“当面临正确与善良的选择时，选择善良。”这是《奇迹男孩》中布朗先生的九月信念，而这本书所传达的人与人之间的相处之道，就是善良。
奥吉十岁的时候，开始去毕彻预科学校上学，在这里，他遇到的第一个人就是校长图什曼先生。虽然是第一次见面，但“他的神情毫无异样”，他用自己对奥吉的尊重，展现了人性中最大的善良。鼓励奥吉开启他家庭生活之外的人生之旅。
文章第一章的标题就是“普通人”，以奥吉的口吻介绍了他所遇到的最常见的尴尬。因为长相特殊，没有人把他当做普通人来看待，即便是父母，也觉得他非同一般，姐姐维娅更是敏感，面对别人异样的眼光，她总会保护性的大怒。奥吉最大的心愿就是所有的人能把他当做普通人来看待，自己的长相不让别人感到人吃惊，不让别人感到异样，甚至不被人注意。
人与人的灵魂生来平等，追求平等是一种与生俱来的需要。因为不平等，简爱独自出走，因为不平等，孙少平失去了向田晓霞表白的机会，因为不平等，起义、造反成为奴隶主与封建王朝的噩梦。奥吉也是这样，为了自己的长相不被惊异，他甘愿戴着宇航员头盔整整两年。而他终于成为奇迹，被老师同学承认和肯定是因为他的勇气、坚强、聪慧，因为他把这些和平常孩子一样具有的优秀品质进行了发扬光大。
当看到他的内心，没有人再去耻笑，周围的人开始了和他平等的对话，给予他孱弱以帮助，给予他努力以鼓励，给予他优秀以赞美。奥吉感受到了作为普通人应享受的尊重，于他而言，这是世界给予他的最大善良。
我们没有奥吉的不幸，自然感受不到他内心的渴望与痛苦。但尊重生命，不仅是我们居高临下对待人类之外生物的呼吁，也应该是人与人之间相处的基本道德。翻译这部书的雷淑容说，她内心藏着对一个傻子的愧疚，而她的儿子土豆心中藏着对Q的愧疚，因为他们都曾无意间对一个人的特殊进行了歧视。这不是个别现象，我也想到小时候，对于村上的傻子或者外乡来的讨饭人，常有一些孩子跟在后边，逗乐，哄笑，甚至抛瓦片，呼狗撵。许多大人默许这些，认为是小孩子的玩笑，岂不知形成的是凌弱仗势的恶识。所幸的是我父亲不止一次的告诫我们不得盲从，他告诉我们，每个人都不敢保证自己一生无恙，耻笑、歧视他人的艰难，是道德的败坏。
今天读这本书，奥吉的被孤立、排挤、欺压的画面让我似曾相识，也更深刻的感受到，尊重，是对特殊孩子最大的善良，也是对一个人最大的善良。
“请善良的对待每一个人，因为每个人都在与生活苦战。”人生不易，愿我们用尊重来表达我们的善良。
罗森塔尔效应是指 社会 心理效应，1968年美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森通过实验发现。主要是指教育者对被教育者的期望与被教育者的行为成正比。 简单来说，就是父母对孩子有高期望，孩子就容易有好的行为。
体现这个罗森塔尔效应的事例有不少，其中就有《奇迹男孩》这部电影。这部电影根据R.J. 帕拉西奥的小说改编，讲述了天生面部缺陷的小男孩奥吉在家人老师的帮助下进入普通学校，并重拾自信、积极面对生活的故事。
这部电影的男孩很特别也很普通。特别的是他的长相，普通的是他因长相而自卑、恐惧的心理；特别的是如此的他能进入普通中学，普通的是他身上的坚强、不认输、相信自己的精神。他不戴面具、昂首挺胸地站在全校前发言的一幕，都令人动容。
当然，电影不仅仅展示了男孩一人突破自己打败恐惧的一面，还表现了父母和老师给予的关爱和支持。这些支持、鼓励、关爱，都都无形中体现了"罗森塔效应"。由此也可见，一个"罗森塔效应"对孩子的成长十分有这个意义。今天我们来按照电影顺序，与大家探究罗森塔效应对孩子成长的意义。影片中，罗森塔效应体现的意义为以下三个方面：
1、产生尊重效应，使得家长老师在尊重孩子的时候充分发掘到他们的闪光点，使得孩子在其中学会不卑不亢，学会尊重他人
2、产生爱的效应，使得家长老师不是喊口号式的爱孩子，而是包容、不嫌弃、不歧视并给予更大的关怀和指导，孩子在其中感受爱而持有善良，学会爱自己爱他人
3、产生期望效应，家长老师因为对孩子建立了热切、良好的期望，并坚信孩子又巨大的潜能和发展可能性，从而传递期望于孩子，孩子则在其中打败挫折感和失望，更加自信
影片一开始，就是十岁的奥吉内心的自述。他即将第一次去普通学校读五年级，他害怕别人嘲笑他天生畸形的脸，他害怕别人不与他玩耍，他害怕自己被欺负。一切未知的恐惧都在环绕着他。在此之前，妈妈都带他在家学习，因为妈妈害怕奥吉不能适应周围环境。尽管如此，妈妈和爸爸都明白奥吉迟早要跨出这一步，所以让奥吉去参观学校，参观后去不去上学就让奥吉自己决定。这一点，我们可以看出奥吉父母对他的爱。而这爱中最明显的一点也是最基础的一点，就是尊重。
他们尊重奥吉的人格，尊重奥吉的内心感受。虽然奥吉出生在精神和经济上给父母带来很大压力，但父母从来没有对他表现出嫌弃、失望的态度，没有认为他是一个累赘，也没有随便地丢奥吉自己去学校，而是陪伴奥吉去学校。 整部影片中，即使外界议论纷纷又或者奥吉遇到挫折的时候，父母都很温柔且坚定地对待奥吉。尊重虽然不全是因为爱，但有尊重的爱才是最好的爱。
另外，他的校长和老师也非常尊重他。校长和蔼地与他打招呼并与他聊天，还特意邀请三个学生与他聊天方便奥吉去适应学校环境。老师上课会点名奥吉，让他回答问题。他们并没有因为外貌而看不起奥吉。
因为身边人的尊重，奥吉也并没有因为自己的脸而瞧不起自己。在第一次与同学接触的时候，面对朱利安冒犯的问题虽然开始低下头但一会就"怼"回去。这尊重基本是由于"罗森塔尔效应"产生，因为我们只有在对他人没有歧视或者看不起意识的时候，基本上才会尊重他人。"罗森塔尔效应"就是对他人保持期望的一个心理效应。
在"罗森塔尔效应"下，家长和老师因为对孩子有着期望，所以对孩子有着更多的关爱和指导。妈妈和爸爸不仅仅没有放弃奥吉，还经常鼓励奥吉。当奥吉犹豫不决是否去学校时，爸爸说只有处理好同学之间的问题才是真正的男子汉；当奥吉害怕去学校，妈妈说："当你害怕一个地方，那就把它想成你想去的地方。"当奥吉因为杰克背后说自己坏话而伤心时，妈妈说："你不丑，真正的人会明白你。"
不仅仅有鼓励，还有着疼爱。奥吉因为万圣节听到杰克的话说肚子疼，妈妈就立刻放下手头的事十五分钟赶到学校将奥吉接回家。奥吉出去 旅游 被高年级同学欺负，爸爸妈妈立刻赶来但没有发问，而是久久抱住奥吉说："我和你爸爸都相信，这世上还是好人比坏人多，好人会彼此关系，彼此照顾。"
爸爸妈妈爱着奥吉，姐姐和米兰达爱着奥吉，这让奥吉觉得自己也是普通孩子。爸爸妈妈的爱是理解和指导，姐姐的爱是包容（顶着"畸形弟弟的姐姐"的称号，不给爸妈添麻烦），米兰达的爱是关怀（给喜欢太空的奥吉买太空帽遮挡畸形的脸）。他们没有放弃奥吉即也对奥吉抱有期望，从而产生爱，在这爱中奥吉学会爱自己，更加学会善良。正因他待人友善和真诚，赢得了同学们的认可，赢得了年度奖项。
罗森塔尔 效应中最明显的就是期望效应，这个期望效应在爱与尊重的基础上最大化。家长和老师对孩子有着期望，因而有着尊重与爱，因为尊重与爱使得孩子的行为趋向家长和老师的期望。
奥吉的爸爸妈妈对奥吉一直都相信孩子有着潜能，妈妈对奥吉的私人培养很认真很仔细，所以奥吉会比班上同学的知识面都要广。如果妈妈对奥吉并无期望，这会使得妈妈毫无毅力、信心和计划去培养奥吉，而奥吉也可能难以顺利进入普通学校。另外，在奥吉学校受挫的时候，也因相信孩子能克服难关所以鼓励孩子面对，使得奥吉有机会成长成为更优秀的自己。
校长和老师对奥吉同样抱有期望。校长说："我们无法改变奥吉的相貌，但可以改变我们看待他的眼光。"这句话另外一个意思就是，奥吉可以出彩得让他人刮目相看。因为校长和老师对奥吉存在期望，所以有机会让奥吉在学校表现自己，最终得以在学校收获友谊和认可。
有人说，与其说是奇迹男孩，不如说是男孩遇上了奇迹。的确，如果没有家人的尊重与爱，没有校长和老师的期望，奥吉难以脱下太空帽走在校道上，还能自信地站在讲台上领奖。专业地说，专业地说，这是"罗森塔尔效应"给孩子成长带来的效应。那我们在生活中怎么利用"罗森塔尔效应"来教育孩子呢？在这里，结合影片内容给大家一点小建议：
1 、在表达"期望"的时候我们应该考虑孩子的情绪。
很多时候我们在对孩子表达期望，但很多时候我们都没有注意孩子的情绪而随意表达期望，以致于不能产生"罗森塔尔效应"。当孩子因为没有达到父母的目标而沮丧的时候，就不要继续表达自己的期望，而是安慰孩子没关系、鼓励孩子已经做得不错，以免孩子产生压力。当孩子对自己失望的时候，适当表达对孩子的信心，使得孩子对自己产生信心。
2 、表达的"期望"要合理，不要过于夸张也不要过低。
比如夸张就是"我相信你以后肯定能成为一个顶尖的钢琴家"，过低就是"妈妈要求你每次进步五分就好"。太夸张使孩子产生压力，太低孩子容易没有动力。表达合理期望，就需要我们平时多观察出孩子的品质和能力，并相信孩子品质和能力能随着实践和年龄有所增长。
3 、平时生活让孩子接受正能量的影响。
随着"我太难了"的网络语流行，不少孩子不管大还是小都会说出"我太难了"，这或许从网上所学或者从大人口中说出。这样天天说"太难了"长期会给自己一种消极的心理暗示，但如果我们多些给孩子正能量的心理暗示，比如经常说"生活是困难，但也可以挑战成功"，这样孩子也会更有勇气面对困难。
这一部电影中，除了奥吉上台领奖的那一幕令人动容，还有妈妈爸爸激动的那一幕。尤其是妈妈那双无比地兴奋、无比地欣慰、饱含泪水的眼睛，全场就属她最开心。难以想象，他们背后付出了多少努力，才会在儿子得到认可的时候如此地激动和高兴。他们扶着比一般柔弱的奥吉走上人生正规，靠的是爱，是智慧，是耐心，是勇气 。这也给我们为人父母做了榜样，告诉我们爱孩子需要尊重，教育孩子需要智慧。
我是小B妈妈 育儿 师，也是5岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
《奇迹男孩》是斯蒂芬•卓博斯基执导的一部温情电影，原名《奇迹》其实更适合整部片子的主题。电影讲述了一个出生即有缺陷的男孩奥吉，经历了27场手术而存活下来，然而他的脸部已严重变形，异于常人。10岁之前，他一直只在家里接受教育。他的妈妈放弃了自己的学业和事业，全心全意地养育和教导他。奥吉10岁的时候，他的妈妈决定把他送进学校，去接受更好的教育。进入学校后，他没有再戴他心爱的宇航员头盔，而是以真面目示人。他遭遇了同学的嘲笑、疏远和霸凌，同时也得到了老师的关怀，同学的友谊，和有趣的校园生活。最终，他以自己的坚定勇敢、善良真诚、和优秀成绩，赢得了学校的奖章！
这部电影总体很温暖，是一部老少通吃的童话故事。不过，给我最大的感受是，什么样的家庭教育，就塑造什么样的的孩子。
先说说小主角奥吉吧。
他的妈妈在生他之前只差一篇论文就硕士毕业了，可是为了这个经历了27场手术才拥有正常的视力、听力、味觉、长相的孩子，妈妈放弃了自己的事业全心照顾他。奥吉没有上学，她自己当老师。奥吉很喜欢科学，尤其是航天和宇宙方面的，妈妈也在这方面着重培养他，并且，酷爱画画的妈妈画的每一幅画里，奥吉都是主角。只要有关奥吉的事情，全部属于头等大事，爸爸妈妈都会认真对待。温暖的家庭氛围，满满的爱和关怀，是小小奥吉所有安全感的来源。在不缺爱的环境里成长起来的孩子，性格端正，温暖纯良，奥吉和他的姐姐，都是这样的孩子。
奥吉刚上学那会儿，没有戴宇航员头盔了，所有人看到他都绕开走，仿佛他的身上有传染病菌一样。妈妈告诉他，有些人生来就是与众不同的，假如他不喜欢这样的场面，就假装自己真的成了宇航员了，宇航员凯旋归来的时候，大家都为他鼓掌让路呢。虽然无法改变别人对他的态度，但是聪明智慧的妈妈改变了他的心境，让他可以心平气和地面对别人的躲避。
当他在学校被同学嘲笑长得太丑之后，回到家里他在餐桌上耍了点小脾气。妈妈追到他的房间，首先告诉他他的做法是错误的，然后再告诉他，他不丑，她是最了解他的妈妈，所以她的话才算数。还以自己为例告诉他，心灵这张地图，引导我们去哪里；而脸这张地图，则记录我们去过了哪里。奥吉妈妈会平静地指出他的错误，让他知错而改，同时也会耐心地引导他，启发他，让他身心都健康发展。
奥吉的妈妈，理解他，尊重他，也十分爱他，在爱的基础上给他尽量好的教育。良好的家庭教育，不仅让奥吉成绩很好，也与人为善，真诚不做作。
电影里还有另一个角色，被同学评价为“全世界最虚伪的人”的朱利安。
虽然奥吉长得吓人，但其他同学也就是多看两眼，或者绕开跑掉，尽量不和他有交集，仅此。而朱利安，仗着家里有钱，父母每年为学校赞助大笔资金，就在学校拉帮结派，给自己组了个小集体，故意欺负奥吉，处处为难他。最终，校长以“不能忍受的校园霸凌”为名停了朱利安两天课，并且不让他参加班级旅行。在这次“叫家长”谈话中，朱利安的妈妈觉得自己的孩子完全没有问题，她觉得不需要照顾全世界每个人的感受，还把儿子的责任揽到自己的身上，说班级合照是自己弄坏的，把奥吉p掉的是她，还说如果学校这样处理以后他们家就不给学校捐款了。朱利安的爸爸在沉默许久之后阴阳怪气地对校长说：“校董会里有很多人是我的朋友”！
朱利安的父母，不仅没有教给自己儿子仁爱与道德，还护短纵容，才让朱利安在学校里目中无人嚣张跋扈。什么样的父母，什么样的家教，培养出来的就是什么样的孩子。
在学校里，最先接纳奥吉的同学是杰克•威尔。开始的时候其实杰克威尔也没想要和他做朋友的，但是他的妈妈告诉他“是那个男孩。你弟弟这么懂事都被他吓哭了，他在学校里会怎么样呢？”杰克的妈妈鼓励他去接触奥吉，去帮助他融入集体，去帮助同学认识他了解他而不是孤立他。后来，杰克威尔在和奥吉的相处中慢慢了解他，真心诚意和他做朋友，还为了捍卫他们之间的友谊而和朱利安打了一架。
在这里，我们也能看到，杰克正直善良的妈妈，也把这种性格传给了自己的儿子。
家庭教育是社会教育的基础，一个孩子像一张白纸一样来到这个世界，父母是他们最初也最重要的老师，如果在孩子的童年及青少年时期没有给他们以良好的家庭教育，那么孩子很难成长为一个人格健全品格端正的人。
孩子是复印件，而父母是原件。从孩子的一言一行就可窥见其父母的影子。
