.2 调查样本
问卷调查以企事业单位的会计人员和会计专业的学生为样本，通过“问卷星”平台发布问卷调查，共收回880份有效问卷。其中，收回企事业单位会计人员问卷320份，事业单位占比13.44%，国企占比29.38%，外企占比19.38，民企占比37.81%;收回学生问卷560份，大一学生占比29.23%，大二学生占比28.7%，大三学生占比22.1%，大四学生占比19.96%。
3.3 指标设置
结合国内外学者对会计人才职业胜任能力的研究，针对当前“大智移云”的时代背景下对会计信息化人才的新要求，建立了如表1所示的会计信息化人才胜任能力指标体系。该指标体系由4个一级指标构成，包括基础技能、专业技能、职业素质和信息技术分析能力。并且建立了和一级指标相对应的24个二级指标。
4 调查结果分析
4.1 描述性统计分析
运用SPSS软件对问卷调查的数据进行描述性统计分析，具体结果见表2。通过表1可以发现，问卷调查当中的24个指标平均值得分全部集中在3.6～3.9，所有指标的平均值得分都比较的均衡。并且24个指标的标准差和中位数也都呈集中分布，代表问卷每个指标的分值波动较小，分布比较均衡，数据当中没有出现异常值。
为了验证问卷调查数据的可靠性，必须对问卷结果进行信度分析。通过表3可知，Cronbach’s α系数为0.993，此值高于0.8，则说明问卷的信度高，问卷调查的可靠性高，问卷研究所得数据是真实可靠的，问卷能反映出调查对象的真实想法。
4.2 有效性验证——因子分析
在国内外相关学者对职业胜任能力评价指标研究的基础上，结合当下“大智移云”的信息时代的背景，建立了如表1所示的针对会计信息化人才的能力评价指标体系。为了验证问卷的有效性，需要对问卷数据进行有效性分析。效度分析即是测量问卷指标能够正确测量出问卷预期结果的程度，反映了问卷设计是否合理有效。在已建立的职业能力指标体系的基础上，对四个一级指标即基础技能、专业技能、职业素质和信息技术分析能力进行有效性分析，论证该指标体系是否具有有效性。
有效性的分析通常采用因子分析的方法，在因子分析之前要先进行KMO 和 Bartlett 球体的检验，判断问卷是否适合进行因子分析。运用SPSS软件得到KMO值为0.99，此值高于0.8，并且Bartlett 球形度检验的近似卡方值为38187.288，显著性水平p=0，显著性水平小于0.01，达到显著水平，说明各变量之间存在相关关系，问卷适合做因子分析。具体结果如表4所示。
4.3 权重计算
通过上述的分析可以发现，已构建好的会计信息化人才职业能力指标体系当中各个指标之间还是存在一定的差异。问卷的调查对象对每个指标的重要性程度的看法也有不同，这就需要采用一定的方法，对指标体系当中的每一个指标赋予权重，来量化地反映每个指标的重要性程度。
熵原本是物理学当中的一个概念，后来被引入信息论，用来衡量信息系统的无序程度。信息量越大，不确定性就越小，熵也就越小;信息量越小，不确定性越大，熵也越大。该方法可以根据会计信息化职业能力指标体系的差异性，对指标的权重进行计算，是一种客观、动态的赋值方法。并且该方法能够克服层次分析法、专家打分法过于依赖主观判断的缺陷。因此，可以用熵值法计算出24个指标的权重，如表5所示。
从熵值法权重结果汇总表中可以看出，信息熵值越大说明数据越混乱，携带的信息越少，信息效用值越小，因而权重也越小，反之则权重就越大，通过这种方法就可以计算出24个指标的权重系数。
4.4 会计信息化人才胜任能力指标体系
通过熵值法的运用建立了信息化人才职业胜任能力的指标体系，对24个指标分别赋予了权重，如表6所示。其中，排名前7的指标分别是管理决策能力、计算机能力、依法守法、客观公正、信息系统掌握与运用能力、数据分析处理与运用能力、跨界融合能力、会计电算化能力、爱岗敬业和现代科技应用能力。这些指标在一定程度上反映了企业的会计人员和会计专业本科生对会计信息化人才的职业能力要求与期望。
5 结论
5.1 会计人员亟须转型
通过上述的分析可以看出，在会计信息化人才职业胜任能力评价指标体系的权重排序中，排在第1位的是管理决策能力，排在最后1位的是账务处理能力。表明在当前“大智移云”的背景下，传统的对会计人员核算能力、账务处理能力的要求已经下降到最后1位，更加注重的是会计人员的管理决策能力。这主要是由于在“大智移云”的背景下，大数据、智能化、移动互联网、云计算已经渗透到企业的各个方面并相互融合，实现了企业的业财融合。通过计算机互联网技术，以大数据、云计算等信息智能化处理为依托，可以实现业务的自动化传输，高效、准确地完成一系列会计业务的处理、核算、记录和报告。因此，传统会计核算流程过程当中的借贷核算职能越来越弱，而高效的会计软件帮助财务人员节省了大量的时间，企业就更加需要会计人员能对数据进行整理分析和运用，更好的帮助企业进行管理决策。
5.2 职业素质是对会计信息化人才的基本要求
在任何情况下，具备相应的会计职业素质都是对会计人才的基本要求。在会计信息化人才指标评价体系当中可以发现，依法守法排在第2位，客观公正排在第3位，爱岗敬业排在第7位。可见法律素养是会计信息化人才应当具备的一项重要的能力，在会计工作的过程当中要熟知相应的法律法规，并能严格遵守，抑制违法违规行为的发生。而在当前会计信息化、智能化的信息数据大爆炸的时代，用人单位将更加重视会计人员客观公正、爱岗敬业等职业能力。会计人员需要提高自身的职业素养，严格约束自身的行为，具备良好的职业操守。
5.3 计算机信息数据技能是对会计人才的新要求
在“大智移云”的背景下，大数据、智能化、移动互联网、云计算等技术的运用都离不开计算机的使用，因此在职业能力指标体系的排序中，计算机能力仅次于管理决策能力排在第2位，成为会计信息化人才不可或缺的基础技能。随着信息化、智能化时代的到来，会计电算化的应用，使会计人员从繁重的会计核算工作当中解放出来，能够运用信息数据进行管理决策。通过指标体系的权重可以发现，信息技术分析能力当中的信息系统掌握与运用能力、数据分析处理与运用能力、跨界融合能力、现代科技应用能力排名都比较靠前，反映了会计人员不仅要做数据的搬运工，还要运用不断发展变化的现代科技对数据进行分析、处理和加工，成为跨界融合型人才。
参考文献：
[1]潘俊，袁璐，唐凯丽.卓越政府会计人才能力框架与评价机制研究[J].会计与经济研究，2019，33（3）：16-27.
[2]佟成生，许素兰，李扣庆，等.中国企业管理会计人才培养模式研究：基于中国企业财务人员的调查问卷分析[J].会计研究，2014（9）：13-20，96.
[3]CHRISTAUSKAS C， MISEVICIENCE R. Cloud computing based accounting for small to medium business [J]. Inzinerine ekonomike-engineering economics， 2012， 23 （1）：14-21.
[4]吴玉梅，张卫国，陈利.“大智移云”下会计人才数商塑造[J].财会月刊，2020（7）：81-85.
[5]袁奋强，王志华.大智移云时代会计本科人才培养体系变革之困境与对策[J].教育财会研究，2018，29（4）：81-85.
[基金项目]本文系武汉城市学院重点教学研究项目“‘大智移云’视角下会计信息系统课程教学改革研究和实践”（项目编号：2020CYZDJY007）研究成果。
[作者简介]陈碧君（1988—），女，湖北武汉人，武汉城市学院讲师，硕士。
当今世界，信息技术发展与时俱进，伴随着信息化浪潮的蓬勃兴起，传统财务会计难题不断涌现，“大智移云”逐渐进入大众视野被人们所熟知，融入到我们的日常工作生活，与此同时也为会计的创新与发展提供了全新的思路与挑战。
一、大智移云”的时代背景
“大智移云”概念是由邬贺铨院士在2013年8月中国互联网大会上首次提出的，它其实是将四个当下新兴的信息技术有机结合到了一起，大是指“大数据”；智是指“智能化”；移是指“移动互联网”；云是指“云计算”。“大智移云”把信息产业发展到了前所未有的高度，并演变为新一代信息技术的统称。“大智移云”新技术新方法的应用，对 社会 进步产生了深远的影响，不少行业在“大智移云”的发展进程中取得了傲人的成绩，人们的日常生活模式也在发生着改变。例如，现金、银行卡等传统支付手段，在现代 社会 已经逐步被支付宝、微信支付等方式所取代。随着电子商务的不断发展，足不出户购买商品成为了现实，这种购物方式的改变同时也为快递物流行业的发展带来了新的突破。
“大智移云”给各行各业都带来了巨大的变革，会计行业也不能避免。在“大智移云”时代，会计的外部环境正在悄无声息的发生改变，财务工作将会变得更加高效简洁，面向智能化、无纸化、自动化方向发展，越来越多的财务基础性工作将会被人工智能所取代，会计的创新与发展必将迎来新的机遇与挑战。
二、会计目前发展所面临的难题
（一）会计滞后于技术的发展
随着 社会 的发展和生产力水平的提高，信息化技术日新月异，其发展速度与日俱增，从最初网际网络的出现，再到现在的“大智移云”，信息技术的发展突飞猛进；会计理论却一成不变、止步不前，1494年意大利数学家卢卡·巴其阿勒出版的会计学经典著作《算数、几何、比与比例概要》中的会计内容与现代会计理论并没有很大的差别，究其本质都逃不开“有借必有贷，借贷必相等”这一基本原理。会计与企业的发展进步息息相关，信息的获取也离不开技术的支撑，会计滞后于技术的发展是会计面临的一大难题。
（二）会计与业务相分离
在企业的日常经营管理过程中，会计与业务都是必不可少的。一般来说，会计是对企业投融资、营运资本以及利润分配的管理，相较于会计，业务就是企业对经营管理过程中生产、销售、服务等的控制和管理。会计和业务分别归属于两个不同的部门，财务部门主管会计，主要职责是财务资金的核算管理、使用和分配，同时对财务信息进行分析和整理，提出理性、有效的决策，我们可以理解为，会计主要是对企业进行资金流动管控和价值管理。业务部门主管业务，分析市场发展情况、抓准市场时机、策划市场营销战略以及技术服务、业务控制活动等等，主要聚焦在市场开发管理方面，依据市场实际情况进行需求分析与管理记账。
财务会计的处理，如凭证、账簿和报表，一直是企业会计工作的重点。却忽略了经济业务本身——会计的服务对象，无论何种类型、规模的企业，业务都是最重要的部分，不重视业务，财务部门就成为了普通的后勤部门，其作用和地位会大幅度降低。会计与业务相分离，致使会计不能有效、及时、完整的反映企业真实的经营状况，甚至会误导管理层，从而导致会计逐渐被边缘化。因此，会计与业务相分离是目前会计面临的又一难题。
（三）会计人才培养与实际相脱离
会计人才培养脱离于实际需要的问题也不容小觑。在如今大数据、人工智能、云计算等新兴技术融合发展的新时代，传统会计人才培养模式迎来新的危机，急需变革。
会计人才培养观念落后，培养目标模糊，培养方案与市场脱节，教学中大多数只重视应试教育，“重理论，轻实践”、“重考试、轻技能”，导致大多数人对会计仅限于浅层的理解，仅限于对借、贷的计算和处理，并不会考虑这样做的原因，会计人员对会计的理解也仅仅是一知半解。由于会计人员缺乏成熟的财务思维，从而导致其陷入繁杂、无趣的会计处理之中，缺少全局意识和整体观念。我们处在一个信息技术蓬勃发展的时代，如果会计人员仅会简单的记账，终究会被 社会 所淘汰，目前培养的大多数会计人才并不是企业所实际需要的，这也是会计当前面临的另一大难题。
三、会计的创新与发展
（一）加强财务会计理论内容的发展
财务会计通过记录企业的日常经营活动，对账簿进行登记，全面、系统地核算企业经营过程中的资金流，并向外部投资者、债权人和政府等利益相关者提供经营过程中的信息。一直以来，财务会计理论在企业中发挥着重要的作用，随着“大智移云”时代的来临，财务会计理论体系需要进一步改进和完善，同时与现代信息技术相融合，将企业的财务会计工作做得更完美。“大智移云”时代要求对传统财务会计中的会计基本假设、会计要素确认与计量、财务报告、会计信息质量等内容进行创新，以适应时代的发展要求。
在传统财务会计理论实际应用过程中，虚拟企业对会计基本假设产生了冲击，可以采取扩展会计主体假设内容的办法，模糊边缘，使其涵盖在财务会计理论中，接受和普通企业一样的监管。在持续经营概念中，可把企业分为短期经营和长期经营，能更清晰的界定会计核算的时间范围。对于货币计量问题，除了可以对经济资源进行会计核算，还可以选取指标来对其他方面的内容进行换算，以此丰富财务会计理论内容。在“大智移云”时代背景下，信息数据已成为企业必不可少的核心资源，由于其特殊性，往往经过分析处理才能带来效益，且难以衡量其货币价值，因此很难将其认定为企业的资产。财务会计创新可以从确立新的会计要素确认办法或放宽现有会计要素确认条件出发，以适应经济发展的需要。除此之外，这些对企业经营管理非常重要的资源也没有在企业财务报告中体现出来，因此，应在原有财务报告的基础上适当进行扩展，除了传统财务报告所包含的财务数据外，财务报告还需要增加更多的非财务数据，使得财务报告可以更加全面、直接、科学地体现企业真实价值。除可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性、及时性等传统会计信息质量要求外，“大智移云”时代还要求会计信息质量具备精确性、广泛性等基本特征。由于企业运营过程中产生的内部和外部数据非常多，因此财务会计在提交会计信息时务必进行准确的筛选，选取对企业经营有价值的信息数据，所以，精确性是大数据时代财务会计的必然要求。所谓广泛性是指财务会计在整合会计信息时需要把企业核心资产作为原点，对四周进行大范围辐射，收集与企业核心资产相关的会计信息，待账务处理完毕后，提交给各利益相关者。
（二）建设信息管理系统，强化业财部门合作
随着“大智移云”时代的到来， 科技 飞速发展，技术迭代日益快速，建设科学的信息管理系统是企业应对复杂财务数据的有效手段，通过信息化建设，使企业财务向智能化、云计算方向转变。企业进行有效的信息化建设对于发展“大智移云”是非常重要的，它使财务部门从简单的核算工作开始向企业决策工作方向转变，大幅度提高工作效率，并严格审查企业财务数据的精准度，实现财务信息的共享，让各个部门的管理者都能够系统全面的掌握公司的财务信息，促进企业的 健康 发展。
业财一体化不只取决于会计信息管理系统的建设和财务信息共享理念，更重要的还是企业自身对于业财一体化的深度理解。财务部门需进一步掌握企业业务和财务情况，就要从业务的角度出发去感受财务。因此，就要从业务部门入手，了解企业上下游关系，采取价值链分析方法，增强企业的竞争能力。价值链分析就是将企业的生产、营销、财务、人力资源等方面有机整合在一起。通过横向价值链分析以及纵向价值链分析，更全面了解自身及整个市场情况，通过财务管理手段，及时处理财务信息并传递到有信息需求的各个部门，提高企业运营效率和领导决策能力，使企业能够高效、长久地运作。
（三）以会计人才为主要发展对象
随着 社会 的发展进步，企业定会面临自身技术的创新和管理体制的改革，此时，会计人才提升自身技能对于支持信息管理系统的建设也是极其重要的。
所以，结合新时代背景，会计人员的培养目标也需要不断更新调整。目前我国会计市场呈现“低端会计人员饱和、高端会计人才稀缺”的显著特征。企业急需更多优秀的会计人才，掌握相关的财务知识，具备卓越的信息技术水平，才能推动企业在“大智移云”时代下的发展进步。因此，会计从业人员需树立终身学习的理念，不断更新知识，与时俱进，学以致用，提高业务水平。同时，企业应当定期对会计人员进行业务培训，采取邀请财务方面的专家开展专题讲座等方式，使财务人员进一步掌握企业的经营状况，资本流动和信息链，保证对整个企业业务流程有渗透式的把握，扩大会计人员的视野，提高会计人员的全局观念，使会计人员扩宽业务知识，形成管理意识，进一步提升财务会计信息分析和处理能力。在“大智移云”时代背景下，企业财务人员还需具备大数据、信息技术、共享会计、人工智能等方面知识。当前，企业财务部门大多数工作人员对于新兴信息技术的发展变化认识不够、了解不充分，对大数据分析工具应用不充分，应用范围较小，其作用没有得到充分的发挥。企业应定期举办“大智移云”新技术与财务共享相结合的培训课程，加强对复合型财务人才的培养，鼓励员工进行技术和经验的交流与分享，增强员工的责任感、认同感、使命感，使财务会计工作与现代信息技术紧密相连，从而打造出一支高素质、专业化、复合型财务团队，为企业发展提供强大动力。
（四）建立企业信息风险管控体系
“大智移云”时代背景下，企业面临着更严重的信息安全威胁，一个企业的信息价值与企业的未来发展有着直接关系，所以，信息风险管控体系在智能财务中极其重要、不可替代。企业应指定专人对企业潜在的信息风险进行实时监控，并利用风险防控的重点地带对企业财务数据进行监管。在获得相关风险信息后，财务相关部门应当立即采取行动，进行数据分析并提出整改意见，提高业务相关部门的工作效率。企业可以针对各个风险管理点建立严密的隔离墙制度，采用专人管理的方式对风险信息进行有效管控，严格防止相关风险信息的泄露，保障企业运行安全。对于墙外人员制定指导方针，签订保密协议，严格管控信息风险。
“大智移云”技术的快速发展为企业的财务管理提供了新的方法和手段，不断推动着企业的创新与发展。为了更好地在财务会计工作中应用“大智移云”技术，要不断加强相应技术环境的建设，推进人才的培养，把传统财务会计理论与新时代技术相结合。这样企业才能在“大智移云”的时代中取得更好的发展成绩，促进公司业务高效完成。
大智移云指的是将大数据、云计算、物联网综合到一起，是指（大数据、智能化、移动互联网和云计算）时代。
“大智移云”是在2013年8月中国互联网大会上提出来的，其中“智能化”包括物联网和大数据挖掘支撑的用户体验。移动互联网、物联网的结合，又使大数据的产生与收集成为可能。“大智移云”彼此又相互关联，移动互联网和物联网的应用需要云计算支撑，大数据的深入分析和挖掘反过来助推移动互联网和物联网的发展，使软硬件更加智能化。
如今科技越来越发达，像云计算、互联网等行业越来越吃香，相必以后的生活也会越来越智能化了。
