开题报告写作思路：
1、课题开题报告含义与作用开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究。自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题， 也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
2、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面：
(一)课题名称
(二)课题研究的目的、意义
(三)国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。
开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。
(四)课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究,这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。
比如:我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
扩展资料：
开题报告需考虑的要素
1、研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。
2、 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。
3、研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。
4、创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。
为什么要写研究局限性
论文写作中添加有关研究局限性的描写有助于增加文章的可信度。如果审稿人发现某一局限，但是作者未事先说明，审稿人可能会对论文产生负面印象。如果在未来的研究背景下讨论论文的每个局限性，即提出在未来研究中提高研究有效性的方法，你的文章更有可能被引用，因为它将为其他研究人员的研究问题提供有价值的信息。
如何识别研究局限性
你应该从两个角度思考你的研究 -内部有效性和外部有效性。
内部有效性是指研究推断的强度，即你是否怀疑对所观察到的结果是由测试变量引起的？其他因素是否会影响结果？如果是，你的研究的内部有效性可能有局限性。
外部有效性是指结果可以推广到更普遍的程度。如果要在不同的环境中利用相同机制重新进行研究，例如，不同的研究对象或不同的环境中，这类研究会得到类似的结果吗？如果没有，您的研究的外部有效性可能有局限性。
不应该担心局限性
提醒一下，所有研究都以某种方式存在疑问。在这篇文章中......
我们列出了科学、技术、教育和医学领域（STEM）研究中最常见的局限性，并提供了真实的例子。但请注意，这不是一份全面的清单。此外，请注意这些限制并不相互排斥，许多可以重叠。
研究局限性的示例
Selection bias
选择偏差
当用于分析的个体、群组或数据的选择不是随机的，会发生选择偏差。
例如，假设一项研究回顾性地对比了不同外科手术的死亡风险[例1]。其中一项外科手术较其他的更新。当测试了新的外科手术后，外科医生当然选择最理想的手术。因此，研究结果会受到外科医生选择手术类型这个个体的影响，即只为其中的一个治疗组选择最理想的手术治疗。
Confounding
干扰因子
干扰因子是另一个例子，有时会被隐藏，是一个影响因变量的变量。如果一个干扰因子没有被考虑到，任何测试变量和结果的关系都不会准确。
例如，设想一项研究检验了眼球追踪测定认识性能[例2]。众所周知，认识性能随着年龄增加会减弱。因此，如果年龄不作为一个干扰因子，效应量会被低估或高估。
另一个例子，假设在研究中检验了骨关节炎和心血管事件的关联[例3]。心血管事件与很多因素有关，包括吸烟状况，腹部肥胖，心血管家族史等，这些都会干扰结果。
Survivorship bias
幸存者偏差
如果仅仅对一些经过相同选拔流程的和由于缺乏可见性没有被忽视的学科偏差作出推论，就会发生幸存者偏差。
例如，假设一项研究检验了骑车和性功能障碍之间的关联[例4]。一个人遭受性功能障碍可能是因为骑车会影响活跃。因此，如果该项研究只研究了经常骑车的人，这个人会被忽视，并构成该研究结果的偏差。
Study scope limitations
研究范围局限
不可靠或不可用的数据能限制研究范围，甚至整个结果。
例如，假设一项研究检验了不同世界地区内的热产生[例5]。研究人员没有关于家庭使用木材的数据。在一些地区，比如，发展中国家，家庭木材的使用产生了打了的热。因此，这些地区的热产生会被低估。
Sample size limitations
样本大小的局限
如果某个特殊的结果是真实发现以及类型II的错误在一些情况下可能发生，比如，虚无假设是错误的，研究小组间的差异未被报道，则样本大小可能很难确定。
例如，设想一项研究检验了血栓溶解在治疗急性心肌梗塞的功效。血栓溶解对急性心肌梗塞的的影响很重要但是很小。因此，样本量相对较小的研究可能无法揭示这一较小的影响，还可能会导致类型II的误差 [6]。
Experimenter bias
实验者偏见
当进行实验的个体对不同试验组的参与者以不同的无意识表现不经意地影响实验结果时，就是实验者偏见。
例如，设想一项研究测试了游戏玩家是否知道其与一个人或人工智能对战的能力 [例7]。服务商在参与者的背后观察着游戏对战。如果服务商意识到人工智能的本性，他们可能会无意地影响参与者。
Referral bias
转诊偏倚
转诊偏倚是指病人从一个诊所转至另一个的现象，经常是专业单位，倾向于比非就诊的病人更可靠。在包含许多转诊的研究中，风险因素可能被高估。
例如，设想一项研究在某专业转送中心评估了神经结节病的临床表现[例8]。慢性无菌性脑膜炎是最常被报道的净胜异常——37%的病例。和其他研究相比，这个频率是相对较高的。该转送中心以慢性脑膜炎专业为人熟知。因此，这种病例可能会被转送到该中心，构成转诊偏倚。
Self-reported data
自述数据
自述数据受多种偏差影响，比如，选择性记忆，夸张等，并且不能各自证实。
例如，设想一项研究在确定智能手机用户压力时，检验了输入压力的有效性 [例9]。要求参与者回想压力，并在一定范围内排序。随后检测输入压力。无论什么原因，参与者可能高估或低估压力水平，从而影响了研究结果。
Limitations of exploratory studies
探索性研究的局详性
如果对于某个存在极少或没有先前研究的主题，研究人员可能需要建立一个与研究问题和研究设计相关的基准。由于不存在基准作对比，结果的有效性受争议。
例如，设想一项探索性研究测试了电视用户使用新的远程控制器 [例10]。不是按钮，而是远程挤压或吸。直到结果可重复，否则不认为研究发现是决定性的。
Methodological limitations
方法局限性
这是指对研究中方法论的相关局限性。
例如，设想某研究测试了端粒长度用作先天性角化不良的诊断参数[例11]。该研究采用了来自两个医院的先天性角化不良病人的数据。每个医院采用自己的方法提取DNA，其中一家提取的是较短的DNA，这个局限性会影响研究结果。
另一个例子，设想某研究测试了一种新颖的技术监测结构损伤的能力，而结构损伤是很难被监测的（例如，下桥）[例12]。该研究认为新技术是有前景的，然而，其覆盖范围只有30 × 30 m，意味着该新技术只适用于短距离范围。
Systematic literature reviews
系统的文献综述
在一篇系统的文献综述中，研究人员使用定义明确的搜索技术搜索相关研究问题的文献。然而，取决于搜索标准，无法保证可以搜索到所有相关的文献。通常，灰色文献和技术报告不包括在内，系统的文献综述只包括一种语言，典型的是英语呈现的研究。
Hawthorne effect
霍桑效应
霍桑效应是指当参与者意识到自己被观察的时候表现不同的现象。
例如，设想某研究测试了恐惧诉求信息促进在线安全行为的能力[例13]。给参与者展示网络攻击的盛行和影响的详细恐惧性诉求，随后在线调查他们的行为。在4周后，再次考察参与者，看恐惧诉求的影响是否在持续，以及是否有采取行动的意向。参与者可能假装声称已经改进自己的行为试图减少因没有改变行为的羞耻，或试图使研究者满意。
Regression toward the mean
趋中回归
这是指某变量首次测试是极端的（即远不止平均水平），而第二次测试不那么极端的现象。典型地是伴随着不对称采样发生，例如，研究只采用最差或最好的。但是，它仍会偶然发生（见示例）。
例如，设想某研究检验了血细胞比容（红细胞体积占血总体积的比例）对鸟类飞行特性的影响[例14]。在先期试验中，即，在操作血细胞比容前。鸟在试验组中被认为是具有相当好的飞行特性。即使没有操作，如果反复测试，由于趋中回归，这些鸟的飞行特性也会被减弱。因此，后期测试的结果，即，操作以后，可能受到该效应的影响，并且可能不是操作真实效果的反映。
Repeated testing
重复测试
重复测试参与者可能导致偏差。先期测试可能以未曾料到的方式使参与者敏感，影响后期测试的结果。
例如，设想某研究测试了以不同眼睛测试，诊断青光眼导致的焦虑[例15]。几乎所有的参与者都进行了其中的一项测试。这可能导致低估了焦虑会随着测试的进行而增加。
Population validity
总体效度
总体效度指研究中的样本如何代表目标人群。
例如，设想某研究中目标人群都是美国的因特网用户。仅仅使用推特用户就不具有代表性，因为美国的成年推特用户更年轻，并且相对于普通大众更可能是民主党 [16]。
如何表现局限性
通常，研究局限性以过去在讨论部分的结尾给出。以开始局限性作为开始。提出围绕这个问题，是否采取任何措施。描述任何证据可能会减小局限性的影响。讨论局限性如何影响研究结果。最后，如果可用，讨论能够采取的措施在未来的研究中克服局限性。
参考文献：
Stiles ZE, Behrman SW, Glazer ES, Deneve JL, Dong L, Wan JY, Dickson PV. Predictors and implications of unplanned conversion during minimally invasive hepatectomy: an analysis of the ACS-NSQIP database. HPB. 2017 Nov 1;19(11):957–65.
Rosa PJ, Gamito P, Oliveira J, Morais D, Pavlovic M, Smyth O. Show me your eyes! The combined use of eye tracking and virtual reality applications for cognitive assessment. In Proceedings of the 3rd 2015 wor
“研究成果”和“论文分析”是研究生学位论文第四章中仅次于“研究方法”和“研究设计”的论文第四个主要部分，也是论文写作学术旅程的“第四关”，对研究生能否顺利继续论文写作有着非常重要的影响。研究成果与讨论分析，如果基于研究问题的讨论分析和文献讨论的研究成果，将是筑梦与务实解决研究问题和达到研究目的的两面，这将与《论语》中的孔子一样吗？立人建议的读书之道，孔子说:“参与！我与道是一致的。”西方学者Ely也特别指出，写研究报告时，要根据研究目的和问题呈现叙事性的研究成果，抓住研究重点进行讨论和分析。特别是研究成果和讨论分析，是研究生论文写作的“过渡”。研究生应具备良好的分析和逻辑能力，忠实面对研究问题，根据研究问题指出研究实施过程中发现的结果，并引用相关研究进行讨论分析，妥善回答研究问题。值得注意的是，像《礼记》？雪霁指出:“好学者，博采众长，大有作为，因而无用；穷学者，勤教师事倍功半，因而怪之。好的提问者，比如努力，先易学，再学他们的程序，而且持久，互相聊解；不善于问的人反对这个。善待提问者，如敲钟。如果用小的敲，可以发出很小的声音。用大的敲，就能发出很大的声音。等它风平浪静了，再全力以赴。不擅长回答问题的人反对这个。这是学习的方式。”研究实施过程和论文写作过程是一个演绎归纳的学术之旅。他需要研究生通过一定的研究时间和空间对研究过程的结果进行梳理，也需要研究生主动与指导教授进行讨论和分析，从而探讨自己的研究成果与研究问题之间的关系和意义。而一般研究生在写论文时，往往会陷入“研究成果”和“讨论分析”的流沙泥潭而没有意识到。写作学术之旅的“第四迷宫级”:不当的研究成果和讨论分析，包括各种相关的困惑和艰辛。比如:1。未根据研究资料指出“研究成果”的“研究结果”或研究实施过程的结果；第二，类似的“研究发现”没有进行总结，所以呈现的“研究成果”比较杂乱无章；三是“研究成果”未能回应“研究问题”；第四，不能根据“文献讨论”来讨论分析“研究成果”。这些与“研究成果”和“讨论分析”相关的困惑和困境，需要研究生一一克服，才能顺利通向论文写作学术之旅的康庄大道。
